Memoria de la actividad Red de Unidades de Cultura Científica Observatorio de Difusión de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Barcelona NÚMERO DE SOLICITUD: CCT005-07-00245 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Índice 0. Introducción I. Proyectos Realizados I.1. TES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. de la Comunicación Científica Introducción Objetivos del programa de formación Formadores Presentación de la prueba Piloto a los GI Realización de la prueba piloto Resultados de la prueba piloto Calendario de las actividades realizadas Evaluación y valoración de las actividades realizadas 1.8.1. Evaluación cuantitativa: 1.8.2. Evaluación cualitativa y Participativa: 1.9. Perspectivas de futuro (Anexo I) I.2. Proyecto Europeo: Jóvenes Europeos en la construcción de la Sociedad del Conocimiento 2.1. Objetivo General 2.2. Objetivo Específico por país 2.3. Acción 2.4. Calendario 2.5. FPUE Work Plan 2.6. Resultado 2.7. Futuro I.3. Curso de formación para la lectura de cuentos de matemáticas (3-12 años) y sesiones de lectura en bibliotecas. Referencia FCT - 08 - 0158 3.1. Objetivos generales 3.2. Descripción de la acción 3.3 Resultado 3.4 Futuro I.4. Proyecto europeo: Dibuja un científico (Draw a scientist) 4.1. Objetivo 4.2. Acción 4.3. Resultado 4.3 Futuro (Anexo II) ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 1 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.5. Acción de Cultura científica con la asociación Dones 21 (Mujeres XXI) de Teià (Barcelona) 5.1. Objetivo 5.2. Acción 5.3. Resultado 5.4. Futuro I.6. Evaluación de la página Web de Divulgación Científica www.recercaenaccio.cat 6.1. Objetivo 6.2. Acción 6.3. Resultados I.7. Jornadas de Divulgación de las Matemáticas: La divulgación de las matemáticas en la educación obligatoria: ¿Por qué? ¿Cómo? 7.1. Objetivo 7.2. Acción 7.3. Resultado 7.4. Futuro I.8. Actuación en el ámbito de la divulgación científica en Second life (SL). SL como herramienta de comunicación. 8.1. Objetivos 8.2. Acción 8.3. Resultado 8.4. Futuro (Anexo III) I.9. Asesoría en temas de divulgación y educación ambiental al Ayuntamiento de Viladecans 9.1. Objetivo 9.2. Acción 9.3. Resultados I.10. Asesoría y participación para presentarse a las convocatorias para realizar acciones de divulgación 10.1. Objetivo 10.2. Acción 10.3. Resultado 10.4. Futuro ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 2 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.11. Territorio UAB: Estado de la difusión de la ciencia 11.1. Objetivo 11.2. Acción 11.3. Resultado 11.4. Futuro II. Presentaciones realizadas II.12. ESConet Advance Workshop – Trieste, Italia. 12.1. Introducción 12.2. Entidades participantes 12.3. Objetivo 12.4. Acción 12.5. Resultado (Anexos IV) II.13. FEST: Fiera Editoria Scientifica Trieste – 17 de Abril, 2008 13.1. Objetivo 13.2. Acción 13.3. Resultado II.14. 1ª Secondference en España - Gijón. 14.1. Objetivo 14.2. Acción 14.3. Resultado 14.4. Futuro (Anexos V) II.15. 1ª Jornada de puesta en marcha de la red de unidades de cultura científica – Madrid 15.1. Objetivo 15.2. Acción 15.3. Resultado 15.4. Futuro II.16. Encuentro UCC de Cataluña 16.1. Objetivo 16.2. Acción 16.3. Resultado 16.4. Futuro ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 3 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB II.17. Presentación Oficial Observatorio de la Difusión de la Ciencia - Universidad Autónoma de Barcelona 17.1. Objetivo 17.2. Acción 17.3. Resultado 17.4. Futuro II.18. Presencia del ODC de la UAB en el ESOF (European Science Open Forum) - Barcelona 18.1. Objetivo 18.2. Acción 18.3 Resultado II.19.IV Congreso Comunicación Social de la Ciencia - Madrid 19.1. Acción 19.2. Resultado 19.3. Futuro III. Proyectos presentados III.20. Elaboración propuesta para la FECYT (Abril 2008): "Second Life como espacio de encuentro y sede virtual de la Red de las UCC" 20.1. Objetivo 20.2. Acción III.21.Difusión del Sincrotrón ALBA (Ref. FCT-08-0783) 21.1. Acción 21.2. Objetivos 21.3. Resultado 21.4. Futuro III.22.SOKORI - Science and citizenship in Europe. París. 22.1. Objetivos 22.2. Acción 22.3. Resultado 22.4. Futuro III.23.Propuesta del Ayuntamiento del Masnou para el programa Ciencia en la Ciudad 21.1. Objetivo 21.2. Acción 21.3. Resultado Cronograma Resumen ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 4 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 0. Introducción El Observatorio de la Difusión de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Barcelona, ODC de la UAB, ha sido creado como una Estructura Estable de Divulgación Científica y Tecnológica, en el marco del Año de la Ciencia 2007, y de la convocatoria de la FECYT dirigida a la creación de Unidades de Comunicación Científica (UCC), y su organización en forma de Red, en el Estado Español. La finalidad del ODC de la UAB es la de optimizar la labor de los grupos de investigación de la universidad en la realización de acciones de comunicación científica, dirigidas a fomentar la participación de la ciudadanía en la ciencia y la tecnología, en el contexto de “Participación Social de la Ciencia” o “Science in Society”, que sintoniza con las líneas de la Unión Europea, así como del Ministerio Español de Ciencia e Innovación. La estructura del ODC proviene del Grupo de Difusión de la Ciencia de la UAB, formado por profesores, investigadores, profesionales de la comunicación y alumnos de la UAB que, con objetivos similares a los del ODC, han desarrollado proyectos de formación, investigación y difusión, en el ámbito de la divulgación de la ciencia. En el primer año de existencia del ODC y tras una evaluación interna de la actividad del grupo, se concluye que se han alcanzado los objetivos planteados, en cuanto a la creación de la Unidad de Cultura Científica y también en cuanto a la Creación, en la UAB, de un nuevo marco para la comunicación de la ciencia. En este primer año se han realizado 23 acciones de difusión científica, entre las cuales 11 proyectos con excelentes resultados y perspectivas reales de futuro, ocho presentaciones y cuatro nuevas propuestas que requieren todavía financiación. Se valora especialmente, por parte del equipo del ODC y también del equipo rectoral de la UAB, la existencia y reconocimiento de esta estructura, así como el soporte oficial, de reconocimiento y en la economía, obtenido de parte de la FECYT. En el futuro, está en el deseo del ODC dar continuidad y expansión a las líneas de acciones actuales así como ampliarlas e introducir la innovación en todas sus ellas. Para conseguirlo, se plantea en este momento, la forma de sobrepasar la etapa actual, de incertidumbres y dificultades económicas, al no existir continuidad en el financiamiento de este tipo de estructuras, por parte de la FECYT. A continuación les exponemos de forma concisa las distintas acciones, en el web del ODC de la UAB podrán encontrar más información sobre las mismas así como su evolución y actualidad. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 5 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I. Proyectos Realizados I.1. TES de la Comunicación Científica 1.1. Introducción La inclusión o pertenencia de la ciencia como parte de la sociedad refleja una nueva visión de las relaciones que se establecen basadas en el diálogo, el intercambio, la consulta mutua y la colaboración. Esta nueva perspectiva enmarca los cursos de formación en el cual intervienen los diferentes actores implicados en la comunicación de la ciencia: jóvenes investigadores, docentes, investigadores expertos, gestores y comunicadores. A partir de la experiencia en la primera edición del programa “formación para avanzar en el diálogo y la participación social en la ciencia”, se realizó por segundo año consecutivo un programa de formación que tiene como finalidad dotar de conocimientos y competencias a los grupos de investigación científica para liderar y ocupar una parte importante de la difusión científica dentro de la sociedad. 1.2. Objetivos del programa de formación • Formar especialistas en Divulgación de la Ciencia y la tecnología (DCyT) a partir de la experiencia y de los conocimientos de los distintos actores que intervienen en este campo, contribuyendo cada uno desde su especialidad en un programa conjunto. • Impulsar la DCyT en el contexto de los grupos de investigación de la Universidad Autónoma de Barcelona y en el entorno de los colaboradores del proyecto, con la finalidad de mejorar la percepción y el conocimiento de la ciencia por parte de la sociedad. • Transmitir a los Grupos de Investigación (GI), especialmente los grupos de investigación pública, la preferencia por parte de la sociedad en que sean ellos quienes lideren la comunicación de las investigaciones. • • Transmitir a los GI las ventajas y las necesidades de este tipo de difusión. • Creación de redes de colaboración y de intercambio de experiencias entre los GI y el resto de la sociedad. Ofrecer formatos flexibles de formación, que permitan adaptarnos a los horarios y ritmo de trabajo de los GI. 1.3. Formadores Se convocó a una reunión previa al equipo de formadores de la anterior edición del curso de formación impartido en el año 2006 y a nuevos formadores que enriquecerían aun más la nueva propuesta de formación. Se elaboró una lista de trabajos y se establecieron los módulos que cada uno de los formadores sería responsable de llevar a cabo. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 6 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Trabajos a realizar por los formadores a partir de la reunión: • Elaborar un artículo a partir de la experiencia profesional que se pueda posteriormente editar, que servirá como documento referencia y material educativo para los grupos de investigación • Realizar el módulo formativo correspondiente a su especialidad, según los intereses del grupo de investigación • Revisión del artículo posterior a la realización de la actividad de los TES de comunicación científica • Crecer y fortalecer la Red El grupo de formadores está constituido por las siguientes personas: • Profesora: Mª Teresa Escalas Fundamental: Ciencia en Sociedad, tendencias actuales (Primera unidad común a todos los grupos). Dra. En Ciencias Químicas, UAB 1993. Profesora titular de la Universidad Autónoma de Barcelona Ha sido colaboradora permanente d la sección “Ciencia y Tecnología” de La Vanguardia: 1993-1996; revista Ciencia y Vida 1998; programa “Bojos per la Ciència” radio Estel 1999 a 2001. Autora de libros de texto en diversas editoriales: Casals, Santillana, Vicens Vives. Actualmente es miembro del Instituto de Ciencia y Tecnología Ambiental UAB. Miembro del centro CRECIM, centre de recerca educativa en ciències i matemàtiques de la UAB. Miembro del “grup de recerca de qualitat” TIRE. Grupo de tecnologías informáticas e investigación educativa. 1999SGR-00377 desde el 2001 hasta el 2006. Miembro de la Associació Catalana de Comunicació Científica, Miembro de la Plataforma Ciència-Societat, formada por representantes de colegios profesionales. Miembro del C-4. Consell Català de Comunicació Científica (coordina un grupo de trabajo). Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació-Dursi. Colabora en la web de Recerca en Acció • Profesor: Pau Senra Mapa de la divulgación científica en Cataluña Experto en exposiciones y publicaciones en comunicación científica. Realiza proyectos en el Grupo de Difusión de la Ciencia. Máster en periodismo científico por la Universitat Pompeu Fabra. Investigador de 3er ciclo en la UAB sobre competencias sociales para la comunicación científica • Profesora: M Josep Picó Negro sobre blanco. Revistas y prensa Licenciada en Ciencias de la Información. Estudiante de tercer grado en la Universidad de Valencia. Ha pertenecido a la redacción de diversos diarios, especializándose en periodismo ambiental. Actualmente dirige la revista Nat. Premio de periodismo ambiental del Ministerio de Medio Ambiente 2005 entre otros. