Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat

Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
Personal investigador doctor júnior
- Llicenciada en Filologia Anglesa i Doctora en Lingüística Aplicada.
- Membre del Grup de Recerca en Adquisició de Llengües (GRAL) i del grup d’innovació
docent consolidats Dinàmiques d'innovació docent per a l'aprenentatge de llengües (DIDAL) .
ÀMBITS D’ESPECIALITZACIÓ DOCENT I DE RECERCA
- Adquisició de segones llengües i llengües estrangeres.
- Metodologia d'ensenyament de llengües segones i estrangeres. Ús de tecnologies de la
informació a l’aula.
1/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
- Avaluació formativa i formadora en Educació Superior.
DOCÈNCIA
- Grau de Comunicació Audiovisual:
- Expressió oral i escrita en anglès 
DADES DE CONTACTE
- Horari d’atenció: A concertar.
- Adreça:
Campus Mundet: Edifici Llevant, 1r pis. Pg. Vall d'Hebron 171, Barcelona 08035 Fax: 93 403 50 15
- Despatx: 144
- Telf. 93 403 50 76
- Mail: [email protected]
- Bústia: 35
CURRÍCULUM VITAE RESUMIT
- Llicenciada en Filologia Anglesa per la Universitat de Barcelona (1998-2002).
- Doctora en Lingüística Aplicada per la Universitat de Barcelona (2010). Títol de la tesi:
Language Aptitude in Young Learners: The Modern Language Aptitude Test in Spanish and
Catalan
- Màster en Docència Universitària per a Professorat Novell (Bienni 2009 – 2011). ( treball
de fi de Màster
)
-
Guanyadora del Premio Jóvenes Investigadores de la Asociación Española de
2/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
Lingüística Aplicada
per la seva tesi doctoral.
- Becària pre-doctoral de Formació Investigadora sota la direcció de la Dra. Carme Muñoz
(2003-2006).
- Des de l’any 2006 és professora del Departament DLL de la UB, on imparteix docència
de llengua anglesa i de didàctica de l’anglès com a llengua estrangera en els Graus d'Educació
Primària i Comunicació Audiovisual.
- Experta en la utilització del Campus Virtual Moodle. Docent en els cursos de formació
permanent organitzats per l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) i a l’Institut de LifeLong
Learning (IL3), ambdós de la Universitat de Barcelona.
- Membre del grup d’innovació docent DIDAL, amb una llarga història amb els projectes
ECAL (Espai Comú per a l’Aprenentatge de Llengües), en què es treballa amb el portafolis de
llengua electrònic, posant especial èmfasi en la competència comunicativa digital i en la
capacitat reflexiva dels estudiants.
- En la mateixa línia de la tesi doctoral , ha realitzat treballs sobre aptitud per a
l’aprenentatge de llengües en nens i nenes entre 8 i 13 anys, analitzant la validesa de
constructe del test MLAT-E en castellà i en català, del que n’és la creadora, utilitzant mesures
de proficiència en llengua estrangera de caire divers. Destaca també l’estudi del
desenvolupament del’aptitud relacionat amb els estadis de desenvolupament cognitiu en
pre-adolescents i adolescents.
- Membre del Grup de Recerca en Adquisició de Llengües (GRAL ), dirigit per la Dra.
Carme Muñoz Lahoz, reconegut per la Generalitat de Catalunya, on desenvolupa la seva tasca
investigadora.
- Ha col•laborat també en el grup DRE_DIX i REALTIC , dirigits pel Dr. Joan-Tomàs
Pujolà, centrat en l’estudi del discurs a la xarxa i en la gamificació, respectivament, i en el
projecte EMP-L portfolio
, que investiga els vincles entre l’aprenentatge de les llengües i de la música a l’educació
primària.
- Entre les seves publicacions destaca l’article a l’ EUROSLA Yearbook (2011) Aptitude,
age and cognitive development: The MLAT-E in Spanish and Catalan amb Carme Muñoz
Lahoz, en què s’analitza l’evolució inestable en els resultats en els tests d’aptitud MLAT-ES i
MLAT-EC per a l’aprenentatge de llengües estrangeres d’estudiants entre 8 i 13 anys en relació
amb el seu desenvolupament cognitiu i el factor edat.
- Des de l’any 2007 col•labora amb el Grup de Formadors de Campus Virtual, juntament
amb l’Institut de Ciències de l’Educació de la UB, en els cursos de Campus Virtual Moodle i en
les provatures dels entorns digitals que s’implanten a la UB, tals com la carpeta digital CUBAC i
les diferents versions de Moodle.
- Membre de la Junta de la Facultat de Formació del Professorat des del novembre del
2012.
- Coordinadora de l'assignatura Expressió Oral i Escrita en Anglès i membre de la
Comissió de Docència del Departament.
- Co-directora de la revista Didacticae . 3/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
PUBLICACIONS:
- Buscà, F.; Suárez, M.M.; Burset, S.; Bosch, E. (2014). La credibilidad de los sistemas
de evaluación formativa: Un estudio de casos múltiple aplicado a la formación del profesorado
. Enseñanza & Teaching, 32, 2,
177-193
.
