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022-029_Uni_3_26217 10/6/09 3 09:06 Página 22 Solo en una isla Las instrucciones de uso Instrucciones de uso de un tostador Tenga en cuenta que, debido a los diferentes procesos de fabricación, algunas partes del tostador se han engrasado un poco y pueden contener pequeños residuos. Por ello, es posible que, la primera vez que lo conecte y mientras se calienta, se produzca un ligero humo acompañado de olor. Esto es normal y desaparecerá al poco tiempo de su uso. Es aconsejable que haga funcionar el tostador varias veces, sin introducir en las ranuras ninguna rebanada de pan. Deje que el tostador se enfríe antes de utilizarse normalmente. Cómo usarlo • Conecte el tostador a la red eléctrica. • Ponga una o dos rebanadas de pan en las ranuras. Este aparato admite cualquier tipo de pan, siempre que no sea más ancho que la ranura de entrada, unos 10 mm aproximadamente. • Gire el selector del tiempo de tostado según su preferencia, pero tenga en cuenta que no todos los panes se tuestan de la misma forma. Según el grosor y el tipo de pan, deberá seleccionar el tiempo de tostado. El selector tiene siete posiciones: si pone el selector en la posición 1, obtendrá un menor grado de tostado y si lo pone en la posición 7, conseguirá un mayor nivel de tostado. • Presione la palanca de encendido hacia abajo hasta situarla en el tope, en esta posición la palanca permanecerá retenida. El indicador se iluminará. • Cuando acabe el tiempo de tostado, la palanca se liberará automáticamente y las tostadas serán expulsadas, a la vez que el tostador se desconecta y se apaga el indicador. • Para extraer las tostadas fácilmente, suba la palanca de encendido hasta el tope. • En cualquier momento podrá detener el tiempo de tostado, para ello bastará con pulsar el botón de cancel (cancelar). www.mxonda.es Atención. Durante el proceso de tostado o inmediatamente después de que finalice, procure no tocar las superficies del tostador, ya que al estar muy calientes podría quemarse. Si por cualquier circunstancia el pan se queda bloqueado dentro del tostador, desconecte el aparato de la red eléctrica, deje que este se enfríe y saque de manera manual las rebanadas de pan, prestando especial atención en no provocar daños en el mecanismo interior ni en la resistencia del aparato. 22 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 23 Comprensión lectora 1 Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe el significado que tienen en el texto. Aquello que sobra o que no sirve después de ser usado. • residuo > ____________________________________________________________________________________ En un aparato, el mando con el que eliges la función que debe realizar. • selector > ___________________________________________________________________________________ Se dice del momento en que se saca un elemento de dentro de otro. • extracción > _________________________________________________________________________________ Parte del circuito eléctrico que convierte la electricidad en calor. • resistencia > _________________________________________________________________________________ 2 Responde a estas preguntas. Se puede producir humo y olor. Porque pueden quedar residuos • ¿Qué puede pasar la primera vez que conectas el tostador? ¿Por qué? _______________________________________ del engrasado. ___________________________________________________________________________________________ Hacerlo funcionar varias veces y dejarlo enfriar. • ¿Qué debes hacer antes de introducir el pan en la tostadora? ______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ En la posición 7. • ¿En qué posición se debe poner el selector para tostar más? _______________________________________________ Cuando se acabe el tiempo de tostado o cuando se pulse el botón cancel. • ¿Cuándo se apaga el tostador? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Subir la palanca de encendido a tope. • ¿Qué se debe hacer antes de sacar el pan? ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3 4 Numera cómo usar el tostador. 6 Se apaga el indicador. 1 Conecte el tostador a la red eléctrica. 5 Acaba el tiempo de tostado y saltan las rebanadas. 4 Presione la palanca de encendido hacia abajo. 2 Ponga las rebanadas de pan en las ranuras. 