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 7 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB • Profesor: Dani Jimenez Las masas y el directo: TV y Radio Licenciado en Ciencias Físicas. Profesional de la comunicación científica, ha trabajado en un gran número de medios y en diferentes formatos. Ha desarrollado su labor en diversos programas de radio y en el programa de televisión “El Club”, que posee gran audiencia en Cataluña. Entre otros formatos, cabe destacar la el trabajo como informador de sala en el nuevo Cosmocaixa durante dos años y la colaboración con diversas entidades como la Societat Catalana de la Física de l’Institut d’Estudis Catalans en actuaciones como la Cena Einstein. • Profesora: Moira Costa Exposición: Emoción y Motivación Ha llevado a cabo su trayectoria profesional en el mundo de la comunicación científica, muy vinculado al sector del patrimonio científico y de museos. Durante los últimos años se ha integrado a la empresa Pendulum, la cual se dedicada a la creación y producción de materiales educativos interactivos. Ha trabajado para los principales museos de la ciencia a nivel mundial, como El Exploratorium de San Francisco, Museu Nacional de la Ciència i de la Tècnica, Cosmocaixa, Museo de la Ciencia Príncipe Felipe, etc. Por otra parte, ha generado nuevas líneas de impacto al público, como la creación de una tienda de curiosidades científicas y recientemente la creación de un jardín de ciencias en el Parque de Vallparadís, uno de los principales espacios de recreo en el municipio de Terrassa. • Profesor: Octavi López Comunicar en 1ª persona: Web corporativa y gabinete de comunicación Responsable del área de comunicación científica del gabinete de comunicación de la UAB. Especialista en comunicación institucional. • Profesora: Rosina Malagrida Cuerpo a cuerpo, debate y participación: Ferias, itinerarios, puertas abiertas, entre otros. Responsable del área de comunicación del “Parc científic de Barcelona”. Máster en comunicación científica por el Imperial Collage, UK. Comisaria en diversas exposiciones de comunicación científica, que han recibido subvención en anteriores convocatorias de este programa. • Profesora: Neus Sallés Contigo: Administración, canales, recursos y experiencias Es maestra, pedagoga y está realizando su tesis doctoral es didáctica de las Ciencias Sociales. Actualmente es responsable del programa de comunicación y divulgación científica de la Direcció General de Recerca de la Secretaria d’Universitats i Recerca, del Departament d’Educació i Universitats (DEiU) de la Generalitat de Catalunya. Es profesora en el el Màster “Museografia didàctica” y colabora en algunas investigaciones de la Universitat de Barcelona en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales y del patrimonio. Ha publicado el Libro “La prevención de la anorexia y bulimia”. Ha escrito artículos y materiales en las revistas Guix, Perspectiva escolar, Praxis y la editorial TEXT del Grup Enciclopèdia Catalana. Anteriormente había sido investigadora en la Universidad de Barcelona. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 8 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB • Profesores: Jordi Deulofeu y Lourdes Figueiras A fondo: Publicaciones. Jordi Deulofeu, licenciado en Matemáticas y Doctor en Didáctica de las Matemáticas, es profesor de la Universitat Autónoma de Barcelona. Además de su actividad relacionada con la investigación en educación matemática y la formación de profesorado tanto de primaria como de secundaria, se dedica a la divulgación de las matemáticas para el gran público. En este ámbito destaca su colaboración con el periódico La Vanguardia, entre los años 1991 y 1996, donde publicó numerosos artículos como responsable de la sección “Para pensar de un minuto a una hora” en el suplemento semanal dedicado a la ciencia. Posteriormente, en 1998 se ocupó de la sección Matemáticas divertidas de la revista Ciencia & Vida. Lourdes Figueiras, licenciada en matemáticas y Doctora en Didáctica de la Matemáticas es profesora de la UAB. Sus líneas de investigación son la formación del profesorado de matemáticas, desde la educación infantil hasta la secundaria y la divulgación y comunicación de la matemática. En estos ámbitos, ha participado en numerosos programas de formación, talleres de divulgación y proyectos como ESTALMAT, de estímulo del talento matemático. El trabajo solicitado al profesorado se fundamentó en la elaboración de un texto para cada módulo. Los requisitos mínimos exigidos fueron los siguientes: • • Texto de 8 a 15 páginas con un mínimo de 2100 palabras. Anexo de imágenes y esquemas, para facilitar la lectura y que le proporcione un carácter original y atractivo al material educativo. La organización del texto, se estructuró a modo orientativo de la siguiente manera: • • • • • • • 1.4. Título. Resumen de 3 a 5 líneas. Introducción (justificación, contexto). Explicación de la unidad en apartados, incluyendo ejemplos de buenas prácticas, preferiblemente propias y/o de otros. Conclusión – recomendación. Se permiten poner problemas o temas abiertos, temas sin solución, entre otros, que promueva la reflexión. Bibliografía, documentos y webs. Los textos tendrán una revisión posterior a la prueba piloto con los GI, se recogerán sugerencias de manera que se puedan corregir y modificar para mejorar su contenido antes de realizar la publicación definitiva. Presentación de la prueba Piloto a los GI Misión Dotar de conocimientos y competencias a los GI para que promuevan y lideren acciones de divulgación científica desde su grupo hacia la sociedad. Formato El programa es de iniciación a la comunicación social de la ciencia, a través de un formato novedoso y práctico, con un ambiente relajado de proximidad y confianza que se establece alrededor de tomar el té o el café. Este escenario, ha permitido animar a los GI a participar en una actividad diferente, necesaria y novedosa, ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 9 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB aunque en algunos casos es complementaria a las funciones que desempeñan los investigadores dentro de cada GI. La totalidad de las sesiones formativas fueron realizadas por profesionales de cada área temática ofrecida, con el objetivo de acercar a los GI a los diferentes actores, espacios y experiencias de la comunicación científica actual, que se desarrollan a nivel local, autonómico, estatal y europeo. El formato propuesto fue de tres sesiones de dos horas presenciales con un primer módulo obligatorio de tipo fundamental, y las siguientes sesiones fueron escogidas según a los intereses particulares de cada GI. Adicionalmente se propuso la realización de un trabajo o aplicación, con la finalidad de poder cubrir dentro de la fase piloto, todos los temas propuestos. Se realizó la siguiente ficha para organizar las sesiones de trabajo y coordinación con los profesores de los diferentes módulos. Ficha para los grupos de Investigación (GI) Escoger como mínimo 4, de los siguientes 8 temas disponibles (el 1º es obligatorio) 1. Fundamental. Ciencia en la Sociedad, tendencias actuales (primera unidad obligatoria). 2. Mapa de la divulgación científica en Cataluña. 3. Revistas y prensa. 4. TV y Radio. 5. Exposición: Emoción y Motivación. 6. Web corporativa y gabinete de comunicación. 7. Contacto directo y debate: Ferias, itinerarios, puertas abiertas,... 8. Administración, canales, recursos y experiencias. 9. Publicaciones. Proponer 3 fechas/horas (2’5horas) para realizar las sesiones de TES de comunicación científica. Las fechas deben ser entre el 5 de noviembre enero y el 17 de noviembre. Día Día Día Hora Hora Hora Lugar Lugar Lugar Todos los cursos contaron con una fase final de evaluación que permitió una revisión de mejora del programa y de los materiales educativos entregados. 1.5. Realización de la prueba piloto La primera prueba piloto se realizó en el Instituto de Ciencia y Tecnología Ambiental, en el marco del curso de comunicación científica, que se impartió en sesiones de 2 horas, martes y jueves, durante el mes de octubre. El resto de cursos se aplazó, por exigencias en la distribución del tiempo que presentaron los grupos de investigación, al segundo cuatrimestre del curso. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 10 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Posterior a la realización de los TES de comunicación científica se realizó una evaluación participativa entre los asistentes, con el fin de conocer la aceptación el formato y de la metodología del curso y las opiniones sobre el material entregado. A partir de las diferentes aportaciones, se realizó una segunda revisión de los textos por parte del equipo de coordinación y profesores, para tener una versión que integre y refleje también las contribuciones por parte de los GI. 1.6. Resultados de la prueba piloto El desarrollo de los TES de comunicación científica ha permitido que los investigadores de los GI, tuviesen una visión general sobre el significado de Ciencia en Sociedad. Se presentaron las diferentes opciones de financiamiento existentes y las directrices del / programa Marco referente a esta sección. Se destacó también la importancia que tiene una mejor percepción de la ciencia por parte de la sociedad, lo cual se revertirá en apoyo a la ciencia y a la tecnología que se verá reflejado en el desarrollo y avance de la ciencia y en un aumento de elección de estudios científicos y tecnológicos. 1.7. Futuro Cada vez es más evidente que los formatos originales que se ajustan a las necesidades de su público objetivo y no al contrario, tienen mayor opción de prosperar, en un momento en el que la comunicación se ha diversificado de gran manera y en el que el tiempo parece ser la clave. A partir de los TES de comunicación científica y la favorable valoración que se ha obtenido en la prueba piloto, se plantea desarrollar iniciativas que sean financiadas por la administración, de manera que el programa sea transferible a otras universidades y centros de investigación. El desarrollo de estas acciones, permitirá sensibilizar y apoyar a la comunidad científica dentro de la perspectiva de “Ciencia en Sociedad”, temática situada en el marco europeo. Ver Anexo I. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 11 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.2. Proyecto Europeo: Jóvenes Europeos en la construcción de la Sociedad del Conocimiento 2.1. Objetivo General Reunir 500 jóvenes procedentes de los 27 países que conforman la Comunidad Europea, para realizar un documento de 20 propuestas entorno a la temática de la sociedad del conocimiento, elaborado a partir de diferentes jornadas de negociación en Francia. 2.2 Objetivo Específico por país Realizar una selección de jóvenes entre 15 y 25 años, para participar en este gran encuentro. El grupo debe reunir características de diversidad lingüística, social, y de género. Organizar y coordinar actividades de preparación de los jóvenes para la negociación en Francia 2.3 Acción El ODC es el encargado de coordinar y dinamizar los diferentes actores implicados en el proceso dentro de España y de asegurar la preparación de los Jóvenes para una adecuada representación del País en el proceso de negociación en Francia. 2.3 Calendar Previous phase Preparatory phase Execution in Spain Catalonia Trip to Paris Diffusion of the results February March April May June July August September October November December ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 12 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 2.5 FPUE Work Plan O: Organizers:, SC: Scientific Board, CRC: Committee Responsible of the Centres: Y: Youngsters, YS: Youngsters selected Activities I. Previous phase Coordination Technique support II. Preparatory phase Meeting 1 – Document 1 Meeting 2 and participation – Document 2 Meeting 3 and participation – Document 3 Meeting 4 and participation – Document 4 Organization, proposals, elaboration of preparatory documents - Document 5 III. Execution in Spain Catalonia Activities at centres (4 centres, 2 activities each) (Document 6) Forum 1 (Document 7) Diffusion: (documentation 8) Document of results (Documents 9 & 10) Organization IV. Trip to Paris Logistic Preparatory meeting before Trip to France (Document 11) Accompaniment Organization People implied February - May O O SC, O SC, CRC, O May - August May 9 June 5 SC, CRC, O, Y June 19 SC, CRC, O, YS July 9 O August CRC, Y, O: SC, CRC, Y, O September SC, CRC, O October O September – October O October O YS, CRC, O CRC O V. Results and Diffusion Evaluation Redaction and publication of the final report (Document 12) Diffusion Months November December …. O O O, CRC ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 13 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 2.6 Resultado El resultado global se tendrá una vez finalizado el acto, que se llevará a cabo entre el 20 y 28 de Octubre. España se encuentra entre los países que contarán con mayor representación de jóvenes y con una muestra más diversa. Entre las entidades participantes y comité científico se encuentran: Consulado Francés de Barcelona, Delegación de la Comunidad Europea en Barcelona, AGAUR - Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació – Generalitat de Catalunya, Parc científic de Barcelona, KdV consultora cultural, entre otros. 2.7 Futuro Se espera que el proyecto tenga continuación durante los siguientes años y es un objetivo por el cual se está trabajando actualmente. En la página Web del evento existe un apartado dedicado al año 2009, donde se dará visualización a la continuidad y progreso del proyecto. En España, una vez finalizado el encuentro de este año, se realizará un evento para mostrar los resultados obtenidos en Francia. En el ODC de la UAB ha recibido una propuesta de colaboración de: • la Genralitat de Catalunya para la difusión y generación de debate entorno a las conclusiones del 2007 entre los jóvenes, a través del portal de difusión de la ciencia: www.recercaenacció.cat • la FECYT para la difusión de las conclusiones y el estudio de la continuidad en el proyecto. