Convocatoria de Ingreso al Programa de Escuelas de Tiempo

L a Se c re t ari a de E duc ac ión Pú b l ic a de l E st ado de B aj a Ca l i fo rn i a Su r
Con el objetivo de fortalecer la calidad de la educación básica y de garantizar el derecho a la educación de las niñas, los niños y los adolescentes en un marco de inclusión y equidad educativas, especialmente, de aquellos que viven en contextos vulnerables. Contribuir a fortalecer la
autonomía de gestión de las escuelas y zonas escolares mediante el fomento de la corresponsabilidad de la comunidad escolar en la resolución de
los retos que cada escuela enfrenta en la generación de condiciones que propicien la mejora del logro educativo.
CONVOCA
A las Escuelas Públicas de Educación Básica, Preescolar, Primaria y Secundaria (telesecundaria) a integrarse al Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC); con énfasis en aquellas con indicadores educativos desfavorables, o ubicadas en localidades de alta y muy alta marginación conforme
al índice determinado por el Consejo Nacional de Población (CONAPO), considerando las prioridades de atención del Programa, los términos de las
Reglas de Operación vigentes y la disponibilidad de recursos, de conformidad con las siguientes:
BASES
I. DE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES.
Universo de atención:
Escuelas públicas de educación básica, Preescolar, Primaria y Secundaria (telesecundaria) del
Cantidad de Escuelas PETC
A incorporarse
Estado de Baja California Sur, que manifiesten su voluntad de participar en el proceso de selecel ciclo escolar
ción para incorporarse al Programa Escuelas de Tiempo Completo, ciclo escolar 2014-2015 con
Tipo de Escuela
base en los siguientes criterios:
2014/2015
Preescolar
Podrán participar escuelas públicas de educación básica de un solo turno que preferentemente:
5
Primaria General
a. Ofrezcan educación de nivel primaria, telesecundarias y preescolar (en ese orden).
10
Primaria General Indígena
b. Atiendan a población en situación vulnerable o en contextos de riesgo social.
0
Primaria Multigrado
c. Presenten bajos niveles de logro educativo o altos índices de deserción escolar.
51
Primaria Multigrado Indígena
d. Favorezcan el establecimiento de zonas escolares y/o regiones conformadas exclusivamente
0
por Escuelas de Tiempo Completo (ETC)
Secundaria (Telesecundaria)
28
e. Existan autoridades y comunidades escolares con alto interés en establecer ETC.
Educ. Especial
0
f. Estén ubicadas en municipios y localidades donde opera el Programa Nacional para la PrevenTotal (suma de todas las
94
ción Social de la Violencia y la Delincuencia y en la Cruzada Nacional contra el Hambre.
modalidades o tipos de escuela)
II. MECANISMOS DE INSCRIPCIÓN.
III. DE LOS REQUISITOS PARA ACCEDER A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN.
a. Presentar la solicitud en la que los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS), Personal de apoyo (intendente), Docentes, Director y Supervisor, manifiesten la decisión de cumplir con la normativa del Programa, así como con los compromisos surgidos en torno a la Ruta de Mejora Escolar y/o
Programa Anual de Trabajo (PAT) del ciclo escolar 2014-2015.
b. Las solicitudes estarán disponibles en forma electrónica vía Internet en la página http://tiempocompleto.sepbcs.gob.mx/, en cada oficina de los Servicios
Regionales de SEPE, con los Jefes de Sector y Supervisores.
c. La recepción de solicitudes y documentos técnico-pedagógicos se realizará en la Supervisión Escolar, que a su vez se entregará directamente en la oficina de
la Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo, del 7 de abril al 25 de mayo de 2014.
a. Asistir a las reuniones informativas, su operatividad, aplicación y comprobación de recursos del PETC.
b. Entregar los siguientes documentos originales impresos y CD (escaneados PDF):
DOCUMENTOS A ENTREGAR (Sobre)
1. Solicitud de Inscripción.
2. Carta Compromiso con firma de todos los participantes.
3. Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo (PAT) del ciclo escolar 2014-2015
4. Plantilla de personal actualizada a la fecha de inscripción.
5. Expediente por participante (docente, director y personal de apoyo -intendente- donde aplique) que
contenga:
• currículum con foto,
• copia documentos que avalen estudios,
• copia del cheque SEP,
• copia de R.F.C.,
• copia credencial elector (escaneada con firma y fotografía claras, no oscuras),
• copia acta de nacimiento.
