FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 1 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO División Departamento Nombre del curso Código del curso Curso Nivel del curso Requisitos Co – requisitos Número de créditos del curso No. De horas teóricas por semanas No. De horas prácticas por semanas No. de horas por semana de trabajo independiente del estudiante Número de semanas Nombre del profesor: Idioma del curso Modalidad del curso Ubicación del profesor Horario de atención: Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Filosofía Música y cine HUM 0030-01 4080 Pregrado No No Tres Tres N/A Seis 16 Ángela de Jesús Marín Niebles Español Virtual Bloque B Tercer Piso [email protected] Cita previa 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Con el curso de Música y Cine se conocen los discursos musicales que se han desarrollado para los géneros cinematográficos, identificando la manera como las sonoridades se usan para clarificar imágenes, para dinamizar escenas o para ubicar al espectador en un contenido emocional determinado. Se le brinda al participante las herramientas necesarias para analizar la música que se ha compuesto, y se sigue componiendo, como apoyo a la imagen. 3. JUSTIFICACIÓN La música es un lenguaje universal que ha seguido, paso a paso, el caminar y desarrollo de la humanidad. Se podría decir que la relación música-imagen encuentra sus lejanos orígenes cuando los maestros del mundo operático vieron la necesidad de reforzar con la música el mensaje visual que conjugaba en escena al teatro, la música, la danza, la pintura y la poesía. Con la aparición del cine mudo, se requirió “disfrazar” el ruido de las máquinas que movían las cintas cinematográficas con música, con lo anterior los compositores observaron que no todas las músicas eran adecuadas para todas las imágenes; la solución de esta problemática dio origen al concepto de banda sonora original. En la actualidad la música y el cine poseen una estrecha relación pues es una gran ayuda para conducir al espectador en el mundo que el cineasta ha creado; por lo tanto, toda persona que desee efectuar un adecuado abordaje al arte cinematográfico deberá conocer los discursos musicales que se han desarrollado con la historia y los elementos que constituyen la música para el cine en sus diferentes categorías. 4. COMPETENCIA A DESARROLLAR FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 2 Competencia Básica Institucional: Sensibilidad Estética 5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Este curso se orientará a desarrollar en los estudiantes la capacidad de realizar una mejor visión de conjunto del arte cinematográfico, identificando el carácter expresivo de las bandas sonoras originales y reconociendo las ideas que llevaron al compositor a crear los elementos sonoros para una película. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de: Dimensión de la competencia Resultado de aprendizaje Conocimientos (saber conocer) Reconocer los elementos estructurales de una banda sonora original calificando el énfasis de cada uno de ellos dentro del contexto general de la película. Habilidades (saber hacer) Emitir un juicio apreciativo o valorativo sobre bandas sonoras originales teniendo en cuenta sus elementos constitutivos. Actitudes (saber ser) Apreciar el carácter expresivo de las músicas para cine. 7. PROGRAMACIÓN DEL CURSO Temas Subtemas Horas Virtuales Actividad de trabajo independiente Introducción 3 ¿Cómo empezó todo? El cine aprende a hablar De la cámara fotográfica al cinematógrafo Primeros filmes y películas (Edison, Hnos. Lumiere, Melies) 3 El cine se reinventa 3 Problemáticas para la filmación del 3 Búsqueda de películas disponibles en la Videoteca de institución y publicación del listado en la herramienta de Tareas del Catálogo Web (WebCT) según instrucciones. Escuchar programa de radio “La historia de Hollywood, la máquina de sueños” para desarrollar guía de trabajo. Observación de documental sobre el cinematógrafo y desarrollo de taller en el WebCT. Elaboración de relatoría sobre el documento de apoyo: “La