v jornadas internacionales de enseñanza de inglés en las carreras

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Jueves 29 de noviembre
8.00 a 09.30 Acreditación en hall de entrada
AUDITORIO
9.30 a 10.00: Acto inaugural
10.00 a 11.00: Conferencia plenaria: "A genre-based approach to the teaching of academic reading "
Dra. Desirée Motta-Roth (Universidad Federal de Santa María, Brasil)
11.00 a 11.30: Pausa
11.30 a 13.00: Mesas de trabajos en simultáneo
Aula 1
EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME)
Coordinadora: Isabel Torrigiani
Aula 2
ME1 - ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN AUDITIVA PARA
PROPÓSITOS ACADÉMICOS APLICADAS A CONFERENCIAS
DEL AREA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
Estela Nélida Braun
Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam
ME23 - LA IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN Y LA
AUTORREGULACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE
UNA LENGUA EXTRANJERA
Marisa Galimberti, Viviana Valenti
FCEIA – Universidad de Rosario
TD1 - DISPOSITIVOS INTERACTIVOS PARA
LACOMPRENSION LECTORA EN LENGUA INGLESA
María Ester Amdor, Genaro César Pollora,
UNT - UTN Facultad Regional Tucumán
ME11 - EL USO DE TRADUCTORES AUTOMÁTICOS EN LA
ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA
EN SISTEMAS
Claudia Cañedo
Facultad de Ciencias Exactas- UNCPBA
ME15 - IMPACTO DE LA ENSEÑANZA EXPLÍCITA DE
ESTRATEGIAS COMPENSATORIAS Y DEL CONOCIMIENTO
PREVIO DE INGLÉS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA AGRONÓMICA DE LA
UNMDP
Innocentini, Viviana A., Tuero, Susana B., Forte, Ana B., Bruno,
Claudia V.
Universidad Nacional de Mar del Plata
EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD)
Coordinadora: Blanca Breccia
TD2
TRABAJANDO COLABORATIVAMENTE DESDE LA
VIRTUALIDAD: UNA EXPERIENCIA ENTRE DOS
UNIVERSIDADES NACIONALES ARGENTINAS
Laura Lucía Laurenti, Adriana Librandi, María Belén
Dominguez, María Cristina Hájek
Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales Universidad Nacional de San Luis - Facultad de Ingeniería Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
TD3 - LOS TRADUCTORES AUTOMÁTICOS EN LA
ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Laura Lucía Laurenti, María Belén Dominguez
Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales Universidad Nacional de San Luis
TD18 - ELABORACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
María del Carmen Gagliardi, Andrea Fabiana Vega
Facultad de Ingeniería – Universidad de Buenos Aires
Aula 3
EJE: LAS POLÍTICAS UNIVERSITARIAS CON RESPECTO
AL IDIOMA INGLÉS (PU)
Coordinadora: María Alejandra Soto
PU1 - INGLÉS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO:
MÁS ALLÁ DE UNA CUESTIÓN METODOLÓGICA
Patricia Nora Carnicina
Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional
Bahía Blanca
PU2 - LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS
EXTRANJEROS EN EL CURRÍCULO DE INGENIERÍA
DE POLÍTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES
María Gabriela Di Gesú
Universidad Nacional de General Sarmiento.
PU3 - UNA NORMA Y MÚLTIPLES
INTERPRETACIONES: ENTRE LO PRESCRIPTO Y LO
ACTUADO
Nidia S. Redonder, Laura B. Macagno
UTN Facultad Regional Santa Fe, Facultad de Bioquímica
y Ciencias Biológicas, UNL, Facultad de Ingeniería y
Ciencias Hídricas, UNL
PU4 - POSICIONAMIENTO DEL INGLÉS EN UNA
COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE CARRERAS DE
INGENIERÍA DE LA UNT
Ilana Josefina Bach de Cunio
Facultad de Agronomía y Zootecnia - UNT
13.00 a 14.30: Pausa para almuerzo
AUDITORIO
14.30 a 15.30 Conferencia plenaria "Leer y escribir en la universidad. Enseñar para aprender en las disciplinas" Mg. Graciela Fernández (UBA/Grupo GICEOLEM)
15.30 a 17.00: Mesas de trabajos en simultáneo
Aula 1
EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME)
Coordinadora: Laura Macagno
Aula 2
ME12 - MODALIDAD DE CORRECCIÓN INDIRECTA EN LAS
CLASES DE ESCRITURA EN INGLÉS
González Carreras, Gladys, Mayol Cristina, Dekún, María, Fritz,
Graciela, Sosa, Armando, Polo, Marco
