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6 000 ejemplares
ESPECIAL PLAN NACIONAL DE LECTURA
EL PERSONAJE
Viceministro de
Educación
Edición No. 17 - junio - agosto 2015
EL TÉCNICO
OPINA
Entrevista a
Bernando Jaramillo
Un espacio para la
cultura y la lectura
LA
LA
EL LOBO ESTEPARIO
ELHermann
LOBO ESTEPARIO
Hesse
Hermann Hesse
LALAMUERTE
SILBA UN BLUES
MUERTE SILBA UN BLUES
Gabriela Alemán
Gabriela Alemán
LALAPINTORA
PINTORADEDEHIELO
HIELO
Kristin
KristinMaría
MaríaBaldursdóttir
Baldursdóttir
CASA DE LAS
CASA DE LAS
CUENTOS COMPLETOS
CUENTOS COMPLETOS
EDGAR ALLAN POE
EDGAR
ALLANPoePOE
Edgar Allan
Edgar Allan Poe
LALAVIDA
DE LAS MUJERES
VIDA DE LAS MUJERES
Alice Munro
Alice Munro
OBRA
OBRAPERIODÍSTICA
PERIODÍSTICA2:2:
ENTRE
ENTRECACHACOS
CACHACOS
Gabriel
GabrielGarcía
GarcíaMárquez
Márquez
PALABRAS
PALABRAS
PEDRO PÁRAMO
PEDRO
Juan PÁRAMO
Rulfo
Juan Rulfo
LOS
AÑOS PERDIDOS
LOS AÑOS PERDIDOS
Juan Pablo Castro Rodas
Juan Pablo Castro Rodas
ALABARDAS
ALABARDAS
José
JoséSaramago
Saramago
OPIO EN LAS NUBES
OPIO Chapado
EN LAS NUBES
Rafael
Madiedo
Rafael Chapado Madiedo
EL
MUNDO DE AFUERA
EL MUNDO DE AFUERA
Jorge Franco
Jorge Franco
CUENTOS
DE
CUENTOS COMPLETOS
COMPLETOS DE
LA
COMEDIA
HUMANA
LA COMEDIA HUMANA
De
Honore
De Balzac
Balzac Honore
LLiibbrros par
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Contenidos
6
10 20 22
EDITORIAL
Ecuador y sus bibliotecas
EL PERSONA JE
FREDDY PEÑAFIEL
EL TÉCNICO OPINA
BERNARDO JARAMILLO
A LIBRO ABIERTO
Planes Nacionales de Lectura
Un imperativo para la región
Un plan de lectura para Ecuador
Conclusiones y recomendaciones
del Seminario Taller Internacional
Hacia la construcción de un Plan
Nacional de Lectura para Ecuador
EL LIBRO EN SU MUNDO
El libro como expresión de la libertad
¿Un evangelio del buen lector?
3
4
6
8
10
13
¿Por qué los lectores,
científicamente, son las mejores
personas de las que te puedes
enamorar?
TENDENCIAS
¿Hay suficientes lectores para
tantas plataformas de lectura?
BEST SELLERS
Los libros más vendidos
NOTICIAS
X Maratón del cuento
Bibliotaxi, lectura en movimiento
20
22
24
25
Edinun, presenta su nueva serie
¨Desempeños¨
¿elé! 10 años en el mundo editorial
Loja lee
Biblioteca CODEU
18
CATÁLOGO DE NOVEDADES
Selección de novedades editoriales
Buzón del lector
Revista Leo de la Cámara Ecuatoriana del Libro, es un espacio
cultural que tiene el objetivo de promover la lectura en nuestro
país. Sus comentarios y sugerencias representan un significativo
aporte en este gran esfuerzo.
Escríbanos: [email protected] / [email protected]
El contenido de los diferentes artículos en esta publicación, refleja únicamente los puntos de vista de sus autores, pero no necesariamente
los criterios de la revista Leo. Cámara Ecuatoriana del Libro Núcleo Pichincha. | Edición No.17 | julio - agosto 2015
2
29
Editorial
Pongámonos de acuerdo
Hay países muy cercanos al nuestro, donde la gente deja a un lado sus opiniones
personales cuando se trata de juntar el hombro para apoyar causas nacionales que,
por cierto, pesan más que los proyectos propios.
No se puede siempre ganar y satisfacer las aspiraciones individuales. Muchas veces
debemos ceder, tolerar, renunciar, rectificar, en aras del bienestar común.
Existen gobiernos que, pese a sus apabullantes victorias electorales, ceden espacios
de participación a los “perdedores”, porque no los consideran tales, sino ciudadanos
con diferente criterio, pero dignos de aportar con sus talentos al desarrollo del país.
Con virtudes y defectos ¿Por qué es tan complejo ponerse de acuerdo entre los
ecuatorianos? ¿Será que es el canibalismo una de las características que nos define
como pueblo? ¿Por qué nos creemos dueños de las ideas y de las personas? Sin duda
surgirán muchas preguntas más de por qué somos así, asado o cocinado.
Más de una respuesta o explicación lógica o científica existe para saber por qué somos como somos y qué nos define como pueblo.
¡Si queremos avanzar, debemos cambiar la idiosincrasia que nos marca! Y eso se logra
con la EDUCACIÓN.
Información y sugerencias
Av. Eloy Alfaro N29-61 e Inglaterra,
Edificio Eloy Alfaro, 9no piso.
Telfs.: (593-2) 2 553311 / 2553314
www.celibro.org.ec
[email protected]
Fabián Luzuriaga T.
PRESIDENTE
Cámara Ecuatoriana del Libro - NP
6 000 ejemplares
DIRECTORIO
Presidente
Lcdo. Fabián Luzuriaga T.
Vicepresidente
Ec. Francisco Dalmau
Secretario
Ing. Vicente Velásquez G.
Tesorero
Sr. Galo Ordóñez O.
CONSEJO EDITORIAL
ESPECIAL PLAN NACIONAL DE LECTURA
EL PERSONAJE
Viceministro de
Educación
Edición No. 17 - junio - agosto 2015
EL TÉCNICO
OPINA
Entrevista a
Bernando Jaramillo
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Fabián Luzuriaga
Vicente Velásquez
Oswaldo Almeida
Milton Ordóñez
Francisco Delgado
Director Ejecutivo
Luis Heredia Sandoval
3
Coordinación, edición de
contenido y comercialización
Visión Ediciones Publicaciones & Servicios
Telf: 6018533 / [email protected]
Diseño y diagramación
Daniela López
www.danielalopezdiseno.wix.com/design
[email protected]
Corrección de estilo
Nancy Játiva Reascos
Impresión
Grafitext S.A
El personaje
Entrevista a a
Freddy
Peñafiel
Viceministro de educación
Redacción VISIÓN EPS
¿
Qué está haciendo el Ministerio de Educación
de Ecuador en favor de la lectura?
El Ministerio de Educación se encuentra
fortaleciendo las bibliotecas escolares, generando
actividades que inviten a la lectura recreativa, nos
encontramos modificando el proceso de consulta, que
se ha utilizado tradicionalmente en la investigación
e indagación. Para esto, la malla curricular cuenta
con tres horas de proyectos escolares que tienen
como uno de sus componentes la investigación
para la construcción de productos concretos, como
lo son los periódicos estudiantiles o los guiones
para obras de teatro, entre otros, basados en los
intereses y realidad de los estudiantes.
Actualmente, cada Unidad Educativa del Milenio
cuenta con una biblioteca escolar y para el presente
año se calcula la implementación de 17 bibliotecas
adicionales a nivel nacional.
Así mismo, el cambio del currículo realizado hace
cuatro años planteó el cambio del nombre de la
asignatura de Lenguaje y Comunicación, por Lengua
y Literatura, prescribiendo desde el currículo el uso
de la Literatura como un campo de análisis y disfrute,
lo que busca por supuesto incentivar la lectura y la
escritura a partir del conocimiento de los estudiantes
de la propia literatura.
¿Cuál es el rol de las bibliotecas escolares en la
generación de nuevos lectores?
El rol de las bibliotecas es motivar a la lectura, siendo
un lugar atractivo que facilite el acceso a la información
de los estudiantes de instituciones fiscales. Contamos
con la Biblioteca Pablo Palacio, en planta central, que
es un referente de lo que una nueva biblioteca escolar
debe ser para los estudiantes. Este espacio cuenta con
mobiliario ergonómico, asimétrico y atractivo para
diferentes edades, con más de 18.000 libros en su
fondo bibliográfico, sala de lectura, investigación y una
sala pedagógica para poner en práctica metodologías
Fuente: flickr Sio El Ciudadano .bog.ec
4
El personaje
exitosas e innovadoras. Adicionalmente, la biblioteca
funciona bajo la modalidad de estantería abierta
y cuenta con tabletas con libros digitales, así como
pizarras interactivas al servicio de todos los usuarios.
“EducarEcuador” que ofrece recursos para estimular
las habilidades y destrezas lectoras, una biblioteca
digital y la posibilidad de generar una comunidad
de aprendizaje. Así mismo se puso en vigencia un
Acuerdo Ministerial que autoriza el uso de nuevas
tecnologías en el aula, siempre que se utilicen como
herramientas de investigación y de creación.
¿Se puede ver a la lectura y la escritura como un
reto para fortalecer la democracia?
Sí, debemos considerar que la lectura y la escritura
son un medio que genera apertura para apreciar y
expresar la diferencia de opiniones. Además de la
comprensión de pensamientos y la expresión de las
propias voluntades.
¿Cree usted que Ecuador necesita un Plan Nacional
de Lectura?, ¿por qué?
Por supuesto, el Plan Nacional de lectura es una
necesidad porque integra las iniciativas de diferentes
sectores, públicos y privados, para alcanzar un
objetivo común que es el de formar lectores críticos.
¿Qué opina sobre los actuales índices de lectura en
Ecuador, ¿Cuáles serían las metas del Ministerio
de Educación para superarlos?
Creemos en incentivar el acceso a la información, a
los libros, a través de distintos medios, impresos o
digitales y generar actividades como procesos de
motivación a la lectura. No obstante, el principal
esfuerzo se está realizando en los ajustes del
currículo ecuatoriano, con el objetivo de que la
lectura se vuelva un proceso que acompaña la
formación, priorizando una selección del material
de lectura que genera interés, diálogo y fortalece el
hábito. Sin embargo debemos pensar que muchas
veces los índices de lectura ocultan nuevos formatos
que son utilizados recurrentemente por nuestros
niños y jóvenes, como los formatos digitales, los
cómics, la música y que deben también ser incluidos
en los índices de acercamiento a la lectura.
¿Cuál sería el rol del Ministerio de Educación en
la creación de un Plan Nacional de Lectura? ¿Qué
acciones podría proponer?
El rol del Ministerio es acompañar con iniciativas para
su población objetivo que son niños, niñas y jóvenes
en edad escolar y nuestros docentes. Creemos en
el reforzamiento de bibliotecas, en aplicar nuevas
metodologías que fomenten la lectura activa y
consciente. Sin embargo, es importante que un Plan
Nacional sea tomado por lo que es, una iniciativa
general para toda la población. Frecuentemente
se comete el error de pensar que solamente se
debe fomentar la lectura en niños y niñas, cuando
también es la población adulta la que debe ser
expuesta a la información y al conocimiento.
Actualmente, este proceso de construcción del Plan
Nacional de Lectura lo está liderando el Ministerio
de Cultura con la colaboración de asociaciones
civiles como Girándula, Cámara del Libro y
Ministerios como Educación, Inclusión Económica
y Social, entre otros.
¿Cuál cree usted que es el rol de la tecnología en la
formación de nuevos lectores?
El rol de la tecnología es facilitar el acceso y la
creación de información. Contamos con el portal
5
El técnico opina
Entrevista a
Bernardo
Jaramillo
Paula Báez Berni VISIÓN EPS
BERNARDO JARAMILLO:
Subdirector de Producción y Circulación del Libro y Subdirector
(e) de Lectura, Escritura y Bibliotecas en el Centro Regional
para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe,
CERALC. Sus estudios de Economía le han permitido, durante
muchos años, dedicarse a la consultoría especializada en
temas relacionados con la industria gráfica, la producción y
el comercio del libro. Desde comienzos de los años noventa,
ha sido consultor del CERLALC para asuntos relacionados
con la economía del libro. Tiene una larga experiencia como
investigador social y económico, en el trabajo con gremios
empresariales y en las negociaciones internacionales de
comercio.
CERLALC – UNESCO
¿
Qué gestiones y proyectos se adelantan
actualmente entre el gobierno de Ecuador y
CERLALC, en favor de la lectura?
El corazón de la actividad del CERLALC es la lectura
y en ello trabajamos continuamente con todos los
gobiernos de Latinoamérica y el Caribe. Ecuador
preside, en la actualidad, el Consejo del CERLALC,
máxima instancia del organismo y participa en los
diferentes proyectos que desarrolla el CERLALC en
el marco de su programa técnico bienal. En el último
año hemos estado trabajando con el Ministerio de
Cultura y Patrimonio en definir una asesoría para el
plan nacional de lectura y bibliotecas de Ecuador.