IV. CALENDARIO.
RESPONSABLES
Secretaría de Educación Pública
Coordinación Estatal del PETC
Equipo de Supervisión
de cada nivel
Director(a)
Director(a)
Equipo de Supervisión
de cada nivel
Equipo de Supervisión
de cada nivel
La Secretaria de Educación, el Subcomité Técnico del Programa Escuelas
de TiempCompleto se instala como
Comité Dictaminador Estatal
ACCIONES/ETAPAS
Publica la Convocatoria PETC 2014.
Informa al equipo de supervisión de su nivel y a sus directores en la operatividad PETC 2014.
Asesora sobre la Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo (PAT) del ciclo escolar
2014-2015 y emite recomendaciones a los directores de su zona escolar (preparar agenda y
lista de asistencia de la reunión).
Considera las recomendaciones del equipo de supervisión y en colegiado actualiza la documentación para la evaluación de la Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo
(PAT) del ciclo escolar 2014-2015 e inscripción al PETC 2014.
Entrega al supervisor los documentos impresos y en CD para su inscripción, en sobre manila
con lista de cotejo del contenido del sobre.
* Evalúa y concentra los resultados de la Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo
(PAT) del ciclo escolar 2014-2015.
* Verifica documentos completos en CD e impresos del sobre entregado por cada director.
* Adhiere la lista de cotejo para comprobar el contenido de cada sobre.
* Inscribe a sus escuelas y entrega los sobres a la Coordinación Estatal del PETC.
En sesión de Subcomité Técnico del PETC realizan la selección final de las escuelas que ampliarán la jornada escolar y recibirán los recursos financieros del PETC.
FECHAS
Lunes 7 de Abril de 2014.
Del 7 de Abril al de 23 de Mayo de 2014.
Del 28 de Abril
al 23 de Mayo de 2014.
Del 28 de Abril
al 23 de Mayo de 2014.
16 de Mayo de 2014.
Del 16 al 23 de Mayo de 2014.
Del 23 al 27 de Mayo de 2014.
29 de Mayo de 2014.
Difunde el listado de escuelas seleccionadas PETC 2014, vía Internet, Servicios Regionales,
Del 30 de Mayo
Jefaturas de Sector y Supervisiones.
al 15 de Julio de 2014.
Informa al director(a) y a un integrante del Consejo Escolar de Participación Social sobre
Coordinación Estatal del PETC, a
Del 25 al 29 de Agosto de 2014.
través de su Equipo Administrativo Instructivo financiero del PETC 2014 para la correcta aplicación de los recursos.
La entrega de los documentos citados en la base III de esta convocatoria “Requisitos para Acceder a los Procesos de Evaluación y Selección”
es requisito indispensable para participar en las sesiones informativas y en los procedimientos de evaluación, dictaminación y selección.
Coordinación Estatal del PETC
V. DE LA EVALUACIÓN.
Los supervisores y su equipo técnico, realizarán la evaluación y dictaminación
de la Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo (PAT) del ciclo escolar 2014-2015, en apego a la ruta metodológica de construcción del mismo
y que atienda a las tres prioridades nacionales: 1) mejorar la calidad de los
aprendizajes de los alumnos, 2) asegurar la retención de los educandos hasta
la conclusión de sus estudios y 3) asegurar la normalidad mínima en la operación de las escuelas; la cual se remitirá al Comité Dictaminador Estatal (Subcomité Técnico del PETC).
VI. DE LOS COMPROMISOS DE ESCUELAS SELECCIONADAS PETC 2014 Y DEL EQUIPO DE SUPERVISIÓN.
Obligaciones de las escuelas
• Rendir cuentas ante sus autoridades educativas y su comunidad escolar
• Cumplir con los objetivos, metas y actividades establecidos en la planeación
comprometida en relación con el Programa.
• Colaborar con las evaluaciones internas y externas efectuadas por instancias
locales, nacionales e internacionales referidas a los procesos de mejora en la
calidad del programa.
• Aplicar los recursos del Programa de forma transparente, única y exclusivamente para los objetivos previstos. Comprobar el ejercicio de los recursos conforme a la legislación vigente aplicable y rendir cuentas del mismo.
Funciones
• Cumplir con las responsabilidades establecidas para la comunidad educativa
en la normatividad vigente y en las presentes Reglas de Operación.
• Implementar la propuesta pedagógica y los materiales educativos diseñados
por el Programa en la organización del trabajo educativo y de gestión escolar.
• Participar en la asistencia técnica que dé la Autoridad Educativa para la implementación del Programa.
