Rectificación de errores advertidos en la publicación del Decreto 75

Rectificación de errores advertidos en la publicación del Decreto 75/2008, de 6 de agosto, por el
que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato
Advertidos errores materiales en el texto del Decreto 75/2008, de 6 de agosto, por el que se establece la
ordenación y el currículo del Bachillerato, (BOLETÍN OFICIAL del Principado de Asturias número 196, de 22 de
agosto de 2008), se solicita que se proceda a su rectificación en el siguiente sentido:
En la pág. 18845, apartado a) del artículo 4. Objetivos del Bachillerato,
Donde dice: “Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultura, histórico,...”
Debe decir: “Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural, histórico,...”
En la pág. 18904, Criterios de evaluación 1., de la materia Dibujo técnico I, del anexo I. Currículos de las
materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “Este criterio permitirá comprobar hasta qué punto el alumno o la alumna es capaz los
elementos...”
Debe decir: “Este criterio permitirá comprobar hasta qué punto el alumno o la alumna es capaz de identificar y
analizar los elementos...”
En la pág. 18924, Criterios de evaluación 5, de la materia Análisis musical II, del anexo I. Currículos de las
materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “... relacionándolos con los conocimientos musicales adquiridos a comprensión de la obra, la
asimilación de lo estudiado, así como la capacidad. Asimismo se valorará...”
Debe decir: “... relacionándolos con los conocimientos musicales adquiridos. Asimismo se valorará...”
En la pág. 18945, quinto ítem, apartado 1. Contenidos comunes, de la materia Literatura universal, del anexo I.
Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “- De la Antigüedad a la Edad Media: el papel de las mitologías en los orígenes de la literatura:”
Debe decir: “2. De la Antigüedad a la Edad Media: el papel de las mitologías en los orígenes de la literatura.”
En la pág. 18945, Contenidos, de la materia Literatura universal, del anexo I. Currículos de las materias
comunes y de modalidad,
Donde dice: “2. Renacimiento y Clasicismo”.
Debe decir: “3. Renacimiento y Clasicismo”.
Donde dice: “3. El Siglo de las Luces”.
Debe decir: “4. El Siglo de las Luces”.
Donde dice: “4. El movimiento romántico”.
Debe decir: “5. El movimiento romántico”.
Donde dice: “5. La segunda mitad del siglo XIX:”.
Debe decir: “6. La segunda mitad del siglo XIX”.
Donde dice: “6. Los nuevos enfoques de la literaria en el siglo XX y las transformaciones de los géneros
literarios”.
Debe decir: “7. Los nuevos enfoques de la literaria en el siglo XX y las transformaciones de los géneros
literarios”.
En la pág. 18957, noveno párrafo de las Orientaciones metodológicas, de la materia Ciencias de la Tierra y
medioambientales, del anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “...teniendo en cuenta los contextos sociales económicos, sociales, éticos, estéticos y culturales
y...”
Debe decir: “...teniendo en cuenta los contextos económicos, sociales, éticos, estéticos y culturales y...”
En la pág. 18964, Criterios de evaluación 1., de la materia Dibujo técnico I, del anexo I. Currículos de las
materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “Este criterio permitirá comprobar hasta qué punto el alumno o la alumna es capaz los
elementos...”
Debe decir: “Este criterio permitirá comprobar hasta qué punto el alumno o la alumna es capaz de identificar y
analizar los elementos...”
En la pág. 18969, Criterios de evaluación 1., de la materia Electrotecnia, del anexo I. Currículos de las materias
comunes y de modalidad,
Donde dice: “... la evaluación que cada los estudiantes hacen ...”.
Debe decir: “... la evaluación que los estudiantes hacen ...”
En la pág. 18983, octavo item, apartado 4. Análisis, de los Contenidos de la materia Matemáticas I, del anexo I.
Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “- Cálculo de límites. Indeterminaciones de los tipos 0/0, ∞-∞, ∞/∞, 1∞.”
Debe decir: “- Cálculo de límites. Indeterminaciones de los tipos 0/0, ∞-∞, ∞/∞, 1∞.”