También hemos trabajado intensamente en dos
temas, la nueva agenda por el libro y la lectura,
en la que Ecuador participó y ahora estamos
lanzando la revisión de la metodología para la
medición del comportamiento lector. Pensamos
que Latinoamérica tiene un imperativo al medir
el comportamiento y los hábitos lectores de un
modo distinto, que refleje el impacto que están
generando las nuevas tecnologías de información
y comunicación sobre la lectura. Esta nueva
versión de la metodología permitirá conocer con
más claridad quiénes son nuestros lectores, cómo
se comportan, dónde leen, cómo leen y esa puede
ser una de las mejores bases para la construcción
de un Plan Nacional de Lectura.
6
muchos de ellos aún en ejecución. Si Ecuador avanza
en la construcción de su Plan Nacional de Lectura
existe una buena posibilidad de que sea el pionero de
la región, en cuanto a incorporar acciones concretas
frente a las nuevas tendencias en el mundo de la lectura,
el libro y las bibliotecas. Ecuador, tiene esta importante
posibilidad de insertarse con una buena política, ante
los grandes cambios que se están presentando en el
mundo por las nuevas tecnologías y sería uno de los
más actualizados.
¿Es lo mismo un Plan Nacional de Lectura, que una
política de lectura?
En realidad el modelo ideal sería que un país establezca
una Política Nacional del Libro, la Lectura y las Bibliotecas,
y como parte de sus instrumentos y objetivos se puede
crear un Plan Nacional de Lectura, así como también un
Plan Nacional de Fomento a la Industria Editorial y así
una serie de instrumentos que aporten hacia esa política.
Esto es algo piramidal. Hemos podido observar que en
diferentes países se emprenden muchos proyectos a
favor del libro y la lectura, sin que se haya formalizado
un plan, pero el sueño de todos es que exista este
soporte para que cada proyecto, cada iniciativa se torne
exitosa, pues una política, un plan nacional, brinda
objetivos más claros, establece indicadores, asignación
de recursos, búsqueda de cooperación…
Es nuestra expectativa que esto no sea solo un
evento episódico. Existe gran interés tanto de parte
del gobierno, como del sector privado, que se debe
aprovechar y cristalizar en un aporte positivo para la
comunidad. Estoy seguro que este será un gran paso
para encontrar el camino adecuado para construir el
Plan Nacional de Lectura para Ecuador.
¿Cuáles son las ventajas de que Ecuador construya
su Plan Nacional de Lectura ahora?
Voy a ponerlo en estos términos; cuando se creó
el CERLALC, en el año 1971, América Latina estaba
expandiendo en el sistema educativo, y como lo
hablaban en la UNESCO, “había hambre de libros
en el mundo”, por lo que se promovió la creación de
centros como éste, para que apoyaran a los países
en la definición de sus políticas nacionales del libro y
la lectura, de las que podrían derivarse programas y
proyectos de promoción lectora.
¿Qué recomendaciones le daría usted a nuestro
país (gobierno, sociedad civil y comunidad) para
mejorar los comportamientos lectores de su
sociedad?
Nosotros felicitamos todo el interés que tanto el
gobierno, los empresarios como la sociedad civil han
depositado en la construcción de un Plan Nacional de
Lectura para el Ecuador, hemos escuchado muchas
iniciativas e indudablemente brindaremos nuestro
apoyo para este fin.
Hoy decimos desde el CERLALC, que en la región y en
el mundo hay una coyuntura parecida o más compleja
que la que se vivía en años pasados, pues con las
nuevas tecnologías de comunicación e información,
las formas en que la gente accede, consume, produce,
circula y comparte contenidos editoriales, libros, está
variando radicalmente y la política debe entender esos
cambios para hacer los ajustes necesarios. Apoyar
los emprendimientos empresariales en esos campos,
garantizar que las obras ecuatorianas sean visibles en
el exterior, aumentar la diversidad cultural disponible, a
fin de aprovechar esas enormes posibilidades que dan
las nuevas tecnologías, como brindan la posibilidad de
cerrar brechas que existen actualmente, pero asimismo,
si no se actúa rápidamente, esas brechas podrían
ampliarse.
La mayor recomendación que puedo dar es que no
permitan que todas las acciones que se han venido
generando sean incorporadas en las acciones del plan.
De ahí que este seminario taller haya aportado para
concretar el plan que Ecuador necesita. Dará norte a
muchos esfuerzos que se realizan a favor de la lectura
que articulados en un proyecto de país, producirá
mayores y mejores resultados.
¿Qué nos puede comentar de las experiencias de
otros países con la creación de un Plan Nacional
de Lectura?
La construcción de un Plan Nacional de Lectura, es un
proceso un tanto lento, sujeto a los cambios naturales
que se dan en las instituciones públicas y otros
factores, pero siempre han traído resultados positivos.
Recientemente hicimos una revisión de lo acontecido en
la región en el campo de planes de lectura y es evidente
que en la década pasada fueron muchos los países que
asumieron este reto, con planes de mediano plazo,
7
El técnico opina
¿Cuál cree usted que será el impacto del evento
internacional organizado en esta semana por Girándula,
Flacso y la Cámara del Libro en Ecuador?
Este evento se inscribe en una tendencia que existe
en la región desde hace varios años, que es una gran
preocupación que viene desde la sociedad civil, los
sectores de gobierno, los empresarios privados, los
autores, en cuanto a la necesidad que tienen los países
de crear una política hacia la lectura y el libro, hacia las
bibliotecas, tomando en cuenta los grandes cambios
que se vienen dando en el mundo.
A libro abierto
FERNANDO ZAPATA LÓPEZ
Abogado. Director del Centro Regional para el Fomento del Libro
en América Latina y el Caribe (CERLALC). Fue Director General de
la Dirección Nacional de Derecho de Autor de Colombia. Profesor
universitario de la cátedra de derecho de autor. Consultor de la
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual - OMPI. Autor
de numerosos artículos sobre la materia. Participó en los Comités
de Expertos convocados por la OMPI para la formación de los
Tratados sobre Derechos de Autor e Interpretación o Ejecución y
Fonogramas de 1996, así como en la Conferencia Diplomática que
los adoptó.
Negociador en el proceso de conformación del Área de Libre
Comercio de las Américas (ALCA), en el Acuerdo sobre los Aspectos
de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el
Comercio (ADPIC/OMC). Participó en las negociaciones: Tratado de
Libre Comercio suscrito por Colombia y Estados Unidos; Tratado de
Libre Comercio con la Asociación Europea de Libre Comercio (AELC),
Tratado de Libre Comercio con Canadá, y en las negociaciones del
Acuerdo de Asociación con la Unión Europea.
Planes
Nacionales
de
Lectura
Un imperativo para la región
fuente: http://www.urosario.edu.co
Fernando Zapata López / [email protected]
E
n el año 2003, en Santa Cruz de la Sierra
(Bolivia), la XIII Cumbre Iberoamericana de
Jefes de Estado y de Gobierno, encomendó
al CERLALC y a la OEI el desarrollo de un plan
iberoamericano de lectura. El mismo tomó forma en
el 2005, con el lanzamiento del Plan Iberoamericano
de Lectura ILIMITA, que generó múltiples acciones en
la región, tanto en la construcción de planes, como en
la revisión y actualización de los que se encontraban
vigentes. Han pasado más de diez años, desde
entonces. Una mirada a lo ocurrido en la región en esta
década en este tema, se registra minuciosamente en
el documento preparado por el CERLALC, en el 2014,
Una región de lectores que crece. Análisis comparado
de planes nacionales de lectura en Iberoamérica 2013.
Este documento, en sus conclusiones, señala, entre
otras cosas: “La notable expansión de la acción
planificadora del Estado en el espacio social de
la lectura. En efecto, del año 2005 (momento de
realización del estudio Una región de lectores, que reportó
solo nueve planes) al presente estudio de 2013 (que
integra veintiún planes) se ve un crecimiento superlativo
de estas iniciativas. Lo mejor es que muchos países han
dado continuidad a su trabajo, estando algunos de ellos
en el tercer lustro de realizaciones”. Es indudable que la
acción de ILIMITA derivó en un creciente interés desde
las políticas públicas por el desarrollo de los planes de
lectura y de muy diversos proyectos en el campo de la
promoción del libro, la lectura y las bibliotecas.
Hoy, no nos cansamos de decirlo desde el CERLALC,
ante las evidentes transformaciones que está viviendo
el sector del libro y todos sus actores como reflejo del
impacto de la creciente penetración de las tecnologías de
información y comunicación, la región tiene el imperativo
de revisar los planes de lectura (allí donde están en
ejecución) o de sentar las bases para la construcción de
nuevos planes, que incorporen los retos que plantean
8
los tiempos que corren. Todos los actores de la cadena
del libro y de la lectura están siendo permeados por
estos cambios: el sistema educativo y los docentes; las
bibliotecas y los bibliotecarios; los autores y los editores;
el circuito de distribución y circulación del libro. En el
centro de todo, se encuentran los lectores. Entender
las formas en que hoy se lee, la penetración de nuevos
formatos y dispositivos de lectura, es fundamental para
diseñar nuevas estrategias de promoción de la lectura,
que fortalezca su papel central en la sociedad: construir
ciudadanía y participación, bases de una sociedad
democrática. La región ha avanzado en las últimas
décadas, eso es indudable. Pero los objetivos de los
planes de lectura tienen que tener un nuevo enfoque,
que dé respuesta a nuevas demandas, que desarrolle
el potencial de crecimiento que ofrecen las nuevas
tecnologías y que garantice que nuestras sociedades se
inserten exitosamente en la sociedad de la información
y del conocimiento.
9
A libro abierto
Un plan
de
lectura
para Ecuador
E
Francisco Delgado / [email protected]
Entre 1988 y 1993 desempeñé la función de
Coordinador del Programa de Lectura para
América Latina y el Caribe, en el CERLALC, un
organismo de UNESCO con sede en Bogotá,
Colombia. Fue un periodo de fértiles iniciativas que
se fueron sembrando en la Región, con el apoyo de
los gobiernos de la región, de la sociedad civil y de sus
entusiastas comunidades. Recuerdo, entre los principales
proyectos que propuse, desarrollé o apoyé, el de la
“Coedición latinoamericana de libros para niños”, el de
los “Libros hablados y textos en macrotipo para lectores
ciegos y deficientes visuales”, el de “Capacitación en
lectura para madres comunitarias” —solicitado y liderado
por la entonces Primera Dama de Colombia, doña Ana
Milena Muñoz de Gaviria, de quien conservo aún una
efusiva carta de agradecimiento, enviada cuando su
esposo concluía su mandato y el proyecto iniciaba la
segunda fase de su ejecución— y, por supuesto, el de
“Asesoría a los gobiernos nacionales de la Región, para
el diseño de planes nacionales de lectura”. Recuerdo que,
entre 1990 y 1992 asesoré a no menos de siete países
con ese propósito: Argentina, Uruguay, Chile, Panamá,
Colombia, Cuba, República Dominicana… Para recibir esa
asesoría, el gobierno de cada país miembro debía hacer
la solicitud formal y oportuna ante el CERLALC. Ecuador
nunca lo hizo y, obviamente, nunca la recibió. En 1993
renuncié a mi cargo, a pesar de que tenía nombramiento
indefinido y habría podido continuar y, al cabo de
pocos años, jubilarme como funcionario internacional,
con todas las ventajas que ello comporta. Pero como
añoraba mi país, regresé a él y colaboré entonces con
dos exministros de Educación —Rosalía Arteaga Serrano
y Fausto Segovia Baus—, en calidad de Subsecretario
de Cultura. Mi proyecto bandera fue un Plan Nacional
de Lectura al que bautizamos como “Me gusta leer” y
que publicó masivamente colecciones de libros para
niños, jóvenes y adultos; que capacitó a docentes y
bibliotecarios; que reforzó técnica y económicamente al
Sistema Nacional de Bibliotecas, SINAB, en cuya creación
habíamos colaborado en años anteriores, y que solicitó el
apoyo del Estado y de los particulares para promover la
lectura en el Ecuador. Pero en vista de que este plan no
formaba parte de una política nacional de lectura, pronto
se estrelló contra las paradojas de la realidad que, según
García Márquez lo denunciara con enorme lucidez, son
mucho más asombrosas que las de la ficción. Bastó con
que se produjera una sucesión de cambios en el timón
del Ministerio, para que el plan fuera arrinconado y
desechado por los nuevos conductores de la educación
y la cultura del país. Yo renuncié a la función pública —a
10
la que no regresé jamás— y me dediqué a trabajar por
la causa del libro y la lectura desde el espacio editorial
privado: Libresa, Radmandí, Alfaguara, Cervantes
Editores, Norma, Holos, El Tucán Editores, Edinun, entre
otros, para la mayoría de los cuales creé colecciones
editoriales infantiles y juveniles, privilegiando autores
nacionales, pero sin descuidar los grandes clásicos del
mundo. Del espacio de la edición partí para el de la
Academia y fui acogido por centros educativos superiores
como la Universidad Central, el Instituto Superior de
Policía, la Universidad de las Américas, la Pontificia
Universidad Católica del Ecuador, la Universidad Técnica
Particular de Loja, la Universidad Tecnológica Equinoccial,
entre otros. Pero nunca dejé de señalarle al país —
especialmente a través de los periódicos y revistas para
los que he escrito— la necesidad impostergable de que
incorporara a su Plan Nacional de Desarrollo una Política
Nacional de Lectura. A veces parecía que el sueño se
concretaba, especialmente en este gobierno, que ha
hecho cosas notables. Recuerdo que, a poco de haberse
creado el Ministerio de Cultura, el SINAB era una especie
de papa caliente, con la que no se sabía qué hacer. La
entonces subsecretaria de Educación, Gloria Vidal, me
mandó a llamar y solicitó mi criterio. Yo le dije que, en
vista de que las bibliotecas del SINAB eran públicas, lo
más procedente sería que se adscribieran al Ministerio de
Cultura: la mayoría estaban en zonas urbano-marginales
de todo el territorio nacional, y algunas funcionaban en
cárceles, cuarteles, asilos, ancianatos; y que el Ministerio
de Educación creara —le propuse—, una red nacional de
bibliotecas escolares. Ante un pedido suyo, le envié un
anteproyecto de esa red; le sugerí que, tanto las públicas
como las escolares, fueran cobijadas por un plan nacional
de lectura, y que este plan formara parte de una política
expresa. Nunca más tuve noticias de esta funcionaría,
hasta un año después, cuando la volví a encontrar en
circunstancias que vale la pena relatar. Yo había recibido
una invitación del Ministerio de Cultura para que formara
parte de un grupo de escritores que representaría al
país en la Feria Internacional del Libro de Bogotá, donde
Ecuador era país invitado. El día de la inauguración de la
Editorial Océano
Ecuador
Feria, nos ubicaron en primera fila y a tan solo dos metros
de la mesa directiva, integrada por el presidente Juan
Manuel Santos, las ministras de Educación y de Cultura
de Colombia, el presidente Rafael Correa y sus ministras
de Educación y de Cultura. Para entonces Gloria Vidal,
con quien había conversado yo un año antes, había sido
titularizada como Secretaria de Estado de Educación. La
acompañaba Érika Silva, como ministra de Cultura. Para
no alargarles el cuento, las funcionarias colombianas
describieron las acciones que cada uno de sus ministerios
ejecutaba para el fomento de la lectura y afirmaron que
todas esas ejecutorias formaban parte del Plan Nacional
de Lectura de su país, del cual hacía parte de la planeación
nacional. Cuando le correspondió intervenir a nuestro
mandatario, lo hizo con la inteligencia y el carisma que le
son característicos; pero antes de concluir su alocución,
le dijo a sus ministras, mirándolas con una mezcla de
cariñoso reproche y severa advertencia:
—Querida Gloria, querida Érika: estoy
seguro de que nosotros podemos poner
en marcha acciones tan o más efectivas
de las que acabamos de escuchar,
¿verdad?
