Palabras nuevas para un mundo nuevo - unesdoc

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UNESCO
EL SALVADOR
Proyecto "Apoyo Radiofónico para la Educación No Formal,
la Capacitación e Información a las Mujeres Salvadoreñas".
PROGRAMA CULTURA DE PAZ
Palabras nuevas
para un
Mundo nuevo
Je
CR£DtTO
Marzo
de
19 9 8
¡osé Francisco Lacayo,
Representante de UNESCO, El Salvador.
Martha Guadalupe Romero,
Experta Adjunta de UNESCO, El Salvador.
Texto:
V. Guadalupe Portillo.
A. Violeta Muñoz.
Revisión:
Martha Guadalupe Romero.
Eugenio Martínez Orantes.
Mauricio Rivera.
Diagramación:
CB Comunicación.
Ilustraciones:
Alfredo Burgos.
© Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura,
UNESCO
El Salvador.
Se imprimieron 1,000 ejemplares en Imprenta Public, 1998.
Este material se validó con educadoras y educadores, promotoras y promotores participantes
en el Proyecto de Apoyo Radiofónico para la Educación No Formal, la Capacitación e Información a las Mujeres
Salvadoreñas y provenientes de las Instituciones gubernamentales y no gubernamentales siguientes: CONAMUS,
CEMUJER, AMS, ORMUSA. ADEMUSA. IMU, CMCP, ADIM, MAM, SEMUES, ACAM, MCMM,
Concertaclón Nacional Pro Refugiados, CCR, COACES, FUMA, ISTA, Coordinación Nacional de Adultos
y Casas de la Cultura del Ministerio de Educación de El Salvador, Programa de Orientación de Adolescentes
de la Procuraduría General de la República, Departamental de Salud de San Salvador
y Santa Ana del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
Agradecemos las sugerencias de las personas participantes en la validación técnica: Oscar Ramirez Pérez.
Coordinador Proyecto UNESCO/Alemania, en El Salvador; Ima Guirola, CEMUJER; Nora Vanegas, SEMUES;
Ana Francis Góngora, MAM; Roberto Rodríguez, MINED, Candelaria Navas, REPEM
y Maribel Gutiérrez de Mujeres para el Desarrollo.
Se puede reproducir total o parcialmente el texto publicado siempre
que se Indique el autor y la fuente. Los autores son responsables por
la selección y presentación de los conceptos acá vertidos, así como
de las opiniones expresadas en este texto, las que no son necesariamente
las
de la
UNESCO y
no
comprometen
a
dicha organización.
Presentación
Aún antes de salir a luz, este pequeño libro ha dejado ya de ser semilla y se presenta como
una planta cargada de frutos. Su proceso de elaboración ha sido una escuela de reflexión,
concertación y compromiso de un grupo de mujeres y hombres en pro de los intereses y
derechos de la mujer salvadoreña.
"Palabras Nuevas para un Mundo Nuevo" nace dentro de una dinámica más amplia: el Programa
Cultura de Paz de la UNESCO y, más concretamente, como un producto del Proyecto "Apoyo
Radiofónico para Educación No Formal, la Capacitación e Información a las Mujeres Salvadoreñas"
que, sin lugar a dudas, pasará a la historia, como una de las experiencias más bellas y exitosas
de comunicación popular y educación no formal y en pro de las mujeres salvadoreñas, con la
participación concertada de numerosas instituciones del Gobierno, más de una docena de
ONCs, 45 radioemisoras de todo tipo y cobertura y el trabajo sostenido de trescientas
promotoras de base de proyectos gubernamentales y no gubernamentales, al servicio de la
mujer.
"Palabras Nuevas para un Mundo Nuevo" no pretende elaborar teoría, ni mucho menos, asentar
piedras angulares de dogma. Afincando sus raíces conceptuales en la Declaración de Beijing,
este librito trata de incursionar en lo práctico y en lo educativo, haciendo suya la afirmación
de la "Declaración sobre la Contribución de las Mujeres a una Cultura de Paz" (UNESCO, Beijing,
septiembre 1 995) "Es primordial sustituir las relaciones desiguales entre los géneros por una
igualdad auténtica y práctica entre hombres y mujeres para que las democracias puedan ser
realmente participativas".
No obstante, "Palabras Nuevas para un Mundo Nuevo" enfrenta valientemente un reto de
múltiples cabezas: exponer con claridad los nuevos conceptos sobre género - a los que la
Cumbre de Beijing dioya legitimidad universal - demostrar que esos conceptos son accesibles
a todas las personas, convencer a los lectores de que esta nueva visión tiene lógica conceptual
e histórica, invitar y motivar a una transformación de conceptos y de palabras, para contribuir
a crear ese mundo nuevo con equidad de género en el marco de una cultura de paz.
Así mismo, el libro asume el compromiso de la declaración antes citada: "Favorecerla libertad
de expresión de las mujeres y su participación en los medios de comunicación, así como el empleo
de un lenguaje y unas imágenes no sexistas" (o.e. el subrayado es nuestro)
Sin alardes de perfección, "Palabras Nuevas para un Mundo Nuevo" se presenta como una
interesante experiencia de educación no formal con adultos y de comunicación popular.
Creemos que todos los hombres y mujeres que ejercen la bella misión de la educación con
adultos populares lo recibirán con beneplácito.
Los hombres y mujeres que escribieron "Palabras Nuevas para un Mundo Nuevo" pueden muy
bien hacer suyas, en la última página del texto, las frases con las que concluye la Declaración
promovida por la UNESCO en Beijing, "Contribución de las Mujeres a una Cultura de Paz". "Las
signatarias apelamos a las mujeres y a los hombres de buena voluntad y de distintos orígenes
culturales, diferentes creencias religiosas y diversa procedencia étnica y social a que se unan a
nosotros en un esfuerzo mundial por edificar, en la solidaridad y la compasión, una cultura de paz
en el ámbito doméstico y en la esfera pública". "Únicamente ¡untos, hombres y mujeres a la par
y como compañeros, podemos superar los obstáculos y la inercia, el silencio y la frustración y lograr
la perspicacia, la voluntad política, las ¡deas creativas y las acciones concretas necesarias para una
transición mundial de una cultura de violencia a una cultura de paz".
Francisco José Lacayo
Representante
UNESCO/EISalvador
Acerca
de nuestro glosario
Este glosario fue elaborado pensando
en el interés por conocer algunos
conceptos claves de la teoría de género y
otras palabras que relacionadas ayudan a
entender, por qué hombres y mujeres tienen
¡guales derechos y deberes.
La teoría de género utiliza palabras tales
como: sexo, género, estereotipo, sexismo y
otras cuya explicación es difícil de encontrar
en un solo documento.
Este glosario contiene 53 conceptos
agrupados en 6 temas, para facilitar su
comprensión; pues algunos conceptos se
complementan con otros.
Se debe tomar en cuenta el lenguaje común
utilizado con el objeto de hacer más fácil su
comprensión.
Esperamos que le sirva tanto en su vida
personal como en su trabajo educativo.
índice temático
Presentación
3
Acerca de nuestro glosario
5
I.
GENERO
9
1.
Teoría de género
10
2.
Sexo
11
3.
Género
12
4.
Identidad de género
14
5.
Rol de género
15
6.
Condición de género
18
7.
Posición de género
19
8.
Discriminación de género
20
9.
Conciencia de género
21
10.
Democracia genérica
22
1 1.
Equidad de género
23
12.
Estereotipo
24
13.
Objeto sexual
25
14.
Sexismo
26
15.
Lenguaje sexista
27
II. EMPODERAMIENTO
29
1 .
Machismo
30
2.
Androcentrismo
31
3.
Patriarcado
32
4.
Empoderamiento
34
5.
El líder, la líder
35
6.
Ciudadanía
36
7.
División genérica del trabajo
37
8.
Mundo público
9.
Mundo privado
39
10.
Trabajo productivo
40
]].
Trabajo reproductivo
41
12.
