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INDICE
Prólogo...............................................................................................
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Las Cátedras en cifras..........................................................
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Los Directores responden
UPM‐El Mundo de Comunicación Digital..................................................
6
FDI Innovación y Tecnología.......................................................................
8
De Responsabilidad Corporativa Red Eléctrica
para la Gestión de Organizaciones Sostenibles..........................................
10
Sika sobre Especialidades Químicas en Construcción ................................
11
Valoraciones...............................................................................................
13
Juan‐Miguel Villar Mir en Organización y Dirección de Empresas..............
15
Ericsson‐UPM sobre Software y Sistemas..................................................
16
Fundación Elecnor de Sistemas Espaciales.................................................
18
Eneres.........................................................................................................
19
IBM Rational...............................................................................................
20
Valoriza Tecnología para el Medio Ambiente.............................................
21
Cajamar‐UPM de Economía Social y Cooperativismo.................................
22
Clarke, Modet & Cº de Propiedad Intelectual.........................................
24
Tecfutura....................................................................................................
26
Gamesa Energías Renovables.....................................................................
27
Fundación Elecnor de Energías Renovables y Eficiencia Energética...........
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Prólogo
Hace tiempo que la sociedad, las Administraciones, la industria y las
propias Universidades son muy conscientes del papel que estas últimas deben
jugar en su relación con las empresas. Las actividades de formación, investigación
e innovación son siempre más completas si el sector empresarial contribuye a
enriquecerlas. Los modelos de asociación basados en colaboraciones puntuales
están dando paso a otros basados en relaciones institucionales con mayor alcance
y duración. Una de las herramientas que proporcionan un acercamiento estable
entre las empresas y las universidades son las Cátedras Universidad‐Empresa. Este
modelo, que no se basa en la prestación de servicios concretos, ofrece a las
empresas un mecanismo para colaborar con las universidades definiendo
actividades de forma dinámica en un marco estable y duradero. En definitiva,
requieren para su creación un fuerte compromiso institucional y una estabilidad
en la colaboración que no termina con la realización de un proyecto de I+D
específico.
La estrecha relación de una Universidad tecnológica, como es el caso de
la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), con el sector empresarial hace que
la creación de Cátedras surja de manera natural. Por ello y por el fuerte apoyo
institucional a esta forma de colaboración, la UPM se sitúa a la cabeza de las
universidades españolas en cuanto al número de Cátedras, alcanzando a finales
de 2011 la cifra de 87. Asimismo, la aprobación por parte del Consejo de Gobierno
de un marco regulatorio para la creación de las Cátedras en la UPM ha permitido
disponer de procedimientos claros para su aprobación y funcionamiento y ha sido
un factor de impulso para su creación.
El presente informe recoge las respuestas de los directores de Cátedras
creadas en la UPM durante los años 2010 y 2011 a las siguientes cuestiones:
•¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
•¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra?
•¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
•¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
•¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Esperamos que la información recogida en este informe resulte útil y
motivadora para el establecimiento de nuevas colaboraciones a través de la
creación de Cátedras Universidad‐Empresa que permitan captar nuevas vías de
financiación para la I+D+i universitaria. Estamos convencidos de que, en estos
momentos de mayor complejidad económica, la colaboración público‐privada a
través de las Cátedras Universidad‐Empresa cobra especial relevancia y, por ello,
desde la UPM, queremos favorecer su creación y mantenimiento con el objetivo
último de impulsar la innovación tecnológica en nuestro país.
Roberto Prieto
Adjunto al Vicerrector de Investigación
3
Las Cátedras en cifras
Evolución de la creación de Cátedras Universidad‐Empresa en la UPM
Cátedras Universidad‐Empresa de la UPM*
4
Los Directores
responden
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Empresa:
Unidad Editorial
Cátedra Universidad‐Empresa
UPM‐El Mundo de Comunicación Digital
Objetivos:
Centro UPM:
Rectorado
El objetivo primordial de la Cátedra UPM‐El Mundo consiste en potenciar el uso
de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs) en el ámbito
de las redes sociales y de la comunicación digital, desarrollando aplicaciones web
multi‐plataforma, explorando nuevas formas de acceso electrónico a los
contenidos informativos, organizando actividades de formación y divulgación en
este ámbito y promocionando el uso de los medios de comunicación digitales
entre los estudiantes universitarios.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Antonio Pérez Yuste
La Cátedra permitirá el establecimiento de un marco de colaboración eficaz en un
ámbito tecnológico de creciente demanda social como son los medios de
comunicación electrónicos. Asimismo, representará para la UPM una magnífica
oportunidad de disponer de unas vías de financiación estables en el tiempo para
el desarrollo eficaz de las misiones de investigación, desarrollo e innovación que
tiene encomendadas la universidad.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles le
gustaría obtener?
En la Cátedra se han planteado las siguientes actividades tentativas que nos
gustaría ir alcanzando con el tiempo:
“La Cátedra supondrá un
estímulo muy importante
para el desarrollo del
conocimiento en un ámbito
de elevada penetración
social como son los medios
de comunicación de
masas”
Fecha de creación de la
cátedra: 13/12/2011
‐Desarrollo de aplicaciones web multiplataforma para facilitar la comunicación digital.
‐Desarrollo de nuevas formas de acceso electrónico a los contenidos informativos.
‐Realización de estudios relacionados con la Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones (TICs) aplicadas a la comunicación digital, al conocimiento y al
entretenimiento.
‐Realización de estudios relacionados con la implantación y el desarrollo de la Sociedad
de la Información.
‐Creación de un programa de becas El Mundo dirigido a estudiantes e investigadores de
la UPM, con el fin de incorporarles en actividades de interés de la Cátedra.
‐Organización de actividades formativas y de divulgación como, por ejemplo, la
convocatoria de un curso de verano relacionado con el ámbito de interés de la Cátedra.
‐Desarrollo de seminarios avanzados de máster y doctorado, promoviendo la
participación de profesores visitantes que dicten conferencias relacionadas con las áreas
de interés de la Cátedra.