libros para todos!!
@editoceanoecu
A libro abierto
Eso me probó que no era falta de voluntad política del
presidente Correa la ausencia de un plan nacional de
lectura en el Ecuador, y me convencí de que, tan pronto
como regresáramos, esa disposición que acababa de
dar en público —y ante un público internacional— sería
acatada en el menor tiempo posible. No obstante, de
esto han pasado ya algunos años y algunos ministros por
esas Carteras de Estado, sin que tengamos todavía los
resultados que esperábamos quienes fuimos testigos de
ese hecho.
Traigo a colación todo esto, porque Girándula, la
Asociación Ecuatoriana de Escritores de Literatura para
Niños y Jóvenes, junto a la Cámara Ecuatoriana del Libro y
la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO,
decidieron organizar hace poco un evento internacional,
denominado “Hacia la construcción de un Plan Nacional
de Lectura en el Ecuador”. Sé que el documento final
será entregado a nuestro Primer Mandatario. Sé que
él, en un desayuno de trabajo que mantuvo con la
Asociación Ecuatoriana de Textos Escolares, ofreció
su apoyo a la concreción de esta iniciativa. Y yo le creo.
Le creo, porque escuché su conminación en Bogotá, y
aunque me desconcierta la lentitud con que se acatan
sus disposiciones, estoy convencido de que prevalecerá
su decisión.
Cuando tengamos una Política Nacional de Lectura
que haga parte esencial y visible del Plan del Buen
Vivir, esas cifras que nos ubican a la cola de los lectores
latinoamericanos van a variar notablemente. Vamos
a tomar conciencia de que la lectura es la columna
vertebral de todo desarrollo, incluso del económico
(porque la lectura es el pulmón de cualquier proceso,
sea el que fuere); vamos a acceder con mayor facilidad
a la herencia cultural y científica de la humanidad;
vamos a emocionarnos y sensibilizarnos ante la suerte
de nuestros hermanos y su hábitat; vamos a develar
los misterios y secretos que inquietan a la humanidad,
para poder señalarle nuevos y mejores caminos y formas
de caminar; vamos a formar nuestra autonomía, para
acceder al derecho de pensar y, como diría Michael
Herzfeld, de interrogar social, política e históricamente las
construcciones mismas que uno utiliza para dar sentido
al mundo. El pueblo debe leer, decía Gianni Rodari, no
para que todos sean artistas, sino para que todos seamos
críticos y libres. Por todas estas razones, el gobierno, la
sociedad civil y la comunidad están en la obligación de
contribuir a la construcción y ejecución del Plan nacional
de Lectura del Ecuador.
12
Plan Nacional
de Lectura
para Ecuador
Leonor Bravo / [email protected]
E
“dotadas de elementos modernos de tecnología de la
información para el proceso de enseñanza-aprendizaje”
y 32 más están en construcción. Nuestro país es el que
más invierte, en América Latina en educación superior, se
han creado nuevas universidades públicas y clausurado
aquellas que no cumplían con los requisitos básicos para
dar una formación de excelencia. Se ha implementado
un generoso programa de ayudas económicas y becas
de formación superior, capacitación, perfeccionamiento,
entrenamiento profesional y programas de investigación.
Se creó un Ministerio Coordinador de Conocimiento y
Talento Humano que en palabras de su anterior ministro,
ahora Ministro de Cultura y Patrimonio: “busca alcanzar la
sociedad del conocimiento, como una vía para erradicar
la pobreza, cambiar la matriz productiva, profundizar
la democracia y consolidar un sistema de educación
progresista y de vanguardia”.
cuador y Bolivia, son los dos únicos países en
Latinoamérica que no tienen un Plan Nacional
de Lectura, y a pesar de la importancia del tema,
parecería ser que hasta ahora, ni el Estado ni la
sociedad civil ecuatoriana tuvieron clara conciencia de la
importancia que tiene la lectura, no solo para garantizar
la calidad de la educación sino el desarrollo mismo del
país, puesto que hasta ahora ninguna de las iniciativas
y propuestas que se han elaborado con ese fin han
encontrado sostenibilidad técnica, ni económica. Es
claro que el fomento a la lectura no ha sido una de las
prioridades nacionales porque no es concebida como un
«derecho ciudadano» que permita alcanzar una sociedad
más equitativa.
Esta inexplicable falta de interés contradice los esfuerzos
que el actual gobierno ecuatoriano ha realizado en favor
del mejoramiento de la educación, en todos sus niveles. El
Ministerio de Educación es el que más recursos recibe del
Estado, hay en funcionamiento 52 Escuelas del Milenio,
Pero, ¿es realmente posible alcanzar esa sociedad del
conocimiento para todos cuando la gran mayoría de
13
A libro abierto
Conclusiones y recomendaciones
del Seminario Taller Internacional
Hacia la construcción de un
A libro abierto
niños y jóvenes del Ecuador tiene niveles elementales de
comprensión lectora? ¿Cuándo la práctica de la lectura es
mayoritariamente instrumental, destinada a la búsqueda
de información para el cumplimiento de tareas, antes
que como fuente de conocimiento? ¿Cuando el 30% de
estudiantes de posgrado, según la SENESCYT no logra
graduarse porque no maneja criterios básicos de escritura
académica? ¿Cuando muchos de nuestros maestros no
lee y, por lo tanto no cuenta con las suficientes destrezas
para formar a otros lectores?
En cada una de estas mesas se produjo un documento
base a partir de los cuales se seguirá trabajando
en diferentes foros a nivel nacional. A continuación
presentamos un resumen de los principales aportes.
DIAGNÓSTICO
No se ha logrado activar el Sistema Ecuatoriano de
Bibliotecas. Las bibliotecas, su personal y los libros existentes
son insuficientes en cantidad y calidad para solventar las
necesidades de la sociedad.
No existen las condiciones para el tránsito hacia una sociedad
del conocimiento:
En las escuelas y colegios fiscales los estudiantes no alcanzan
niveles de suficiencia en comprensión lectora.
La oferta de carreras de formación profesional en áreas
como: bibliotecología, ciencias de la información, gestión del
conocimiento, mediación y promoción lectora, edición, y otras
es casi nula. No existen procesos sostenidos de formación
académica.
Los procesos de lectura en educación inicial no continúan en la
medida en que avanza el proceso educativo por la inexistencia
de una política de Estado que promueva la lectura en todos los
niveles educativos (inicial, básico, bachillerato y superior).
La gran mayoría de docentes de todos los componentes del
sistema educativo no cuenta con niveles básicos de desarrollo
de sus capacidades de lectura y escritura.
Los maestros, en su gran mayoría, no leen y no tienen
estímulos ni tiempo para hacerlo porque están sobre cargados
de trabajos de planificación curricular.
Las diversas instancias del gobierno publican periódicamente
material bibliográfico sin un registro previo, ni una distribución
adecuada. Por lo general este material tiene un enfoque
informativo, y de rendición de cuentas, no considera la
diversidad de públicos a los que atiende cada cartera de
Estado. Las publicaciones estatales deben plantearse
considerando la transmisión de conocimiento, formación de
lectores, desarrollo de pensamiento crítico y otras capacidades
e integrar la participación de la ciudadanía, como un aporte al
Plan Nacional de Lectura.
Con relación a la producción editorial creativa y literaria estatal,
ésta no responde a una necesidad real de consumo cultural.
No existe material de lectura literario para los diversos niveles
del sistema educativo, la oferta actual tiene un enfoque adulto
céntrico.
No existen canales de distribución articulados a las
publicaciones estatales, ni política de ventas. Los libros
editados por ministerios no entran al circuito comercial en
librerías, lo que impide la circulación en el mercado editorial,
restringiendo el acceso.
La sociedad civil ha desarrollado diversas propuestas de
promoción lectora, que deben ser articuladas y apoyadas por
el Estado. No se evidencia la articulación entre instituciones del
Estado y las iniciativas de la sociedad civil.
Frente a este panorama y la necesidad urgente de contar
con un Plan Nacional de Lectura como herramienta de
una política nacional de promoción lectora, la Asociación
Ecuatoriana del Libro Infantil y Juvenil, Girándula, filial
del IBBY en Ecuador, organización que desde sus inicios
se planteó entre sus objetivos trabajar por la promoción
de la lectura en el país, con motivo del X Maratón del
Cuento y con el apoyo de diversas instituciones como el
Ministerio de Cultura y Patrimonio, Municipio de Distrito
Metropolitano de Quito, la Cámara del Libro, FLACSO,
Casa de la Cultura Ecuatoriana, organizó un Seminario
Internacional que permitió, en un proceso participativo
y democrático, juntar diversos aportes tanto nacionales
como internacionales para definir las bases de un plan
ecuatoriano de fomento a la lectura.
El objetivo de este encuentro fue reflexionar, escucharnos
para trazar los lineamientos de cómo queremos que sea
este plan, qué es lo que necesita el país, qué es lo que
podemos hacer en este momento, por dónde debemos
empezar, qué instituciones y sectores de la sociedad civil
deben estar involucrados en este diseño, cuál va a ser su
sostenimiento.
Entre los participantes en el seminario contamos con
expertos de Argentina, Colombia, Chile, México, todos
ellos con experiencia en el manejo de políticas de
promoción de la lectura en sus respectivos países. De
Ecuador asistieron estudiantes de varias universidades,
funcionarios de diferentes instituciones del Estado
y municipios, docentes, escritores, bibliotecarios,
comunicadores, gestores culturales, entre otros.
La programación destinó un tiempo para conferencias y
paneles y privilegió la reflexión en diferentes mesas de
trabajo alrededor de los siguientes temas:
Diagnóstico de la situación de Ecuador para la construcción
del Plan Nacional de Lectura.
Objetivo, alcance y enfoque de la política pública para la
Construcción del Plan Nacional de Lectura.
Beneficios y responsabilidades de los actores que harán
parte del Plan Nacional de Lectura.
Proyectos concretos para el Plan Nacional de Lectura.
14
GOBIERNO CENTRAL
BENEFICIOS:
RESPONSABILIDADES:
Garantizar las ventas de su producción editorial.
Ampliar su catálogo editorial.
Crear futuros consumidores.
Posicionarse a nivel internacional con una oferta local de
calidad y promocionar la cultura del país.
Designar al Ministerio de Cultura y Patrimonio como la
instancia ejecutora del Plan.
Asignar del Presupuesto General del Estado, los recursos
necesarios para su ejecución.
Motivar a todas las instituciones públicas a sumarse al Plan de
manera activa, incluyéndolo en su programación anual.
Convocar a los diferentes actores de la cadena del libro y
la sociedad en general para la elaboración del PNL, para
garantizar que se considere la opinión pública.
Generar una campaña promocional permanente de fomento
a la lectura.
Garantizar a toda la población el acceso al libro y la lectura a
través de diferentes mecanismos.
