Guayana Ucabista 38

Francisco Virtuoso s.j:
7
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Rector para el período 2014-2018
Lectio Brevis
Itammun
3
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Ucab Guayana: Certificación ISO 9001:2008
Obtenida en el proceso de Enseñanza Aprendizaje en
Pregrado, Postgrado y Unidad de Formación Continua
Inducciones
Nuestra gente
4
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11
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Año 10, Nº 38
Septiembre / octubre 2014
RIF J-000122555
12
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Ciudad Guayana,
Edo. Bolívar, Venezuela
Distribución gratuita
2
José Gregorio Hernández
Pág.
F. Javier Duplá s.j.
[email protected]
El 26 de octubre de este año se cumplieron 150 años del nacimiento del
Doctor José Gregorio Hernández,
quien puede ser considerado como el
venezolano más apreciado de todos
los tiempos. Los enfermos, sobre todo
de raigambre popular, se acogen a su
intercesión para sanar de sus enfermedades. Muchas familias cristianas
ponen su nombre a los hijos varones
en el bautismo. Su imagen aparece en
estatuas, esculturas, cuadros, estampas, posters en todas partes del País;
se le prenden velas, se le piden curaciones y se espera que el proceso de
su canonización, iniciado en 1949,
llegue pronto a feliz término.
Formado en Francia, fue el impulsor
y pionero de la verdadera docencia
científica y pedagógica en Venezuela,
basada en lecciones explicativas, con
observación de los fenómenos vitales,
la experimentación sistematizada,
prácticas de vivisección y pruebas de
laboratorio. Fue uno de los fundadores de la Academia Nacional de
Medicina. Publicó varios artículos
científicos y un texto muy apreciado:
Elementos de Bacteriología. También
fue muy estimada su publicación
Elementos de Filosofía.
Hombre piadoso, de misa y comunión diarias, perteneció a la Orden
Franciscana Seglar de la Iglesia de
Nuestra Señora de las Mercedes.
Pronto fue conocido como “el médico de los pobres”, título honroso que
le pusieron tantos y tantos enfermos
pobres a los que no cobró nada por
sus visitas. Quiso hacerse cartujo en
Italia y luego estudió para sacerdote
en el Colegio Pío Latinoamericano
de Roma, pero en ambos casos su
salud no se lo permitió.
El Arzobispo de Caracas, Cardenal
Jorge Urosa Savino, decía en una carta
pastoral el 16 de octubre de 2012:
“La santidad del Doctor José
Gregorio Hernández fue reconocida
y proclamada desde el mismo
momento de su muerte por el pueblo
caraqueño que lo denominó ‘el
Médico de los pobres’. Por esta
razón, los fieles y las autoridades
eclesiásticas lo comenzaron a considerar como ejemplo de virtudes. El
16 de enero de 1986 el Santo Papa
Juan Pablo II decretó que había vivido su compromiso cristiano y practicado las virtudes en grado heroico. Es
decir, lo declara Venerable”. No nos
queda más sino pedir al Señor su
pronta beatificación y a nosotros, imitar su gran ejemplo de vida.
el investigador, quien parte de una
importante premisa: el poder está
cambiando de manos, cuestión que
ha generado escenarios antes
impensables y en los que entran
empresas que se hunden, militares
derrotados, papas que renuncian,
gobiernos impopulares; en concreto, ya el poder no es lo que era.
¿Por qué está ocurriendo este fenómeno? Naim explica que una de las
causas determinantes es que el
poder está cambiando en sí mismo,
por lo que cada vez es más difícil y
complejo ejercerlo y cada vez es
más fácil y posible perderlo. El
resultado de esta situación radica
en que los líderes actuales tienen
menos poder que sus antecesores y
que el potencial para que ocurran
cambios repentinos y radicales sea
mayor que nunca.
En El fin del poder el autor describe la lucha entre los grandes actores antes dominantes y los nuevos
micropoderes que ahora los desafían en todos los ámbitos de la
sociedad. En ese particular, la
energía iconoclasta de los micropoderes puede derrocar autócratas
y acabar con hegemonías y monopolios de todo tipo, dando apertura a nuevas e increíbles oportunidades. Y esto, en el mundo político, es francamente devastador. Ya
no hay seguridades, ni votos amarrados, ni lealtades ciegas, ni cultos vivos o póstumos a partidos o
líderes. Lo fundamental es que el
problema no se ha reconocido ni
comprendido lo suficiente. El
poder se está degradando. La
situación del poder preocupa cada
vez más a los que lo detentan y ven
con angustia cómo habrá de ser su
futuro al no poseerlo en sus
manos. Así, buscan con afán chivos expiatorios. Han satanizado a
Internet y a las tecnologías de la
información, como en otros tiempos lo hicieron con los medios
impresos, el cine, la radio y la televisión.
Naim destaca, en consecuencia, el
papel innegable de estos factores en
la transformación del poder pero
sostiene que “se exagera y malinterpreta con demasiada frecuencia.
Las nuevas tecnologías son eso,
herramientas, que para causar efecto necesitan unos usuarios que, a su
vez, tienen objetivos, dirección y
motivación”. Los poderosos pueden creerse a salvo de perder sus
privilegios cuando se sienten protegidos por barreras, pero cuando
estas se caen o se debilitan, se vuelven personajes vulnerables y su
poder mengua o hasta pueden perderlo del todo. Sobre este libro ha
dicho Bill Clinton que “cambiará tu
manera de leer las noticias, tu
manera de pensar en política y tu
manera de mirar al mundo”. El
poder no es eterno, la historia pasada y reciente así lo demuestran. El
poder ejercido desde la antimoral
es letal.
El fin del poder
Lic. Diego Márquez Castro
[email protected]
Un libro para leer con detenimiento
en estos tiempos de crisis es El fin
del poder, cuyo autor es el venezolano Moisés Naim, doctor por el
Instituto Tecnológico de Massachusetts
(MIT por sus siglas en inglés),
quien actualmente reside en
Washington D.C., donde trabaja
para el Carnegie Endowment for
International Peace. En esta obra
que se ubica en la línea de análisis
del tema del poder, altamente polémico y desafiante a la vez, enfocado con profundidad y agudeza por
Editor
Rafael G. Estrada R.
Relaciones Institucionales
Sede Postgrado, Ucab,
Ciudad Guayana, Venezuela
Coordinador
Nirvia Hennig
Consejo Editorial
José Carlos Blanco
Constanza Verolini
Redacción
Adriana Adrián
Fotografía
Oscariny Hennig
Adriana Adrián
Estudios de
Postgrado en la
Ucab Guayana
Maestrías:
• Filosofía
• Administración de
Empresas
Especializaciones:
• Administración de
Empresas
• Gerencia de Proyectos
• Sistemas de la Calidad
• Gerencia Recursos
Humanos y Relaciones
Industriales
• Ingeniería Industrial y
Productividad
• Educación - Procesos
de Aprendizaje
• Derecho Procesal
• Derecho Mercantil
• Derecho Administrativo
• Derecho del Trabajo
• Ciencias Penales y
Criminológicas
• Derecho de Familia y
Niño
Programas Estudios
Avanzados:
• Gerencia Servicios
Asistenciales de Salud
• Periodismo
• Comunicación
Organizacional
• Gobernabilidad y
Gerencia Política
• Derecho Constitucional
• Gestión Social
• Gerencia de la Energía
• Sistemas de
Información
• Gestión Ambiental
• Historia Regional
Programas de Estudios
Técnicos Avanzados
• Seguros
Para mayor información:
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Diagramación:
3DES R.L.
Guayana Ucabista no se responsabiliza por los juicios y opiniones de los artículos firmados.
Impreso en
Editorial Roderick,
Puerto Ordaz,
estado Bolívar.
Puede consultar todas
las ediciones de
Guayana Ucabista en
http://guayanaweb.ucab.edu.ve
Pág.
Profesionales comprometidos con un mundo mejor
3
Nuevos Ucabistas alzan su vuelo
Llenos de esperanza pero conscientes
de las grandes dificultades que afronta el País, que exige de ellos toda su
capacidad creativa, su firme voluntad
de hallar soluciones y concretar proyectos que promuevan e impulsen el
desarrollo nacional, 104 Ucabistas
recibieron sus títulos en un acto académico que marca el inicio de una
nueva etapa de su vida profesional.
Durante el acto académico presidido
por el rector de la Universidad, P.