‐Creación de un foro de debate para la realización de actividades de divulgación científica
y técnica como: conferencias, mesas redondas y seminarios.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Los alumnos de la UPM tendrán la oportunidad de acceder a las actividades de
carácter formativo y divulgativo que se organicen en la Cátedra. Asimismo, podrán
beneficiarse del conocimiento que se irá generando en las distintas actividades
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de la Cátedra, a través de su participación en los grupos de estudio y de
investigación que se organicen.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
La Cátedra ofrecerá a Unidad Editorial, empresa editora de El Mundo, un acceso
directo a los recursos humanos y al conocimiento que posee la Universidad, así
como a determinadas infraestructuras científicas y técnicas que, de otra manera,
serían difícilmente alcanzables. También permitirá promover actuaciones de
interés para la empresa como son: programas de becas, observatorios, informes
de situación, trabajos exploratorios, proyectos de desarrollo, jornadas de
divulgación y de difusión, cursos de verano, etc.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La Cátedra ofrece un primer retorno directo a sociedad, a través de la misma
universidad, gracias al beneficio que sus actividades van a generar en sus propios
estudiantes. También supondrá un estímulo muy importante para el desarrollo
del conocimiento en un ámbito de elevada penetración social como son los
medios de comunicación de masas, facilitando el acceso universal a la información
a través de soportes electrónicos, tanto fijos como móviles.
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Empresa:
FDI
Cátedra Universidad‐Empresa
FDI Innovación y Tecnología
Objetivos:
Centro UPM:
Centro de Empresas
Campus Montegancedo
Esta Cátedra tiene como principal objetivo la colaboración en actividades de
formación, generación de conocimiento, difusión y transferencia de tecnología en
entornos universitarios, especialmente en la comunidad de la Universidad
Politécnica de Madrid.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Roberto Prieto López
Con la creación de la Cátedra los estudiantes, profesores e investigadores de la
UPM podrán beneficiarse de las actividades que se organicen en su ámbito, como
congresos y jornadas sectoriales con vocación internacional, formación, apoyo a
proyectos de transferencia tecnológica y disposición para que utilicen sus
instalaciones y obtengan inversión para la financiación de sus proyectos de
negocio o desarrollo de tecnologías.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
La Cátedra ha logrado acercar en un primer momento a los proyectos
emprendedores procedentes de la Universidad Politécnica a un agente experto
en el desarrollo, apoyo y lanzamiento de este tipo de iniciativas tecnológicas, de
manera que supone un complemento necesario para estas últimas de cara a su
lanzamiento a un mercado cada vez más competitivo.
“Actividades como la
mencionada [InternetTech
Forum] ponen a disposición
de los estudiantes los
recursos necesarios para
lograr desarrollar su
proyecto de negocio de la
manera más satisfactoria”
Fecha de creación de la
cátedra: 29/11/2011
En este sentido, se ha celebrado con gran éxito de convocatoria el I InternetTech
Forum, congreso orientado a nuevos modelos de negocio en los sectores Internet
y Móvil, en el que los emprendedores universitarios orientados a estos ámbitos
han tenido la oportunidad de exponer sus productos a un público formado por
otros emprendedores, expertos e inversores, proporcionándoles visibilidad y
posibilidad de realizar networking de cara a conocer nuevos socios, posibles vías
de financiación, y orientación a sus iniciativas.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Actividades como la mencionada ponen a disposición de los estudiantes los
recursos necesarios para lograr desarrollar su proyecto de negocio de la manera
más satisfactoria, averiguando cuáles son los complementos que necesitan en su
equipo para lanzar su idea al mercado con las mayores garantías de éxito posibles.
Asimismo la posibilidad de acceder a una pre‐incubadora de empresas donde
realizar sus desarrollos, en un ambiente favorable por la cercanía con otros
emprendedores y expertos, así como la posibilidad de lograr financiación, hacen
de este tipo de actividades un caldo de cultivo de iniciativas punteras.
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¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Se trata de un paso más dentro de la ya dilatada colaboración de FDI Internet &
Mobile con el Programa de Creación de Empresas UPM, de la que es patrocinador;
una apuesta para ir más allá y poder ofrecer una aportación que resulte
beneficiosa para los estudiantes y demás público objetivo de las iniciativas de la
Cátedra.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Se ha hecho patente la necesidad del cambio de actitud y mentalidad a través de
dos elementos: por una parte, favorecer el emprendimiento como actividad diaria
y eje de servicio a la sociedad, y por otra, la relación de la Universidad con el sector
empresarial como necesidad social.
9
Empresa:
Red Eléctrica de España
Cátedra Universidad‐Empresa
de Responsabilidad Corporativa Red Eléctrica
para la Gestión de Organizaciones Sostenibles
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Industriales
Su actividad está orientada a fomentar la implantación de líneas de I+D+i en
materia de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y apoyar la enseñanza
impartida en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales en este ámbito.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Un marco de investigación que permite trabajar conjuntamente con una empresa
puntera en todos los ámbitos relacionados con la RSE.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles le
gustaría obtener?
Equipo UPM Cátedra:
Julio Lumbreras Martín
Ana Moreno Romero
Jesús Félez Mindán
Destacamos los resultados del trabajo en innovación organizativa a través del
diálogo con grupos de interés y el retorno del valor de la Responsabilidad
Corporativa Estratégica. Esto se ha plasmado en proyectos fin de carrera, trabajos
fin de máster, tesis en curso, así como en la creación de una asignatura de
Responsabilidad Social Corporativa (RSC).
En el futuro se buscarán sinergias entre la estrategia de Responsabilidad Social de
la Escuela y los trabajos de la Cátedra, facilitando la permeabilidad de la
Responsabilidad Social a todos los grupos de interés de la Escuela.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Los alumnos están participando en la investigación y cursando la asignatura de
RSC y otras asignaturas con contenidos compartidos. Además, profesionales de
REE colaboran como profesores en varias asignaturas de la Escuela.
“La cátedra apoya
proyectos exploratorios
que revierten en el
beneficio social como la
electrificación en zonas
rurales aisladas, el
voluntariado corporativo o
la potenciación de
empresas sociales”
Fecha de creación de la
cátedra: 04/11/2011
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Se considera una alianza estratégica tanto por la relación con un centro del que
proceden muchos de sus profesionales actuales y futuros, como por el hecho de
trabajar conjuntamente en el ámbito de RSE desde la perspectiva organizacional,
compartiendo conocimiento y avanzando en modelos de organizaciones que
apuestan por la sostenibilidad.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Además del retorno intrínseco por tratarse de Responsabilidad Social, la Cátedra
apoya proyectos exploratorios que revierten en el beneficio social como, por
ejemplo, la electrificación en zonas rurales aisladas, el voluntariado corporativo
o la potenciación de empresas sociales.
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Empresa:
Sika
Cátedra Universidad‐Empresa
Sika sobre Especialidades Químicas
en Construcción
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos
El objetivo principal de esta Cátedra es impulsar el desarrollo de la docencia en el
área de las especialidades químicas para la construcción, fomentando la
innovación y la transferencia del conocimiento, otorgando becas y ayudas a la
formación, la investigación y su difusión, y en definitiva, facilitando a los miembros
de la comunidad universitaria la relación con la empresa líder mundial en
tecnología para la construcción.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Jaime Gálvez Ruiz
La Cátedra otorga dos becas para la realización de la tesis doctoral en el campo
de los materiales de construcción. Las becas son equiparables a las FPU del
Ministerio de Educación. La Cátedra financia dos proyectos de investigación para
la mejora de los materiales de construcción. Fomenta y facilita la formación de
los alumnos en los temas aplicados de especialidad de la empresa Sika.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles le
gustaría obtener?
