Normas de Honestidad Académica Compendio La Guía para la
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Normas de Honestidad Académica Compendio La Guía para la Honestidad Académica de la escuela Pulaski respalda la misión de la escuela de “ proveer una cultura de rigor intelectual, conciencia cívica y crecimiento integral”, para asegurar estándares superiores de aprendizaje y conocimiento para todos los estudiantes de la escuela Pulaski. Esta guía articula y mantiene las expectativas, la filosofía y las normas de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) y de la Organización para Bachillerato Internacional (IBO). Se espera que todos los estudiantes en el Programa de BI para Años Intermedios (MYP) en los años 6to-8vo, al igual que sus padres, entiendan y se adhieran a todas las normas delineadas en este documento. La última página de este documento (Página de firmas para la Declaración de Honestidad Académica) provee una idea general de lo que constituye mala conducta académica y debe ser firmada y enviada a la escuela cada año, no más tardar del último día de clases en septiembre. Se espera que todos los padres lean el documento completo. Perfil del aprendiz de BI: El Perfil del Aprendiz de IB constituye núcleo del programa IB. El Perfil del Aprendiz IB es una lista de 10 atributos que une a todas las Escuelas Mundiales IB alrededor del globo. La Organización de Bachillerato Internacional (IBO) entiende que “estos atributos y otros parecidos, pueden ayudar a los individuos y grupos a convertirse en miembros responsables de comunidades locales, nacionales y globales”. A medida que los estudiantes a través de sus roles como investigadores, pensadores y comunicadores adquieren más conocimientos , es primordial que demuestren una conducta basada en principios (valores). El IB define “aprendices con principios” de esta forma, “Actuamos con integridad y honestidad, con un fuerte sentido de igualdad y de justica y con respeto a la dignidad y derechos de todos. Asumimos la responsabilidad por nuestras acciones y sus consecuencias”. 1 Honestidad Académica: Se espera que todos los estudiantes de Pulaski exhiban los estándares de conducta académica más altos en todos los aspectos del proceso de aprendizaje. Esto incluye tener principios y aplicar honestidad académica durante la investigación trabajo en clases, proyectos, exámenes, tareas, trabajo en grupos y en cualquier otra asignación que se lleve a cabo dentro o fuera de la escuela y que esté relacionada con las responsabilidades académicas del estudiante en Pulaski. Respetamos los estudiantes de Pulaski como productores de su propio contenido y los respaldamos enseñándoles cómo citar correctamente sus propias ideas, así como también el trabajo publicado de los expertos. La honestidad académica y la integridad de los estudiantes de Pulaski se guía por los siguientes documentos: ● Código de Conducta de las Escuelas Públicas de Chicago (2014-2015) (The Chicago Public Schools’ Student Code of Conduct) ● Organización de Bachillerato Internacional para MYP: De principios a la práctica (2014/) From Principles into Practice (2014) ● Normas de la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Chicago Usos aceptables de la Red de CPS ( Informe de la Junta # 03-0326-PO0)3/ The Chicago Public Schools Board of Education Policy Student Acceptable Use of the CPS Network (Board Report # 03-0326-PO03) ● Organización Bachillerato Internacional Guía de lenguaje y literature para MYP/ The International Baccalaureate Organization’s MYP Language and Literature Guide ● Estándares Centrales communes del estado (Estándard ancla #8 para escritura) /The Common Core State Standards (Anchor Standard #8 for Writing) Conducta Académica inapropiada: Los estudiantes que se incurren en conducta académica inapropiada están violando las Normas de Conducta Académica de Pulaski . EL IBO define conducta académica inapropiada como “un comportamiento que resulta o que puede resultar en que un estudiante obtenga una ventaja injusta en uno o más componentes de la evaluación”. La escuela Pulaski adopta e implementa las cuatro categorías y definiciones de conducta académica inapropiada que se perfilan más adelante. Si alguna vez un/a estudiante tuviera una duda o pregunta sobre las normas de conducta académica inapropiada, él/ella es responsable de preguntar 2 inmediatamente al maestro/a para aclarar la duda. La/el especialista del Centro de Medios y el coordinador/a de MYP también sirven como recursos para ayudar a los estudiantes con relación a qué constituye conducta académica inapropiada. Si un estudiante pide al maestro/a que le clarifique las Normas de Honestidad Académica antes de entregar el trabajo, este estudiante nunca será sancionado. Al contrario, este será tomado como una experiencia de aprendizaje tanto para el maestro/a y el estudiante y se tomarán los pasos apropiados que sigan. 1. Plagio – representación intencional o accidental de las ideas, palabras y trabajo de otra persona sin el reconocimiento apropiado, claro y explícito. 2. Complicidad – respaldo de la mala conducta académica de otro estudiante, por ejemplo, permitir copiar el trabajo de otro, o entregarlo para evaluación. 3. Duplicación de trabajo – presentar el mismo trabajo para evaluación en componentes diferentes. 