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Misiones
ME13 - DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE
LA L2: INGLÉS PARA INGENIERIA
Nelly Tapia Juárez, Sofía G. Gómez, Elsa D. Del Pino
Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas- UNCa
TD8 - DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE LECTOCOMPRENSION EN LEI EN UN ENTORNO VIRTUAL
Inés Amaduro, Ana María Jiménez, Susana Company
Universidad Nacional de Salta
ME18 - EL USO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN INGLES A
TRAVÉS DE BLENDED LEARNING
Fritz, Graciela, Cabrera, Karina, González Carreras, Gladys,
Mayol, Cristina
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Misiones
TD10 - EDUCACIÓN Y REDES SOCIALES: LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
Efraín Davis, Graciela Almada, Nancy Luján Fernández,
Bárbara Konicki, Mónica Lacaze, Verónica Mailhes,
Iris Morena, Jonathan Raspa, Ana Claudia Saraceni
Universidad Nacional de La Matanza
ME20 - “LOST IN TRANSLATION”
Virginia E. Hawkes, Silvia Ragout de Lozano
Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología - Universidad
Nacional de Tucumán
TD11 - LOS APRENDIZAJES MIXTOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS CUATRO MACRO COMPETENCIAS
EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
María Gabriela Di Gesú, Cristina Granda
Universidad Nacional de General Sarmiento
EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD)
Coordinadora: Cristina Musante
TD9 - USO DE NTICS EN PROYECTOS COLABORATIVOS
CENTRADOS EN LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
ACADÉMICOS EN INGLÉS EN UTN – FACULTAD
REGIONAL VILLA MARÍA
Evangelina Cecchel, Bibiana Elisa Fernandez
Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Villa
María
ME7 - LAS VARIABLES CONTEXTUALES EN LA ENSEÑANZA
DE INGLÉS EN CARRERAS RELACIONADAS CON LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: UN ABORDAJE DESDE EL
ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO
Laura Macagno, Ma. Sol Lizarraga
Facultad de Bioquímica y Cs. Biológicas - Universidad Nacional
del Litoral
Aula 3
EJE: EL ROL DE OTRAS LENGUAS EN LAS CARRERAS DE
INGENIERÍA (OL)
Coordinadora: Soledad Monzón
OL2 - LECTOCOMPRENSIÓN DE ALEMÁN TÉCNICO
UN
DESAFÍO
PARA
ESTUDIANTES
SIN
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Viviana Wahl
Facultad de Ingeniería - Universidad de Buenos Aires
OL3 - ROL DEL IDIOMA EXTRANJERO FRENTE AL
INTERCAMBIO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
Norma A. Gordo,, Nidia S. Redonder y Mariana Carminatti
Facultad de Ingeniería Química, UNL - Facultad de
Bioquímica y Ciencias Biológicas, UNL - Facultad Regional
Santa Fe, UTN - Facultad de Ingeniería y Ciencias
Hídricas, UNL.
OL4 - DIFERENCIAS ACTITUDINALES HACIA LA
LECTURA DE TEXTOS ACADÉMICOS DE ALUMNOS
CURSANTES Y LIBRES DEL NIVEL DE IDIOMA
INGLÉS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA
AGRONÓMICA DE LA UNMDP
Susana B. Tuero, Viviana A. Innocentini, Ana B. Forte,
Claudia V. Bruno
Universidad Nacional de Mar del Plata
OL5 - INGLÉS PARA INGENIERÍA Y CARRERAS
AFINES: EXIGENCIAS EN POSGRADOS Y MERCADO
LABORAL DE ARGENTINA
Laura Delicia Mandatori, Lidia Aguirre, Marcela Alejandra
Acevedo, Edith del V. Javiera Murúa, Diana Ovejero,
María Alejandra Pacheco
Facultad de Tecnología y C.A, UNCa - Facultad de Ciencias
Agrarias, UNCa -Facultad de Ciencias Exactas y Naturales,
UNCa.
17.00 a 17.30: Pausa
AUDITORIO
17.30 a 19.00: Panel El estudiante universitario en tiempos posparentéticos
Gabriela Bojarsky (UNER)
Alicia Colombo
José Luis Córica (UTN/ FLEAD)
Alumno – Tutor (Sistema de Tutoría entre Pares – UNER)
21.30: Cena de camaradería (reservar tarjetas)
Viernes 30 de noviembre
08.30 a 10.00: Talleres en simultáneo (inscripción el día jueves 29)
Aula 4
Aula 5
“Learning to Write in Academic Communities of
Practice"
Dra. Desirée Motta-Roth (Universidad Federal de
Santa María, Brasil)
Aula 3
"¿Cómo llevar una cátedra a la virtualidad?"
Mg. Susana Trabaldo (UTN / Net-Learning)
“Educación y nuevas generaciones. ¿Cómo
aprenden los chicos hoy?”