En este curso académico la Cátedra ha desarrollado el curso monográfico
“Reparación, refuerzo y protección de estructuras de hormigón”, al que han
asistido más de cuarenta posgraduados y que se ha desarrollado de forma muy
satisfactoria.
Se ha impartido el curso “Perspectivas y retos de los nuevos materiales para la
construcción”, dentro del programa de cursos de verano de Universidad
Politécnica de Madrid.
“El reto fundamental de la
Cátedra es contribuir a la
mejora del conocimiento
en el campo de las
especialidades químicas de
la construcción”
Fecha de creación de la
cátedra: 06/07/2011
Actualmente la Cátedra desarrolla dos proyectos de investigación. Uno va
encaminado a estudiar el comportamiento de hormigones reforzados con fibras
de poliolefina, que son las fibras más avanzadas para uso en hormigón estructural.
Estas fibras, actualmente en desarrollo, se emplean para mejorar el
comportamiento del hormigón. Permiten reducir la fisuración a edades
tempranas, aumentar la ductilidad y alargar la vida en servicio del hormigón. Todo
ello contribuye a la mejora del medio ambiente y la sostenibilidad de la
construcción.
El otro proyecto se centra en el estudio del refuerzo de elementos no estructurales
frente a sismo. Este aspecto resulta de vital importancia, pues una parte
considerable de los daños en un sismo se deben al fallo y caída de elementos no
estructurales de los edificios, como petos de fachada, cornisas, etc. La adopción
de medidas económicas que refuercen estos elementos aumentará de forma
importante la seguridad frente a sismo de los edificios. La costa mediterránea
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española tiene un número elevado de edificios, en zona de riesgo sísmico,
vulnerable a este problema.
El reto fundamental de la Cátedra es contribuir a la mejora del conocimiento en
el campo de las especialidades químicas de la construcción, que beneficie la
formación de los alumnos y acerque sus conocimientos a la práctica de su futuro
ejercicio profesional. Este reto se aborda a través de la colaboración universidad‐
empresa y busca la sinergia en la enseñanza y la I+D.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Lo alumnos se benefician mediante varias actividades. Todos los años se imparte
un conjunto de conferencias en las asignaturas de grado y máster, con un enfoque
eminentemente práctico, que complementan las enseñanzas recibidas en el aula
y laboratorio.
Los alumnos de máster realizan una visita a las instalaciones de Sika en la que ven
el proceso de fabricación de los productos y asisten a un conjunto de aplicaciones
prácticas.
Sika proporciona vídeos y documentación técnica que los alumnos pueden
emplear como ayuda en sus trabajos, especialmente trabajos fin de master.
Sika suministra gratuitamente productos para su uso en las prácticas de
laboratorio que realizan los alumnos.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
La empresa Sika valora muy positivamente esta colaboración. Se beneficia de la
investigación realizada en la Cátedra y da a conocer sus productos a potenciales
futuros usuarios. Recibe, además, el input que los alumnos y la investigación
demandan de su actividad empresarial y de I+D.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La sociedad se beneficia en un doble sentido. Por una lado con la mejora de la
formación de los futuros ingenieros, enriquecida por la experiencia práctica y
empresarial aportada por la Cátedra. Por otro, con la financiación de proyectos
I+D para hacer las construcciones más seguras, duraderas, respetuosas con el
medio y sostenibles.
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Empresa:
Informática Borsan, S.L.
Valoraciones y Tasaciones
Hipotecarias
Cátedra Universidad‐Empresa
Valoraciones
Objetivos:
El objetivo de la Cátedra Universidad‐Empresa de valoraciones es la colaboración
con la Universidad Politécnica de Madrid en actividades de docencia, generación
de conocimiento, investigación, difusión y transferencia de tecnología en lo
referente al sector de las valoraciones en todas sus áreas.
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Arquitectura
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Eduardo Humero Martín
La Cátedra Universidad‐Empresa de Valoraciones es la primera que se crea en
España dentro del marco jurídico de colaboración entre la Universidad y el sector
financiero. El beneficio mutuo de ambos sectores es evidente. Para la Universidad,
porque tiene que estar presente en todos y cada uno de los sectores que
conforman la sociedad y por supuesto en uno de los más importantes, el que mide
el nivel económico del país. Para las empresas porque pasan a formar parte de
un compromiso institucional que va a repercutir de inmediato en su forma de
actuación y visión global de su finalidad.
La Cátedra ya desde su inicio está aportando transferencia de conocimientos, pues
uno de sus objetivos primordiales, la docencia, se ha materializado ya en
asignaturas de grado, cursos de formación continuada para alumnos de último
año de carrera y profesionales que, o bien quieren iniciarse en el mundo de la
valoración o bien, quieren actualizar conocimientos. Se logra de esta forma estar
presentes en la actividad curricular de la carrera de arquitecto y posteriormente
en el perfeccionamiento de todas las profesiones relacionadas con el sector.
La Cátedra crea cursos de postgrado, así como jornadas, seminarios y congresos;
es su objetivo también, dentro de las actividades de investigación, el apoyo tanto
institucional como económico para la realización de tesis doctorales relacionadas
con la valoración de activos financieros tangibles e intangibles.
“La Cátedra ya desde su
creación comenzó a
trabajar intensamente con
un equipo de expertos en
informática y tasadores en
la elaboración de
programas informáticos
para la valoración masiva
de activos financieros”
Fecha de creación de la
cátedra: 14/06/2011
De esta forma se logra que la Cátedra esté presente en todos los niveles: docentes,
investigadores y de la actividad profesional de todas las profesiones que están
presentes en el sector de la economía y específicamente en el de las valoraciones.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
La Cátedra Universidad‐Empresa de Valoraciones ya desde su creación el 14 de
junio de 2011, comenzó a trabajar intensamente con un equipo de expertos en
informática, profesores de la Universidad Politécnica de Madrid y tasadores en la
elaboración de programas informáticos para la valoración masiva de activos
financieros, como pueden ser la cartera de bancos y la explotación de dichos
programas por empresas financieras y de tasación.