En la pág. 18989, sexto item, apartado 2. Estructura atómica y clasificación periódica de los elementos, de los
Contenidos de la materia Química, del anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “-. Enlace químico y propiedades de las sustancias.”.
Debe decir: “3. Enlace químico y propiedades de las sustancias”.
En la pág. 18990, segundo item, apartado 5. El equilibrio químico, de los Contenidos de la materia Química, del
anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “ . estudio experimental y teórico de los cambios de los cambios de condiciones sobre el
equilibrio...”
Debe decir: “ . estudio experimental y teórico de los cambios de las condiciones sobre el equilibrio...”
En la pág. 19013, cuarto item, apartado 1. La lengua griega, de los Contenidos de la materia Griego I, del
anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “. estudio de la 1.ª y 2.ª declinación y de los temas de la 3.ª más sencillos o de uso más frecuente
(basileÚj y pÒlij). Clasificación...”
Debe decir: “. estudio de la 1.ª y 2.ª declinación y de los temas de la 3.ª más sencillos o de uso más frecuente
(βασιλευς y πολις). Clasificación...”
En la pág. 19013, sexto item, apartado 1. La lengua griega, de los Contenidos de la materia Griego I, del anexo
I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “. El verbo e,,m^.; Modo indicativo...”
Debe decir: “. El verbo ειµι.; Modo indicativo...”
En la pág. 19016, cuarto item, apartado 1. La lengua griega, de los Contenidos de la materia Griego II, del
anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “- Flexión verbal: revisión de e,,m^.; revisión y ampliación...”.
Debe decir: “- Flexión verbal: revisión de ειµι.; revisión y ampliación...”
En la pág. 19016, Criterio de evaluación 2., de la materia Griego II, del anexo I. Currículos de las materias
comunes y de modalidad,
Donde dice: “(..., contractos en -ow, perfectos aspirados, completivas de participio, interrogativas indirectas,
completivas introducidas por Ópwj o por verbos timendi)”
Debe decir: “(..., contractos en -οω, perfectos aspirados, completivas de participio, interrogativas indirectas,
completivas introducidas por οπως o por verbos timendi)”
En la pág. 19029, penúltimo párrafo, Orientaciones metodológicas, de la materia Latín I y II, del anexo I.
Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “ . En efecto, los textos griegos ofrecen material suficiente...”.
Debe decir: “ . En efecto, los textos latinos ofrecen material suficiente...”
En la pág. 19036, quinto item, apartado 1. Contenidos comunes, de la materia Literatura universal, del anexo I.
Currículos de las materias comunes y de modalidad.
Donde dice: “- De la Antigüedad a la Edad Media: el papel de las mitologías en los orígenes de la literatura:”
Debe decir: “2. De la Antigüedad a la Edad Media: el papel de las mitologías en los orígenes de la literatura”
En la pág. 19036, Contenidos, de la materia Literatura universal, del anexo I. Currículos de las materias
comunes y de modalidad,
Donde dice: “2. Renacimiento y Clasicismo”.
Debe decir: “3. Renacimiento y Clasicismo”.
Donde dice: “3. El Siglo de las Luces”.
Debe decir: “4. El Siglo de las Luces”.
Donde dice: “4. El movimiento romántico”.
Debe decir: “5. El movimiento romántico”.
Donde dice: “5. La segunda mitad del siglo XIX:”.
Debe decir: “6. La segunda mitad del siglo XIX”
Donde dice: “6. Los nuevos enfoques de la literaria en el siglo XX y las transformaciones de los géneros
literarios”.
Debe decir: “7. Los nuevos enfoques de la literaria en el siglo XX y las transformaciones de los géneros
literarios”.
En la pág. 19045, Criterio de evaluación 11., de la materia Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II, del
anexo I. Currículos de las materias comunes y de modalidad,
Donde dice: “ ..., buscar soluciones servir de apoyo en argumentaciones...”.
Debe decir: “ ..., buscar soluciones que sirvan de apoyo en argumentaciones...”.
Lo que se hace público para general conocimiento.
Oviedo, a 26 de septiembre de 2008.—El Consejero de Educación y Ciencia, José Luis Iglesias Riopedre.—
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