Necesidades prácticas de género
43
\3.
Intereses estratégicos de género
44
14.
Movimiento de mujeres
46
15.
Feminismo
47
111. VIOLENCIA
"
38
49
1 . Violencia intrafamiliar
50
2. Violencia contra la mujer
51
3. Violencia física
sY
4. Violencia psicológica
54"'
5.
Violencia sexual
~ 55~
6. Acoso sexual
56~
7.
57
Violación
8. Violación sexual agravada
58
9.
59
Mitos de la violencia
10. Autoestima
IV. DERECHOS
60
61
1 .
Derechos humanos
62
2.
Derechos sexuales
63
3. Derechos reproductivos
64
4. Convenios y Declaraciones Internacionales
66
V. SALUD Y SEXUALIDAD
67
1.
Salud reproductiva
68
2.
Sexualidad
69
3.
Espaciamiento del embarazo
70
4.
Métodos de regulación de la fecundidad
71
5.
Enfermedades de transmisión sexual
72
VU FAMILIA
73
1.
Familia
74
2.
Código de Familia
75
3.
Matrimonio
76
4.
Unión no matrimonial
77
Libros y textos consultados
79
I
GENERO
1 . Teoría de género
2. Sexo
3. Género
4. Identidad de género
5. Rol de género
6. Condición de género
7. Posición de género
8. Discriminación de género
9. Conciencia de género
1 0. Democracia genérica
1 1 . Equidad de género
12. Estereotipo
1 3. Objeto sexual
14. Sexismo
15. Lenguaje sexista
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 . Teoría de género
Hace mucho tiempo algunas perso¬
género o visión de género).
nas creían que la tierra era cuadra¬
Significa utilizar los elementos de la
da. Pero, surgió la teoría de que la
teoría de género para analizar las
tierra era redonda. Con el correr de
relaciones sociales entre hombres y
los años, se comprobó que esto era
mujeres, con el fin de proponer
cierto. Así ocurre con muchas
acciones, tales como políticas
teorías. Pero ¿qué es una teoría?
nacionales y la ejecución de
proyectos, que promuevan la
Una teoría es un conjunto de
construcción de relaciones más
conocimientos ordenados, que nos
equitativas entre hombres y
ayudan a explicar parte de la
mujeres.
realidad.
Para iniciar el conocimiento de la
En los años setenta, surgió en el
teoría de género, diferenciaremos
mundo la teoría de género, que
la palabra sexo de la palabra géne¬
analiza las relaciones sociales entre
ro.
mujeres y hombres, en el hogar, en
la comunidad y en el mundo.
También nos ayuda a
entender por qué, en
la realidad,
hombres y
mujeres no
ejercemos los
mismos
derechos.
Enfoque de
género.
(Conocido como
perspectiva de
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
2. Sexo
Es el grupo de características
y hembra. Sin embargo, se
biológicas o físicas con las
acostumbra usar la palabra hembra
que nacemos, y que nos
para referirse a las mujeres, término
diferencian a los hombres de las
que es propio para los animales.
mujeres. Por ello se clasifica a las
Por esto no es apropiado llamar
personas en sexo masculino y
hembra a la mujer sino niña o
femenino.
mujer.
Los animales, por estas diferencias
sexuales, son clasificados en macho
Nacemos diferentes,
pero no desiguales.
Senos.
Caderas anchas.
Vulva.
Pene.
UNESCO
Palabras nuevas
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un mundo nuevo
3. Género
En nuestro idioma, la palabra géne¬
ro se utiliza, para referirse a la clase
o tipo a la que pertenecen las
cosas, a los artículos, a los grupos
de animales, plantas y seres
humanos; por ejemplo hablamos
de: "género musical", "género
literario", "género humano", o
"género masculino".
En la teoría de género se le da un
nuevo significado al término
género: "Son todas las creen¬
cias, comportamientos, funcio¬
nes y relaciones entre mujeres
y hombres, construidas por la
sociedad, y asignadas según
el sexo
con
el que nacemos.
Género es la forma de comportarse
y reconocerse como mujer o como
hombre, la cual es aprendida de
manera individual y grupal en la
sociedad. El concepto de género
nos ayuda a entender las
relaciones
de dominación/
subordinación que existen entre
hombres y mujeres.
Por largos años, hemos confundido
sexo con género. Un ejemplo de
esto es la creencia de que las
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
mujeres, simplemente por tener
categoría para analizar las
un cuerpo diferente al del hombre,
relaciones entre mujeres-hombres;
son menos inteligentes y deben
mujeres-mujeres y entre hombres-
estar para atender a los hombres.
hombres. Como el género lo
En cambio, a los hombres suele
aprendemos, podemos cambiarlo y
considerárseles más inteligentes,
tener relaciones de igualdad entre
capaces de dirigir y ejercer más
mujeres y hombres.
derechos que las mujeres, por lo
cual deben ser atendidos.
Desde la psicología, el género pasa
por tres momentos: la asignación
También se piensa que género es
de género, la identidad de género
sólo estudiar los problemas de las
y el rol de género. (Véase identidad
mujeres, pero género es una
y rol de género)
Género no es lo mismo que sexo
Género no es sinónimo de mujer
El sexo lo traemos al nacer y el género lo aprendemos en
la casa, en la escuela y en la comunidad.
Género abarca las relaciones sociales y culturales entre
hombres y mujeres.
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
4. Identidad de género
La identidad de género es
como niña o niño" y es capaz de
sentirse y reconocerse
elegir juguetes, ropa y juegos de
como
mujer o sentirse y reconocerse
acuerdo con su identidad, aunque
como hombre, a partir de lo
no distinga las diferencias anató¬
que la sociedad establece a
micas (pene-vulva) entre los sexos.
cada sexo.
Una vez la niña se siente y asume
Al momento en que nace un bebé
perteneciente al grupo de las
y se observan sus órganos
mujeres y el niño al grupo de los
genitales, se le clasifica como niña
hombres, crecen y organizan su
o niño. A esto se le llama
vida de acuerdo con esa identidad.
asignación de género. A partir de
aquí comienza la formación de la
La sociedad establece dos
identidad de género.
identidades de género opuestas:
Cora Ferro (1995) dice que "Cerca
La identidad de género
de los dos años de edad, una niña
femenina, hace que las
o niño ya tiene identidad de géne¬
mujeres se comporten de
ro, es decir ya se sabe y se asume
manera parecida entre ellas:
atender a la familia, ser
dependientes e intuitivas.
La identidad de género
masculina, hace que los
hombres se comporten de forma
parecida entre ellos: recibir
atención, ser independientes y
racionales. La identidad de
género es producto de la
sociedad y de nuestra propia
voluntad. Esto quiere decir que
se puede cambiar.
NESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
5. Rol de género
Es el papel que nos toca hacer
personales. En cambio se cree que
como hombres o como mujeres,
el rol del hombre es sólo llevar
según lo indica y espera la
dinero a la casa y tomar las
sociedad.
decisiones más importantes del
hogar, la
A través de la familia, la
comunidad y el
escuela y los medios de
país.
comunicación, se nos
imponen roles distintos
Mujeres y
hombres, como
y opuestos a hombres
seres humanos
y mujeres.
tenemos más
Por el hecho de ser la
semejanzas que
diferencias.
mujer quien resulta
embarazada, se cree
Tanto mujeres como
que sólo ella es la
hombres podemos ser
responsable del
tiernos,
cuidado de hijas e
independientes y
hijos, renunciando, de
desempeñar funciones dentro y
ser necesario, a sus aspiraciones
fuera de la casa.
Roles
Roles
tradicionales femeninos
tradicionales masculinos
Virgen y sin experiencia
sexual
Experimentado sexualmente
Sentimental
Racional
De la casa
De la calle
Callada
Dueño de la palabra
Dependiente
Independiente
Fiel
Aventurero
Débil
Fuerte
Encargada sólo de la crianza
Encargado sólo de llevar el dinero
de las hijas e hijos.
a la casa.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
Cada cultura establece el modelo
insegura y dependiente es
de lo femenino y el modelo de lo
femenina. Si por el contrario es
masculino que deben seguir las
independiente, tosca y fuerte se le
personas.
considera poco femenina.