www.catedravaloracion.com
13
Estos programas elaborados a partir de una cuidadosa selección de métodos de
valoración de alta tecnología (redes neuronales, inteligencia artificial, algoritmos
genéticos, etc.) constituirán, y ese es también uno de los objetivos primordiales
de la Cátedra, un referente en el sector, con unas respuestas objetivas, realistas y
justificadas por una base científica.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Como ya indicamos en la contestación de la primera pregunta, al estar los cursos
que imparte la Cátedra Universidad‐Empresa de Valoraciones a lo largo de toda
la estructura curricular y profesional se logra formar a los alumnos según la
normativa específica del sector, consiguiendo así profesionales que estén
perfectamente capacitados para formar parte de las empresas de tasación. Dado
que para pertenecer a las mismas se exige la realización de cursos periódicos de
perfeccionamiento, esta labor ya está hecha y dichos alumnos pertenecen a una
bolsa de trabajo propia de la Cátedra y a la espera de solicitudes tanto de índole
profesional como docente e investigadora.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Les abre la posibilidad de salir y contar con distintos puntos de vista relacionados
con el trabajo que realizan día a día. Este intercambio de conocimientos teóricos
junto con los aportados por la experiencia de muchos años en el sector de la
valoración, y todo ello dentro de la universidad, les proporciona la herramienta
para crear e innovar en los procedimientos que utilizan diariamente.
Los procedimientos obtenidos en la Cátedra Universidad‐Empresa de valoraciones
están sustentados en una base científica con el prestigio que, según la empresa,
le da el haber sido elaborados en la Universidad Politécnica de Madrid.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La Cátedra Universidad‐Empresa de Valoraciones pretende acercar a los alumnos
a la realidad empresarial del sector, proporcionándoles nuevas salidas en el
mundo laboral.
Asimismo, la Cátedra proporciona a las entidades de crédito, sociedades de
tasación, al regulador, a la Administración,… sistemas de tasación automatizados
y control de calidad.
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Empresa:
Fundación Juan‐Miguel
Villar Mir
Cátedra Universidad‐Empresa
Juan‐Miguel Villar Mir en Organización
y Dirección de Empresas
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos
El interés primordial de la Cátedra será favorecer el desarrollo de la excelencia en
la docencia, la investigación y la transferencia del conocimiento, así como la
concesión de becas y ayudas para formación e investigación en su ámbito, en el
área de organización y dirección de empresas.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Los beneficios son múltiples, tantos como acciones y actividades pueden
organizarse con la financiación extrapresupuestaria que supone la dotación
económica de la Cátedra.
Director Cátedra:
Antonio Santamera Sánchez
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Hasta el momento la Cátedra está financiando la edición de dos libros. El primero
tiene como finalidad disponer de una historia completa de la Escuela, ya que sólo
disponíamos de una historia durante el siglo XIX. El segundo, hacer una reedición
actualizada de un libro del ingeniero y exprofesor de esta Universidad D. Fernando
Sáenz Ridruejo sobre los ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, con objeto de
repartírselo a los estudiantes que ingresen en nuestra titulación para que
conozcan los principales campos de actividad de los ingenieros de Caminos y las
principales personalidades en cada campo a lo largo de los más de doscientos
años de existencia de la profesión.
“La actividad de la cátedra
revierte en la sociedad a
través de las publicaciones
que edita, las
investigaciones y becas que
concede, y a través del
enriquecimiento formativo
de los alumnos”
Fecha de creación de la
cátedra: 14/06/2011
Además la Cátedra financia a determinadas Asociaciones de Alumnos como son
el Foro Económico Empresarial Caminos o el Club de Debate y Oratoria.
Por último está realizando el estudio y selección de diversas propuestas para la
concesión de becas.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Esta pregunta creo que queda contestada en el punto anterior.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
La valoración que hace la Fundación Juan‐Miguel Villar Mir, firmante del convenio,
y la empresa OHL, representada también en la Comisión de Seguimiento de la
Cátedra, es muy positiva
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
www1.caminos.upm.es/Villar
/es/catedra
La actividad de la Cátedra revierte en la sociedad a través de las publicaciones
que edita, a través de las investigaciones y becas que concede, y a través del
enriquecimiento formativo de los alumnos por las actividades extraacadémicas
que les permite organizar.
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Empresa:
Ericsson España S.A.
Cátedra Universidad‐Empresa
Ericsson‐UPM sobre Software y Sistemas
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Universitaria
de Informática
El objetivo principal de esta Cátedra es la colaboración entre Ericsson y la UPM
en actividades de docencia, generación de conocimiento, difusión y transferencia
de tecnología en el área de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Fundamentalmente, la integración de alumnos y profesores de la UPM con el
equipo de investigadores y desarrolladores de Ericsson de cara a facilitar la
transferencia de tecnología y conocimiento entre ambas entidades.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Director Cátedra:
Alberto Mozo Velasco
“La universidad y la
empresa deben de
colaborar estrechamente,
para que la sinergia de las
relaciones entre ambas
produzca resultados de
innovación tangibles y
sustanciales”
Fecha de creación de la
cátedra: 14/12/2010
www.eui.upm.es/investigacion
/catedras
Hemos consolidado que al inicio de cada año académico se desarrolle un
programa de formación intensivo en Tecnologías de la Información y
Comunicaciones orientadas a las redes fijas y móviles. Los beneficiarios de este
programa de formación son un grupo seleccionado de alumnos del Campus Sur,
que posteriormente se incorporan a un programa de becas de 9 meses de
duración que está directamente relacionado con las temáticas del programa de
formación. Este programa de becas tiene como objetivos finales el que el alumno
pueda desarrollar su trabajo fin de grado dentro de la beca, y su posterior inclusión
en un proceso de selección con el objeto de formar parte de la plantilla de
Ericsson.
Durante el programa de becas del año 2010‐2011 se identificó una potencial
invención en el área de QoS para redes móviles. Como consecuencia de ello, se
registró, con la colaboración y participación de la Oficina de Patentes de Ericsson,
una solicitud de patente en USA (de autoría compartida entre Ericsson y UPM)
que está pendiente de concesión.
Hemos participado de forma conjunta en la elaboración de propuestas de
proyectos de investigación en convocatorias tanto nacionales (MICINN INNPACTO
2011) como europeas (FP7 ICT‐2011.1.1, FP7 ICT‐PSP‐CIP 2012).
Asimismo, Ericsson España imparte un seminario de 12 horas lectivas dedicado a
la Innovación y Gestión de la Tecnología dentro de una asignatura integrada en el
plan de estudios de la E.U. Informática (Seminarios de Tecnologías Emergentes),
con una muy buena aceptación por parte de todos los alumnos que han solicitado
cursar este seminario.