Francisco José Virtuoso s.j.; el
Vicerrector de Extensión, profesor
Rafael Estrada; el decano de la facultad
de Humanidades y Educación, Miguel
del Valle Huerga; el director de
Postgrado y los directores de Escuela de
la Ucab Guayana, un significativo
grupo de jóvenes se tituló en las carreras de Administración de Empresas,
Contaduría Pública, Comunicación
Social, Educación, Ingeniería Civil,
Ingeniería Industrial, Ingeniería
Informática y Relaciones Industriales.
Asimismo, ocho profesionales recibieron sus títulos de Especialistas.
La nueva licenciada en Comunicación Social, Ligia Elena Sosa, tuvo
el honor de pronunciar el discurso de
orden en representación de los graduandos: “Nos encontramos ante un
mundo inminentemente globalizado,
donde ya la interdependencia económica está casi relegada por la cultu-
ral, social y comunicacional. Hoy
más que nunca la situación global
demanda profesionales cada vez más
integrales. Los retos son nuevos diariamente, renovar nuestro compromiso por asumirlos y conquistarlos también debe serlo.
Es momento de ser adultos en acciones pero que nuestra mente no deje de
dibujar con la confianza, creatividad
y esperanza de cuando éramos niños.
Son muchos los escenarios desalenta-
dores, pero ninguno de ellos mayor a
la determinación de un corazón y
mente decididos a triunfar”.
Por su parte, el profesor Mario
Pietroniro de la escuela de
Ingeniería Civil fue el encargado de
dar a los graduandos unos últimos
consejos en representación de los
padrinos de promoción: “El título
que reciben hoy en día no debe ser
pensado como una recompensa,
sino más bien una oportunidad, un
Prof. Mario Pietroniro, orador en representación
de los padrinos.
compromiso, una obligación para
seguir adelante y continuar con el
proceso de toda la vida de aprendizaje. Alguien dijo una vez ‘La clave
del éxito es el trabajo duro y un
poco de suerte. Con los años he descubierto que cuanto más trabajas,
más suerte tienes’. ¿Qué es la suerte?
La suerte es cuando la oportunidad
se encuentra con la preparación”.
La nueva licenciada en Comunicación Social, Ligia Sosa.
A todos los graduados, ¡Felicidades!
Lección inaugural del año académico 2014-2015
“La Universidad no es para sí misma sino para los demás”
El Rector de la Universidad, P. Francisco José
Virtuoso s.j.
Cumpliendo con la tradición de las
universidades
confiadas
a
la
Compañía de Jesús, el rector
P. Francisco José Virtuoso s.j., acompañado por el Vicerrector de
Extensión, Rafael Estrada; el decano
de la Facultad de Humanidades y
Educación, Miguel del Valle Huerga;
el director de Postgrado y los directores de Escuela de la Ucab Guayana
dio inicio formal al año lectivo 20142015 en un acto protocolar al que asistió toda la comunidad universitaria.
A propósito de su reciente juramentación para el período 2014-2018, el
Rector ratificó frente a los Ucabistas de
Guayana su compromiso de servir a la
Universidad. Continuó su discurso refi-
riéndose a la situación que vive el País
y los problemas que enfrenta la sociedad venezolana, destacando entre ellos
la inseguridad y la migración de jóvenes talentosos y preparados que buscan
en otras latitudes mejores oportunidades de desarrollo.
“En Venezuela padecemos una crisis
de horizontes, de perspectivas, de
norte. Construir ese horizonte es la
meta para salir de nuestras crisis cíclicas. Y la construcción de horizontes
supone tiempo, esfuerzo, debate público, aporte intelectual y muy especialmente mucho contacto con nuestro
pueblo que sufre y espera. Contacto
solidario, comprensivo y paciente, que
sea capaz de emprender un diálogo
real en la casa del pueblo. Un contacto
que asuma las diferencias culturales y
perspectivas distintas, que trascienda
toda barrera que impida comprendernos como un solo pueblo”, agregó.
El Padre Virtuoso destacó que en esta
hora el País exige mucho de la
Universidad y que la manera de responder a eso es a partir de nuestras
fortalezas como institución: “Y nuestra primera fortaleza es nuestra espiritualidad, nuestra inspiración cristiana, y no es otra cosa que el modo propio en que asumimos el evangelio y
ese es desde el legado de San Ignacio
de Loyola. Esa espiritualidad para
nosotros se traduce en un sello propio, los Ucabistas tenemos cara propia, tenemos sello propio que se distingue en un estilo pedagógico, en un
modo de estar en nuestra realidad, de
gestionar las cosas, mirar al País, de
relacionarnos como comunidad universitaria y se distingue especialmen-
te por concebir la Universidad no
para sí misma sino para los demás”.
El Rector continuó haciendo énfasis
en que “En la medida que contribuyamos al País que queremos, en esa
medida nuestra Universidad será exitosa o dejará de serlo. La medida en
que logremos incidir en la transformación del País, en esa medida podemos decir todas nuestras fortalezas
nos están ayudando a ello (…). Para
lograr ese País que queremos la Ucab
está comprometida con la promoción
de una educación de calidad en todos
los niveles del sistema escolar, el protagonismo juvenil, la construcción de
un horizonte común para los venezo-
Ucabistas asistieron a la apertura del año académico.
lanos y en el servicio directo a nuestras comunidades vecinas”.
En su mensaje el Padre Virtuoso s.j.
recordó unas palabras de Ignacio
Ellacuría, quien fuera rector de la
Universidad Centroamericana de El
Salvador en los años 80’: “El centro
de la universidad está fuera de ella”.
El Rector de la Ucab subrayó la
importancia del papel que juega la
Universidad y la obligación que tiene
de aportar a la sociedad venezolana a
partir de toda su capacidad académica e institucional. Para cerrar citó el
evangelio de San Mateo: Busquen primero el Reino de Justicia y todo se les dará
por añadidura.
Pág.
4
Obtienen tres premios y una mención honorífica en edición 2014
Itammun: tradición de éxitos Ucabistas
En 2006 un grupo de estudiantes
llenos de expectativas y dispuestos
a probarse a sí mismos participaron
en el Modelo de las Naciones
Unidas del Instituto Tecnológico
Autónomo de México (Itammun),
siendo la primera delegación venezolana que asistía a este evento de
trascendencia internacional, en el
que se dan cita jóvenes provenientes de universidades de todo el
mundo para debatir en torno a los
problemas que afectan a la sociedad internacional.
Desde entonces, cada año otro
grupo de Ucabistas releva a sus
compañeros conformando una
nueva delegación que ya cuenta con
nueve años de participación ininterrumpida en este Modelo, dejando
tras de sí una trayectoria llena de
logros y satisfacciones que enorgullecen a toda la comunidad universitaria.
La representación de Ucab
Guayana para Itammun 2014 estuvo conformada por los estudiantes
Gefry Márquez, Adriana Ortiz,
María Laura Vallejo, Ámbar
Centeno y Argenis Rodríguez de
Derecho y Auryberth Urbano de
Comunicación Social. Halim Naim
y Mariangélica Cardozo tuvieron la
responsabilidad de guiar al grupo
en su rol de coordinadores, mientras que Rafael Ríos y Gabriel
Ocando apoyaron a la delegación
como asesores.
Representando a dos potencias
como China y Estados Unidos en el
Comité de Expertos en Administración Pública, el Consejo de
Derechos Humanos y el Programa
de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, estos nóveles embajadores lograron una destacada actuación que los hizo merecedores de
tres premios y una mención honorífica: Premio al Liderazgo a
Auryberth Urbano, Premio a la
Negociación a Gefry Márquez y
Ámbar Centeno y Mención
Honorífica para Adriana Ortiz.
Durante su visita al país mexicano,
la delegación de Ucab Guayana
tuvo la oportunidad de visitar la
biblioteca de la Cancillería y el
Centro de Información de las
Naciones Unidas, experiencias que
contribuyen a la formación integral
del estudiante no sólo a través del
fortalecimiento de los conocimientos y aprendizajes adquiridos
durante los meses previos de preparación, sino también fruto del compartir con quienes se desempeñan
en el ámbito diplomático.
Tras esta reciente participación
de la delegación Ucabista en
Itammun, que dejó de manifiesto la
capacidad de nuestros estudiantes
para sortear las dificultades y superar las metas propuestas, la
Universidad suma 56 premios y 14
menciones honoríficas en ese foro
internacional, reconocimientos que
resumen una trayectoria de esfuerzo, retos y éxitos.
Novena participación consecutiva de Ucab
Guayana en Itammun.
