PARQUE BIBLIOTECA PRESBÍTERO JOSÉ LUIS ARROYAVE RESTREPO (SAN JAVIER) Omaira Bedoya Cañaveral

PARQUE BIBLIOTECA
PRESBÍTERO JOSÉ LUIS ARROYAVE RESTREPO (SAN JAVIER)
Omaira Bedoya Cañaveral
Daniela Chavarría Uribe
Literatura infantil
Norberto de Jesús Caro Torres
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
2011
PARQUE BIBLIOTECA
PRESBÍTERO JOSÉ LUIS ARROYAVE RESTREPO (SAN JAVIER).
En las siguientes páginas, se pretende mostrar una investigación en torno al
parque biblioteca Presbítero José Luis Arroyave Restrepo (san Javier), con base a
la literatura infantil. Por ello, en este trabajo se evidencia una descripción del
parque biblioteca, una descripción de la biblioteca en general, una descripción de
la biblioteca infantil, así mismo un inventario de los textos infantiles, una
clasificación por edades y temáticas de estos y una descripción de 12 textos.
A partir de esto, es posible afirmar que esta indagación se llevo a cabo mediante
unas observaciones realizadas a dicho parque en los días 1 y 25 de abril de 2011,
por lo tanto, es de enunciar que éste, está ubicado en la zona Centro occidental de
la ciudad de Medellín, el cual agrupa las comunas 11,12 y 13, y está localizado
sobre la calle 44 San Juan y entre las carreras 95 y 96, contiguo a la Cárcel de
Mujeres El Buen Pastor, la Institución Educativa Benedikta Zur Nieden y al
cementerio de San Javier.
Además, el parque biblioteca Presbítero José Luis Arroyave Restrepo en su
ubicación tiene como Barrios de influencia: San Javier 1 y 2, 20 de Julio, El
Danubio, Campo Alegre, Santa Mónica, Barrio Cristóbal, La América, La Floresta,
Santa Lucía, Los Alcázares, La Pradera, El Socorro, Belencito y Las
Independencias.
DESCRIPCIÓN
DEL
PARQUE
BIBLIOTECA
ARROYAVE RESTREPO (SAN JAVIER)
PRESBÍTERO
JOSÉ
LUIS
Antes de describirlo es posible expresar que los parques biblioteca son centros
culturales para el desarrollo de la sociedad, los cuales avivan el encuentro
ciudadano, las actividades lúdicas y educativas, el acercamiento a un mundo
digital, lleno de libros y diversión.
Retomando la descripción es pertinente enunciar que de acuerdo a la estructura
física, el parque está Localizado en la zona centro - occidental de la ciudad de
Medellín, se encuentra ubicado en un lote de 16.500 m2, de los cuales se
construyeron cuatro mil, de manera novedosa. Por otro lado tienen zonas verdes y
arboles, además la higiene es adecuada, la estructura es moderna, el orden es
pertinente y el personal es amable y está bien capacitado.
DESCRIPCIÓN DE LA BIBLIOTECA EN GENERAL
En sí, la biblioteca en general, es un edificio que está dividido en salas o zonas, ya
que posee una colección infantil, juvenil y de adultos, una Ludoteca, un Centro de
Desarrollo Empresarial Zonal (Cedezo), una Sala Mi Barrio, unos Locales de
incubadora de empresas, 5 talleres de capacitación, Salas de estudio en grupo,
123 computadores que están divididos en dos salas para adultos y una para niños,
236 sillas en el auditorio, una Sala de exposiciones, Locales comerciales, un
Canal de Televisión comunitaria, una Cafetería y unos Parqueaderos públicos.
DESCRIPCIÓN DE LA SALA DE LITERATURA INFANTIL.
La sala
de literatura infantil se encuentra ubicada en el segundo piso de la
biblioteca: Presbítero José Luis Arroyave, en ella se encuentran dos salones con
piso de madera, uno tiene un esquinero con varios libros de literatura y un
escritorio con computador y el otro contiene mesas y sillas pequeñas para niños;
está decorado con una cenefa de animales y los colores de las paredes son
llamativos (amarillos y verdes). Al bajar las escaleras de la biblioteca y poder
entrar a la sala, se encuentra
una pared revocada pero sin pintar; el cual es el
rincón de los mensajes, en donde la primer vez tenían expuestas adivinanzas y en
el segundo día que se fue y mucho después nos encontramos con una exposición
de chistes, estos son escritos en papeles de colores y son pegados a dicha pared.