¿Qué es lo femenino?
Lo femenino se aprende, no se trae
Es el grupo de características y
por naturaleza.
comportamientos, que suponemos
o creemos, propios de toda mujer.
La sociedad establece las
Creemos que si una mujer es
características de lo que debe ser
"bonita", servicial, tierna, dócil,
femenino.
NESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
¿Qué es lo masculino?
Es el grupo de características y
comportamientos que suponemos
propios de cada hombre.
En los países latinoamericanos,
creemos que un hombre es
masculino si es decidido, tosco,
fuerte, independiente, seguro
"mujeriego". Si es inseguro, débil y
suave se dice que es poco hombre.
Se cree que lo femenino es
opuesto a lo masculino.
Lo masculino y lo
femenino no tienen por
qué ser opuestos.
Realmente existen
muchas mujeres
valientes, decididas,
independientes y no
por esto dejan de ser
mujeres. También
encontramos hombres
tiernos, inseguros,
débiles y no por ello
dejan de ser hombres.
UNESCO
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un mundo nuevo
6. Condición de género
En nuestra realidad, la situación de
El punto principal de la condición
vida de las mujeres es diferente a la
femenina es la sexualidad.
de los hombres.
Históricamente las mujeres han
Históricamente, la esencia de la
sido reducidas para dar servicio
vida de las mujeres es ser para los
sexual a los demás: unas sólo
otros, servir a los demás; mientras
dando placer sexual a los hombres
la esencia de la vida de los
y otras sólo siendo procreadoras y
hombres es ser para sí mismos y ser
por ende encargadas del hogar.
atendidos.
Condición del género femenino
Vivir para los otros
UNESCO
I Condición del género masculino
Vivir para sí mismo
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7. Posición de género
Se refiere al lugar que ocupan las
Por ejemplo, en la agricultura, los
mujeres en relación a los hombres
hombres ocupan generalmente la
en la sociedad, la posición
posición de productores y las
depende de las relaciones de poder
mujeres, aunque trabajen como
entre hombres y mujeres, de tal
productoras, sólo se les reconoce
forma que:
como colaboradoras.
ü Los hombres ocupan un lugar
dentro del círculo de poder.
a Las mujeres, por lo general,
están fuera del círculo de poder.
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un mundo nuevo
8. Discriminación de género
Es marginar o negar los derechos y
no se les sirve, pues se entiende
libertades a una persona por ser
que pueden hacerlo ellas
mujer, independientemente de
mismas.
estar soltera, casada, acompañada
o ser madre soltera.
Las mujeres son discriminadas
diariamente, cuando son excluidas
La discriminación se da cuando a
de actividades y espacios que se
una mujer:
creen son para los hombres, pues
son consideradas incapaces,
Se le niega la educación,
incompetentes e inferiores.
mientras se manda a la escuela
al hijo varón.
Q No la aceptan en un instituto o
colegio, por estar embarazada o
ser madre soltera.
Se le impide participar en cargos
directivos.
Le pagan menos que a un
hombre por un mismo trabajo.
La tratan de manera diferente a
los hombres: por ejemplo, en
una reunión de directiva, a ellos
se les sirve café y a las mujeres
En 1981, El Salvador aprobó la Convención sobre
la Eliminación de todas las Formas de Discriminación
Contra la Mujer, convirtiéndola en Ley de la República.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
9. Conciencia de género
Es reconocer y tratar de cambiar las
Es promover una vida en la que
relaciones desiguales entre mujeres
mujeres y hombres nos respetemos
y hombres.
y apoyemos.
Para tener conciencia de género es necesario
participar en grupos de reflexión, leer y conversar
sobre la vida cotidiana y relaciones entre mujeres
y hombres.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 0. Democracia genérica
Es la sociedad en donde mujeres y
Q Lograr que la maternidad sea
hombres tienen la misma oportu¬
voluntaria, al decidir con nuestra
nidad para decidir los asuntos de la
pareja cuándo deseamos tener
casa, de la comunidad y der país.
una hija o hijo.
Para construir una verdadera
Eliminar la violencia intrafamiliar.
democracia genérica es necesario:
Saber escuchar las necesidades
Q Igualdad de oportunidades para
de las mujeres.
mujeres y hombres en todos los
aspectos de la vida.
Para Marcela Lagarde (1996) la
democracia genérica se basa en: la
Valorizar el trabajo doméstico de
igualdad, el diálogo, la equidad y
las mujeres y de las niñas/os.
en la justicia para reparar los daños
cometidos contra las mujeres y
Respetar los derechos de las
personas oprimidas, que nos
mujeres, de igual manera que
permita vivir una vida sin ninguna
los derechos de los hombres.
forma de opresión.
O Tener igual acceso a
cualquier oficio o
profesión,
independientemente
de ser hombre o
mujer.
Lograr la
paternidad
responsable.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 1 . Equidad de género
de las personas. Dicho
en otras palabras: no
basta con reconocer
la igualdad de
oportunidades entre
hombres y mujeres, es
necesario tomar
medidas para
garantizar a la mujer
Es garantizar que tanto las mujeres
igualdad de acceso y participación
como los hombres tengan acceso a
laboral, para as\ corregir la
los recursos necesarios para
desigualdad existente.
desarrollase como personas.
Otros ejemplos: Una política de
Equidad de género significa:
equidad sería establecer un
Igualdad de oportunidades y
equilibrio entre el número de
derechos para mujeres y
mujeres y hombres, en cargos
hombres.
gubernamentales o de decisión
Reconocer las necesidades de las
política: alcaldesas, diputadas,
mujeres.
miembros de directivas; llevando a
Producto de las dos anteriores,
la par otras políticas que garanticen
habrá igualdad de resultados.
el desempeño de las mujeres en
esos cargos (capacitación política,
Por ejemplo: a veces, un mismo
guarderías y otros).
trabajo realizado por un hombre es
mejor pagado que si lo hace una
La equidad en lo social y
mujer. Ante esta situación, una
económico, puede ir lográndose si
política de equidad puede ser la
las mujeres tienen el mismo acceso
nivelación salarial tomando como
que los hombres a la educación, a
base las responsabilidades y
la salud, a la propiedad, al crédito y
funciones del puesto y no el sexo
a la tecnología.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
12. Estereotipo
Es una idea rígida y generalizada
En todo caso, las mujeres son
sobre un grupo de personas. Por
criticadas si cumplen o no con el
ejemplo, cuando pensamos o
estereotipo.
decimos: los latinos son machistas;
En cambio a los hombres se les
pero ¿de qué latinos estamos
estimula a ser dinámicos, valientes
hablando?
y emprendedores.
El estereotipo de género, es la
El estereotipo de género
idea fija y repetida sobre lo
refleja la dominación del
que creemos propio de todas
hombre sobre la mujer.
las mujeres y sobre lo que
creemos propio de todos los
hombres.
Los estereotipos genéricos nos
uniforman la mente y nos hacen
creer que toda mujer es débil,
conformista, incapaz, insegura,
pasiva y dependiente, pero ¿de
qué mujer se habla?
El estereotipo genérico nos hace
caer en un círculo vicioso.
Primero, se dice que las niñas
son débiles; luego, se les obliga
a ser pasivas y, por último, ellas
se doblegan y terminan
actuando de esa manera. Es
decir, se les exige cumplir con
lo que se cree propio de las
mujeres.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 3. Objeto sexual
Es el estereotipo o la imagen de la
Los medios masivos de
mujer como una "cosa" que los
comunicación, pueden contribuir a
hombres usan para satisfacer sus
eliminar estos estereotipos,
necesidades sexuales.
educando a la población y
promoviendo los derechos de las
Una mujer se convierte en objeto
mujeres.
sexual cuando la valoramos por su
cuerpo; resaltando su coquetería y
seducción.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 4 Sexismo
Creencia y actitud compartida por
mujeres y hombres sobre la
superioridad del sexo masculino.
