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Los Torneos Intercolegiales en el
C.E.F. Nº 96: una práctica
socializadora
NARRATIVAS DOCENTES
Región 8. Merlo
CEF 96
Autores: Pablo Gallo – Ezequiel Achinelli
Equipo de Conducción: Raúl Palacios. Leonardo Pereyra
Subsecretaría de Educación
Dirección de Educación Física
Los torneos intercolegiales en el CEF Nº 96: una práctica socializadora
El C.E.F. Nº 96, está ubicado en el partido de Merlo, a unos 20 minutos del centro de
Merlo, a dos cuadras de la estación de trenes Agustín Ferrari.
Para la comunidad donde está inserto el C.E.F. es un lugar de crecimiento no solo en
cuanto al desempeño deportivo, sino también en lo relativo a las construcciones
vinculares. La mayoría de los padres saben que la institución no solo forma gestos
deportivos en los alumnos, sino que también se procurar la socialización en valores en
la misma práctica. Es un lugar donde la familia participa y se siente parte, y de este
modo se procura compartir estos valores con toda la comunidad.
Estos torneos implican una experiencia socializadora para las escuelas de toda la
comunidad de Merlo; son inclusivos y fomentadores de valores. En ellos participan
Escuelas de Nivel Primario, Secundario y Especial, tanto Estatales como Privadas y
también se incluyen los clubes.
Esta experiencia recreativa posibilita a la comunidad escolar la participación en
actividades deportivas – recreativas. La finalidad es crear un lugar de encuentro,
donde todas las escuelas puedan compartir actividades deportivas, en un marco de
inclusión, solidaridad y recreación, dentro del distrito, en encuentros coordinados por
profesores de Educación Física, en espacios aptos para la realización de estos
eventos.
Los alumnos participantes tienen un lugar donde poner en juego saberes aprendidos
en su escuela, y donde construir nuevos contenidos, además de compartir con otros
chicos de su misma edad. En estos torneos el alumno no compite y luego se va a su
casa, sino que por lo contrario el alumno asiste a este evento a participar de un torneo
extenso, donde tiene la posibilidad de competir un mínimo de 4 instancias, y mientras
no se encuentre participando, tendrá la posibilidad de conocer otros chicos que
comparten su mismo gusto deportivo, que es de su misma edad, que viven en su
misma localidad, y que quizás tengan muchas cosas más en común.
Se fue creando un ambiente cordial y de camaradería gracias al esfuerzo propuesto
por el C.E.F. y también por los docentes que traen sus grupos de alumnos a participar.
Narrativas docentes – CEF, Dirección de Educación Física, DGCyE 2
Este ambiente es un clásico de todos los eventos organizados por el C.E.F. y es
conocido por las escuelas del distrito.
Algo que facilita esta propuesta está dado en gran medida por las características
edilicias del lugar que permite que los alumnos interactúen entre sí cuando no están
participando de la competencia. Es muy común ver grupitos de alumnos mezclados
sentados con docentes charlando y también, jugando en otras canchas mezclándose
hasta con docentes en nuevos equipos. Este espacio no competitivo dentro de cada
torneo, no solo ha logrado incrementar el número de alumnos dentro de muchas de las
propuestas educativas del C.E.F., sino que también ha mejorado la convivencia entre
los jóvenes de la comunidad y los padres de los mismos.
Desde su comienzo el C.E.F. tiene una función social, su idea principal es trabajar
para la comunidad como una institución que genera espacios de recreación,
aprendizaje y socialización para todos los integrantes de la comunidad.
Abordando los problemas sociales y de infraestructura que sufre nuestra comunidad,
hay que tener en cuenta que muchas veces nuestros ciudadanos carecen de espacios
físicos donde poder realizar su actividad deportiva preferida. También suele suceder
que no tienen con quien compartir actividades grupales ya sean recreativas como
deportivas.
Con la implementación de los torneos se implementa una estrategia de expansión para
llegar a aquellos alumnos que no conocen el C.E.F., para que sepan que hay un lugar
que busca que ellos se diviertan, recreen, socialicen y aprendan, un lugar que no es
elitista, donde se premian los valores por sobre los resultados.
Cada uno de estos eventos no tendrían sentido, sino se propiciara la inclusión de la
comunidad. Los intereses de la Institución están asociados a los de la comunidad, y a
la expansión de las disciplinas deportivas que se enseñan en el C.E.F., así también
como a la expansión de los valores generados en el mismo.
El C.E.F. ofrece el espacio para las prácticas, la posibilidad de que nuevas personas
tomen conocimiento de que hay un lugar en su comunidad, donde pueden recrearse
de manera libre y gratuita, donde los participantes construyen valores que posibilitan
su formación integral.
Narrativas docentes – CEF, Dirección de Educación Física, DGCyE 3
Muchos eligen al C.E.F. como espacio de reunión, y llegan a expandirse estas
reuniones a plazas y otros lugares de la comunidad, y año tras año, se va tomando
conciencia de cómo el deporte llega a unir a los participantes en el marco de
propósitos formativos que el CEF procura. Los torneos favorecen en los alumnos
aprendizajes deportivos en especial cuando van teniendo continuidad de un año al
siguiente, tanto los alumnos del C.E.F. como los de las participantes, mediante
instancias de competencia formativa.