Diagonal a ésta se encuentra un mueble verde muy cómodo en donde se puede
sentar y leer un buen libro, al lado de la pared se encuentran unos estantes bajos
donde hay libros parados con gran espacio entre uno y otro; además, es la
exposición en donde están los libros de los cuentos clásicos infantiles como los
hermanos Grimm, Perrault, Andersen y Coll.
La sala infantil es en sí, un gran pasillo con dos estantes grandes en donde se
acomodan los cerca de 8.000 ejemplares que están divididos en las dos salas la
infantil y la juvenil.
DESCRIPCIÓN DE 12 TEXTOS, DEL PARQUE BIBLIOTECA PRESBÍTERO JOSÉ
LUIS ARROYAVE RESTREPO (SAN JAVIER)
1. Choco encuentra una mamá
Datos bibliográficos: Título original en inglés: A mother for choco, Autor: Keiko
Kasza, traducido por María Paz Amaya, Grupo
editorial: Norma S. A, colección
Buenas noches y Año: 1993.
Contenido: Este cuento trata sobre un pájaro llamado choco que busca a su
madre de acuerdo a su parecido, por ello, primero encontró
a la jirafa y le
pregunto que si era su madre porque era amarilla, segundo encontró al pingüino y
porque tenía alas le pregunto que si era su madre, tercero se encontró con la
morsa y le pregunto
que si era
su madre, porque esta poseía las mejillas
grandes y redondas como las de él, pero ella responde que no era su madre.
Choco estaba muy triste hasta que se encontró con la señora osa, la cual no tenía
ningún parecido con él, mas como ella le dio un abrazo, luego un beso y después
le canto, es decir, asumió la actitud de madre y entonces Choco se sintió feliz de
que su madre fuera la señora osa.
Comentarios: este libro nos pareció muy interesante, puesto que permite al niño
valorar a las personas y a la familia por lo que tengan el corazón y no por la
apariencia física.
2. El más poderoso
Datos bibliográficos: Título original en inglés: the mightiest, Autor: Keiko Kasza,
Traducción de María Candelaria Posada, Editorial: Norma S. A y año: 2002
Contenido: este cuenta narra la historia de una corona situada en una piedra en
la cual decía “para el más poderoso” esa corona genero discordia entre el león,
elefante y el oso en primera instancia ellos discutieron para ver cual era el más
poderoso; sin embargo, apareció un gigante llamado Jorge quien asusto a los
animales y les dijo que era el más poderoso mas salió su madre una anciana y lo
regañó y le dijo que se portara bien, entonces los animales dijeron que ella era la
más poderosa y que merecía la corona, mas a ella le pareció muy halagador pero
no la quiso por qué no la necesitaba. Ya que tenía su sombrero, por eso Jorge y
sus animales la miraban con admiración y entre todos colocaron la corona donde
la encontraron.
Comentarios: este texto nos enseñó que el valiente no es el más fuerte, sino el
más humilde e inteligente, por lo tanto, de acuerdo a la historia y a sus
ilustraciones nos llamó mucho la atención.
3. Juul
Datos bibliográficos: Autor: Gregie de Maeyer Koan Vanmechelen, Editorial:
Loguez y año: 1996
Contenido: el texto de Juul es la historia de un niño de madera que por las burlas
de sus amigos se quita la mayoría de sus partes del cuerpo y se queda sólo con la
cabeza. Además, en la pasta del libro dice “un libro sensible, aparentemente duro,
que aporta argumentos para enfrentarse a las
burlas y vejaciones, a veces
crueles, que con tanta frecuencia se dan entre los niños.”
Comentarios: este libro nos pareció muy duro y triste, además al inicio no
comprendimos bien el texto pero a media que íbamos avanzando se hacía más
entendible, porque aunque es cruel nos dejó una enseñanza.
4. Los gigantes, fantasmas y duendes relatos tradicionales de todo el mundo.
Datos bibliográficos: Autor: Jon Matthews, ilustraciones de Giovanni Manna,
Editorial brosquil, Año: 2000
Contenido: Este libro posee una letra clara, un índice, una introducción, unas
fuentes y ocho relatos en los que encontramos:

El gigante sin corazón: un relato norvego.

El fantasma con dos caras: un relato cheyen, América del norte.

El Bunyip: un relato australiano.

Oona y el gigante: un relato irlandés.

Los compañeros de vino: un relato chino.

El duende, el tendero y el estudiante: un relato danés.

Un hombre entre Hombres: un relato de ahusé, África.

El pequeño Oonyani.

La mujer que jamás se asustaba: un relato escoses.
Comentarios: este texto es muy bueno puesto que no menciona los relatos
tradicionales, sino que nos abre el un nuevo mundo de fantasía y emociones.
5.
¡SIGUEME! (una historia de amor que no tiene nada de rara).
Datos bibliográficos: Autor: José Campanari, ilustrado por Roger Olmos, OQO
Editorial, Año: 2007
Contenido: Este cuento trata de un elefante gris con lunares morados ¡que no
tiene nada raro! que se enamora de una hormiga
negra con cintura de avispa.
Por tanto la historia de amor comienza así: cuando el elefante le declaro el amor a
la hormiga se puso un traje de cuadros y la hormiga le dijo sígueme el elefante la
siguió hasta el hormiguero que estaba en el medio de la selva, hasta la habitación
de la hormiga, luego hasta el fondo de un costurero, después hasta el fondo de
una botella, luego hasta un caracol que fue donde el elefante con lunares y la
hormiga con cintura de avispa vivieron una hermosa relación.
Comentarios: este cuento es corto pero bonito, puesto que no habla del amor
entre una princesa y un príncipe, sino de una hormiga y un elefante, lo cual
demuestra que no se ama por la apariencia física sino por la forma de ser de la
persona.
6. El barrio de las pesadillas
Datos bibliográficos: Autor: Amelia Jonte, ilustraciones por Ludeshka, Editorial:
El gato de Hojalata y Año: 2006
Contenido: el cuento trata sobre unos niños que llenos de aburrimiento en su
barrio compran un chicle y desde ahí parte la verdadera trama, ya que, ellos
imaginan cosas que se transforman en realidad, pues de un tranquilo atardecer se
convierte en una noche tenebrosa, pues las personas del pueblo se convierten en
vampiros y uno de los amigos. Además, los otros niños sintieron mucho miedo
porque los iban a morder más, como ellos son los que crean las situaciones de
acuerdo a lo que se imaginan, imaginaron otra cosa y los vampiros se acabaron y
el barrio tuvo la tranquilidad de siempre.
Comentarios: el cuento si causa miedo e incertidumbre, además es un relato
fantasioso, el cual nos permitió viajar a ese barrio y vivir esa pesadilla junto con
los personajes.
7. El perro que quiso ser lobo.
Datos bibliográficos: Titulo original en inglés: The dog who cried Wolf. Autor:
Keiko Kaska, traducido por Ximena García Chica, Editorial: Norma y Año: 2009.
Contenido: Michelle es una niña que tiene un perro llamado Moka, y ella le lee a
su perro un cuento sobre los lobos. Tras la lectura el perro se obsesiona con
convertirse en lobo se va de la casa pero luego de pasarle muchas cosas, no tan
buenas, siendo lobo se vuelve para la casa, donde Michelle lo recibe con un gran
abrazo.
Comentarios: es muy linda la historia porque es un perro aventurero que decide
convertirse en lobo pero ve en realidad lo difícil que es y lo bueno que vivía en su
casa y por esto mismo regresa. Nos deja la enseñanza de que es mejor bueno
conocido que malo por conocer; además, somos únicos y no tenemos porque ir
anhelando ser otros sin ver que todos tienen problemas iguales o peores que los
nuestros.
8. Historias y leyendas del cielo.
Datos bibliográficos: Autor: Germán Puerta Restrepo, Ilustradora: Helena Melo
editorial: Panamericana y año: 2007.
Contenido: contiene mitos y leyendas de distintas partes del mundo. Como:

Los pilares del cielo. Mitología oriental.