Como resultado de esta creencia se
margina y somete a la mujer dando
preferencia al hombre.
Según Victoria Sau (l 990) el
sexismo son todos los métodos
empleados para mantener en
situación de inferioridad,
subordinación y explotación al sexo
femenino.
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 5. Lenguaje sexista
Es hablar y escribir como si sólo
Hablamos y escribimos en
existieran los hombres,
masculino, creyendo que incluimos
discriminando o excluyendo a las
a las mujeres. Al utilizar las palabras
mujeres.
en masculino se resalta el
"protagonismo" de los hombres,
Por lo general, hablamos y
pero se oculta y no se reconoce el
escribimos usando artículos,
protagonismo e importancia de las
nombres, pronombres y adjetivos
mujeres.
sólo en masculino.
Por ejemplo:
Lenguaje sexista
Lenguaje no sexista
Decimos:
Sería mejor decir:
El hombre
La humanidad y la
y la historia.
historia.
Los derechos
Los derechos
del niño.
de la niña y del niño
o de la infancia.
Los profesores.
Las profesoras
y los profesores o el
personal docente.
La ministro.
La ministra.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
En muchos libros escolares se usa
un lenguaje sexista, que refuerza la
desigualdad entre mujeres y
hombres, por ejemplo:
Mi papá trabaja.
Mi mamá lava la ropa.
Mi papá es ingeniero.
Mi mamá es ama de casa.
Inclusive una misma palabra
Nuestra forma de hablar y escribir
aplicada a los hombres tiene un
la aprendemos. Por lo tanto, la
valor positivo, en cambio, al usarla
podemos cambiar según nuestro
en mujeres tiene un valor negativo.
deseo o voluntad.
Por ejemplo:
En la medida de nuestras
Sargento: es el militar que
posibilidades debemos evitar el
pertenece a ese rango.
lenguaje sexista.
Sargenta: es la mujer
autoritaria y tosca.
EMPODERAMIENTO
1 . Machismo
2. Androcentrismo
3. Patriarcado
4. Empoderamiento
5. El líder, la líder
6. Ciudadanía
7. División genérica del trabajo
8. Mundo público
9. Mundo privado
1 0. Trabajo productivo
1 1 . Trabajo reproductivo
12. Necesidades prácticas de género
1 3. Intereses estratégicos de género
14. Movimiento de mujeres
15. Feminismo
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
1 . Machismo
Hecho, costumbre o fenómeno
"Físico, el hombre es más fuerte y
social y cultural, que resalta la
resistente; sexual, el hombre tiene
hombría y la prepotencia de los
más energía, de ahí que necesite
hombres sobre las mujeres en
varias mujeres; además él no se
todos los campos de la vida: social,
enamora, porque eso no es de
laboral y afectiva.
hombre, él las toma y las deja; el
El machismo divide a las personas
también su valentía a través de la
en superiores e inferiores, según su
agresividad, no le tiene miedo a
sexo.
nadie...
hombre demuestra su fuerza y
El padre manda y la mujer
obedece, si él se enoja, puede
Según Jorge Bustos (1 972) el ma¬
retarla y golpearla, ella debe ser
chismo no siempre es reconocido
sumisa y soportar en silencio,
abiertamente y se manifiesta en lo:
destino de las mujeres".
es el
Desde hace algunos
años, el concepto de
machismo se ha
incluido dentro
del concepto
de sexismo.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
2. Androcentrismo
Considerar al hombre como el
centro o la medida de todas las
cosas.
Implica organizar el mundo y todas
las cosas en función del hombre y
de lo masculino. Lo que las mujeres
sienten, piensan y aspiran no
cuenta. El androcentrismo se
detecta, por ejemplo, cuando se
realiza un estudio o proyecto, sólo
desde la perspectiva masculina,
pues se cree que también
representa la visión de las mujeres.
El androcentrismo ha influido en la
vida de toda la sociedad y en las
ciencias como la historia, la
medicina, las leyes y la psicología,
por lo que es necesario revisar sus
enfoques.
El androcentrismo se expresa en el
machismo. La mentalidad
androcéntrica sobrevalora lo
masculino.
UNESCO
Palabras nuevas
para
un mundo nuevo
3. Patriarcado
Es la sociedad en donde los
El maltrato en la familia
hombres tienen el PODER o la
facultad de decidir sobre todo
Son las mujeres quienes deben
incluyendo la vida de las mujeres y
"pedir permiso" al compañero de
de toda la familia.
vida para hacer "cualquier cosa".
En el patriarcado se ejerce el
Es el hombre quien sigue
dominio de lo masculino sobre
tomando las decisiones
lo femenino.
importantes del hogar.
La sociedad le ha dado al hombre,
Es el hombre quien decide si se
el derecho de someter, vigilar, y
planifica o no la familia.
hasta de castigar a la mujer, a
quien de antemano se le considera
En el patriarcado, casi siempre, los
inferior. El patriarcado persiste en
hombres tienen posiciones
nuestra sociedad y se expresa en
privilegiadas, en comparación con
las siguientes situaciones:
las mujeres.
Según Gerda Lerner (1990) el patriarcado apareció
entre los años 31 00 y 600 antes de Cristo: "A
medida que en las comunidades primitivas los
hombres comenzaron a tener riquezas y para
garantizar que sus fortunas pasaran a manos de sus
hijos, decidieron encerrar en la casa a su compañera
de vida y asegurar así que los hijos tuvieran su
sangre".
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4. Impoderamfento
Empoderamiento viene de la
mujeres. Para las mujeres el
palabra inglesa "empowerment",
empoderamiento significa decidir
pero aún no hay acuerdo sobre su
sobre su vida con responsabilidad.
significado en español.
De acuerdo con la teoría de género
Algunas de las palabras utilizadas
se da en diferentes áreas:
el empoderamiento de las mujeres
para traducirla son: apoderamiento
o potenciamiento.
En el campo educativo, significa
preparar y desarrollar las
El empoderamiento significa
capacidades intelectuales y
potenciar las capacidades de las
artísticas de las mujeres, al igual
personas, en especial, de las
que los hombres.
O En el campo económico significa
que las mujeres puedan tener
acceso y control a:
a) propiedades e
b) ingresos económicos propios.
Magdalena León (1997) afirma
que "... Los procesos de
empoderamiento son, para las
mujeres, un desafío a la ideología
patriarcal con miras a
transformar las estructuras que
refuerzan la discriminación de
género y la desigualdad social".
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S. El líder, la líder
Es el hombre o la mujer que con
influencia personal dirige, moviliza
a un grupo de personas para re¬
solver un problema o alcanzar un
objetivo.
Marcela Lagarde (1991) señala que
existe liderazgo cuando
delegamos en otra persona la
representación y la líder o el líder
tiene capacidad de ser portavoz
del grupo. Por ejemplo: hablo en
nombre de las mujeres de El Salva¬
dor.
Para ejercer el liderazgo se necesita
tener "carisma", el cual se puede
heredar o aprender.
Las mujeres tienen la capacidad y
el derecho a ejercer el liderazgo.
En Centroamérica, muchas mujeres
han llegado ser grandes líderes en
su comunidad y en su país.
Ejemplo de ello es Rigoberta
Menchú, portavoz de las y los
indígenas de Guatemala.
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6. Ciudadanía
Es la capacidad que adquiere una
y, deberes políticos:
persona de un determinado país
para ejercer sus derechos y
Ejercer el voto.
deberes, como ciudadano o
ciudadana.
Cumplir y velar por que se
cumpla la Constitución.