COMUNIDAD ARTÍSTICA
RESPONSABILIDADES:
Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL,
como creadores artísticos y protagonistas del mismo.
Difundir desde sus actividades los beneficios del PNL.
Ser autogestivos para el desarrollo de sus actividades
culturales y artísticas dirigidas al fomento a la lectura.
Participar como promotores, facilitadores o mediadores de
lectura.
BENEFICIOS:
Contar con una ciudadanía que viva de manera plena su
derecho al acceso al conocimiento, el gozo y el esparcimiento,
libre y democrático, capaz de reflexionar sobre su entorno y
actuar en consecuencia.
Formar un país con hombres y mujeres con mejores
herramientas para enfrentarse a la vida.
Desterrar el rezago educativo.
Lograr la disminución de la pobreza y la violencia.
Caminar hacia la formación de una sociedad con acceso al
conocimiento, creativa, educada, libre y democrática.
Concientizar a la a sociedad para que conozca, valore y
proteja, el patrimonio artístico y cultural.
BENEFICIOS:
Ampliar el alcance y los espacios para difundir, promocionar o
vender su creación.
Alcanzar mayores oportunidades de crecimiento personal
y profesional, al participar activamente con las diversas
comunidades artísticas en eventos nacionales e internacionales.
BIBLIOTECARIOS
RESPONSABILIDADES:
Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL,
como mediadores de lectura y curadores de contenidos.
Organizar cursos de capacitación que les permita contar con
mejores herramientas para atender a los usuarios y fomentar
la lectura.
Organizar, en la biblioteca, actividades de animación y
mediación a la lectura, los libros y la escritura.
LIBREROS
RESPONSABILIDADES:
Ampliar su oferta editorial.
Organizar presentaciones de libros y otras actividades que
promueven la lectura, no solo el consumo.
Capacitar a los libreros en el fomento a la lectura para
promover el consumo responsable.
BENEFICIOS:
Alcanzar el crecimiento personal y profesional.
Promover la profesionalización de su quehacer cotidiano.
Promover espacios vivos y con vocación social.
Ser lectores participativos y exigentes.
BENEFICIOS:
Mejorar las ventas para evitar el cierre de las librerías.
Crear librerías vivas, activas.
Formar empleados lectores y estimulados.
DOCENTES
RESPONSABILIDADES:
Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL,
como actores y protagonistas del mismo.
Organizar talleres de capacitación que proporcionen
herramientas encaminadas al fomento de la lectura entre sus
estudiantes.
Organizar en el aula actividades de animación y mediación a la
lectura, los libros y la escritura.
EDITORES
RESPONSABILIDADES:
Buscar mecanismos que les permitan reducir los costos de
producción con el fin de ofrecer libros a costos accesibles.
Proponer condiciones justas en los términos de contratación
de los autores.
Organizar actividades de fomento a la lectura y la escritura
para formar mediadores que promuevan el consumo
responsable de la producción editorial.
BENEFICIOS:
Recibir capacitación continua.
Recibir estímulos y reconocimiento laboral.
Convertirse en lector y en mediador en su casa o comunidad.
15
A libro abierto
RESPONSABILIDADES Y BENEFICIOS
DE LOS ACTORES DEL PLAN
A libro abierto
PROPUESTAS Y PROYECTOS
CONCRETOS
3.- ACCESO
Convocar a una Minga nacional de lectura que articule
e involucre las iniciativas y propuestas de instituciones
públicas y privadas, con el fin de impulsar la generación
y el desarrollo colectivo del Plan Nacional de Lectura
articulado. Se definieron 4 líneas de acción:
Proponer la renovación del Sistema Ecuatoriano de
Bibliotecas.
Crear salas de lectura interactivas en espacios públicos y
privados.
1.- COMUNICACIÓN
4.- PROMOCIÓN LECTORA
Crear un portal web para registrar y dar cuenta sobre todos
los programas o proyectos en torno al fomento y promoción
de la lectura a nivel nacional.
Crear vínculos a través de la utilización de redes sociales con
el objeto de articular todas las iniciativas agrupadas en torno
a la Minga Nacional de Lectura.
Desarrollar un plan de difusión y visibilidad a través de medios
de comunicación y redes sociales.
Realizar estudios y seguimientos del comportamiento lector
del país, uso y estado de bibliotecas.
Sugerir al Ministerio de Cultura y Patrimonio un programa de
incentivo a la creación, producción, circulación y distribución
de bienes culturales que aporten al fomento a la lectura.
Desarrollar programas de promoción lectora que fortalezcan
el buen uso de las bibliotecas por parte de la comunidad.
Generar fondos literarios de calidad para la dotación de
bibliotecas, distribución en las comunidades y para apoyar
iniciativas de promoción lectora.
Promover proyectos intergeneracionales, interculturales,
integrales e inclusivos que permitan el fomento y la
promoción de la lectura.
Incluir a la empresa privada para la generación de proyectos
lectores que logren ser sustentables y puedan ampliarse
hacia la comunidad.
Propulsar la recuperación de la memoria y tradición oral a
través de actividades realizadas desde el núcleo familiar y la
comunidad.
2.- FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
Impulsar proyectos de formación y capacitación, formales
y no formales, para mediadores, docentes, bibliotecarios,
familias y otros actores sociales.
Promover, conjuntamente con las universidades del país,
la creación de cursos, seminarios, talleres y carreras de pre
y posgrado afines a la formación lectora: bibliotecología,
promoción de la lectura, edición, …
Proponer la incorporación (al currículo del magisterio) de la
cátedra de literatura infantil y juvenil, y formación lectora.
Generar redes de cooperación interinstitucional que permitan
llevar adelante la realización del Plan Nacional de Lectura.
Integrar a la población en espacios comunitarios para la
formación de lectores, partiendo de su contexto.
Los participantes de Seminario esperamos,
que esta iniciativa se materialice en la
construcción del Plan Nacional de Lectura
y Escritura de Ecuador. El reto actual es
sumar esfuerzos, voces y acciones desde
diferentes espacios para enriquecer la
propuesta. Solo así, el Plan definitivo
se renovaría a la par del desarrollo de la
sociedad que lo construye.
Fuente: akantaros
16
Reseñas
El libro en su mundo
El libro como expresión
de la libertad
Un evangelio
?
del buen lector?
Fausto Segovia Baus / [email protected]
El Ecuador no tiene un Plan Nacional de Lectura. Sería plausible que los ministerios de Educación
y Cultura se interesen por este tema. ¿Evangelizar la palabra escrita?
…
L
a historia de este artículo es fruto, precisamente,
de la lectura. Se trata del libro ‘La alegría de
pensar’ publicada por la Universidad Autónoma
de Colombia, cuyo autor es el escritor Germán
Espinosa, uno de los más conocidos del vecino país. He
tomado algunas ideas de Espinosa para resaltar lo bueno
e importante de la lectura en estos tiempos.
2.- Los libros irrigan cultura
Es un buen punto. Los buenos libros –los clásicos y
algunos de reciente data- son inmortales: padres e
hijos del pensamiento humano, en todos los tiempos.
El término ‘irrigan’ viene de agua, y el agua es vida.
Un buen libro siembra en la memoria imágenes y
personajes, que construyen situaciones de cada
época y enseñan.
El título es un poco pretencioso, porque hablar de
‘evangelio’ lleva un escrito a categorías superiores;
de todos modos es preciso rescatar algunas de las 52
razones que destaca Espinosa en su afán de ‘evangelizar’
la palabra escrita. Los comentarios son míos.
3.- No hay libros aburridos
Los aburridos –con todo respeto- son los lectores.
Puede haber autores desabridos, pero cada obra es
hija de su contexto y, probablemente, del público a
quien estuvo dirigido. Un libro pudo ser escrito para
sí mismo, ¿verdad? Por último, si ayer aburrió un
libro mañana probablemente podría revelar facetas
deliciosas. Piense en la teoría de la relatividad.
1.- El buen lector es un viajero
La lectura convierte al ser humano en contemporáneo
de sus pares de todas las épocas. Los libros son los
mediadores, a través de los cuales se puede conversar
con los hombres y mujeres de otras culturas, de ayer y
de siempre. Recuerde que ‘el buen lector es un viajero
y un ciudadano del tiempo’.
18
Los libros son ventanas abiertas al mundo. En ese
contexto, a cada persona le ‘llega’ un libro de manera
particular. Por consiguiente, no es bueno dejarse
llevar por un criterio opuesto a un libro. No hay
lectores iguales. Cada lector inventa un libro que lee.
¿Sabía que un buen libro es aquel que el lector puede
‘añadirlo’ algo?
7.- No aparentar haber leído
La persona culta no debe probar que lo es. Mucha
gente proclama haber leído ‘El Quijote’, por ejemplo,
pero no está en condiciones de relatar algunas
situaciones porque, sencillamente, no lo ha leído.
Sugerencia: la simulación delata la falacia. No quede
mal ante su audiencia. Es mejor decir que en la escuela
le obligaron a leer y no le gustó.
8.- El placer de leer
Leer un buen libro –decía un amigo- es como bailar
con la mujer más linda o comer el plato más delicioso.
La lectura rápida de libros no convence, porque lo más
importante no es cuánto se lee sino cómo se disfruta
y entiende cada página, cada párrafo, cada palabra.
No importa cuántas páginas lee por día, sino cuánto
ha ‘saboreado’ de su magia. La rutina no cuenta.
9.- la imagen y la palabra
Es falso que ‘una imagen vale más que mil palabras’.
Se ha demostrado que el verbo es el principio y fin de
la lógica. El libro es el escenario de la palabra; dicho de
otro modo: el libro es la palabra imaginada, recreada,
que brinda al lector la posibilidad de construir sus
propias realidades. Por eso, la palabra siempre será
más poderosa que la imagen.
4.- La gran literatura
El amor por la gran literatura es un referente del
buen lector. Los clásicos atraen por sí mismos,
pero hay un detalle: los libros más vendidos no son
necesariamente los mejores, es decir, los clásicos. Hay
que escoger, por lo tanto, las ‘joyas’ de la literatura, no
tanto para exhibirlas en un estante, sino para leerlas y
releerlas en situaciones especiales, poco a poco.
5.- Libros y películas
Nunca deje de leer libros que han sido trasladados al
cine o a la televisión. La lectura de un buen libro no
se compara con la adaptación al formato audiovisual,
aunque ciertas imágenes pueden impactar. Huya de
los libros resumidos.
Estas diez puntualizaciones no agotan las posibilidades
para fomentar el libro y la lectura. En realidad –como
dijo Óscar Wilde- ‘no existen libros malos ni buenos; ni
mal escritos ni bien escritos. Ni morales ni inmorales’. El
libro es lo que es: ‘dulce’, es decir, agradable y placentero,
o ‘venenoso’ con veneno oculto o explícito. Todo libro
enseña, aunque hay que huir de los autores dogmáticos
que, supuestamente, tienen el patrimonio de la verdad
y del saber. Por ello es necesario tomar en cuenta el
contexto en el que fue escrito, y mejor la biografía de su
autor.
Por último, Germán Espinosa formula dos
recomendaciones: 1) Desconfiar de los libros que
vienen con demasiada publicidad. La razón estriba en
que ‘el ruido jamás es heraldo de la sabiduría’. 2) ‘Sé fiel
a tu vocación de lector, hasta cuando seas tú mismo tu
propio libro’. L.Q.Q.D.
El libro en su mundo
6.- Las opiniones adversas
El libro en su mundo
Por
qué
los lectores,
científicamente,
Lauren Martin / Elite Daily
¿H
as terminado un libro alguna vez? Quiero decir,
¿realmente terminarlo? De principio a fin.
Respiras profundamente y te sientas. El libro
sujetado con ambas manos, la cabeza mirando hacia
abajo la portada o contraportada.
Eres agradecido, pensativo. Acabas de experimentar
algo profundo, algo íntimo. (Tal vez, erótico). Acabas
de tener una metamorfosis intensa y algo fugaz.
Al igual que enamorarse de un extraño al que nunca
verás de nuevo, padeces el anhelo y la tristeza de una
aventura terminada, pero al mismo tiempo, te sientes
satisfecho. Lleno de la experiencia, la conexión, la
riqueza que se produce después de aceptar a otra
alma. Te sientes lleno, aunque solo sea por un rato.
Este tipo de lectura, de acuerdo con la revista Time,
se llama “lectura profunda”, una práctica que muy
pronto se extinguirá ahora que la gente está siendo
más superficial y leyendo menos.
20
No te conversarán… Te hablarán
Te escribirán cartas y mensajes en versos. Son detallados,
pero no de la manera desagradable. No se limitan a
responder a las preguntas y dar declaraciones, sino que
contraatacan con profundos pensamientos y teorías
profundas. Te cautivarán con su conocimiento de las
palabras e ideas.
Según el estudio “Lo que la lectura le hace a la mente” de
Anne E. Cunningham, de la Universidad de California en
Berkeley, la lectura nos da una lección de vocabulario que
los niños no podrían alcanzar nunca por ir a la escuela.
Según Cunningham, “la mayor parte del crecimiento del
vocabulario en la vida del niño se produce indirectamente
a través de la exposición al lenguaje en lugar de a través
de la enseñanza directa.”
Hazte un favor y sal con alguien que realmente sepa
cómo usar su boca.
No solo captan lo que les dices… Te entienden.