Año
Premios
Menciones honoríficas
2007
8
-
3
2006
2008
-
6
3
6
2
8
1
6
2009
2010
-
7
2011
2012
5
9
2013
2
3
2014
1
Compromiso Ucabista
para una mejor Universidad
Representación estudiantil 2014-2015
La ciudadanía parte del principio de involucrarse con lo público para hacer posible construcciones colectivas válidas. Ser consciente de
lo que sucede en el entorno y participar activamente para dar respuesta a las necesidades que
se plantean es parte de la esencia del verdadero
Ucabista. Es por ello que un grupo de estudiantes, animados por la idea de aportar y promover cambios positivos dentro de la Universidad,
han asumido el compromiso de ser la voz de
sus compañeros en las distintas estructuras de
cogobierno de nuestra casa de estudios.
En un acto presidido por el Vicerrector de
Extensión, profesor Rafael Estrada, fueron
acreditados y juramentados los representantes
estudiantiles para el período académico 20142015. El Vicerrector les recordó el trabajo y la
responsabilidad que implica el rol que desempeñarán durante este nuevo período, destacando la importancia de su participación en la
construcción de una mejor Universidad.
Consejo de escuela de Derecho
Principales: Ezio Rojas y Daniela De Leon
Suplentes: Osnarci Ramos y Altair Gutierrez
Consejo de escuela de Educación
Principales: Orianna Granati
Fernanda Tovar
Suplentes: Andrés Betancourt
y
María
Consejo de escuela de Ingeniería Civil
Principales: Carol Rodríguez y Jorge Serrano
Consejo de escuela de Ingeniería Industrial
Principales: Nathalí González y Álvaro Sosa
Consejo de escuela de Ingeniería Informática
Principales: José Saad y Mireya Orta
Suplente: Miguel Alvarez
Representación estudiantil 2014-2015
Consejo de Extensión:
Principales: Julio Vásquez y Jorge Osuna.
Consejo de escuela de Administración y
Contaduría
Principales: Ivanka Vidal y Elisa Hidalgo.
Suplentes: Paola Rivera y Dayana González.
Consejo de escuela de Ciencias Sociales
Principales: Rishnel Rocha y Kai Hernández.
Suplentes: Nura Rivero y José Franco
Consejo de escuela de Comunicación Social
Principales: Jorge Osuna y María De Grazia
Suplentes: Andrea Martínez
Representación estudiantil 2014-2015.
Pág.
Plan estratégico Ucab 2014-2017
La Universidad que queremos y cómo la vamos a construir
Producto de los lineamientos contemplados en la
propuesta de nuestro rector Francisco José
Virtuoso s.j. Ucab 20-20: Excelencia y
Compromiso y las directrices o líneas estratégicas
establecidas en el Proyecto Formativo
Institucional que buscan insertarse en nuestras
actividades cotidianas, la dirección de
Planificación y Gestión Estratégica inició la elaboración del Plan Estratégico para el período
2014-2017, con la participación de los responsables de cada uno de los diez Ejes de acción interdependientes que conforman el Plan Estratégico
Ucab 20/20, teniendo al Proyecto Formativo
Institucional como Eje transversal en el desarrollo y consolidación de la identidad de la Ucab.
Los Ejes del Plan son Excelencia académica;
Extensión;
Tecnología;
Comunicación,
Mercadeo y Promoción; Calidad de Gestión;
Desarrollo del Talento; Sustentabilidad ambiental; Identidad; Expansión y Emprendimiento. En
el desarrollo de cada Eje se consolidan las iniciativas desglosadas en las tareas y sub tareas que
permitirán obtener las respuestas a los retos
estratégicos que facilitarán orientar nuestros
esfuerzos para el logro de una mejor Institución
que afronte el futuro, con las demás actividades
que las autoridades de la Universidad consideren
pertinentes, en un ambiente que presenta serias y
diversas amenazas en el contexto político, económico y social.
El Plan Estratégico Ucab 20/20 Excelencia y
Compromiso es el reflejo del trabajo de los men-
tores de cada Eje con sus respectivos equipos que
sumaron esfuerzos para lograr el producto que
aquí se presenta con la orientación del
Vicerrector de la Extensión, de la dirección general de Planificación y Gestión Estratégica y del
Rector. En el desarrollo del Plan encontraremos
un esfuerzo importante orientado a los procesos
de renovación curricular e impulso a la investigación, el acompañamiento a la comunidad estudiantil que refuerce la prosecución de la población de nuevo ingreso; la importancia de la formación integral en las áreas de Cultura y
Deportes; el desarrollo de la tecnología en nuestras actividades administrativas y académicas y el
proceso de desarrollo del talento humano.
Igualmente en el Plan se desarrolla el papel fundamental de la Extensión en su vinculación con
la región a través de las empresas, los egresados y
el trabajo comunitario, considerando también la
necesidad de dar respuesta a los requerimientos
de formación y actualización profesional de la
zona. El Plan indica, además, algunas acciones
preliminares que esperan su consolidación en el
área de comunicación y mercadeo y un trabajo
sistemático en promoción; todo esto con la experticia desarrollada en el Sistema de Gestión de la
Calidad que permite avanzar hacia un Sistema de
Gestión Integrado con la certificación en ambiente y el trabajo de Identidad y Misión que abarca
toda la población universitaria y busca promover
la identidad ignaciana en el quehacer académico
y administrativo.
Diferentes fases del Plan Estratégico.
Ejes estratégicos.
Sistema de gestión estratégico.
5
Ing. Dalia González, directora de Planificación y Gestión Estratégica.
La recién creada dirección de Planificación y
Gestión Estratégica, a cargo de la Ing. Dalia
González, tiene la responsabilidad de coordinar
la formulación del Plan Estratégico y evaluarlo
periódicamente conjuntamente con las autoridades de la Extensión y responsables de procesos.
Pág.
6
Nuevo modelo
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales estrena diseño curricular
para la formación integral
La Universidad es mucho más que edificios.
Asumir el reto de crecer y mejorar cada día
implica también revisar y verificar que nuestro
hacer se corresponde con los objetivos propuestos. Por ello en el marco del Plan Estratégico
Ucab 20/20, la Universidad adelanta un proceso de renovación curricular en todas las
Facultades con el propósito de adaptar los planes de estudio a las exigencias del mundo profesional.
La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
ha sido la pionera en implementar un nuevo
diseño curricular; las escuelas de Administración y Contaduría y Relaciones Industriales en
Guayana inician el período académico 20142015 con una nueva concepción del perfil de
egreso y un plan de estudio que busca formar
profesionales con un alto nivel técnico, pero
que aporten desde su especialidad a la sociedad
y al País.
La directora de la escuela de Administración y
Contaduría, Daysi Betancourt, explica que la renovación del diseño curricular de la carrera respondió a la
necesidad de una formación más competitiva en un
entorno cada vez más complejo. Señala que a pesar
de que los planes de estudio habían sido actualizados
en diferentes oportunidades, en esta ocasión los cambios fueron más significativos, integrando además las
competencias genéricas de la Universidad: Aprender a
aprender con calidad, Aprender a convivir y servir,
Aprender a trabajar con el otro y Aprender a interactuar con
el contexto global.
Betancourt destacó que los contenidos programáticos se han modernizado y adaptado a la dinámica
actual. En el caso de Administración de Empresas, el
nuevo diseño curricular prioriza la formación en las
áreas Marketing, Gerencia, Gestión de Talento
Humano y Finanzas; mientras que en la carrera de
Contaduría Pública se han reforzado los conocimientos de Contabilidad, Auditoría, Costos e Impuestos.
Entre otros cambios importantes se encuentran la
reducción de ambas carreras a ocho semestres, además de la separación de las mismas que ya no compartirán el ciclo básico.
Sobre este proceso de transformación curricular agregó que “la adecuación del sistema de formación de la
Ucab de un modelo por roles hacia un modelo por
competencia le permitirá al egresado contar con las
habilidades y herramientas necesarias que hoy está
exigiendo la empresa moderna; un ejemplo de ello es
que las solicitudes de empleo ya no se centran en títulos profesionales, únicamente, sino en las competencias requeridas para los puestos de trabajo”.
Talento humano al día
Este proceso de renovación curricular también abarcó la carrera de Relaciones Industriales, cuyo plan de
estudio también se reduce a ocho semestres y tiene
un enfoque más práctico con la intención de formar
científicos sociales capaces de estudiar efectivamente
el ámbito laboral.
La directora de la escuela de Ciencias Sociales, Paola
Di Sibio, resaltó la importancia del nuevo modelo
basado en competencias para la formación de un
profesional con las habilidades y destrezas que
requieren las organizaciones contemporáneas. “Las
cátedras están más contextualizadas con el día a día
en el trabajo, con el hacer en el trabajo. El nuevo pen-
Prof. Daysi Betancourt.
sum tiene una fuerte línea en el área de la
Compensación Laboral, Gestión del Talento
Humano, Gerencia de Proyectos, Emprendimiento,
Consultoría”, puntualizó.