importancia del sonido en el cine”. Observación de la película “El: cantante de Jazz” en la Videoteca de la biblioteca y desarrollo de guía de trabajo. Taller evaluativo en el WebCT sobre la película “Cantando bajo la lluvia” FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 3 cine sonoro Los aportes de los compositores: la Banda sonora original (BSO) Música cinematográfica (MC): aplicaciones y utilidades Un paseo a través de la BSO Compositores y obras 3 Clasificaciones, variedades y subvariedades 3 Música dentro de los diferentes géneros 5 Funciones de la MC 4 Orígenes del leitmotiv Definición y caracterización 5 Los temas de una película. Leitmotivs destacados 4 WebCT: Catálogo web MC: Música cinematográfica BSO: Banda sonora original Revisión y análisis de mapa conceptual disponible en línea: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1 KDQ54WH9-1XP0PVY1J97/mapa.cmap Realización de actividad de identificación de BSO en el WebCT. Desarrollo de taller sobre la clasificación de los GC Contestar un cuestionario en el WebCT a partir de la realización de la actividad disponible en línea en: http://www.juntadeandalucia.es/a verroes/ceipsanjuandedios/13_Ri ncon_Musica/Melodias_de_cine/ Musica_cine.htm Selección de una película disponible en la Videoteca de la universidad para analizar los tipos de MC que posee. Elaboración de un blog en el que se publique los tipos de la música de una película seleccionada. 3 Tipos y clasificación Convenciones: Estructura de la MC 6 Música que cuenta historias: los Géneros cinematográficos (GC) Orígenes Los aportes de Max Winkler Características Escuchar programa radial sobre la música del cine, emitido por Uninorte FM Estéreo dentro del ciclo de programas “Encuentros con la música”. Desarrollo de taller por el WebCT sobre el programa radial Desarrollo de actividad de identificación, en una secuencia, de funciones de la MC Publicación en el blog de temas de la película seleccionada. Realización de actividad en el WebCT en el que se reconozca temas o leitmotivs de películas. FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 4 8. OPCIONES METODOLÓGÍCAS-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Opción metodológica Descripción Tutorías virtuales Se realiza la socialización de los elementos teóricos de la música cinematográfica utilizando numerosos ejemplos sonoros. Los participantes observan diversas secuencias y escenas de películas y son dirigidos en los comentarios que éstas suscitan. Talleres Se generan expectativas en el alumnado a partir de los cuestionamientos de la profesora. Se desarrollan guías de trabajo que favorecen la apertura de los estudiantes hacia nuevos conocimientos y hacia las diferentes músicas que ha generado el arte cinematográfico, resaltando los tesoros del repertorio mundial. Actividades virtuales Se enseña por medio de la vivencia auditiva de la música, en un contexto actual y tecnológico que es mediado por las herramientas disponibles en la institución. A partir del análisis del material audiovisual de la Videoteca y del WebCT, los estudiantes realizan ejercicios y otras actividades que les permiten identificar las características de la MC. 9. EVALUACIÓN Evidencia de aprendizaje Actividades virtuales Participación en foros y trabajos Examen parcial de ejecución individual Actividades virtuales Participación en foros y trabajos Examen parcial de ejecución individual Actividades virtuales Participación en foros y trabajos Examen parcial de ejecución individual Descripción de la Evidencia de aprendizaje Se realizarán por el WebCT. Tema: los orígenes del arte cinematográfico Se efectuarán sobre las actividades de trabajo independiente. Se desarrollará por el WebCT. Tema: los orígenes de la MC y el cambio del cine mudo al sonoro. Se realizarán por el WebCT. Tema: los aportes de los compositores a la BSO y los géneros cinematográficos Se efectuarán sobre las actividades de trabajo independiente. Se realizará por el WebCT: Tema: las BSOs y los GC Se realizará por el WebCT. Tema: Tipos y funciones de la MC. Se efectuarán sobre las actividades de