• Colaborar en el seguimiento y las evaluaciones internas y externas que se
realicen en el marco del Programa, así como proporcionar la información que
se le solicite sobre la operación del Programa en las escuelas.
sobre los logros educativos obtenidos y sobre el ejercicio de los recursos
asignados, con apoyo de la supervisión escolar y la Autoridad Educativa,
según corresponda.
Supervisión escolar
Funciones
• Cumplir con las responsabilidades establecidas en la normatividad vigente
y en las presentes Reglas de Operación.
• Participar en la capacitación, asistencia técnica, seguimiento y evaluación
por parte de la Autoridad Educativa Federal y Estatal para la implementación del Programa.
• Proporcionar la información que se le solicite sobre la operación del Programa en las escuelas.
• Dar asistencia técnica a las escuelas para la implementación de la propuesta pedagógica y en la organización del trabajo educativo y de gestión.
VII. DE LA DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS A LAS ESCUELAS, DERECHOS Y OBLIGACIONES.
Tipos de apoyo
Rubros
Aspectos
Criterios de distribución del recurso
Compensaciones
al
personal
y
forta•
Directivos Pago de apoyo
lecimiento del modelo de Escuelas • Docentes económico
de Tiempo Completo
• Personal de apoyo (intendente) uno por cada seis grupos de alumnos.
Fortalecimiento de la
Ambiente Escolar Seguro
• Asistencia técnica. • Acondicionamiento y equipamiento de espacios escolares
autonomía de gestión
Fortalecimiento de la Gestión escolar • Adquisición de materiales educativos para uso de los alumnos en las escuelas participantes.
de las escuelas
Escuelas que amplían la jornada a 8 horas y cuentan con la infraestructura adecuada.
Apoyo para el servicio
Apoyo para la alimentación
• Apoyo para el suministro de alimentos en las escuelas.
de alimentación
de alumnos
• Compra de insumos y enseres vinculados con la prestación del servicio de alimentación.
• Apoyo económico al responsable de los servicios.
Apoyo para
la implementación local
Operación de la Coordinación
Estatal del PETC
Apoyo a la implementación de las acciones del programa, así como acciones necesarias para
el logro de sus objetivos, y en apoyo del sistema básico de mejora educativa.
Criterios para la asignación de recursos financieros:
Los recursos financieros que se ponen a disposición de las escuelas deben ser utilizados única y exclusivamente para desarrollar las acciones del Programa
Escuelas de Tiempo Completo (PETC), de conformidad con lo previsto por las Reglas de Operación para el ejercicio 2014, así como con las disposiciones normativas y legales aplicables en la materia de comprobación, rendición de cuentas y transparencia.
La asignación de los recursos a las escuelas participantes en el PETC se realiza de manera diferenciada, de acuerdo con:
• Los compromisos establecidos en su Ruta de Mejora (Plan Anual de Trabajo) y considerando las acciones y los recursos para el logro de las metas.
• Su periodo de incorporación: antes de 2014 (de 2010 a 2013) y las de nueva incorporación a partir de 2014. Considerando que las escuelas que ya
participan han recibido beneficios anteriores y tendrán que ajustar su PAT en razón de dichas subvenciones.
• Beneficiar la compra de material didáctico de matemáticas, lectura y escritura y las ciencias, importante considerar recurso para capacitación y asesoría
en el uso de estos materiales.
Aplicación de recursos:
En términos generales los recursos se dirigen a la Mejora de la gestión escolar y la generación de Ambientes escolares seguros, en razón de las cuatro líneas
de trabajo dispuestas en la propuesta pedagógica, así como en rubros señalados en Reglas Operación del Ejercicio 2014, además en los centros escolares que
amplíen su jornada a 8 horas, se les asignarán Apoyos para el servicio de alimentación.
Fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas
Líneas de trabajo
Materiales relacionados con las líneas o rubro a atender
Material didáctico y de papelería, relacionado con el apoyo de la mejora de los aprendizajes conLectura y Escritura
tenidos en el Plan y Programas de Educación Básica.
Desafíos Matemáticos
Asistencia Técnica.
Material didáctico que apoye la promoción, participación y disfrute del arte y la cultura: instruArte y Cultura
mentos de iniciación musical infantil, teatrines o teatros infantiles de PVC, muñecos guiñoles,
material para modelado y pintura, libros y cuentos infantiles, CD con diferentes géneros musicales (no colecciones) entre otros.