ISSN: 2386-3919. ISSN electrònic: 2386-3927.
- Suárez, M.M. (2014). Multimodality in e-portfolios: Has learning languages ever been so
complicated? En S. Adamczak-Krysztofowicz i A. Szczepaniak-Kozak.
Com
munication, Culture, Creativity: Dimensions of Awareness in Tertiary Language
Teaching, 135-146. Peter Lang. ISBN: 978-3-631-64488-1.
- González, V.; Ramos, C.; Suárez, M.M. (2013). Blogs de aula: ¿Espacio para el
desarrollo de la competencia comunicativa?.
guaje y Textos, 38,
77-84. ISSN: 1133-4770. Len
- Suárez, M.M.; Pujolà, J.T. (2012). From listening to audiovisual comprehension. En M.
Eisenmann & T. Summer (eds.)
Basic Issues in EFL Teaching and Learning,
83-91. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. ISBN: 3825359476.
- Suárez, M.M.; Muñoz, C. (2011). Aptitude, age and cognitive development: The MLAT-E
in Spanish and Catalan.
EUROSLA Yearbook, 11, 5 –
29. ISSN: 1568-1491,
Online
ISSN: 1569-9749.
Altres materials
- Suárez, M.M. (2016). Ressenya de El ABC y D de la formación docente. Vaillant, D.;
Marcelo, C. Narcea, 2015
. Aula de secundaria, 19, 51. ISSN:
2014-8615 (edició impresa) / 2014-8623 (edició electrònica).
- Suárez, M.M. (2016). Multimodal representations of foreign language learning
experiences. Acta del congrés Communication and Education by Transmedia
4/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
. Girona, 20-22 abril 2016. Publicació online.
- Suárez, M.M. (2015). Ressenya de Cyberprogram 2.0. Programa de intervención para
prevenir y reducir el ciberbullying. Garaigordobil, M.; Martínez-Valderrey, V. Madrid. Pirámide,
2014. Aula de secundaria, 11, 46-47. ISSN: 2014-8615 (edició impresa) / 2014-8623 (edició
electrònica).
- Suárez, M.M. (2014). Ressenya de Cyberprogram 2.0. Programa de intervención para
prevenir y reducir el ciberbullying. Garaigordobil, M.; Martínez-Valderrey, V. Madrid. Pirámide,
2014
. Guix, 409, 75-76. ISSN: 0213-8581 (edició impresa) /
2014-4598 (edició electrònica).
- Suárez, M.M. (2014). Ressenya de Cyberprogram 2.0. Programa de intervención para
prevenir y reducir el ciberbullying. Garaigordobil, M.; Martínez-Valderrey, V. Madrid. Pirámide,
2014
. Aula de Innovación Educativa, 236, 76. ISSN: 1131-995X
(edició impresa) / 2014-4725 (edició electrònica).
- Suárez, M.M. (2013). Ressenya de Aprendizaje social y personalizado: conectarse para
aprender. Jubany, J. Barcelona.UOC, 2012. Aula de innovación educativa, 222, 84-85
. ISSN: 1131-995X (edició impresa) / 2014-4725 (edició electrònica).
- Suárez, M.M. (2013). Ressenya de Connecta't per aprendre: aprenentatge social i
personalitzat. Jubany, J. Barcelona. Associació de Mestres Rosa Sensat, 2012.
Guix, 395, 84-85. ISSN: 0213-8581 (edició impresa) / 2014-4598 (edició electrònica)
- Suárez, M.M. (2013). Ressenya de Nuevos escenarios digitales: Las tecnologías de la
información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Barroso, J.;
Cabero, J. (coords.) Madrid, Pirámide, 2013
. Aula de Secundaria,
5, 47. ISSN: 2014-8615 (edició impresa) / 2014-8623 (edició electrònica).
- Suárez, M.M. (2013). Sex differences in aptitude and foreign language proficiency in
young learners
. Actas del XXX Congreso de AESLA. En Llanes, A.; Astrid,
L.; Gallego, L.; Mateu, R. M. (eds.)
La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización
.
Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida. ISBN: 978-84-8409-593-4, 126-131.
- Suárez, M.M. (2012). The MLAT-E in Catalan: A construct validity study using objective
proficiency measures.
Actas del XXIX Congreso de AESLA. En Elorza, I.;
Carbonell, O.; Albarrán, R.; García Riaza, B.; Pérez-Veneros (Eds.)
Empiricism and analytical tools for 21 century applied linguistics. Selected papers from the XXIX
International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics
(AESLA), 95-107. ISBN: 978-84-9012-154-2, 97-107.
- Suárez, M.M. (2012). Learner autonomy in e-portfolios: From ambitious learning
objectives to down-to-earth outcomes
. VII CIDUI: La Universitat,
5/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
una institució de la societat / VII: La Universidad, una institución de la sociedad // VII: The
University, an institution of society.