La iluminación del mundo. Culturas de México y Centroamérica como los
aztecas y los mayas.

El nacimiento de Osiris. Mitología egipcia.

La expansión del universo. Continente africano.

El zodiaco negro. Indígenas del alto Perú.

Amor y guerra en la bóveda celeste. Grecia y Roma.

La leyenda de Poia. Canadá.

Una historia de amor. Japón.

Las siete hermanas. Tribu Chepara de Australia.

El gran perro. La India.

El sueño de los dioses. Colombia.

Los meses del año. República Checa.
Comentarios: En general todos son espectaculares pero el que más nos gusto
fue el del gran perro de la India, ya que por más que le insistió el guardián de los
cielos, en ningún momento cedió y prefería renunciar al cielo antes que dejar su
perro fuera y lejos de él.
9. El mágico mundo de los magos.
Datos bibliográficos: Autor: Máximo Morales, editorial: continente, año 2005.
Contenido: contiene la definición de mago, el origen, las clases, los espacios
mágicos, los rangos de los magos, las criaturas de los magos y por último los
cuatro elementos.
Comentarios: en si el libro es encantador provoca leerlo y seguirlo leyendo nos
gustó mucho porque en cada una de las clases de magos en la parte de debajo de
la hoja se encuentra una pequeña leyenda de cada uno de los magos.
10. La estrella que brilló.
Datos bibliográficos: autores: Lois Rock y Louise Rawlins, editorial: Edebé.
Contenido: este libro contiene pequeños mensajes y oraciones para grandes y
pequeños y así poder recibir la navidad.
Comentarios: este libro no fue tan especial ya que algunas oraciones para
nosotras no tenían sentido lo que si se rescata es que eran originales y cortas
para una fácil aprehensión de ellas.
11. Diccionario por imágenes del mar.
Datos bibliográficos: autor: Émilie Beaumont, editorial: Panini, en el año de
1997.
Contenido: en este libro hay numerosas imágenes y uno o dos renglones
explicando el nombre y lo que hacían los que están representados en la imagen.
También, contiene mapas detallados de la tierra con la ubicación de animales
y
océanos. Para empezar, utilizan el origen de los primeros peces y como van
evolucionando hasta llegar al día de hoy. Hablan de los mares y de las criaturas
que viven en lo más profundo del mar. Además, el ciclo de agua, las corrientes, las
olas, todos los animales marinos, los que están en vía de extinción por su caza y
los barcos que han ayudado al hombre en sus aventuras.
Comentarios: el libro es muy bonito contiene unas imágenes espectaculares en
full color y la lectura es corta y muy fácil de comprender.
12. Diccionario por imágenes de las brujas y de las hadas.
Datos bibliográficos: Émilie Beaumont, editorial: Panini, en el año de 1997.
Contenido: este libro contiene el origen de las brujas, las clases de brujas
(tragona, coqueta, sabia, cruel, torpe, miedosa, cocinera, deportista, entre otras).
Dicen que desde niñas las brujas juegan con sus dotes y que organizan fiestas
para la reunión de todas. Además, deben asistir a una escuela de brujas y sus
casas son peculiares. Animales que le ayudan: dragón, cocodrilo, sapo,
murciélago, gato, búho, araña, cuervo, entre otros
Comentarios: las imágenes de dichas clases de brujas son chistosas ya que es
una forma sarcástica de dibujarlas y conocimos más sobre ese universo lleno de
fantasía e imaginación del autor.
CLASIFICACIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO POR EDADES.
Para empezar, es importante decir que la biblioteca presbítero José Luis Arroyave
en San Javier, hace una división de los libros en dos salas una literatura infantil y
la otra juvenil, ambas presentan una clasificación por temáticas o también llamada
la clasificación Dewey la cual es 00 a 900 consulta y 800 literatura los temas en
literatura que se trabajan son los relatos fantásticos, de amor y amistad, de familia
y escuela, de suspenso, de miedo y terror. En ningún momento hay clasificación
por edad y no existe un catálogo de los libros de la biblioteca y mucho menos de la
sala.
A continuación se presentará una clasificación por edades de algunos libros que
hacen parte de las colecciones que maneja la biblioteca, en muchos de los casos
las edades se pusieron con nuestra subjetividad.
Colección torre de papel “azul”
Es recomendable para niños a partir de los nueve años

