Proyecto Social sobre la Violencia

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO DE DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES
TUTOR: JOSE ALEXÁNDER HERRERA
CURSO N: 20263396 GRUPO N 1
TRABAJO: PROYECTO SOCIAL. DISEÑO.
ELABORADO POR
MARIA DEL CARMEN OLARTE
FECHA: MAYO 19/2011.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
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titular.
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I.
IDENTIFICACION DEL PROYECTO:
TITULO DEL PROYECTO: Intervención a niños y Adolescentes del Colegio
Distrital La Palestina en Bogotá, de los grados sextos y séptimos que presentan
altos índices de violencia en su vida familiar y en el plantel educativo.
II – OBJETIVOS :
II -
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Disminuir la conducta violenta de los Lograr una adecuada dinámica familiar
estudiantes de ambos sexos de los y social.
grados sextos y séptimos del Colegio
Distrital La Palestina en Bogotá .
Incrementar el conocimiento de los
docentes y Directivos en materia de
violencia familiar y social.
Crear una red interinstitucional para el
trato oportuno de casos relacionados
con violencia en la familia y en el centro
educativo.
Identificar
programas preventivos
existentes en el ámbito escolar y la
comunidad.
Determinar la eficacia del rol que
cumplen las autoridades internas y
externas.
Determinar los aspectos socio
demográfico de los estudiantes y sus
familias.
III- JUSTIFICACION:
Este fenómeno social involucra a niños y niñas, que desde la infancia son actores
presenciales de los conflictos de familias disfuncionales parentales y de estas con
sus hijos, que les han traído como consecuencia padecimientos y acumulación de
complejos, baja autoestima, temores, resentimientos y que sienten represión e
impotencia, ante las situaciones vividas; no pudiendo intervenir en la solución de
los problemas y menos decidir sobre sus vidas... En casos extremos, la violencia
familiar llega a perjudicar física y mentalmente a la población infantil, dejando
graves consecuencias psicológicas, sociales, físicas, económicas y educativas en
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el entorno familiar (Morrison y Loreto -1999); los cual se ve reflejado en la
conducta agresiva y violenta en el plantel educativo.
Cada día son más las instituciones públicas y privadas que se dedican a prevenir
la violencia; pero la realidad es que el Estado siempre se ha preocupado por la
violencia cotidiana, entendiéndola como tal, la que el común de la gente observa a
diario, crímenes, asaltos, drogadicción, pandillaje pero como se puede apreciar en
las leyes sobre violencia familiar que son aprobadas , no se ha aceptado aún que
la violencia cotidiana es en gran parte el resultado de la violencia Intrafamiliar Por
lo que es necesario realizar Proyectos de Desarrollo Social orientados a producir
cambios en la población especialmente en la familia considerada como el primer
grupo social en el que se desarrolla e interactúa la persona humana.
Este Programa, busca beneficiar 600 alumnos así como docentes y padres de
familia del Colegio como producto de la realización de actividades en el tiempo de
duración del proyecto. Cabe mencionar que el programa propuesto favorece la
integración de Instituciones del sector en pro de la convivencia pacífica,
experiencia que puede ser aprovechada y extendida a otros Centros Educativos
que presenten similares características de diagnostico. Por los elementos
expuestos considero que es necesario atender esta necesidad para lograr una
convivencia pacífica tanto en el hogar como en el plantel educativo que redunde
en favor de los estudiantes y sus familias, mejorando el nivel individual y grupal,
asi como la interacción y relaciones familiares y sociales de la comunidad
educativa.
Las causas de este problema son: Los conflictos familiares, el alcoholismo, la
drogadicción, Incompatibilidad de caracteres, abuso físico, psicológico, y sexual
con los menores; transmisión intergeneracional de la violencia así como trastornos
de personalidad en los miembros de algunos grupos familiares. Según
diagnósticos anteriores realizados en la Institución los más afectados por este
problema son los alumnos de los grados sextos y séptimos de la Institución por
encontrarse en la etapa de la adolescencia un tanto difícil de manejar en las
familias y en la Institución educativa .
IV -MARCO CONCEPTUAL
VIOLENCIA . La violencia no es un incidente aislado, sino un patrón de conductas
caracterizadas por el abuso de poder, la intimidación y la coerción. La violencia es
un problema social y de salud ya que es una enfermedad que avanza e incide
física y mentalmente en la víctima.
La violencia se da en todas las clases sociales y tiene diferentes formas de
expresión en todas las culturas, en todos los países; es además, un fenómeno
aprendido en el mundo social y encontramos sus raíces en variables que
mutuamente se entretejen como las económicas, sociales, políticas, culturales,
cotidianas y territoriales.
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En el caso de los niños el maltrato se hace posible como una forma aprobada de
control y educación de los menores en las sociedades que se han edificado a
partir de un modelo rígido de estructura jerárquica, donde los adultos emplean el
castigo corporal como método disciplinario y correctivo de este modo, la violencia
es un fenómeno social que ha gozado de aceptación en nuestra cultura y a pesar
de que en los últimos tiempos estas conductas han sido condenadas, en nuestra
sociedad todavía miles de mujeres y niños sufren de manera permanente actos de
maltrato físico, psicológico y sexual en su propio hogar. La intolerancia implica
violencia. Mantener un poder que somete al otro por ser diferente, pobre, mujer,
niña o niño, con discapacidad, de origen indígena, etc. habla de ser intolerante y
por lo tanto implica violencia.

