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REGLAMENTO DE EVALUACION
ARTICULO 1
Para los efectos de la Evaluación, Calificación y Promoción de los alumnos y alumnas de la
Escuela El Naranjal de Rengo, se considerará la normativa del Decreto Nº 511 /97 del
MINEDUC.
La Planificación, Coordinación y Supervisión del proceso evaluativo estará a cargo del
Equipo Técnico Directivo del establecimiento.
DE LAS EVALUACIONES
ARTICULO 2.
Los alumnos y alumnas serán evaluados y calificados semestralmente en todos los
subsectores del Plan de Estudio.
No habrá eximisión total de ningún subsector; en caso de imposibilidad de cursar en
forma regular, habrá una consideración especial acorde a la imposibilidad. Toda
situación especial deberá ser acreditada o respaldada en forma oportuna por el
apoderado a través de informe de especialista que argumente la situación que afecta al
alumno.
ARTICULO 3.
a) Durante cada semestre el proceso de evaluación será permanente, registrando como
mínimo cuatro calificaciones en los subsectores que tengan dos a tres horas semanales
de clases y seis calificaciones en aquellas que tengan más de tres horas semanales.
b) La calificación mínima de aprobación es 4.0 (cuatro punto cero).
c) Las evaluaciones de 1º a 8º año básico durante el año lectivo, estarán referidas a
Evaluaciones Diagnósticas, formativas y sumativas.
d) Toda evaluación deberá ser avisada a los alumnos y alumnas, por lo menos con una
semana de anticipación. Se deberá registrar en libro de clases y planificador escolar la
fecha de realización de estas evaluaciones, los objetivos y contenidos evaluados.
e) El registro de los resultados de las evaluaciones sumativas deberán efectuarse en libro
de clases y en sistema computacional a más tardar una semana después de ser
aplicadas.
f)
Se pueden realizar un máximo de dos evaluaciones sumativas en el mismo día, siempre
cuando una de ellas sea un trabajo práctico o entrega y/o presentación de informe.
g) Toda ausencia de un alumno o alumna a una evaluación programada, deberá ser
justificada personalmente por el apoderado a profesor del subsector correspondiente,
salvo aquellos casos en que la inasistencia sea justificada con certificado médico.
h) Se entenderá como inasistencias justificadas si un alumno o alumna se encuentra fuera
del establecimiento, representándolo en algún evento.
i)
En el caso que un alumno o alumna sea sorprendido copiando o usando cualquier tipo de
documento escrito no autorizado o información introducida con antelación a la prueba en el
celular, u otro medio de comunicación, o enviando mensajes de texto, se procederá al retiro
y nulidad de la prueba, obteniendo calificación 1.0. Del mismo modo se procederá en el caso
que un alumno o alumna presente trabajos ajenos, como si fueran propios. Se dejará
constancia en el Libro de clase y se informará por escrito al Jefe de UTP y al Apoderado.
j)
En educación preescolar se aplicarán tres evaluaciones durante el año académico los
resultados obtenidos quedarán registrados en pauta de evaluación entregada por
MINEDUC a NT1 y NT2. Además se realizara una evaluación por semestre que
registrará los niveles de logros en Lenguaje y Matemática
Se entregara informe al hogar de la situación escolar del alumno o alumna.
ARTICULO 4
Se considera como Evaluación Diferenciada a aquellos procedimientos evaluativos que
permiten atender a la diversidad de estudiantes, que en forma temporal o permanente,
presentan impedimentos que le dificultan trabajar en pos de algunos objetivos.
La Evaluación Diferenciada persigue los siguientes objetivos:



Determinar el logro de los objetivos a evaluar.
Dar atención especial a un(a) alumno(a), en forma permanente o temporal, dependiendo de
la situación detectada y que requiera un cambio en la forma de evaluar.
Favorecer que todos los alumnos y alumnas desarrollen al máximo sus propias
potencialidades, cualquiera sea su punto de partida, más aún, si se diera el caso de
alumnos(as) que presenten dificultades temporales o permanentes.
Para lograr que se evalúe, en forma diferenciada, el apoderado o el especialista deberán
presentar los informes, que especifican claramente el trastorno que origina dicha solicitud, así
como la opinión técnica del tratamiento o acciones a emprender con el alumno o alumna.
Los procedimientos que se apliquen para evaluar diferencialmente deberán ser supervisados
por el Equipo Técnico Pedagógico del establecimiento,
El progreso académico de los alumnos con evaluación diferenciada, debe ser evidenciado
mediante un informe cualitativo, del tratamiento sistemático de los especialistas competentes,
La continuidad o término del proceso de evaluación diferenciada será determinada, sólo por él o
los especialistas tratantes, a través de un informe escrito al colegio.
