Seis de cada diez becas Erasmus se quedan vacantes

advertisement
Martes 12.01.16
CRÓNICA
PUBLICACIÓN SEMANAL
DEDICADA A LA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
UNIVERSITARIA
ENTREVISTA
Seis de cada diez becas
Erasmus se quedan vacantes
Chipre, Estonia y Luxemburgo son
los destinos menos atractivos, con
todas las plazas ofertadas desiertas
«Ser profesor
te ayuda a
estar al día en
tendencias»
El bajo importe de la ayuda o la falta
de nivel del idioma exigido, entre las
causas de esta situación
[P2]
Carlos Rosa Jiménez
es director de
la Escuela de
Arquitectura [P4]
Comité de alumnos. Estudiantes de
Derecho organizan
desde agosto el segundo certamen
nacional de Simulación Judicial. :: I. V.
ACTUALIDAD
El examen
perfecto
es posible
Una psicóloga da las
claves para superar
con éxito la recta
final del primer
cuatrimestre [P5]
CULTURA
«¡Nos vemos en los tribunales!»
Estudiantes del Máster en Abogacía o del Grado en Derecho tienen la oportunidad de vivir en primera persona un proceso judicial de meses gracias a la Simulación Judicial (SIJU) que organiza la asociación de alumnos Reforma y la
Fundación malagueña Cánovas. Se trata de un evento nacional, celebrado en
la Universidad de Málaga, donde alumnos de toda España ejercen como letrados con un caso real. «Los participantes asumen los diversos roles que intervienen en un juicio de verdad», explica Marta Pérez Guerrero, estudiante de
Derecho y miembro del comité organizador. P6
Málaga,
ciudad
del relax
El Rectorado
repasa el salto a la
modernidad de la
Costa del Sol a partir
de los años 60 [P8]
2
Martes 12.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Seis de cada diez becas Erasmus que
oferta la UMA se quedan vacantes
Chipre, Estonia y Luxemburgo son los destinos menos
atractivos, con todas las plazas disponibles desiertas este curso
ACTUALIDAD
ALBA
ASENJO
 cronica.su@diariosur.es
A
pesar de la sensación generalizada
entre los alumnos
de que no hay suficientes becas Erasmus, este
curso un 65% de las plazas
ofertadas se han quedado desiertas.
Aunque el interés por la famosa beca ha subido aún más
este curso (las solicitudes han
aumentado un 20%), los recortes y el bajo nivel de idioma de muchos son las principales razones por las que finalmente quedan tantas plazas libres. Este curso, concretamente, han sido seis de
cada 10, cerca de dos tercios
del total de becas Erasmus
que ofrece la UMA. Continúan siendo un bien que disfrutan pocos.
Esta es la situación que revelan las cifras facilitadas por
el departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad de Málaga. Así, son
850 los estudiantes que este
curso estudian o estudiarán
–durante el segundo cuatrimestre– un curso o parte de
uno en una universidad de
otro país europeo, frente a los
2.455 que podrían hacerlo en
base a las plazas ofertadas.
Entre los destinos totalmente desiertos están Chipre, Luxemburgo, Estonia y
Suiza, este último por un fallo en los acuerdos con las universidades de este país, que
impidieron que finalmente
se pudiesen ofertar plazas a
pesar de que en un principio
estaban disponibles.
Poco atractivos
Además de estos, destacan los
muchos destinos que han
quedado con más de 70% de
sus plazas libres, como es el
caso de Grecia (88% de vacantes), Turquía (87%), Francia,
Italia y Eslovenia (86%), Aus-
to en el que se cobrará la beca
del Ministerio y la de la Junta
hace que muchos estudiantes
prefieran no arriesgarse a tomar una beca que quizá no podrán financiar por su cuenta
mientras esperan su ingreso.
Esto es debido a que sólo la
ayuda del SEPIE (Unión Europea) está asegurada en un 80%
dos meses después de la incorporación del alumnos a su destino, fecha en la que la mayoría de los estudiantes ya han
tenido que pagarse el viaje y
parte de su estancia así como
tasas de residencia. No sucede
así con la del Ministerio, que
se ingresa tras publicarse la resolución de la beca, al igual que
las de la Junta y la UMA.
Récord en movilidad
Alumnos de diferentes programas de movilidad, en un acto de recepción organizado por la UMA. :: CRÓNICA
LOS DATOS
 Un tercio de plazas cu-
biertas. Sólo 850 de las
2.455 plazas ofertadas para
los estudiantes de la UMA
dentro del programa Erasmus se han cubierto este
curso, un 35% del total.
plazas de Chipre, Luxemburgo, Estonia y Suiza se
han quedado vacantes.
 Casi desiertos.
 Sin atractivo. Todas las
Grecia,
Turquía, Francia, Italia, Eslovenia, Austria, Lituania, Alemania y Bulgaria no han cubierto ni el 20% de las plazas.
tria y Lituania (83%), Alemania y Bulgaria (82%), Rumanía (73%)y Letonia (70%).
También tienen libres la mitad o más de la mitad de sus
plazas Dinamarca, Portugal,
Finlandia, Bélgica, Croacia,
Noruega o Suecia.
Ningún país ha completado su oferta, ni los más solicitados, como son el Reino Unido (con el 84% de ocupación
este curso), Polonia (79%), la
República Checa (73%), Irlanda (71%), Países Bajos (69%),
Hungría y Eslovaquia (56%).
Desde Relaciones Internacionales explican que las causas de esta tendencia radican,
principalmente, en el «nivel
del vida del país» (nivel económico, se entiende), lo que
lleva a más alumnos a pedir
países de Europa del Este, así
como en el «número de créditos que se pueden reconocer», ya que los países nórdicos establecen criterios más
estrictos, como la acreditación de un nivel C1 de inglés
o tener un buen expediente.
Según Ricardo del Milagro,
 Ningún ‘lleno’.
Incluso
los destinos más solicitados,
como Reino Unido, Polonia,
la República Checa o Irlanda no alcanzan el 90% de
ocupación.
 Motivos. Entre las posi-
bles causas están los recor-
responsable del servicio de
Relaciones Internacionales
de la Universidad de Málaga,
«en el filtro del examen de
idioma cae mucha gente, y
además de eso, aproximadamente hay un 10% que renuncian después de haber superado esa prueba».
Asimismo, la exigencia por
parte del Ministerio de Educación de un nivel B2 del idioma del país de destino para
poder acceder a su ayuda también «ha hecho que descienda el interés de los estudian-
tes económicos en la beca,
el bajo importe de ésta o la
falta de nivel de inglés de
muchos estudiantes.
 Los que llegan. La UMA
ha recibido a 1.033 estudiantes de otros países este curso,
115 más que el anterior.
tes por destinos de habla no
inglesa».
Otra de las causas que podría llevar a los alumnos a dejar pasar la oportunidad Erasmus son los recortes en esta
ayuda, ya que mientras que
antes se financiaba todo el
curso, ahora es sólo un cuatrimestre, y sigue habiendo
universidades extranjeras que
no permiten a los alumnos españoles cursar sólo medio curso en sus sedes.
Del mismo modo, la incertidumbre acerca del momen-
Con respecto al movimiento
según las facultades, Del Milagro destaca que Filosofía y
Letras «bate el récord» de la
movilidad, tanto en alumnos
enviados como en recibidos,
«donde ni siquiera quedan
plazas libres», seguida de Turismo y Económicas, mientras que la Escuela de Informática «se mueve muy poco
en este ámbito».
Por otro lado, los alumnos
recibidos, o ‘incoming’, continúan con su progresivo aumento. Este año la UMA ha
recibido a 1.033, lo que supone 115 más que el pasado, una
subida del 11%. En el curso
2014/2015 la Universidad recibió a 918; el anterior, 734;,
y en 2006 dio la bienvenida a
536, con lo cual la subida es
considerable.
Los erasmus que más abundan en la UMA son los procedentes de Italia (199), seguidos de Alemania (191), Francia (103), Polonia (86), Bélgica (44) o Reino Unido(42), seguidos de estudiantes de otros
países como Corea del Sur (51)
y Brasil (48).
Además de Erasmus, los
alumnos de la UMA pueden
disfrutar de otros programas
de movilidad. Este curso lo
han hecho 37 en el de Asia y
Oceanía –llegando a destinos
como Corea del Sur, Japón,
Taiwán o Australia–, 23 en el
programa de Norteamérica
–EE UU– y Canadá, y cuatro
en el ISEP (con EEUU).
Las facultades que han enviado a más estudiantes este
curso a través de estos programas son Estudios Sociales
y del Trabajo (19, a Asia y
Oceanía) y Arquitectura (8,
con el mismo programa). De
las demás, ninguna supera
los tres.
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 12.01.16
SUR
3
El estudiante local
deberá ayudar
al extranjero en
lo que necesite
La participación
es voluntaria
y se retribuye
con créditos
Algunos estudiantes de intercambio, en la última salida de la asociación ESN Málaga (Erasmus Students Network), a Lisboa. :: ESN MÁLAGA
Se buscan nuevos ‘buddies’
¿Y cómo se solicita participar en este programa? Es fácil. Sólo hay que rellenar la ficha disponible en el apartado ‘Programa buddy’ de la web
de la Oficina del Voluntariado de la Universidad de Málaga (http://www.uma.es/oficina-voluntariado). A partir
de ahí la Oficina asignará un
alumno extranjero a cada solicitante según su facultad, carrera, los idiomas que puede
hablar o las prioridades que
éste haya establecido en la solicitud –de nacionalidad, idiomas, gustos...–.