Solo debes enamorarte de alguien que pueda ver tu alma.
Debe ser alguien que haya llegado a tu interior y posea
esas partes íntimas tuyas que nadie pudo encontrar
antes. Debe ser alguien que no solo te conozca, sino que
te entienda completamente.
Según el psicólogo David Comer Kidd, “Lo que los grandes
escritores hacen es convertirte en ¿lectores?. En la
literatura de ficción, los personajes no completos hacen
que tu mente trate de entender la mente de los demás.”
Esto se prueba una y otra vez, con la gente que más lee.
Su capacidad de conectarse con personajes que no han
conocido les hace mucho más fácil comprender a las
personas alrededor de ellos.
Ellos tienen la capacidad de empatía. Pueden no estar
siempre de acuerdo contigo, pero van a tratar de ver las
cosas desde tu punto de vista.
¿Alguna vez viste a tu ex con un libro? ¿Alguna vez
hablaron de libros? Si no lo hicieron, tal vez debería
pensar en cambiar tu tipo.
No es ninguna sorpresa que los lectores sean mejores
personas. Después de haber experimentado la vida de
otra persona a través de sus ojos abstractamente, han
aprendido lo que se siente salir de sus cuerpos y ver el
mundo a través de otros marcos de referencia.
Ellos tienen acceso a cientos de almas, y tienen la
sabiduría colectiva de todas ellas. Han visto cosas que
nunca entenderás y han experimentado la muerte de
personas que nunca conocerás.
Han aprendido lo que significa ser una mujer y un
hombre. Saben lo que se siente al ver a alguien sufrir. Son
sabios más allá de sus años.
Otro estudio realizado en 2010 por Mar refuerza esta
idea con resultados que demuestran que mientras más
historias se les ha leído a los niños, más aguda es su “teoría
de la mente.” Así, mientras que todo el mundo piensa que
sus hijos son los mejores, los que leen realmente son los
niños más sabios, adaptables y comprensivos.
Porque la lectura es algo que te moldea y se suma a tu
carácter. Cada triunfo, lección y momento crucial del
protagonista se convierte en el tuyo propio.
Cada dolor, pena y cruda realidad se convierte en tuya
para soportarla. Has viajado con autores y experimentado
el dolor, la tristeza y la angustia que sufrieron mientras
escribían. Has vivido mil vidas y has aprendido de cada
una de ellas.
Si todavía estás buscando a alguien que te complete, para
llenar el vacío de tu corazón, busca la raza que está en
vías de desaparición. Los podrás encontrar en cafeterías,
parques y metros.
Los verás con mochilas, bolsos y maletas. Ellos serán
inquisitivos y autosuficientes, y los reconocerás a los
primeros minutos de hablar con ellos.
No solo son inteligentes … Son sabios.
Ser demasiado inteligente es desagradable, ser sabio
es emocionante. Hay algo irresistible en alguien del
que puedes aprender. La necesidad de bromas y
conversaciones ingeniosas es más imperativa de lo que
crees, y enamorarte de un lector no solo mejorará la
conversación, sino el nivel de esta.
Según Cunningham, los lectores son más inteligentes
debido al aumento de sus habilidades de vocabulario y
memoria, junto con su capacidad para detectar patrones.
Tienen funciones cognitivas superiores que los nolectores promedio y pueden comunicarse de forma más
exhaustiva y eficaz.
Encontrar a alguien que lee es como salir con un millar de
almas. Ganarás la experiencia que han obtenido a partir
de todo lo que han leído y la sabiduría que viene con esas
experiencias. Es como salir con un profesor, un romántico
y un explorador.
Si sales con alguien que lee, entonces, también tú, vivirás
mil vidas diferentes.
21
El libro en su mundo
Los lectores, al igual que los que dejan buzones de voz y los
escritores de cartas, son ahora una especie en extinción.
La peor parte de esta extinción que se avecina es que
los lectores han demostrado ser más amables y más
inteligentes que el ser humano promedio, y tal vez
los únicos de los que vale la pena enamorarse en este
infierno superficial que es la tierra.
De acuerdo con ambos estudios en 2006 y 2009 publicados
por Raymond Mar, psicólogo de la Universidad de York en
Canadá, y Keith Oatley, profesor de psicología cognitiva
en la Universidad de Toronto, los que leen ficción son
capaces de tener más empatía y “teoría de la mente”,
que es la capacidad de soportar opiniones, creencias e
intereses aparte de los propios.
Pueden considerar otras ideas, sin rechazarlas y
manteniendo las propias. Si bien se supone que esto es
un rasgo innato en todos los seres humanos, requiere
de diferentes niveles de experiencias sociales y,
probablemente, es la razón por la que tu última pareja
era tan narcisista.
Tendencias
Hay lectores
¿suficientes
para tantas plataformas de lectura?
Mariana Eguaras / [email protected]
C
papel o en digital; navegar en Internet y participar en
las redes sociales; jugar a videojuegos o a las cartas;
encontrarnos con amigos y/o familiares; dedicarnos a
tareas de la casa; cocinar; viajar, y la lista aquí puede
extenderse tanto como uno desee. En definitiva, la
constelación de ofertas de consumo es gigante y todas
tienen el propósito de colonizar nuestro tiempo libre.
on el cambio de hábitos en la utilización del
tiempo libre y el ocio, sumado a la proliferación
de nuevas formas de entretenimiento, contamos
con menos tiempo para realizar diversas tareas.
La televisión y las series, los videojuegos en teléfonos
inteligentes y en las redes sociales, las facilidades de
acceso y uso de los soportes digitales, entre otros factores,
hacen que el tiempo disponible para la recreación se vea
fragmentado.
Redes sociales de recomendación literaria
Más de cuarenta redes sociales de lectura, llamadas
también redes sociales de recomendación literaria o
redes sociales de literatura, funcionan en la actualidad,
con diverso éxito según la cantidad de usuarios y la
interacción entre ellos.
Un tercio de nuestra vida dormimos, más de otro
tercio trabajamos y lo que queda del tercio restante
lo utilizamos para hacer todo lo demás: deporte; ver
programas, series y películas; asistir a eventos; leer en
22
Leer en la nube
Con Internet es posible leer en la nube sin necesidad de
descargar los archivos de los libros. Así encontramos a
24symbols con dos modalidades: una de lectura gratuita,
a cambio de publicidad, y otra bajo suscripción mensual.
Nubico, por su parte, solo permite la lectura en streaming
a cambio de una suscripción mensual (no cuenta con
alternativa gratuita).
El proyecto surge de la mano de Javier del Puerto que con
esta plataforma desea aprovechar las posibilidades que
el formato digital ofrece a la lectura. La propuesta más
interesante, desde mi punto de vista, es la de “revelar la
lectura real frente a la propuesta/presupuesta”.
Videoreseñas de lecturas
En menos de una semana se produce el lanzamiento
de Vivlios, una “comunidad de lectores con ganas de
compartir experiencias: un espacio para descubrir, leer y
recomendar libros”, tal como se define en su cuenta de
Twitter.
Amazon también facilita la lectura en la nube, incluso
sin conexión a Internet, a través de la aplicación Kindle
Cloud Reader. Esta aplicación permite leer en cualquier
navegador los libros adquiridos en la tienda online
Amazon igual que si lo hiciéramos en un dispositivo móvil
o la tableta.
Se presenta como un “portal de promoción de libros en
formato vídeo donde los lectores son los protagonistas.
Si eres lector, en Vivlios puedes descubrir qué leen tus
amigos, hacer listas de tus libros favoritos, seguir a tus
autores predilectos, recomendar con texto o vídeo los
libros que estás leyendo y mucho más.” (Facebook), y
“un servicio de promoción de libros dirigido a editoriales,
agentes literarios y escritores que quieran dar a conocer
sus obras editoriales en el entorno online” (LinkedIN).
Recomendación de libros para editores
Manuscritics es una plataforma de lectura “no
profesional” donde los lectores recomiendan a los
editores la publicación de determinados libros que les
han interesado.
Con el ánimo de valorar el gusto del lector más que los
vaivenes del mercado editorial, los lectores que colaboran
en Manuscritics obtienen, a cambio de su participación,
libros firmados y dedicados por los autores a quienes han
ayudado a ser publicados; libros en papel y ebooks de
regalo; invitaciones a festivales y ferias del libro dirigidas
exclusivamente a profesionales; y en algunos casos hasta
contacto directo con los editores.
Blogs literarios
Muchos amantes de la lectura crean un blog con el fin
de compartir sus lecturas en estos espacios. Prefieren
comentar y reseñar los libros que leen en su propio blog
o bien en uno colaborativo, donde participan varios
lectores/blogueros, por ejemplo Un libro al día.
Puedes encontrar el artículo completo en:
http://marianaeguaras.com/hay-suficientes-lectores-paratantas-plataformas-de-lectura/
La variedad de blogs literarios van desde aquellos que
comparten la opinión de sus lecturas hasta aquellos
sitios en donde los autores escriben y comparten sus
novelas. En este enlace encontrarás un ejemplo de varias
escritoras de novela romántica que publican sus novelas
en Internet, algunas por entrega (capítulo a capítulo) y
otras al completo.
23
Tendencias
Lectura colectiva
Hace muy poco, nos enterábamos del nacimiento
de Crowdreading, un sitio web destinado a la lectura
colectiva. Esta plataforma de lectura, a través de “mapas
de calor” que se obtienen de las marcas o los subrayados
que hacen los lectores en el libro, generan unas teselas
que destacan los puntos más valorados por los lectores
en una determinada obra.
En estas plataformas de lectura los usuarios intercambian
opiniones sobre los libros que leen, en algunos casos
interactúan con el autor de la obra y también crean
sinergias con otros usuarios. Estas redes son una especie
de club de lectura virtual donde se generan críticas,
comentarios y recomendaciones de diversas obras.
Best Sellers
LOS MAS VENDIDOS
TOP CINCO DE LOS LIBROS MÁS VENDIDOS EN JUNIO DEL 2015
La información que se presenta a continuación ha sido enviada por prestigiosas librerías del
país para conocimiento de nuestros lectores.
MR. BOOKS
1
2
3
4
5
CIUDADES
DE PAPEL
WIGETTA UN VIAJE
MAGICO
LIDERAR CON
HUMILDAD
AFTER
3 ALMAS PERDIDAS
PADRE RICO
PADRE POBRE
Autor: John Green
ISBN: 9789585783065
Editorial: Random House
Autor: Willyrex
ISBN: 9789584243607
Editor: Planeta
Autor: Jeffrey Krames
ISBN: 9789876128544
Editorial: V&R
Autora: Anna Todd
ISBN: 9789584243935
Editorial: Planeta
Autor: Robert Kiyosaki
ISBN: 9788466328739
Editorial: Punto de Lectura
LIBRERÍA RAYUELA
1
2
3
4
5
EL HOMBRE QUE
AMABA A LOS PERROS
NÚMERO
CERO
PEQUEÑOS PALACIOS
EN EL PECHO
EL
IMPOSTOR
LA ECONOMÍA DE LAS
DESIGUALDADES
Autor: Leonardo Padura
ISBN: 9789876700290
Autor: Umberto EcoPappe
ISBN: 9789588639574
Editorial: Lumen
Compilador: Luis Borja Corral
ISBN: 9789978772164
Editorial: PUCE
Autor: Javier Cercas
ISBN: 9789588894300
Editorial: Random House
Mondadori
Autor: Thomas Piketty
ISBN: 9789876295031
Editorial: Siglo XXI
Editorial: Tusquets Editores
CLUB DE LECTORES
1
2
3
4
5
FRANCISCO, SU
PENSAMIENTO VIVO
HOMBRES SIN
MUJERES
@ORTOGRAFÍA
LA ENZIMA
PRODIGIOSA 2
LOS
LITIGANTES
Autor: Dante Fritzler
ISBN: 978-950-771-808-3
Editorial: Grupo Clasa
Autora: Haruki Murakami
ISBN: 978-958-42-4374-4
Editorial: Editorial Planeta
Autor: Gonzalo Andrés Muñoz
ISBN: 978-846-6655-39-2
Editorial: Ediciones B
Autor: Hiromi Shinya
ISBN: 978-958-8912-07-3
Editorial: TusQuets editores
Autor: John Grishman
ISBN: 978-958-8886-44-2
Editorial: Random House
Si usted desea formar parte de esta sección, escribanos: [email protected]
24
Más de 30 000 asistentes participaron de una fiesta de libros
y lectura, en el X Maratón del Cuento, que incluyó talleres
de escritura, ilustración y pintura, además de exposiciones,
espacios lúdicos y musicales, propuestas alternativas y una
amplia oferta promocional de libros.
La tradicional lectura en voz alta, en la que intervinieron
destacadas personalidades, recibió el apoyo de una intérprete
de lengua de señas, favoreciendo la inclusión de personas
sordas.
En su décimo aniversario, el Maratón del Cuento se ratificó
como el encuentro de promoción lectora más importante del
país y un evento emblemático de la ciudad.
Fuente: exactodigital noticias
Lectura en
movimiento
Easy Taxi, la App número uno para solicitar taxis a nivel nacional,
con el objetivo de fomentar la lectura en sus usuarios, presentó
la iniciativa “Bibliotaxi, Lectura en Movimiento”, misma que se
ejecuta desde este el mes de abril en Quito y Guayaquil a través
de una alianza con la Cámara Ecuatoriana del Libro y Zonacuario.
