Taller de Lectura y Redacción I 1 semana Unidad 1: Comunicación.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA,
CURSO O MODULO
Taller de Lectura y Redacción I
NÚMERO DE
SEMANAS
1 semana
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
TRABAJO O UNIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Unidad 1: Comunicación.
1- Conocer las bases del estudio del español, a través de la lingüística y sus ramas.
2- Identificar y aplicar en diversos diálogos los elementos de la comunicación.
3- Diferenciar e identificar diferentes tipos de lenguaje en la comunicación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SABER
SABER HACER
SABER SER
1 - Utiliza las tecnologías de la información
y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.
1 - Valora el pensamiento lógico en el
proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
2 - Argumenta un punto de vista en público
de manera precisa, coherente y creativa.
2 - Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva
3 - Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados.
3. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
1 - La lingüística y sus ramas.
2 – El circuito de la comunicación y
sus elementos.
3 – Formas del lenguaje en la
comunicación.
ACTIVIDADES
FORMA DE
REALIZACIÓN
EVALUACIÓN
Actividad 1.1
Sean ustedes bienvenidas y bienvenidos a la asignatura de “Taller de Lectura y
Redacción I”
Antes de comenzar con las actividades propias de la materia, les invito a que
pasen a la sección de información del docente, en dónde podrán conocerme a
través de una breve reseña personal.
Así mismo, les informo que en el foro de dudas, ustedes podrán exponer
cualquier inquietud o comentario referente a la asignatura y serán atendidos en
un plazo no mayor a 12 horas.
--
Posteriormente , les invito a que revisen el “Organigrama temático de la
unidad 1”, el cual tiene como objetivo brindarles una visión general de los
temas que aquí se estudiarán, les muestra la forma en que están organizados y
cómo se interrelacionan entre sí.
De igual manera, les comunico que es recomendable que revisen la sección de
anuncios de la asignatura y su correo electrónico de forma constante, ya que
será a través de ellos que nos mantendremos en comunicación.
Espero que este curso sea de su agrado y que juntos alcancemos los objetivos
del mismo.
¡A comenzar y éxito a todos!
Actividad 1.2
A continuación se te invita a leer y analizar la lectura denominada "La
lingüística y sus ciencias auxiliares", la cual contiene la información y
Individual
--
ejemplos detallados relativos al tema de la lingüística.
Así mismo, te recuerdo que en todo momento debes tener a la mano un
diccionario que te permita disipar cualquier duda léxica y así puedas comprender
todos los conceptos que se explican en la lectura.
Actividad 1.3
Para complementar tus conocimientos, ahora es preciso que leas y analices la
lectura denominada "La comunicación y sus elementos", la cual contiene la
información y ejemplos detallados relativos al tema de la comunicación, sus
elementos y la forma en que estos se interrelacionan en el circuito de la
comunicación.
Individual
--
Individual
--
Individual
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Individual
4%
Recuerda que se recomienda ampliamente el uso de diccionario.
Actividad 1.4
Para finalizar tus lecturas de esta unidad, lee el documento denominado
"Diferentes tipos de lenguaje", la cual es una sencilla lectura que te permitirá
conocer a fondo las implicaciones de los lenguajes oral, mímico y escrito.
Actividad 1.5
Con el objetivo de reforzar lo previamente estudiado y contribuir a tu aprendizaje;
ahora deberás observar y analizar el video "Circuito de la Comunicación".
En él verás ejemplos y situaciones específicas de ambos temas.
Actividad 1.6
Después de haber estudiado los materiales propuestos, es hora de que pongas
en práctica tu dominio de los temas y tu habilidad en el manejo de TIC’S.
Por lo anterior, elije si quieres crear ya sea un mapa conceptual, un mapa
mental o una presentación en power point de la lingüística y sus ramas; en el
cual deberás exponer de forma clara, correcta y ordenada
los términos y
conceptos que se derivan de la lingüística.