ARTICULO 5
Los señores profesores y profesoras informarán en reunión de padres y apoderados a
través de un informe escrito de las condiciones en que sus alumnos y alumnas se
encuentran en cada uno de los subsectores.
ARTICULO 6
Si bien el decreto no establece calificaciones sobre los objetivos transversales, si determina
que su logro, o su estado de avance, sean registrados e informados a los padres y o
apoderados.
DE LAS CALIFICACIONES
ARTICULO 7
Los resultados de las evaluaciones de los alumnos y alumnas en cada uno de los
subsectores de aprendizaje, expresadas como calificaciones, para fines de registro, se
anotarán en una escala de 1.0 a 7.0, hasta con un decimal el cual debe ser aproximado
desde el 0,05.
La calificación numérica mínima de aprobación deberá ser 4.0 (cuatro punto cero)
correspondiente al 60% de exigencia
Los certificados anuales de cada alumno o alumna serán informados con calificaciones
numéricas.
ARTICULO 8
El logro de los Objetivos Transversales serán informados en forma semestral. Junto con el
informe de Calificaciones irá un Informe de Desarrollo Personal y Social de cada alumno o
alumna.
ARTICULO 9
La calificación que obtengan los alumnos o alumnas en el subsector de Aprendizaje de
Religión, serán expresadas en conceptos y no incidirá en la promoción (Decreto Nº 924/83)
ARTICULO 10
Los Talleres de Libre Elección se evaluarán con notas aplicando la escala de 1.0 – 7.0
considerando responsabilidad, asistencia, normas de disciplina y actividades planteadas por
el profesor encargado. La información de los Talleres de Libre Elección quedará plasmada
en un registro para realizar la evaluación final. Esta calificación será incorporada a cualquier
asignatura elegida por el estudiante, la cual no podrá repetirse en el semestre siguiente.
ARTICULO 11
Los Talleres LEM serán evaluados en forma permanente. Se evaluarán los trabajos
realizados en clase, el trabajo colaborativo y la responsabilidad. Al término del semestre se
promediarán estas evaluaciones y la nota obtenida se incorporará como nota parcial a los
subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática.
ARTICULO 12
Las inasistencias a las evaluaciones deberán ser justificadas a través de certificado médico
o personalmente por el apoderado al día siguiente en dirección o con profesor del
subsector. La evaluación se aplicará en la clase siguiente bajo las mismas condiciones.
La no presentación de justificativo amerita la aplicación de la evaluación en la clase
siguiente con un nivel de exigencia de un 70%.
DE LA PROMOCION
ARTICULO 13
En relación a la asistencia:
Serán promovidos los alumnos y alumnas de primer año a octavo año de Enseñanza Básica
que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar
anual.
Aquellos casos de alumnos y alumnas con porcentajes menores de asistencia podrán ser
promovidos con la autorización del Director de Establecimiento y el Profesor Jefe, cuando
esto se refiera a situaciones de salud u otras causas debidamente justificadas.
ARTICULO 14
En relación al rendimiento:
 Para la promoción de los alumnos y alumnas de primer año a octavo año de
Enseñanza Básica, se considerarán conjuntamente el logro de los objetivos de los
subsectores de sus respectivos planes de estudio.
 Serán promovidos los alumnos y alumnas de primer año a octavo año de Enseñanza
Básica que no hubieran aprobado un subsector de aprendizaje, siempre que su nivel
de logro general corresponda a un promedio 4.5 (cuatro punto cinco) o superior,
incluido el no aprobado.
 Igualmente serán promovidos los alumnos y alumnas de primer año a octavo año de
Enseñanza Básica que no hubieran aprobado dos subsectores de aprendizaje,
siempre que su nivel de logro general corresponda a un promedio 5.0 (cinco punto
cero) o superior, incluidos los no aprobados.
ARTICULO 15
Los alumnos y alumnas que no cumplan con los requisitos de promoción indicados en los
artículos 13 y 14 deberán repetir el curso correspondiente.
ARTICULO 16
Las situaciones especiales de evaluación y promoción deberán ser resueltas por Equipo
Directivo del Establecimiento y Profesores Jefes respectivos.
Todas las situaciones de evaluación deberán quedar resueltas dentro del periodo escolar
respectivo.
ARTICULO 17
Al finalizar el año escolar los alumnos y alumnas recibirán un certificado de la situación final
de promoción, que indique los subsectores con las calificaciones numéricas, promedio de
éstas y situación final correspondiente.
ARTICULO 18
Cualquier situación no prevista de evaluación y promoción escolar de este establecimiento
será consultada a Secretaría Ministerial de Educación, quien resolverá.