trabajo independiente. Participación en foros y trabajos Se realizará por el WebCT: Tema: la música cinematográfica Se realizará por el WebCT. Tema: Estructura de la MC Se efectuarán sobre las actividades de trabajo independiente. Examen parcial de ejecución individual Se realizará por el WebCT: Tema: los leitmotivs Actividades virtuales 10. BIBLIOGRAFÍA Periodo de la evaluación Ponderación de la evaluación 33% 1er mes 33% 25% 34% 33% 2do mes 33% 25% 34% 33% 3er mes 33% 25% 34% 33% 4to mes 33% 34% 25% FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE Tipo de bibliografía Básica Complementaria 5 Tipo de referencia Idioma Norma técnica Existe en biblioteca CHION, M. Tr. Enrique Folch González. El sonido: Música, Cine y Literatura. Barcelona: Paidós. 413 p. Serie: Paidós Comunicación; 107. Número en sistema: 000042948. ISBN: 8449307031 Español APA Si CHION, M. Tr. Manuel Frau. La musica en el cine. Barcelona: Paidós. 487 p. Serie: Paidós comunicación cine 87. Número en sistema: 000034001. ISBN: 8449304474. Español APA Si GUBERN, R. Historia del cine. Madrid: Danae, 1969. Número en sistema: 000077101. Español APA Si HISTORIA DEL CINE: 1895-1995 un siglo de cine. Ed. Roser Viñuales Sole; Dir. G. Pérez Sevilla. Barcelona: Euroliber, 1994. Serie: Número en sistema: 000078240. ISBN: 8479052570 (V.1). 8479052589 (V.2). 8479052597 (V.3). 8479052600 (V.4). 8479052619 (V.5). Español APA Si RUSSELL, M. YOUNG, J. Tr Javier Nuñez Digón. Bandas sonoras. Barcelona: Océano, 2001. 192 p. Serie: Cine, Número en sistema: 000051409; ISBN: 84-494-2072-5. Español APA Si TAGG, P. Some short articles about making music in the early days of silent film in the USA. En línea en: http://www.tagg.org/teaching/mmi/stu mfilmarts1.pdf Inglés APA Online GONZALEZ, F. La importancia del sonido en el cine. En línea en: http://cdc.escogranada.com/cdc/wpcontent/uploads/2009/03/1cuadernos 88-104.pdf Español APA Online COHEN, A. J. Music as a source of emotion in films. En línea en: http://www.upei.ca/~musicog/researc h/docs/musicsrcemotionfilm.pdf Inglés APA Online CHION, M. Tr. Lourdes Amador de los Ríos. El cine y sus oficios. Madrid: Cátedra, 1992. 508 p. Serie: Signo e imagen; 27. Número en sistema: 000075989 ISBN: 8437610737. Español APA Online EL MUNDO DEL CINE: Los grandes Español APA Online FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN BÁSICA – UNIVERSIDAD DEL NORTE 6 mitos del séptimo arte. Dir. Joaquín Navarro; Ed. Elisenda Bachs, Guillermo Navarro. Barcelona: Océano, 1999. 400 p. Serie: Cine, Número en sistema: 000051166. ISBN: 8449414504. Videograbaciones Material Sonoro The jazz singer. Director: Alan Crosland. USA: Warner Bros pictures, 1927. Duración: 89 minutos. Español APA Si Singing in the rain. Directores: Stanley Donen y Gene Kelly. USA: Metro-Goldwyn-Mayer, 1952. Duración: 103 min. Español APA Si Indiana Jones and the Last Crusade. Director: Steven Spielberg. USA: Paramount pictures, 1987. Duración: 127 minutos. Español APA Si Bandas sonoras. Cd. Acompañante de la obra: RUSSELL, Mark. YOUNG, James. Bandas sonoras. Número en sistema: 000051409; ISBN: 84-494-2072-5. Español APA Si EL MUNDO DEL CINE. Cd-Rom. acompañante del libro: EL MUNDO DEL CINE: Los grandes mitos del séptimo arte. Número en sistema: 000051166. ISBN: 8449414504. Español APA Si MÚSICA DE CINE. 1994. 20. Discos compactos acompañantes de la obra: Historia del cine: 1895-1995.en 3 estuches. Número en sistema: 000078262. Estuche 1: Cd-Rom: Las imágenes hablan. Cd-Rom 2: Primero fueron canciones, parte 1; Cd-Rom 3: Primero fueron canciones, parte 2.; Cd-Rom 4: El musical. parte 1; Cd-Rom 5: El musical. parte 2. Cd-Rom 6: Cine de aventura; Cd-Rom 7: Cine de terror; Cd-Rom 8: Cine romántico. Estuche 2: Cd-Rom 9: El western; Cd-Rom 10: James Bond; Cd-Rom 11: Cine bélico; Cd-Rom 12: Alfredo Hitcock; Cd-Rom 13: El Padrino: trilogía; CdRom 14: Cine épico; Cd-Rom 15: Cine-ficción; Cd-Rom 16: Cine de acción. Parte 1. Estuche 3: Cd-Rom 17: Cine de acción. Parte 2; Cd-Rom 18: Cine de los 89/9 ; Cd-Rom 19: Film classics. Parte 1; Cd-Rom 20: Film classics. Parte 2. Español APA Si