La profesora Di Sibio subrayó la incorporación de
cátedras institucionales y comunes a todas las carreras de la Facultad que permitirán a los estudiantes
tener una visión integral de la Universidad y de su
propia formación profesional. Asimismo, se refirió a
las actividades realizadas para sensibilizar al cuerpo
docente en relación al nuevo modelo de competencias y sobre la necesidad de que desarrollen nuevas
estrategias de enseñanza.
El modelo apunta no solo a una formación especializada del estudiante que le permita desempeñarse en
el ámbito laboral de acuerdo con altos estándares de
calidad, sino también a su desarrollo personal con
miras a egresar profesionales integrales capaces de
poner sus conocimientos al servicio de los demás.
Prof. Paola Di Sibio.
Comunicación Social estrena Directora
Oscariny Hennig asume nuevas responsabilidades
La escuela de Comunicación Social inicia este
año académico con nueva Directora.
Nombrada por el Consejo Universitario para
conducir la Escuela, la Prof. Oscariny Hennig
se enfrenta a un nuevo desafío profesional que
le permitirá poner de manifiesto su talento y
compromiso con la Universidad; es egresada en
Comunicación Social en la especialidad de
Audiovisual de Ucab Caracas con mención
Cum Laude y de Ucab Guayana del Programa
de Estudios Avanzados en Comunicación
Organizacional. La profesora Hennig comparte
con la comunidad universitaria unas líneas
sobre las metas y retos que se plantea para esta
nueva etapa:
“Tras quince años de historia, la escuela de
Comunicación Social de la Ucab Guayana
cuenta en su haber con un robusto cúmulo de
experiencias y aprendizajes. De no pocos he
sido testigo y ahora desde la Dirección de
Escuela corresponde seguir haciendo camino,
junto con el personal de planta y el cuerpo
docente, de cara a los jóvenes que nos confían
su formación profesional.
Luego de una importante etapa de proyección,
corresponde una gestión a favor del fortalecimiento y consolidación de nuestros procesos.
Uno de los más significativos será la necesaria
renovación curricular, la cual irá de la mano
del acompañamiento a nuestros profesores a fin
de asumir con éxito este nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje.
Como un aporte a la Ciudad también queremos
reforzar nuestra unidad de servicios audiovisuales, incorporando además un programa de
consultorías especializadas, conformado así
una valiosa oportunidad de autogestión y sustentabilidad.
Para apuntalar la imagen de la Escuela, mantendremos nuestras alianzas institucionales con
distintas organizaciones regionales y nacionales. También continuaremos la política de
apertura a la colectividad que nos caracteriza,
facilitando oportunidades de formación y
actualización profesional, así como eventos
culturales que promuevan el contacto de los
guayaneses con nuestro campus.
La ciudad y el país requieren venezolanos comprometidos con la búsqueda constante de excelencia en todo lo que hacemos. Una vigorizada
identidad Ucabista de nuestros estudiantes y
profesores, a la luz de la tradición Jesuita,
serán un buen piso para asumir los retos de
estos nuevos tiempos que la Universidad me
confía”.
Desde Guayana Ucabista deseamos que el éxito
acompañe su gestión.
Prof. Oscariny Hennig.
Pág.
Ratificado R.P. Francisco José Virtuoso s.j.
como Rector
7
Una gestión orientada al País que queremos
En un solemne acto académico, presidido por el
Eminentísimo
Cardenal
Urosa
Savino,
Arzobispo de Caracas y Canciller de la
Universidad y el R.P. Arturo Peraza s.j.,
Provincial de la Compañía de Jesús en Venezuela
y Vicecanciller de la Universidad, fue juramentado para el período 2014-2018 el R.P. Francisco
José Virtuoso s.j. como Rector de la Ucab.
Tras la lectura del decreto de nombramiento del
Rector, por el profesor Emilio Píriz Pérez, secretario del Consejo Fundacional, el Cardenal
Urosa Savino procedió a la juramentación del P.
Virtuoso s.j. Seguidamente el Rector dio inicio a
la Lección Inaugural:
“Al juramentarme como Rector he expresado mi
deseo de servir a la comunidad universitaria de la
Ucab, conduciendo y animando a todos a buscar
la verdad, a cultivar el gusto por ella con los
El acto de juramentación estuvo presidido por el Cardenal Urosa
Savino y el RP Arturo Peraza sj.
Prof. Emilio Piriz Pérez.
Cardenal Urosa Savino, Canciller de la Universidad.
métodos propios de la academia, y a formar
hombres y mujeres para servir con esa verdad a la
vida y a la dignidad humana. Tamaña responsabilidad solo se puede llevar adelante desde el trabajo en equipo, desde la sana osadía de inventar,
crear y arriesgarse, y sobre todo, desde la confianza en el amor providente de Dios que cuida de
nosotros y mantiene en nuestro corazón la fuerza
de la esperanza”.
50° aniversario del Colegio Loyola Gumilla
Una historia de formación al estilo de los Jesuitas
En 2015 el Colegio Loyola Gumilla celebra medio
siglo al servicio de la educación de niños y jóvenes
en Guayana, una tarea nada fácil de cara a los
grandes retos del País. La formación integral con
consciencia social y cristiana es la apuesta que hace
esta institución Jesuita para el desarrollo local y
nacional.
La historia inicia en 1964 cuando se creó la
Asociación Civil Loyola atendiendo el llamado
que hiciera el general Rafael Alfonzo Ravard a las
hermanas de Nazaret y de Fátima, a los hermanos
de La Salle y a los Jesuitas, para establecer buenos
centros educativos, convencido de que los profesionales que venían de otras partes del País no se
arraigarían en la joven Ciudad Guayana sino podían
ofrecer a sus hijos una educación de calidad.
Cincuenta años después, el Colegio Loyola
Gumilla cuenta con más de 4.014 egresados y su
Colegio Loyola, 50 años de siembra y excelente cosecha
Prof. Liz Mary Salazar
Hace más de 30 años que egresé de
sus aulas, sin embargo los recuerdos
permanecen escritos en mi mente y
en la de muchos compañeros con
tinta indeleble; la fuerte impronta de
los Jesuitas y de extraordinarios
docentes que transformaron nuestras
vidas para siempre, tienen un valor
incalculable.
Se encargaron de atornillar bien los
valores, de modelarlos con disciplina
y constancia, de guiarnos espiritualmente, de formarnos empleando sus
mejores armas: el conocimiento, la
mística, el compromiso y la fe ciega
en lo que hacían, convencidos de que
educar era una noble tarea y como tal
se entregaban a ella apegados a la
ética y a la necesidad imperiosa de
forjar nuestro carácter.
Los sacerdotes se repartían la responsabilidad de guiar a los estudiantes
por cada año y ello traía consigo
tanta dosis de acompañamiento y
seguimiento como fuese necesaria,
tomándose el tiempo que el caso
ameritaba, en ese entonces, asumían
con prestancia su rol, preparándonos
para la vida, siempre presentes para
advertir con sabiduría los caminos
que debíamos recorrer. Cuantos
aprendizajes, producto de las anheladas convivencias, donde la reflexión
ocupaba un lugar preponderante y
nos uníamos más, como una gran
familia.
La abierta y vanguardista mentalidad
de nuestros mentores era admirada
por todos; como olvidar a Iñaki
Berecibar, Antonio Sisuelo animándonos en las competencias deportivas; Jesús Francés, José Araneta con
las clases de Latín; Tarsicio Moreta,
el joven Javier Asarta, Dionisio
Lahuerta (mi padrino de promoción),
Miguel Odriozola, José Armentia,
Carmelo López y los extraordinarios
viajes que hacíamos en la sala en la
que el padre Ollaquindia daba las clases de arte. Algunos de ellos ya han
fallecido, pero dejaron un gran legado, que por sus bases tan sólidas permanece en alto, a pesar del correr del
tiempo.
Y qué decir de Ligia Guillén, el Prof.
Moisés Mason, la sapiencia de Susi
Naggi en Física, Flor Gauthier y el
amor por la Biología, las clases de
Matemática de Dolores Paz “la gallega” y tantos otros a los que tenemos
que agradecer su gran capacidad de
entrega.
Vocación de servicio, responsabilidad
social, lealtad, compañerismo, capacidad de discernimiento, sensibilidad
hacia el prójimo, valores cristianos,
justicia, excelencia educativa y humana, destacan en nuestro andar por el
Colegio.
