Institución Educativa María Auxiliadora PROYECTOS TRANSVERSALES Vigencia Versión Código Página 04/04/2011 1 F-AP-02 1 de 5 NOMBRE DE PROYECTO ENGLISH CLUB MAUXI ENGLISH ZONE RESPONSABLE : Docente Nancy Rodríguez Torres INTEGRANTES 1. Ana María Díaz Arroyo 6° 2. María Fernanda Garcés 6° 3. Laura Barreto 6° 4. Zuleima Chávez 6° 5. Milagro Fernández 6° 6. Daniela Paola Yapes Luna 7° 7. Amidzaday Rojas Finol 7° 8. Kelly Pájaro 7° 9. Yarelis Acosta 7° 10. Natalia Ramírez 7° 11. Lina García 8° 12. Elizabeth Pestana 9° JUSTIFICACIÓN La Institución Educativa María Auxiliadora considerando los cambios económicos, políticos, religiosos, sociales, culturales, tecnológicos y educativos, ha considerado como una herramienta fundamental el aprendizaje del INGLES como una lengua extranjera para acceder a la información globalizada en las distintas áreas del saber, razón por la cual se presenta este proyecto integrado al MJS denominado “MAUXI ENGLISH ZONE”, que pretende elevar el nivel de competencia comunicativa de nuestras jóvenes en este Idioma y buscar ponernos a tono con la iniciativa de nuestra SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL en su programa “CARTAGENA BILINGÜE” y con el MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL buscando lograr las metas planteadas en el documento: Visión Colombia 2019. El aprendizaje de esta lengua posibilitará la apropiación de nuevos y distintos conocimientos llevando a despertar el instinto investigativo y proporcionando herramientas necesarias para crear innovaciones que generen cambios positivos a la comunidad educativa y a la comunidad circundante. Institución Educativa María Auxiliadora PROYECTOS TRANSVERSALES Vigencia Versión Código Página 04/04/2011 1 F-AP-02 2 de 5 MARCO TEÓRICO: ILUMINACIÓN BÍBLICA Y OTROS SUPUESTOS TEORICOS Elñ proyecto está fundamentado en el himno al amor de 1cor. 13, 1- 13 , concretamente en los versículos: “ Si yo hablara la lengua de los angeles, sino tengo El proyecto encuentra su fundamentación en la pregunta Por qué es estratégico que los colombianos manejen una segunda lengua? La respuesta la da el MEN es los lineamientos de la lengua extranjera. Dice el MEN: “Aunque el inglés es el idioma universal, las dinámicas del mundo actual evidencian la importancia de conocer otros idiomas como alemán, francés, italiano o chino, gracias al incremento de nuestras relaciones económicas con la Unión Europea o al posicionamiento de China en la economía mundial. Nuestra economía está cada vez más integrada con los mercados internacionales. Un segundo idioma es el vehículo necesario para poder aprovechar sustancialmente las ventajas que nos ofrecen, por ejemplo el Tratado de Libre Comercio, las nuevas oportunidades de negocio o las de estudio fuera de Colombia”. Tanto las empresas colombianas como las empresas internacionales que se encuentran en el país, aumentarán la demanda por profesionales bilingües en la medida su habilidad en el manejo de los idiomas tienen una ven que su interacción con proveedores y clientes internacionales así se los demande. Claramente, los profesionales que logren demostrar ventaja en comparación con aquellos que no puedan atender estas necesidades. Quienes cuenten con esas habilidades, también observarán que el mercado las reconocerá económicamente. Los empresarios también deben invertir en mejorar su habilidad de comunicarse en más de una lengua. Además de tener ventajas para negociar con proveedores y clientes, quienes tienen la meta de conquistar mercados en el exterior enfrentan el reto de conocer la cultura de los nichos de mercado que pretenden conquistar. Para lograrlo es ideal el manejo de una segunda o tercera lengua. OBJETIVOS GENERALES _ OPCION DEL GRUPO Desarrollar la competencia comunicativa (escribir, leer, escuchar, hablar) en