planeacion del campo desarrollo fisico y salud

Campo formativo y aspecto:
Competencia:
Desarrollo físico y salud/ Coordinación, fuerza y equilibrio.
2.-Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades
diversas
Aprendizajes esperados:
8.- Usa estrategias para reducir esfuerzo que implica mover objetos de diferente peso y tamaño (arrastrar objetos, pedir ayuda a sus compañeros, usar algo como palanca).
Nombre de la situación de aprendizaje: “El instrumento ideal”
Inicio
A través de una exposición en vivo
de instrumentos que reducen el
esfuerzo físico se indagara lo
siguiente:
“¿Sabes que es un instrumento?”
“¿Dónde has visto un instrumento?”
“¿Has visto cómo se pueden
utilizar?”
“¿Alguno de los instrumentos que
vieron los utilizan en su hogar?”
“¿En tu casa con que nombre los
conoces?”
Desarrollo
 Indicar a los niños que observaremos un video de
diversos instrumentos que reducen el esfuerzo físico y
que son de utilidad para reducir el esfuerzo al momento
de jalar, alzar y mover.
 Explicaremos cuales son los instrumentos que se pueden
utilizar para jalar, alzar y mover, saldremos al patio para
identificar en tres diferentes sectores los instrumentos
que son adecuados para estas acciones
De los diferentes instrumentos…
¿Qué utilizarían para jalar?
¿Qué utilizarían para alzar?
¿Qué utilizarían para mover?
Cierre
Recursos.
A través del juego de la botella
se podrá preguntar lo siguiente
¿Cuál es el instrumento que te
facilita jalar?
*Cañón y computadora
*Imágenes de diversos
instrumentos para reducir
esfuerzos.
¿Cuál es el instrumento que te *video acerca de la
facilita alzar?
utilización
de
instrumentos para reducir
¿Cuál es el instrumento que te esfuerzos.
facilita mover?
*Cuerdas, estambres,
¿En qué otras situaciones puedes cables, pinzas de pan,
utilizar estos instrumentos?
polea, gato, palanca,
palos de escoba y una
¿Para
qué
nos
sirve
utilizar
estos
pala.
 Integrados en equipos de 4 niños, relacionaran imágenes
de instrumentos y objetos con situaciones en las que se instrumentos?
¿Qué es más fácil mover un *Imágenes alusivas a los
pueden utilizar .
objeto con la ayuda de diferentes instrumentos trabajados
instrumentos
y
con
tus y a diferentes situaciones
compañeros o moverlo solo y sin en las que se pueden
utilizar algún instrumento como utilizar.
los que trabajamos?
*botella de plástico
Tiempo.
Campo formativo y aspecto:
Competencia:
Desarrollo físico y salud/ Promoción de la salud
4.- Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar,
temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente.
Aprendizajes esperados:
2.- conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
Nombre de la situación de aprendizaje: “Conociendo mis datos personales”
Inicio
Desarrollo
A partir del cuento “paco el chato”
reflexionar e indagar lo siguiente:
“¿Les ha pasado alguna vez algo
que les haya hecho sentirse en
peligro y hayan necesitado pedir
ayuda?”
“¿Te sabes tu nombre completo?”
“¿Tienes alguna cicatriz, lunar que
te identifiquen?”
“¿Te sabes el nombre completo de
tus papas?”
“¿Te sabes tú dirección?”
“¿Te sabes tú número telefónico?”
“¿En caso de sentirte en peligro y
necesitar ayuda a quien
recurrirías?”
“¿Sabes cómo llegar a tu casa?”
“¿Sabes que es un croquis?”
 Indicar a los niños que observaremos imágenes alusivas a
situaciones que representan la necesidad de pedir ayuda,
para que logren identificarlas se proyectaran imágenes
que muestren situaciones que los niños tomen como
referencia para poder determinar si alguna de ellas le ha
ocurrido y ha necesitado pedir ayuda.
Cierre
Recursos.
Realizaremos una pulsera con los
principales datos con los que se
identificarán.
A través del juego de los dardos, a
los niños se preguntará lo
siguiente
*cañón y computadora.
*Imágenes de situaciones
que provocan peligro.
 A través de fotografías identificaran a la persona a la que ¿En caso de necesitar ayuda a
pedirían ayuda en caso de necesitarla, se saldrá al patio y quién recurrirás?
se le dará a cada niño una foto distinta a la que el llevo,
posteriormente entraran al salón y la colgaran en un ¿Cuál es tu nombre completo?
tendedero.
¿Conoces el número de teléfono
 los alumnos deberán utilizar el croquis para orientarse al que puedes marcar cuando
respecto a donde viven y exponer su información necesites ayuda?
personal , señalaran el recorrido que tienen que realizar
Si alguien les pregunta en donde
si se encuentran situados en la escuela hacia su casa
viven ¿Qué le contestarían?
 los niños expondrán la información personal de la
persona en quien confían y señalaran el recorrido que
tienen que realizar si se encuentran en la presidencia
municipal hacia su casa. Y contestaran las siguientes
preguntas:
¿Cuál es el nombre de la población en la que vive?
¿Dónde puedes encontrar a la persona que te puede
brindar ayuda?
¿Te sabes su número de teléfono?
*Fichas con fotografías.
*Mural con el croquis de
la comunidad.
*Cuerdas y pinzas para
ropa.
*Cuentas para pulseras
con números y letras *hilo
elástico para pulseras.
*dardos, globos y
papelitos con preguntas.
Tiempo.
Planeación del campo formativo
Desarrollo Físico y Salud, para dos
días de jornada, enfocada a niños de
tercer grado de preescolar.