Alojamiento y trámites
El servicio de voluntariado de la UMA necesita asistentes para
los alumnos de Erasmus que llegarán en el segundo cuatrimestre
:: A. ASENJO
MÁLAGA. Sihoo Yun es una
estudiante coreana que está
pasando el curso en Málaga,
en la carrera de Estudios Asiáticos. Confiesa que le encanta el español gracias a su profesor Marcos, un apasionado
de la lengua que hizo que se
enamorara de España. A pesar de que le gusta «la vida re-
lajada en España», según explica en inglés, le choca el
gran contraste con las estresantes rutinas de su país.
También echa de menos la
comida coreana.
Para ayudar a Sihoo Yun y
al resto de alumnos extranjeros a adaptarse a la nueva vida
fuera de su país, el servicio de
voluntariado de la Universi-
dad de Málaga creó el ‘buddy
program’, un servicio de asistentes que ahora busca nuevos voluntarios de cara al segundo cuatrimestre, según informan desde la Oficina de Voluntariado.
De esta forma, el programa
necesita alumnos de la UMA
que estén dispuestos a ‘asistir’ a otro estudiante que la
institución académica haya
recibido este curso a través de
alguno de los programas de
movilidad que existen.
El estudiante ‘local’, el que
hace toda la carrera en Málaga, será el ‘buddy’ –compañero o colega, en inglés– del
alumno ‘recibido’ que llegará
en febrero, y deberá ayudarle
en lo que necesite. A cambio
de esta ayuda y de escribir una
vez al mes a la Oficina informando de las actividades realizadas, el autóctono recibirá
créditos según el tiempo que
dure esta función, que desde
la oficina recalcan que no se
trata tanto de una asistencia
académica como de orientación para la integración del
alumno extranjero.
Siendo ‘buddy’ se puede enseñar a buscar alojamiento,
ayudar a hacer trámites con la
Universidad o a socializar a alguien a quien el funcionamiento de este país le suena
como a nosotros el chino (o el
coreano), pero también es una
manera de adentrarse en el
mundo de los estudiantes extranjeros, practicar idiomas y
aprender de sus culturas.
La asociación ESN, por
ejemplo, organiza quedadas,
fiestas, excursiones y viajes
para los universitarios extranjeros a los que también están
invitados sus ‘buddies’, así que
¿por qué no vivir así una experiencia internacional... sin
ni siquiera salir de Málaga?
4
Martes 12.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
¿QUIÉN ES?
 Currículum: Carlos Rosa
es director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la UMA.
 Especialidad: Urbanismo y
ordenación del territorio.
 Otros cargos. Director de
Secretariado de Obras, Conservación y Sostenibilidad, III
Premio Dragados al mejor
proyecto final de carrera(1977). Ha impartido conferencias en cursos de doctorado internacionales y participado en proyectos de investigación autonómicos y nacionales, en la línea de turismo,
desarrollo territorial y patrimonio histórico, entre los
que destaca el proyecto de
excelencia ‘Las piezas mínimas del Turismo’ y el ‘Atlas
del Turismo de la Costa del
Sol’, junto a contratos de investigación como la redacción del Plan Especial de Protección del Casco Histórico
de Ronda.
Carlos Rosa posa para Crónica en su despacho de la Escuela de Arquitectura. :: J. RAMÍREZ
«Ser profesor te mantiene
vivo porque te obliga a estar
actualizado en las tendencias»
Carlos Rosa Jiménez Director de la Escuela de Arquitectura
ENTREVISTA
JAVIER
RAMÍREZ
 cronica.su@diariosur.es
MÁLAGA. Apenas lleva unos
meses como director de la Escuela de Arquitectura, pero
Carlos Rosa, que ha pasado
por varios cargos dentro de la
institución universitaria, sabe
cuáles son las primeras medidas que necesita implementar para mejorar el funcionamiento del centro.
–¿Por qué eligió la arquitectura?
–Por vocación. Desde pequeño me gustaba y, a partir de
ahí, empecé a desarrollar las
competencias: historia del
arte, dibujo, etc. La verdad es
que siempre fue por vocación.
–¿Dónde estudió?
–En la Escuela de Sevilla. Entré en el año 89, terminé y
ya continué con una beca de
investigación. Estuve hasta
el año 2003, cuando hice la
tesis doctoral, dejé la investigación y entré en la UMA.
–Su proyecto final fue premiado, ¿qué planteó?
–Una escuela de arquitectura en la Expo de Sevilla.
–Una vez licenciado, ¿cuáles
fueron sus primeros pasos?
–Hice carrera investigadora.
Comencé las labores profesionales cuando me marché
de Sevilla. Abrí un despacho
de arquitectura, pero al incorporarme en Málaga lo tuve
que cerrar.
–¿Cómo le fue con aquella
experiencia?
–Fue complicada, más que
nada porque quería hacer carrera universitaria. No pude
continuar y me vi forzado a
abrir el despacho. Es muy bonito crear un estudio, pero
con la crisis el trabajo ha caído mucho y, salvo los concursos, no hay cosas que valgan
la pena para continuar. Además, al terminar la carrera no
tienes dinero, tenías que hacerlo desde abajo. Fue duro,
sin medios y teniendo que
buscar los recursos.
–¿Y qué le lleva a ser profesor?
–También es vocacional. A mí
me gusta mucho la investigación y transmitir el conocimiento a los alumnos. Digamos que es algo que te
mantiene vivo, porque te
obliga a estar siempre actualizado y mirando las últimas
investigaciones y tendencias.
Cuando trabajas profesionalmente te apartas de las tendencias.
–De profesor le nombran director de la escuela. ¿Cómo
sucedió?
–No fue directo. Entré en la
escuela como secretario, puesto en el que estuve hasta
2010. Después ocupé el Vice-
«Cuando te vas
burocratizando
es cierto que vas
perdiendo cierta
innovación»
«Mi objetivo es crear
una junta de centro
y ser el último director
comisionado
de la escuela»
rrectorado de Campus y Sostenibilidad. En este verano
me he incorporado como director.
–¿Se marca algún objetivo
especial como director?
–Me gustaría ser el director
que crease la junta de centro,
que consolide al profesorado
y ser el último director comisionado. Ése es mi primer objetivo.
–¿Qué significa ser un director comisionado?
–Yo no soy un director votado, puesto que no hay junta
de centro en la Escuela de Arquitectura de Málaga.
–¿Y cómo funcionan las cosas entonces?
–Funciona de forma muy parecida, lo que pasa es que las
decisiones que realiza la junta de centro se tienen que hacer por otros mecanismos. La
junta de centro es la que vota
al director y tiene muchas
competencias en las titulaciones y los planes de estudio. Ahora mismo no existe,
por lo que los directores han
sido hasta ahora nombrados
por el rector o rectora.
Menos creatividad
–¿Se ha perdido innovación
en la escuela?
–No es que se pierda, pero nosotros arrancamos en una
nave que era un espacio muy
creativo. A medida que vas
pasando por espacios distintos, los propios sistemas de
organización de la facultad
te van separando de esa creatividad que había al principio. Cuando te vas burocratizando, es cierto que vas perdiendo cierta innovación.
–¿Es la investigación una salida para los graduados que
no encuentran trabajo?
–Cuando terminé la carrera
fui el primer investigador con
la beca FPI de investigador
en Sevilla. Ahora hay muchas
más, y la oferta para la investigación es mucho más amplia que antes aun con la crisis. El tejido productivo está
pidiendo cada vez más perfiles de doctores dentro de
sus labores de trabajo. Estamos en una coyuntura complicada.
–¿Cómo se puede definir el
urbanismo y la ordenación
del territorio?
–Es un campo de conocimiento que se preocupa, sobre todo,
de organizar los asentamientos urbanos desde el punto de
vista de la arquitectura. Plantea el diseño urbano de la ciudad, la planificación urbana y
territorial, y los modelos de
ciudad y movilidad.
–¿Eligió este campo por algún motivo en especial?
–Empecé en ese departamento siendo alumno colaborador y lo cierto es que me gustó. Me pareció muy interesante la problemática de la
ciudad a escala territorial.
–Volviendo a los alumnos,
¿se está yendo el talento?
–Es un tema recurrente. Me
explico: si te quieres formar
bien te tienes que ir fuera,
porque te tienes que formar
en otros escenarios. Un arquitecto tiene que viajar mucho
para completar su formación.
Cuando terminé la carrera,
estuve tres meses en Estados
Unidos. El problema no es que
se vayan, es que no vuelvan.
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 12.01.16
SUR
5
El examen perfecto es posible
¿Es bueno el café para estudiar?, ¿mejor con música? Una psicóloga da
las claves para superar con el éxito la recta final del primer cuatrimestre
ACTUALIDAD
LEO
RAMA
 cronica.su@diariosur.es
MÁLAGA. Guadalupe Aragón es psicóloga y pedagoga.
Desde hace más de 30 años
trabaja con jóvenes junto a
su compañera Isabel Delgado. Ambas crearon en 1989
el gabinete psicopedagógico
Ábaco, especializado en niños y adolescentes. Tras mucho tiempo de observación y
práctica, Aragón se atreve a
formular una serie de consejos para obtener los resultados deseados en periodo de
exámenes.