3 Gire el selector de tiempo. Completa brevemente las oraciones. puedo hacerlo siempre que mida menos de 10 mm. • Si quiero meter en el tostador una rebanada de pan muy fina, _____________________________________________ me puedo quemar. • Si toco la superficie del tostador cuando está en funcionamiento, ___________________________________________ lo desconectaré y esperaré a que se enfríe para sacarlo. • Si el pan se queda bloqueado en el tostador, __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 23 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 24 Expresión escrita 1 2 Describe las ilustraciones e indica los errores que se cometen. Respuesta libre. Descripción > _______________________________ Respuesta libre. Descripción > _______________________________ Está exprimiendo la media naranja al revés. Error > ____________________________________ La clavija de los cascos está desenchufada. Error > ____________________________________ Ayuda a los personajes de la actividad anterior redactando las instrucciones paso a paso. Instrucciones de uso del exprimidor 24 Respuesta libre. Instrucciones de uso del reproductor MP3 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 25 Ortografía 1 Escribe una oración interrogativa y una exclamativa cuyas primeras palabras sean: cuándo, cómo, dónde o qué. Asegúrate de que llevan tilde y los signos correspondientes. Respuesta libre. Interrogativa > ________________________________________________________________________________ Exclamativa > ________________________________________________________________________________ 2 3 Escribe V si es verdadero y F si es falso. V Las oraciones interrogativas indirectas se escriben sin signos de interrogación. V Las palabras interrogativas llevan tilde en todas las oraciones interrogativas y exclamativas. F Las palabras dónde, qué y cuándo solo llevan tilde en las oraciones interrogativas directas. Relaciona estas oraciones con sus tipos. • Dime dónde has guardado las fotos. • ¿Por qué no corres la maratón este año? • Cuéntame cómo has llegado hasta aquí. • ¿Cuántos días faltan para tu cumpleaños? 4 Interrogativas directas Interrogativas indirectas Completa estas oraciones con palabras interrogativas directas e indirectas distintas para cada caso. Cuántos discos tienes de tu cantante favorito? • ¿_______________ qué • Mi amiga me preguntó ______ iba a hacer después de clase. Cuándo • ¿___________ celebramos el aniversario de los abuelos? cuándo • La vecina del segundo no sabe ___________ llegará el cartero. 5 Escribe la tilde en las palabras interrogativas y exclamativas. ´ • Cuando pregunté cuanto costaban las entradas, me extrañé. ´ • ¡Como me gusta el trabajo que has hecho! 6 • Ella me dijo que no me preocupara de momento. • ¿Por que´ elegiste jugar al baloncesto y no al tenis? Escribe las tildes y los signos que sean necesarios. El otro día pregunté a mi madre que´ postre había hecho: ¿ Por que´ lo preguntas__ ? Arroz con leche —contestó ella. —__ ¡ Como ! —exclamé. No recuerdo cuando ´ ´ —__ me gusta, mamá__ lo hiciste la última vez. ¿ Puedo invitar a Mauricio__ ? Me dijo que le avisara cuando lo hicieras. —__ —Sí, hijo. —Gracias, mamá. 25 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 26 Gramática 1 2 3 Rodea los verbos de las siguientes oraciones y escribe la persona y el número. Persona Número • Yo canté todas las canciones del concierto. 1.ª _________ singular __________ • Los músicos afinaban las guitarras. 3.ª _________ plural __________ • Vosotros bailáis muy bien. 2.ª _________ plural __________ • Ayer caminamos por el campo toda la tarde. 1.ª _________ plural __________ • El teléfono sonaba muy fuerte. 3.ª _________ singular __________ • El fin de semana pintaré las paredes del salón. 1.ª _________ singular __________ • Irás más rápido sin tanto peso en la bolsa. 2.ª _________ singular __________ • Ellos estaban contentos por la victoria. 3.ª _________ plural __________ Completa con la persona y número adecuados. Él / ella • _____________ cerró la puerta de la habitación. Yo • _____________ hice un pastel. Nosotros / as llegamos tarde y perdimos el tren. • _____________ Ellos / as montaron en una piragua. • _____________ Tú • _____________ jugaste muy bien al fútbol. Vosotros /as • _____________ fuisteis a la montaña. Marca con X los lexemas y desinencias o sufijos derivativos de estos verbos que estén correctos y corrige los que están incorrectos. Lexema 4 5 Desinencia imprimien- -do nad- -ábamos freg- -aremos pintar- -íamos pint-aríamos ilumin- -ar ilumin-ar imprim- iendo Separa el lexema de las desinencias o sufijos derivativos. com-erán comerán > ___________ sent-ado sentado > ____________ guard-ábamos guardábamos > _________ sonará > son-ará ___________ salt-ando saltando > ____________ corr-er correr > ______________ escuch-arían escucharían > ___________ brincar > brinc-ar ___________ Clasifica las formas verbales de la actividad anterior. comerán, guardábamos, sonará, escucharían. Formas personales > _____________________________________________________________________________ correr, saltando, sentado, brincar. Formas