Tipos de violencia familiar : Maltrato físico : Se refiere a cualquier lesión
infligida que provoca un daño físico o enfermedad en un niño o
adolescente. Se identifican los siguientes signos : Versión contradictoria
entre el relato de los padres y las lesiones que presenta el niño, hematomas
inexplicables ; Cicatrices. Marcas de quemaduras.; Fracturas inexplicables.;
Marcas de mordeduras de la medida de un adulto.
Puede darse el maltrato físico y Psicológico a través de :

La violencia verbal tiene lugar cuando mediante el uso de la palabra se
hace sentir a una persona que no hace nada bien, se le ridiculiza, insulta,
humilla y amenaza en la intimidad o ante familiares, amigos o
desconocidos.

La violencia no verbal es aquella que se manifiesta en actitudes corporales
de agresión como miradas de desprecio, muestras de rechazo, indiferencia,
silencios y gestos insultantes para descalificar a la persona.

Abandono físico : Se presenta cuando las necesidades físicas no son
atendidas por ningún miembro del grupo que convive con el niño.

Adolescentes testigos de violencia:
Cuando el niño o adolescente presencia situaciones crónicas de violencia entre
sus padres. Estos presentan trastornos muy similares a los que caracterizan a
quienes son víctimas de abuso.
V - METODOLOGIA - PRODUCTOS O SERVICIOS ESPERADOS, Matriz
Resultado
esperado
Disminuir la
conducta
violenta de
Actividad
Ejecución de
Programas para la
Escuela de Padres y
actividades
Responsables
Rector ,
Fechas
Meses de
Herramientas
Encuesta
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los
estudiantes
de ambos
sexos de los
grados sextos
y séptimos
del Colegio
Distrital La
Palestina.
intergeneracionales
dirigidas
específicamente a los
padres de los
estudiantes que
registran violencia
familiar, para lograr
una adecuada dinámica
familiar y escolar.
Coordinadores
Orientador
Escolar
Psicólogo escolar
y Directores del
curso
Aplicación de prueba
Psicológica de
Inteligencia WISC-R
o WISC- IV
Diagnóstico y
evaluación.
Coordinadores
Orientador
Escolar
Psicólogo escolar
y Directores del
curso
Talleres dirigidos a
Docentes
Talleres a estudiantes
Autoestima
Formación personal
Rector ,
Coordinadores
Orientador
Escolar
Psicólogo escolar
Profesores y
Talleristas
enviados por la
Secretaría de
Educación.
Coordinadores
Orientador
Escolar
Psicólogo escolar
y Profesores de
las áreas
Abril y Mayo
Mes de Julio
Mes de
Agosto
Meses :
Septiembre y
Octubre
Batería
WISC R
O
WISC IV
Video bit,
computador,
casos en Power
Point.
Cuestionarios y
material por
grupos
Estudios de
casos.
Video bit
computador y
videos de
Autoestima y
formación
personal
VI - PRESUPUESTO APROXIMADO:
1.
2.
3.
4.
5.
GASTOS
Insumos o materiales
Servicio de Mantenimiento
Personal
Transporte
Otros gastos
TOTAL
GASTO TOTAL ANUAL
$200.000
$200.000
$300.000
$200.000
$100.000
$1.000.000
BIBLIOGRAFIA: Curso de Diseño de Proyectos Sociales. UNAD Programa de Psicología
Valledupar 2007. www.iin.oea.org/anales_xix. www.monografias.com
Estudio
Social
www.tupatrocinio.com/proyectos.../proyectos-sociales.html
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