Literatura universal

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IES “Jabalcuz” - Jaén
Dpto. de Lengua Castellana y Literatura
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SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN
Profesor:
Asignatura: Literatura Universal
Curso: 1º de Bachillerato
OBJETIVOS
1.- Conocer los grandes movimientos estéticos y las principales obras literarias que han ido conformando
nuestra realidad cultural.
2.- Relacionar las obras más significativas de la Literatura Española con las de la Literatura Universal,
explicando las conexiones temáticas y formales entre unas y otras.
3.- Leer e interpretar con criterio propio textos literarios completos y fragmentos de los mismos y relacionarlos
con los contextos en que fueron producidos.
4.- Constatar, a través de la lectura y el análisis de textos, la existencia de inquietudes, creencias y aspiraciones
comunes a todas las culturas, y observar la presencia de temas e ideas recurrentes a lo largo de la historia
literaria, sometidos a constante revisión por los escritores.
5.- Respetar todas las manifestaciones literarias y valorarlas como expresión de las creaciones y sentimientos
individuales y colectivos, y como manifestación del afán humano por explicarse el mundo.
6.- Disfrutar de la lectura como fuente de nuevos conocimientos y experiencias, y como actividad placentera
para el ocio. Objetivo principal ha de ser el crear lectores curiosos y atentos, reflexivos y constantes,
respetuosos e interesados por todas las manifestaciones literarias.
CONTENIDOS
Unidad 1: La literatura antigua: Literatura china. Literatura de la India. Literatura hebrea. Literatura griega
antigua. Literatura latina.
Unidad 2: La literatura medieval: La literatura árabe. La épica medieval. La lírica medieval. Dante. El teatro
medieval. La narración medieval.
Unidad 3: Renacimiento y Clasicismo: La lírica renacentista. La narrativa renacentista. El ensayo. El teatro
en el Clasicismo europeo. El teatro clásico inglés o teatro isabelino. El teatro clásico francés. Comienzo del
mito de Fausto.
Unidad 4: El Siglo de las Luces: Los enciclopedistas. La novela en lengua francesa. La novela en lengua
inglesa.
Unidad 5: El Romanticismo: La literatura romántica. Autores prerrománticos. La poesía romántica. La novela
romántica.
Unidad 6: Realismo y Naturalismo: El Realismo. El Naturalismo. Narradores franceses. Narradores rusos.
Unidad 7: Literatura de finales del siglo XIX: La modernidad poética. Poetas de finales del XIX. El teatro de
finales del XIX. Narrativa en lengua inglesa.
Unidad 8: Literatura de principios del siglo XX: Europa a principios del XX. La renovación poética. La
renovación narrativa.
Unidad 9: El teatro del siglo XX: Corrientes y tendencias. La renovación dramática. El teatro épico. El teatro
del absurdo. El teatro tradicional. Los «jóvenes airados». Dramaturgos estadounidenses.
Unidad 10: Novela existencialista y novela actual: El existencialismo. Primeras obras existencialistas. El
existencialismo religioso. Los grandes existencialistas. La novela europea actual.
Unidad 11: Novela estadounidense: Estados Unidos en el siglo XX. La novela de 1900 a 1960. La novela a
partir de 1960. Narrativa escrita por mujeres.
TEMPORALIZACIÓN
1ª Evaluación: Unidades 1, 2, 3 y 4.
2ª Evaluación: Unidades 5, 6, 7 y 8.
3ª Evaluación: Unidades 9, 10 y 11.
NOTA: La temporalización se adapta al ritmo de aprendizaje del alumnado.
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IES “Jabalcuz” - Jaén
Dpto. de Lengua Castellana y Literatura
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocer y explicar las características generales de las siguientes etapas: Literatura antigua, medieval,
renacentista, del siglo XVIII, literatura europea del siglo XIX (Romanticismo, Realismo, Naturalismo), las
corrientes poéticas de finales del siglo XIX, la poesía estadounidense, la narrativa inglesa, la renovación del
siglo XX, los movimientos vanguardistas, las nuevas técnicas en los diferentes géneros, el existencialismo y la
literatura estadounidense en la segunda mitad del siglo XX.
2. Identificar los géneros más destacables en cada movimiento y sus rasgos característicos.
3. Reconocer la estructura y contenido de las obras más características de los diferentes periodos estudiados.
4. Conocer a los autores más representativos en cada etapa.
5. Analizar las relaciones e influencia de los autores, las obras y los temas de cada período con otras
manifestaciones culturales y artísticas y con las literarias de épocas posteriores.
6. Leer, comprender, interpretar con criterio propio y valorar textos significativos de obras y autores de cada
período y disfrutar de la lectura como fuente de conocimiento y de enriquecimiento personal, manteniendo una
actitud favorable hacia ella.
7. Expresarse oralmente y por escrito con corrección, adecuación y coherencia, variedad y riqueza.
8. Respetar las normas de comunicación en los debates e intercambio de opiniones, mostrando respeto y una
actitud abierta.
9. Utilizar fuentes de información impresas o digitales en el proceso de aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La calificación de cada evaluación dependerá de las obtenidas en los controles periódicos de los temas
estudiados, de las notas y observaciones de clase y de la actitud. El baremo de valoración será el siguiente:
 Pruebas objetivas, exámenes y similares: 60% de la calificación. Cuando un alumno falte a un control,
deberá aportar justificación médica.
 Observación de la actividad didáctica diaria (preguntas de clase y realización de tareas en el aula y en
casa): 15% de la calificación.
 Pruebas sobre las lecturas obligatorias: 15%.
 Actitud (interés, participación, asistencia y atención prestada en clase):10%.
.
Expresión escrita:
Se valorará especialmente la expresión escrita y la corrección ortográfica, léxica, gramatical y de
presentación. Por ello, en las pruebas y trabajos escritos se podrá deducir de la calificación hasta un máximo de
tres puntos, según el siguiente criterio: en faltas de ortografía graves, 0,25 puntos, así como 0,25 puntos por
cada dos errores leves; en presentación, hasta 1 punto; por faltas de corrección léxica, gramatical…, hasta 1
punto.
Procedimiento de recuperación:

Controles trimestrales de recuperación de la materia de la 1ª y la 2ª evaluación.

Las recuperaciones se realizarán después de la sesión de evaluación.

Recuperación Global a final de curso.

Prueba extraordinaria de septiembre.
Libros y material escolar y técnico:

Libro de texto Literatura Universal. Editorial Anaya.

Cuaderno del alumno (libreta, archivador...).

Obras literarias diversas, de las que se informará al alumnado durante el curso académico.
Recomendaciones sobre el sistema de estudio y trabajo personal:
 Trabajo diario en clase y en casa.
 Realización de las actividades indicadas por el profesor.
 Interés y actitud positiva hacia la materia.
 Participación en clase y en los trabajos en grupo.
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