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 14 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.3. Curso de formación para la lectura de cuentos de matemáticas (3-12 años) y sesiones de lectura en bibliotecas. Referencia FCT - 08 - 0158 3.1. Objetivos generales Recopilar literatura infantil que pueda leerse desde una perspectiva matemática y establecer criterios de valoración Formar personas que expliquen cuentos de matemáticas y sensibilizar a las familias para aprovechar el contexto de la literatura infantil desde una perspectiva matemática Involucrar a la red de bibliotecas y grupos editoriales especializados en público infantil y juvenil en la potenciación de actividades de lectura de libros y cuentos de matemáticas 3.2. Descripción de la acción Las actividades que se llevan a cabo en este proyecto van dirigidas a fomentar la cultura matemática en el público infantil. Puesto que los ámbitos desde los que se accede a este público son mayoritariamente la escuela y la familia, hemos concretado dos vías de acción: Participación directa en escuelas y formación del profesorado, y colaboración con bibliotecas. Somos conscientes que la aproximación al público infantil puede enriquecerse notablemente a través de nuevas tecnologías y medios audiovisuales, pero cabe enfatizar que un objetivo es integrar la matemática en el ámbito de la promoción de la lectura. Este proyecto integra la puesta en marcha de un programa de formación de especialistas en la narración de de cuentos infantiles de matemáticas, junto con el hecho de impulsar la oferta de profesionales que trabajen directamente con los niños y niñas en el ámbito de las bibliotecas. En el contexto escolar contamos con la infraestructura que ofrecen entidades para la formación y asesoramientos en escuelas, con quienes ya venimos trabajando en el marco del proyecto y que avalan su interés y continuidad. Por tanto, aunque es un eje vertebrador en el proyecto, el contexto escolar no interviene en las acciones para las cuales se pide financiación en esta convocatoria. La primera fase de la acción corresponde a la selección de materiales y elaboración de una guía que pueda utilizarse como material de soporte del curso para el cual pedimos subvención. Contamos para ello con la colaboración expresa de editoriales y otras entidades que avalarón el proyecto. La fase de ejecución de las actividades de formación y difusión de la ciencia esta siendo los meses de junio y diciembre del año 2008 y tiene como últimos beneficiarios de la divulgación matemática a niños y niñas y como beneficiarios en términos profesionales, maestros familias y especialistas en narración de cuentos. Como el resto de proyectos que hemos llevado a cabo desde el observatorio, el marco de divulgación científica que nos impulsa a su realización proviene del movimiento “Public Understanding of Science”, de la ideología de Science in Society, potenciada por la Comunidad Europea, de la investigación en didáctica de las ciencias y de los programas promovidos por el Ministerio de Ciencia, y por la AGAUR de la Generalitat de Catalunya. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 15 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Los títulos seleccionados para el programa de formación proceden de una cuidada recopilación de títulos en varios idiomas y de experiencias destacadas de integración de matemáticas y literatura infantil. Todos han sido elegidos por su interés para la resolución de problemas y por transmitir una imagen de la matemática como una ciencia viva, etc. El marco teórico matemático y didáctico, desde el cual se lleva acabo la selección de cuentos es el de la matemática entendida como resolución de problemas a través de ejemplos que pertenecen a distintas áreas de la matemática como paridad y teoría de números, propiedades geométricas de cuerpos sólidos y teselaciones, problemas de combinatoria a diferentes niveles e historia de la matemática. FASE I de preparación: • Recopilación y elaboración de la guía del curso, documento base para el curso de formación posterior. • Consolidación de los acuerdos ya establecidos con bibliotecas y entidades colaboradoras e inicio de nuevos. FASE II de ejecución de las actividades de divulgación • Realización del curso de formación para la literatura infantil de matemáticas • Realización de las sesiones de narración de cuentos en bibliotecas FASE III de comunicación y libre difusión de los mecanismos de la acción a través del ODC de la UAB • Redacción de memoria de resultados y conclusiones 3.3 Resultado Tanto las lecturas como excurso ha tenido un gran éxito de público y de satisfacción. Las entidades colaboradoras de las bibliotecas también han valorado muy positivamente la actividad. Se disponen de materiales audiovisuales de las actividades así como entrevistas. Una vez editado el material se pondrá a consulta en el espacio web. 3.4 Futuro La originalidad de la acción de formación y la adecuación de la actividad de cuenta cuentos a las entidades de las Bibliotecas, junto con el gran despliegue que están viviendo este tipo de espacios culturales, hace prever un gran futuro para esta acción sobre dos grandes líneas: o Expansión geográfica de la actividad, por fases de proximidad, por la provincia de Barcelona, Cataluña y España o Incorporación de otras temáticas además de las matemáticas. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 16 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Carteles de Difusión de la Actividad ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 17 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.4. Proyecto europeo: Dibuja un científico (Draw a scientist) 4.1. Objetivo Organizar el concurso “Dibuja un científico”, en el marco de la noche de la Investigación Europea, realizada en Cataluña y Guipúzcoa Realizar una evaluación de la imagen que tienen los niños y jóvenes de los científicos en colaboración con el portal www.recercaenaccio.cat 4.2. Acción Se realizaron las reuniones de trabajo con los organizadores y con los expertos. Se desplegó el mecanismo para la recogida de materiales debidamente autorizados y reseñados. Se evaluaron los materiales presentados y se realizó una tarea de investigación de acuerdo con otras investigaciones de referencia internacional. 4.3. Resultado Los resultados fueron publicados en el portal www.recercaenaccio.cat, donde se encuentra además información y actividades generadas en torno al proyecto. El impacto mediático generado alrededor del proyecto, fue significativo, donde se generó un espacio interesante de debate y discusión de opiniones respecto a los resultados obtenidos. Los medios principales de aparición del proyecto fueron: • Asociación Catalana de Comunicación Científica ACCC. Publicados cuatro mensajes con notas acerca de la evolución del proyecto y los avances de los resultados, con enlaces al portal para facilitar su consulta. Los resultados promovieron diversos debates, lo cual enriqueció aun más el proyecto. • • • “El Periódico”: Se a publicado un extenso artículo por parte del periodista científico Michele Catanzaro: “Los tópicos sobre los científicos perviven entre los estudiantes”, el 10.12.2007. "Einstein a la platja" - Barcelona TV. Programa sobre ciencia, salud y medio ambiente dirigido y presentado por Lluís Reales. Ha dedicado un capítulo al Proyecto: “La ciencia vista con ojos de niños”, en el cual se ha incluido una entrevista a Maria Teresa Escalas. Emisión sábado 24 de noviembre a las 21.00. Redifusión: Domingo 25 de noviembre a las 13.00. Redifusió: Lunes 26 de noviembre a les 15.40. (Por televisión y por Internet: www.barcelonatv.cat). Bloc: http://einsteinalaplatja.blogspot.com Revista “el temps”. Revista mensual de difusión cultural. Ha sido publicado un artículo de David Sagarra, responsable de la Web “recerca en acció”, en el número del mes de enero del 2008. 4.4. Futuro Se ha solicitado una ayuda a la Generalitat de Catalunya para acciones de divulgación científica (ACDC08), para la publicación de los resultados y los dibujos en formato libro. La ayuda ha sido resuelta favorablemente aunque no la totalidad de la cantidad solicitada, por esta razón se está buscando posibilidad de cofinanciamiento con otras entidades para su publicarlo en papel. Ver Anexo II ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 18 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.5. Acción de Cultura científica con la asociación Dones 21 (Mujeres XXI) de Teià (Barcelona) 5.1. Objetivo Colaborar y asesorar a las entidades sociales locales. 5.2. Acción Colaboración con una entidad local para la realización de una acción de cultura científica en la calle, experimentos químicos, durante la semana de la ciencia 2007. 5.3. Resultado Realización de la acción de forma satisfactoria para organizadores y público. 5.4. Futuro Nuevas propuestas de colaboración anual con la entidad y el ayuntamiento. I.6. Evaluación de la página Web de Divulgación Científica www.recercaenaccio.cat 6.1. Objetivo Generar propuestas de mejora de la Web www.recercaneaccio.cat, a partir del actual diseño y estructura, con la finalidad de ampliar y extender la accesibilidad y el uso, fomentando la interactividad y participación de los usuarios. 6.2. Acción Realizar el diseño del proyecto y de los instrumentos de evaluación: Realizar una evaluación interna de la Web (expertos) Realizar una evaluación externa de la Web (público general) Elaboración y redacción de los resultados y recomendaciones Para realizar la evaluación de una manera sistemática se realizó un análisis de navegación por parte de los usuarios, datos provenientes de Google Statics, para conocer las rutas más frecuentes y datos claves. Al mismo tiempo se realizó una evaluación externa de la Web, a diferentes grupos de usuarios, desde escolares hasta universitarios y profesionales. Se elaboró un instrumento de evaluación que permitió conocer los intereses y percepciones de los usuarios durante el proceso de navegación e identificar los principales problemas y oportunidades que tenía la web para su mejora. 6.3. Resultados A partir del análisis de resultados, se han elaborado diferentes propuestas de mejora a nivel de contenido y estructura de la Web, mas no de diseño. Las propuestas presentadas tienen como base resaltar la identidad institucional, el rigor científico y la participación e interacción de los usuarios con el mundo de la investigación y los investigadores. El informe completo es entregado y presentado en la AGAUR Catalunya durante el mes de septiembre del 2008. - Generalitat de ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 19 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB I.7. Jornadas de Divulgación de las Matemáticas: La divulgación de las matemáticas en la educación obligatoria: ¿Por qué? ¿Cómo? 7.1. Objetivo Crear un foro de discusión que trate de aportar ideas y clarificar porqué es importante la divulgación de las matemáticas y cuales son los posibles formatos para realizar esta divulgación. 7.2. Acción Realización de tres días de encuentros con presentación de buenas prácticas y debate entre los protagonistas. Los participantes, entre ellos matemáticos y científicos realizaron una breve exposición sobre la importancia de la divulgación y sobre las características de la misma en diferentes formatos tales como: conferencias, libros, revistas, prensa, radio, televisión, exposiciones temporales, museos, talleres, materiales en soporte electrónico e Internet. Posteriormente se estableció un debate sobre los contenidos de las distintas exposiciones. 7.3. Resultado Se elaboraron las conclusiones de la actividad, centradas en la educación secundaria, para potenciar el papel educativo y la motivación de las matemáticas dentro de este ámbito. 7.4. Futuro Realización anual de las jornadas en el 2008, se realizará el encuentro en Zaragoza. I.8. Actuación en el ámbito de la divulgación científica en Second life (SL). SL como herramienta de comunicación. 8.1. Objetivos Realizar una prueba piloto de comunicación científica a Second Life, el mundo virtual más grande del mundo. Crear un documento inicial de referencia que reúna las experiencias de la prueba piloto. 8.2. Acción La acción llevada a cabo en SL comportó la creación de dos avatares, que han realizado un total de 800 horas de exploración. Se encontró que SL, dentro de la temática de divulgación científica tiene gran potencial, si se considera que es un nuevo espacio de comunicación, en donde la comunicación bidireccional es la base del funcionamiento de SL y es lo que marca la diferencia respecto a un juego virtual u otras herramientas y soportes informáticos. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 20 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 8.3. Resultados La divulgación científica, que está comenzando a expandirse en SL, aun está en una fase primaria, con iniciativas grandes y pequeñas que prueban distintas estrategias. En muchos casos estas consisten en trasladar estructuras, entidades e ideas ya existentes en el mundo real, pero con un modelo de comunicación fuertemente unidireccional. Faltan aún las ideas que permitan realizar acciones que permitan llevar a SL lo que no se puede realizar en la vida real, incluido la Internet. Aún son escasos los lugares que inviten a la participación de una forma interactiva y bidireccional. Las ferias y exhibiciones de ciencia son todavía muy estáticas, sin embargo se empieza a observar una evolución hacia algo más dinámico, cuyo funcionamiento dependa de la interacción del usuario con el elemento. En muchos casos se hace necesaria la intervención en directo con un avatar-guía, que proporcione las instrucciones para determinadas actividades, por lo que al ser un espacio abierto permanente, se hace necesario poner horas de visita. Este panorama descrito no ha de verse como una foto fija sino como un momento dentro del buen ritmo de experimentación, innovación y desarrollo que se está llevando a cabo en SL, con grandes aciertos como el programa de radio en directo Science Friday. 