4. Otros - cualquier otro comportamiento que de ventaja injusta a un estudiante o que afecte los resultados de otro estudiante (falsificar información, mala conducta durante un examen, falsificar evidencia) 3 Más adelante aparecen ejemplos sencillos para los estudiantes de Pulaski de lo que constituye conducta académica inapropiada de acuerdo a IBO y CPS Plagio ● Usar las palabras y trabajo de otros sin dar crédito al autor y sin citar la fuente. Esto incluye el trabajo de otros estudiantes, así como también el trabajo de otros que hayan encontrado a través de la investigación (en línea, libros, magazines, periódicos, etc.) ● Un estudiante puede plagiar a propósito y utilizar el trabajo de otros para que su propio trabajo se vea mejor, asimismo, el estudiante puede cometer plagio sin querer cuando olvida citar apropiadamente el trabajo de otros. ● Duplicación de Trabajo ● El estudiante está exhibiendo mala conducta académica cuando entrega un trabajo para una evaluación sumativa en una clase y luego entrega el mismo trabajo a otro maestro/a sin importar la fecha. ● Se requiere que todos los estudiantes entreguen el trabajo original para cada asignación o tarea que se les pida durante cualquier año del MYP. 4 Complicidad ● El estudiante comete complicidad cuando él/ella permite que otro estudiante copie su trabajo. ● Si un estudiante se siente presionado por otro estudiante para compartir su trabajo o de participar en otras formas de mala conducta académica, el estudiante es responsable de comunicar sus preocupaciones al maestro/a. ● ● ● ● ● Otros Hacer trampa en un examen copiándose de otro estudiante, usando notas o cualquier otro medio para obtener las respuestas del examen. Obtener monografías gratis del internet. Escribir reflexiones falsas. Cambiar una calificación Falsificar la firma del padre/encargado Accesos de aprendizaje (colaboración e investigación) A través de los Accesos de Aprendizaje del MYP, los estudiantes de Pulaski clarifican sus destrezas de desarrollo personal e interpersonal, tan importantes para el futuro éxito académico, emocional y social en un mundo que está cambiando constantemente. El IBO describe estos enfoques de aprendizaje así: A través de los enfoques de aprendizaje y mediante el currículo de los programas de IB, los estudiantes desarrollan destrezas fundamentales que los ayudan a “aprender cómo aprender”. Los Accesos de Aprendizaje se pueden aprender y enseñar, pueden mejorar con la práctica y se desarrollan continuamente a través del currículo. Estos proveen una base sólida para aprender individualmente y con otros. Las destrezas ATL (Acceso de aprendizaje) preparan a los estudiantes para que demuestren sus conocimientos a través de evaluaciones significativas. Estas destrezas proveen un lenguaje común, que tanto los estudiantes como los maestros, pueden usar para reflexionar y articular el proceso de aprendizaje. Estos conjuntos de destrezas de colaboración e investigación son las más importantes para que los estudiantes demuestren un proceder basado en sus principios y honestidad académica a través de su tiempo en el MYP de Pulaski. Colaboración : En Pulaski los estudiantes tienen muchas oportunidades de trabajar en proyectos y en otras tareas con sus compañeros. Las destrezas de aprender a colaborar y trabajar efectivamente con otros para lograr una meta son destrezas que les ayudarán toda la vida. No importa dónde los estudiantes trabajen con sus compañeros, s e espera que todos entreguen su propio trabajo o una reflexión individual. Los estudiantes son responsables de entregar su trabajo y de documentar sus pensamientos. Las siguientes acciones son consideradas formas de conducta académica inapropiada.: dejar de reportar sus propias ideas o trabajos, permitir que un compañero copie su trabajo o entregar el trabajo de los compañeros sin citarlos debidamente o darle el crédito necesario. Investigación: A medida que los estudiantes se hacen más proficientes en las destrezas literarias de obtener información de los diferentes medios, la responsabilidad de asegurar el buen uso de esta información recopilada a través de la investigación se hace aún más necesaria. Los estudiantes deben salvaguardar altos valores para el usar correctamente la información que encuentren en la internet y adherirse a las reglas del CPS Student Acceptable Use of the CPS Network. El fallo en seguir estos procedimientos citados en este documento o el fallo en citar el trabajo de otros autores que encontraron durante el transcurso de la investigación constituye conducta académica inapropiada. 