Colegio Loyola Gumilla celebrará su 50 aniversario.
historia es la historia de la Ciudad, una que confía,
cree y sueña en una tierra rica no solo por su potencial natural e industrial, sino por su gente.
Compartimos con ustedes dos significativas reflexiones sobre el Colegio, una del P. Miguel Ángel
Mora, ex-rector del Colegio y Superior de los
Jesuitas en Guayana, y de la profesora Liz Mary
Salazar, egresada de la institución y directora de la
escuela de Educación de nuestra Universidad:
El colegio Loyola hacia las bodas de oro
R.P. Miguel Angel Mora s.j.
El Colegio Loyola Gumilla se prepara durante este año escolar para
celebrar en 2015 los cincuenta años
de su fundación. Se ha elegido el
lema “Orgullosos de ser Loyola”,
que expresa su sentido de pertenencia a una institución educativa dirigida por la Compañía de Jesús fundada en 1540, que llegó a Santo
Tomé de Guayana por deseos
expresos del ingeniero y general
Rafael Alfonzo Ravard, primer
presidente de la Corporación Venezolana de Guayana (CVG) y planificador de este incipiente emporio industrial con un urbanismo
ejemplar.
Se requerían centros educativos
para los hijos de los técnicos y obreros que vendrían y por eso construyó en San Félix el Colegio Fátima y
la Técnica de La Salle y en Puerto
Ordaz el Colegio Nazaret y por último el Loyola, así que casi nacimos
con la Ciudad.
El Colegio comenzó oficialmente el
30 de septiembre de 1965 en unos
galpones en el actual helipuerto del
hotel Venetur, dirigido por dos
Jesuitas pioneros como fueron el
rector P. José Luis Andueza y el
Hno. José María Armentia. Ante el
peligro de inundaciones se trasladó
en 1967 a Chilemex, donde está la
Universidad Nacional Experimental de Guayana (Uneg); mientras
continuaban las obras la primaria
comenzó en las actuales instalaciones y dos años después todos los
alumnos.
La institución ha sido testigo del
auge y de los avatares de la Ciudad,
más siempre fiel al compromiso fundacional de ofrecer una formación
integral a todos sus alumnos, ya fueran becados por la CVG o por el
Colegio, alrededor del 27%. La exigencia académica ha sido siempre la
consigna, unida a la creación de una
conciencia social. Lo que hoy deseamos en la formación de los alumnos
lo formulamos con cuatro palabras:
Conscientes, Competentes, Compasivos y Comprometidos, para hacer
una Venezuela democrática y con
justicia.
Los 4.000 bachilleres graduados en
estos 49 años son el esfuerzo y la
ilusión de muchos docentes, jesuitas, administrativos y obreros y, por
supuesto, de las familias, empresas
y colaboradores que generosamente
han aportado su mente y corazón
para esta gran obra para beneficio
de la Ciudad. A todos nuestro profundo agradecimiento con oraciones a PapáDios para que nos siga
bendiciendo y acompañando en
este difícil camino de la educación.
Pág.
8
Quebrada del Indio
Quebrada del Indio.
Prof. Antonio Seijas
[email protected]
“Quebrada del Indio”, es la denominación dada en
una tesis de Maestría (Universidad de Oriente,
Recursos Naturales por el profesor Ucabista Noel
Cuba), el nombre viene dado por la experticia de
nuestra historiadora Juanita Buchholz: “en ese montículo había un cementerio indígena”, justo por debajo va el cauce de la quebrada la cual viene de la planta de tratamiento construida por la Ucab Guayana
con el objeto que las aguas servidas que se generen en
la Universidad sean procesadas antes de su descarga
en el río Caroní. Un estudio un tanto detallado, sobre
todo en época de verano, evidencia una especie de
calicatas (excavaciones en formas cuadradas de unos
treinta centímetros de profundidad) realizadas por
arqueólogos en la época de construcción de la represa Macagua I. Lo cierto es que a la quebrada la
hemos denominado La Quebrada del Indio.
Es un hermoso paraje, aunque nace de una planta de
tratamiento de aguas servidas que a su vez se intercepta con agua de escorrentía (aguas de lluvia que
discurren por la superficie de un terreno) que viene
de la urbanización Los Saltos y pasa por debajo
incluso de nuestra cancha de futbol, de unos 1,5
litros por segundo de caudal, son aguas de muy baja
turbidez que inducen al visitante del parque
Cachamay a bajar a su cauce y dejar correr entre sus
dedos el agua fresca, para luego humectar su frente
bajo el delirio del inclemente sol, pero como bien lo
dice el dicho “no todo lo que brilla es oro”, dichas
aguas podrían estar comprometidas en su calidad, lo
que se estudia en la tesis antes mencionada.
Como una suerte de exploradores, así como
Livingstone descubrió las cataratas Victoria, allá en
el África en 1855, dos exploradores hicieron algo
similar al ubicar la Quebrada del Indio en 2012, desde
su inicio en la planta de tratamiento de aguas servidas de la Universidad y su desembocadura en los
altos de los rápidos del parque Cachamay, si bien la
Prof. Seijas visita la Quebrada del Indio.
comparación es algo aparentemente risible, no lo es
tanto cuando se estudia el ecosistema en toda su
dimensión, incluso se le asigna un nombre representativo del entorno circundante; y he aquí otro dicho,
“para poder conservar, primero hay que conocer”.
Fotos: Antonio Seijas - Manuel Rodríguez
¿Qué es un líder?
Prof. José Carlos Blanco
[email protected]
Vivimos tiempos de crisis que reclaman liderazgos. En ocasiones la sociedad luce desorientada porque no
encuentra referencias que le ayuden a
encaminar rectamente su futuro. En el
plano político, ante la necesidad de
alcanzar una unidad nacional entorno
a la solución de los problemas que
amenazan con llevarnos a la ruina
moral, económica y política no aparece una figura con la suficiente fortaleza para asumir esa tarea. En el terreno social, la falta de liderazgos es
igualmente evidente y en razón de
ello, se trabaja desde diferentes escenarios para formar a las personas que
tienen que colocarse en la primera
línea del combate contra el desastre.
Ahora bien, ¿Por qué los liderazgos
están bajo mínimos? En el libro Los
valores de los grandes hombres, de
Gustavo Villapalos y Enrique San
Miguel, al referirse al liderazgo de
Alejandro Magno se dice: “El líder es
un hombre ejemplar, un ser cuya conducta inspira. Es posible, y más que
posible sumamente conveniente, que
su capacidad para trasmitir aliento y
ánimo sea más que notable, pero esa
es ya una cualidad adjetiva. Liderar
es compartir las penalidades, pero no
de una manera resignada o pasiva,
sino desde la decidida voluntad de
superarlas mediante la persecución
de nuevos estadios de realización
colectiva. Liderar es aportar ejemplaridad al comportamiento público.
Ejemplaridad para despertar a la
naturaleza humana a su propia portentosa grandeza. Liderar es hacer a
los hombres partícipes de su horizonte de trascendencia”.
Creo que a la cita anterior hay poco
que añadir. Se puede estar de acuerdo
o en desacuerdo porque existen diferentes ideas sobre el liderazgo y su
formación, pero hay que tener cuidado para no sufrir grandes decepciones. El liderazgo, más que enseñarse,
se aprende en la acción: el liderazgo
es el resultado de una conducta admirable; en muchas ocasiones el líder no
quiere estar por encima de los demás,
pero su acción hace que los demás le
sigan, el líder debe estar preparado
para luchar sin descanso, sacrificarse
sin límites y enfrentar con valentía
cualquier adversidad. El líder se mide
en las dificultades estando siempre
por encima de ellas.
¿Puede ser terreno para el liderazgo
una sociedad que solo piensa en la
satisfacción y educa para el placer y
la comodidad? ¿Puede nacer el liderazgo en medio del egoísmo posesivo
que tanto hemos criticado, pero no
hemos erradicado? Esta breve opinión no pretende ser una lección sino
una reflexión. Estoy de acuerdo en
que los liderazgos son necesarios y
tenemos que trabajar en la formación
de VERDADEROS LÍDERES: hombres ejemplares que inspiren con su
conducta y sean trasformadores de la
triste realidad que vivimos, y no
observadores de sí mismos que solo
buscan el interés personal ejerciendo
un falso liderazgo.