kahler-Timm, Hilde. (1994) .Aventuras de los trillizos ABC. Bogotá, Norma
S. A

Niesbisch, Jackies. (2000). La escuela de los vampiritos
el examen.
Bogotá, Norma S. A

Reiche, Dietlof. (2005). Fredy un hámster en peligro. Bogotá, Norma S.A

Reiche, Dietlof. (2001). Fredy el hámster. Bogotá,
Norma S.A
Colección torre de papel “amarillo”
(Se recomienda este libro a partir de los 11 años)

Turrable, Edne. (2007) cuando cayeron las armas. Bogotá, Norma S. A
Colección torre de papel “roja”
(Se recomienda estos libros a partir de los 7 años)

Nostlinger, Christine. (1990). Nuevas historias de Franz en la escuela.
Bogotá, Norma S. A

Nostlinger, Christine. (1992). Las enfermedades de Franz.
Bogotá, Norma
S. A

Maar Paul. (1991). La puerta olvidada. Bogotá, Norma S. A

Scieszka, Jon. (1997). El pirata barbanegra. Colombia, Norma S. A

Scieszka, Jon. (1997). Los caballeros de la mesa de cocina Colombia,
Norma S. A
Colección: Cuentos de la Media Lunita.

Almodóvar, A.R. (1985). El medio pollito y el medio real. Algaida: Cuentos
de la media lunita. En esta colección hay cerca de 20 títulos, son con letra
pegada e imágenes, para que los padres les lean a sus hijos antes de ir a
dormir. Algunos de los títulos son: El Mono Caprichoso, La Niña del Zurrón,
De Penca en Penca, El Gallo Kirico, La Princesa Muda y ¡Yo León! Estos
libros están recomendados de tres años en adelante.

Andreu, Mabel y Piérola, Mabel. (2004). Doña desastre. Barcelona: Edebé.
Este libro hace parte de la colección: Mis cuentos favoritos tren azul y es
para niños de 5 años en adelante.

Antón, Rocío y Núñez, Lola. (2001). Albín, un conejo valiente. Madrid:
Edelvives. Este libro es con letra cursiva es un cuento pictográfico
pertenece a la colección: Cuentos del viejo roble y tiene además otros
títulos como: Curro, un castor trabajador, Micaela, una rana ridícula,
Camila, una iguana extranjera, Margarita, una urraca avaricia y Rómulo, un
lobo solitario. Estos cuentos son para niños de dos años en adelante.

Chaparro, Hugo. (2004). El amor de una jirafa. Bogotá: Alfaguara. Desde
los 4 años.

Dahl, Roald. (2002). La maravillosa medicina de Jorge. Bogotá: Alfaguara.
A partir de los 10 años.

Goscinny, René. (1999). Asterix en Itelvecia. Este libro hace parte de la
colección Salvat Asterix y son historietas para niños de 6 años en adelante.
Otros de los títulos son: Asterix el galo, La hoz de oro, Asterix y los godos,
Asterix gladiador, La vuelta a la Galia, entre otros.

Grimm, Jacob y Grimm, Wilhelm. (2003). Cuentos clásicos. El lobo y los
siete cabrillitos. España: Estudios Gráficos Europeos. Desde 6 años en
adelante.