Como resultados a medio plazo sería tremendamente interesante el consolidar
la formación y capacitación de equipos de investigación conjuntos entre Ericsson
España y la UPM. Este año hemos dado el primer paso, dotando económicamente
a través de los fondos de la Cátedra, una beca para realizar un doctorado UPM en
el área de minería de datos en tiempo real.
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¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Los alumnos entran en contacto con el estado de la técnica del mundo de las redes
fijas y móviles, y participan de la experiencia de colaborar con equipos altamente
competitivos en desarrollos reales. Por tanto, la capacitación de estos alumnos
se ve claramente mejorada al finalizar su beca.
Tradicionalmente, los universitarios recién egresados suelen carecer de
experiencia profesional, lo cual suele dificultarles el acceso inicial al mercado
laboral. La Cátedra dota de esa experiencia inicial a los alumnos, permitiéndoles
acceder de una forma muy ventajosa al mercado laboral.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Ericsson manifiesta que la Cátedra Ericsson en la UPM sobre Software y Sistemas
está continuamente creando competencia y participando en investigación en
tecnologías pre‐competitivas de valor para las áreas de foco de innovación de
Ericsson España. Destacan la calidad del trabajo en equipo que realizan los
estudiantes becados entre ellos, con el personal de Ericsson y con sus tutores en
la UPM. Asimismo, declaran que la EU Informática de la UPM está plenamente
comprometida con los objetivos conjuntos UPM‐Ericsson, mostrando una
profesionalidad, agilidad y flexibilidad remarcables. Finalmente indican que el
papel del director de la Cátedra es crucial a este respecto y que están muy
satisfechos desde Ericsson con su desempeño y dedicación.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
En un contexto actual de globalización y de cambios necesarios y urgentes en el
modelo productivo de nuestro país, la universidad y la empresa deben de
colaborar estrechamente, para que la sinergia de las relaciones entre ambas
produzca resultados de innovación tangibles y sustanciales. La Cátedra Ericsson‐
UPM sobre Software y Sistemas se alinea con estos objetivos, y tiene como misión
el que la generación y la transferencia de conocimiento e innovación entre ambas
sea un hecho.
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Empresa:
Fundación Elecnor
Cátedra Universidad‐Empresa
Fundación Elecnor de Sistemas Espaciales
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Aeronáuticos
El principal objetivo de esta Cátedra es potenciar la enseñanza impartida en la
Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos en las materias de análisis
de misión espacial, diseño de sistemas de planificación y control de satélites de
observación y tecnologías avanzadas para satélites de observación.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
La colaboración con la Fundación Elecnor en el área de los Sistemas Espaciales
lleva al acercamiento de la docencia y la investigación en el área de los satélites
de observación de la Tierra. Esta área no se ve cubierta por otras Cátedras
Universidad‐Empresa de la UPM.
Director Cátedra:
José Manuel Perales Perales
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Se ha organizado de forma regular la realización de proyectos fin de carrera en
áreas relacionadas con las de interés de la Cátedra. Además se han organizado
unas jornadas sobre la historia del Shuttle y el futuro de los vuelos espaciales
tripulados con una notable asistencia. En el futuro próximo deben abordarse
proyectos de investigación conjuntos.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Se han dotado varias becas tanto para estancias durante el verano como para la
realización de proyectos fin de carrera. Se ha convocado además un premio para
el mejor proyecto fin de carrera en el área de los sistemas espaciales.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
“La colaboración trata
sobre todo de abrir el
interés de la sociedad hacia
los sistemas espaciales”
La colaboración es muy positiva. La creación de la Cátedra es relativamente
reciente pero paulatinamente se van añadiendo actividades cada vez más
provechosas.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Fecha de creación de la
cátedra: 01/12/2010
La colaboración trata sobre todo de abrir el interés de la sociedad hacia los
sistemas espaciales. Una muestra de esta orientación ha sido la organización de
unas jornadas abiertas al público en general sobre sistemas espaciales tripulados.
Esta actividad pretende prolongarse en años venideros y para este año ya está
previsto realizar otras jornadas sobre Teledetección.
18
Empresa:
Eneres Tecnológica, S.L.
Cátedra Universidad‐Empresa
Eneres
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Universitaria
de Arquitectura Técnica
Esta Cátedra tiene como objetivo la colaboración entre Eneres Tecnológica y la
UPM en actividades de docencia, generación de conocimiento, difusión y
transferencia de tecnología en el área de eficiencia y mejora energética en la
edificación.
La Directora responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Participa en la formación y difusión de las energías renovables y su aplicación en
el ámbito de la edificación. Otorga visibilidad de la Universidad y la Escuela en el
ámbito energético y permite la presencia de las Universidades y las Escuelas
Universitarias en congresos de ámbito nacional e internacional, colaborando en
el intercambio de experiencias y foros de interés.
Directora Cátedra:
Nieves Navarro Cano
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
La Cátedra promueve la sensibilización e interés de los futuros titulados por
conocer las nuevas tecnologías en eficiencia energética.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Los alumnos se ven favorecidos por las actividades de formación y becas.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Consideran la Cátedra muy positiva y enriquecedora.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
“La Cátedra promueve la
sensibilización e interés de
los futuros titulados por
conocer las nuevas
tecnologías en eficiencia
energética”
Formando técnicos expertos en eficiencia energética y energías renovables.
Fecha de creación de la
cátedra: 14/11/2010
19
Empresa:
IBM
Cátedra Universidad‐Empresa
IBM Rational
Objetivos:
El objetivo principal de esta Cátedra es la colaboración entre IBM y la UPM en
actividades de docencia, generación de conocimiento, difusión y transferencia de
tecnología en el área de Ingeniería y Desarrollo del Software.
Centro UPM:
Facultad de Informática
La Directora responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Esta Cátedra contribuye a promover entre los alumnos de la UPM buenas prácticas
empresariales de desarrollo de software. A través de la Cátedra se transmite a los
alumnos una visión pragmática de las necesidades y problemática actual en el
desarrollo de software.
Directora Cátedra:
Ana M. Moreno
Sánchez‐Capuchino
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Destacaría el interés desarrollado por los alumnos hacia las prácticas modernas
de desarrollo de software en un entorno empresarial como IBM, y la valoración
de los conocimientos que se les imparte desde las aulas.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
La Cátedra promueve distintas iniciativas para premiar el esfuerzo de los alumnos.
Se han creado premios a proyectos fin de carrera y tesis fin de máster. Por otra
parte, los profesionales de IBM imparten seminarios a distintos niveles de
profundidad sobre las prácticas de desarrollo de software más modernas. Todo
ello permite a los alumnos enriquecerse con conocimientos prácticos y les inspira
sobre líneas de trabajo e investigación práctica que pueden abordar durante sus
estudios.