Para superar con éxito la
recta final del cuatrimestre,
lógicamente lo fundamental
es estudiar. No lo dice esta
experta, pero es de cajón. Sin
estudiar, aunque sea lo mínimo, es imposible aprobar.
A menos que el examen sea
tipo test y se lleve a cabo con
toda la suerte del mundo,
aunque en ese caso lo apropiado quizás sería echar la
Quiniela.
Estudiar, sí, es requisito
imprescindible, pero no de
cualquier manera. En eso
pone el énfasis la psicóloga,
que advierte de los riesgos
que supone no poner en práctica un clásico: «No hay que
dejarlo todo para última hora,
puede causar despistes».
Ya está casi todo listo para
obtener ese ansiado sobresaliente. Ahora hace falta
algo con lo que regarlo.
¿Café? Sí, pero con moderación. «En su justa medida»,
apunta la experta. El café es
un excitante que, haciendo
honor a su clasificación, excita. No es muy útil cuando
de concentrarse se trata.
Tampoco lo son las bebidas
energéticas, caldo típico a las
puertas de la biblioteca General, ni las ya denostadas
anfetaminas. «No ayudan a
estudiar más, sólo ponen
nervioso» y el cuerpo, pobre, no lo percibe.
Hacer una prueba de conocimientos bajo el efecto de
uno de estos excitantes tiene un peligro: «Puedes llegar
al examen en subida o en bajada, y te puedes quedar en
blanco».
Confianza en uno mismo
Elegir un buen lugar para estudiar es esencial para asimilar los conocimientos. :: SUR
los atracones en el último momento no son buenos». Consciente de que «hay a quien le
funciona», Aragón insiste:
«Es una verdad como un templo». Por ello aconseja hacer
un uso responsable de las técnicas de estudio: leer correctamente, buscar las palabras
que no se entiendan, hacer
esquemas, resúmenes...
Y usar subrayador, especialmente «si el alumno tiene buena memoria visual».
Pero no tiene sentido que se
haga sin un esquema y utilizando demasiados colores:
«Pueden saturar los estímulos visuales». La vista, tan ele-
«Lo ideal, como dice mi compañera Isabel Delgado, es que
el alumno confíe en sí mismo», comenta Aragón. A ella
le preocupa la percepción que
tienen los alumnos de los exámenes: «A veces parecen una
amenaza en la que puede haber castigo». La pedagoga aboga por mutar el concepto: «El
examen es la prueba hacia
uno mismo».
La materia debe estar dotada de un significado y un
sentido para que a los alumnos les agrade más estudiar
y no lleguen con miedo. Ahí
entra en juego el factor de la
motivación, porque estudiar
algo que gusta permite abrir
los canales de recepción. La
experta lamenta que el sistema educativo actual corte las
alas a muchos alumnos que
no han podido acceder a su
carrera deseada por las notas
de corte insuperables sin un
Bachiller o una Selectividad
suficiente. Lo importante es
fluir. «Todos somos necesarios», afirma tajante.
«Hay gente a la que le
va bien estudiar con
música, aunque es
preferible que no sea
muy estridente»
El café y otras bebidas
excitantes deben
tomarse «en su justa
medida» porque no
ayudan a estudiar
mental, no es el único sentido que debe ser excitado a la
hora de enfrentarse a los
apuntes. También el oído,
que ayuda a ejercitar la memoria auditiva cuando se lee
en voz alta. «Si nos apoyamos en las dos memorias, el
aprendizaje será mucho mejor», comenta la especialis-
ta, que vuelve a poner el
acento en la coherencia: «A
base de repetir lo mismo, el
cerebro asume esos contenidos y se plasman en el papel».
Pero se corre el riesgo de fallar si una palabra no sale a
la luz de la memoria cuando
se estudia de carrerilla.
«Siempre es mejor apoyarse
en una comprensión».
Sabiendo ya cómo estudiar,
el siguiente paso –podría haber sido el inicial– es elegir
un buen lugar para hacerlo.
El sitio importa. En este apartado se recomienda un ambiente relajado. Eso no significa que el alumno tenga que
ubicarse en un espacio inhóspito y desolador. Hay quien
necesita un poco de ruido de
ambiente para prepararse los
exámenes. Se puede estudiar
con música, por ejemplo.
Preferiblemente clásica o
poco estridente y sin letra,
ya que «el cerebro tiende a
interpretar lo que escucha y
La Biblioteca General abrirá hasta las
siete de la mañana a partir del viernes
bargo, no se podrá trasnochar
ni tampoco estudiar los sábados, domingos y festivos. Su
horario contempla la apertura
de 9.00 a 12.00 horas de la media noche, de lunes a viernes.
El horario de atención al público se reduce 10 minutos respecto a la hora de cierre en todas estas bibliotecas. Por otra
parte, el acceso a la biblioteca
de Ciencias Económicas y Empresariales en periodo de exámenes, horario nocturno y fines de semana será por la Secretaría de la antigua Escuela
de Estudios Empresariales,
frente al Pabellón de Gobierno (entrada por el parking del
Pabellón de Gobierno).
Los alumnos trasnochan en la General. :: MARI CARMEN SÁNCHEZ
:: ISABEL VARGAS
La época de exámenes está al
caer en la Universidad de Málaga (UMA). Por este motivo,
muchos de los espacios de estudio habilitan un horario especial nocturno. Es el caso de
la Biblioteca General y el Aulario Gerald Brenan, ubicados
en el campus de Teatinos. Ambos abrirán desde este viernes
y hasta el próximo 14 de febrero –madrugada del 15– de 8.30
a 7.00 horas de lunes a viernes.
Los sábados, domingos y festivos se retrasará media hora su
apertura –a las 9.00 horas– y el
cierre será a la misma hora, las
siete de la mañana.
La biblioteca de Ciencias Económicas y Empresariales, emplazada en el campus de El Ejido (C/ Ejido, 6), inaugurará también el viernes su nuevo horario especial con motivo del período de pruebas. De lunes a
viernes abrirá sus puertas de
08.30 a las 03.00 horas del día
siguiente. Los sábados, domingos y festivos, de 9.00 a 3.00
horas. La biblioteca de la Facultad de Ciencias, ubicada en el
campus de Teatinos, también
tendrá el mismo horario que la
de Ciencias Económicas.
Otra de las bibliotecas de la
UMA ubicadas en Teatinos que
abrirá hasta tarde será la de la
Facultad de Medicina. Sin em-
6
Martes 12.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
«¡Nos veremos
en los tribunales!»
Estudiantes de Derecho coorganizan el único
concurso universitario en España de simulación
judicial, donde los alumnos ejercen de abogados
ACTUALIDAD
ISABEL
VARGAS
 cronica.su@diariosur.es
MÁLAGA. Gracias al Plan Bolonia, los alumnos de Grado
en Derecho de la UMA tienen la oportunidad de vivir
un juicio en primera persona
una sola vez –con el anterior
plan ni eso– en cuatro años
de carrera. «Con suerte dos»,
cuenta entre risas Marta Pérez Guerrero, estudiante de
último curso de Derecho y
miembro de la comisión organizadora de la segunda Simulación Judicial (SIJU), junto con un compañero de la
misma facultad, Jesús Vicente Romero Medina.
La SIJU es un certamen nacional organizado por la Fundación malagueña Cánovas
en colaboración con la asociación de alumnos Reforma –colectivo al que pertenece Pérez y Romero–, donde estudiantes de Derecho y Máster
en Abogacía de toda España
ejercen de abogados con un
caso real. En esta segunda edición los equipos discutirán sobre las condiciones de un préstamo hipotecario firmado en-
tre una familia y un banco. «El
caso, elegido por el director
del Departamento de Derecho Civil José Manuel RuizRico, tiene mucho que ver con
la realidad que viven miles de
españoles, pendientes de pagar su hipoteca. Además, los
participantes firmarán un
compromiso de confidencialidad respecto al caso», detalla Romero.
El torneo se desarrollará en
dos fases. Durante la no presencial los estudiantes de algunos equipos tendrán que
redactar un escrito de demanda y otros la responderán «siguiendo los mismo trámites
que se llevan a cabo en la vida
real», subraya María Dolores
Merinas Lapuente, otra de las
alumnas de Derecho que colabora en la organización.
El 30 de marzo de 2016 se
citará a los equipos en la sala
judicial de la Facultad de Derecho. Durante tres días alumnos, despachos de abogados,
profesionales del Derecho –en-
«Un expediente
brillante no asegura
hacerlo bien en la
práctica judicial»,
afirma un organizador
«Los abogados tratan
con desconocidos a
diario. Aquí pasa lo
mismo», dice un alumno
tre ellos el exFiscal General
del Estado Juan Ortiz Úrculo–
y el propio decano de la facultad, Juan José Hinojosa, asistirán e incluso juzgarán en la
fase presencial. En ella los
alumnos asumirán los diversos roles que intervienen en
un juicio de verdad. «Habrá
audiencia previa, juicios de
primera instancia y de segunda instancia... Así hasta llegar
al Tribunal Supremo», desgrana Jaime Naranjo Roldán, otro
compañero de Pérez que también colabora en la certamen.