Avanzamos hacia la certificación ISO-14001
Año de la sustentabilidad ambiental en la Ucab Guayana
Geog. Florencia Cordero
[email protected]
Luego de siete años de haber iniciado
la implantación del Sistema de Gestión
de Calidad que llevó a la Ucab
Guayana a constituirse en la primera
Universidad nacional con una certificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje (ISO 9001:2008), la organización asume otro nuevo reto y es el de
integrar este proceso con los requerimientos de la Norma ISO 14001:2004
para conformar un Sistema de Gestión
Integrado Calidad y Ambiente.
La Ucab como cualquier organización interactúa con su entorno y
puede producir efectos sobre el
ambiente, relacionados con el consumo de agua, energía eléctrica, generación de emisiones a la atmósfera,
aguas residuales, manejo y disposición de residuos y desechos sólidos,
desechos peligrosos y no peligrosos y
ruido, entre otros, que además de los
posibles impactos al ambiente, pueden a su vez afectar la salud de los
integrantes de la comunidad universitaria y sus áreas adyacentes. Es por
ello que toda universidad debe conocer las implicaciones ambientales de
sus actividades y establecer mecanismos de control y mejora continua, lo
que implica un compromiso con ella
misma y con la sociedad, de prevenir
la contaminación cumpliendo con la
legislación ambiental que le aplique.
En la Ucab las autoridades están convencidas de que las universidades
deben adoptar un papel ejemplarizante, que les permita servir de modelo
del correcto desempeño ambiental y
extender a la sociedad en general la
preocupación por su protección. Por
tal motivo, la responsabilidad ambiental de las universidades comienza con
su gestión ambiental interna, y esta
tendrá repercusiones en la formación
de valores porque ella no solo es generadora de conocimiento, sino que
también sus estudiantes pueden imitar
lo que ellas promueven y hacen. Un
estudiante que asiste a una universidad que es ambientalmente responsable en su gestión interna, una vez
inserto en el mercado de trabajo, tendrá más probabilidad de poder desarrollar, promover y exigir a su organización, prácticas de responsabilidad
social ambiental.
Además de la implantación del
Sistema de Gestión Ambiental iniciado en febrero 2013, cuyo propósito
pretende la solicitud de la auditoria de
certificación para octubre 2015, la
Universidad dentro del proceso de
renovación curricular ha establecido
la “cátedra verde” para ser impartida
en todas las carreras, y todo ello porque su responsabilidad social universitaria, entre otros aspectos, también
implica la necesidad de formar estudiantes que se conviertan en los profesionales del mañana y desempeñen su
trabajo partiendo del comportamiento ambiental impartido en sus universidades. En este sentido se les ha de
afianzar formación y sensibilización,
con los conocimientos y valores necesarios para advertir los posibles
impactos que sus futuras actividades
como profesionales tendrán sobre la
sociedad y el ambiente y sepan cómo
actuar para prevenirlos y controlarlos.
PFI aplicado a la gestión
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9
Fortaleciendo la identidad universitaria
Participantes del taller PFI aplicado a la gestión reciben certificado.
Interpretar la tradición universitaria
de la Compañía de Jesús y adaptarla
a los tiempos actuales sin que pierda
su esencia y sentido es el gran reto
que se ha propuesto la dirección de
Identidad y Misión (I+M), conjuntamente con la Unidad de Gestión e
Innovación Académica y la Unidad
de Gestión de Talento Humano, con
el taller “PFI aplicado a la gestión”,
concebido como un espacio de
encuentro para abordar los fundamentos de nuestra esencia y filosofía
institucional.
Entender lo que somos y de dónde
venimos es necesario para proyectarse hacia el futuro, por lo que el
Proyecto Formativo Institucional
(PFI) combina un respeto creativo
por la tradición jesuítica con una
serie de orientaciones estratégicas
vinculadas al modo universitario de
la Compañía de Jesús. Hacer esto
del conocimiento de todo el personal
administrativo y académico de la
Extensión para que pueda traducirse
en una gestión fortalecida, ha sido la
intención de este programa de formación que en sucesivas etapas se ha
venido llevando a cabo.
En un acto presidido por el Vicerrector
de Extensión, profesor Rafael Estrada,
los Ucabistas que culminaron los diferentes módulos del taller recibieron su
certificado de participación. Durante
esta actividad, el director de I+M,
Padre Oscar Buroz s.j., se refirió a las
sesiones del programa como la oportunidad de “redescubrir la Universidad y,
como decía el padre Fernando Montes,
reencontrarnos con la gestión del carisma, redescubrir el alma de la institución y ver el horizonte y lo que nos
falta por alcanzar".
El Vicerrector, citando unas palabras
de San Ignacio, señaló: “El Proyecto
Formativo nos dice hacia dónde
vamos y a hacer qué, hacia dónde
tiene que ir esta Universidad y a
hacer qué. Ese proyecto es el que nos
inspira”.
Con la ilusión de que estas jornadas
de formación sirvan para fortalecer
nuestra más profunda esencia universitaria y nos permitan construir la
Universidad
que
sueñan
los
Ucabistas, reiteramos la invitación de
nuestro Vicerrector para que toda la
comunidad universitaria se comprometa con esa Ucab que inspira el trabajo que cada uno hace desde su propia particularidad.
Conmemoración del resurgimiento jesuita
200 años de la Restauración de la Compañía de Jesús
P. José del Rey Fajardo s.j.
La Compañía de Jesús fue fundada en 1540 por
San Ignacio de Loyola y clausurada en 1773 por el
Papa Clemente XIV, quien cediendo a los intereses
de las altas monarquías borbónicas en países como
Francia, España y Portugal, ensañadas en perseguir y arremeter contra los integrantes de la
Compañía, ordenó su supresión.
Ante este ataque estuvieron al borde de la extinción. De una cantidad de 22 mil Jesuitas, sobrevivieron apenas alrededor de un millar (en su mayoría ancianos) que buscaron refugio en países protes-
tantes como Rusia, Prusia o Polonia, y en parte de
Italia, manteniendo sus ideales desde las sombras
para así asegurar su existencia en los años venideros.
Con la llegada del siglo XIX el contexto de los países europeos había cambiado radicalmente. No fue
hasta 1814 cuando la Compañía de Jesús volvió a
la vida con la llamada Restauración, cuarenta y un
años después de que fuese suprimida. La condición
de los Jesuitas, sin embargo, continuó siendo
incierta. Esta vez afrontaron la represión de la
Revolución Francesa que alzaba como bandera la
razón por encima de la religión católica. De la
misma forma, recibieron represalias de una nueva
persecución encabezada por los principales gobiernos de Europa y América.
El pasado 7 de agosto se conmemoraron 200 años
del restablecimiento de la Compañía por el Papa
Pío VII quien acordó la restauración de la orden
mediante la bula Sollicitudo omnium ecclesiarum.
Para la Compañía este capítulo de su historia tiene
gran importancia, a través de él no solo lograron
comprender mejor su misión religiosa, sino también fortalecer su espiritualidad y su modo de
entender el mundo a partir de las dificultades que
sufrieron.
En conmemoración al bicentenario de este renacer Jesuita se llevó a cabo en la Extensión
P. Javier Duplá s.j.
Guayana la jornada 200 años de la Restauración de
la Compañía de Jesús, un foro organizado por la
Universidad, el Colegio Loyola Gumilla y la red
Fe y Alegría, en la que se presentaron diferentes
ponencias vinculadas a la historia de la Orden
iniciada por San Ignacio de Loyola: Jesuitismo y
antijesuismo en el siglo XIX venezolano del P. Javier
Duplá s.j.; Ocho meditaciones sobre el exilio de los
jesuitas guayaneses en 1767 del P. José del Rey
Fajardo s.j. y Jesuitas en Guayana: 350 años de
Historia del profesor Alejandro Gamboa.
Alianzas con el Rotary Club y la Diócesis de Ciudad Guayana
Convenios institucionales por una mejor Ciudad
Con el firme propósito de tender y consolidar puentes que permitan a la Universidad contribuir con la
Ciudad el Vicerrector de Extensión, profesor Rafael
Estrada, firmó en representación de la Ucab
Guayana dos convenios para cooperación interinstitucional; uno con el Rotary Club y otro con la
Monseñor Mariano Parra y el Vicerrector firman convenio.
Diócesis de Ciudad Guayana.
Durante la firma del convenio con el club rotario el
Vicerrector enfatizó que no es suficiente que la
Universidad se aboque a la formación de profesionales de altísima calidad, sino la necesidad de que
contribuya con el entorno llevando a cabo acciones
que promuevan la paz, la justicia y la convivencia.
Por su parte, el presidente de Rotary Club Caroní,
Rider Ferreira, aseguró que esta alianza permitirá
emprender proyectos que estén al servicio de la
comunidad y así contribuir con el mejoramiento
continuo de la Ciudad.