Los Docentes coordinadores tienen grandes canales de comunicación tanto con los
Directivos del C.E.F. como con los Directivos de las escuelas participantes, y así
acuerdan los propósitos formativos en los que convergen los del C.E.F. y los de las
otras Instituciones en cada uno de los torneos.
Siempre se busca como finalidad principal fortalecer la integración y desarrollar el
gusto por la actividad física como idea principal y luego aparecen otras finalidades que
pueden o no ser particulares de cada torneo.
La coordinación de los torneos no es una actividad solo del día de la realización; esta
actividad tiene un antes, un durante y un después de cada uno de los torneos. Los
docentes coordinadores en conjunto con los directivos, arman un cronograma de
trabajo anual al principio de cada ciclo lectivo, se colocan fechas y se busca realizar un
evento al mes como mínimo. En cada una de estas fechas se colocan luego las
disciplinas que se van realizar en cada una; aquí se toma en cuenta a las esuelas que
participan normalmente en dichos eventos, tratando que los torneos no interfieran con
otros eventos particulares de cada escuela y que esa fecha sea de beneficio para
todos en general. Antes de cada torneo los Docentes coordinadores se encargan de
llamar a cada una de las Instituciones participantes para recordarle la proximidad de la
fecha y ofrecerle colaboración en algún inconveniente que se les presentase a cada de
las Instituciones. Cinco días antes se pide la confirmación de cada Institución
participante para poder armar el fixture y el cronograma de actividades del torneo; es
aquí donde se hace especial hincapié en un número mínimo de participaciones de
cada equipo y/o alumno, y de la generación de espacios de reflexión y socialización en
las distintas etapas del evento. Una vez realizado esto, se les informa a todas las
Instituciones participantes el formato del torneo y el cronograma de actividades para el
torneo.
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En cuanto al desarrollo del torneo, se busca que todos los participantes compitan el
mayor número de veces, tratando de que puedan interactuar con todos los equipos
participantes. Por ello, en su mayoría, los torneos se desarrollan en formato de liga,
tratando de aprovechar al máximo el tiempo.
Hay que tener en cuenta que los equipos que no se encuentran participando en ese
momento, trabajan en los espacios de intercambio, y otras actividades que se
proponen para que los chicos de los distintos equipos puedan interactuar con sus
pares mezclándose entre ellos.
Los Torneos tienen horario de comienzo a las 09:00 Horas en general. En todos los
torneos está programado un pequeño Acto de Apertura, donde los Docentes
coordinadores y Directivos del C.E.F. dan la bienvenida a los grupos, luego se procede
a izar las banderas Argentina y Bonaerense con un representante de cada Institución.
Al finalizar este acto se explicitan las pautas de convivencia e higiene del lugar, y se
explica el formato del Torneo. Estos formatos van variando según la cantidad de
equipos que se presenten en el torneo y la disciplina en cual se compita.
Al mediodía, se realiza un pequeño corte para que los participantes puedan almorzar y
descansar en el tinglado de la Institución, donde se reúnen todos los equipos
formando un gran grupo, junto con sus Docentes, árbitros y otras autoridades. Este
receso dura aproximadamente 40 minutos y luego se continúa con el torneo.
El acto de cierre y premiación se realiza a las 16:00 horas aproximadamente en todos
los torneos, ya que se debe tener en cuenta, que todos los participantes deben
regresar a sus respectivas Instituciones alrededor de las 17:00 horas. En este acto se
da un espacio de reflexión grupal, donde se destacan los puntos favorables del evento
y luego se pasa a la premiación y a las menciones especiales.
Estos Torneos van cumpliendo casi todas las expectativas año tras año. Por ello se
vienen buscando nuevos desafíos en el comienzo de cada ciclo lectivo. La Institución
tiene un espacio verde privilegiado, que rodeado de su infraestructura edilicia, permite
tener un lugar óptimo para el desarrollo de los encuentros. La seriedad y organización
con que se planifican y realizan estos torneos constituyen un gran punto fuerte. El
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compromiso social que tiene el C.E.F. con respecto a la comunidad, fueron
transformando a estos torneos en un agente socializador en valores más que un
evento competitivo. Las ganas de demostrar las competencias adquiridas, de generar
nuevos intercambios, la solidaridad en la competencia, y muchas otras situaciones
más ya son clásico de los Torneos Intercolegiales del C.E.F. Nº 96. Cuando nos
preguntamos qué aprendizajes se logran con estos torneos a la hora de realizar una
justificación, se nos hacen interminables, ya que deberíamos separar torneo por
torneo, aunque sean de la misma disciplina.
Es cierto que cada torneo es diferente, porque los participantes son diferentes; sin
embargo siempre se logran las expectativas generales, pero además se van logrando
otros avances que fortalecen el aprendizaje de los alumnos en estos eventos.
A la hora de planificar los torneos siempre hemos buscado año tras año una
superación en relación con lo social, lo recreativo y lo deportivo, procurando torneos
generadores de aprendizajes, facilitadores y fomentadores de valores e impulsores del
gusto por la actividad física. Tenemos pensado continuar con los torneos
profundizando en esta línea en cada nuevo ciclo lectivo.
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