Grimm, Jacob y Grimm, Wilhelm. (2003). Caperucita Roja. España:
Estudios Gráficos Europeos. Desde 6 años en adelante.

Grimm, Jacob y Grimm, Wilhelm. (2003). La Bella Durmiente. España:
Estudios Gráficos Europeos. Desde 6 años en adelante.

Grimm, Jacob y Grimm, Wilhelm. (2007). Mis Cuentos Preferidos de los
Hermanos Grimm. Barcelona: Combel. Jimena Licitra (traductora). Desde
los siete en adelante.

Grimm, Jacob y Grimm, Wilhelm. (2004). Hansel y Gretel. Londres: Walker
Books. Desde 6 años en adelante.

Hinojosa, Francisco. (1992). La peor señora del mundo. México: Fondo de
cultura económica. A partir de los 4 años.

Kasza, Keiko. (2004). Mi día de suerte. Bogotá: Norma. De la colección
Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Kasza, Keiko. (2004). El día de campo de don chancho. Bogotá: Norma. De
la colección Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Kasza, Keiko. (2005). Dorotea y Miguel. Bogotá: Norma. De la colección
Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Kasza, Keiko. (1997). Los secretos del abuelo sapo. Bogotá: Norma. De la
colección Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Kasza, Keiko. (1997). No te rías Pepe. Bogotá: Norma. De la colección
Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

McDonald, Megan. (2002). Judy Moody salva el planeta. Bogotá: Alfaguara.
A partir de los ocho años.

Montes, Graciela; Isol. (2005). Había una llave, Cuentos Pictográficos.
Buenos Aires: Alfaguara. Desde los dos años.

Nöstlinger, Christine. (1994). Rosalinde tiene ideas en la cabeza. Bogotá:
Alfaguara. A partir de los 8 años.

Orlev, Uri. (1999). El león de regalo. Bogotá: Norma. De la colección
Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Orlev, Uri y Gleich, Jacky. (1997). La pequeña niña grande. Bogotá: Norma.
De la colección Buenas Noches para niños de tres años en adelante.

Poe, Edgar Allan. (2005). El gato negro y otros relatos de terror. China:
Albur. De 9 años en adelante.
El segundo día de visita encontramos en la sala de literatura infantil una
exposición de libros de autores clásicos de la literatura infantil como lo son los
hermanos Grimm, Hans Cristian Andersen, Charles Perrault e Ivar Da Coll. Es
decir, estaban aparte en estantes con gran espacio y a la vista de todo el que
entrara a dicha sala. Algunos de los títulos son: El traje nuevo del emperador, La
hija del rey de los pantanos, La reina de las nieves, La princesa y el guisante, los
novios, El muñeco de nieve, El soldadito de plomo y la pequeña cerilla, estos
libros del autor Andersen y en su mayoría de la editorial Anaya.
De los hermanos Grimm: El lobo y los siete cabrillitos, Hansel y Gretel, La bella
durmiente, Mis cuentos preferidos de los hermanos Grimm y Caperucita Roja.
Otro autor, Perrault, con sus títulos: Barbazul, Riquete el del copete, El gato con
botas, Cenicienta, Pulgarcito y Una colección de cuentos.
Para finalizar, de Ivar Da Coll varios libros de Chigüiro. Todos los títulos
mencionados anteriormente son parte de la exhibición de la sala de literatura
infantil y son para la mayoría de niños y de distintas edades.
A modo de conclusión, este trabajo fue muy significativo para nosotras nos ayudo
a entender un poco como están organizadas las bibliotecas de Medellín, la
importancia de la literatura para la alfabetización de los niños y seguir adelante en
los aspectos de la resiliencia.
Además, exploramos el tipo de lectura que tienen los niños de hoy pero también
nos pudimos dar cuenta que en realidad no van muchos niños con sus padres a la
sala las veces que van los niños es porque de la escuela o el jardín los han
llevado, nuestra hipótesis es que el mundo digital ha hecho de las bibliotecas un
lugar olvidado, tristemente pero es la cruel realidad.