“Los profesionales de IBM
imparten seminarios a
distintos niveles de
profundidad sobre las
prácticas de desarrollo de
software más modernas”
Fecha de creación de la
cátedra: 18/10/2010
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
La empresa valora muy positivamente esta colaboración ya que facilita un
enriquecimiento mutuo entre IBM y la UPM a nivel de conocimientos, y de
posibilidades de desarrollo profesional para nuestros alumnos.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Uno de los mensajes que intentamos transmitir con las distintas actividades de la
Cátedra es la necesidad no sólo de hacer las cosas, sino de hacerlas bien y de
esforzarse en mejorar.
www.fi.upm.es/catedra‐
ibmrational/
20
Empresa:
Valoriza Servicios
Medioambientales S.A.
Cátedra Universidad‐Empresa
Valoriza Tecnología para el Medio Ambiente
Objetivos:
El objetivo principal de esta Cátedra es el desarrollo e innovación de tecnologías
relacionadas con el medio ambiente y, en especial las relacionadas con el reciclaje
de residuos y su valorización, con procesos biológicos de residuos urbanos y
especiales y con la gestión de servicios municipales.
El Director responde:
Centro UPM:
Escuela Universitaria de
Ingeniería Técnica Industrial
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Estamos en contacto directo, aportando soluciones a problemas reales que tiene
la industria. Esto ha generado colaboraciones en proyectos solicitados por la
empresa, lo cual nos ha aportado por un lado, ingresos adicionales y por otro, nos
ha permitido enviar a dos alumnos predoctorales a la empresa, que les ha firmado
un contrato en prácticas. Asimismo se han financiado dos premios a los mejores
proyectos fin de carrera de nuestra titulación.
Director Cátedra:
Francisco Fernández
Martínez
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Destacaría los logros económicos así como la colaboración en proyectos, la
contratación de nuestros alumnos y el contacto directo con las actividades de
empresa. Nos gustaría poder generar inicialmente un “Curso de Tratamiento y
Valorización de Residuos” que pudiera convertirse en un curso de verano de la UPM.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Tienen la posibilidad de ser contratados por la empresa (2 contratos realizados) y
obtener el Premio al mejor proyecto fin de carrera.
Asimismo, los alumnos están participando como doctorandos en investigación
aplicada directa, dentro de los proyectos que desarrollamos.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
“Estamos en contacto
directo con la industria
aportando soluciones a
problemas reales”
Fecha de creación de la
cátedra: 24/06/2010
Muy buena, ya que les aportamos soluciones a problemas verdaderos. Y en caso de
no poder solucionarlos nosotros mismos les aportamos a través de terceros la solución.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Las soluciones generadas en las tareas de investigación de los proyectos se aplican
a la realidad y se utilizan finalmente a nivel nacional.
La colaboración en el tratamiento de residuos al mismo tiempo que genera
investigación real aporta soluciones. Minimiza los residuos, que generan nuevos
materiales con propiedades mejoradas, como es el caso de asfaltos elásticos con
adición de granulados de NFUs, hormigones reforzados con fibras metálicas y
textiles de NFUs, utilización de residuos de demolición y construcción (RCDs) en
hormigones, recuperación de placas de yeso laminado (PYLs) y utilización como
retardante en cementos, preparación de materiales absorbentes‐adsorbentes a
partir de lodos de papelera,…
21
Empresa:
Fundación Cajamar
Cátedra Universidad‐Empresa
Cajamar‐UPM de Economía Social
y Cooperativismo
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros de
Ingenieros Agrónomos
El objetivo principal es la colaboración entre la Fundación Cajamar y la UPM en
actividades de docencia, generación de conocimiento, difusión y transferencia,
fomento del espíritu emprendedor y la vocación empresarial en el ámbito de la
Economía Social, respaldando las iniciativas emprendedoras y de innovación y la
generación de proyectos en dicho ámbito.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Jaime Lamo de Espinosa y
Michels de Champourcin
El fuerte compromiso de Cajamar con la Economía Social, asumido ya en sus
orígenes y materializado a través de su Fundación, se une a la larga experiencia
docente e investigadora de la Universidad Politécnica de Madrid en esta materia
dando como resultado la continua generación de conocimiento y su difusión y
transferencia. Todo ello, sin duda, redunda en beneficio, tanto de nuestros
alumnos como de la comunidad científica e investigadora en esta materia. Las
sucesivas promociones de profesionales y futuros profesionales formados en
materia de gestión de cooperativas y seguro agrario, las numerosas publicaciones
realizadas, y los trabajos de investigación son prueba de ello.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Para llevar a cabo los objetivos de la Cátedra, las entidades firmantes se
comprometieron en su día a desarrollar un ambicioso plan de trabajo soportado
en tres pilares fundamentales: formación, actividades de I+D+I y difusión y
transferencia de conocimiento.
“El impulso a la creación de
empresas en el ámbito de
la Economía Social a través
de la elaboración de planes
de negocio, así como a la
innovación y el fomento de
las buenas prácticas de
Gestión empresarial y
Gobierno Corporativo,
completan un ambicioso
plan de actividades”
Fecha de creación de la
cátedra: 16/02/2010
Dentro de las actividades de formación destacan el “Curso Superior en Dirección
de Empresas Cooperativas” , de 120 horas lectivas, que se imparte en la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos de Madrid, que ya va por su XXXVII
edición, y el Curso de Seguros Agrarios, ambos con indudable éxito entre nuestros
alumnos, profesionales y futuros profesionales del sector.
La alta cualificación del profesorado y la solidez y vigencia de los conocimientos
transmitidos han sido siempre la tónica dominante de la labor formativa, tanto
en aspectos teóricos como prácticos. Para ello la Cátedra cuenta con un cuadro
de profesores del más alto nivel profesional, entre los que se encuentran
académicos expertos en cada materia y profesionales de reconocido prestigio,
procedentes de empresas y entidades punteras en cada materia impartida.
Asimismo están previstas la organización de conferencias y seminarios para
entidades y profesionales del sector, la colaboración con los programas formativos
de las empresas de economía social y de las Administraciones Públicas, la
promoción e impulso de encuentros de expertos en las diferentes materias, etc.
http://www.catedracajamarupm.
es
22
Todo ello con el objetivo de poner a disposición de las empresas de economía
social las mejores herramientas formativas para impulsar una gestión
profesionalizada, y de dotar a nuestros alumnos de las competencias adecuadas
que les permitirán convertirse en futuros gestores y dirigentes de dichas
entidades.