una segunda lengua: el inglés como elemento clave para interactuar en este mundo globalizado. Institución Educativa María Auxiliadora PROYECTOS TRANSVERSALES Vigencia Versión Código Página 04/04/2011 1 F-AP-02 3 de 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS – APRENDIZAJES Queremos • • • • Mejorar la calidad educativa el desarrollo de la competencia Bilingüe. Fortalecer la formación integral desde el aprendizaje del idioma Ingles Reconocer la importancia de las competencias bilingües para el desarrollo personal y profesional y para lograr una competitividad en el mercado laboral interno y externo. Fomentar el respeto y la valoración de la pluralidad y de las diferencias tanto en el entorno inmediato como en el globalizado mejorando así la capacidad para entablar relaciones con otras personas y para desenvolverse en situaciones nuevas, ACTIVIDADES: LECTURAS- REFLEXIONES- INVESTIGACIONES- CELEBRACIONES Constelaciones ¿Qué haremos? Cada semana en los encuentros, después del momento de formación cristiana salesiana, realizaremos actividades propias del club de ingles tales como: • • • • • • Foro Movies Karaoke Role plays Workfinder Listen Songs Sing Songs Panorama Celeste Leeremos y hablaremos… en lengua inglesa… La palabra de Dios Personajes de la farándula Películas Textos de interés Canciones Conversaciones de interés Grandes Luminares Investigaremos… Cuales son las causas principales que desmotivan a los jóvenes a aprender, utilizar y practicar una lengua extranjera en su entorno o en su comunidad Estrella Polar Reflexionaremos… • • • La necesidad de dominar una lengua extranjera El beneficio de manejar una lengua extranjera para nuestro futuro profesional. Institución Educativa María Auxiliadora PROYECTOS TRANSVERSALES • Vigencia Versión Código Página 04/04/2011 1 F-AP-02 4 de 5 El respeto mutuo por la diferencia de cultura, raza, religión Lucero de Alba Celebraremos… • • • Nuestros cumpleaños El festival de la canción inglesa Las fiestas institucionales CRONOGRAMA – PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROYECTO Actividad Intencionalidad Objetivo Tiempo de realización Relanzamiento del Movimiento juvenil Salesiano Motivar a las jóvenes a fortalecer su competencia comunicativa 6 de marzo 2015 Encuentros semanales con las estudiantes Motivar las jóvenes para aprender una lengua extranjera Cada semana los viernes 2 pm a 4pm Salidas: proyección apostólica Compartir el tiempo con una población vulnerable 2do Periodo 12 de Junio 3er periodo 23 de octubre Salida didácticas: centro histórico de la ciudad Entablar un conversatorio acerca de los monumentos históricos, mientras manejamos bicicleta para trasladarnos de un lugar a otro. 19 de Junio Salida didáctica: Visita a un restaurante. Entablar un conversatorio acerca de las opciones de comidas que pueden encontrar en un restaurante o cafetería 28 de Agosto Celebración y compartir: Festejos de los cumpleaños de las integrantes del club. Compartir y conversar entre nosotras miembros del club acerca de los cumpleaños 24 de Julio Clausura del M.J.S Celebrar con alegría la pertenencia del mjs 2015 Noviembre Misión navideña Celebrar la navidad compartiendo el mensaje cristiano con una población vulnerable Noviembre 30 al 04 de Diciembre Reprogramación Institución Educativa María Auxiliadora PROYECTOS TRANSVERSALES Vigencia Versión Código Página 04/04/2011 1 F-AP-02 5 de 5 EVALUACIÓN Cada semana se registra en el diario de grupo lo sucedido en el encuentro como evidencia de la vida del grupo. La participación y el interés en el desarrollo de las actividades serán los dos evaluar el avance del proyecto RECURSOS Talleres Video-vip Computadores Televisores Grabadoras Libros videos RESPONSABLE E INTEGRANTES PROFESORA: Nancy Rodríguez Torres indicadores claves para