siguientes normas de publicación

Normas de publicación
Kayana, Revista de Educación (KRE) publica artículos sometidos a una revisión ciega por pares que se
refieran a todos los aspectos y niveles de educación. Su objetivo es crear un espacio de debate apolítico y
apartidista que aporte con experiencias vivificantes, críticas y creativas al proceso educativo en el Ecuador y
la región.
Los artículos deben ser originales; no deben ser publicados de manera idéntica previamente o posteriormente
por otro medio. Es decir, pueden ser traducciones de artículos y resúmenes de informes así como artículos
originales. Una vez que el artículo está publicado, el autor debe referirse a él realizando la correspondiente
cita bibliográfica en lugar de extraer la información sin la referencia.
Los artículos deberán ser ortográfica y gramaticalmente correctos. La redacción debe ser fluida y
comprensible. Las opiniones y aseveraciones deben estar debidamente documentadas. Las referencias
bibliográficas seguirán las normas de publicación de FLACSO Ecuador. En lo posible, el autor debe escribir en
voz activa.
Las palabras o frases clave deben reflejar con la mayor exactitud posible el contenido del artículo.
Si el autor tiene PhD su artículo será revisado por otros PhD, siempre que sea un artículo científico. Los
demás artículos serán revisados por pares con título de Maestría. El Consejo Editorial se reserva el derecho
de publicación y de realizar cambios editoriales a los artículos enviados.
Al enviar un artículo, el autor declara que tiene los derechos sobre el mismo y acepta que se encuentre
disponible en el sitio web de la revista sin costo para el público. Igualmente, declara que tiene los derechos de
reproducción sin fines de lucro sobre los gráficos o fotos que envíe con el artículo.
Tipos de artículo
EXPOSICIÓN
Extensión máxima del título: 50 caracteres (con espacios)
Extensión máxima del resumen: 200 palabras
Extensión máxima del artículo: 2.000 palabras (con excepción del resumen, tablas o cuadros y referencias).
Aproximadamente 6 páginas en Arial 10 a doble espacio.
Número máximo de tablas y cuadros: 3 en total
Número máximo de referencias: 15
INVESTIGACIÓN
Extensión máxima del título: 50 caracteres (con espacios)
Extensión máxima del resumen: 250 palabras con subtítulos en mayúscula seguidos de dos puntos
(OBJETIVOS:, MÉTODO(S):, RESULTADOS:, CONCLUSIÓN:)
Extensión máxima del artículo: 4.000 palabras (con excepción del resumen, tablas o cuadros y referencias).
Divida el texto en las secciones correspondientes. Aproximadamente 12 páginas en Arial 10 a doble espacio.
Número máximo de tablas y cuadros: 5 en total
Número máximo de referencias: 30
Recomendaciones
No repita en el cuerpo del artículo la información que está resumida en tablas o cuadros. Resalte o resuma
solo las observaciones más importantes y no realice una exhaustiva revisión de literatura. Si la revisión de
literatura es especialmente importante, será mejor que le dedique un artículo específico.
Liste las referencias al final del artículo y no al pie de página. Para información extraída de una comunicación
personal utilice corcheas con el título de la persona y la fecha en que obtuvo esta información. Las personas
involucradas deben haber dado al autor el permiso escrito para que su nombre sea divulgado en relación con
dicha comunicación.
Todas las personas nombradas como autoras del artículo deben haber contribuido de manera considerable en
el diseño del estudio; la recolección, análisis o interpretación de datos; o la redacción o edición del artículo.
Estilo de referencias
NOTA: En el artículo, cite el apellido y la inicial del autor con el año en paréntesis. Ejemplo: Pérez, I. (2010)
Artículo académico
Vaillant, D. (2009). Formación de profesores de Educación Secundaria: realidades y discursos. Revista de
Educación, 350, 105-122.
Libro
van Nijnatten, Carolus. (2010). Children's Agency, Children's Welfare: A Dialogical Approach to Child
Development, Policy and Practice. Bristol: Polity Press.
Capítulo de Libro
Sierra, P., y Sierra, M. G. (2000). Cerebro, aprendizaje y educación. En: M.A. Santos R. (Editor). A
Educación en Perspectiva. Homenaxe ó Profesor Lisardo Doval Salgado, pp. 425-436. Santiago de
Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
Publicación de una organización
PREAL. (2010). Informe de Progreso Educativo Ecuador. Quito: PREAL-Fundación Ecuador-Grupo Faro.
Tesis
Yep, S. (2010). Análisis de instrumentos económicos para el control de la contaminación atmosférica
producida por la combustión de leña: Una simulación para el caso de Temuco y Padre Las Casas, Tesis
de Magíster en Economía de Recursos Naturales y del Medio Ambiente, Universidad de Concepción.
Internet
Bere E., et al. (2007) Free school fruit – sustained effect three years later. Int J Behav Nutr Phys Act;19(4):5.
Disponible en http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=1804281 (Fecha de acceso:
06/04/2009).
Reporte de revista
Caragata W. (1995) Up in Smoke. Maclean’s, Oct 2, pp 34-35.
Reporte de periódico
Avilés, K., (2006) En el país hay sólo 45 mil maestros para asistir a los menores con alguna discapacidad. La
Jornada, Ago 1.
Tablas y cuadros
-
Numere las tablas sucesivamente y titule cada tabla.
EJEMPLO
Tabla 1. Encuesta a participantes sobre preferencias
-
Numere los cuadros sucesivamente y titule cada cuadro. Envíe el cuadro en una resolución de mínimo
150 dpi en formato pdf, jpg, tif, gif o eps.
EJEMPLO
Cuadro 1. Distribución del total de casos de dificultades específicas de aprendizaje en la provincia de
Sucumbíos entre 2009 y 2011