La Constitución de la República de
El Salvador, en los Artículos 71, 72
Servir al Estado de acuerdo con
y 73 dice que se es ciudadano o
la ley.
ciudadana cuando se cumplen los
1 8 años; edad en que se adquiere
La ciudadanía se adquiere, pero
la capacidad de ejercer derechos y
también se puede perder, por
deberes políticos. Al ser ciudadano
ejemplo, por prisión o enajenación
o ciudadana, se tienen los
mental.
siguientes derechos políticos:
Ejercer el voto.
Asociarse.
Ser elegidos/as para asumir
cargos públicos.
Las mujeres
salvadoreñas
adquirieron sus
derechos políticos
en 1950.
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7. División genérica del trabajo
La sociedad da a las mujeres
menos remunerados. A los
profesiones y oficios que se creen
hombres, en cambio, se les da
propios de las mujeres: enfermera,
trabajos que, supuestamente,
profesora, ama de casa,
necesitan más fuerza, mayor
cosmetóloga, secretaria, cocinera,
capacidad y por eso son mejor
mesera o psicóloga. También la
pagados.
sociedad da a los hombres
profesiones y oficios que se creen
La división genérica del trabajo es
propios del sexo masculino:
discriminativa: cuando un hombre
Ingeniero, albañil, chofer,
realiza un trabajo tradicionalmente
bombero, agricultor.
desempeñado por las mujeres,
recibe un mejor salario. Por
La división genérica del
ejemplo, cocinero o chef, estilista.
trabajo es la separación y
Esta división también ocurre en la
asignación social de los
familia. La sociedad asigna al
trabajos y oficios, según
hombre sólo el papel de
seamos hombres o mujeres.
"proveedor" y a la mujer se le
encarga sólo la crianza y cuidado
Los trabajos asignados a las muje¬
de hijos e hijas. Esta división
res supuestamente son fáciles,
genérica impide a mujeres y
menos riesgosos y no necesitan
hombres compartir las
mucha capacidad. Por ello son
responsabilidades familiares.
Mujeres y hombres tienen capacidad para desempeñar
cualquier trabajo, oficio o profesión.
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8. Mundo público
Es el espacio y las actividades
relacionadas con lo productivo
y
lo político.
Es en este espacio donde se toman
las decisiones importantes que
determinan la vida de las personas.
La asamblea legislativa, los
ministerios, los juzgados, los
bancos, las empresas, los partidos
políticos y las organizaciones
sociales son parte del mundo
público.
El mundo público deberían
compartirlo mujeres y hombres.
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9. Mundo privado
Es el espacio y las actividades
Cuando las mujeres están de lleno
relacionadas con la familia y lo
en el mundo público, esto les trae
doméstico. También es un espacio
casi siempre consecuencias:
de poder pero limitado y
considerado de menor
Asumen la doble jornada: la
importancia.
productiva o remunerada y la
del hogar.
Cocinar, planchar, hacer las tortillas,
moler, asear la casa, educar a los
Sienten culpabilidad de "salir a
hijos e hijas y llevarlos a la escuela,
trabajar", porque descuidan a la
son algunas actividades del mundo
familia.
privado. Se cree que es el espacio
de la mujeres y suele decirse que
Trabajan desde antes que salga
son las reinas del hogar cuando
el sol hasta después de que se
en realidad son las encargadas de
oculta (jornada lineal).
servir a los demás.
Por el contrario, la mayor parte de
Se divide mundo público de
hombres participan muy poco en el
mundo privado para entender
mundo privado.
mejor la realidad, pero muchas
mujeres realizan actividades
públicas y privadas al mismc
tiempo: mientras asean la c¿
engordan y venden animale
pequeños. Este aporte es
poco reconocido y
valorado.
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1 0. Trabajo productivo
Son todas las actividades mediante
se cree, que ellos son los
las cuales se producen bienes o
proveedores del hogar.
servicios para venderlos y obtener
ingresos en dinero o en especie.
Casi siempre, los trabajos
productivos desarrollados por las
Se cree que los trabajos u oficios
mujeres son los menos
productivos requieren mayor
remunerados o forman parte de la
esfuerzo e inteligencia y, en su
llamada "economía informal":
mayoría, son asignados y
vendedoras ambulantes o
desarrollados por hombres.
domésticas.
También los trabajos productivos
son asignados a los hombres pues
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1 1 . Trabajo reproductivo
Son todas las actividades
Por el hecho de que las mujeres
destinadas a garantizar la
resultan embarazadas y dan a luz,
sobrevivencia y el bienestar de la
se cree que el cuidado familiar y los
familia.
oficios del hogar son una tarea
natural y exclusiva de las mujeres.
El trabajo reproductivo mantiene y
reproduce la fuerza de trabajo
Este trabajo produce bienes y
familiar.
servicios: ropa limpia, planchada,
cuidados, salud, aseo y educación;
El trabajo reproductivo se divide
gracias a los cuales, los y las
en:
integrantes de la familia recuperan
sus energías para trabajar fuera de
Trabajo reproductivo
la casa o salir a estudiar.
biológico: embarazo, parto y
lactancia.
Las actividades reproductivas son
muy importantes, pero no se
Trabajo reproductivo social:
reconocen como trabajo y no
preparación de alimentos, la
tienen valor económico. En cambio
atención y cuido de los integrantes
las actividades productivas si son
de la familia y el mantenimiento del
reconocidas como trabajo y tienen
hogar, entre otros.
valor económico.
Es necesario valorizar el trabajo
realizado por las mujeres, en lo
reproductivo y productivo.
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1 2. Necesidades prácticas
de género
Están orientadas a facilitar el
En general, como sólo las mujeres
cumplimiento de los roles
asumen el cuidado y la atención de
tradicionales de mujeres y
la familia, se preocupan más por
hombres, para satisfacer las
satisfacer las necesidades familiares
condiciones básicas de la vida:
y se olvidan de satisfacer sus
necesidades personales.
Necesidades prácticas:
Alimentación
Obtención del agua
Energía eléctrica
Vestido
Resolver sólo las necesidades
prácticas mantiene los roles
tradicionales de mujeres
y hombres.
Salud
Vivienda
Agua
Trabajo
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13. Intereses estratégicos
de género
Tiene por fin cambiar la POSICIÓN
Estos intereses requieren de
de subordinación social de las
cambios sociales a mediano y largo
mujeres.
plazo. Por ejemplo, una mujer
puede tener resuelto su problema
son intereses que buscan cambiar
de vivienda, pero sigue siendo
la vida de las mujeres: eliminación
maltratada por su pareja.
de la violencia, mayor participación
en cargos directivos, igualdad de
Una de los intereses estratégicos
oportunidades de trabajo, de
más importantes es lograr justicia e
créditos y de recursos.
igualdad de derechos entre
mujeres y hombres.
NECESIDADES PRACTICAS
Capacitación.
INTERESES ESTRATÉGICOS
Educación para el desarrollo de
la potencialidades de las
mujeres.
Salud materno infantil.
Salud integral.
Créditos para actividades
Créditos a mujeres para
tradicionales.
actividades no tradicionales.
Las políticas nacionales deben incluir los
intereses estratégicos de las mujeres.
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Solucionar las necesidades
Es difícil encontrar el límite entre
prácticas de las mujeres es
una necesidad práctica y un interés
importante, porque mejora su
estratégico. Por ejemplo, una
situación de vida, pero no es
guardería responde a una
suficiente. Se deben satisfacer los
necesidad práctica pero también a
intereses estratégicos que cambien
una interés estratégico.
su posición de subordinación.
Necesidades prácticas
e intereses
estratégicos no son
exduyentes
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1 4. Movimiento de mujeres
Son agrupaciones formadas por
Existen movimientos de mujeres en
mujeres con intereses comunes y
el barrio, en favor de una iglesia,
organizadas para resolver
para luchar por los derechos de los
problemas de diversa índole que
hijos e hijas, y para muchas otras
afectan a la familia, a la comunidad
actividades.
o al país.
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15. Feminismo
Es el ideal y la acción política de
mujeres que buscan terminar con
la opresión, con la desigualdad y la
injusticia que viven, proponiendo
una sociedad más humana.