Actividades Didácticas con Materiales que favorezcan el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación, para el fortalecimiento de los aprendizajes y el desarrollo de habilidades para gestionar
Apoyo de las Tecnologías
la búsqueda, selección y organización de información didáctica.
de la Información
Equipos y consumibles: tóner o cartuchos de tinta, papel para impresoras, multifuncionales y/o
y la Comunicación (TIC)
fotocopiadoras, CD y/o DVD sin grabar, fundas para equipos de cómputo, tapetes para mouse,
mouse, entre otros.
Acondicionamiento y equipa- Acondicionamiento de bibliotecas, salas de cómputo y aulas didácticas. Adquisición de equipo
miento de espacios escolares
para la mejora del ambiente: mini Split, ventiladores, entre otros.
Materiales y equipo para el resguardo y seguridad escolar: enrejado, candados, rehabilitación de
Ambiente escolar seguro
áreas para la mejora de la seguridad y/o la higiene y salubridad, iluminación, pintura, entre otros.
• Apoyo para el suministro de alimentos en las escuelas.
Servicios de Alimentación
• Compra de insumos y enseres vinculados con la prestación del servicio de alimentación.
• Apoyo económico al responsable de los servicios.
Pago de apoyo económico.
VIII. DE LA TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
IX. DEL RECURSO DE REVISIÓN.
X. DE LAS QUEJAS Y DENUNCIAS MECANISMOS, INSTANCIAS Y CANALES
Comprenden los recursos para el personal directivo, docente y de apoyo (intendente) que desempeñen las funciones específicas de su puesto durante la jornada extendida, conforme el presupuesto disponible y previa autorización de las Autoridad Educativa y la SEB.
• Para el otorgamiento de apoyo económico a docentes y directivos las Autoridad Educativa deberán considerar los siguientes criterios:
a. El apoyo económico se otorgará conforme a lo que establecen las presentes Reglas de Operación y los criterios que se emiten para dicho fin. Para el personal directivo y docente de preescolar y primaria, el pago del apoyo económico aplicará cuando tengan una sola plaza y participen en una Escuela de Tiempo
Completo. En el caso de secundaria dependerá del número de horas que ostente dicho personal.
b. El apoyo económico que el PETC entrega a directivos y docentes no dará lugar a relación laboral o contractual alguna.
c. El apoyo económico se otorgará únicamente durante el tiempo efectivo que se desempeñe la función en una Escuela de Tiempo Completo.
d. El apoyo económico procederá únicamente en los centros de trabajo que participen en el PETC y no se otorgará cuando el directivo o docente realice un
cambio de adscripción, salvo que el nuevo centro de trabajo también esté incorporado al PETC y el directivo o docente desempeñe la función en la ampliación
de la jornada.
e. Cuando el personal directivo o docente deje de desempeñar la función, ya sea en forma transitoria o definitiva, la Autoridad Educativa suspenderá el apoyo
económico y lo asignará al directivo o docente que desempeñe la función y a partir de la fecha de inicio de la misma.
1. Para dar cumplimiento a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la información Pública Gubernamental y a las Reglas de Operación publicadas el sábado
28 de diciembre de 2013, esta convocatoria se encuentra publicada en la página WEB de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Baja California Sur
http://www.sepbcs.gob.mx/index.php y de la página WEB del propio programa en la entidad http://tiempocompleto.sepbcs.gob.mx/
2. La Coordinación Estatal del PETC:
a. Publicará y difundirá la relación de escuelas seleccionadas;
b. Informará al Consejo Estatal y a los Consejos Municipales de Participación Social, sobre los beneficios otorgados a cada escuela a través de la Coordi
nación Estatal de Participación Social.
c. Solicitar a las autoridades educativas de las escuelas, que toda la comunidad escolar sea informada en tiempo y forma de los recursos
que se apliquen (deberán estar expuestos de manera permanente toda vez que son evidencia auditable).
3. Con el fin de garantizar la transparencia en el uso de los recursos, el ejercicio y comprobación de los mismos, se hará de conformidad con lo establecido en la
legislación estatal vigente y aplicable en materia de adquisiciones de bienes, contratación de servicios y ejecución de obra pública, integrando un expediente
de acuerdo a lo establecido en el “Instructivo financiero para la comprobación de gastos del Programa Escuelas de Tiempo Completo Ciclo Escolar 2014 – 2015”,
emitido por la Autoridad Educativa Estatal a través de la Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo.