El proyecto “Bibliotaxi, Lectura en Movimiento” se creó gracias
a la iniciativa de un periodista brasileño, que buscó fomentar
el hábito de la lectura en los pasajeros de taxis aliados a la red
Easy Taxi en São Paulo, por medio de la colocación de textos y
revistas en las unidades. De esta manera, el pasajero cuenta con
la opción de leer mientras recibe un buen servicio y se traslada
a su destino.
Esta iniciativa se replicó en Ecuador y busca llegar a nuevos
públicos lectores para fomentar en ellos el hábito de leer
mientras viajan en las unidades de Easy Taxi. Los pasajeros
tendrán la oportunidad de acceder a interesantes textos de
poesía, leyendas y cuentos de autores ecuatorianos.
Easy Taxi y la Cámara Ecuatoriana del Libro colocaron en la parte
posterior de las unidades un kit que contiene cuatro libros de
viaje y tres revistas. Alrededor de 2.000 libros son utilizados para
este proyecto y llega a 140.000 usuarios de Easy Taxi.
La propuesta involucró a 500 unidades asociadas a la red de Easy
Taxi. Los kit de lectura promocionan la literatura ecuatoriana con
obras de escritores reconocidos como Francisco Delgado, Sandra
Comino, Mónica Varea y Liset Lantigua.
La Cámara Ecuatoriana del Libro apoya esta iniciativa y brinda el
aval para convertir a “Bibliotaxi” en una actividad para fomentar
la lectura a nivel nacional. A futuro se espera ampliar la red de
aliados estratégicos que aporten a esta labor socio-cultural.
De esta manera, Easy Taxi demuestra su interés por brindar un
servicio único a sus usuarios, otorgándoles diversas opciones de
actividades mientras viajan, que no solo sirven de entretenimiento,
sino también brinda un significativo aporte a la sociedad.
Noticias
X Maratón del Cuento y
Feria
del Libro Infantil y Juvenil
Quito, una ciudad que lee
Noticias
¡elé!
Presenta su nueva serie
¨Desempeños¨
10 años en el mundo
editorial
A finales de abril y con motivo de sus 30 años de
trayectoria en la edición y distribución de textos
escolares y de libros de literatura infantil y juvenil,
el Grupo Corporativo EDINUN presentó su nueva
serie Desempeños y su vanguardista herramienta
tecnológica DigiAulas.
El evento contó con la presencia de renombradas
personalidades del quehacer educativo y cultural
ecuatoriano, y con la colaboración de los estudiantes del
Colegio Británico Internacional, quienes participaron en
una clase demostrativa y probaron de primera mano
los recursos didácticos que enriquecen la nueva serie. Al
mismo tiempo, los docentes evidenciaron las ventajas de
emplear herramientas multimedia en el aula.
Con su edición especial de aniversario, la revista para
niños y niñas ¡elé! celebró 10 años de circulación y se
proyectó al mundo con una versión digital, a través
de la plataforma Press Reader.
¡elé! ha tocado la sensibilidad y el interés de muchos
nuevos lectores, llevándolos de la mano hacia el
mundo de la comunicación y la literatura, mientras
les propone leer, jugar y soñar.
Su carácter coleccionable, alta calidad, variedad de
contenidos y refrescamiento constante son algunos
de los valores de este magacín bimestral editado por
Zonacuario Cía. Ltda.
Herlinda Flores
Gerente de Promap
Claudia Arteaga
Directora de la
Fundación Fidal
¡elé! es, ahora, la revista líder en el segmento infantil
y una marca que cobija a variados productos
editoriales dirigidos a niñas, niños y adolescentes.
Rosalía Arteaga
Presidenta de la
Fundación FIdal
Ing. Vicente Velásquez
Gerente Edinun
Msc Israel Peñafiel
Subdirector de la
Fundación Juntos por
Nuestra Educación
Todo el equipo que conforma ZONACUARIO
y Fernando Acosta, con su clown Piloso
Alumnos del colegio
Británico Internacional
Clase demostrativa
26
Noticias
Loja
lee
Galo Guerrero Jiménez / [email protected]
DOCENTE INVESTIGADOR DE LA UTPL
Dentro del marco “Ecuador, hacia la construcción de un
plan nacional de lectura”, la Campaña de Lectura “Alejandro
Carrión Aguirre” que la Casa de la Cultura Ecuatoriana
Núcleo de Loja y la Fundación Loja Lee pretenden llevar
a cabo desde este año 2015 hasta el 2019, tiene como
objetivo máximo consolidar la tradición cultural de Loja,
convirtiéndola en una provincia de lectores asiduos.
Sobre todo, partiendo del agudo criterio de uno de los
máximos humanistas del pensamiento contemporáneo,
George Steiner, quien señala que “la literatura se ocupa
esencial y continuamente de la imagen del hombre, de la
conformación y de los motivos de la conducta humana”
(2013, p. 20). En efecto, a través de la palabra escrita la
literatura ha podido verter su más plena realización estética
y sociocultural a lo largo de la historia del pensamiento
humano para ser leída, degustada, analizada y felizmente
asumida por un lector que tiene la oportunidad de conocer
la profundidad del pensamiento literario, psicológico y
filosófico que toda buena obra, dada su valía artística y
sociocultural, sabe engendrar en un lector que atento
consolida mundos posibles y reflexiones personales en
torno a las circunstancias que hacen factible la realidad
cotidiana de la vida.
Nuestros más de 25 años de experiencia en la importación
y comercialización de libros técnicos, nacidos del apoyo
directo a la Educación Universitaria a través del uso
intensivo del texto en aula; nos han motivado, hoy por hoy,
a crear este medio de servicio a la investigación con más
de 3000 títulos en diversas áreas del conocimiento que
ponemos a disposición de todos nuestros visitantes.
Punto de lectura: Jerónimo Carrión E8-184 y 6 de
Diciembre, Edif. Carrión Plaza PB. Teléfono: (02) 2239631.
Está ya en circulación el primer número: Matilde Hidalgo de
Procel, una mujer total, escrito por la escritora guayaquileña
Jenny Estrada.
Horarios: Lunes a viernes de 8h00 a 12h00.
Destacados
Premios literarios abril - junio 2015
Ganadora 2015:
Carla Guelfenbein/ Chile
Obra: Contigo en la distancia
Guelfenbein comenzó a publicar de una manera algo tardía, cuando ya contaba 40 años de edad.
Desde entonces, su obra ha logrado un considerable éxito dentro de Chile y a lo largo de su carrera ha
sido traducida a más de 14 idiomas.
De entre los premios literarios que ha recibido, cabría destacar el prestigioso Premio Alfaguara de
Novela, que le fue otorgado en 2015 gracias a su obra Contigo en la distancia.
Sobre la obra: La autora ha sabido entrelazar amores y enigmas con una escritura a la vez compleja
y transparente. Tres voces muy bien ensambladas iluminan las zonas oscuras de la mentira y de la
verdad, del talento y de la mediocridad, del éxito y del fracaso, según el jurado del Premio Alfaguara.
Premio Alfaguara
de Novela
Ganador 2015:
Anthony Doerr/ Estados Unidos
Obra: La luz que no puedes ver
Doerr inició su carrera con una antología, The Shell Collector (2002) y tras la publicación de su primera
novela, About Grace (inédita en castellano) Doerr logró un gran éxito con La luz que no puedes ver
(2014), que alcanzó el aplauso unánime de la crítica, siendo finalista del National Book Award y ganador
del prestigioso Premio Pulitzer de Ficción.
Además, Doerr es un colaborador habitual de varios medios de comunicación, como el Boston Globe,
donde habla sobre libros científicos, o el The Morning News, donde escribe de manera regular.
Premio Pulitzer
de Novela
Sobre la obra: Marie-Laure es una joven ciega que debe refugiarse con su padre en la ciudad de
Saint-Malo después de que los nazis ocupen París. Werner es un muchacho huérfano criado en un
pueblo minero de Alemania con un talento especial para construir y arreglar radios que no ha pasado
desapercibido a las Juventudes Hitlerianas.
Ganadora 2015:
Ida Vitale/ Uruguay
Poeta y ensayista uruguaya, Ida Vitale es conocida principalmente por su obra poética, siendo
integrante de la llamada Generación del 45, así como por su labor en el ensayo de crítica literaria.
Premio Reina Sofía
de poesía Iberoamericana
Vitale estudió Humanidades y fue profesora universitaria, pero debido al golpe de estado y posterior
dictadura impuesta en Uruguay a principios de los años 70, Vitale se exilió en México, donde con la
ayuda de Octavio Paz se incorporó a la vida cultural del país, siendo colaboradora de numerosas
revistas culturales, e iniciando su carrera como traductora. Vitale volvió a Uruguay en los años 80,
pero en la actualidad reside en los Estados Unidos, donde sigue escribiendo tanto poesía como crítica,
además de traducir a grandes autores franceses.
A lo largo de su carrera ha colaborado con revistas y medios culturales como Maldoror, Época, Marcha,
Clinamen, Vuelta o Uno más uno. Entre otros, ha recibido galardones como el Octavio Paz de Poesía en
2009 o el Reina Sofía de Poesía en 2015.
De entre su obra habría que destacar títulos como La luz de esta memoria, Sueños de la constancia,
Jardines imaginarios o Reducción del infinito, entre otros.
Ganador 2015:
Leonardo Padura/ Cuba
Obra: El hombre que amaba a los perros
Escritor y periodista cubano, Leonardo Padura nació en 1955. Estudió Literatura Latinoamericana
en la Universidad de La Habana, desempeñándose después especialmente como periodista en
publicaciones como Caimán Barbudo, especializándose en la investigación. También ha escrito ensayos
y guiones para cine y televisión.
Es especialmente conocido como escritor de novela policiaca, ganando el 1998 el premio Dashiell
Hammet (organizado por la Asociación Internacional de Escritores Policiacos) con su novela Paisajes
de Otoño.
Premio Príncipe de
Asturias de las Letras
Sobre la obra: Su novela El hombre que amaba a los perros es una de sus últimas obras más
interesantes. Fue publicada primero en España por Tusquets en 2009 y dos años más tarde salió a la
venta en Cuba.
En 2015 resultó ganador del Premio Princesa de Asturias de las Letras como reconocimiento a toda su
carrera.
28
NOVEDADES
EDITORIALES
evista Leo, continuamente se encuentra trabajando para brindar las mayores facilidades a sus
lectores, es así que a continuación usted podrá distinguir el género literario de su interés según el
color.
- Comedia
- Teatro
- Canción
- Poesía
4. ENSAYO
- Cuento
- Novela
- Leyenda
3. LÍRICO:
GÉNERO O ÁREA
2. DRAMA:
1. NARRATIVA:
R
de
- Antropología
- Jurídicos
- Historia
- Psicología
- Crítica
- Biografía
- Informativo
La publicación de los siguientes títulos es gratuita para los socios de la Cámara Ecuatoriana del Libro - NP. Más información: [email protected]
La información publicada en calidad de novedades editoriales es responsabilidad de cada empresa.
ABYA YALA
FLOREANA,
CIUDADES EN
CONSTRUCCIÓN
PERMANENTE,
Islamundo en Galápagos
¿Destino de casas para todos?
Autores:
Javier Andrada,
Pedro Cantero,
Esteban Ruiz Ballesteros
ISBN:
978-9942-09-256-4
Editorial: Abya Yala
Género o área:
Antropología
Autores:
Teolinda Bolívar, Marcelo
Rodríguez y Jaimer Erazo
Espinosa (Coord.)
ISBN:
978-9942-09-265-6
Editorial: Abya Yala
Género o área:
Sociología
Este es un estudio antropológico que aborda algunos de
los problemas e inquietudes capitales de nuestro tiempo:
La naturaleza como categoría que pretende negar lo
humano; la comunidad como alternativa necesaria al Estado
y el Mercado; la conservación ambiental y sus límites; el
desarrollo y sus falacias; la historia asimilada a co-evolución;
y asimismo, la íntima experiencia cotidiana del bien y del mal.
Todo ello se encarna, a modo de amalgama, en la manera
en que los floreanos y floreanas habitan su isla y afrontan
su futuro inmediato. Solo una etnografía muy peculiar de la
que la fotografía es parte esencial, nos permite captar toda
esta complejidad. Floreana – pequeña isla del excepcional
archipiélago de Galápagos- nos devuelve una imagen nítida
de nosotros mismos, de cómo habitamos el planeta y de los
gozos y angustias que ello nos provoca. De ahí su reveladora
condición de islamundo.
La presente colección CIUDADES DE LA GENTE representa
a hombres y mujeres cuya cultura popular, producto
de las mezclas de todos aquellos que vivían y otros que
han llegado a nuestros territorios, han hecho de lugares
declarados como no aptos, espacios donde vivir, y han
creado dentro de nuestras ciudades, la extensión de
lo distinto. Son hombres y mujeres cuyo trabajo, el que
tienen para aportar, junto al de otros y otras de su misma
condición, les ha permitido autoproducir interesantes y
sin duda bellos ambientes donde convivir.
29
Catálogo de novedades
Selección
Catálogo de novedades
ABYA YALA
CLUB DE LECTORES
PLURINACIONALIDAD Y
VIVIR BIEN/BUEN VIVIR
PACTOS
Y SEÑALES
Autor:
Salvador Schavelzon
ISBN:
978-9942-09-259-5
Editorial:
Abya Yala
Género o área:
Política
Autor:
J.J Benítez
ISBN:
978-958-42-4350-8
Editorial:
Editorial Planeta
Género o área:
Narrativa
Este libro prosigue la titánica senda investigativa que el autor
emprendió hace más de cuatro décadas: probar la existencia
del más allá. A partir de los pactos establecidos en vida entre
dos personas y, la muestra explícita en forma de señales que
nos llegan a través del universo, manifiestan como prueba
irrefutable de que hay existencia después de la muerte. Son
más de doscientas pruebas de personas que han recibido
y sabido interpretar estas señales, y que nos enseñan a
reconocerlas para dar sentido a nuestras vidas.
La discusión respecto a los conceptos de sustentabilidad y de
género se ha llevado en general de una forma separada. En
el transcurso de los últimos años se notó cada vez más en las
investigaciones sociales una vinculación entre ambas nociones.
Esta vinculación provocó nuevas preguntas y diferentes
cuestionamientos, que abrieron una brecha en los procesos
investigativos, aquellos que se relacionan con el amplio campo
de la sustentabilidad. Los trabajos de investigación que se
reflejan en el presente libro fueron elaborados por un grupo de
investigadores e investigadoras, que forman parte de un proyecto
de colaboración entre el Instituto de Estudios Latinoamericanos
de la Universidad Veracruzana, México. Las experiencias vividas
en estos procesos de investigación y discusión, se reflejan en la
aplicación del concepto de sustentabilidad sensible al género y
género sustentable como herramienta analítica en las diferentes
áreas de actuación y campos de investigación.
CLUB DE LECTORES
EL PÁJARO
ESPINO
CÓMO HACERSE
INOLVIDABLE
Autor:
Colleen McCullough
ISBN:
978-84-9872-904-7
Editorial:
Editorial B
Género o área:
Narrativa
Autor:
Dale Carnegie Training
ISBN:
978-958-8662-74-9
Editorial:
Editorial Random House
Género o área:
Autoayuda
Esta inolvidable novela, lo llevará a conocer la historia de un
sacerdote ambicioso, que se debate entre su fe y su amor
por una joven. Se desarrolla una trama de pasión y tragedia
que afecta a tres generaciones. Una historia de amor que
se convierte en renuncia, dolor y sufrimiento, y que marca el
alto precio de la ambición y de las convenciones sociales. Una
novela que supuso un verdadero fenómeno y que ha alcanzado
la categoría de los clásicos. El lector será testigo de la relación
sentimental entre lo prohibido y la mágica expresión del amor.
Cómo hacerse inolvidable analiza con profundidad los diez
elementos esenciales para ser memorable y le ofrece al
lector una guía paso a paso para desarrollarlos y lograr que
las personas lo vean de un modo positivo. ¿Qué significa
realmente tener clase? ¿Cuándo debe la intuición guiar sus
decisiones de negocios? Las respuestas a éstas y otras
preguntas importantes pueden encontrarse en este libro
inspirador.
30
EL CAPULÍ
QUE QUERÍA SER
ARBOLITO
Autora:
Solange Viteri
ISBN:
978-9978-48-142-4
Editorial:
V&V EDITORES/ EDINUN
Género o área:
Cuento
Pensando en los más pequeños y a la vez más exigentes
lectores, esta historia se desarrolla bajo una propuesta
didáctica novedosa, esta es la lectura pictográfica, diseñada
para preparar a niños y niñas no solo en el proceso de la
lectura, sino también en el descubrimiento y apropiación de
valores importantes como el cuidado y el respeto hacia la
naturaleza. Acompañemos a Bernardo en esta aventura de
salvar el último árbol del parque… el árbol de capulí.
LOS MÚSICOS
DE BREMEN
Autores:
Hermanos Grimm
ISBN:
978-9978-48-141-7
Editorial:
V&V EDITORES/ EDINUN
Género o área:
Cuento
Este clásico de la literatura infantil y mundial llega ahora a la
colección Pintocuentos de editorial Edinun como forma de
adentrar a los pequeños lectores en el mundo de la literatura,
para ello las páginas de este libro intercalan imágenes donde
el niño podrá colorear la historia, con lo cual desarrollará sus
destrezas motrices de una manera divertida, al tiempo que
podrá conocer un cuento hermoso de amistad, cooperación
e ingenio que nunca olvidará.
Catálogo de novedades
EDINUN
Catálogo de novedades
EDINUN
FLACSO
TEJEDORES DE MAPAS
EL TRAJE
DEL EMPERADOR
Una familia kichwa otavaleña en la
migración transoceánica
Autor:
Hans Christian Andersen
ISBN:
978-9978-48-140-0
Editorial:
V&V EDITORES/ EDINUN
Género o área:
Cuento
Autora:
Andrea Ruiz
Balzola
ISBN:
978-9978-67-430-7
Editorial:
FLACSO Ecuador
Género o área:
Antropología
Esta es una de las historias que las personas recordamos
de nuestra niñez, pues encierra enseñanzas importantes,
aplicables a cada momento de la vida. Por eso, ofrecemos
este título bajo la colección Pintocuentos, precisamente para
que los primeros lectores, niños y niñas de hasta seis años
de edad, puedan conocerla gracias a la propuesta didáctica
de la lectura pictográfica, así como a la posibilidad de
interactuar en la historia, coloreando las diferentes escenas
que el cuento trae para ello.
La autora se aproxima al mundo de la migración transnacional
desde la Antropología social mediante un estudio de caso.
Se trata de la familia Ibarra, kichwa otavaleños tejedores y
comerciantes de textiles y artesanías, quienes en Europa
devinieron en comerciantes de productos adquiridos a
mayoristas hindús, chinos y marroquíes. A través de la
etnografía, la obra profundiza en el complejo mundo de la
movilidad humana y las relaciones interculturales. Una obra
sobre “los otros”, Tejedores de mapas es también una obra
sobre “nosotros” pues trata de mostrar qué hay de común en
la experiencia del otro, lo que nos une a él en secreto y más allá
de su singularidad irreductible.
FLACSO
LA DESCENTRALIZACIÓN EN
JUEGO
FRAGILIDAD FINANCIERA
ENDÓGENA EN ECONOMÍAS
ABIERTAS Y DOLARIZACIÓN
Reforma del Estado ecuatoriano en la
Constituyente de 2008
Editor:
Sebastián
Carvajal Mantilla
ISBN:
978-9978-67-441-3
Editorial:
FLACSO Ecuador
Género o área:
Economía
Editora:
Ivonne Stephanie
Dávila Morillo
ISBN:
9789978674406
Editorial:
FLACSO Ecuador
Género o área:
Política
Al estudiar el Estado mediante enfoques o paradigmas
teóricos como el marxismo o la economía política, la academia
no necesariamente ha logrado dilucidar la importancia
del papel de las instituciones y sus transformaciones. Esta
investigación ofrece una interpretación del Estado y su
institucionalidad en Ecuador a partir de la construcción de
un tipo-ideal conocido como reforma del Estado. La autora
argumenta cómo ha quedado atrás el esquema neoliberal de
los años 90 –en que la descentralización fue un instrumento
para debilitar al Estado– para ser sustituido por un modelo
democrático de fortalecimiento estatal con una tendencia
centralizadora del poder.
La crisis financiera desatada en 2008 a nivel mundial ha sido
la más severa desde la Gran Depresión de 1929. Las teorías
económicas dominantes no fueron capaces de prevenirla y
tampoco han logrado ofrecer explicaciones satisfactorias.
En la oscuridad de ideas que suelen generar las crisis, John
Maynard Keynes surge siempre como una luz a dónde voltear
la mirada. De su mano aparece también Hyman Minsky (19191996), cuyo trabajo se fundamenta mucho en Keynes. Este
autor explora el funcionamiento de los sistemas financieros y
cómo el comportamiento a su alrededor puede ser el caldo de
cultivo de las crisis financieras. Este libro presenta justamente
las ideas de este célebre economista post keynesiano.
32
TODO LO QUE USTED
NECESITA ES AMOR
DIECISIETE BALLENAS
EN UNA PECERA
Autor:
Julio M. Llanes
ISBN:
9789978495247
Editorial:
Libresa
Género o área:
Literatura Juvenil
Autor:
Ernesto
Torres Terán
ISBN:
978-9978-49-526-1
Editorial:
Libresa
Género o área:
Narrativa juvenil
Ransel, el quinceañero hijo de un escritor, tiene una virtud
que, a veces, a muchos les parece un defecto: le gusta
decir siempre la verdad. Por eso lo consideran conflictivo;
«Miércoles el difícil», lo apodan. Lo cierto es que entre
problemas personales, familiares y sociales de la vida
contemporánea, con pasos sinceros y alma honesta, busca
el camino de la verdad. En todo ese proceso le ayuda
también el deslumbramiento que le provoca conocer por
primera vez el amor.
El mismo día en que un grupo de diecisiete ballenas
terminan varadas en una playa de San Cristóbal, una de
las islas Galápagos, el padre de Iván desaparece en el mar.
Su búsqueda resulta infructuosa, a pesar de que en ella
participan solidaria y tesoneramente familiares, amigos y
autoridades. Pero el niño, con apenas doce años y gran
lector de las novelas de aventuras marinas de Melville y
Verne, no pierde la esperanza de encontrarlo y empieza a
buscarlo por su cuenta, en una demostración de ingenio,
valor, tenacidad y, sobre todo, amor filial.
LIBRESA
COMO DOS GOTAS
DE AGUA
EL CLUB
DE L@S CORALITO
Autora:
Patricia Enderica
Espinosa
ISBN:
978-9978-49-529-2
Editorial:
Libresa
Género o área:
Narrativa juvenil
Autora:
Lorena Andrea
Piñeiro
ISBN:
978-9978-49-535-3
Editorial:
Libresa
Género o área:
Narrativa juvenil
Las gemelas Bel, a punto de cumplir quince años, se parecen
como dos gotas de agua. Pero Isabel odia que las vistan y
traten igual, como si no fueran dos personas distintas y decide
cambiar su aspecto físico: se recorta el cabello, se depila las
cejas, deshilacha su ropa; cree que así lucirá diferente que
Anabel. Hay diferencias marcadas en sus gustos e intereses,
y en su manera de vivir los afectos, pero eso, los demás no
lo ven. Aunque en su cuerpo sí hay algo que las diferencia:
un lunar en la espalda de Isabel, que parece estar creciendo.
Debido a un accidente la mamá de Becky ha perdido la
memoria y se encuentra hospitalizada. Por eso, para la chica
aquel verano será muy diferente. A muchos kilómetros de
su casa, en un pequeño pueblo de campo, la esperan sus
tíos y primos. Allí, el hallazgo de una antigua libreta escrita en
clave será el comienzo de una aventura donde la amistad, el
amor, el coraje y los sueños se pondrán a prueba. Y lo que
en principio parecía un mal plan, se convertirá en esperanza
para su madre, y para la muchacha en el mejor verano de
su vida.
33
Catálogo de novedades
LIBRESA
Catálogo de novedades
MR. BOOKS
OPIO
EN LAS NUBES
EL MUNDO
DE AFUERA
Autor:
Rafael Chaparro
Madiedo
ISBN:
978-84-969-1119-2
Editorial:
Tropo Editores
Género o área:
Novela
Autor:
Jorge Franco
ISBN:
978-99-421-9041-3
Editorial:
ALFAGUARA
Género o área:
Novela
“Ven para acá, acércate… quiero escribirte un poema en el
corazón con mi labial rojo.”
El argumento esencial de esta obra, ganadora del Premio
Nacional de Literatura, consolida el fracaso como estilo de
vida, y es que los narradores de la obra encuentran la belleza
en la derrota. Contada a tres voces, la obra manifiesta
situaciones extremas con una literatura rauda y un estilo
que no pierde lo poético pese a la economía de expresión y
a la crudeza de la temática.
Una especie de castillo se atisba en las frondosas afueras y
de una puerta sale corriendo una hermosa niña. Unos ojos
miran cautivados esa presencia insólita y la niña se pierde
en el bosque.
En 1971, el padre de esa niña, don Diego, ha sido secuestrado.
El Mono es el cabecilla de los maleantes, cuya intención es
pedir un rescate millonario a la familia. El Mono tiene otras
razones que las económicas para secuestrar a don Diego:
la obsesión amorosa por la hija de este, Isolda, una princesa
rubia a quien el padre, amante de la ópera de Wagner,
mantiene encerrada en el “castillo” para preservar su pureza
y evitar el contagio con el mundo sucio que les rodea.
MR. BOOKS
ALABARDAS
CUENTOS COMPLETOS
DE LA COMEDIA HUMANA
Autor:
José Saramago
ISBN:
978-84-204-1600-7
Editorial:
ALFAGUARA
Género o área:
Novela
Autor:
Honoré de Balzac
ISBN:
978-84-839-3174-5
Editorial:
Páginas de Espuma
Género o área:
Narrativa Breve
Una obra póstuma, descubierta recientemente, que
arguye una deliberación sobre la industria del armamento.