«Los testigos ya vienen dados, pero el equipo tendrá que
decantarse por uno u otro. Es
ahí donde radica la dificultad
y donde demostrarán si valen
para esto. La elección de uno
u otro testigo influirá en el desarrollo del juicio», explica
Merinas. «Los abogados tratan a diario con personas que
no conocen de nada. Incluso
quedan un rato antes con los
testigos», apunta Naranjo.
El objetivo principal es que
los participantes pongan en
práctica sus conocimientos.
«Eso sí, es tan importante saber de Derecho como saber
aplicarlo», declara Naranjo.
Por eso mismo habrá tres jueces. «Uno que examinará el
Derecho sustantivo, es decir,
si se aplica bien o mal el Derecho; otro analizará cómo se
ha llevado a la práctica ese Derecho sustantivo; y un profesional de la oratoria, que juzgará los aspectos formales de
Los alumnos coorganizadores del concurso posan en la Facultad de Derecho. :: I. V.
pecto de los participantes deben ser los que se adecuen a
la situación real». ‘Señor letrado, acomode la próxima vez
su vestimenta a las circunstancias’, se podrá escuchar durante la SIJU. «Algunos jueces
han suspendidos vistas orales porque el abogado o procurador no iban bien vestidos», admite entre risas Naranjo. Los organizadores recomiendan camisa y corbata.
«Incluso traje, gemelos y pajarita si se es muy formal, pero
no es necesario», bromea Romero.
El proyecto congregó en
2015 a seis equipos. Sin embargo, este año se espera que
la cifra supere los 12 grupos
participantes. «Es normal, el
formato de la SIJU es muy
atractivo, único en España.
Los alumnos vivirán de primera mano un proceso judicial, con lo que eso conlleva:
varios meses de preparación
del caso», explica Romero.
Los juicios, programados
para los días 30, 31 de marzo
y 1 de abril de 2016 en el aula
judicial de la Facultad de Derecho, estarán abiertos al público los tres días. Una oportunidad única para escuchar
a los futuros abogados decir
–quizá por primera vez, que
no última– aquello de «¡Nos
veremos de nuevo en los tribunales!» sin estar frente a
una pantalla de cine.
Becas para que 26 alumnos
estudien en EEUU y Canadá
universidades americanas y canadienses, y que pasarán en
sus destinos un cuatrimestre
o dos –a razón de unos 2.333
euros por cada cuatrimestre-.
La mayor parte de los estudiantes ya se encuentra allí. El
resto del dinero de las becas de
Lágrimas y Favores va a parar
a la Cátedra de Estudios Cofrades, cuyo objetivo es poner en
valor la incidencia económica,
turística y social de la Semana
Santa de Málaga.
Durante el acto de entrega
del cheque, José Ángel Narváez, se mostró muy satisfecho
porque uno de sus primeros actos como nuevo rector haya
sido la entrega de estas becas.
la dialéctica», resume Romero. Este estudiante insiste en
que «un expediente brillante
no asegura hacerlo bien en la
práctica judicial».
Al juicio, bien vestidos
El requisito básico para participar es ser estudiante en un
grado de Derecho o un máster de Abogacía. «Da igual que
la universidad sea pública o
privada», puntualiza Roldán.
A la hora de seleccionar a los
equipos se tiene en cuenta
que pertenezcan a cursos superiores y su nota en Derecho Penal.
El artículo 8 del reglamento oficial de la SIJU establece
que «la indumentaria y el as-
:: CRÓNICA
El rector, José Ángel Narváez, junto a algunos de los becados. :: CRÓNICA
La UMA ha recibido 75.000 euros de la Fundación Lágrimas
y Favores, un dinero que se destinará a 26 becas de movilidad
para universitarios que quieran completar su formación en
Estados Unidos y Canadá.
Los destinos de los estudiantes pasan por las siguientes
universidades: Salisbury, West
Florida, Georgia State, Niagara College, Dalhousie, Calgary,
Guelph, Lousiana State, Willamete y Western Connecticut State.
Lágrimas y Favores, fundación presidida por el actor Antonio Banderas, dedica 150.000
euros anuales a distintas instituciones, entre ellas la Universidad, Cudeca y Cáritas. Respecto a la subvención de la
UMA, la mayor parte del dinero será repartido entre los 26
alumnos que este curso irán a
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 12.01.16
SUR
7
El proyecto de los
estudiantes propone
la interconexión
de espacios
«Es importante que la
facultad apueste por
la gente de dentro»,
afirma una de las
integrantes del grupo
De izquierda a derecha, Ferrán Ventura, Nerea Salas, Blanca Bosch, Ana Cervantes y Antonio Valdivia junto a su proyecto. :: J. RAMÍREZ
Arquitectura apuesta por sus
alumnos para rediseñar la Escuela
Cinco estudiantes ganan un concurso para renovar los espacios
de la facultad y adaptarla a nuevas formas de enseñanza
afianzado y reforzado las relaciones de amistad entre los
componentes. En este sentido, el docente Ferrán Ventura, que les ha acompañado durante todo el desarrollo del
proyecto, comenta que «la Escuela de Arquitectura de Málaga se particulariza por una
relación cercana entre profesores y alumnos. La tarea con
los alumnos siempre es colaborativa y en este caso han
sido un ejemplo para el desarrollo de un trabajo de gran
calidad», argumenta el docente. «Destacaría la amistad –continúa– que les une
que es la fuerza por la que podrán conseguir todo aquello
que se propongan. Se trata
de divertirse con todo aquello que se hace y en el proyecto se nota esa ilusión por
quien empieza a recorrer un
camino».
Las ideas claras
ACTUALIDAD
JAVIER
RAMÍREZ
 cronica.su@diariosur.es
MÁLAGA. La Escuela de Arquitectura ha confiado en sus
alumnos para el rediseño de
la planta baja y el sótano de
sus instalaciones mediante
el concurso ‘Espacios Didácticos’. El certamen pretendía
la creación de estancias para
el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza.
Además, se buscaba que la
nueva zona proporcionase
una motivación para el estudio y la investigación tanto
de los alumnos como de los
profesores.
El grupo de estudiantes que
ha resultado ganador está
compuesto por Nerea Salas,
Blanca Bosch, Ana Cervantes
–de cuarto curso– y Antonio
Valdivia, de quinto año. Los
alumnos han estado tutorizados por Ferrán Ventura, profesor de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad de
Málaga. Juntos, presentaron
una propuesta basada en la
interconexión de espacios
dentro del recinto universitario, mediante la perforación
de muros para la introducción
de luz natural y, así, convertir las estancias en un gran escenario público que permita
el desarrollo, presentación y
exposición de trabajos de los
estudiantes.
La idea de estos estudiantes se basa en cuatro conceptos clave: eliminar todo elemento superfluo que camufle la arquitectura, logrando
así una mayor penetración de
la luz solar, unir la planta baja,
el patio y el sótano en un único espacio entrelazado, y habilitar espacios para la innovación docente.
Los alumnos decidieron
presentarse al concurso porque les pareció «una buena
oportunidad para debatir sobre el modelo actual de enseñanza y un gran incentivo al
Propuesta ganadora del concurso ‘Espacios Didácticos’ en Arquitectura. :: CRÓNICA
tratarse de un concurso de
ideas cuya finalidad era la de
materializarse como proyecto construido en nuestra escuela», señala Blanca Bosch.
Sobre la propuesta ganadora, comenta: «Planteamos trabajar, por un lado mediante
la resolución de un programa
complejo en el que primaba
la funcionalidad y que permi-
ta a alumnos, profesores y
egresados tener a su disposición una serie de escenarios
didácticos categorizados. Por
otro lado, apostamos por una
idea de proyecto clara y sencilla en la que resolver mediante un único gesto un espacio de relación y comunicación entre las plantas, que
también potenciara la rela-
ción entre los distintos colectivos de la facultad».
Conscientes de que el trabajo que requiere una profesión como la de arquitecto es
multidisciplinar y que necesita de comunicación y acuerdo entre todos los miembros
que conforman un proyecto,
todo el grupo coincide en que
ha sido una actividad que ha
Estos alumnos tuvieron clara la idea principal sobre la
que iban a trabajar desde el
principio, por lo que el proyecto ha ido avanzado desde
su concepción hasta su presentación sin sufrir giros bruscos en la planificación. «Desde un primer momento tuvimos clara la necesidad de conectar los dos espacios eliminando así la connotación de
sótano. El proyecto ha ido depurándose, pero siempre teniendo en mente los cuatro
conceptos fundamentales»,
señala Bosch, que se muestra
orgullosa de poder llevar a
cabo, junto a sus compañeros,
«uno de los proyectos más importantes para la consolidación de la Escuela».
También cree que concursos de este tipo son idóneos
para captar el interés de los estudiantes. Según ella, «es fundamental que la universidad
apueste por la gente de dentro para generar masa crítica».
Además, considera que la diferencia con los trabajos de
clase reside en «la posibilidad
de llevar a cabo la construcción del proyecto, con la responsabilidad que conlleva».
8
Martes 12.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
‘Málaga, ciudad del relax, dígame’
o’. A lo largo de la visita, el público se asoma a una Costa del
Sol convertida en lugar de vacaciones de muchos ‘guiris’,
donde otra forma de entender
el ocio nacía, a caballo entre el
relax de la siesta y el desenfreno de una noche de diversión
y donde edificios como el Hotel Pez Espada de Torremolinos, el Málaga Cinema o el
Don Carlos de Marbella dibujaba un nuevo paisaje de modernidad estética y artística.