no personales > __________________________________________________________________________ 26 022-029_Uni_3_26217 6 10/6/09 09:07 Página 27 Subraya los verbos y clasifica. —Las cigüeñas hacen sus nidos en las torres de las iglesias —la voz del profesor me hizo volver a la realidad—. Vienen a pasar los meses de buen tiempo, dejando atrás el norte de África; por eso, en primavera las vemos pasar volando hacia sus lugares de cría. Las podemos ver buscando el nido que fabricaron años anteriores. El profesor guardó silencio unos minutos y repartió unas fotocopias. —Ahora vamos a jugar —dijo sosteniendo un tablero con fotografías de distintas aves. Volver, pasar, ver, jugar. • Infinitivos > __________________________________________________________________________________ Dejando, buscando, volando, sosteniendo. • Gerundios > _________________________________________________________________________________ Hizo, guardó, repartió, dijo. • Formas personales de 3.ª persona del singular > _______________________________________________________ Vemos, podemos, vamos. • Formas personales de 1.ª persona del plural > _________________________________________________________ Hacen, vienen, fabricaron. • Formas personales de 3.ª persona del plural > _________________________________________________________ 7 Subraya las formas verbales y clasifícalas. Nunca ha venido a mi casa. Llegará pronto, y hemos preparado una bienvenida. Ha sido fácil encontrar los globos y las cartulinas pero ha costado escribir los carteles. Traerán una tarta. Llegará, encontrar, escribir, traerán. • Formas simples > ______________________________________________________________________________ Ha venido, hemos preparado, ha sido, ha costado. • Formas compuestas > __________________________________________________________________________ 8 Completa esta tabla con verbos. Respuesta libre. Formas simples Formas compuestas 1.ª persona Singular 2.ª persona 3.ª persona 1.ª persona Plural 2.ª persona 3.ª persona 27 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 28 Vocabulario 1 Subraya las palabras que son sustantivos. caja ratón 2 sobrino agradable escritorio rebaño estrella jugador sonreír ablandar botella desdoblado Escribe de qué clase son las siguientes palabras. ador 3 4 28 sustantivo aspirador _____________________ adjetivo aspirado ______________________ verbo aspirar _______________________ adjetivo construido ____________________ sustantivo construcción ___________________ verbo construir ______________________ verbo doblar _______________________ adjetivo doblado ______________________ sustantivo doblez _______________________ Relaciona las palabras con los sufijos para formar sustantivos. guapo -ero guapura plancha -eza planchadora _____________________________ comercio -ista comerciante _____________________________ pálido -ura palidez _____________________________ extraño -ez extrañeza _____________________________ moneda -aje monedero _____________________________ colección -ante coleccionista _____________________________ equipo -dora equipaje _____________________________ Busca en la sopa de letras cuatro sustantivos, escríbelos y rodea los sufijos. R I Q U E Z A H U J M G R D E Q B P E C E R A P V F S G E S N W X B A D C F I T pecera H M E R B O G B negrura Z R C F N R U O O N E G R U R A riqueza heredero 022-029_Uni_3_26217 10/6/09 09:07 Página 29 Literatura 1 Lee atentamente el poema. Lectura. 1 He venido por la senda ____ 8a 8b 2 con un ramito de rosas ____ 8a 3 del campo. Tras la montaña ____ 8b 4 nacía la luna roja; ____ 85 la suave brisa del río ____ 8a 6 daba frescura a la sombra; ____ 8a 7 un sapo triste cantaba ____ 8b 8 en su flauta melodiosa; ____ 89 sobre la colina había ____ 8b 10 una estrella melancólica... ____ 8a 11 He venido por la senda ____ 8b 12 con un ramito de rosas. ____ Juan Ramón JIMÉNEZ Verde verderol Edelvives 2 Fíjate en la última palabra de cada verso y responde. En asonante. Se repiten los sonidos de las vocales. • ¿En qué riman los versos de la primera estrofa? ¿Por qué? ________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ En asonante. Se repiten los sonidos de las vocales. • ¿En qué riman los versos 10 y 12? ¿Por qué? __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3 Analiza la medida de los versos de este poema. frescura a, colina había, una estrella. • Rodea las sinalefas y escríbelas. ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ • Escribe al lado de cada verso el número de sílabas y la rima que tiene. En el 10. Porque la última palabra es esdrújula. • ¿En qué versos has tenido que restar una sílaba menos? ¿Por qué? __________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 29