Mg. José Luis Córica (UTN / FLEAD)
10.00 a 10.30: Pausa
10.30 a 11.30: Mesas de trabajos en simultáneo
Aula 1
Aula 2
EJE: INVESTIGACION Y EXTENSION (IE)
Coordinadora: Alicia Noceti
EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD)
Coordinadora: Norma Gordo
IE1 - COMBINACIONES LÉXICAS RECURRENTES EN UN
CORPUS DE MANUSCRITOS ESCRITOS EN INGLÉS POR
INVESTIGADORES HISPANO-PARLANTES
Silvia C. Beck, Analía V. Gozzarino
Universidad Nacional de Río Cuarto
IE2 - APORTES LINGÜÍSTICOS A LA LECTOCOMPRENSIÓN
Carolina Pérez
Universidad Nacional de Lujan
TD12 - EL USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA
“SPOKENSKILLS” EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS
Graciela Bertazzi, Adriana Mallo
Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-SocialesUniversidad Nacional de San Luis
TD13 - LAS TIC EN LA OPTIMIZACION DE RECURSOS
HUMANOS
Graciela Bertazzi, Adriana Mallo
Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-SocialesUniversidad Nacional de San Luis
IE3 - TALLER DE CAPACITACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA
LECTO-COMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA EN EL
NIVEL UNIVERSITARIO PARA DOCENTES DE INGLÉS
Analía Falchi, Lidia Lacota, Haydée Porras, Diana Rosenfeld,
Rosa Sánchez
Departamento de Educación – División Lenguas Extranjeras,
Universidad Nacional de Luján
IE4 - LOS TÍTULOS DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN EN
LA INGENIERÍA EN ALIMENTOS: UN ESTUDIO
EXPLORATORIO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ANÁLISIS
DE GÉNERO
Alicia María Noceti
Departamento de Idiomas
Facultad de Ciencias de la Alimentación, Universidad Nacional
de Entre Ríos
TD14 - LAS TICS EN EL AULA UNIVERSITARIA: UNA
BÚSQUEDA CONTINUA EN POS DE UN MEJOR
APRENDIZAJE
Nidia S. Redonder, Norma A. , Gordo
Facultad Regional Santa Fe. UTN, Facultad de Bioquímica y
Ciencias Biológicas, UNL - Facultad de Ingeniería y Ciencias
Hídricas, UNL -Facultad de Ingeniería Química, UNL
TD15 - REFORMULACIÓN DE LA PRUEBA DE
SUFICIENCIA DE INGLÉS EN LA FI-UNLP
José Carlos Scaramutti, Christopher Young, Enrique Cabo
Facultad de Ingeniería – Universidad Nacional de La Plata
Aula 3
EJE: RELACIÓN LENGUA MATERNA – LENGUA EXTRANJERA
(RL)
Coordinadora: Graciela Yugdar Tófalo
RL1 - LA INSTRUCCIÓN GRAMATICAL COMO
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN LA LECTOCOMPRESION DE TEXTOS ACADEMICOS EN INGLES
Lucía Soledad Alarcón
Universidad Nacional de Luján
RL2 - EL IMPACTO DE LA LENGUA MATERNA EN LA
REDACCIÓN ACADÉMICA EN INGLÉS DE
ESTUDIANTES DE PROFESORADO Y TRADUCTORADO
Maria Virginia Mulone
Universidad Adventista del Plata
RL3 - LA INFLUENCIA DE LOS COGNADOS EN LA
ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Graciela Susana Salerno, Norberto Aníbal Wenk, Andrea
Laura Lombardo
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de La Plata
RL5 - LA AUTO-REFERENCIALIDAD EN LOS
ARTÍCULOS ACADÉMICOS: EL IT ANTICIPATIVO EN
LA INGENIERÍA EN ALIMENTOS
Giuliana Sobico Gallardo
Universidad Nacional de Luján
AUDITORIO
11.30 a 12.30 Conferencia plenaria “¿Por qué un docente de inglés que se desempeña en facultades de ingeniería debe capacitarse en el uso de las TICs e
incorporarlas en el dictado de sus clases?”