«Con tanta felicidad museística qué mejor que crear
un museo que tenga que ver
con nuestra identidad y nuestra cultura. El Museo de Relax podría poner en valor la
parte más cosmopolita de una
ciudad que apostó en su momento por el ocio, la cultura
y el turismo de calidad», manifestó la comisaria Tecla Lumbreras durante la rueda de
prensa de la nueva muestra.
Con motivo del 20.º aniversario de los estudios de Turismo, el Rectorado
repasa el salto a la modernidad en la Costa del Sol a partir de los años 60
CULTURA
ISABEL
VARGAS
 cronica.su@diariosur.es
MÁLAGA. En ‘Una historia
del pop malagueño’ Javier Ojeda, cantante de Danza Invisible, recuerda cómo algunos
‘hits’ de la música negra sonaron casi por primera vez en España en algunas discotecas de
Torremolinos. Era la novedosa banda sonora de un paisaje
por el que desfilaban los primeros biquinis, las primeras
vespas, los primeros Seat 600,
las primeras suecas... Desde
finales de los 50 y hasta principios de los 80, la Costa del
Sol puso color a un país todavía en blanco y negro. La arquitectura, el diseño y la moda
iban cambiando de forma, se
iban relajando... Nacía el ‘estilo del relax’.
Fue el concepto ideado por
el recordado historiador malagueño Juan Antonio Ramírez. De esa idea surgió ‘El Museo del Relax’, el título que da
nombre a la nueva exposición
en el Rectorado de la Universidad de Málaga (UMA), organizada con motivo del 20.º aniversario de la implantación de
los estudios de Turismo en la
UMA. El proyecto, a su vez,
tiene dos caras visibles, la de
la profesora Tecla Lumbreras
y la del artista malagueño Diego Santos, que el día de la presentación a lo medios sostenía: «La modernidad en España entró por Torremolinos, un
‘Party’ en la Costa del Sol
La provincia se convirtió durante
e los 60 y 70 en el escenario de numerosas películas. :: ÁLVARO CABRERA
oló la
municipio que enarboló
ción sebandera de la revolución
cial hace
xual, cultural y social
décadas».
abla la
De eso habla
muestra, de laa histontidad
ria, de la identidad
monio
y del patrimonio
sta del
de una Costa
ario de
Sol escenario
decenas dee películas dee Hollywood y retintelecro para intelecmo Getuales como
nan o
rald Brenan
au, amJean Cocteau,
es en el
bos presentes
o de los
montaje. Otro
apartados más interestra reisantes de la muestra
vindica el litoral malagueño como escenario dee rodajes.
San Telmo y la UMA, diez
años modelando historias
:: I. VARGAS
El fruto de la estrecha colaboración entre la Escuela de
Arte de San Telmo y la Universidad de Málaga (UMA)
durante diez años se ha trasladado en formato exposición
al complejo deportivo universitario, ubicado en el cam-
pus de Teatinos. En ‘Cerámica 10 años’, muestra que estará abierta al público hasta
el próximo 11 de febrero, se
exhibe una serie de obras de
cerámica elaboradas por los
alumnos del Departamento
de Cerámica de la escuela artística, bajo la atenta mirada
Una tre
treintena de carteles de
películas –todas ellas filmaM
das en Málaga–
cedidos
por el actor
ac malagueño y co
coleccionista
Lucio R
Romero dan
cuent
cuenta del lado
cinem
cinematográfico de la provincia
vincia.
Vuelta
atrás en el
tiemp
tiempo que
comienza
cuand
cuando el visitante llega al
hall p
principal
del Re
Rectorado,
donde hay expuesto un modelo
original de Fundamobile, con
conocido popularmente co
como ‘el coche hue-
ofesores Ana María
de los profesores
Ramírez y Cyro García.
La muestra se distribuye
en ochos espacios expositivos temáticos: ‘Legos’, ‘El pájaro llama a su función’,‘ Trofeos entre vitrinas’, ‘Niños
en la sala frente a la cafetería’, ‘Vivas’, ‘Se puede tocar’
y ‘Líneas e Intro-versión 2.0’.
Trofeos artísticos
Algunas de las piezas se corresponden con los trofeos que
han diseñado estudiantes de
San Telmo para diversas com-
peticiones universitarias e incluso para los Campeonatos
del Mundo y de Europa Universitario, torneos que la UMA
lleva organizando desde hace
una década. También se podrá
ver un mural sobre el origen
fenicio de Málaga, instalado
recientemente en una de las
plateas de la segunda planta
del pabellón cubierto.
El objetivo de ‘Cerámica 10
años’ es transmitir a la comunidad universitaria el valor de
un arte que ha dado lugar a creaciones útiles para esta sociedad.
v
LA EXPOSICIÓN
Qué. ‘El Museo del Relax’
es una exposición temporal
que retrata el idilio entre turismo y arte en la Costa del
Sol, expresado en la arquitectura, el diseño y la moda.
Abierta hasta el 30 de enero.
Dónde. Sala expositiva del
edificio de gobierno de la
UMA, en Avda. Cervantes, 2.
Horario. De lunes a sábado, de 11.00 a 14.00 horas y
de 18.00 a 21.00 horas.
Imprescindible. La colección cedida por EFE, donde
aparecen fotografías de personalidades famosas.
A lo largo del paseo por la retrospectiva, el visitante se topará con muebles diseñados
bajo ‘el estilo del relax’; o con
conjuntos de moda, pertenecientes a la coleccionista Lupe
Durán, que reflejan un Torremolinos chic en estado de ebullición cultural. Esta ebullición
también se refleja en la parte
dedicada a las noches de fiesta loca en la Costa del Sol –denominada ‘La nuit’–, donde se
muestran decenas de logos de
los clubes nocturnos más frecuentados durante aquella época. En estas discotecas se pinchaba la misma música que se
exhibe en formato vinilo en
uno de los expositores. Los Diablos, Los Bravos, Paul Anka,
los Beatles o los Gritos son algunas de las bandas más representativas de aquellos tiempos y también los presentes
en dicha sección.
Junto a ese nuevo ‘skyline’,
prendas de ropa o mobiliario
transportan al visitante a unos
años dorados que vieron desfilar a John Lennon o Sofía
Loren... Ellos también estaban de relax.
Una de las instalaciones artísticas. :: ESCUELA SAN TELMO
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 12.01.16
SUR
RED DE AUTOBUSES URBANOS DE MÁLAGA
9
El Colegio de
Médicos y la UMA
crean una cátedra
de profesionalismo
sanitario
EMT: Telf.: 952 367 200 www.emtsam.es ATENCIÓN AL CLIENTE: Telf.: 952 527 200
:: CRÓNICA
S
SERVICIOS
TRANSPORTE
AUTOBUSES URBANOS
Consorcio de Transporte Metropolitano
de Málaga: 902 450 550
CAMPUS DE TEATINOS
Línea 8
Alameda-Hospital Clínico
Alameda: Primera 6:40, Última 23:00
H. Clínico: Primera 6:15, Última 22:35
Línea 11
Universidad-Alameda-El Palo
Universidad: Primera 7:00,Última 22:40
El Palo: Primera 6:25, Última 22:16
Línea 22
Av. Molière-Universidad
Av. Molière: Primera 7:00, Última 22:00
Universidad: Primera 7:30,Última 22:30
MARTIRICOS
(CURSO DE IDIOMAS)
Línea 2
Alameda-Ciudad Jardín
Alameda: Primera 6:20, Última 00:15
C. Jardín: Primera 6:00, Última 23.50
Línea 7
Alameda-Carlinda
Alameda: Primera 6:45, Última 00:15
Carlinda: Primera 6:25, Última 23:55
Línea 15
Virreina-Santa Paula
Virreina: Primera 6:20, Última 23:00
Sta. Paula: Primera 6:20, Última 23:00
Línea 17
Alameda-La Palma
Alameda: Primera 6:37, Última 00:10
La Palma: Primera 6:15, Última 23:50
Circular 1 y Circular 2
C1: Alameda Principal-Norte: Primera
6:50, Última 23:00
C2: Alameda Principal-Sur: Primera
6:30, Última 23:00
CAMPUS DE EL EJIDO
Línea 1
Parque del Sur-San Andrés
Parque del Sur: Primera 6:20, Última
00:00
San Andrés: Primera 6:30, Última 00:00
AUTOBUSES PORTILLO
Desde Benalmádena y Mijas se puede
utilizar la tarjeta del Consorcio de
Transportes Metropolitano de Málaga
(902 450 550).
Torremolinos-Universidad
07:00 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos (Facultad de Ciencias).
13:30 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos- El Ejido.
Universidad-Torremolinos
14:55 El Ejido (carrera de Capuchinos)Martiricos- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos.
21:05 El Ejido- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos.
BENALMÁDENA
Benalmádena-Universidad
CÁRTAMA
Cártama Estación-Teatinos
07:20 Cártama Estación.
07:29 Cártama pueblo.
07:52 Teatinos.
07:59 Ampliación Teatinos.