Completada con la colaboración de Roberto Saviano y
Fernando Gómez Aguilera, es un elaborar que resulta un
ejercicio en palimpsesto, es decir una coacción de obra,
que al final no violenta la voz del Nobel Portugués y más
bien resulta una extensión de la conciencia y el estilo del
mismo. Digna de los amantes de la buena literatura, que
quizás extrañen al autor de Ensayo Sobre la Ceguera y
Claraboya.
Un escritor inmenso para un inmenso proyecto: Balzac
escribió en apenas veinte años los casi cien títulos que
componen una obra sin parangón en la historia de la
literatura, La Comedia humana. En ella nos encontramos
con una descripción totalizante de la sociedad, un estudio
psicológico, político y vital, un análisis certero de la vida en
la ciudad y en el campo. No existe un conjunto de ficciones
que, por ahora, haya sido capaz de revisar con tanto acierto
una sociedad,
34
EL ARTE DE
VIVIR JUNTOS
HISTORIAS PARA
AMAR Y PERDONAR
Experiencias de parejas
Experiencias familiares
Compilación
y edición:
Sandra Analuisa
ISBN:
978-9942-921-14-7
Editorial:
Acervo Editores
Género o área:
Familia
Compilación
y edición:
Sandra Analuisa
ISBN:
978-9942-921-15-4
Editorial:
Acervo Editores
Género o área:
Familia
Tomando en cuenta que es un gran compromiso para las
parejas que realmente se preocupan por lo esencial, esa
conciencia de mantener viva a la familia, creciendo en lo
que cada uno es y trasmitiendo lo que tienen a los demás
miembros.
Reflexiones profundas que nos llevan a mirar en el interior
de cada una de nuestras familias, dar gracias porque
pertenecemos a ellas, amar a cada uno de los seres que
las constituyen y también a observar y perdonar nuestros
errores y también los de los otros.
Catálogo de novedades
EDICIONES MAYA
Catálogo de novedades
EDICIONES MAYA
EDITORIAL OCÉANO
REGALO
DE TESOROS PARA TI
PARA ACABAR CON
EDDY BELLEGUEULE
TOMO I
Autor:
Édouard Louis
ISBN:
978-8498386486
Editorial:
SALAMANDRA
Género o área:
Narrativa/Biografía
Autores:
Andersen, Grimm,
Leprince de Beaumont
ISBN:
978-9942-921-12-3
Editorial:
Acervo Editores
Género o área:
Familia
Los cuentos clásicos han significado uno de los géneros
literarios más importantes dentro de la historia de la
literatura universal. He aquí los autores más representativos
de este género.
«La verdad es que la rebelión contra mis padres, contra la
pobreza, contra mi clase social, su racismo, su violencia,
sus atavismos, fue algo secundario. Porque, antes de que
me alzara contra el mundo de mi infancia, el mundo de
mi infancia se había alzado contra mí. Para mi familia y los
demás, me había convertido en una fuente de vergüenza,
incluso de repulsión. No tuve otra opción que la huida. Este
libro es un intento de comprenderla.» Édouard Louis
Una historia íntima de lucha contra la intolerancia. La novela
autobiográfica que ha vendido más de 200,000 ejemplares.
EDITORIAL OCÉANO
LAS BUENAS
INTENCIONES
EL GUSANO
DE SEDA
Autor:
Amity Gaige
ISBN:
978-8498386479
Editorial:
SALAMANDRA
Género o área:
Narrativa
Autor:
Robert Galbraith
ISBN:
978-8498386530
Editorial:
SALAMANDRA
Género o área:
Novela
La desaparición del novelista Owen Quine no altera a su
esposa, convencida de que su marido se ha marchado a pasar
unos días solo como ha hecho en otras ocasiones. Por ello
acude al detective privado Cormoran Strike para encargarle
que encuentre a su esposo.
Sin embargo, Cormoran descubre que tras la ausencia de
Quine hay mucho más de lo que su mujer cree. Owen había
acabado un manuscrito en el que revelaba los secretos más
comprometedores de prácticamente todos sus conocidos.
Y cuando la teoría se vuelve realidad con la aparición del
cadáver de Quine, los acontecimientos se precipitan. Owen ha
sido brutalmente asesinado, con una crueldad que Cormoran
no recuerda haber visto nunca.
Desde la cárcel, Eric Kennedy escribe una larga carta a
su esposa, Laura, en la que confiesa los motivos que lo
condujeron a incumplir flagrantemente la ley. En trámite
de divorcio, Eric y Laura se hallaban en mitad de una tensa
y desagradable pugna por la custodia de Meadow, su
hija de seis años, cuando él decidió llevarse a la niña sin
autorización para realizar un viaje por los lagos de Vermont.
En su reveladora misiva, Eric no sólo repasa episodios
clave de su vida con la intención de explicar y justificar su
comportamiento, sino que también desgrana los momentos
más felices de su paternidad. Escogida como una de las
mejores obras de ficción de 2013 en medios como The
New York Times, The Huffington Post, The Washington Post
y Publishers Weekly, y elogiada por críticos y escritores de
gran relieve.
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PLANETA
COMO
DE LA FAMILIA
HOMBRES
SIN MUJERES
Autor:
Paolo Giordano
ISBN:
978-8498386523
Editorial:
SALAMANDRA
Género o área:
Novela
Autor:
Haruki Murakami
ISBN:
978-84-9066-043-0
Editorial:
TUSQUETS EDITORES
Género o área:
Narrativa
Como si de un potente haz de luz se tratara, la incisiva prosa
de Paolo Giordano ilumina los rincones íntimos de una joven
pareja que, convencidos de haber enterrado los viejos tabúes
del matrimonio tradicional burgués, ven cómo el espejo de
armonía y felicidad que refleja sus vidas se resquebraja con la
muerte de la mujer que cuida de su casa y de su hijo, la señora
A., que se revelará como el auténtico pilar de un equilibrio
mucho más precario de lo que parece.
Son siete relatos en torno al aislamiento y la soledad
que preceden o siguen a la relación amorosa: hombres
que han perdido a una mujer, o cuya relación ha estado
marcada por el desencuentro, asisten inermes al regreso
de los fantasmas del pasado, viven el enamoramiento
como una enfermedad letal, son incapaces de establecer
una comunicación plena con la pareja, o ven extrañamente
interrumpida su historia de amor. Otros, experimentan
atormentados amores no correspondidos o, incluso,
como en el relato protagonizado por una metamorfosis
kafkiana, desconocen todavía los mecanismos del afecto
y del sexo.
La tercera y esperada novela del autor de La soledad de los
números primos ha seducido al público y la crítica italianos por
igual.
PLANETA
TEMPLANZA
AFTER.
ALMAS PERDIDAS
(Serie After 3)
Autora:
María Dueñas
ISBN:
978-84-08-13996-6
Editorial:
Planeta
Género o área:
Narrativa literaria
Autora:
Anna Todd
ISBN:
978-84-08-13567-8
Editorial:
Planeta
Género o área:
Narrativa literaria
Nada hacía suponer a Mauro Larrea que la fortuna que levantó
tras años de tesón y arrojo se le derrumbaría con un estrepitoso
revés. Ahogado por las deudas y la incertidumbre, apuesta sus
últimos recursos en una temeraria jugada que abre ante él la
oportunidad de resurgir. Hasta que la perturbadora Soledad
Montalvo, esposa de un marchante de vinos londinense,
entra en su vida envuelta en claroscuros para arrastrarle a un
porvenir que jamás sospechó.
Por todos estos escenarios transita La Templanza, una novela
que habla de glorias y derrotas, de minas de plata, intrigas de
familia, viñas, bodegas y ciudades soberbias cuyo esplendor
se desvaneció en el tiempo. Una historia de coraje ante las
adversidades y de un destino alterado para siempre por la
fuerza de una pasión.
El amor de Tessa y Hardin ya ha sido complicado en otras
ocasiones, pero ahora lo es más que nunca. Su vida no
volverá a ser como antes…
Justo cuando Tessa toma la decisión más importante de
su vida, todo cambia. Los secretos que salen a la luz sobre
su familia, y también sobre la de Hardin ponen en duda su
relación y el futuro de la pareja. Tessa sabe que Hardin la
quiere y hará lo que sea para protegerla, pero existe una
diferencia entre querer a alguien y poder vivir con esta
persona. Ahora mismo, estas dos almas perdidas viven
rodeadas de celos, odio y perdón. Tessa nunca ha sentido
nada igual por nadie, pero empieza a cuestionarse si todo
esto vale la pena. El amor bastaba para mantenerlos juntos,
pero ahora ya no está claro lo que dictan sus corazones…
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Catálogo de novedades
EDITORIAL OCÉANO
Catálogo de novedades
PLANETA
SANTILLANA
MAGISTERIUM
LA PRUEBA DE HIERRO
ZAZ
Autora:
Mónica Varea
ISBN:
978-9942-19-187-8
Editorial:
Alfaguara Infantil
Género o área:
Cuento
Autoras:
Cassandra Clare
y Holly Black
ISBN:
978-84-08-13303-2
Editorial:
Planeta
Género o área:
Juvenil
La mayoría de los niños harían cualquier cosa para superar
La Prueba de Hierro y entrar en la escuela de magia
Magisterium. Callum Hunt no. Quiere suspenderla. Durante
toda su vida, su padre le ha advertido que ni se acerque a la
magia. Si lo admiten en el Magisterium, está seguro de que
nada bueno le espera.
¿La osita Zaz ya no pinta más? ¿No tiene colores? ¿No tiene
pinceles? ¿No tiene un papel para colorear? ¡No, no es nada
de eso, no le falta nada! Entonces, ¿por qué no pinta más
la osita Zaz? Tal vez lo que necesita es que le sonrías, la
abraces o le des miel y la hagas feliz. Descubre en este libro
el misterio de Zaz.
Así que se esfuerza todo lo que puede en hacerlo mal… y
hasta hacerlo mal le sale mal. Ahora le espera el Magisterium,
un lugar que es a la vez sensacional y siniestro, con oscuras
conexiones con su pasado y un retorcido camino hacia su
futuro. La Prueba de Hierro acaba de comenzar, porque el
mayor reto aún no ha llegado…
SANTILLANA
DE CARTA
EN CARTA
HÁBITOS NOCTURNOS
Y LECTURAS PELIGROSAS
Autora:
Ana María
Machado
ISBN:
978-9942-19-209-7
Editorial:
Alfaguara Infantil
Género o área:
Cuento
José es el abuelo de Pepe. Ninguno de los dos sabe leer
ni escribir. Un día dejan de hablarse y deciden contarse
por carta lo enfadados que están. ¿Cómo se escribirán
esas cartas? Una historia en la que un niño descubre lo
importante que es saber leer y escribir.
Autora:
Rosalía Arteaga
Serrano
ISBN:
978-9942-19-238-7
Editorial:
Alfaguara Infantil
Género o área:
Novela
Juan Sebastián, como muchos otros niños, detesta ir al
dentista. Sin embargo, en su última cita su mente encuentra
una interesante manera de escapar de sus temores. Esto da
lugar a un divertido viaje de su imaginación que continúa
frente a la pantalla. Las investigaciones que realiza a través
de Internet lo llevarán a descubrir seres únicos y fascinantes.
Con ellos vivirá experiencias sorprendentes que amenazarán
con romper la calma de su mundo.
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Recepción
Confortable Sala de espera
Equipos de Primer Orden
Amplios Parqueaderos
Atendemos
Contamos con
EMERGENCIAS Y LABORATORIO
CONSULORIOS DE
ESPECIALIDADES MÉDICAS
Laboratorio
Visitanos en
www.northospital.ec
Av. La Prensa N58-154
y Vaca de Castro
3934100
Siguenos en
Catálogo de novedades
SANTILLANA
PALENQUE
Autor:
Francisco Delgado
Santos
ISBN:
978-9942-19-224-0
Editorial:
Alfaguara Infantil
Género o área:
Novela
Historia de amor protagonizada por dos adolescentes que
viven en un barrio popular de Quito y deben luchar contra
los prejuicios de una sociedad que discrimina a los seres
humanos por el color de su piel. Ella es blanca y él es negro.
Sobre este conflictivo telón de fondo se narran hechos
excepcionales que nos permiten conocer a uno de los
grupos más representativos de la rica diversidad cultural del
Ecuador.
ZONACUARIO
Y AMARLA
PUDE...
Autora:
Alicia Yánez
Cossío
ISBN:
978-9942-953-35-3
Editorial:
Zonacuario
Género o área:
Novela
Una mujer, una ciudad, la dureza de un tiempo y el desamor
en franco galanteo con los prejuicios de la época. A gritos
a veces, a ratos desde el silencio de la poesía, Dolores
Veintimilla sabe que no hay coraza que no sea abismo, y
debe luchar desnuda. ¿Quién vencerá en esta historia?, ¿el
talento de una mujer, su lucidez y anticipación o el repudio
de sus censores?
SUPER
CHISTES 2
Autores:
Equipo creativo ¡elé!
ISBN:
978-9942-953-33-9
Editorial:
Zonacuario
Género o área:
Libro
de actividades
Después del éxito del primer libro, ¡elé! presenta una nueva
selección de los mejores chistes publicados en sus páginas,
para provocar risas y regalar muchas horas de alegría.
Cientos de escenas divertidas sobre los más variados temas,
protagonizadas por personajes ingeniosos, para que niños
y niñas se diviertan y compartan con los amigos y la familia.
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