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EDUCACIÓN LITERARIA
REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
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5. La lírica renacentista
A la vida retirada
¡Qué descansada vida
la del que huye el mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspes sustentado.
No cura1 si la fama
canta con voz su nombre pregonera;
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera.
¿Qué presta2 a mi contento,
si soy del vano dedo señalado;
si en busca de este viento
ando desalentado,
con ansias vivas y mortal cuidado?
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¡Oh monte, oh fuente, oh río!
¡Oh secreto seguro, deleitoso!
Roto casi el navío,
a vuestro almo reposo
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huyo de aqueste mar tempestuoso.
Un no rompido sueño,
un día puro, alegre, libre quiero;
no quiero ver el ceño
vanamente severo
de a quien la sangre3 ensalza, o el dinero.
Despiértenme las aves
con su cantar sabroso no aprendido;
no los cuidados graves,
de que es siempre seguido
el que al ajeno arbitrio está atenido.
Vivir quiero conmigo;
gozar quiero del bien que debo al cielo,
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo.
curar: preocupar.
¿qué presta…?: ¿en qué contribuye?
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sangre: linaje.
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Fray Luis DE LEÓN
Poesías, Planeta
 Contesta las siguientes cuestiones:
쮿 ¿Qué cosas no preocupan a los sabios, según fray Luis de León?
쮿 ¿A qué se refieren estas expresiones de los versos 23 y 25? ¿Por qué se afirma que el primero está roto?
«Roto casi el navío» «aqueste mar tempestuoso»  ¿Qué rasgos caracterizan la poesía de fray Luis de León? ¿Cuáles se aprecian en este poema?
 ¿Qué tópico literario clásico aparece reflejado en la composición? Explica en qué consiste.
 Realiza el esquema métrico del poema. ¿De qué estrofas y de qué composición se trata? Relaciónalas
con las innovaciones métricas propias del Renacimiento.
Esquema métrico
Estrofas y composición
 Busca información sobre el estoicismo, doctrina filosófica que influyó en fray Luis de León.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
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EDUCACIÓN LITERARIA
REFUERZO
5. La lírica renacentista
Solucionario
 La respuesta a las cuestiones sobre los versos de fray Luis
son estas:
쐽 En palabras del autor, no preocupan a los sabios ni el
poder ni la riqueza ni la fama (vv. 6-15).
쐽 El navío (v. 23) alude a la propia vida de fray Luis, roto
porque se encuentra dolorido, cansado del bullicio de la vida,
que es el mar tempestuoso (v. 25).
 La poesía de fray Luis de León tiene un contenido religioso, relacionado con el mundo clásico.
En el poema se refleja la propuesta de un modelo de conducta,
la utilización del tópico del beatus ille y el uso de formas métricas renacentistas.
© Oxford University Press España, S. A.
 Aparece el tópico, incorporado en el Renacimiento, del
beatus ille, en el que se propone como modelo de conducta el
alejamiento del mundo y una vida sencilla, en contacto con la
naturaleza (vv. 21-22, 31-32).
 El esquema métrico de cada estrofa es 7a 11B 7a 7b 11B;
se trata de ocho liras (una de las estrofas más utilizadas en el
Renacimiento y, junto con el soneto, la octava real, la estancia
y la silva, una de las innovaciones formales de esta época),
que componen una oda.
 RESPUESTA LIBRE.
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO