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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
RENÉE ROCÍO PAREDES ROMERO
Nombre de la IE
I.E.E. “ ALFONSO UGARTE “
Ubicación de la IE
(Región/Provincia/Distrito)
LIMA/ LIMA / SAN ISIDRO
DRE / UGEL
LIMA/UGEL 03
Resumen de la unidad
Título de la unidad
“ Orientación Laboral y Vocacional “
Resumen de la unidad
En la presente unidad los estudiantes desarrollan diversas actividades que les permitan identificar las carreras
profesionales y ocupacionales de mayor demanda, en el mercado laboral de acuerdo a los TLC firmados
actualmente.
Los mecanismos para la selección de un empleo y la preparación para una entrevista personal.
Para lo cual los estudiantes realizaran las siguientes actividades.

Elaboran organizadores gráficos y lo socializaran (exposición) sobre las profesiones u oficios de mayor
demanda.

Evalúan las capacidades requeridas para un determinado puesto de trabajo a través de

Identifican los pasos a seguir para una entrevista laboral en una historieta.
Área(s) curricular(es)
Las áreas con las que está relacionada la presente unidad son:

Comunicación

Arte

Ciencias Sociales

Personal Social

Historia, Geografía y Economía
Nivel, ciclo y grado
Nivel : Secundaria
Ciclo : 7
Grado : Quinto
Tiempo necesario aproximado
El tiempo de duración será:
06 sesiones de clases
Cada sesión de 90 minutos.
3 semanas
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
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Curso Esencial
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
El mercado laboral,
Perspectivas del entorno,
Búsqueda de empleo,
Fuentes de información,
Currículo vitae,
Entrevista personal.
Mecanismos de selección de personal para un puesto de trabajo.
Análisis y evaluación de las capacidades e intereses para un puesto de trabajo.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)



Identifica las profesiones y oficios de mayor demanda
Identifica fuentes para la inserción laboral en su entorno y comunidad.
Analiza los procedimientos para la inserción laboral.
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)




Muestra disposición emprendedora.
Tiene disposición y confianza en sí mismo.
Tiene disposición para trabajar cooperativamente.
Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
Preguntas orientadoras del Plan de Unidad
Pregunta esencial
1. ¿CÓMO INCLUIRNOS EN EL MUNDO?
Preguntas de unidad
1. ¿Cuáles son las profesiones u oficios con mayor demanda en el
mercado laboral?
2. ¿Cómo ser más competente en el mercado laboral?
Preguntas de contenido
1.
2.
3.
4.
5.
Qué es el mercado laboral?
Qué es una profesión u oficio?
¿Tipos de fuentes de información en el mercado laboral?
¿Cómo elaborar un currículo?
¿Qué procedimientos deben realizarse para insertarse
en el mercado laboral
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Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
ANTES
DESPUES
PROCESO
 Lluvia de ideas
 Lista de cotejo
 Encuestas
 Cuestionarios
 Trípticos o dípticos
 Trabajos en equipos
 Ficha de Observación
 Exposiciones
 Organizadores gráficos
  Ficha de Meta cognición
 Prueba objetiva

 Mapas conceptuales
Resumen de evaluaciones
ANTES

Como se utiliza esta dinámica:

Lluvia de ideas : para recoger los saberes previos de los estudiantes

Encuesta : para saber sus opiniones al respecto
PROCESO

Lista de cotejo

Tríptico

Exposiciones

Trabajo en equipos

Mapas conceptuales

Separatas y Fichas de Aplicación
DESPUES


Ficha de Meta cognición
Prueba objetiva
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Seleccionan información sobre las carreras de mayor demanda.
Identificaran el mercado laboral
Investigan las fuentes de búsquedas de empleo.
Elaboran un currículo vitae personal.
Procedimientos
Seleccionaran información para elaborar sus diapositivas sobre las carreras de mayor demanda.
Identificaran el mercado laboral en un mapa conceptual.
Investigaran en internet las fuentes de búsquedas de empleo.
Elaboran un currículo vitae utilizando el procesador de texto.
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Curso Esencial
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes con
adecuación
curricular
Estudiantes no
hispano-parlantes
Estudiantes
talentosos
No hay
No hay
No hay
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales Impresos
Libros:

Legislación Laboral por Demetrio Giraldo Jara
Guía Curricular:

Formación y Orientación Laboral - OTP
Manuales:
Folletos:
Suministros
Recursos de Internet
Otros recursos
Fotocopias de :

Separatas

Fichas de aplicación
Páginas WEB:
http://www.santillanafol.es/
http://www.tiemposmodernos.eu/
Otros:
Charlas de Psicólogo” Tendencias de nuevas profesiones en el Perú “
“Feria de Orientación vocacional Ugartina”
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