8.4. Futuro Ver, en este documento, las otras acciones, realizadas y futuras entorno a esta herramienta: Guía de viaje por SL y cultura científica, una propuesta a la FECYT de creación en SL de la sede de las UCC, asistencia a congresos sobre SL para impulsar la Divulgación de la Ciencia en este entorno. Ver Anexo III I.9. Asesoría en temas de divulgación y educación ambiental al Ayuntamiento de Viladecans 9.1. Objetivo Elaborar y diseñar una propuesta de investigación a partir del convenio entre el Ayuntamiento de Viladecans y la Universidad Autónoma de Barcelona, para la creación de un Centro de Recursos Ambientales, que contenga los valores de la educación para la sostenibilidad, basado en la participación y reflexión de los sujetos implicados. Realizar un primer diagnóstico de los Equipamientos de Educación Ambiental en el Estado Español para la elaboración de una propuesta de creación del Centro de Recursos Ambientales en Viladecans (CRAV). Realizar un segundo diagnóstico sobre una muestra de Equipamientos de Educación Ambiental significativos para la definición de la propuesta del CRAV. Elaborar una propuesta a manera de anteproyecto para la posterior realización del proyecto ejecutivo para la realización del Centro. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 21 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 9.2. Acción Propuesta para la creación de un centro de Recursos Ambientales en la ciudad de Viladecans. Visita a distintos centros existentes y realización de los informes DAFO y de Benchmarking. 9.3. Resultados La propuesta fue entregada y aprobada satisfactoriamente por el ayuntamiento. I.10. Asesoría y participación para presentarse a las convocatorias para realizar acciones de divulgación 10.1. Objetivo Proporcionar orientación y soporte en la elaboración de proyectos para presentar en las convocatorias de la FECYT y ACDC (Generalitat de Catalunya) a los grupos de investigación de la UAB y presentación de propuestas propias. 10.2. Acción Desde el Observatorio se realizaron: • 2 asesorías • 5 Proyectos FECYT. Se ha otorgado únicamente 1 ayuda • 3 ACDC. 2 resueltas a favor 10.3. Resultado Además de los resultados de las resoluciones, se ha dado un salto cualitativo muy grande a nivel institucional, al ser la primera vez que existe una unidad de apoyo para las memorias técnicas, y no solo administrativas, de las propuestas de acciones. 10.4. Futuro Se ha contactado con diferentes grupos de investigación para proporcionar este servicio durante el año próximo. El Vicerrectorado de investigación ha enviado información de presentación del ODC de la UAB a todos los responsables de las solicitudes de ayudas correspondientes a estas convocatorias, con el objetivo de iniciar un primer contacto para futuras colaboraciones. I.11. Territorio UAB: Estado de la difusión de la ciencia 11.1. Objetivo Dar visibilidad en forma unificada a las actividades de divulgación científica que los investigadores de la UAB realizan, que actualmente son llevada a cabo de manera dispersa. Determinar aquellos investigadores que son excelentes divulgadores para dar soporte en la realización de estas actividades divulgativas y generar bancos de buenas prácticas. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 22 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 11.2. Acción Realizar las acciones necesarias para el cumplimiento de los objetivos: • Recopilación de las actividades que se realizan los investigadores de la UAB dentro y fuera del campus dentro de la temática de divulgación científica. • Diseño de la herramienta. • Trabajo y consenso con diseñadores y usuarios de la herramienta. • Difusión interna y externa de la herramienta tanto para su uso como para su replica. 11.3. Resultado En estos momentos esta acción aún está en marcha y no se han obtenido los resultados de la primera fase. 11.4. Futuro Encontrar un diseño amigable de visualización de los datos y exponer al vicerrectorado de investigación de la UAB los resultados. Esta herramienta sirve para dar una fuerte visualización a las acciones de difusión de la ciencia que realizan los investigadores de una entidad y que puede justificar la importancia de una Unidad de comunicación Científica en la Universitat Autònoma de Barcelona. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 23 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB II. Presentaciones realizadas II.12. ESConet Advance Workshop – Trieste, Italia. 12.1. Introducción Proyecto financiado por la Comisión Europea bajo el número de referencia: 516861. El investigador responsable del proyecto, es el Dr. Steven Miller, University College of London. El proyecto tiene como objetivo la elaboración de materiales para la formación de profesionales de la comunicación y divulgación científica y tecnológica, con la participación de profesionales en la comunicación científica dentro del ámbito Europeo. 12.2. Entidades participantes Alemania: Forschungszentrum Jülich GmbH Bulgaria: Institute of Sociology in Sofia Croacia: University of Zagreb Eslovenia: Slovenian Science Foundation España: Universitat Autònoma de Barcelona y Universidad Pompeu Fabra Francia: University Paris 7-Denis Diderot y CECP, Lyon Grecia: University of Peloponnese y Hellenic Open University Irlanda: Dublin City University Italia: SISSA, Trieste y Associazione Observa, Vicenza Portugal: Science for Development Suecia: Dalarna University United Kingdom: University College London y University of Glamorgan 12.3. Objetivo Preparar y llevar a cabo el Módulo “Hands on Science”, con un partner Europeo del proyecto, dirigido a jóvenes formadores en comunicación científica. 12.4. Acción El Workshop se llevó a cabo durante los días 15 y 16 de abril del 2008, en las Instalaciones del ICTP – Trieste (Italia), donde se desarrollaron simultáneamente y por duplicado, 5 módulos de comunicación científica, presentados por jóvenes formadores bajo la supervisión de directores para cada módulo: • Hands-On Science • Science and Controversy • Talking Science and Listening • Science in Culture • The Social Sciences for Science Communication 12.5. Resultado Durante el año 2006, del 24 al 26 de Junio, se realizó en Eslovenia el primer Workshop de “Training of Trainers”, en el cual participaron 20 jóvenes dedicados a la comunicación científica dentro del ámbito europeo. A partir de este momento, se ha venido año tras año, revisando los diferentes módulos elaborados dentro del proyecto, con una última fase de revisión en la cual los jóvenes trainees, bajo la supervisión de un trainer senior presentar un módulo y realizar la revisión y nueva propuesta del documento teórico. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 24 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Los directores del Proyecto ESCW - ESConet, escogieron a Juanita Zorrilla Pujana (ODC de la UAB) junto con Lida Arnellou (Greek Eugene Foundation), bajo la supervisión de Vasilis Koulaidis, para llevara a cabo el módulo Hands on Science, el cual fue valorado positivamente por los evaluadores de la Comisión Europea, los directores y asistentes del Workshops, donde se resaltó la capacidad y enriquecimiento del trabajo en grupo que se vio reflejada en la presentación y en la revisión final del documento escrito del módulo. Ver Anexo IV II.13. FEST: Fiera Editoria Scientifica Trieste 13.1. Objetivo Presentar el proyecto ESConet, a través de una sesión participativa durante la feria Editorial científica FEST (www.festrieste.it) 13.2. Acción Abril 17: 17.30 – 19.00 Training to Communicating Science in Dialogue: the ESConet experience – are scientists “up to the job”? 13.3. Resultado La sesión fue valorada positivamente por los asistentes, y se permitió la participación activa del público, para realizar preguntas al científico investigado y por parte de los miembros de ESConet se realizó una evaluación de las capacidades comunicativas y aspectos a mejorar por parte del científico entrevistado. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 25 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB II.14. 1ª Secondference en España - Gijón. 14.1. Objetivo Dar a conocer nuestra investigación y sus resultados. Incorporar la cultura científica en el debate social de nuevas tecnologías. Establecer contactos y relaciones con otros equipos, investigadores, entidades y potenciales usuarios de Second Life. 14.2. Acción Asistencia como ponentes invitados al primer encuentro de usuarios, formadores, investigadores y profesionales de Second Life. Se contó con la presencia de Everett Linden, de Linden Lab, EEUU. El programa: • Vídeo: ¿Qué es Second Life? Perfil del usuario Español Estadísticas Aplicaciones de la plataforma Second Life Ejemplos y casos de éxito • C. Silva, Universidad de Salamanca. Second Life desde el punto de vista Universitario. • L García, Second Agency. ¿Qué demandan las empresas? Desarrollos empresariales en España. • R. Shepherd, McMillan. Second Life como plataforma de E-Learning • C. Lobos, consultor de CapGemini España OpenSIM, el Second Life libre. • M. Austin, Mosi-Mosi Metaverse. Second Life y las aplicaciones web. • H. Gonzalez, Relife. Arquitectura en Second Life. • V.Sánchez, Diseñadora InWorld. Vivir trabajando en Second Life. • W.Lappe, Secuoyas. Publicidad y marketing en los mundos virtuales. • M.Criado, Wallie / C.Jimenez, Relife. Economía y Micropagos en Second Life • P. Senra, J. Zorrilla. ODC de la UAB. “SL. Ciencia en sociedad. Herramienta participativa para la Difusión de la Ciencia” • C.Carles, Stonfield (Francia). desarrollos conjuntos. Comunidades Europeas en Second Life, 14.3. Resultado Los dos principales resultados fueron la realización de contactos y el posicionamiento de la cultura científica en la primera conferencia sobre SL en España, como una metodología llena de oportunidades y grandes potencialidades. 14.4. Futuro Ver las otras actuaciones de Second Life en este documento. Se ha empezado a contactar a los profesionales del congreso. Ya se ha realizado una visita profesional a la empresa Mosi-Mosi, creadora de Sloog y el espacio SEAT en SL entre otros proyectos, para colaborar en futuras acciones. Ver Anexo V ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 26 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB II.15. 1ª Jornada de puesta en marcha de la red de unidades de cultura científica – Madrid 15.1. Objetivo Encuentro y arranque de la Red de las UCC convocado por la FECYT. 15.2. Acción Asistencia a las jornadas por parte de Mª Teresa Escalas Tramullas y Pau Senra Petit. Realización de contactos y propuesta de posteriores encuentros. 15.3. Resultado Además de la resolución satisfactoria de los objetivos de la Jornada, de los contactos salieron futuros encuentros entre las UCC de Cataluña, un encuentro específico de colaboración con la UCC empresarial LEITAT. 15.4. Futuro Propuesta de elaboración de herramientas de debate con todas las UCC a través del web y de Second Life. Realizar encuentros con las UCC del resto del Estado. II.16. Encuentro UCC de Cataluña 16.1. Objetivo Establecer contacto y fortalecer los canales de comunicación entre las distintas unidades de cultura científica de Cataluña, con la idea de optimizar recursos. 16.2. Acción A las 12h del día 21 de febrero de 2008, tuvo lugar la primera reunión de las UCC de Cataluña (UCC-CAT) financiadas por la FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) en el Institut Català de Ciències Cardiovasculars (ICCC). 16.3. Resultado • Ronda Presentación de cada UCC • Estrategia para encontrar cofinanciación (Generalitat, FCRI,...) • Futuro de las UCC de la FECYT • Propuestas de funcionamiento: e-mails, encuentros, lista, calendario de actividades, etc. • Mejorar el apoyo del SINC. • Participar en la red • Potenciar las Buenas Prácticas de Comunicación y Actuación. • Establecer cómo colaboramos y cómo trabajamos: jornadas de trabajo y contacto on-line. • Revalidar cada una de las UCC de Cataluña. • Establecer contacto e interacción con todas las UCC a nivel estatal. • Compartir información ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 27 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 16.4. Futuro Otro de nuestros objetivos es ser reconocidos como grupo de referencia de Comunicación Científica a nivel estatal. También abrir la red a otros centros que aún no son UCC. Primero creando un listado, y posteriormente contactando con ellos para establecer colaboraciones y acciones a desarrollar. Se ha propuesto usar el calendario de actividades del SINC, poniendo aquellas convocatorias que puedan ser interesantes para el resto de los centros. Estableceremos una segunda reunión en Marzo para trabajar propuestas conjuntas a desarrollar en el la próxima convocatoria de acciones de comunicación y divulgación que desarrollará la FECYT. Una de estas acciones podría ser organizar una reunión, post-ESOF para analizar su impacto y también para analizar el funcionamiento de las UCC. Invitaríamos a miembros de la FECYT y a representantes de otras UCC. También se analizarían las nuevas herramientas de comunicación (tipo Second Life). II.17. Presentación Oficial Observatorio de la Difusión de la Ciencia - Universidad Autónoma de Barcelona 17.1. Objetivo Presentar en un acto Oficial el Observatorio de la Difusión de la Ciencia a la Universidad Autónoma de Barcelona 17.2. Acción Se concertó con el Vicerrectorado de Investigación y el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, una invitación dirigida a Decanos y Jefes de Departamento, para dar a conocer el observatorio y los servicios que se proporcionan a la comunidad Universitaria. El orden del día fue aceptado y consensuado por todas las partes. La fecha de presentación oficial se llevó a cabo el 2 de Junio del 2008 Se elaboraron Tríptico, Tarjetas y la página Web 17.3. Resultado La presentación fue realizada por la Vicerrectora de Investigación y la Vicerrectora de Relaciones Institucionales, demostrando un gran respaldo a la constitución de la Unidad. Se contó con la presencia de varias personas interesadas en la temática de divulgación y comunicación científica con las cuales se ha ido estableciendo contacto. Se realizó una nota de prensa publicada en la plataforma SINC, donde se explica en más detalle el acto y la cual fue puesta como noticia destacada el día de su publicación. También se realizó una publicación en la revista del Campus, en donde se menciona el Observatorio de la Divulgación científica, como una de las nuevas iniciativas en la divulgación de la Ciencia, a partir de una entrevista realizada al responsable de UAB Divulga, Octavi López. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 28 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB • Se ha contactado con todos los responsables de proyectos de las convocatorias de ayudas para la divulgación científica del 2008: FECYT (19) y ACDC (8). • El ODC de la UAB se ha presentado, por las vicerectoras, a los decanos y los directores de Departamento de la UAB mediante un acto oficial en la sala del rectorado. Y nos han contactado personas de la UAB implicadas en o con proyectos de Cultura científica para el próximo curso 2008/2009. • Contactos con las entidades de la UAB: o IDES o Amics de la UAB o Fundación Instituto Catalán de Farmacología o Instituto de Ciencias y Tecnologías Ambientales (ICTA) o Años temáticos de la UAB – Vicerrectorado de Estudiantes o “Universitat a l’Abast” aulas de extensión universitaria para gente mayor. 17.3. Futuro Habrá nuevos contactos a raíz del trabajo realizado. La página web (www.odc.cat) va ampliando material y contenidos de colaboradores y documentos propios como “Resumen de los actuales documentos Políticas Científicas en España: Estrategias de Cultura Científica”. Ver Anexo VI ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 29 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB II.18. Presencia del ODC de la UAB al ESOF (European Science Open Forum) - Barcelona 18.1. Objetivo Presentar el proyecto “Jóvenes Europeos en la Construcción de la Sociedad del Conocimiento”, en el Stand de la AGAUR Generalitat de Catalunya, a los distintos asistentes al ESOF. 18.2. Acción Organizar y dinamizar la participación de los Jóvenes en la presentación del proyecto y promover la asistencia a diferentes actos que se realizarán durante el ESOF, para que tengan un premier contacto con científicos de alto nivel y visualicen la dimensión Europea, en términos de cultura, ciencia, tecnología y construcción del conocimiento. Habrá trípticos del ODC de la UAB en el stand oficial del C4 (Consell de Comunicació Científica de Catalunya) II.19. IV Congreso Comunicación Social de la Ciencia - Madrid 19.1. Acción Presentación de las comunicaciones • “Los conocimientos científicos de los ciudadanos ¿cuáles deben ser?” • “Comunicación científica en cómics de éxito. Lenguaje de seducción y estímulo” 19.2. Resultado El IV Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia se ha consolidado como un excelente foro para que quienes se dedican a la divulgación científica y técnica compartan experiencias, informaciones e ideas. Durante dos días y medio los 560 congresistas inscritos han podido participar en las más de 40 mesas y sesiones programadas. 19.3. Futuro El ODC de la UAB trabaja y colabora con algunos de los contactos realizados en el Congreso. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 30 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB III. Proyectos presentados III.20. Elaboración propuesta para la FECYT (Abril 2008): "Second Life como espacio de encuentro y sede virtual de la Red de las UCC" 20.1. Objetivo • Generar una herramienta de alta calidad para el debate y trabajo en grupo en el entorno de las UCC. • Generar un espacio virtual de difusión de la ciencia y de las propias acciones de las UCC que complemente y/o amplíe las acciones presenciales de las mismas. • Reforzar la idea de “Red” entre las UCC y optimizar recursos que permitan aumentar el impacto de sus canales de comunicación. • Promover una acción de trabajo común de la Red de UCC. 20.2. Acción Se realizó una reunión en Madrid con fecha 18 de Abril, entre miembros del ODC de la UAB y responsables de las UCC de la FECYT. Se presentó un documento propuesta dividido en los siguientes apartados: • Primera Fase: Establecimiento de las condiciones iniciales • Segunda Fase: Propuesta de trabajo en el entorno SL a las UCC • Tercera Fase: Producción del proyecto y realización de la acción • Programación • Presupuesto No se recibió ninguna respuesta hasta la fecha. III.21.Difusión del Sincrotrón ALBA (Ref. FCT-08-0783) 21.1. Objetivos Disponer de recursos de calidad para la difusión de la fuente de luz de sincrotrón ALBA, en formato de cine y multimedia Definir y dar soporte a la estrategia y acciones de difusión de estos recursos hacia los ciudadanos, facilitando la implicación y el conocimiento de éstos en el proceso, incluyendo los estudiantes de distintos niveles. Elaborar materiales de presentación y utilización de estos recursos para facilitar la participación, el diálogo y el autoaprendizaje Evaluar el impacto y la calidad de los recursos y acciones realizadas. 21.2. Acción Elaborar la memoria técnica para la convocatoria FECYT 2008, solicitada por el director y el jefe de proyectos del Sincrotrón ALBA, con el objetivo de iniciar la difusión del proyecto, actualmente en la fase final de su construcción. Se tratará de la única fuente de luz de sincrotrón del sudoeste de Europa. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 31 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB La importancia estratégica del sincrotrón para las regiones del sur de Europa, para España y para la Unión Europea, son el gran nivel de conocimientos científicos y tecnológicos que se desarrollan en el proyecto y los inmensos beneficios que se conseguirán de sus aplicaciones, requieren que, tanto la difusión como las relaciones sociales que se establezcan en su entorno sean de una gran calidad y generen una comunicación positiva y fluida. 21.3. Resultado El proyecto no fue concedido por la FECYT. Calificación 65 puntos. 21.4. Futuro Se están buscando otras posibilidades de financiación para la elaboración del material educativo. III.22. SOKORI - Science and citizenship in Europe. París. 22.1. Objetivos Conocer y presentar los miembros de la red, para desarrollar un proyecto europeo dentro de la convocatoria Science in Society del 7º Programa Marco de la Unión Europea Desarrollar una solicitud a la comunidad Europea para modificar la convocatoria « Capacities-Science in society » from the FP7 European Program, de foram que pudieran incluirse nuevas redes multidisciplinares y no únicamente las establecidas durante el 6º Programa Marco. Conocer la propuesta de la Presidencia Francesa para el desarrollo del Proyecto “Jóvenes Europeos en la construcción de una Sociedad del Conocimiento” 22.2. Acción Reunión con miembros de la red pertenecientes a Francia, España, Italia, Alemania, Islandia y Letonia. 22.3. Resultado Se preparó un documento conjunto, para solicitar la revisión de la convocatoria de la comunidad Europea. Por otra parte se preparó una metodología conjunta de trabajo para llevar a cabo el proyecto “Jóvenes Europeos en la construcción de una Sociedad del Conocimiento”, que sería liderado por la Presidencia Francesa, y organizado desde Francia por la Asociación Les Petits Dèbruillards 22.4. Futuro Ver Proyecto Europeo: Jóvenes Europeos en la construcción de la Sociedad del Conocimiento. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 32 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB III.23. Propuesta del Ayuntamiento del Masnou para el programa Ciencia en la Ciudad 23.1. Objetivo Asesorar a los responsables del Ayuntamiento para desarrollar el proyecto técnico de ingreso al programa Ciencia en la Ciudad de la FECYT y el Ministerio de Ciencia e Innovación. Promover la participación de diversas entidades sociales y culturales para la elaboración y participación en el proyecto. 23.2. Acción Se presento la propuesta de la FECYT para ir encaminando una posible candidatura. 23.3. Resultado Sin respuesta hasta la fecha. Resumen Cronograma Calendario de la actuación: [______2007___][_________________________2008___________________] Oct Acción 1.Tes 2. FPUE 3. Mat-Bib 4. Dibujos 5. Dones 21 6. WebREA 7. DivuMat 8. SLHerra 9. AyVilade 10. AsConv 11. TerUAB 12. ESCOn 13. FEST 14. ISecond 15. R.UCC 16. UCCCat 17. ODCUAB 18. ESOF 19. IVCong 20. UCCSL 21. ALBA 22. SOKOR 23. AyMasn Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 Oct Nov Dic 33 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Anexo I: Tes de la Comunicación Científica A. Diapositivas de la presentación de la oferta a grupos de investigación de la Universidad Autónoma de Barcelona ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 34 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB B. Diapositivas de la presentación a la plataforma Europea Sokori “Science and citizenship in Europe”, en París (Noviembre 2007) ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 35 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB C. Diapositivas de la presentación de la oferta a responsables de cultura científica del proyecto europeo “Young People within the building of a European knowledgebased society” (Mayo 2008) ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 36 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB D. Diapositivas de presentación de la oferta en el Doctorado Interuniversitario de Educación Ambiental en Valsaín. (Mayo 2008) ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 37 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Anexo II: Dibuja un científico A. Mensajes de expertos publicados en el portal www.recercaenaccio.cat Missatge 2: Què volem analitzar en els dibuixos? Grup de Difusió de la Ciència 20/09/2007 Com es converteix una col·lecció de gairebé 350 dibuixos en un seguit de dades sobre la percepció social de la ciència? Al llarg de les properes setmanes analitzarem una àmplia mostra de dibuixos per tal d'esbrinar quina imatge tenen els nens dels científics, tal i com us vam anunciar al missatge anterior. Però, això com es fa? Com es converteix una col·lecció de gairebé 350 dibuixos en un seguit de dades sobre la percepció social de la ciència? Per tal d'abordar aquesta qüestió hem identificat diversos àmbits d'anàlisi. De cadascun ens plantegem diverses preguntes de recerca, i aleshores definim uns indicadors per intentar extreure informació dels dibuixos. Els aspectes que ens proposem analitzar son: 1. Imatge personal Quina és la imatge personal del científic? Predomina la imatge estereotipada extreta de la ficció? 2. Quines àrees del saber són representades en els dibuixos? El dibuix, o el mateix personatge, transmet coneixement? 3. Referències a valors humans i socials i a la ètica Els valors humans i socials s'integren en la imatge i són positius? El científic, és un marginat o està integrat socialment? Hi ha referències a la ètica? El científic/a és un ésser benefactor o perillós? Acceptació del risc en la seva activitat Hi ha la percepció que el científic/a estan exposats a activitats de risc? Per entendre millor el que farem, podem posar un exemple. El primer àmbit d'anàlisi és la imatge personal del científic. La pregunta que ens fem és si predomina la imatge estereotipada i tòpica extreta de les obres de ficció, on es representa l'investigador com a un home gran que acostuma a portar bata blanca i ulleres, i sovint té cabells esbojarrats i aspecte estrafolari. Doncs això és exactament el que analitzarem. Mirarem, dibuix a dibuix, si el científic representat porta bata blanca, si porta ulleres, si es home o dona, etcètera. Així convertim els dibuixos en dades, i en això ens permetrà fer estadístiques i parlar de percentatges. Cal dir que aquests indicadors fa anys que es fan servir en estudis similars al nostre. Hi ha un test molt conegut al món anglosaxó, titulat Draw a Scientist Test, que es basa en mesurar la presència de 19 variables en els dibuixos (si en voleu més informació us recomanem l'article Draw a Scientist: Middle School and High School Students). Farem encara un altre cosa: creuarem aquestes dades amb informació dels autors dels dibuixos. Així sabrem, per exemple, si les nenes dibuixen més científiques dones que els nens. O com influeix l'edat dels dibuixants. Tot plegat un experiència apassionant on esperem que ens acompanyeu. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 38 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Missatge 3: Com analitzem el significat d'una imatge Jordi Pericot 24/09/2007 El valor expressiu d’una imatge està condicionat tant per la seva claredat perceptiva com per l’ús que en fem a l’hora de realitzar intencionadament un determinat acte de comunicació. Des d'aquest punt de vista, la construcció d'un discurs visual es fonamenta bàsicament en els següents aspectes: Imatges icòniques referides a l'estructura del món sensible El coneixement que tenim d'aquestes imatges, en tant que re-presentació de la realitat, ens ve donat, ja que la pròpia estructura icònica de la imatge imposa un determinat grau d'analogia amb el món exterior. Per tant, la semblança de la imatge amb el món sensible experimentat és la primera norma d'acceptabilitat d'un discurs visual. En aquest primer pla, la imatge ve determinada per la realitat perceptiva o mon dels objectes sensorials i regulada per uns criteris perceptibles generals. La percepció és immediata i solament requereix una adequada tècnica representativa. Aquí, la imatge re-presentadas no actua com a signe, sinó com la cosa mateixa. Imatges simbòliques referides a objectes socials: És evident que les imatges re-presentades també remeten a uns continguts. La comprensió i interpretació d'aquests continguts requereix un previ coneixement de les regles i acords que regeixen l'ús social de les imatges icòniques emprades. En aquest segon pla, la imatge fa referència als objectes socials o camps semàntics determinats per la història del seu ús social. És el pla de la comprensió, en el que la imatge com a producte simbòlic, ens diu alguna cosa sobre la realitat. El significat de la imatge: Aquests dos plans, icònic i simbòlic, el primer sorgit de la analogia entre la imatge i la realitat re-presentada, i el segon basat en el coneixement convencional del seu ús i els efectes produïts, constitueixen les referencialitats de la comunicació visual que ens ha de portar a la comprensió del seu significat. Es tracta, doncs, d'analitzar els elements visuals que conformen el discurs a partir de la seva representació analògica i situar-los posteriorment dins la situació concreta d'ús intencionat. En el cas concret que ens ocupa ara a Recerca en Acció es tracta d'analitzar la voluntat de comunicar gràficament el concepte de la tasca d'un científic. L'anàlisi de les imatges presentades a concurs. La valoració del significat les imatges que es presenten al concurs Dibuixa un científic o científica no s'ha de basar únicament en que siguin més o menys fidels a la representació dels objectes referencials, sinó, i sobretot, en el fet de que siguin ben emprades, és a dir, adequades a la situació que les generen. Cal valorar, doncs, el grau de concordança entre la imatge icònica i el món exterior referit, però sobre tot, l'elaboració reeixida d'una concordança entre la situació concreta i els elements d'expressió simbòlica emprats. Trobareu diversos exemples en les imatges que acompanyen aquest text i que hem titulat: Un marc de confiança i utilitat (dibuix de Paula Armero, 8 anys, Gavà) El científic de la ficció cinematogràfica (dibuix de Santi Salas, 12 anys, Sabadell) Ordre, netedat, previsió, prevenció.... (dibuix de Marc Carreres, 13 anys, barcelona) La recerca coma una tasca positiva, agradable, útil (dibuix d'Aleix Seguí, 7 anys, Tortosa) D'acords a aquestes consideracions, les imatges presentades a concurs s'analitzaran i avaluaran segons els següents criteris: y y y y Pla de la iconicitat: les condicions perceptives. Elements gràfics pertinents i suficients. Tècnica representativa adequada. Composició, ordenació i claredat en l'exposició gràfica. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 39 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB y y y y y y y y Pla del simbolisme: continguts intencionats. Personatges adequats. Context apropiat. Sinceritat expressiva. Riquesa de continguts. Grau de rellevança: originalitat i oportunitat Impacte emotiu Actitud crítica Missatge 4: Quina mena de ciència mostren els dibuixos fets pels nens? Pau Senra 26/09/2007 La majoria dels joves catalans veuen la ciència com una activitat col·lectiva, centrada sobretot en la biologia i la química, i sense gaires limitacions de gènere. Això, almenys, es el que es pot deduir de l'observació dels dibuixos rebuts pel concurs Dibuixa un científic o científica. Molta química i biologia Tot i la riquesa de coneixement que hem pogut observar en els participants d'aquest concurs, que han mostrat des de ciències experimentals (química, física,...) fins a Art i humanitats (arqueologia), cal destacar que els dos referents predominants han estat la química i la biologia en múltiples categories i entorns com veurem més endavant. Dins la química sobretot es mostren provetes i experiències, i en el cas de la biologia apareixen diferents situacions: des d'una persona que fa servir una pipeta en un laboratori fins a una personalitat científica, Josefina Castellví, a l'Antàrtida, o una rata gegant fent de científica amb humans. En un segon nivell trobàvem astronomia i matemàtiques (aquells dibuixos que només apareixen fórmules). L‘aparició -molt baixa- d'un sol Einstein i un Galileu (fet tres vegades segurament recomanats pel mestre) mostra una tendència de desaparició de referents "herois". En un tercer grup apareixen, geologia, arqueologia, medicina i algun missatge genèric entorn la ciència. En tan sols un cas va aparèixer un científic donant classes o en un entorn docent. La no aparició de cap nau espacial fa pensar la falta d'actualitat d'aquesta àrea de coneixement Coneixement científic En aquest aspecte cal destacar la important identificació de gènere dels diferents autors/es així força noies dibuixaven científiques i en el cas de dibuixar equips de recerca tots ells eren mixtes. Respecte el tema de la composició dels equips de recerca ha resultat força sorprenent que hi hagués un elevat, tot i ser minoritari, nombre de dibuixos amb equips d'investigadors, ja que el títol del concurs "dibuixa un científic" indueix a dibuixar una persona aïllada. Fins i tot un dibuix en fa una al·lusió directe dient que és i que no és fer recerca, assenyalant a un científic sol i un equip de recerca. En la majoria de dibuixos, tal com hem indicat, hi apareixen elements de laboratori de química, provetes sobretot. En molts casos fins i tot representen experiments coherents com la barreja de dos colors (verd i groc per obtenir blau). En d'altres casos aquests estris per si sols representen la ciència, sobretot les parts més negatives. Dins la química/biologia la bata blanca apareix de forma molt marcada en una gran quantitat de dibuixos, tot i que en la majoria de casos descordada. De fet, en el cas d'un ratolí gegant que fa de científic la caracterització passa per la bata blanca. Les formules matemàtiques i els números tenen una presència molt significativa des de decorat de fons fins a element principal. En aquest aspecte ha sorprès l'ús força extrem d'aquest element: des de alguns dibuixos amb notació científica molt diversa (sumatoris, integrals, lletres gregues,...) fins a dibuixos a on les sumes de dues xifres no eren correctes (3+5=14). En la gran majoria posen les formules sobre pissarres i no tan sobre papers o ordinadors. Els microscopis són una constant que sorprèn per la seva "fidelitat", de ben segur que quan el van fer servir la impressió fou bastant alta. De fet fins i tot en un dibuix el microscopi apareix de la mateixa mida que la científica. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 40 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB El telescopi ha estat l' instrumentació de ciències físiques més emprada, i ens hem trobat des de models senzills en equips multidisciplinaris com element de decoració fins a grans telescopis. Respecte l'aparició de tecnologia, hem pogut observar com hi ha una aparició força freqüent d'ordinadors i una presencia molt més baixa d'altres aparells, la majoria electrònics. L'aspecte més de detall d'instrumentació científica potser ha estat la imatge d'un científic fent servir una pipeta i un despatx de científic descrit amb tots els detalls des de llibres i terraris fins a ordinador, telèfons i fax,... De totes formes aquest dos darrers casos en són l'excepció. Entorn Un dels aspectes que més ha gratificat al jurat ha estat la diversitat d'escenaris outdoor (fora del laboratori) que s'han presentat. En tots els casos els científics presentaven eines d'observació (quasi sempre llibreta i llapis). Concretament podem destacar: y Sota el mar y L a Base antàrtica y L'explosió d'un volcà y Al bosc y A las piràmides Els laboratoris apareixen en molts formats i tot i que la tendència és a presentar-los ordenats. Hi ha un parell de casos en que apareixen llibreries totalment buides, no se sap amb quina intenció. En general la gran majoria els presenten com espais no bruts (no evidencien pols ni teranyines, ni taques) , les portes sempre surten tancades i en alguns casos apareixen zones privades o restringides, però és en una minoria. Conclusions El material visionat dels participants al concurs "Dibuixa un científic" permet pensar que una majoria dels joves veuen la ciència com una cosa professionalment col·lectiva, de laboratori ordenat i de treball de camp, sense limitacions de gènere, sobretot centrat en biologia i química amb un perfil força jove. Missatge 6: Millorar la cultura científica, tot un repte! Rosina Malagrida 02/10/2007 Ens cal una societat amb una bona imatge de la ciència. Però les darreres enquestes de l'Eurobaròmetre indiquen que no anem pel bon camí. . Per això s’estan creant canals de comunicació innovadors que faciliten que el coneixement arribi a la societat en formats atractius Aquest concurs de dibuixos, i també els estudis de percepció pública de la ciència que es fan periòdicament des de diferents institucions, ens mostren les imatges que tenim del què és la ciència, i els seus protagonistes, els científics. Les darreres enquestes de l'Eurobaròmetre mostren que la confiança, i per tant la imatge positiva del públic envers la ciència, s'ha anat deteriorant durant els darrers anys. Amb tots els dibuixos enviats a aquest concurs, també s'està fent un estudi amb el què podrem treure conclusions sobre què pensen els potencials futurs científics de Catalunya. La comunicació de la ciència, un repte pendent Aquests joves, i també els no tant joves, és fonamental que tinguem tots una base sòlida en cultura científica que ens permeti ser conscients del valor de les aportacions de la ciència a la nostra societat, amb confiança en la comunitat científica, amb una actitud receptiva envers la innovació i veient en aquest camp carreres professionals de futur. En altres paraules, ens cal una societat amb una bona imatge de la ciència. En la majoria dels casos, però, la societat ha generat imatges negatives de la ciència per no haver estat informada de manera apropiada. La comunicació de la ciència és un repte pendent d'aquesta comunitat, i, tot i que està evolucionant favorablement durant els darrers anys, ens queda un llarg camí per recórrer. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 41 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Tradicionalment, les administracions i de la mateixa comunitat científica han concentrat pocs esforços en compartir la informació o s'ha transferit sense la incertesa que sovint requereix el coneixement científic. En altres ocasions, la falta d'informació no ha estat l'arrel del problema, sinó un excés d'informació sobre avanços que són fruit d'interessos empresarials i que no representen un benefici per al consumidor. Cap a una cultura científica més sòlida Finalment, la falta de democratització de la ciència és també un altre factor que genera desconfiança, i que sovint desemboca en lleis que obstaculitzen el seu avenç. Perquè els ciutadans ens sentim còmodes amb les accions d'una comunitat és important que siguem partíceps. Però per a arribar a una situació en la qual la ciència jugui un paper més rellevant, fins i tot en els discursos electorals, fa falta primer potenciar el debat públic. Davant aquesta situació, la comunitat científica, les administracions i d'altres molts actors estem reaccionant per contribuir a aconseguir que la societat tingui una cultura científica més justa i sòlida. Per això s'estan creant canals de comunicació innovadors que faciliten que el nou coneixement que es genera des de les universitats, els centres de recerca, els hospitals, els parcs científics i des de les empreses que aposten per la recerca, arribi a la societat en formats atractius. Una d'aquestes moltes accions és el concurs "Dibuixa a un científic o científica" en el què molts catalans i europeus han participat. Un apropament innovador per despertar l'interès per la ciència i observar les imatges de la ciència dels nostres potencials futurs científics. Missatge 8: Què expressen els rostres dels científics dibuixats? Mequè Edo Basté, 8/10/2007 Els nens més petits acostumen a dibuixar científics afables amb cares somrients. A mesura que els nens creixen surten les imatges més estereotipades, però també les més originals i inesperades. Els dibuixos que reflecteixen l'imaginari de la persona científica fets per nens i nenes de 6 a 18 anys es poden analitzar des de diferents punts de vista. Estudiar l'evolució d'un aspecte concret a mesura que els autors es fan grans ens ajuda a entendre diferents moments d'aquest imaginari i, com diu en Jordi Pericot en el seu article Com analitzem el significat d'una imatge ens informa de quins són a cada moment els principals referents icònics i simbòlics dels dibuixants Per això, observar i analitzar les cares, els rostres, les expressions facials dels científics dibuixats pot donar-nos una idea de l'evolució dels referents utilitzats pels nens. Entre sis a vuit anys: els científics afables Els més petits, de sis a vuit anys, sovint representen un científic afable, dibuixen cares somrients, ulls vius, estats emocionals relaxats, plaents i molt humans. L'expressió predominant és d'optimisme. Això ens remet a una idea de recerca científica com a tasca positiva, agradable i útil. Com a exemples, només cal veure el dibuix de Paula Armero (8 anys) d'una astrònoma, el dibuix d'Aleix Seguí (8 anys) d'un químic o la il·lustració de Martí Fontrodona (7 anys) d'un científic d'aspecte ben afable. Entre nou i onze anys: científics de pel·lícula... o tot el contrari Pels volts dels nou i deu anys apareix amb força un nou rostre del científic que prové del món de la ficció cinematogràfica. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 42 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB És segurament l'edat en que apareix amb més freqüència el savi boig de les pel·lícules de ciència ficció. Sovint, en aquest tipus de representacions, el científic és un individu turmentat, obsessionat. A la cara hi trobem: somriures perversos, ulls desorbitats, rostres desencaixats, cabells esvalotats... Aquest és el cas del dibuix de Silvia Casanova (10 anys), el dibuix de Laia Velasco (onze anys) i la il·lustració de Joel Gorrera, d'onze anys. Al mateix temps, però, al final d'aquesta etapa, els propis infants poden arribar a expressar que aquesta és una imatge estereotipada i reflectir-la al mateix temps que la desestimen com a referent de l'activitat científica. Veieu si no el dibuix de Marcel Llarques, d'onze anys, tota una proclama sobre què és i què no és la ciència. Paral·lelament a l'estereotip anterior, els infants d'entre nou i onze anys també representen uns nous científics amb unes expressions molt interessants: les cares expressen una actitud reflexiva, interrogativa, de concentració... que reflecteix l'activitat mental del personatge dibuixat. Aquesta nova imatge es contraposa al científic boig i els apropa a la realitat. En són bons exemples els dibuixos de Marina Ibàñez, de 10 anys, i el dibuix d'Adelaida Rubió, de 10 anys. Dotze anys cap endavant: del científic mediatitzat a les noves expressions A partir dels 12 anys s'observa, amb molta freqüència, la influència dels mass media en les seves representacions, cosa que fa que els rostres no expressin tant emocions i sentiments particulars del personatge com expressions estandarditzades de les imatges de referència. Aquest és el cas del dibuix d'Elisa Ferrer (14 anys), el dibuix de Silvia Prat (13 anys), el dibuix de Sabina Vilagut (14 anys) o el dibuix d'Erola Fenollosa (14 anys). Tanmateix als dotze - quinze anys trobem altres visions més personals, algunes que s'apropen a imatges més freqüents en edats anteriors, com ara: El científic relaxat, somrient, d'ulls vius, mostrant una emoció afable, agradable (vegeu l'astrònom dibuixat per Anna Bach, de 13 anys) El científic boig i turmentat, com el que ha dibuixat Pau Barba, de dotze anys. D'altra banda també apareixen noves expressions en les que el científic mostra una emoció particular en un moment concret de la seva tasca, com ara: y y y y y El científic que expressa desesperació i frustració davant l'error, com el dibuix de Ferrán Fitó, de 14 anys. El científic emocionat reaccionant en el seu moment "eureka", com el dibuixat per Elena Fuentes, de 12 anys. Finalment, els més grans de setze a divuit anys, ens poden donar unes visions molt personals, metafòriques i que conviden a reflexions com ara, És prou ètica avui l'activitat científica? Quin paper tenen altres sers vius en aquesta activitat? Vegeu el ratolí científic dibuixat per Martí Rosés, de 16 anys. La imatge del científic ha de respondre a un únic patró? La meva imatge, o la dels col·legues, després d'una nit de marxa, m'inhabilita com a possible futur científic? El dibuix fet per Marc Armengol, de 17 anys, convida a pensar-hi. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 43 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Conclusió Aquesta mirada dels rostres dels científics que representen els nens de 6 als 18 anys s'ha realitzat a partir de les produccions que han arribat al concurs, per tant, en absolut pretén ser exhaustiva. De tota manera, el que s'observa d'aquesta anàlisi és que, tot i haver-hi certes semblances i algun patró més freqüent a algunes edats, la imatge del científic és diversa i evoluciona amb l'edat. Per tant crec important que els adults que interactuem amb infants i adolescents els ajudem a, com diu la Rosina Malagrida a Millorar la cultura científica, tot un repte!, percebre la ciència i la tasca científica amb confiança i optimisme, oferint-los-hi així nous referents que els ajudin a ampliar i evolucionar la idea del científic que reben d'altres entorns socials. Missatge 13: Els nois dibuixen científics, i algunes noies dibuixen científiques Observatori de la Difusió de la Ciència 24/10/2007 A Catalunya la imatge dels científics que tenen els nois és masculina, mentre que la de les noies es troba més en una posició d’igualtat. Estem arribant ja a la fase final d'aquest projecte. Ara tenim dades concretes i podem arribar a algunes conclusions sobre quina imatge dels científics tenen els joves, i si és o no plena d'estereotips. Aquest és el primer missatge d'una sèrie on anirem presentant els resultats que estem obtenint. Per tal d'esbrinar-ho hem estudiat 250 dibuixos realitzats per estudiants compresos en dues categories: de 6 a 12 i de 13 a 18 anys, on 102 eren nois i 124 noies. Es tracta dels dibuixos presentats al concurs "El científic dibuixat". Vegeu-ne la presentació del projecte per a més informació. Avui analitzem un aspecte de la Imatge personal: del científic: el seu gènere en relació al dibuix i al dibuixant. Els resultats s'han contrastat amb altres estudis similars realitzats en altres països. El gènere de la ciència dibuixada Fent l'anàlisi dels dibuixos es posa de manifest una diferència considerable entre la proporció de científics i científiques dibuixats. En total, en el 64% dels casos s'han dibuixat homes, i en el 21% dones. Un 12% dels dibuixos correspon a gènere indefinit, i el 3% restant inclou personatges d'ambdós sexes. Analitzant els dibuixos respecte el gènere de l'autor/a s'observa que: - En el cas dels nois la diferència és molt accentuada ja que un 80% han dibuixat homes científics i únicament un 2% han dibuixat dones científiques. - En el cas de les noies les proporcions són més equitatives però la diferència encara és notable. Un 50% de les noies han dibuixat homes científics i un 37% dones científiques. Aquests resultats, contrastats amb estudis internacionals (Steinke et al., 2006; Picker & Berry, 2000; Chambers, 1983) mostren conclusions similars en quant a les diferències de gènere i posen de manifest un petit avenç en la igualtat de gènere mostrant una major proporció de dones científiques. En un estudi realitzat sobre les imatges estereotípiques dels científics (Chambers, 1983) es va detectar que únicament les nenes dibuixaven dones científiques, ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 44 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB mentre que els nois no en dibuixaven cap. Vint-i-cinc anys després i a Catalunya, un 2% dels nois dibuixen dones científiques, com hem vist. Els homes i les dones perceben de manera diferent als científics Un estudi fet per Picker & Berry (2000) de la imatge dels matemàtics que tenen els joves entre 12 i 13 anys a USA, UK, Finlàndia, Suècia i Romania (Taula 1) també suggereix que els homes i les dones perceben de manera diferent els científics, mostrant que les dones tenen menys estereotipat el gènere del científic. A Catalunya la imatge dels científics que tenen els nois és masculina i la de les noies es troba més en una posició d'igualtat. Si es compara amb la Taula esmentada, podem veure que no estem molt allunyats de països com USA, UK i Finlàndia. I per aquest treball, ressaltem la importància dels dibuixos on consta el treball en grup i mixt, on ambdós gèneres treballen conjuntament: un 4,9% dels nois i un 2,4% de les noies dibuixen homes i dones científiques treballant junts. Una visió que s'ajusta força a la realitat. Taula 1: A Catalunya la imatge dels científics que tenen els nois és masculina i la de les noies es troba més en una posició d'igualtat. La Taula mostra que no estem molt allunyats de països com USA, UK i Finlàndia. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 45 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Missatge 14: Quin aspecte tenen els científics segons els nens catalans? Observatori de la Difusió de la Ciència 29/10/2007 Químic o astrònom, amb ulleres i bata blanca, i tancat al laboratori. Aquest és a grans trets l'estereotip majoritari de la mostra que hem estudiat. I fins a un 67% té una visió positiva dels científics, mentre que només un 19% dibuixa representacions negatives. La imatge social de la ciència i de les persones que s'hi dediquen és sovint força allunyada de la realitat. Així ho demostren els estudis que, des de l'any 1950, s'han dut a terme per part d'investigadors de les humanitats i de les ciències. La metodologia que ha estat adaptada per utilitzar en aquest projecte, va ser validada per Chambers, l'any 1983, i que proposa la utilització del test DAST (Draw a Scientist). Posteriorment ha estat aplicada a altres estudis amb objectius molt més concrets o sobre mostres més específiques. Avui disposem d'una dilatada informació de com és d'estereotipada la imatge dels científics. En el temps, amb 24 anys d'aplicació; en el món, en països d'Amèrica del Nord, Austràlia, Europa i Assia; en diferents edats, per part de nens, adolescents, universitaris i fins i tot mestres. I, finalment, en diferents cultures. Resultats del projecte 'El científic dibuixat' El projecte "el científic dibuixat" ens ha permès analitzar com és d'estereotipada la imatge de les persones que es dediquen a la ciència per part dels nens i joves catalans que han participat en el concurs "Dibuixa un científic o científica (vegeu-ne la presentació del projecte) El primer dels estereotips, el gènere masculí del científic, ha estat tractat en el missatge anterior, i en aquest ens referim al seu aspecte. Segons els estudis consultats, i coincidint amb els nostres anàlisis, els elements estereotipats apareixen en els dibuixos a mida que els nens perceben la influència de la imatge que se'ls presenta sobre tot per part dels mitjans, especialment la TV, els còmics i les pel·lícules. Així ho manifesten quant se'ls demana d'on han obtingut les imatges que representen en els seus dibuixos. Això succeeix a partir dels 9-10 anys. Els nens inclouen més estereotips que les nenes Per una altra banda, segons la bibliografia i també en la nostra mostra, s'observa que els nois, a més de dibuixar únicament homes científics, inclouen en els seus dibuixos molts més estereotips que les noies, tenint en compte que el màxim estereotip inclouria: home, bata blanca, cabell esbojarrat i barba (i/o bigoti), ulleres, i edat madura. També inclouria senyals de risc, de secretisme, d'incomunicació i un entorn de laboratori amb instruments de química. Tot seguit exposem els resultats obtinguts dels dibuixos analitzats referents a l'aspecte, la dedicació i l'entorn dels científics i científiques. Químics amb bata blanca que treballen al laboratori 1. Aspecte: podem comprovar que el 56% dels dibuixos inclouen la bata blanca, el 46% les ulleres, i el 21 % el cabell esbojarrat (la influència de la imatge de Einstein no és tant senyalada). 2. Dedicació: la gran majoria es dedica a la química, ja que els dibuixos inclouen matrassos erlenmeyer en un 48%, alambins en un 20% i provetes en un 14%. En segon lloc es dediquen a l'astronomia, amb un 41,4% de telescopis. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 46 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB 3. L'entorn: el lloc de treball és essencialment el laboratori, on es situa la persona que es dedica a la ciència en un 60%, mentre que un entorn natural és molt menys representat i es redueix al 6,8%. La resta de dibuixos no defineixen o no representen aquests entorns. Les actituds positives són més freqüents Les actituds assignades als científics i les científiques en els mitjans i a les pel·lícules són molt diverses. I malgrat que hom podria pensar que en general són negatives, els estudis duts a terme més recentment, a més de mostrar mites com el de Frankestein o el Dr. No, inclouen imatges benefactores i dotades de valors humans. Aquesta imatge també es reflecteix en els resultats obtinguts, amb una imatge negativa del 19% i positiva del 67%; la resta no defineix aquest caràcter. Aquest resultats són la mitja obtinguda reunint tots els dibuixos en dos grups, el primer de 6 a 12 anys i el segón de 13 a 18. En el segon grup els estereotips són més alts que els de la mitja i en canvi, les actituds positives i negatives s'apropen més (53% i 21% respectivament). Alguns dels documents consultats relaten experiències en les que s'han analitzat dibuixos abans i després d'intervenir sobre alguns grups d'escolars, que han estat visitats per investigadors i investigadores, majoritàriament del sexe femení, i els han exposat les característiques de la seva tasca. En els resultats persisteixen les imatges estereotipades (disminuint una mica), excepte en aquelles experiències en les que s'han utilitzat imatges de vídeos i de pel·lícules. A Catalunya es fan alguns programes que faciliten el contacte directe amb els científics, com els que es duen a terme per part del Parc Científic de Barcelona (Fira Viu la Ciència i altres) i a la UAB (projecte ITACA), entre d'altres. Caldria mesurar-ne l'impacte pel que fa al seu poder d'influenciar en la imatge social de la ciència. Per això es disposa d'una