En cuanto a los objetivos de I+D+I, la Cátedra participa en diferentes proyectos
en este ámbito, buscando la colaboración con las entidades de economía social,
con el fin de garantizar la idoneidad de cada proyecto. Asimismo apuesta por el
apoyo a la realización de trabajos de investigación y tesis doctorales y el patrocinio
de la realización de estudios contemplando para ello la concesión de becas y
apoyo a la realización de proyectos fin de carrera, premios a proyectos fin de
carrera, etc.
El impulso a la creación de empresas en el ámbito de la Economía Social a través
de la elaboración de planes de negocio, así como a la innovación y el fomento de
las buenas prácticas de Gestión empresarial y Gobierno Corporativo, completan
un ambicioso plan de actividades, con el foco puesto en la persecución de la
competitividad y la excelencia en nuestras entidades de Economía Social.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Sucesivas promociones de alumnos (más de 100 en el curso 2011/2012) se
benefician de las actividades formativas de la Cátedra, siendo reconocida en el
mercado la alta cualificación de los mismos, y la elevada calidad de la formación
por ellos recibida.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
La valoración que la Fundación Cajamar, firmante del convenio, hace de las
actividades llevadas a cabo por la Cátedra es muy positiva.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La Cátedra tiene como objetivo principal el impulso de la Economía Social y de las
entidades que operan en este ámbito, como actores clave del tejido empresarial
de nuestro país, y piezas fundamentales para un adecuado desarrollo económico,
social y ambiental, especialmente en estos difíciles años. El fomento de las
vocaciones empresariales y la formación de profesionales cualificados para
liderarlas sin duda revertirán en beneficio de la sociedad en un futuro no lejano
23
Empresa:
Clarke, Modet & Cº
Cátedra Universidad‐Empresa
Clarke, Modet & Cº de Propiedad Intelectual
Objetivos:
Centro UPM:
Centro de Empresas
Campus Montegancedo
Esta Cátedra tiene como objetivo la realización de actividades de formación,
docencia, generación de conocimiento, difusión y transferencia de tecnología en
el área de la Propiedad Intelectual e industrial, la Vigilancia Tecnológica y la
Transferencia de Tecnología.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
La Cátedra establece un marco de colaboración estable entre uno de los agentes
más importantes de propiedad intelectual y la Universidad Politécnica. Este marco
permite elaborar actividades a medio y largo plazo para la promoción de las
actividades relacionadas con la protección de resultados de investigación y su
posterior comercialización.
Director Cátedra:
Roberto Prieto López
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
En cuanto a los logros ya obtenidos, destacaría el de la concesión del premio a
una tesis doctoral que promueve la importancia del proceso de protección de
tecnologías para su posterior puesta en el mercado. Asimismo es destacable la
actividad realizada en torno a la vigilancia tecnológica.
Uno de los principales objetivos buscados es el de la puesta en marcha de
actividades piloto que validen el éxito de las actividades de comercialización de
tecnologías.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
“La contribución a que los
resultados de la
investigación lleguen al
tejido social es siempre una
de las obligaciones de
cualquier institución
pública”
Fecha de creación de la
cátedra: 05/02/2010
http://catedraupmclarkemodet.es
Son varias las actividades puestas en marcha para la formación y difusión de los
temas relacionados con la protección de resultados de investigación. Las
diferentes sesiones organizadas y otras que están previstas para el futuro han
contado con la presencia de estudiantes que estaban interesados en conocer más
sobre estas actividades.
Asimismo, la participación de la Cátedra en los Cursos de Verano de La Granja, ha
contribuido a la formación de los estudiantes que en ellos han participado.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
En general las Cátedras Universidad‐Empresa son una herramienta de tremenda
utilidad para la Universidad y para las empresas que participan. Constituyen un
mecanismo de acercamiento entre la Universidad y la Industria que permite
establecer acciones a medio y largo plazo en temas de interés mutuo para ambas
instituciones.
24
En el caso de esta Cátedra, estos beneficios se están materializando en actividades
concretas alrededor de la protección de los resultados de la investigación y su
comercialización, que es un tema de gran importancia estratégica para la
Universidad Politécnica de Madrid
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La contribución a que los resultados de la investigación lleguen al tejido social es
siempre una de las obligaciones de cualquier institución pública. Los resultados
que desde la Cátedra se están logrando para que los resultados de los proyectos
de investigación sean puestos en comercialización para favorecer su llegada a la
sociedad es sin duda uno de los objetivos clave de esta Cátedra.
25
Empresa:
Sacyr Vallehermoso, S.A.
Cátedra Universidad‐Empresa
Tecfutura
Objetivos:
Esta Cátedra tiene como objetivo la colaboración entre Sacyr Vallehermoso y la
UPM para la realización de actividades de formación, I+D+i y transferencia
tecnológica en las áreas de construcción, gestión de infraestructuras y proyectos
medioambientales, energéticos y de ciclo integral del agua.
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior de
Ingenieros de Minas
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
La colaboración a través de la Cátedra permite centrar la investigación universitaria
en la vanguardia de la innovación alineándose con las estrategias de desarrollo e
innovación de las empresas, en este caso con la estrategia del Grupo Sacyr.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Director Cátedra:
Juan Pous de la Flor
A raíz de la estrecha colaboración entre la UPM y Sacyr a través de las actividades
de la Cátedra, en apenas dos años se ha logrado participar en proyectos de
investigación conjuntos sobre aspectos relacionados con las TICs aplicadas al
medio ambiente, al hotel del futuro y a la responsabilidad social empresarial.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
La financiación obtenida en estos proyectos ha permitido la dotación de becas a
alumnos de la Escuela de Ingenieros de Minas para la participación en los trabajos.
¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Tras los resultados obtenidos, considero que la Cátedra ha sido un éxito rotundo.
En esto coincide la Comisión de Seguimiento de la Cátedra, en la que está también
representada Sacyr.
“La colaboración a través
de la Cátedra permite
centrar la investigación
universitaria en la
vanguardia de la
innovación.”
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Las actividades desarrolladas a través de la Cátedra Tecfutura, centradas
especialmente en las TICs y el medio ambiente, tienen como objetivo avanzar en
el desarrollo sostenible, por lo tanto, esperamos que tengan un gran impacto en
la sociedad.
Fecha de creación de la
cátedra: 23/02/2010
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Empresa:
Gamesa, Innovation and
Technology
Cátedra Universidad‐Empresa
Gamesa Energías Renovables
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Industriales
Su actividad estará orientada a potenciar la investigación y la enseñanza en la
Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales en las materias de diseño de
aerogeneradores y parques eólicos, generación de electricidad, simulación,
control automático y robótica, electrónica, modelos estocásticos y otros campos
de interés para la UPM y Gamesa.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Gamesa es una empresa española líder en el campo de la energía eólica en todo
el mundo. Esta posición se ha conseguido gracias a la competitividad, la eficiencia
y una apuesta decidida por la investigación y la innovación.