Según Ester Serrano
Madrigal (1994) el
movimiento feminista
surgió a finales de 1 700 y
afirma que este fue el
"Momento en que las
mujeres como grupo
toman conciencia de la
dominación y explotación. . . "
Las distintas mujeres feministas
agrupadas y organizadas forman
el movimiento feminista.
Movimiento de Mujeres
Movimiento Feminista
Lucha por solucionar
Lucha exclusivamente por
diferentes problemas
intereses propios de las
comunales y sociales, por
mujeres en la búsqueda
ejemplo: agua, luz,
de la igualdad económica,
electricidad, caminos, es
social y cultural,
decir no siempre implica
proponiendo una
trabajar por derechos
sociedad más justa y
exclusivos de las mujeres.
armónica entre mujeres y
hombres.
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VIOLENCIA
1 . Violencia intrafamiliar
2. Violencia contra la mujer
3. Violencia física
4. Violencia psicológica
5. Violencia sexual
6. Acoso sexual
7. Violación
8. Violación sexual agravada
9. Mitos de la violencia
1 0. Autoestima
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1 . Violencia intrafamiliar
La Ley contra la Violencia
Muchos hombres y mujeres, en
Intrafamiliar de El Salvador (1 996)
alguna etapa de sus vidas, fueron
señala que violencia intrafamiliar:
maltratados/maltratadas, física o
"Constituye, cualquier acción u
moralmente, dentro de su familia,
omisión, directa o indirecta que
acostumbrándose a corregir con la
cause daño, sufrimiento físico,
ley "del garrote".
sexual, psicológico o muerte a las
personas integrantes de la familia".
El círculo vicioso de la violencia nos
lleva a ser víctimas o agresores y
En El Salvador la violencia
agresoras. Comúnmente, la mujer
intrafamiliar es un problema grave
maltratada por su padre, hermanos
que afecta a toda la sociedad.
mayores o marido, llega a maltratar
a sus hijos e hijas.
En El Salvador, desde el 3 de
diciembre de 1996, existe la Ley
Contra la Violencia Intrafamiliar,
que previene y sanciona todo
tipo de violencia dentro de la
familia, y busca la protección de
la integridad física y mental de
las víctimas de agresiones; así
como la rehabilitación del
agresor o agresora.
La violencia intrafamiliar es un
delito sancionado con prisión de
seis meses a un año. (Artículo 200,
Código Penal de El Salvador, 1 998).
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2. Violencia contra Is mujer
Según el artículo 1 de la
La violencia contra la mujer ha
Convención de Belém Do Para,
dejado de ser un problema íntimo
"Debe entenderse por violencia
o familiar, donde nadie podía
contra la mujer cualquier acción o
intervenir: hoy es considerada un
conducta, basada en su género
problema social.
que cause muerte, daño o
sufrimiento físico, sexual o
Las niñas y las mujeres están
psicológico a la mujer, tanto en el
más propensas que los hombres
ámbito público como en el
a enfrentar violencia en la casa,
privado".
en el trabajo, en la calle y en la
La violencia contra la mujer incluye
escuela.
la violencia física, sexual y
psicológica y puede darse:
En comparación con los
hombres, existe un alto número
O En la familia.
ü En la
de mujeres maltratadas.
comunidad.
La violencia contra la mujer es una
demostración de la cultura
O Donde quiera que ocurra,
cuando sea
cometida o tolerada
por el Estado o sus agentes.
machísta que mantiene y refuerza
el sometimiento de la mujer al
hombre.
La Convención Interamericana para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la
Violencia contra la Mujer, conocida como
Convención de Belém Do Para, fue
aprobada como ley por la Asamblea
Legislativa de El Salvador, el 23 de
agosto de 1995.
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La convención de Belém Do Para
protege los siguientes derechos:
Derecho a ser respetada en su vida.
Derecho a tener libertad y seguridad personal.
Derecho a no recibir torturas de ningún tipo.
Derecho a organizarse o asociarse.
Derecho a que la Ley la proteja en igualdad,
como a todas las personas.
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3. Violencia física
"Acciones, comportamientos u
omisiones que amenazan o
lesionan la integridad física de una
persona" (Artículo 3 de la Ley Contra la
Violencia Intrafamiliar, El Salvador, 1996).
Este tipo de violencia se caracteriza
por utilizar la fuerza física para
causar daño al cuerpo de
la persona atacada,
para obligarla a
hacer o dejar de
hacer algo.
Las cachetadas,
las patadas, las
heridas con
cualquier tipo de
arma, son
agresiones físicas y
sus efectos
pueden causar
fracturas, abortos,
invalidez y hasta la
muerte a la persona atacada
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4. Violencia psicolégiea
Acción u omisión directa o indirecta
cuyo propósito sea controlar o
degradar las acciones,
comportamientos, creencias y
decisiones de otras personas, por
medio de intimidación,
manipulación, amenaza directa o
indirecta, humillación, aislamiento,
cualquier otra conducta u omisión
que produzca un perjuicio en la
Aislamiento: controlar, celar o
salud psicológica, la
prohibirle amistades o salir de la
autodeterminación, el desarrollo
casa.
integral y las posibilidades
personales". (Artículo 3 de la Ley Contra
Maltrato verbal: gritarle o
la Violencia Intrafamiliar, El Salvador,
ponerle sobrenombres ofensivos.
1996).
Burlas en privado o ante otras
Algunas formas comunes de
personas.
violencia psicológica del hombre
contra la mujer son:
Desprecio a la persona y a lo que
hace.
Manipulación: chantajear,
culpabilizar.
A la violencia psicológica se le
llama popularmente maltrato o
Amenazas directas o indirectas:
agresión emocional.
amenazar con matarla, quitarle
los hijos e hijas, o abandonarla.
La violencia psicológica
provoca daños en la salud
Incomunicación: no hablarle o
mental, impide tomar
ignorarla.
decisiones propias y detiene
el desarrollo personal.
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5. Violencia sexual
La violencia sexual puede darse por
medio de la fuerza, el soborno y
El acoso sexual, y la
otros comportamientos con los que
violación
se obliga a una persona a tener un
de violencia sexual.
comportamiento sexual que no
quiere, que no le gusta o es dañino
para su salud.
La Ley Contra la Violencia
Intrafamiliar, considera
también como violencia
sexual, obligar a la persona
a tener contactos sexuales
con terceros.
La violencia sexual es un delito
y está sancionada con prisión.
Violencia sexual: "Acciones
que obligan a una persona
a mantener
contactos
sexualizados, físicos o
verbales, o a participar en
ellos mediante la fuerza,
intimidación, coerción,
chantaje, soborno,
manipulación, amenaza u otro
mecanismo que anule o limite la
voluntad personal". (Artículo 3 de la
Ley Contra la Violencia Intrafamiliar,
El Salvador, 1996).
son formas
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6. Acoso sexual
El artículo 1 65 del Código Penal de
Si el acoso sexual lo recibe una
El Salvador, 1 998 señala como
persona adulta, se castigará al
acoso sexual "El que realice
agresor con prisión de seis meses
conductas sexuales indeseadas por
a un año.
quien las recibe, que implique
tocamientos u otras conductas
Si el acoso sexual
inequívocas de naturaleza sexual..."
una menor de doce años, se
lo recibe un o
castigará al agresor con prisión
De acuerdo con la teoría de
de seis meses a dos años.
género, este tipo de acoso casi
siempre lo viven las mujeres y tiene
Se aumentarán
las dos sanciones
efectos perjudiciales en su
anteriores con una multa de
bienestar, seguridad y desempeño
treinta a cincuenta días, cuando
personal, laboral o educativo.
la persona agresora se
aprovecha de su situación de
El acoso sexual es la persecusión
superioridad sobre la persona
con objetivos sexuales, y puede
agredida. Por ejemplo, del
darse con insinuaciones, chantajes,
patrón a la trabajadora o del
manoseos o comentarios obscenos.
profesor a la alumna.