Con la presencia del Obispo de Ciudad Guayana,
Monseñor Mariano Parra Sandoval, el
Vicerrector también procedió a la firma de un
nuevo convenio con la Diócesis de Ciudad
Guayana, en esta ocasión para formalizar el
Programa de Estudios Avanzados Escuela de
Teología Agnus Dei que integra el Diplomado de
Introducción a la Teología, Diplomado de
Teología Sistemática y el Diplomado de Teología
Práctica.
Monseñor Parra expresó su satisfacción por la concreción de este nuevo proyecto y el fortalecimiento
de la alianza entre la Universidad y la Diócesis, asimismo señaló que esto permitirá que la Iglesia se
acerque a la gente para elevar el espíritu cultural y
católico de la comunidad.
Nueva alianza institucional con el Rotary Club Caroní.
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Egresa nueva cohorte del Componente Docente
Profesionales al servicio de la educación
Animados por la idea de adquirir nuevas herramientas y desarrollar habilidades que les permitieran un
mejor desempeño en el ámbito docente, un grupo de
profesionales asumió el reto de participar en el
Componente Docente, un espacio de formación en el
que además de técnicas para la enseñanza consolidaron una segunda vocación: educar. Y así lo dejaron
de manifiesto en la entrega de certificados tras haber
culminado todos los módulos del programa.
En un acto presidido por el Vicerrector de
Extensión, profesor Rafael Estrada, y el director de
la Unidad de Gestión e Innovación Académica,
Jesús Medina, un grupo de trece profesionales recibió los certificados que representan el compromiso
de cada uno con la formación permanente y la educación como medio para la transformación y el
desarrollo del País.
En representación de los participantes Julibet
Arcia,
Edgarlen Bastidas, José Márquez,
Alejandra Martínez, Maricruz Martínez, Nailiana
Mata, Betzhabet Medina, Milagros Reverol,
Francisco Rodríguez, Maryori Sánchez, María
Sousa y Alieska Zurita; Beatriz Serna dirigió algunas palabras en las que agradeció a los profesores
que los acompañaron y el aporte de cada uno a su
formación como docentes.
Para concluir esta fase de formación, el Vicerrector
Acto de cierre del Componente Docente estuvo presidido por el
Vicerrector y el prof. Jesús Medina.
de Extensión compartió con los participantes una
reflexión final: “Cuando un profesional viene buscando formación para dar clase, viene pensando en
cómo planificar, evaluar… y eso son los elementos
claves en esta formación. Sin embargo, la
Universidad se empeña en decir ‘¡Cuidado! eso es
importante, pero más aún es la persona que vas a
tener enfrente’. La persona no solo es objeto de ser
evaluada, es un ciudadano, una persona que quere-
Egresan nuevos participantes del Componente Docente.
mos trabajar de cara a la necesidad urgente que
tiene el País de tener ciudadanos”.
El Vicerrector agregó que “la única y verdadera respuesta de solución a los problemas del País pasa
por la educación. Creo que ustedes hoy se ratifican
como Ucabistas y con eso estamos diciendo con
mucha firmeza y seriedad que queremos ser agentes transformadores de esta tierra que tanto nos
está reclamando”.
Nuevas herramientas para mejores maestros
III cohorte del Diplomado en Planificación y Evaluación Educativa
Planificación y Evaluación Educativa, ofrecido a través de Centro
Internacional de Actualización
Profesional y la escuela de Educación
de la Universidad, y con la satisfacción de la meta lograda recibieron sus
certificados en un acto presidido por
el director de Postgrado, José Carlos
Blanco; el director general de
Finanzas y Administración, Iñaki
Garitaonandia y la directora de la
Egresados del Diplomado
Evaluación Educativa.
en
Planificación
John Cotton, un bibliotecario estadounidense que dedicó su vida a
promover la práctica de la lectura,
dijo en una oportunidad: “Quien se
atreve a enseñar, nunca debe dejar
de aprender”. En un momento de la
historia como este en el que el conocimiento es cada vez más efímero, la
frase de Cotton cobra mayor impor-
y
“Quien se atreve a enseñar,
nunca debe dejar de aprender”
tancia y quienes se dedican a la
enseñanza son conscientes de la
necesidad de actualizarse continuamente y de adquirir mejores herramientas para propiciar nuevas dinámicas de aprendizaje acorde a los
nuevos tiempos.
Con esa intención un grupo de profesionales cursó el Diplomado de
escuela de Educación, Liz Mary
Salazar.
La directora de la escuela de
Educación dio inicio al acto de cierre
del Diplomado destacando el esfuerzo y la dedicación que implica la culminación de un programa como este,
exhortando a los participantes a continuar formándose y a estar permanentemente en una carrera por aprender y adquirir nuevas técnicas y herra-
mientas.
“Durante nuestro camino por este
Diplomado, aprendimos entre otras
cosas a ver y explicar las realidades
desde diferentes ángulos para tomar
las decisiones correctas con sólidos
fundamentos, a entender que la vida
por sí sola no tiene sentido, es preciso
dárselo con nuestros sueños, metas,
ideales, objetivos, sin perder el
rumbo, trabajando incansablemente
para lograrlos, con voluntad, constancia y compromiso”, dijo Diana
Benavidez durante su discurso en
representación de los egresados del
programa.
Desde Guayana Ucabista reiteramos
las felicitaciones a Julibet Arcia,
María Cancino, Laura Castillo,
Ainara
Garitaonandia,
Rita
Mendoza, Nancy Mesa, Tania
Morales, Deyanira Ortiz, Yenny
Farreras, Inayivis Ramírez, María
Salazar, Azalia Salazar, Diana
Benavidez, Raynell González, Rosa
Elena González y Natali Morales;
deseando que este proceso formativo
sirva para reivindicar su vocación
docente.
Pioneros del Diplomado de Transporte Marítimo y Comercio Exterior
Formación que impulsa el desarrollo regional
Con la intención de brindar una oferta académica adaptada a las necesidades locales, el Centro Internacional
de Actualización Profesional estrenó
el Diplomado de Transporte
Marítimo y Comercio Exterior, un
programa diseñado por la Unidad de
Gestión e Innovación Académica que
busca ofrecer nuevos conocimiento a
quienes se desempeñan en el sector
marítimo y portuario.
Recientemente un grupo de 21 participantes, luego de haber culminado
los diferentes módulos: Derecho
Marítimo, Aspectos de Ingeniería y
Construcción Naval, Comercio
Exterior, Transporte Marítimo y
Administración y Gestión Portuaria,
recibieron sus certificados en un acto
presidido por el director de Postgrado
de la Universidad, profesor José
Carlos Blanco.
El director de Postgrado resaltó la
necesidad de la formación de profesionales en el área del Comercio
Exterior y el sector marítimo en una
región como Guayana, surcada por
ríos y con una importante actividad
industrial y comercial, vital para el
desarrollo regional y nacional.
Además, felicitó al grupo de participantes no sin antes invitarles a continuar asumiendo retos que impulsen
su desarrollo personal y profesional.
El primer grupo de egresados del
Diplomado estuvo conformado por
Roger Antonorsi, Jessica Assaf, Moises
Borges, Roger Bravo, José Caballero,
Ricardo Chávez, Federico Coronado,
Uramar Farias, Bernardo Fundora,
Participantes y profesores del Diplomado de Transporte Marítimo y Comercio Exterior.
José Garamendy, Kristina Gacía, Illu
González, Pedro Lara, Sigfredo Lebel,
Marcos Quintero, Mario Ramírez,
Trino Rivas, Sergio Rodríguez,
Francisco Rodríguez, Joaquín Romero,
Frank Rueda, Ernesto Sandoval, José
Toth, Nathacha Vandenbroucke y Luz
Zambrano.
Nuestra Gente
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11
Diana Bolinaga:
15 años al servicio de la Ucab Guayana
“Quiero enseñar para la vida”
Octubre de 1999. El sueño de la
Ucab en Guayana era ya una realidad concreta que empezaba a crecer
con pasos firmes y seguros: el imponente edificio del Módulo de Aulas I
destacaba en medio del paisaje, apenas dos días antes se había dado por
terminada la construcción cumpliendo con el riguroso cronograma
de la obra. A la novedad del recién
inaugurado edificio, se suman los
nuevos estudiantes que se incorporan a la Universidad y los nuevos
profesores para las cátedras del
segundo año. Entre ellos Diana
Bolinaga.