Teatinos-Cártama Estación
14:40 Ampliación de Teatinos
14:42 Teatinos
15:09 Cártama pueblo
15:18 Cártama Estación
CERCANÍAS RENFE
Línea C1:
Málaga María ZambranoFuengirola
Málaga M. Zambrano: Primera 5:23
Última 23:33
Fuengirola: Primera 6:10
Última 00:20
Línea C2:
Málaga María Zambrano-Álora
Málaga M. Zambrano: Primera 6:06
Última 21:43
Álora: Primera 6:45, Última 22:45
Más información: 902 320 320 o
www.renfe.com
METRO
Horarios de lunes a jueves:
06.30-07.30 h.Intervalo de paso de
06:55 Estupa Tibetana- Benalmádena
Pueblo- Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos.
13:40 Benalmádena Pueblo-Teatinos.
trenes cada 10 minutos.
Universidad-Benalmádena
09.30-21.00 h.Intervalo de paso de
trenes cada 7.30 minutos.
14:40 Teatinos-Benalmádena.
15:10 Ampliación Teatinos- TeatinosBenalmádena.
21:15 Teatinos-Benalmádena.
07.30-09.30 h.Intervalo de paso de
trenes cada 6 minutos.
21.30-23.00 h.Intervalo de paso de
trenes cada 10 minutos.
MIJAS
Mijas pueblo-Ingenierías
07:00 Salida de Mijas pueblo.
07:45 Llegada a Teatinos.
Ingenierías-Mijas pueblo
14:15 Ampliación de Teatinos.
14:18 Teatinos.
15:08 Llegada aprox. a Mijas pueblo.
TELÉFONOS
Viernes y vísperas de festivos:
06.30-07.30 h.Cada 10 minutos.
07.30-09.30 h.Cada 6 minutos.
09.30-21.00 h.Cada 7.30 minutos.
21.30-01.30 h. Cada 10 minutos.
FACULTADES
Ciencias
Ciencias de la Educación
Psicología
Derecho
Filosofía y Letras
Ingeniería Informática
Medicina
Ciencias
de la Comunicación
Ingeniería
de Telecomunicación
Politécnica
E. U. Empresariales
Ingeniería Industrial
CC. Económicas
y Empresariales
Ciencias de la Salud
Estudios Sociales
y del Trabajo
Turismo
Bellas Artes
Arquitectura
Magisterio (Antequera)
Enfermería (Ronda)
Enfermería (Diputación)
952 131 995
952 132 434
952 132 407
952 132 117
952 133 432
952 132 700
952 137 586
952 132 904
952 132 413
951 952 310
951 952 150
951 952 400
952 131 150
952 137 080
951 952 202
952 132 901
952 132 780
951 952 677
952 842 881
952 161 006
952 070 012
SERVICIOS UNIVERSITARIOS
Oficina de Información
Biblioteca General
Pabellón de gobierno
Asistencia Psicológica
Deportes (Información)
Cooperación Empresarial
OTRI
Cursos para extranjeros
Servicio de Informática
Becas
Relac. Internacionales
Prensa
Titulaciones Propias
Rectorado (Paseo Parque)
Escuela Infantil
Residencia Universitaria
CTI
Jardín Botánico
Aulario Severo Ochoa
Aulario Gerald Brenan
Aulario López de Peñalver
Servicio de Publicaciones
Servicio Atención Social
952 131 313
952 132 306
952 131 001
952 132 417
952 131 499
952 131 443
952 132 540
952 278 211
952 131 466
952 131 000
952 131 111
952 132 089
952 131 110
952 131 031
952 131 113
952 089 200
952 132 928
952 239 823
952 132 298
952 133 474
952 133 350
952 132 919
952 132 516
MÁLAGA. La Universidad de
Málaga, a través de la Facultad de Medicina, y el Colegio
de Médicos (Commálaga) han
creado una Cátedra de Educación y Profesionalismo Sanitario, una iniciativa pionera en Andalucía que materializa la relación fluida que ambas partes mantienen desde
el origen del centro de la
UMA, en 1972. El objetivo de
la cátedra, que es fruto de un
convenio firmado entre las
dos instituciones, pasa por
crear un espacio de debate y
estudio en torno al concepto
de profesionalismo médico
con el objetivo de avanzar hacia un nuevo modelo sanitario. «La sociedad demanda un
cambio en el modelo sanitario, ya que actualmente atraviesa un momento complicado y crucial debido a las limitaciones presupuestarias. Además, la medicina avanza hacia una nueva era digital y por
ello resulta cada vez más necesario la creación de herramientas que eduquen a los
profesionales sanitarios», destacó Pablo Lara, decano de la
Facultad de Medicina, durante la presentación de la cátedra en el Rectorado.
La spin-off de la
UMA ‘Easy Stay’,
premiada por una
aceleradora de
trabajos europeos
:: CRÓNICA
MÁLAGA. El proyecto ganador de los Spin-Off 2014 de la
Universidad de Málaga ‘Easy
Stay’ ha sido premiado por la
Aceleradora de Proyectos Europeos Impact, que reconoce
e invierte en los mejores startups de Internet Mobile con
100.000 euros a fondo perdido, además de proporcionar
mentorización y formación
con profesionales. ‘Easy Stay’,
que consiste en una aplicación
móvil que facilita la interacción entre huéspedes y hoteles ofreciendo una experiencia diferente dentro de una estancia inteligente, ha sido reconocida con este premio por
el avance realizado en tecnología Fiware, una infraestructura innovadora y abierta impulsada por la Comisión Europea y basada en la nube para la
creación de aplicaciones y servicios de Internet.
10
Martes 12.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
AGENDA
Si quiere que su evento salga
publicado en esta agenda llame al
Teléfono: 952 649 600
o envíe un correo electrónico a
cronica.su@diariosur.es
CURSOS
Jornadas sobre
difracción de polvo
de Rayos X y el
método de Rietveld
Curso dirigido a alumnos
de doctorado que incluye
sesiones teóricas, prácticas con programas de análisis de datos comerciales
que vienen con equipos de
difracción instalados en
industrias y un certificado
de asistencia. Las jornadas
versarán sobre la difracción de polvo de rayos-X y
el método de Rietveld
aplicados a materiales
industriales, se impartirán
en el edificio Green Ray de
la avenida Louis Pasteur
(ampliación del Campus
de Teatinos de la Universidad de Málaga) los días 26
y 27 de enero de 9 a 14
horas. Tienen un precio de
100 euros. Más información enviando un email a
info@xdataser.com.
Creación de webseries
‘Malviviendo’ es una serie
creada en 2008 y que ha
conseguido más de 50
millones de visitas y seis
años de emisión a través
de su canal de Youtube.
Teresa Segura y David
Sainz fueron, respectivamente, sus directores de
producción y guionista.
Ambos estarán los días 16
y 17 en la Escuela de Cine
de Málaga para impartir
un curso sobre la creación, producción y distribución de estas particulares series online. El precio
del curso es de100 euros y
duran 16 horas, en horario
de mañana y tarde ambos
días. Está especialmente
dirigido a alumnos de
Comunicación Audiovi-
LIBROS
Virginia Elósegui, en
concierto en La Caja Blanca
Lugar: La Caja Blanca.
Día y hora: Sábado 30 de enero a las 21.00 horas.
La promesa del pop malagueño Virginia Elósegui
arranca el año 2016 en su tierra. La Caja Blanca
(avenida Editor Ángel Caffarena, 8) será el lugar que
acogerá los nuevos temas de la cantaautora, que
presentará ‘Te regalaría’ o ‘Es contigo’, de su debut
discográfico con su mismo nombre, que fue publicado el pasado abril. En esta actuación, la cantante
malagueña, que nunca ha dado clases de canto y
nunca actuó en público antes de los 20 años, interpretará también temas de todo su repertorio en
acústico. Venta de entradas en malagaentradas.com.
versidad de Málaga, el
doctor Germán Gemar
Castillo impartirá una
charla el día 21 de enero
a las 20.00 horas.
CONCIERTOS
Nach, en concierto
Este viernes, día 15, Nach
pasará por tercera vez por
Málaga, esta vez, por la
Sala Paris 15. El concierto
empieza a las 21.00 horas.
Entradas en ticketea.
Nach.
EXPOSICIONES
sual, cortometrajistas primerizos, aficionados al
mundo del cine e interesados en desarrollar su
talento bajo la supervisión
y el apoyo de profesionales. Más información en la
web de la Escuela de Cine
de Málaga: www.escueladecinemalaga.com.
XVII Jornadas de
Cirugía Obesidad
y Diabetes
Las diferentes técnicas
quirúrgicas empleadas
hoy dia en el tratamiento
de la diabetes serán
expuestas en estas jornadas, que están destinadas a
estudiantes y profesionales
de la salud y se impartirán
los días 4 y 5 de febrero,
de 8.30 a 20.00 horas en
el Aula Magna de la
Facultad de Medicina. Las
jornadas serán impartidas por renombrados
científicos internacionales especializados en la
cirugía diabesidad.
Turismo y desarrollo
local: el caso del
Caminito del Rey
David Sainz.
Dentro del ciclo de conferencias sobre turismo en
la V Tribuna Ateneo-Uni-
Figuras relevantes del
pensamiento francés
El Centro Andaluz de las
Letras (CAL) de Málaga
acogerá del 13 de enero al
10 de febrero la exposición ‘Figuras relevantes
del pensamiento francés
de la segunda mitad del
siglo XX’, una muestra
sobre Deleuze y otra sobre
Althusser, Barthes, LevisStrauss y Lyotard.
