investigación científica

DESARROLLO
La investigación científica es la búsqueda de conocimientos o
de soluciones a problemas de carácter científico y cultural. Es la
búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas.
También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del
conocimiento científico para el desarrollo de "Tecnologías blandas o
duras". También podemos decir que investigación es como un enlace
de culturas
Según el estudioso Kerlinger: "La investigación científica es
sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas
sobre las relaciones supuestas entre fenómenos naturales, sistemática
y controlada para tener confianza crítica en los resultados; empírica, al
depositar su confianza en una prueba ajena a él".
Afirma Rojas Soriano: "La investigación es una búsqueda de
conocimientos
ordenada,
coherente,
de
reflexión
analítica
y
confrontación continua de los datos empíricos y el pensamiento
abstracto, a fin de explicar los fenómenos de la naturaleza".
Existen muy diversos tratados sobre las tipologías de la
investigación. Las controversias para aceptar las diferentes tipologías
sugieren
situaciones
confusas
en estilos,
formas,
enfoques
y
modalidades. En rigor, y desde un punto de vista semántico, los tipos
son sistemas definidos para obtener el conocimiento.
No es intención de la autor establecer ideas originalistas sobre las
tipologías. Por el contrario, se pretende presentar una síntesis de los
tipos mostrados por diferentes autores, con la
intención de
sistematizar lo escrito sobre el tema.
Según la fuente de información:

Investigación documental.

Investigación de campo.
Según la extensión del estudio:

Investigación censal.

Investigación de caso.
o
Encuesta.
En la Investigación existen los métodos Cuantitativo y Cualitativo
que pasaremos a estudiar a continuación:
El método cualitativo es más comprensivo, y por ello puede
aplicarse a análisis globales de casos específicos, en tanto que el
método cuantitativo es más parcial pues estudia aspectos particulares
o generaliza pero desde una sola perspectiva.
El modelo cuantitativo generaliza y presupone, para alcanzar
mayor validez, un conocimiento cualitativo y teórico bien desarrollado,
condición que muchas veces queda fuera de consideración en la
práctica de la investigación cuantitativa.
La crítica a la investigación cuantitativa no se dirige en contra de
su método en general, sino en contra de la aplicación única del mismo
para investigar la realidad social.
El representante más destacado del método cuantitativo es LA
ENCUESTA.
LA ENCUESTA (en Frances enquéte) Investigación realizada con
la ayuda de un cuestionario que contiene revelaciones cifradas, e
indicaciones descriptivas y observaciones recogidas por el que realiza
la encuesta.
En sociologia la encuesta se define como Conjunto de
operaciones encaminadas a lograr una información estadística sobre
un determinado aspecto social. Se realiza sobre todo el universo que
ha de investigarse o más frecuentemente sobre una muestra
representativa del mismo, y en forma de interrogatorio directo o con
cuestionarios remitidos por diversos procedimientos.
Encuesta urbana, encuesta que tiene por objeto proporcionar un
conocimiento preciso y sintético de una ciudad, o de una región, con el
fin de conocer su estado de urbanización.
La encuesta social tiene por objeto reunir hechos que manifiesten
el fenómeno social que se trata de estudiar. La encuesto sociológica
es, ante todo, actualista. Pueden tomarse datos históricos como
auxiliares, pero lo que interesa esencialmente es la actualidad. Los
datos estadísticos y documentales existentes en cada momento dado
son, a su vez, otros auxiliares de la encuesto propiamente dicha o encuesto directa. Esos datos, creados antes de iniciarse una investigación
sociológica, no están especialmente hechos para ella, y, por lo tanto,
siempre existirán facetas de la investigación para las que resultarán
insuficientes. La encuesta directa, pues, busca obtener toda la
información no existente para el estudio del fenómeno social de que se
trate, y consiste en observar e interrogar sobre el terreno en que éste
se ds. Existen dos grandes grupos de muestras: probabilistas y no
probabilistas. En aquéllas, la muestra se determina por riguroso azar,
basándose en la ley de los grandes números y el cálculo de
probabilidades, por lo que es posible calcular su representatividad, es
decir, la probabilidad que tiene de no rebasar cierto margen de error
ces relación con la colectividad sondeada. En las no probabilistas este
cálculo es imposible. Actualmente se usan unas u otras según los casos
y los límites en tiempo y dinero que cada investigación tenga. Dentro
de cada uno de estos grandes grupos existen múltiples procedimientos
de obtener una muestra.
La
encuesta
dentro
de
una
muestra
que
comprende
observaciones e interrogaciones, puede hacerse de varias formas, pero
la más importante es la del cuestionario escrito, entregado o no al
interrogado, realizado por personal especializado o remitido por correo,
reparto, etc., a los sujetos de la encuesto y formado por un número
variable de preguntas, según el tema y la preparación de aquellos a
quienes se dirige.
La idea de aplicar una encuesta a los propios investigadores
sociales parece atractiva. Obtendremos datos precisos, puede ser por
ejemplo que el 92.75% emplea el método de la encuesta. En la
búsqueda de los motivos de su preferencia por este método
estableceremos muchas categorías y combinaciones de motivos como
pueden ser: el único que conozco, el más seguro, el más preciso,
presentación de mucha información controlable (cuantitativa), el más
rápido
Aunque este documento está orientado hacia la búsqueda de
métodos alternativos de investigación, que son más adecuados para el
proceso total de la educación de adultos, no se quiere soslayar la
mención de ciertas ventajas que tiene el método de la encuesta.
Lazarsfeld menciona que a través de un tratamiento estadístico
de los datos que se pueden comprobar las hipótesis. Otra ventaja que
menciona es la posibilidad de generalizar, a partir de las muestras, los
universos. Además afirma que las encuestas tienen gran margen de
validez en grupos y sociedades relativamente homogéneas o en grupos
sociales en que cada individuo cuenta como cualquier otro.
Ventajas del Cuestionario:
* requiere menos habilidad para administrarlo
* puede ser enviado por correo
* tiene un vocabulario estandarizado, un mismo orden de
preguntas,
instrucciones
comunes,
asegurando
así
más
uniformidad, sistematización, posibilidad de comparación y de
generalización.
La entrevista menos estructurada:
* más participativa. Da más posibilidades de expresarse al
entrevistado
* mayor flexibilidad. Puede adaptarse a la información que
puede suministrar el entrevistado y tener en cuenta su
enfoque de la problemática.
Lo último es también cierto, pero se pierden en cierta
medida la homogeneidad y sistematización de la información
lograda lo que disminuye algunas ventajas conseguidas con
este método.
BIBLIOGRAFIA
Gran Enciclopedia Larousse. Tomo Cuatro. Editorial Planeta, S. A.
Corcega, 273-277 – Barcelona. España. 1980.
Como hacer un Proyecto de Investigacion. Guia Practica. Tulio
Ramirez. 1999. Editorial Panapo de Venezuela, C. A. Caracas,
Venezuela.
El análisis de datos en la investigación social. Lazarsfeld, Paul F.
Editorial Nueva Visión. 1984. Buenos Aires
http://www.crefal.edu.mx/bibliotecadigital/CEDEAL/acervo_digital/cole
ccion_crefal/retablos%20de%20papel/RP03/tiv4.htm
http://www.mistareas.com.ve/el-metodo-de-la-encuesta.htm