4. Asimismo, las acciones de transparencia y rendición de cuentas estarán a cargo del Consejo Escolar de Participación Social y sus comités, mediante la participación de los padres y madres de familia y de otros miembros de la comunidad que los conformen, quienes recibirán capacitación para constituirse en
instancias de seguimiento y evaluación social, con la finalidad de establecer una vinculación de las madres y padres de familia con la educación de sus hijos en
el ámbito escolar, con lo que realizan el director y los docentes en el centro escolar, con los recursos que reciben y la manera en que los aplican de acuerdo a su
Ruta de Mejora Escolar y/o Programa Anual de Trabajo (PAT) del ciclo escolar 2014-2015, con procesos transparentes hacia la comunidad y con una rendición
de cuentas basada en los resultados educativos de los estudiantes y el uso de los recursos utilizados para su consecución.
5. Para valorar el impacto del PETC en la calidad educativa, se contará con referentes iniciales y evaluaciones periódicas de seguimiento y será obligación de la
comunidad escolar facilitar y apoyar en todo momento su realización, a través de las Direcciones de cada nivel:
o Evaluaciones externas: cualitativas y cuantitativas efectuadas por instancias nacionales referidas a los procesos de transformación de su gestión
escolar y logros educativos, así como las realizadas por la Dirección General de Evaluación Educativa.
o Evaluaciones internas: La comunidad escolar evaluará periódicamente las condiciones de la escuela y los resultados de las acciones realizadas, con
el propósito de identificar logros, dificultades y retos del PETC/Ruta de mejora - PAT de las escuelas.
o Rendición de cuentas: Las escuelas elaborarán y entregarán a la Coordinación Estatal del PETC, los informes que incluyan los resultados del desarrollo del PETC/Ruta de mejora - PAT que indiquen: el avance de sus estudiantes, el aprovechamiento escolar y el cumplimiento de sus metas.
Asimismo, en cada período estipulado en el “Instructivo financiero para la comprobación de gastos del Programa Escuelas de Tiempo Completo Ciclo Escolar
2014 – 2015”, entregarán a la Coordinación Estatal del PETC, la información del ejercicio de los recursos financieros asignados.
Las escuelas deberán hacer públicos estos informes ante su comunidad.
El personal en funciones directivas que manifieste alguna inconformidad con la selección de escuelas una vez publicados los resultados, dispondrá de cinco
días hábiles para presentar una solicitud de revisión a su expediente, a la Coordinación Estatal del PETC, la cual emitirá una resolución con carácter de irrevocable en un término de diez días hábiles a partir de la presentación de la misma.
Para mayor información comunicarse Dirección General de Educación Básica, Programa Escuelas de Tiempo Completo Centro SEPE BCS. Cito en Boulevard Luis
Donaldo Colosio s/n, Esq. Valentín Gómez Farías. Col. Arboledas C.P. 23060. Ciudad de La Paz, Baja California Sur.
Página WEB: http://tiempocompleto.sepbcs.gob.mx
Email del Programa en el Estado de Baja California Sur: [email protected] ; [email protected]
Teléfono Oficina: (612) 12 38 0 58
Cualquier irregularidad, queja, denuncia, sugerencia o reconocimiento de la ciudadanía en general, deberá presentarse ante:
Secretaría de Educación Pública en Baja California Sur en el Tel 612 12 3 80 00 Extensión 1101- 1102- 1009
Contraloría Secretaría de Educación Pública en Baja California Sur al Tel 612 12 3 80 00 Extensión 1126
Nivel central a través del Órgano Interno de Control de la SEP al teléfono 36 01 87 99 o 36 01 84 00, extensión 48543 (Ciudad de México).
Secretaría de la Función Pública (SACTEL) Tel. 55 2000-3000 y al 01 800 386 2466 desde el interior de la República.
Secretaría de la Función Pública: http://funcionpublica.gob.mx;
Correo electrónico: [email protected]
TELSEP Lada sin costo 36 01 75 99 en la Ciudad de México o al 01 800 28 86 688 (Lada sin costo).
Delegación Federal de la Secretaría de Educación Pública en Baja California Sur, teléfono (612) 12 1 16 74 - 12 1 46 98 - 12 1 26 86
SEB: http://basica.sep.gob.mx
XI. TRANSITORIO
Lo no previsto en la presente convocatoria será resuelto por el Subcomité Técnico del PETC y la Coordinación Estatal del PETC, utilizando como base las Reglas
de Operación 2014.
La Paz, Baja California Sur a lunes 7 de abril de 2014