El acoso sexual tiene dos
características:
Quien lo comete hace uso de su
posición de poder para
realizarlo.
Se ejerce con una presión
constante.
El Artículo 1 65 del Código Penal de
El Salvador, 1 998, establece que:
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7. Violación
Existe violación cuando "El que
Según Carlos F. Balestra (1980) el
mediante violencia tuviere acceso
acceso carnal consiste en la
carnal por vía vaginal o anal con
penetración del órgano genital
Otra persona..." (Artículo 1 58 del
masculino en la vagina o ano de
Código Penal de El Salvador, 1 998).
otra persona.
La Ley castiga la violación con
La ley reconoce y castiga como
diferentes penas, de acuerdo con
violación sólo la cometida por los
las circunstancias.
hombres ya que para que exista
violación debe haber acceso carnal.
Con la violación se está
irrespetando el derecho a la
libertad individual que tienen las
personas de decidir de manera
voluntaria con quién tener
contacto sexual.
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8.Violación sexual agravada
En general es toda aquella
En nuestra realidad es común la
violación sexual cometida por
violación agravada cometida por el
personas que tienen lazos de
padre contra la hija. El padre utiliza
parentesco, de confianza, de
su poder - la hija no es
autoridad o que tiene bajo su
autosuficiente- o, cree tener el
tutela
derecho y la autoridad para obligar
a la víctima.
También es violación sexual
a la hija a obedecer.
agravada la cometida por dos o
más personas y cuando se usan
Es importante poner atención
modos brutales o degradantes.
a una niña o niño cuando dé
Uno de estos casos, es la violación
posibles señales de estar
cometida "Por ascendientes,
siendo abusada:
descendientes, hermanos,
adoptantes, adoptados o cuando
Pesadillas o problemas al dormir.
se cometiere en la prole del
cónyuge o conviviente". (Artículo 162
Pena de sus genitales.
del Código Penal de El Salvador, 1998).
No quieren que los toquen o los
dejen solos con personas
desconocidas.
Mucho interés por los genitales.
Comportamientos
autodestructivos.
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9. Mitos de la violencia
Un mito es una creencia o
información equivocada que se
toma como "verdad" y se transmite
de generación en generación.
Sobre la violencia existen varios
mitos. Veamos algunos:
MITO
REALIDAD
A las mujeres les gusta que
A ninguna persona le gusta ser
les peguen.
golpeada.
El hombre que maltrata a la
La mayoría de hombres que
mujer es alcohólico, loco o
maltratan están en su sano
drogadicto.
juicio. El uso de drogas y alcohol
puede agravar la situación, pero
no es la causa.
La violencia en la casa es un
La violencia es un problema
asunto privado.
social.
A la mujer se le pega porque
Siempre se dice que las mujeres
hizo algo malo.
son las culpables del maltrato,
para justificar al hombre.
La violación contra una mujer
La violación casi siempre la
siempre la comete un
comete una persona cercana o
extraño.
conocida.
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10. Autoestima
Es la valoración que la persona
\x\\»lfeé
hace de sí misma. Tiene relación
con el grado de cuánto nos
agradamos como personas.
La autoestima se manifiesta en el
grado de satisfacción o
insatisfacción que cada quien tiene
de sí misma o de sí mismo.
Una mujer u hombre que se estima
es capaz de:
Apreciar sus capacidades y
virtudes.
O Reconocer sus defectos o
(JtM/lr'W
limitaciones y busca superarlos.
Sentir que es importante.
Exigir sus derechos.
O Tomar sus propias decisiones.
Es muy importante autoestimarnos: amarnos, valorar
nuestras cualidades y respetarnos.
IV
DERECHOS
1 . Derechos humanos
2. Derechos sexuales
3. Derechos reproductivos
4. Convenios
y Declaraciones Internacionales
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1 . Derechos humanos
En la Declaración Universal de los
Si los derechos humanos no se
Derechos Humanos (1948) se
respetan, peligran la paz y la
reafirmó que: "Todos los seres
tranquilidad en la casa, en el
humanos nacen libres e iguales en
pueblo y en el país.
dignidad y derechos ..."
En la realidad, las mujeres tienen
Entre otros tenemos derecho a:
más dificultades para que se
respeten sus derechos, por eso se
realizan eventos mundiales en los
La vida.
cuales se discuten y planean
formas para hacer valer los
La libertad.
derechos de las mujeres.
La seguridad personal.
La igualdad ante la ley.
La libre circulación.
La nacionalidad.
La propiedad individual y
colectiva.
El 1 0 de diciembre
la Declaración
UNESCO
de 1 998, se celebra el 50 aniversario de
Universal de los Derechos Humanos
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2. Derechos sexuales
En la Cuarta Conferencia Mundial
sobre la Mujer, Beijing (1 995) se
reconocen los derechos que tienen
mujeres y hombres para decidir:
Sobre las cuestiones relativas a
su sexualidad.
O Cuándo y cómo
tener vida sexual.
Vivir su sexualidad
sin discriminación,
violencia
o dominación.
UNESCO
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3. Derechos reproductivos
Son los derechos que le permiten a
mujeres y hombres decidir con
libertad y responsabilidad:
Tener o no tener hijos e hijas.
Los derechos sexuales
Cuántos y en qué momento,
tener hijas e hijos.
y reproductivos están
reconocidos en el Plan de
Acción de la Cuarta
Para ello, debemos ejercer el
derecho a obtener información,
que nos permita organizar de
manera sana y tranquila nuestra
vida reproductiva.
UNESCO
Conferencia Mundial de la
Mujer (Beijing, 1995).
Palabras nuevas
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La maternidad y la paternidad
La paternidad voluntaria, se da
voluntaria son parte de los
cuando los hombres deciden ser
derechos reproductivos de mujeres
padres, por haber engendrado o
y hombres.
por adopción.
La maternidad voluntaria, se da
cuando las mujeres deciden ser
madres, ya sea por embarazo o por
adopción.
Hace falta concientizar a mujeres y hombres
para que la maternidad y la paternidad sean
voluntarias y responsables.
UNESCO
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4. Convenios y
Declaraciones Internacionales
Convenios Internacionales.
de todas las Formas de Discrimina¬
Son los acuerdos entre dos o más
ción Contra la Mujer. Actualmente
gobiernos del mundo, que se
es ley de la República.
comprometen a impulsar lo
acordado.
Declaraciones internacionales:
Exposición de ideas y opiniones de
En algunos países los convenios se
uno o más gobiernos, sobre un
convierten en ley del país, cuando
tema de su interés.
la Asamblea Legislativa los aprueba
y reconoce.
En 1 995, El Salvador firmó la
Declaración de Beijing que busca la
En 1 979, El Salvador firmó la
Convención sobre la Eliminación
UNESCO
igualdad de mujeres y hombres.
SALUD Y SEXUALIDAD
1 . Salud reproductiva
2. Sexualidad
3. Espaciamiento del embarazo
4. Métodos de regulación
de la fecundidad
5. Enfermedades de transmisión sexual
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1 . Salud reproductiva
Según la Cuarta Conferencia
La problemática del cáncer en el
Mundial de Población y Desarrollo
cuello de la matriz, la eclampsia
(El Cairo, 1 994) salud reproductiva
durante el embarazo, los trastornos
es:
menstruales, los embarazos en
"Estado general de bienestar físico,
adolescentes, el SIDA y otras
mental y social y no de mera
enfermedades de transmisión
ausencia de enfermedades o
sexual, demuestran la necesidad de
dolencias, en todos los aspectos
mejorar la salud de las mujeres.
relacionados con el sistema
reproductivo, sus funciones y
La salud sexual se refiere al
procesos".
bienestar que permite a las perso¬
nas tener una vida sexual sana y
La salud reproductiva abarca la
sin riesgos de enfermedades, de
capacidad de disfrutar de una vida
embarazos no deseados, maltrato o
sexual satisfactoria, sin presiones y
presiones.
sin riesgos. También implica la
libertad de decidir tener o no hijas
e hijos.
