Proyecto Integración de las TIC en la asignatura de lenguaje y... para fomentar la lectoescritura.

Proyecto
Integración de las TIC en la asignatura de lenguaje y comunicación, primer año básico,
para fomentar la lectoescritura.
Introducción
La presencia de las tecnologías ha cambiado los paradigmas sociales y culturales en
nuestra sociedad, en el caso de los niños y jóvenes han nacido en la era de la
información y de las comunicaciones. Por esta razón, es que la educación debe
mantenerse actualizada para responder a estos cambios. Específicamente, las
escuelas han generado grandes esfuerzos tanto a nivel mundial como en nuestro país,
por incluir las TIC en las salas de clases, ya sea como un recurso para el proceso
enseñanza aprendizaje, como para generar mejores y nuevas instancias de trabajo.
El actualizar los recursos informáticos en los establecimientos educacionales,
valorando estas herramientas como recursos pedagógicos potentes para favorecer el
aprendizaje de los estudiantes y suscitar una innovación real y efectiva. Entonces, el
objetivo es integrarlas en el currículum, utilizándolas como un recurso de acuerdo a
una planificación centrada en el alumno, contextualizada y dirigida a producir más y
mejores aprendizajes.
De esta manera este tipo de tecnología en el área de Lenguaje y Comunicación,
especificando en las habilidades del lenguaje para utilizarlas de manera práctica y útil
a través de variadas herramientas tecnológicas que permiten al alumno interactuar
creativamente y construir su propio aprendizaje en colaboración con otros. El lenguaje
es un sistema de símbolos y signos mediante el cual los seres humanos somos
capaces de comunicarnos. Esta comunicación es la que nos conecta con el mundo
que nos rodea, nos ayuda a entenderlo y algo muy importante nos ayuda a
comunicarnos y relacionarnos con los demás, utilizando diversas herramientas
tecnológicas que permitan a los alumnos interactuar y descubrir el maravilloso mundo
de la información, con creatividad, innovación y eficacia.
Justificación
Con el paso del tiempo la Tecnología ha presentado grandes avances y se ha abierto
campo en los diferentes sectores y la educación no es la excepción, es así como se
quiere presentar una estrategia pedagógica que involucre las TIC como herramienta
innovadora en el contexto educativo ofreciendo la posibilidad de ampliar los recursos
didácticos y diseñar nuevas estrategias metodológicas para el desarrollo de los
procesos educativos que contribuyen al mejoramiento y optimización del desarrollo del
proceso de la lectoescritura de los estudiantes fomentando el gusto por la lectura y
fortalecer el quehacer pedagógico del docente.
El uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones es una
herramienta que se puede implementar desde los primeros niveles de la educación
básica, buscando a desarrollar habilidades comunicativas en los educandos,
permitiendo desarrollar una cultura digital que contribuya en la formación integral del
estudiante y le permita ser competentes y evitar de esta forma que se pueda producir
una nueva forma de analfabetismo y exclusión social de los educandos.
Pensando en la integración de las TIC con el desarrollo del currículo educativo y en la
necesidad de innovar las practicas educativas se diseña este proyecto, desarrollado
en la integración de las Tecnologías de la información trabajadas en el curso de
primer año básico, permitiendo el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas
del educando favoreciendo el desarrollo del proceso lectoescritura.
Problema.
Con este proyecto pretendemos conseguir que los estudiantes de primer año básico
puedan mejorar las dificultades que tienen para leer y escribir bien, haciendo uso de
las T.I.C como una importante herramienta que ayudará a superar este problema de la
lectoescritura.
Análisis FODA
FORTALEZAS
 Existencia y uso de computadores.
 Aplicación de nuevas estrategias de aprendizaje con la utilización de los
computadores y software educativos, propiciando la participación de los
estudiantes.
 Formación de los docentes en el manejo de las TIC.
Oportunidades
 Desarrollo de actividades donde se involucra el uso de las TIC.
 Encuentros de conocimiento utilizando como instrumento las TIC.
Debilidades
 La institución no cuenta con computadores para todos los alumnos.
 Deficiencias en el sistema eléctrico de la institución, lo que trae como
consecuencia que los computadores sean lentos.
Amenazas
 Poca importancia por parte de los estudiantes en el cuidado de los computadores.
Objetivos
El objetivo de este proyecto, es presentar una propuesta para mejorar el aprendizaje
de los estudiantes a través de herramientas didácticas e informáticas aprovechando el
interés de los estudiantes hacia el uso de la tecnología; con lo cual se pretende
motivar y fomentar el interés de los estudiantes a través del uso del computador y
software educativos para mejorar la lectoescritura.
Plan de Acción.
Las actividades que se realizan en este proyecto se desarrollarán tres días en la
semana, en las horas de taller desde las 14:00 hrs. Hasta las 15:30 hrs.
Comenzando el día lunes Actividad 1, martes Actividad 2 y jueves actividad 3 y así
sucesivamente repitiendo todas las semanas lo mismo.
Actividad 1
a) Los alumnos escribirán palabras y oraciones dictadas por el docente.
b) Escribirán las palabras y oraciones en el programa Word.
Actividad 2
a) Trabajarán con el software abrapalabra.
b) Desarrollarán diferentes actividades de lectoescritura.
Actividad 3
a) Trabajarán con el software el conejo lector.
b) Desarrollarán actividades de comprensión de lectura en un contexto
significativo y motivador.
Recursos
Los recursos a utilizar son:
Computadores.
Programa Word.
