PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR_IES

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. 2014/2015
IES ACEBUCHE (Torredonjimeno)
Responsable: Francisco de Asís Palomo Ruano. Línea 2
NRP: 2603070846A0590
0. CONOCIMIENTO SITUADO. ANÁLISIS DE LA BIBLIOTECA Y SU CONTEXTO.
INTERVENCIONES
La Biblioteca del IES Acebuche se halla en la planta baja del centro, con acceso tanto desde el
interior como del exterior. Sirve a un número de alumnos en torno a 400, y a 40 profesores.
Sus características se basan en:
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Selección de recursos, organización y gestión de la información y el conocimiento
programas de educación y de recursos documentales para el aprendizaje
fomento de la lectura
ámbito social (colaboración con la comunidad educativa e instituciones)
recursos digitales y generalización del uso de Abies2
servicios y recursos humanos
Nuestra biblioteca se halla en la fase C de funcionamiento. Realiza las siguientes tareas
específicas:
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Formación de usuarios
Aconseja y asesora sobre el itinerario lector en el centro
Mantiene estables y eficientes los sistemas de préstamo y consulta, así como la
adquisición de fondos.
Igualmente, está desarrollando algunos aspectos de la fase D, como pueden ser:
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Implementa secciones documentales de aula
Colabora con instituciones
1. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA
DIMENSIÓN 1
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Mejorar la implementación en el apoyo de la biblioteca a programas y proyectos.
Establecer la biblioteca como nexo entre los distintos planes y programas.
Elaborar proyectos documentales y de trabajo aula-biblioteca escolar.
DIMENSIÓN 2
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Mejorar la vinculación de la biblioteca a los proyectos lingüísticos y planes de lectura
DIMENSIÓN 3
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Adecuación de los recursos técnicos (uso del lector de código de barras e impresión de
éstos)
IMplicación de compañeros en las tareas técnico-organizativas
DIMENSIÓN 4
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Participación de la comunidad educativa incluyendo a las familias
Utilización de redes sociales e inclusión del catálogo en la página web
DIMENSIÓN 5
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Formación del profesorado para la utilización de la biblioteca escolar
2. TAREAS TÉCNICO ORGANIZATIVAS, AUTOMATIZACIÓN, RECURSOS HUMANOS
Actualmente, aparte del responsable de Biblioteca, otra profesora forma parte del equipo de
apoyo. Esta profesora ha sido formada en las tareas técnicas y organizativas, por lo que el
horario de apertura se ha visto ampliado. Otros profesores del equipo de apoyo,
pertenecientes al Departamento de Lengua y LIteratura, realizan funciones de enlace entre la
Biblioteca y el Aula.
3. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
Son los siguientes:
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Consulta y préstamo
Asesoramiento a la comunidad educativa
Selección de recursos físicos y digitales
Formación de usuarios
4. MECANISMOS E INSTRUMENTOS PARA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
Durante este curso académico se va a proponer la difusión, además de las actuaciones propias
de la Biblioteca Escolar, de los contenidos y actuaciones de los distintos planes y programas
desde la Biblioteca.. La información vendrá expuesta:
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En tablones, pasillos y puerta de la biblioteca
En la página web del centro
A través de charlas impartidas por el propio responsable
5. PRESENCIA E INCORPORACIÓN DEL USO DE LA BIBLIOTECA A LOS DOCUMENTOS DEL
CENTRO
Como responsables de la Biblioteca, estamos obligados a controlar que las líneas maestras
del Plan de trabajo queden incluidas en el plan de centro y en el proyecto educativo. Esto
se llevará a cabo así:
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Revisión de los documentos del centro
Revisión de las programaciones didácticas o reuniones con los distintos departamentos
-
Exposición de estos aspectos en los claustros de profesores y ETCP, donde siempre ha
de figurar un punto reservado en el orden del día relativo a la Biblioteca.
Como aspecto más urgente, hemos de incorporar el concepto de Biblioteca en el plan
lingüístico de centro 2014-2015, del que está ausente, sobre todo en lo relativo a la
colaboración para el desarrollo de la práctica lectora.
Por último, la presencia de la Biblioteca y sus funciones en el plan de centro se detalla
en las páginas 8, 204, punto 7.3 (p.211) y 361 del mismo.
6. POLÍTICA DOCUMENTAL
Junto al departamento de Lengua Castellana y LIteratura, la Biblioteca realiza la provisión de
fondos para cada año académico. Se trata de un proceso de ida y vuelta en el que las
propuestas pueden partir de uno u otro sitio y posteriormente ser consensuadas y/o
aceptadas por la otra parte. No obstante, existen áreas de conocimiento para las que la
adquisición de documentos se realiza según los criterios del Responsable de Biblioteca, entre
los que priman la significatividad de la obra seleccionada, su pertinencia y valor informativo.