‘Museo del relax’
en el Rectorado
El Rectorado de la UMA,
ubicado en la Avda. Cervantes, 2, alberga hasta el
30 de enero ‘Museo del
relax’, una muestra temporal y gratuita que retrata el
idilio entre turismo y arte
en la Costa del Sol. En ella
se exhiben fotografías, vestidos y cartas. De lunes a
sábado, de 11.00 a 14.00 y
de 18.00 a 21.00 horas.
FUE NOTICIA
4 DE DICIEMBRE DE 1980
Un rector esperanzado y
preocupado por la esperanza
Cuando Antonio Pérez de
la Cruz fue elegido rector
de la UMA en 1980, tuvo
que enfrentarse a una
situación que debía cambiar. Él abogaba por ese
cambio, que le esperanza-
ba. Pero la propia esperanza traía consigo la
preocupación del que no
quiere decepcionar. Lo
contó entonces José
Antonio Frías, que entrevistó a De la Cruz en SUR.
Un repaso a la
posguerra en Málaga
Este libro revela el proceso de consolidación y evolución del régimen franquista desde una perspectiva local. El periodo estudiado fue difícil para
amplios sectores de la
población y singularmente
para las clases trabajadoras. Los salarios de los trabajadores españoles, por
debajo del nivel de preguerra, y los precios de los
productos aumentando a
ritmo de brotes inflacionistas, contribuyeron a
que la renta per cápita no
progresara y después de
terminar la Segunda Guerra Mundial los españoles
estuvieran más alejados
del nivel de vida de los
países europeos occidentales que a principios de
siglo. La filmografía europea y norteamericana de la
época mostraba unos adelantos impensables en
España: no solamente
viviendas salubres, sino
también sindicatos fuertes, extensión de seguros
sociales y atención desde
las instituciones estatales.
Frente a esta situación,
hambre, brotes epidémicos y represión política y
social.El régimen no sólo
LA PAZ DE FRANCO,
LA POSGUERRA
EN MÁLAGA
Autor: Cristian Matías Cerón
Torreblanca
fusilaba: mataba de hambre, enfermedad, sometía
ayudado por el analfabetismo y conjuraba el peligro del comunismo con la
complicidad del mundo
occidental que, en buena
medida, extendía el estado
de guerra para evitar
veleidades revolucionarias. También despolitizaba si era imposible la ciega
adhesión. Todo esto modeló el mundo actual y el
tiempo presente.
Recopilación de escritos
sobre el Romanticismo
El Romanticismo ha sido
piedra de toque para el discurso de los críticos, ya
que desde sus primeras
manifestaciones han sido
tajantes las valoraciones
de que ha sido objeto
–identificado con la enfermedad por Goethe o con la
‘poesía universal’ por
Schlegel–, y la controversia
ha seguido abierta hasta
nuestros días, en que para
algunos críticos su carencia de fundamento teórico
es la consagración del pensamiento en blanco mientras que para otros exegetas el romanticismo fue
algo más que una estética
y una filosofía, fue «una
manera de pensar, sentir,
enamorarse, combatir, viajar». Y si la discusión general sobre los cimientos del
Romanticismo alcanza a
todas la literaturas occidentales, para la española
Edita: PRENSA MALAGUEÑA, S. A. Director General: JOSÉ LUIS ROMERO, Director: MANUEL CASTILLO
Director de Publicaciones: Pedro Luis Gómez, Subdirector: Javier Recio Jefe de Edición: José Miguel Aguilar
Publicidad: Corporación de Medios del Sur, S. L. Depósito legal: MA-1324/97
LA LIRA DE ÉBANO
Autor: Leonardo Romero Tobar
se ha hecho mucho más
compleja la controversia
en un prolongado debate
que pone en evidencia las
contradicciones de sus
logros.
Martes 12.01.16
SUR
11
PRÁCTICAS
1. Prácticas para
apasionados de las
matemáticas
Código:137517
Universidad de Málaga.
Programa: Prácticas en
Empresa - Convenios
Propios
Número de puestos: 15
Provincia: Málaga
Localidad: Málaga
Fecha de incorporación:
01/03/2016
Duración: 6 meses
Retribución: 465 euros
Actividades diarias:
Diseñar el futuro de la
tecnología de los clientes
en áreas como la
movilidad y las
aplicaciones, la seguridad,
el diseño y desarrollo de
sistemas y otras muchas
más en las que ya se está
trabajando.
¿En qué consiste el
programa? Unas prácticas
formativas, tuteladas y
remuneradas.
Horario: Mañana o tarde,
según disponibilidad
Principales
funciones:Incorporación
como un miembro más del
equipo realizando las
siguientes funciones:
Implementación de
soluciones, diseño técnico
y funcional, desarrollo de
aplicaciones, servicio de
pruebas, mantenimiento y
operación de sistemas,
conversión, reingeniería y
cambios de plataforma
tecnológica.
Perfiles: Estudiantes de
último curso de Grado en
Matemáticas, nivel medio
alto de inglés,apasionados
de la tecnología y con
ganas e ilusión por
aprender.
2. Prospección y
captación de clientes
Código: 137910
Universidad de Málaga
Programa: Prácticas en
Empresa - Convenios
Propios
Número de puestos: 1
Provincia: Málaga
Localidad: Málaga
Fecha de incorporación:
01/02/2016
Duración: 6 meses
Retribución: 400 euros
Tareas a realizar:
Desarrollo de aplicación
para PC en un lenguaje de
programación a decidir
entre el alumno y el jefe
de departamento. El
cometido de esta
aplicación es gestionar los
diferentes electrónicos
LED que fabrica Eoslab.
Departamento: Desarrollo
de Software
INTERNET
Estudios: Ingeniero en
Informática, Ingeniero
Técnico en Informática de
Gestión, Ingeniero Técnico
en Informática de
Sistemas, Grado en
Ingeniería Informática,
Grado en Ingeniería de
Computadores, Grado en
Ingeniería del Software
Competencias
Profesionales: Toma de
decisiones, capacidad para
asesorar y/o gestionar en
materia de empleo y
formación de los recursos
humanos
Idiomas: Inglés.
Lectura:avanzado
Conversación:cualquier
nivel
Escritura:cualquier nivel.
3. Asistencia
a la dirección y
colaboración
en márketing
Código: 137839
Universidad de Málaga
Programa: Agencia de
Colocación - 0100000011
- General
Número de puestos: 1
Tipo de contrato: en
prácticas
Observaciones: inicio en
enero/febrero 2016.
Tiempo de prueba 1-3
meses. Duración 6 meses,
prolongables por otros 6
meses.
Observaciones contrato:
Posibilidad de
incorporación en la
plantilla
Selección que aplicará la
empresa a los candidatos:
Entrevista preliminar,
psicotécnicos, examen de
conocimientos, entrevista
profunda, curriculum
vitae
Observaciones
Tipo de Selección: La
entrevista preliminar se
puede llevar a cabo por
Skype. Partes de la
entervista serán en inglés
y en alemán.
Provincia: Cádiz
CONTACTAR
Localidad: Conil de la
Frontera
Fecha de incorporación:
15/01/2016
Duración: 6 meses
Dotación/mes: entre 450
y 720 euros
Observaciones
retribución: parte de la
retribución serán cursos
privados de
perfeccionamiento de
idiomas. Además habrá
bonificaciones por
excelencia en proyectos
Detalle actividades
diarias: Asistir a la
gerencia en la
administración de la
empresa; elaborar plan de
marketing 2016/17.
Colaboración en diversos
proyectos de marketing.
Asistir al responsable de
reservas y relaciones con
clientes.
Departamento:
Administración general /
Marketing / Ventas
Puesto: Trainee /
asistencia a la dirección
Estudios: Grado en
Administración de
Empresas
Grado en Dirección de
Empresas
Grado en Administración y
Dirección de Empresa
Doble Grado en Administración y Dirección de
Empresa / Grado en Derecho
Grado en Gestión de
Pequeñas y Medianas
Empresas
Grado en Marketing y
Dirección Comercial
Grado en Administración y
Dirección de Empresas
Hoteleras
Grado en Dirección Internacional de Empresas de
Turismo y Ocio
Grado en Gestión Turística
Grado en Gestión y Marketing Empresarial
Grado en Estudios Internacionales de Economía y
Empresa / International
Contacta con Crónica
Universitaria por cualquiera
de los siguientes medios:
Web
http://www.umalaga.com
Correo electrónico
cronica.su@diariosur.es
Teléfono y fax
952 649 600 - 952 279 508
Business Economics
Doble Grado en Administración y Dirección de
Empresas y Turismo (ADETUR)
Grado en Administración y
Dirección de Empresas (en
Inglés)
Doble Grado en Administración y Dirección de
Empresas (en Inglés) y
Derecho
Doble Grado en Economía
/ Grado en Administración
y Dirección de Empresas
Competencias Profesionales:
-Competencias Instrumentales-Capacidad de
organización y planificación
-Competencias
Interpersonales-Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares
-Competencias Sistémicas-Iniciativa y espíritu
emprendedor
Idiomas: Alemán, español
e inglés avanazados
Informática: Open Office
cuialquier nivel
Carnet de Conducir: B
Disponibilidad: todo el
día.