ISBN: 978-84-695-4073-2
- Ambròs, A.; Perera, J.; Suárez, M.M. (Coords.) (2012). Didàctica de la Llengua i la
Literatura. Experiències d'innovació docent a la universitat / Didáctica de la Lengua y la
Literatura. Experiencias de innovación docente en la universidad
. ISBN: 978-84-695-4108-1.
- Asensio Fernández, J.A.; Delgado Hito, P.; Graell Marín, M.; Quirós Domínguez, C.;
Suárez Vilagran, M.M
. (2012). El treball de capacitat crítica i autocrítica en la tasca del
professorat novell universitari. En C. Albadalejo & M. Prats (coords.) Actas del III Congreso
Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado.
ISBN:9978-84-6955-4111, 591-601.
- Ramon, A.; Suárez, M.M. (2011). El Seguimiento del trabajo en equipo: TICs y tutorías
presenciales. En M.P. Bermúdez & A. Guillén-Riquelme (comps.). V
III Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de
Capítulos
, 849-853. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). ISBN:
978-84-694-3489-5
- Asensio, J.A.; Campanera, J.M.; Castillejos, B.; Coderch, M.; de la Cueva, L.;
Delgado, M.P.; Graell, M.P.; Montmany, B.; Nettel, A.; Nobajas, A.; Prades, J.D.; Quirós,
C.; Ramon, A.; Silvestre, M.P.; Suárez, M.M.
(2011). INNOVELLS : Acciones
colaborativas de innovación en la docencia del profesorado nove
l. En M.P. Bermúdez & A. Guillén-Riquelme (comps.).
VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro
de Capítulos
, 854-858. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). ISBN:
978-84-694-3489, 591-601.
- Asensio, J.A.; Castillejos, B.; Delgado, P.; Graell, M.; Prades, J.D.; Nobajas, A.;
Quirós, C.; Suárez, M.M
.. (2011). Treball interdisciplinari de tres competències
transversals (capacitat d'aprenentatge i responsabilitat, capacitat crítica i autocrítica i capacitat
per treballar en equip) de la Universitat de Barcelona
.
En M.P. Bermúdez & A. Guillén-Riquelme (comps.).
VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro
de Capítulos
, 854-858. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). ISBN:
978-84-694-3489, 1542-1601.
- Ramon, A.; Suárez, M.M. (2011). Trabajar las competencias transversales: Formación,
seguimiento y evidencias del trabajo en equipo. En
Estrategias
de alfabetización mediática: Reflexiones sobre comunicación y Educación.
6/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
Gabinete Comunicación y Educación, UAB. ISBN 978-84-938802-0-0
- Campanera, J.M; Castillejos, B.; Nobajas, A.; Prades, J.D.; Ramon, A.; Suárez, M.M.
(2011). El profesorado novel y la utilización de las TIC en la innovación docente.En
Estrategias de alfabetización mediática: Reflexiones sobre comunicación y Educación
. Gabinete Comunicación y Educación, UAB. ISBN 978-84-938802-0-0
- Suárez, M. M. (2011). Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de
Internet. J. de Pablos (coord.) Málaga, Aljibe, 2009. (Review).
Aula de Innovación Educativa, 199, 92-93. ISSN: 1131-995X.
- González, V.; Ramos, C. & Suárez, M.M. (2011). ¿Cómo se crea comunidad?
Estrategias conversacionales en blogs de profesores de lengua
.
En
Estrategias de alfabetización mediática: Reflexiones sobre comunicación y educación.
Gabinete Comunicación y Educación y UAB. ISBN: 978-84-938802-0-0, 1- 6.
- Pujolà, J. T. & Suárez, M. M. (2010).Cooperative ways of improving learners’
audiovisual comprehension in English: the CAC experience
.
En R. Caballero Rodríguez; M. J. Pinar Sanz (Eds.).
Ways and Modes of Human Communication
, 367-374. XXVII Congreso Internacional de AESLA – Ciudad Real, España. ISBN
978-84-8427-759-0.
- Suárez, M. M. (2010). Análisis diferencial de ítems del MLAT-E en español en contextos
monolingües y bilingües catalán-español.
En J. A. Bueno Alonso,
D. González Álvarez, U. K. Torrado, A. E. Martínez Insua, J.Pérez Guerra, E. Rama Martínez &
R. Rodríguez Vázquez (Eds). A
nalizar datos > Describir variación / Analysing data > Describing variation
, 784-794. (Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo). ISBN: 978-84-8158-479-0.
- Suárez, M.M. (2010). Enhancing listening skills through co-operative audiovisual
comprehension tasks using Moodle. En B. Beaven (ed.)
IATEFL 2009
Cardiff Conference Selections
. Canterbury: IATEFL University of Kent, 192-193. ISBN 978-901095-29-6.
-
Diverses publicacions de materials docents i guies de Moodle al Dipòsit Digital de la
7/8
Suárez Vilagran, Maria del Mar - Professorat - Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura
Universitat de Barcelona
.
8/8