De igual manera, la aplicabilidad de estos fondos a itinerarios lectores en las aulas y a
actividades relacionadas con la práctica lectora (libros viajeros, recitales, concursos literarios,
etc. )durante el año académico supone un elemento de decisión a tener en cuenta.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
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-
-
Las actividades previstas para la contribución desde la Biblioteca al fomento de la
lectura son las siguientes:
Celebración de efemérides: día de las Bibliotecas escolares (octubre), con la visita
guiada de los nuevos alumnos de 1º a la misma, explicación de las normas de
funcionamiento y charla de animación lectora. Día del libro (consejos lectores para la
adquisición de libros a profesorado y alumnado).
Celebración de concursos literarios (para el día del libro) y tareas grupales sobre la
lectura (concursos de lemas relacionados con la lectura, renovación de la decoración,
libros viajeros, etc.)
Premios a los mejores usuarios de la Biblioteca. Cuentacuentos lectores.
“El panel de la lectura”, donde en cada “buzón” correspondiente a un libro el alumno
va dejando una nota sobre el mismo en cuanto a calidad, si le ha gustado, a quién lo
recomienda, etc.
8. FORMACIÓN DE USUARIOS Y ACCESO A LA INFORMACIÓN.
Se articula de acuerdo a tres pilares básicos:
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Charla informativa durante el día de las Bibliotecas a los alumnos recién llegados
(1ºESO) sobre la existencia, funcionamiento y uso de la Biblioteca
Información periódica a profesorado sobre recursos disponibles, estructura de la
colección y nuevas adquisiciones
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Invitación a cualquier miembro de la comunidad educativa para el uso y disfrute de la
Biblioteca, así como la propuesta de creación de clubes de lectura.
9. FORMACIÓN EN HABILIDADES Y ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER
Se realizarán en cooperación con orientadora y tutores y se dispondrá de horario específico
para atender alumnos en el tratamiento de la información (digital y física). Estos alumnos con
carencias el el tratamiento de la información saldrán una vez cada semana o quince días de su
clase a la Biblioteca, donde serán recibidos por el Responsable, quien establecerá las acciones
oportunas.
10. INTERVENCIONES RELACONADAS CON LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE TRABAJO
AULA-BIBLIOTECA ESCOLAR.
Efectivamente, es el equipo de apoyo, formado principalemente por los miembros del
Departamento de Lengua Castellana y Literatura, quien está llevando a cabo
actuaciones para que el conjunto del alumnado del IES tenga fácil acceso a las
posibilidades de trabajo y formación que ofrece la Biblioteca.
Aparte de esta línea de trabajo, se ha implementado otra más con el curso de
Formación General Básica, en lo relacionado con tareas administrativas bibliotecarias
de carácter sencillo (instalación de tejuelos, ordenación, etc.)
POr último, queda pendiente para este curso académico el establecimiento de la idea
y aprovechamiento de la Biblioteca en relación con los proyectos integrados.
11. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS DEL CENTRO
Nuestra apuesta para el curso 2014/2015 radica en la posibilidad de constituir la Biblioteca
como núcleo articulador del resto de planes y programas del centro. En este sentido, el
responsable ofrecerá materiales para la preparación de actividades de cada plan y programa, y
el espacio de la Biblioteca quedará como centro de trabajo y documentación.
12. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN EDUCATIVA
Sólo se llevará a cabo junto a la orientadora del centro, en lo relativo especialmente a la
adquisición de nuevos materiales y al apoyo lector para los alumnos con NNEE, al que se
ofrece el responsable y su equipo de apoyo
13. ACTUACIONES PARA LAS FAMILIAS Y SU IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Charlas a padres y madres sobre la importancia de la lectura (junto a tutores)
- INvitación para el uso de la Biblioteca por parte de la comunidad educativa
- Invitación para la colaboración en actividades de la Biblioteca, desde su propia
apertura hasta clubes de lectura y talleres teatrales
14. APERTURA EXTRAESCOLAR
El responsable no contempla este año la apertura de la Biblioteca escolar, ya que en los años
en que sí lo ha hecho no ha recibido las compensaciones estipuladas por fallos en séneca y
firmas digitales. Sí se ofrece la posibilidad de que la abra algún otro miembro del equipo de
apoyo o padres y madres de alumnos
15. COLABORACIÓN CON OTROS SECTORES O ENTIDADES
Mantendremos las de años anteriores:
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Colaboración con la Biblioteca Municipal (días de Bibliotecas)
Ayuntamiento de Torredonjimeno
Teatro de Torredonjimeno
16. FORMACIÓN Y COMPETENCIAS DEL PROFESORADO
- Participación en la línea 2 de BECREA
- Se detectan necesidades de formación en lo relativo especialmente a elementos
técnicos (actualización de ABIES, periféricos como los lectores de códigos, etc.)
- La formación general ya ha sido alcanzada hace años y este año el propio responsable
está formando a parte de su equipo de apoyo
17. EVALUACIÓN CONTINUA
Figurará en la memoria anual de Biblioteca y contará con los ítems sugeridos en el DS y
contará con dimensiones e indicadores.