Educación moral

La educación moral es uno de los aspectos los
que más se han insistido en los últimos textos
legales y uno de los temas que sé esta
cuidando especialmente durante el desarrollo
de la reforma del sistema educativo. En
relación con estas cuestiones sé a introducido
importantes novedades, cuyo objetivo es
conseguir que la formación moral tenga un
papel relevante en el conjunto de actividades
educativas en nuestras escuelas.
Aunque la educación moral no es una
preocupación reciente, si lo es la voluntad
actual de convertida en uno de los pilares de la
educación. También son, en buena parte,
novedosos los instrumentos, pedagógicos que
se proponen para hacer posible el tratamiento
de las cuestiones de valor.
La educación moral pretende colaborar con los
jóvenes para facilitarles el desarrollo y la
formación de todas aquellas capacidades que
intervienen en el juicio y la acción moral, a fin
de que sean capaces de orientar de forma
racional y autónoma en aquellas situaciones
que les plantea un conflicto de valores. La
educación moral racional y dialogicamente en
situaciones de conflictos de valores. Seria
mejor
considerarlo
como
lugar
de
entendimiento y de creatividad colectiva,
como lugar de dialogo y, quizá, deacuerdo
entre personas y grupos. Podría decirse que la
educación moral y la socialización son dos
aspectos de la educación en búsqueda de
equilibrio.
MODELOS DE EDUCACION MORAL
MODELOS DE VALORES ABSOLUTOS. Se fundamenta en las
practicas que tienen como principal finalidad la transmisión
de los valores y las normas que se deben respetar.
MODELOS DE EDUCACION MORAL. Basado en una
concepción relativista de valores.
Respetar la autonomía personal y respetar los temas
conflictivos por medio de diálogos fundamentándola en
buenas razones son algunas de las condiciones básicas para
construir formas de convivencia personal y colectivas más
justas,
Él optimo desarrollo del juicio moral supone, a su vez el
desarrollo de otras disposiciones personales que actúan
como condiciones constitutivas y necesarias del
pensamiento moral para poder incidir educativamente en
alguno de sus componentes.
El desarrollo de sus capacidades que permiten un juicio
moral posconvencional, un juicio moral dialogico, no agotan
las finalidades de la educación moral. Junto con el juicio es
necesario también, el aprendizaje de las destrezas
necesarias para utilizar las capacidades del razonamiento en
el seno de las circunstancias concretas que vive cada
individuo.
De acuerdo con todo ello, la educación moral deberá abordarse transversalmente y con
metodológicas especificas.
Sea cual sea la que se escoja, debe ser siempre el resultado de una decisión personal y
social de lo que se esta realizando, asi como de una preparación suficiente que deberá
proporcionar la escuela para optimar al máximo la eficiencia de la tarea realizada y el
aprovechamiento personal