“He visto crecer el Campus, he visto
crecer gente. Me encanta ver a personas que son ex-alumnas en la
Escuela que ahora son colegas y
darle ese paso a la juventud, a esa
gente que viene nueva, que viene
con nuevas preparaciones, pero me
gusta también que nos han mantenido a la gente que tenemos años en la
Universidad. Te mantienen, te evalúan, te hacen crecer. Yo siempre me
cuestiono con el resultado de mis
evaluaciones y trato de buscar esa
excelencia, ese Magis ignaciano”,
dicen quien ha formado parte del
cuerpo docente de Ucab Guayana
desde hace quince años.
La profesora Diana Bolinaga asumió la conducción de la cátedra
Educación para la Salud del segundo año de Educación y evoca con
nostalgia los inicios de la
Universidad. “La Escuela de
Educación siempre se ha mantenido
como una casa. Yo diría que para mí
siempre ha sido mi casa. Es una
Escuela que te da mucho calor, te
dan ganas de trabajar con ellos. Es
una Escuela acogedora que se hace
sentir”, afirma.
A lo largo de su trayectoria docente
en la Ucab ha trabajado con diferentes
asignaturas:
Práctica
Profesional, Ecología, Educación
Ambiental, y actualmente Proyecto
Interdisciplinario,
Educación,
Ciudadanía y Ambiente en la escuela de Educación y Química I en
Ingeniería Civil. Pero para esta
Ucabista eso no es lo más importante: “Quiero que aprendan a ser personas. Quiero que aprendan a ser
solidarios con la gente más necesitada. Quiero enseñar para la vida.
Quiero enseñar para que ellos
aprendan que el mundo no es solo la
Universidad, que el mundo va más
allá. Que sepan enfrentarse a él y
que nunca olviden que siempre hay
gente que los necesita. No se puede
ser egoísta y pensar nada más en
uno, y más en la situación en que se
encuentra el País. Que cada uno
ponga su granito de arena”, asegura.
Primero educar
Egresada de la escuela de
Educación del Campus Montalbán
en la mención Biología y Química,
se refiere a la importancia de la for-
mación de nuevos maestros: “El
cambio en una sociedad viene desde
la educación y no se ha entendido la
importancia que tiene formar gente
para cambiar gente”. Asimismo,
agrega que el gran reto del educador
de hoy es ser “agente de cambio”.
Pero su amor por la educación vino
de una forma inesperada: “Cuando
yo entré a la Universidad quería
estudiar Biología pura y pensé ‘yo
me meto en Educación para
Biología en la Católica, meto mis
papeles en la Central y en lo que
salga hago el cambio de carrera’.
Pero una amiga estudiando
Educación -primer año- me dijo que
si quería ir a hacer una suplencia de
lo que hoy en día es Ciudadana. Yo
le dije ‘No, a mí no me gusta eso’,
pero ella me rogó y yo fui. Desde
que yo pisé ese salón y vi el trato de
los muchachos hacia mí, cómo me
gustaba ayudar, cómo me gustaba
enseñar, a mí se me olvidó lo demás.
Yo quedé enamorada de la educación desde ese día”.
Destaca que para quien lleva tantos
años dedicados a la docencia es profundamente satisfactorio ver como
los estudiantes alcanzan sus metas y
sentir que se ha contribuido con eso.
En familia
Creció en Caracas, donde nació un
26 de julio, y estudió en el Colegio
San José de Tarbes. Recuerda su
infancia como una época muy feliz,
una familia grande de nueve hermanos pero muy unida y en la que todo
se compartía. De sus padres,
Socorro y Francisco, aprendió el
valor de la unión y la honestidad.
Con mucho orgullo comenta esta
anécdota familiar:
“Mi papá es Ingeniero Civil, mi
mamá es ama de casa, pero después
de que estábamos todos grandes mi
papá la convenció de que estudiara.
Mi mamá se graduó el mismo año
que yo en la Universidad, ella en
Letras y yo en Educación. Para
nosotros que ella se graduara fue lo
máximo, fue un ejemplo a seguir. Mi
papá la apoyaba, se quedaba con
nosotros para que ella pudiera estudiar”.
Se describe como conversadora,
amistosa, activa, impulsiva, amorosa, exigente y muy familiar. Es casada y tiene dos hijos: Celso Francisco
de 28 años actualmente está cursando un doctorado en Estados Unidos
y Andrés Eduardo de 21 años que
vive
en
Bogotá
y
estudia
Administración de Empresas y
Ciencias Políticas.
“Cuando ellos vienen tratamos de
hacer todo. A pesar de que han vivido toda la vida en Puerto Ordaz,
vamos a La Llovizna, vamos a
Margarita. Tratamos de hacer en
esos poquitos días un compartir en
familia, vamos a casa de los abuelos.
Son días muy llenos de actividades,
de compartir con ellos y conversar”,
cuenta resaltando lo importante que
son las nuevas tecnologías para
mantener el contacto con los seres
queridos.
La profesora Diana es una apasionada del medio ambiente y la lectura.
“Me encanta leer novelas. Ahorita
estoy leyendo el Sari Rojo que es la
historia de la nuera de Indira
Gandhi, con todas las costumbres
de la India y todo eso. Leo artículos
sobre problemas climáticos, cambios de la tierra, el ambiente, animales…”.
En 7 preguntas
¿Cuál considera que es su
mayor virtud?
No sé, no te sabría decir.
Hacer amistades, tal vez.
¿Qué admira de las personas?
La sinceridad, la honestidad.
¿A quien admira?
A mi esposo, creo que ha sido
un buen guía en mi vida y
para mis hijos también. Y a
mis padres.
¿Qué le gusta ver en la televisión?
Me encantan las comedias.
¿Series o películas?
Soy muy de series criminalísticas.
¿Le gusta cocinar?
Me gusta cuando tengo tiempo, no todos los días.
¿Color favorito?
Azul.
Diana Bolinaga.
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“Entramos para aprender, salimos para servir”
¡Bienvenidos, nuevos Ucabistas!
Estimado Ucabista: Si estás leyendo estas líneas es
porque finalmente has pasado a formar parte de
nuestra comunidad, una nueva etapa de tu vida
recién comienza y desde Guayana Ucabista te deseamos muchos éxitos. En Ucab Guayana te recibimos
con los brazos abiertos, dispuestos a hacer de tu
experiencia universitaria una increíble aventura llena
de aprendizajes y crecimiento personal.
Ha pasado poco más de un mes desde que iniciaste
tu viaje con nosotros y antes de que continúes queremos hablarte de lo que somos, lo que queremos y
de dónde venimos, invitándote desde ahora a formar
parte de eso.
Los Ucabistas somos gente comprometida con nuestros proyectos y sueños, pero además nos esforzamos cada día por hacerlos realidad. Creemos en
nosotros como agentes transformadores y que nuestra formación puede y debe impactar positivamente
el entorno, como decía San Ignacio de Loyola:
“Entramos para aprender, salimos para servir”.
Un poco de historia
La Ucab forma parte de la tradición universitaria de la Compañía de Jesús que data de 1548
cuando San Ignacio de Loyola y un grupo de
amigos fundaron en Italia la primera universidad jesuita.
En Venezuela, la historia de la Ucab inicia en la
esquina de los Jesuitas en Caracas, en el antiguo
edificio del Colegio San Ignacio, donde empezó
a funcionar el 24 de octubre de 1953, por lo que
recientemente celebramos nuestros primeros 60
años de fundación. A propósito de este aniversario, nuestro rector P. Francisco José Virtuoso
s.j. señaló “No nos hemos achantado en los
momentos de dificultad sino que más bien
hemos sabido ser luz y esperanza en medio de
la oscuridad”.
Cuarenta y cinco años después de su fundación,
la Ucab abrió sus puertas en Guayana el 13 de
octubre de 1998, reiterando su voluntad de llevar una formación integral de inspiración cristiana a todos los jóvenes del País. Ahora tú formas parte de esta historia… ¡Bienvenido!
Compartir por el Día de las Secretarias
Para agradecer a las secretarias de las diferentes Escuelas y áreas administrativas de la Universidad su trabajo y dedicación, la dirección de Identidad y
Misión organizó una Misa para pedir a Dios por estas Ucabistas que siempre
están ahí para apoyar y acompañarnos en todos los retos que nos planteamos
y un significativo compartir para manifestarles nuestro reconocimiento a su
trabajo, disposición y responsabilidad.
Muy temprano el profesor Rafael Estrada, vicerrector de la Extensión, les
hizo llegar a todas el siguiente mensaje: “Que PapáDios las bendiga y les diga
mejor que nosotros: ‘gracias por estar siempre a nuestro lado apoyando sin
desmayo”.
A todas ellas reiteradas ¡Felicitaciones!
Secretarias Ucabistas.