eina molt adaptable, que hem assajat amb bons resultats: el DAST. Bibliografia: Finson, Kevin D. Drawing a scientist: What we do and do not know after fifty years of drawings. School of Science and Mathematics, Nov. 2002. David Wade Chambers. Stereotypic Images of the Scientist: The Draw-A-Scientist Test. Science Education 67(2):255-265 (1983) Judith Nuño. Draw a Scientist: Middle School and High School Students. Conceptions about Scientists. CTSE 509: Advanced Science Teaching Methods. March 26, 1998 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 47 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Anexo III: SL herramienta de comunicación A. Ejemplos de lugares de ciencia en Second Life Science Friday TheTech Caja regalo con artículos de ciencia ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 48 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB B. Sitios y SLURL (Second Life URL) de ciencia en Second Life Lloc: 120-cell model (Contact: Francis Kline) http://slurl.com/secondlife/Jinx/161/144/89 Lloc: Abyss Museum of Ocean Science (Contact: Sunn Thunders or Rezago Kokorin) http://slurl.com/secondlife/Gun/55/42/82 See also: http://abyss-secondlife.blogspot.com/ Lloc: Apollo 11 Moon Landing Site Recreation (Contact: Chaac Amarula) http://slurl.com/secondlife/Elon/131/230/501 Lloc: ARC - Automotive Research Center (Contact: Ollie Kubrick) This place has some awesome models: the human skeleton, a swimming shark, http://slurl.com/secondlife/ARC%20Research%20Center/54/143/144 Lloc: Aimee Weber's Lab (Contact: Aimee Weber) http://slurl.com/secondlife/Emerce%20Een/149/224/31 Lloc: Ann Myers Medical Center (Contact: DoctorAnn Buchanan) http://slurl.com/secondlife/Hospital/143/160/25 Lloc: Aspects of Appearance - An NPL Exhibition (Contact: Davee Commerce or Troy McLuhan) http://slurl.com/secondlife/Healthinfo%20Island/36/34/23 Lloc: Avnet Technology Museum (Contact: Zee Pixel) http://slurl.com/secondlife/Avnet/185/155/39 Lloc: Cafe Fireball - McMaster University Faculty of Engineering (Contact: Medium Helvetic) http://slurl.com/secondlife/McMaster%20Engineering/83/142/38 Lloc: Caledon Tesla Society (Contact: ambiant Kukulcan) http://slurl.com/secondlife/Caledon/188/147/23 Lloc: Carl Sagan Pavilion by The Illusion Factory (Contact: Nick Sagan in RL at nicksagan.com) http://slurl.com/secondlife/Illusion%20Factory/15/208/37 Note: You'll have to fly over to the Carl Sagan Pavilion once at the Illusion Factory sim. See also: http://nicksagan.blogs.com/nick_sagan_online/2006/12/ribbon_cutting_.html Lloc: Center for Water Studies (Contact: Delia Lake) http://slurl.com/secondlife/Better%20World/43/19/2113 Lloc: Centers for Disease Control and Prevention (Contact: Hygeia Philo) http://slurl.com/secondlife/Juwangsan/216/217/61 The CDC now has a sim named "CDC Island" but it wasn't open to the public Lloc: Cielespace.org - Discover the solar system (Contact: Jaco Graves) http://slurl.com/secondlife/Haeoreum/190/194/630 Lloc: SL Computer History Museum (Contact: Davee Commerce or Ken Caliber) http://slurl.com/secondlife/Eduisland%204/228/208/24 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 49 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Lloc: Consumer Health Library (Contact: Carolina Keats) http://slurl.com/secondlife/Healthinfo%20Island/66/148/22 Lloc: Deep Sea Marine Aquarium & Sea-Life Centre (Contact: Kaikou Splash) http://slurl.com/secondlife/Gooruembalchi/127/224/78 Lloc: Drexel University's sim (Contact: Horace Moody) http://slurl.com/secondlife/Drexel/125/178/25 and don't miss the Chemistry Corner at: http://slurl.com/secondlife/Drexel/241/177/23 Lloc: Earth Made of Sculpted Textures with Realtime Weather (Contact: Zora Spoonhammer) http://slurl.com/secondlife/Areumdeuli/121/122/204 Background info at http://nwn.blogs.com/nwn/2007/11/mirror-worldlet.html Lloc: Eclipse Building by Aimee Weber and The Exploratorium (Contact: Aimee Weber) http://slurl.com/secondlife/Midnight%20City/97/66/28 Lloc: The Fossil Shop (Contact: Mea Yao) http://slurl.com/secondlife/Isles%20of%20Eden/103/4/22 Lloc: The Gene Pool, Abbey and Tower - with Mendel's Garden and more (Contact: Max Chatnoir) http://slurl.com/secondlife/Genome/127/129/49 Old site: http://slurl.com/secondlife/Immaculate/221/186/22 Lloc: GeoGlobe on Commonwealth Island (Contact: Hayduke Ebisu) http://slurl.com/secondlife/Commonwealth%20Island/193/84/315 Lloc: Geyser and Mudpots on Commonwealth Island (Contact: Hayduke Ebisu) Geyser: http://slurl.com/secondlife/Commonwealth%20Island/177/65/23 Mudpots: http://slurl.com/secondlife/Commonwealth%20Island/160/156/23 Lloc: Heart Murmur Sim (Contact: Jeremy Kabumpo) http://slurl.com/secondlife/Waterhead/124/56/32 Lloc: IBM Sevices Sciences, Management and Engineering (SSME) (Contact: Jampa Babeli) http://slurl.com/secondlife/Almaden/68/127/26 (IBM has other islands too, either closed to the public or not science-related) Lloc: Institute of Physics Experimental Plots (Contact: Phenomenon Young) http://slurl.com/secondlife/Rakshasa/201/14/26 Lloc: Institute of Temporal Dynamics (Contact: Ben Colonial) http://slurl.com/secondlife/Lupus/226/126/31 Lloc: International Spaceflight Museum (Contact: Kat Lemieux or Troy McLuhan) http://slurl.com/secondlife/Spaceport%20Alpha/48/83/24 Lloc: Jean-Claude Bradley Center for Open Notebook Science (Contact: Desideria Stockton) http://slurl.com/secondlife/Eduisland%20II/193/173/22 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 50 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB or http://slurl.com/secondlife/Second%20Nature/111/119/23 Lloc: Jet Propulsion Laboratory Explorer Island (Contact: Jet Burns) http://slurl.com/secondlife/Explorer%20Island/91/228/22 Lloc: Linnaeus Room, to celebrate the Swedish scientist Carl Linnaeus. Note that the Linnaeus Room is on the second floor of the Second House of Sweden. From there, you can teleport to visit the Linnaeus Garden. http://slurl.com/secondlife/Swedish%20Institute/199/184/38 Lloc: Marconi, Maxim, Tesla, & Assoc - information about Victorian scientists (Contact: ambiant Kukulcan) http://slurl.com/secondlife/Caledon/176/180/23 Lloc: The Mars Institute's sim (Contact: Kenji Aero) http://slurl.com/secondlife/Mars%20Institute/128/128/0 Lloc: Medical Library (Contact: Namro Orman) http://slurl.com/secondlife/Healthinfo%20Island/169/226/27 Lloc: The Museum of Natural History, University of Florence, Italy, SL branch [Museo di Storia Naturale dell'Università di Firenze] - Associated with the real museum, see http://www.msn.unifi.it/ http://slurl.com/secondlife/Maskio/139/130/23 Lloc: Nanotechnology sim (Contact: Troy McLuhan or Davee Commerce) Sponsored by the UK's National Physical Laboratory (NPL) http://slurl.com/secondlife/Nanotechnology/219/219/23 15 Lloc: National Oceanographic and Atmospheric Administration (NOAA) Earth System Research Laboratory (ESRL) sims (Contact: Hackshaven Harford) http://slurl.com/secondlife/Meteora/177/161/27 AND http://slurl.com/secondlife/Okeanos/64/217/30 Lloc: Nature Publishing Group's sims (Contact: Joanna Wombat) http://slurl.com/secondlife/Second%20Nature/150/96/23 See also: http://www.hackdiary.com/archives/000098.html or http://blogs.nature.com/wp/nascent/2006/10/berkman_second_nature_and_the.html Lloc: New Babbage - A "steampunk" community (Contact: Eggberta Echegaray, Chief Editor of the New Babbage Cog Newspaper) http://slurl.com/secondlife/Babbage%20Canals/95/63/26 or http://slurl.com/secondlife/Babbage%20Square/75/225/27 Lloc: Neosome Institute of Geology (Contact: Neosome Anatine, [email protected]) Don't miss the caves below the building! http://slurl.com/secondlife/Beauty/162/66/41 Lloc: OneClimate Island (Contact: OneClimateCoordinator Sol) http://slurl.com/secondlife/OneClimate/130/127/27 See also: http://climate.oneworldblogs.net/2006/10/29/oneclimate-island-come-alive/ ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 51 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Lloc: Physics and Astronomy Exhibits by Roger Amdahl http://slurl.com/secondlife/Science%20School/136/199/26 or http://slurl.com/secondlife/Primrose/204/55/86 Lloc: PopSci Future Lounge - Popular Science Magazine (Contact: Megela Marx or Kathleen Millionsofus) http://slurl.com/secondlife/Future/185/67/30 Lloc: Prospero's Astronomy Gallery (Contact: Prospero Frobozz) http://slurl.com/secondlife/Cottonwood/127/63/110 Lloc: Reef Ball Foundation (Contact: Todd Braver) http://slurl.com/secondlife/Changmi/164/68/118 Lloc: Research Park, an NMC sim (Contact: Larry Pixel) (NMC is the New Media Consortium) http://slurl.com/secondlife/Research%20Park/126/131/52 Lloc: Science Center, home of the Science Center group (Contact: Hayduke Ebisu, Rain Noonan, or Troy McLuhan) http://slurl.com/secondlife/Infotainment%20Island/86/128/31 Lloc: Science Floor in the Bell Library on Info Island (Contact: Kari Meadowbrook) http://slurl.com/secondlife/Info%20Island/212/18/78 16 Lloc: Science School sim - The University of Denver (Contact: zazen Manbi) http://slurl.com/secondlife/Science%20School/180/152/29 Lloc: Second Health (Contact: Davee Commerce) http://slurl.com/secondlife/Second%20Health%20London/125/207/27 For more information, visit http://secondhealth.wordpress.com/ Lloc: Space Frontier sim (Contact: Rocket Sellers or Jimbo Perhaps) http://slurl.com/secondlife/Space%20Frontier/145/57/61 Lloc: Space Studies Institute sim (Contact: Rocket Sellers or Jimbo Perhaps) http://slurl.com/secondlife/Space%20Studies%20Institute/135/118/74 Lloc: The Second Life Planetarium (Contact: Chaac Amarula) http://slurl.com/secondlife/Spaceport%20Alpha/13/30/23 (A copy is also in the NMC Campus sim. See end of notecard to find out how to gain access there.) Lloc: Seifert Surface's Math-Related Creations Mathematical Sculpture Garden: http://slurl.com/secondlife/The%20Future/73/69/240 Hypercube: http://slurl.com/secondlife/Kirkby/225/229/24 Crooked House: http://slurl.com/secondlife/The%20Future/121/150/506 Lloc: The Slacker Astronomy Planetarium (Contact: Slacker Speedwell) (Slacker Astronomy is a podcast. Visit www.slackerastronomy.org ) http://slurl.com/secondlife/Carmine/119/9/180 Lloc: The Social Simulation Research Lab (Contact: Mynci Gorky) http://slurl.com/secondlife/Hyperborea/199/100/23 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 52 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Lloc: Spindrift (Contact: Paradox Olbers) http://slurl.com/secondlife/Spindrift/163/150/31 Lloc: 'Splo (Contact: Patio Plasma or demarco Spatula) http://slurl.com/secondlife/Midnight%20City/177/55/27 Lloc: Sploland (Contact: Patio Plasma or demarco Spatula) http://slurl.com/secondlife/SploLand/182/75/25 Lloc: Stanford Science & Engineering Libraries (Contact: Susan Lightfoot) http://slurl.com/secondlife/Cybrary%20City/212/118/24 Lloc: Star Trek Museum of Science (Contact: Sabri Piccard) http://slurl.com/secondlife/TovaDok%20II/52/196/2317 Lloc: 'The Tech' sim ~ The Tech Museum of Innovation in San Jose, California (Contact: Avi Marquez) http://slurl.com/secondlife/The%20Tech/197/159/38 See also: http://www.thetech.org/techvirtual/ Lloc: Thomson Scientific sim (Contact: Jeff Warburton) http://slurl.com/secondlife/Thomson%20Scientific/86/171/52 Lloc: Timeline of Earth & Life on the Earth by U. of Arizona students (Contact: Ourania Fizgig) http://slurl.com/secondlife/LivingintheUniverse/30/190/251/ Lloc: UK National Physical Laboratory's TRUTHS Exhibit (Contact: Davee Commerce) http://slurl.com/secondlife/Spaceport%20Alpha/164/52/23 Lloc: Virtual Hallucinations (UC Davis) (Contact: Nash Baldwin) http://slurl.com/secondlife/Sedig/27/44/22 Lloc: WWF Conservation Island (Contact: Davey Hilra) WWF was formerly the World Wildlife Fund (with the panda logo) http://slurl.com/secondlife/WWF/140/195/41 Lloc: XIBALBA, Recreation of the Temple of the Inscriptions, Maya ruin in Palenque Mexico. Donations benefit the Hospitalito in Santiago Atitlan, Guatemala, which is rebuilding after being wiped out by a Hurricane Stan mudslide (Contact: Usu Ventura) http://slurl.com/secondlife/Echoditto%20Island/85/231/29 Ecosistemas: 1) Svarga by Laukosargas Svarog http://slurl.com/secondlife/Svarga/7/124/22 Read more here: http://nwn.blogs.com/nwn/2006/05/god_game.html 2) Second Nature 3, sponsored by Nature Publishing Group http://slurl.com/secondlife/Second%20Nature%203/146/98/21 3) Primula Rasa by Timeless Prototype http://slurl.com/secondlife/Delphic/51/124/21 Read more here: http://eightbar.co.uk/2008/01/28/artificial-life-timeless-style/ ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 53 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB Anexo IV: ESCONET A. Diapositivas de la presentación del módulo “Hands On” Trieste Workshop 15-16 Abril - 2008 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 54 Memoria de actividad Red de UCC: ODC de la UAB ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 55 Informe ODC Anexo V: Secondference Foto No.1: Mar Darwin en Secondference, Gijón 17 de Mayo, 2008. Foto No.2: Secondference, Gijón 17 de Mayo, 2008. Foto No.3: Secondference, Gijón 17 de Mayo, 2008. ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 1 Informe ODC Anexo VI: Presentación ODC de la UAB A. Nota de Prensa Plataforma SINC ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 2 Informe ODC B. Artículo Revista Campus Núm. 44. Mayo 2008 ODC de la UAB. / web: www.odc.cat / mail: [email protected] Campus UAB. Desp. G5-146- 08193 Bellaterra. Tel 935812639. Fax 935811169 3