Director Cátedra:
Jesús Félez Mindán
Estar en contacto permanente, a través de la Cátedra con una empresa dinámica
y fuerte en el sector de las energías renovables para la Escuela/Universidad solo
aporta beneficios. De esta colaboración la Escuela obtiene información valiosa
por ejemplo respecto a la formación de nuestros titulados, su adecuación al
entorno laboral actual y las capacidades que la empresa espera de ellos. Así, si
hay que tomar decisiones para mejorar o contemplar algún aspecto, se puede
hacer de una forma muy rápida.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
Podemos citar:
“Estar en contacto
permanente, a través de la
cátedra con una empresa
dinámica y fuerte en el
sector de las energías
renovables para la
Escuela/Universidad solo
aporta beneficios”
Fecha de creación de la
cátedra: 14/01/2012
www.etsii.upm.es/investigaci
on/catedras_universidad/gam
esa.htm
‐ El mayor conocimiento de la actividad de investigación de la Escuela por
parte de Gamesa.
‐ La relación más estrecha entre equipos de trabajo afines de Gamesa y
de la Escuela lo que ha permitido identificar nuevas áreas de colaboración.
‐ La puesta en marcha de un programa de becas anuales para la realización
de proyectos fin de carrera de alto nivel científico.
‐ La participación de Gamesa en la Sociedad de Amigos y en el Consejo
Asesor de la Escuela, gracias a lo cual la Escuela dispone de información
del mundo empresarial que puede ser de utilidad en decisiones
estratégicas futuras de la Escuela.
‐ La divulgación de la actividad de Gamesa entre los alumnos de nuestra
Escuela
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
Conocen de primera mano la actividad de una empresa muy importante en el
sector energético donde trabajan un gran número de ingenieros industriales.
Gracias al programa anual de becas de proyectos fin de carrera, se familiarizan con
la actividad propia de un ingeniero al abordar, siempre con un tutor, un trabajo en
el que aplicarán los conocimientos académicos adquiridos en múltiples campos.
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¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
A través de la Comisión de Seguimiento de la Cátedra, los representantes de
Gamesa en la misma han manifestado su satisfacción por las actividades
desarrolladas y por estos años de colaboración que califican de fructíferos.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
La información recibida desde Gamesa contribuye a una puesta al día permanente
de la formación de nuestros alumnos, adecuándola a lo que de ellos se espera.
A través de esta colaboración entre la universidad y la empresa, se identifican
problemas o retos científico‐tecnológicos en el área de la energía eólica (una de
las energías renovables de mayor potencial) para los cuales siempre de forma
coordinada se intenta buscar soluciones.
En definitiva, en esta iniciativa se aúnan aspectos académicos y empresariales
intentando siempre mejorar las condiciones de la sociedad actual y de las
generaciones futuras.
28
Empresa:
Fundación Elecnor
Cátedra Universidad‐Empresa
Fundación Elecnor de Energías Renovables
y Eficiencia Energética
Objetivos:
Centro UPM:
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Industriales
El principal objetivo de esta Cátedra es potenciar la enseñanza y la implantación
de líneas de investigación, desarrollo e innovación en materias de energías
renovables y eficiencia energética, con el fin de fomentar la especialización
académica en el campo de las energías alternativas y el uso racional de los
recursos, llamado a ser uno de los de mayor proyección en los próximos años por
su papel clave en el desarrollo de un futuro económico más sostenible.
El Director responde:
¿Qué beneficios aporta o puede aportar a la Universidad y/o a la Escuela la
colaboración a través de esta Cátedra Universidad‐Empresa?
Director Cátedra:
Emilio Mínguez Torres
La cooperación de la empresa con la universidad es un elemento necesario para
la incorporación al mercado de trabajo de los alumnos.
En esta línea, resulta de máxima utilidad la aportación de la Cátedra promovida
por la Fundación Elecnor, cuyo principal fin es apoyar y reconocer la labor de los
estudiantes más sobresalientes y sus aportaciones innovadoras a la investigación
y al desarrollo general de la industria.
La empresa complementa la formación universitaria y profesional vinculada a las
distintas ramas y disciplinas de la ingeniería. Los esfuerzos se dirigen
especialmente a la gestión del talento de jóvenes.
¿Qué logros destacaría de los obtenidos por la actividad de la Cátedra? ¿Cuáles
le gustaría obtener?
“A través de las actividades
de la Cátedra, se identifican
problemas o retos
científico‐tecnológicos en
el área de la eficiencia
energética y energías
renovables, buscando
siempre soluciones de
forma coordinada”
Fecha de creación de la
cátedra: 23/12/2009
Entre los principales logros podemos citar el mayor conocimiento de la actividad
de investigación de la Escuela por parte de Elecnor, que se traduce en una relación
más estrecha entre equipos de trabajo afines de Elecnor y de la Escuela, lo que
ha permitido identificar nuevas áreas de colaboración.
También es de destacar la puesta en marcha de un programa de becas anuales
para la realización de proyectos fin de carrera de alto nivel científico.
Entre los logros a conseguir, el fundamental es establecer líneas de colaboración
estables que permitan abordar proyectos de I+D+i conjuntos. Algunos de estos
proyectos tienen y deben estar relacionados con aspectos que afectan a los
nuevos edificios en las ciudades del futuro, al incorporar desarrollos en la I+D de
ahorro y eficiencia energética.
¿En qué medida se benefician los alumnos de las actividades de la Cátedra?
La Cátedra presta especial atención a los proyectos de investigación y desarrollo
que realicen los estudiantes y que se distingan por su calidad.
www.etsii.upm.es/investigaci
on/catedras_universidad/elec
nor.htm
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¿Qué valoración hace la empresa de esta colaboración con la Universidad?
Los representantes de Elecnor han manifestado su satisfacción por las actividades
desarrolladas y por estos años de colaboración que califican de fructíferos.
¿De qué forma revierte la actividad de la Cátedra en la sociedad?
Las soluciones que se buscan tienen su repercusión en la mejora de la
sostenibilidad a corto, medio y largo plazo. La Cátedra debe establecer proyectos
que tengan retos en estos espacios temporales, y además pretende formar a
nuevas generaciones que desarrollen y apliquen los conocimientos avanzados
para la mejora de calidad de la sociedad del futuro.
La información recibida desde Elecnor contribuye a una puesta al día permanente
de la formación de nuestros alumnos, adecuándola a lo que de ellos se espera.
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