5 Guía para citas/referencias A los estudiantes en Pulaski se les enseña el estilo para citar referencias de la MLA y se espera que mencionen apropiadamente y que reconozcan el trabajo de otros usando las guías MLA para varios tipos de publicaciones. A través de su trabajo en varias materias del MYP los estudiantes tienen la oportunidad de aprender y aplicar apropiadamente las guías del MLA. Específicamente, el trabajo de los estudiantes en el área de lenguaje y literatura respalda el desarrollo en esta área a través del objetivo B.iii – “uso de referencias y herramientas para diseñar y crear una presentación cuyo estilo sea apto para el contexto y la intención”. Además, los estándares centrales (core standards) para escritura (Ancla Standard 8) aseguran que los estudiantes conozcan los estándares apropiados para cada grado/nivel en lo que se refiere a recopilar información y evitar plagio – “Recopilar información relevante de fuentes múltiples, sean impresas o digitales, acceso a la credibilidad y precisión de cada fuente e integrar la información evitando plagio de la misma”. Los ejemplos que siguen de la MLA sirven como guía y recursos para los estudiantes de Pulaski. Se espera que los estudiantes pregunten al maestro/a cuando tengan dudas, para asegurarse de que están siguiendo las reglas para citar apropiadamente el trabajo de otros. Estructura del libro Apellido del autor, primer nombre, título del libro, información adicional. Ciudad de Publicación: Compañía publicadora, fecha de publicación Estructura para revistas o magazines Apellido del autor, primer nombre, “Título del artículo”, número de volumen#, fecha: páginas incluidas. Estructura para una página de la web Apellido, primer nombre, Título del trabajo dentro de un proyecto o data base. Editor (si está disponible. Información para publicación electrónica. (Fecha de publicación o de la última revisión y nombre de cualquier institución u organización que la respalda). Fecha de acceso y <URL completo> Proceso de Revisión El Equipo de Liderazgo de Instrucción , el Equipo de Líderes de MYP compuesto por los Maestros Guías, el Coordinador/a del MYP, el/la Especialista del Centro de Medios y Biblioteca y el Equipo de Estudiantes Embajadores del MYP, son responsables de revisar anualmente la Política de Honestidad académica de Pulaski. Este proceso de revisión anual asegura que la Política de Honestidad Académica de Pulaski incluya la información revisada más reciente del Código de Conducta Estudiantil de CP , cualquier 6 norma relevante de La Junta de Educación de CPS y de Los Estándares y Prácticas de los Programas IB MYP. Durante el proceso de revisión la escuela se asegurará que estas normas se comuniquen claramente a toda la comunidad escolar, especialmente los estudiantes, para que tengan un entendimiento sólido de política de honestidad académica de la escuela. 7 Comunicación de las Normas: Las Normas de Honestidad Académica de la escuela están disponibles para toda la comunidad de la escuela y se las notificamos a todos los padres y estudiantes al principio de cada año escolar. Los maestros son responsables de repasar y discutir las normas con los estudiantes en su salón hogar la primera semana de clases, así como también de repasarlas con los padres en la Noche de Currículo que se lleva a cabo todos los años en el otoño. Además, los líderes de la escuela compartirán estas normas con los grupos de padres establecidos y estarán disponibles en la página de internet de la escuela. 8 Trabajos citados Corestandards.org,. 'English Language Arts Standards, Anchor Standards, College And Career Readiness Anchor Standards For Writing | Common Core State Standards Initiative'. N.p., 2014. Web. 10 Sept. 2014. Cps.edu,. 'CPS : Home : Parent Resources: Student Code Of Conduct'. N.p., 2014. Web. 29 Sept. 2014. Language and Literature Guide. 1st ed. Cardiff, Wales: International Baccalaureate Organization, 2014. Print. MYP: From Principles To Practice. 1st ed. International Baccalaureate Organization, 2014. Web. 10 Sept. 2014. STUDENT ACCEPTABLE USE OF THE CPS NETWORK. 1st ed. Chicago: N.p., 2003. Web. 27 Sept. 2014. 9 Guías de Honestidad Académica Declaración y Página para firmar Todo el personal, padres y estudiantes de MYP son responsables de leer, entender y conducirse por la Guía de Honestidad Académica de la Escuela Internacional Pulaski de Chicago al principio de cada año escolar. Los maestros son responsables de revisar la guía con sus estudiantes a principio de cada año escolar, así como también de compartir con los padres en la en la Noche de Currículo durante el otoño. Los padres son responsables de leer la guía y de hacer preguntas si no entienden alguna parte de ésta. Los estudiantes son responsables de leer y seguir la guía y de pedir consejo a los maestros si en alguna ocasión no están claros en lo que constituye mala conducta académica en la escuela Pulaski. Mala conducta académica incluye: 5. Plagio – representación intencional o accidental de las ideas, palabras y trabajo de otra persona sin el reconocimiento apropiado, claro y explícito. 6. Complicidad – respaldo de la mala conducta académica de otro estudiante, por ejemplo, permitir copiar el trabajo de otro, o entregarlo para evaluación. 7. Duplicación de trabajo – presentar el mismo trabajo para evaluación en componentes diferentes. 8. Otros - cualquier otro comportamiento que de ventaja injusta a un estudiante o que afecte los resultados de otro estudiante (falsificar información, mala conducta durante un examen, falsificar evidencia) He leído, entendido y estoy de acuerdo en seguir la Guía de Honestidad Académica de la Escuela Internacional Pulaski de Chicago. Entiendo que si quebranto cualquiera de estas normas académicas, recibiré consecuencias de acuerdo al Código de conducta para Estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago. Nombre del estudiante _________________________ Grado/ nivel : ________ Firma del estudiante ___________________________ Fecha : ______________ Nombre del Padre : ___________________________ Firma del Padre : _______________________________ Fecha : _____________ 10 11