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2. Sexualidad
Los sentimientos de cariño a
La sexualidad abarca todo el
nuestro cuerpo, el deseo de dar y
conjunto de experiencias físicas,
recibir cariño; el placer de sentir
sentimentales y sociales, a partir del
otro cuerpo, las funciones que
sexo con que nacemos.
cumplimos como hombres o como
mujeres, el embarazo, el parto, el
La sexualidad es aprendida, de
acto sexual, la forma de vivir el
acuerdo con las costumbres de
noviazgo, las relaciones sociales y
cada país y según seamos hombres
amorosas entre mujeres y hombres
o mujeres. Por eso se habla de una
son manifestaciones de nuestra
sexualidad masculina y una
sexualidad.
sexualidad femenina, aprendidas
desde la infancia.
Por ejemplo, a los niños se les
permite andar desnudos y tocar su
pene; en cambio a las niñas se les
prohibe andar desnudas y explorar
su cuerpo.
El acto sexual no es la
sexualidad, sólo es parte de ella.
El erotismo también es parte de
la sexualidad.
La sexualidad no sólo se refiere
al cuerpo. Abarca gestos,
palabras.
La sexualidad no es sólo tener
hijos/hijas.
Palabras nuevas
para
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3. Espaciamiento
del embarazo
Es el tiempo que se deja pasar
Tener información.
entre un embarazo y otro, de
común acuerdo en la pareja.
Decidir con responsabilidad, sin
estar obligados u obligadas.
Para espaciar el embarazo
debemos:
Decidir teniendo en cuenta la
salud de la pareja.
artos el
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4. Métodos de regulación
de la fecundidad
Son medios que ayudan a
que aparece en la vulva.
planificar los embarazos. Los
Al detectar los días fértiles, la pareja
métodos artificíales más conocidos
puede decidir o no tener el acto
para planificar los embarazos son:
sexual, dependiendo si desea o no
un embarazo.
La pastilla.
La inyección.
Las mujeres con más frecuencia,
El condón.
utilizan un método de regulación
D El DIU, Dispositivo Intrauterino,
de la fecundidad. Mujeres y
que se coloca en la matriz de la
hombres debemos buscar el
mujer, y se conoce como el
método más seguro y menos
"aparatito".
dañino para el cuerpo de ambos.
Û La esterilización masculina y
femenina.
Por lo tanto, no sólo es
responsabilidad de la mujer, sino
de la pareja.
Los métodos naturales más
conocidos son:
Ovulación "Billings".
Temperatura basal.
Ritmo.
De los métodos naturales, el más
seguro, es la ovulación. Este
método plantea que toda mujer,
tiene días fértiles y días infertiles
entre una menstruación y la
La vida en pareja puede
siguiente. Los días fértiles se
disfrutarse más, si ambos aceptan
detectan por medio de la
y comparten el uso de un método
observación diaria del flujo cervical
para regular la fecundidad.
UNESCO
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5. Enfermedades
de transmisión sexual (E.T.S.)
Son las enfermedades adquiridas
principalmente por medio del
contacto sexual o por contacto
indirecto con heridas o secreciones
de una persona infectada.
Dependiendo de la gravedad,
algunas enfermedades pueden
dejar estéril y hasta provocar la
muerte a la persona que la padece.
Las más comunes en nuestro
medio son:
enfrentar otras enfermedades. El
SIDA lleva a la muerte, pues
Sífilis.
todavía la medicina no tiene
curación para ella.
Gonorrea.
Parte de nuestra tarea para
Chancro.
mantener una buena salud sexual
es tener información y saber
O SIDA (Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida)
protegernos de estas
enfermedades. Es responsabilidad
El SIDA es una enfermedad
de cada persona y de la pareja no
causada por un virus llamado VIH
contraer estas enfermedades.
(Virus de Inmuno Deficiencia
Humana) que se transmite a través
de la sangre, semen o flujo vaginal.
La persona enferma de SIDA
necesita apoyo, confianza y
solidaridad. No se le debe
La persona enferma de SIDA pierde
las defensas del cuerpo y no puede
discriminar ni censurar.
VI
FAMILIA
1 . Familia
2. Código de Familia
3. Matrimonio
4. Unión no matrimonial
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1 . Familia
El Código de Familia de El Salvador
O Familia de madre con hijo o hija.
(l 994) la define como: un grupo
permanente de personas
Familia de padre con hijo o hija.
constituido por el matrimonio, la
unión no matrimonial o el
En El Salvador, la conformación del
parentesco.
grupo familiar ha cambiado a
causa de la guerra, la migración y
Existen diferentes tipos de familia,
el fenómeno del machismo.
según el Código:
Según la Encuesta de Hogares de
O Familia nuclear (padre, madre,
hijos e hijas).
Propósitos Múltiples(1995) en El
Salvador el 28% de hogares, está
compuesto por familias bajo la
Familia extensa (madre, padre,
abuelo, hijo e hija, tío, tía,
primos, primas).
UNESCO
responsabilidad de mujeres.
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2. Código de Familia
Es la ley en El Salvador que
Igualdad de derechos de los hijos
reconoce derechos y obligaciones
e hijas.
para las personas que forman una
familia. Según este código, niños,
Protección integral a los y las
niñas, adultos y adultas tienen
menores de edad y personas
derechos y obligaciones por
incapaces.
cumplir.
Protección a la madre soltera con
El Código de Familia en su Artículo
hijo-hija.
4 habla de seis puntos básicos:
Protección a ancianos y ancianas.
Unidad de la familia.
Este es el primer Código de
Igualdad entre mujeres y
hombres.
Familia en El Salvador y se aplica
desde el 1 de abril de 1994.
UNESCO
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3. Matrimonio
Es la unión legal de un hombre y
Alcaldes o alcaldesas.
una mujer con el fin de establecer
una plena y permanente
Notarías o notarios.
comunidad de vida. (Artículo 1 1,
Código de Familia, El Salvador, 1994).
Auxiliar de la Procuraduría Gene¬
ral de la República.
En El Salvador, las y los
funcionarios que legalmente
Gobernadoras o Gobernadores
autorizan un matrimonio son:
Políticos Departamentales.
El Procurador o Procuradora de
la República.
El matrimonio
da derechos y
deberes a la
pareja.
UNESCO
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4. Unión no matrimonial
Es la unión de una pareja
"Constituida por un hombre y una
mujer, que sin impedimento legal
para contraer matrimonio entre sí,
hicieren vida en común libremente,
en forma singular, continua,
estable y notoria, por un período
de tres o más años". (Artículo 1 1 8,
Código de Familia 1 994).
Si una pareja cumple con los
requisitos anteriores y desea
garantizar el goce de sus derechos
familiares, es importante que acuda
a la alcaldía de su localidad y se
inscriba en el registro de "Uniones
no matrimoniales".
En caso de muerte o separación, el
o la compañera de vida que no
estaban inscritos, tienen un año
para probar judicialmente que esa
unión existió. Eso le permitirá gozar
de sus derechos de pareja.
El Código de Familia de El Salvador, reconoce
la unión no matrimonial como una forma de
familia en la que se tienen derechos y
deberes.
UNESCO
libros y textos
consultados
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Págs. 178.
Calabrese, Cora Ferro. Primeros Pasos en la Teoría Sexo Género.
FESPAD. Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos. Primera
Edición. San Salvador, El Salvador. 1996.
Págs. 83.
FESPAD. Constitución explicada. San Salvador, El Salvador 1994.
Págs. 155.
FUNDAPAZ-PNUD. Los Derechos Humanosy los Derechos de las
Humanas: Las Mujeres. San Salvador, El Salvador 1997. Págs. 40.
, Géneroy Gerencia Empresarialadaptada a la Empresa Rural
Centroamericana. Módulo del taller del mismo nombre.
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Patriarcado
Salud reproductiva
Identidad de género
Enfermedades de transmisión sexual
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Género
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Estereotipo
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Movimiento de mujeres
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