Los apuntes no pesan en
las mochilas virtuales
drive.google.com
Las posibilidades de Google, ese todopoderoso de
la web, no son infinitas,
pero casi. Muestra de ello
es el útil Drive, una plataforma de almacenamiento
de documentos. Y no sólo
texto: Google Drive también permite archivar
fotografías, presentaciones de Power Point, diseños, grabaciones de voz,
vídeos... Como buena
nube que es, los archivos
guardados pueden visuali-
zarse e incluso ser manipulados desde cualquier
dispositivo. En el móvil, en
la tableta o en el ordenador, allá donde se quiera y
gratis. Con los 15 gigas de
espacio que ofrece Drive,
hay hueco de sobra para
los más largos trabajos de
la universidad, aunque
siempre se puede contratar un plan con más espacio. Los archivos pesan,
pero nunca tanto como en
palda.
las mochilas a la espalda.
4. Desarrollo de
aplicaciones para PC
Código:137910
Universidad de Málaga.
Programa: Prácticas en
Empresa - Convenios
Propios
Número de puestos: 1
Provincia: Málaga
Localidad: Málaga
Fecha de incorporación:
01/02/2016
Duración: 6 meses
Retribución: 400 euros
Actividades diarias:
Desarrollo de aplicación
para PC en un lenguaje de
programación a decidir
entre el alumno y el jefe
de departamento. El
cometido de esta
aplicación es gestionar los
diferentes electrónicos
LED que fabrica Eoslab.
Departamento: desarrollo
de software.
Estudios: Ingeniero en
Informática,
Ingeniero Técnico en
Informática de Gestión,
Ingeniero Técnico en
Informática de Sistemas,
Grado en Ingeniería Informática,
Grado en Ingeniería de
Computadores
Grado en Ingeniería del
Software.
Idiomas: Inglés
Lectura:Avanzado
Conversación:Cualquier
nivel
Escritura:Cualquier nivel.
Ese artículo con tan buena
pinta está en el bolsillo
getpocket.com
Pocket significa bolsillo
en inglés. Pocket es, también, una de esas aplicaciones que hacen más
fácil el día a día. Cuando
uno navega por la web y
sus redes sociales, se topa
con artículos que parecen
interesantes aunque no
siempre hay tiempo de
leerlos. Esos artículos con
tan buena pinta suelen
quedar en el olvido, a
menos que el navegante
virtual tenga en su poder
Pocket. Ahí, en el bolsillo
del móvil, del ordenador
o de la tableta, quedará
guardado el artículo para
otro momento con tiempo. Más de mil millones
de artículos han sido
archivados ‘para luego’
en esta aplicación funcional con la que se puede
escapar de la infoxicación
para refugiarse en el rincón de leer.
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
ENCUESTA
Martes 12.01.16
¿Cuál es tu biblioteca preferida? ¿Por qué?
Antonio Vilches
Ingeniería Informática
Andrea Barranquero
Derecho
Francisco Higueras
Ingeniería Telemática
María Albarracín
Filología Hispánica
Borja Villares
ADE y Derecho
Patricia Sánchez
Trabajo Social
La biblioteca
de mi facultad
y la Biblioteca
General. Son
las más espaciosas y silenciosas, aunque no sabría decir
el porqué exacto. Voy a donde están todos mis colegas
estudiando. Eso sí, en la General hay mucho postureo.
A veces va gente para pasearse y enseñar ‘palmito’.
La Biblioteca
General, sin
duda. Tiene
un horario
amplio y nunca o casi nunca
he tenido problemas para
encontrar sitio. A veces
voy a la biblioteca de mi facultad cuando apenas tengo tiempo, es decir, cuando sólo dispongo de una
hora entre clase y clase.
Suelo estudiar
en la Biblioteca General
porque en las
de las facultades hablan mucho. De hecho, en algunas
se forma un murmullo y
tienes que mandar callar.
Además, ésta habilita un
horario nocturno durante la
época de exámenes. Abre
hasta las seis de la mañana.
La Biblioteca
de Filosofía y
Letras. Hay
un espacio
para los trabajos y otro para el
estudio. Pocos ruidos y buen
ambiente. En la General hay
mucho postureo. Te dejan
‘notitas’ con teléfonos, ves a
mucha gente arreglada pasearse... No la he vuelto a pisar desde hace meses.
A la de Derecho, la mía,
porque es de
las más tranquila. Estudio
la doble titulación de Derecho y ADE, pero
suelo venir a estudiar a Teatinos. Cuando voy a mis clases de ADE, en El Ejido, no
me paso por su biblioteca
porque es muy ruidosa. A la
gente le da igual molestar.
La Biblioteca
de Ciencias.
Llevo acudiendo durante dos
años y la veo
más tranquila. Los alumnos están centrados en sus
apuntes, no en los modelitos que lleva la gente. Además, tiene una máquina
de café y otra de surtidos
con galletas y patatas.
EL RANKING
Nada se tira, todo
se aprovecha
«Me imaginé a un
personaje protagonista
que, pese a los años, no
hubiera perdido la
ilusión por la Navidad»
El Vicerrectorado de Cultura ha creado un servicio
de reciclaje de materiales
para aprovechar todos aquellos utensilios empleados
en las distintas actividades
en las que la Universidad
sea partícipe. Una forma
ideal de ahorrar y respetar
el medio ambiente.
UN DIEZ
Conectores
inservibles
La Facultad
de Comunicación abrió su nuevo
Aulario este mismo año,
pero en sus clases existe
un problema: aquellos que
quieran conectar sus portátiles al proyector para
sus presentaciones, se encontrarán con que el cable
es demasiado corto y hace
imposible esta operación.
UN CERO
¿
SABÍAS
QUE...
la tarjeta de la
UMA de alumnos
sirve para el bus?
Todos los alumnos, por el
hecho de serlo, tienen a
su disposición una tarjeta universitaria. Con ella
se obtienen descuentos y
también puede ser usada
como bono de autobús,
tanto para recargas puntuales como para viajes
ilimitados con la tarifa
plana de 20 euros mensuales. Para activarla es
necesario acudir al Centro de Atención al Cliente de la EMT, en el número 15 de la Alameda.
Los ganadores del certamen de microrrelato navideño junto a María Jesús Martínez, vicedecana de Cultura. :: CRÓNICA
«Cuando seas padre...
esperarás a los Reyes»
Un texto irónico de la estudiante Julia Andrades sobre la noche más
mágica del año gana el II Concurso de Microrrelatos de la UMA
¿Q
uién no ha
escuchado
alguna vez
la expresión
‘cuando seas padre comerás
huevos’? En el caso del relato
escrito por Julia Andrades, actual alumna del Máster de Profesorado de la UMA, se intercambia el «comerás huevos»
por el «esperarás a los Reyes».
Andrades ha ganado el II Certamen de Microrrelatos Navideños, organizado por el Vi-
ACTUALIDAD
ISABEL
VARGAS
 cronica.su@diariosur.es
cedecanato de Cultura, Estudiantes y Relaciones Institucionales de la Facultad de Filosofía y Letras, con una narración irónica sobre la noche
antes del Día de Reyes.
«‘La fuerza de la ilusión’ reivindica la ilusión no sólo de los
niños, sino también de los adultos en plena Navidad», recalca
María Jesús Martínez, vicedecana de Cultura, Estudiantes
y Relaciones Institucionales
del mismo centro. En el rela-
to, la estudiante gaditana cuenta cómo un padre levanta de la
cama a su hijo parar esperar la
llegada de Melchor, Gaspar y
Baltasar. «Yo no me muevo de
aquí hasta que no los vea en
persona», exclama el progenitor al final. «Me imaginé a un
personaje protagonista que,
pese a los años, no hubiera perdido la ilusión por la Navidad»,
cuenta entre risas la aficionada a las novelas históricas.
Andrades no se lo espera-
ba, aunque había ganado premios menores en otros dos
certámenes literarios anteriores. «Me alcé con el tercer
galardón de un certamen de
microrrelatos organizado por
la UMA y otro sobre microrrelatos de amor y desamor,
donde quedé segunda... Como
dice el dicho, a la tercera va la
vencida», cuenta. Y así fue.
Al concurso literario se han
presentado más de 100 personas, incluyendo estudiantes de
grado y máster, PDI y PAS. «El
año pasado sólo fueron unos
64», señala con orgullo Martínez. Aunque cada vez «es más
complicado» encontrar un tema
que englobe a las ochos titulaciones de Filosofía», manifiesta la doctora en Historia del
Arte. «Los alumnos se tienen
que sentir identificados con el
tema a tratar en el microrrelato. El próximo que tenemos
programado versará sobre el
mar», revela la profesora.
Entre los múltiples microrrelatos se han podido leer
cuentos navideños con final
feliz, pero también han aparecido algunos donde el propio Grinch –personaje de ficción que intenta acabar con
la Navidad– podría ser el protagonista. Tampoco se ha olvidado la comunidad universitaria de enviar narraciones
enfocadas desde un punto de
vista comprometido.
Los alumnos de Filología
Hispánica Jesús Romero Gutiérrez y Manuel Sojo Cano han
ganado el segundo y tercer premio, respectivamente, con un
texto que habla sobre el lado
más triste de la Navidad –laque se pasa sin un ser querido–
y un microrrelato homenaje a
la literatura del siglo XX.
Descargar