Para que conozcas los criterios de evaluación y tu actividad sea excelente,
dirígete al área de Rúbricas y selecciona la del material que elaborarás. Al
terminar tu ejercicio, súbelo al Buzón de Tareas correspondiente.
Actividad 1.7
Para esta actividad se pedirá que diseñes un mapa mental del circuito de la
comunicación, en el cual tienes que relacionar de forma clara, correcta y
ordenada los diferentes elementos de la comunicación, poniendo énfasis en el
uso de imágenes.
Individual
4%
Individual
5%
Colaborativa
6%
Para que conozcas los criterios de evaluación y tu actividad sea excelente,
dirígete al área de Rúbricas y selecciona la del material que elaborarás. Al
terminar tu ejercicio, súbelo al Buzón de Tareas correspondiente.
Actividad 1.8
Con el objetivo de contextualizar los conocimientos aprendidos sobre el circuito
de la comunicación y sus elementos, a continuación deberás ver y analizar el
video “Carlos Loret de Mola entrevista a José Hernández”.
Conforme vayas observando el video, se recomienda que tomes nota acerca de
los papeles que cada personaje juega en la entrevista, deberás analizar que tan
efectiva es su comunicación, deberás observar atentamente los vicios que se
presentan y deberás reflexionar acerca del funcionamiento del circuito de la
comunicación en general. También se solicita que hagas mención del tipo de
lenguaje que ocupan y como lo ocupan.
Después de analizar el video y con todas las reflexiones que ya hiciste, entra al
Foro de La Comunicación Efectiva en Nuestra Sociedad y participa conforme a
las indicaciones que ahí se te dan.
Para que conozcas los criterios de evaluación y tu actividad
dirígete al área de Rúbricas.
sea excelente,
Actividad 1.9
Primera fase del proyecto colaborativo.
Para desarrollar esta primera fase, lo primero que debes hacer es leer el archivo
denominado "Proyecto Colaborativo", en el cual se detallan perfectamente las
cuatro fases del proyecto que se desarrollarán a lo largo de toda la asignatura.
Posteriormente dirígete a tu Página de Grupo, para que conozcas a tus
compañeros de equipo y comiences a trabajar con ellos para desarrollar única y
exclusivamente la fase correspondiente a la unidad 1.
La Comunicación Efectiva en Nuestra Sociedad
NOMBRE DEL FORO DE DEBATE
Indicaciones para el Foro de la Comunicación Efectiva en Nuestra
INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN Sociedad:
EL FORO DE DEBATE (SECUENCIA)
Con base en la entrevista “Carlos Loret de Mola entrevista a José
Hernández” , expresa tu opinión contestando lo siguiente:
a) ¿Qué importancia tiene el uso correcto de la lengua?
b) ¿Crees que la comunicación que se dio en la entrevista fue exitosa en
todo momento o hubo algunas barreras que la impidieron?, ¿Si por
qué y no por qué?
c) Acorde al funcionamiento del esquema del circuito de la comunicación,
¿Qué elementos funcionaron bien, cuáles se vieron minimizados y
cuáles faltaron?, comenta tus reflexiones.
Postea tu participación, y después da replica a
compañeros.
2 participaciones de tus
Foro de Debate de discusión para elegir a jefe de equipo.
NOMBRE DEL FORO DE DEBATE
(ACTIVIDAD COLABORATIVA)
Foro de Debate de discusión para elegir tema del trabajo.
Indicaciones para el Foro de Debate de discusión para elegir a jefe de
INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN equipo:
EL FORO DE DEBATE
COLABORATIVO (SECUENCIA)
De forma democrática voten y propongan quien será el jefe de su equipo. Se
recomienda que sea una persona responsable.
Indicaciones para el Foro de Debate de discusión para elegir tema del
trabajo:
De forma democrática voten para elegir el tema con que trabajarán para hacer
el trabajo colaborativo.
Recuerda que el tema seleccionado debe de ser uno de los temas sugeridos o
en todo caso uno propuesto por ustedes mismos, pero sea cual sea la
decisión, elijan un tema que disfruten y que realmente los motive a participar
activamente.