Software educativo (programa abrapalabra, conejo lector)
Metodología de aplicación
La metodología empleada es el Uso de herramientas tecnológicas y software
educativos para el desarrollo del proceso lectoescritura en los estudiantes de primer
año básico. Integrarán el proceso lectoescritura con el manejo de recursos TIC como
el pc, manejando de esta forma los comandos del teclado reconociendo las partes del
pc. y a la vez el programa Word donde escribirán palabras y oraciones, software
educativo como el conejo lector para primero lo cual consiste en desarrollar
actividades de comprensión lectora, Abrapalabra, donde realizarán una variedad de
actividades como: Cantapalabra, es una máquina musical que contiene canciones y
video-clips para apoyar el aprendizaje de las vocales, el abecedario y algunas letras
de mayor complejidad. El Cancionero de Cantapalabra presenta las letras de cada
canción en los juegos imprimibles. La colección cuenta con Cantapalabra en 6 CDROMs, cada uno con una canción, y con un Gran Cantapalabra con 8 canciones en el
último CD-ROM de la colección.
Karaoke, es un ambiente donde los niños pueden cantar y grabar las canciones del
CD-ROM apoyados por la música y letra de cada una de ellas. La colección cuenta
con Karaoke en 6 CD-ROMs, cada uno con una canción, y con un Gran Karaoke con 6
canciones en el último CD-ROM de la colección.
Memorice, es un juego que consiste en un set de 8 pares de fichas tapadas que
aparecen en pantalla en forma aleatoria, donde el niño debe encontrar el par que
corresponde, cliqueando en las fichas hasta encontrar el correcto. Las parejas a
encontrar pueden ser dibujos iguales, palabras iguales, palabras con su
correspondiente dibujo, letras mayúsculas iguales, letras minúsculas iguales, letras
mayúsculas con sus respectivas minúsculas. La colección cuenta con ambientes de
Memorice en 11 CD-ROMs, y con un Gran Memorice en el último CD-ROM de la
colección.
Reconocimiento de Letras, es un juego que contiene 2 opciones. La primera es un
juego exploratorio para lograr que el niño se familiarice con las letras del teclado,
tipeando o haciendo clic sobre su gráfica en pantalla para descubrir su nombre y una
palabra asociada a un dibujo con su sonido inicial. La segunda opción es un juego de
competencia, en que el niño debe reproducir con el teclado o haciendo clic sobre su
gráfica en pantalla, un conjunto de letras para formar palabras determinadas. El juego
de competencia tiene 2 niveles de dificultad, que se reflejan en la velocidad de
presentación de las letras y en la dificultad de las palabras a formar. La colección
cuenta con Reconocimiento de Letras en 6 CD-ROMs, y con un Gran Reconocimiento
de Letras en el último CD-ROM de la colección.
Caligrafía, es un ambiente introductorio que modela a través de animaciones el
movimiento correcto del lápiz para la realización de cada letra del abecedario, y de
algunos movimientos preparatorios para la escritura. Junto a estas animaciones, hay
disponible una serie de fichas imprimibles en formato caligráfico para practicar los
movimientos modelados. La colección cuenta con actividades caligráficas en 11 CDROMs.
Imprimibles, es un ambiente que incluye un set de 13 juegos para ser impresos y
jugados fuera del ordenador. Estos juegos sirven de apoyo y refuerzo al aprendizaje
de la lectura. Son actividades para jugar en grupo y se pueden repetir una y otra vez.
Actividades (integrar recursos Tics)
Actividad 1
c) Los alumnos escribirán palabras y oraciones dictadas por el docente.
d) Escribirán las palabras y oraciones en el programa Word.
Actividad 2
c) Trabajarán con el software abrapalabra.
d) Desarrollarán diferentes actividades de lectoescritura.
Actividad 3
c) Trabajarán con el software el conejo lector.
d) Desarrollarán actividades de comprensión de lectura en un contexto
significativo y motivador.
Planificación
Objetivos
Actividades
Utilizar y aplicar
las TIC para
mejorar la
lectoescritura en
los estudiantes de
primer año básico.
Escribir en el
programa
Word,
palabras
dictadas por
el profesor.
Motivar a los
estudiantes en el
manejo de las
herramientas
tecnológicas que
permitan el
afianzamiento de
sus habilidades de
comprensión
lectora y
escritura..
Despertar interés
por parte de los
estudiantes, el
hábito de lectura,
mediante la
Utilizando el
software
aplicativo
Abrapalabra.
Utilizando el
software
educativo
conejo lector.
Competencia
a desarrollar
Se demuestra
interés por el
aprendizaje de
la
lectoescritura
con la
utilización de
las TIC.
Demuestro
habilidades de
expresión
escrita y
Visual para
comunicar.
Tiempo
Responsable
Recursos
1 hora y 30
minutos.
Docente
Programa
Word.
1 hora y 30
minutos.
Docente
Software
abrapalabra.
Demuestro
habilidades de
expresión
escrita y
Visual para
1 hora y 30
minutos.
Docente
Software el
conejo lector.
utilización de las
TIC.
comunicar.
Evaluación del proyecto (Instrumento con el que se evaluará)
EVALUACIÓN La evaluación se realiza de manera constante, permanente y flexible,
con la posibilidad de retroalimentación de acuerdo a los resultados que se vayan
obteniendo en el transcurso del desarrollo del proyecto. Se espera que finalizada la
aplicación del proyecto se obtengan mejores resultados en la lectoescritura y en la
asignatura de lenguaje y comunicación.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
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Asistencia
Participación
Co-evaluación
Observación directa.
Sandra Durán Yáñez.