Mg. Susana Trabaldo (UTN/Net-Learning)
12.30 a 14.00: Pausa para almuerzo
14.00 a 15.30: Mesas de trabajos en simultáneo
Aula 1
EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME)
Coordinadora: Edith Mercaich Sartore
Aula 2
Aula 3
ME5 - REFLEXIONES LÚDICAS: REVALORIZACIÓN DEL
JUEGO EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON
ADULTOS EN CONTEXTO UNIVERSITARIO
Matías Ansaldo
U.T.N. Facultad Regional Avellaneda
TD16 - IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Mónica Guerra, Gustavo Zaplana
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Salta
ME19 - INGLÉS EN TIEMPOS DE CAMBIO: UNA
EXPERIENCIA INNOVADORA PARA APRENDER MEJOR
Fernandez José María, Paez Ana Claudia,
Facultad de Agronomía - Universidad Nacional de La Pampa
TD19 - NUEVAS ESTRATEGIAS PARA NUEVAS FORMAS DE
APRENDER
Patricia Marta Bruera, Ethel Natalia Revello Barovero
UTN FRRG Extensión Áulica Ushuaia
ME25 - EL MÓDULO DE IDIOMA INGLÉS EN LA FACULTAD
DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES DE LA
UNC: ORIGEN, EVOLUCIÓN, ORGANIZACIÓN, PRÁCTICAS
DIDÁCTICAS Y PERSPECTIVAS
Natalia Busso, Daniela Moyetta, Víctor Sajoza Juric
Facultad de Lenguas, UNC
TD4 - TRES EXPERIENCIAS CON UNA HERRAMIENTA
DIGITAL EN INGLÉS PARA LA ADQUISICIÓN Y
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
Susana Moyano, Silvia Picelille, Myriam Suchecki Universidad
Nacional de La Matanza
ME26 - APROVECHAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
GRAFICA COMPLEMENTARIA EN CURSOS DE LECTURA
María Silvia Sastre y Mónica Guerra
Facultad de Ciencias Naturales y Consejo de Investigación,
UNSa
TD 17 - LOS NUEVOS ROLES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL
DE LA LECTO-COMPRENSIÓN DEL IDIOMA INGLÉS
María Estela Atlante
Universidad Tecnológica Nacional- Mar del Plata
Carolina Di Benedetto
Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Facultad de
Ingeniería.
EJE: LAS NTICS Y SUS DIDÁCTICAS (TD)
Coordinadora: Alicia Noceti
EJE: METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (ME)
ME24 - DISEÑO DE MATERIAL PARA CURSOS IFE
María Estela Atlante, Mónica Crivos
Universidad Tecnológica Nacional- Mar del Plata
EJE: INVESTIGACION Y EXTENSION (IE)
Coordinadora: Patricia Weller
IE5 - LOS PATRONES TEXTUALES EN TEXTOS
CIENTÍFICOS DEL DOMINIO DE LAS CIENCIAS
AGROPECUARIAS: DESCRIPCIÓN DE
CARACTERÍSTICAS Y CONCLUSIONES DE TRES
ESTUDIOS
Alicia Perez de Pereyra, Beatriz Aguilar, Andrea Belmonte,
Cecilia Tossi, Patricia Lauría
Facultad de Ciencias Agropecuarias y Facultad de Lenguas,
UNC.
IE6 - COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS:
CAPACITACIÓN PROFESIONAL PARA EL NIVEL
CUATERNARIO Y EL TRABAJO EN PAÍSES
LATINOAMERICANOS. PRIMERA APROXIMACIÓN.
Laura Delicia Mandatori, Diana Ovejero, Diana Paula Díaz,
Lidia Edith Aguirre, Marcela Alejandra Acevedo, Guillermo
Emilio Vargas, María Alejandra Pacheco
Facultad de Tecnología y C.A, UNCa - Facultad de Ciencias
Agrarias, UNCa Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa
IE7 - LA PERSONIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
COMO SER SOCIAL EN REVISTAS DE DIVULGACIÓN
DE INFORMÁTICA: UN ABORDAJE CRÍTICO
Carmen Matilde Patricia Weller
Facultad Regional Concordia UTN – Facultad de Ciencias de
la Administración, UNER
AUDITORIO
15.45 a 16.30 Presentación de libros
Palabras introductorias a cargo de la Directora de la Editorial de la Universidad Nacional de Entre Ríos (EDUNER), Prof. María Elena Lothringer
 "Enseñando inglés técnico. Una guía práctica para enseñar lectura comprensiva en las carreras de ingeniería y afines",
Autoras: Eva Brunstein Blum y Carolina Di Benedetto
 ”Diccionario Bilingüe de términos de interés para las Ciencias Agropecuarias, Animales y Veterinarias” – Inglés/Español – Español/Inglés
Autoras: Alicia Inés Pérez de Pereyra y Norma Beatriz Aguilar de Espinosa
16.30 a 17.00: Pausa
AUDITORIO
17.00 a 18.30 Panel El docente universitario de inglés en tiempos posparentéticos
El docente de inglés y la investigación: Graciela Bertazzi (UNSL)
El docente de inglés y la docencia: Raquel Lothringer (UNER – UNL)
El docente de inglés y la gestión: Mónica Sforza (UNER)
El docente de inglés y la extensión: Diana Waigandt (UNER)
18.30 a 19.00: Elección de próxima sede y cierre de la jornada.
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