universidad de panamá vicerrectoria de investigación y postgrado

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y
COMUNICACIÓN
CON LA COLABORACIÓN
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
PROGRAMA DE MAESTRÍA
“GESTIÓN
Y TECNOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO”
CONJUNTO ENTRE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Y LA UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
2008
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
1. DENOMINACIÓN:
La denominación de la propuesta de Master es:
Master en Gestión y Tecnología del Conocimiento
2. RESPONSABLES DEL MASTER.
Los
responsables
principales
del
Master
en
Gestión
y
Tecnología
del
Conocimiento, que figuran como proponentes y ejecutores, son las siguientes
unidades y organizaciones académicas:
•
Universidad Carlos III de Madrid, España
o Departamento de Informática
•
Universidad de Panamá, Panamá
o Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación
•
Ciudad del Saber, Panamá
3. OBJETIVOS.
El objetivo general del Master en Gestión y Tecnología del Conocimiento es
proporcionar una formación específica a profesionales que trabajan en entornos
dinámicos que les permita enfrentarse a los retos de la transformación de la
economía global de hoy en día, a una economía basada en el conocimiento. Este
programa se centra en temas tales como gestión, tecnología e información que
resultan esenciales en las organizaciones del siglo XXI.
3 .JUSTIFICACIÓN SOCIOECONÓMICA DE IMPLANTACIÓN DEL
POSTGRARDO, ESTUDIO SOBRE LA VIABILIDAD CIENTÍFICA, TÉCNICA
O ARTÍSTICA DE LA TITULACIÓN.
En
un
mundo
globalizado
el
intercambio
de
datos
entre
empresas,
departamentos y usuarios se ha convertido en un factor crucial que toda
empresa ha de tener en cuenta si quiere sobrevivir en un mundo tan
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
competitivo. Hoy por hoy la necesidad de herramientas tecnológicas e individuos
capacitados en gestión del conocimiento y gestión de la información es un
hecho.
En la actualidad existen una serie de Masters relacionados con la gestión del
conocimiento entre los cuales se encuentran:
•
MSc Information & Knowledge Management – Universidad de Westminster
•
MSc Knowledge Management - Universidad de Portsmouth
•
Knowledge Management for Enterprise Development MSc - Universidad de
Cranfield
•
MSc in Knowledge Management – Universidad Tecnológica de Nanyang
Se puede decir que existe un interés creciente en cuanto a la gestión del
conocimiento y tecnologías relacionadas se refiere. Sin embargo, las iniciativas
académicas en el área de Centroamérica y el Caribe son muy escasas y en el
resto de Latinoamérica la situación es similar. Por esta razón, el Master que se
propone tendrá su sede en la República de Panamá, concretamente en la Ciudad
del Saber.
En la República de Panamá, la competitividad y la productividad deben ser
consideradas como factores que se deben potenciar para asegurar el desarrollo
del país. Las tecnologías y la innovación son dos aspectos en los que la
competitividad
y
productividad
se
apoyan
firmemente.
En
especial,
la
Administración o Gestión y las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) son áreas de interés para el país puesto que éstas permiten el desarrollo
sostenible, el aumento de la productividad y la competitividad.
Por su posición geográfica y su condición de país de tránsito, la República de
Panamá se constituye como un punto de encuentro entre profesionales de
distintas áreas de negocios lo que potencia, aún más si se quiere, la viabilidad
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
del Master propuesto. Prueba del aprovechamiento de esta condición son la Zona
Libre de Colón, el Centro Bancario Internacional, el Área Especial Económica de
Panamá-Pacifico y el Canal de Panamá. Otro ejemplo que cabe mencionar es la
Ciudad del Saber, la cual será la sede del programa propuesto. La Ciudad del
Saber es un complejo internacional para la educación, la investigación y la
innovación, organizado para promover y facilitar la sinergia entre universidades,
centros de investigación científica, empresas de la nueva economía y organismos
internacionales.
Al establecer un programa de postgrado en Panamá se busca estrechar la
relación
existente
entre
las
instituciones
europeas,
particularmente
las
españolas, y el resto de Latinoamérica. Iniciativas de cooperación para la
formación académica como los de la Fundación Carolina o los de la Agencia
Española de Cooperación Internacional (AECI) podrían verse beneficiados con el
Master propuesto por la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad de
Panamá.
Por otra parte, la presencia en la Ciudad del Saber de distintos tipos de
instituciones (gubernamentales, privadas, ONG's, universidades, etc.) permite
explorar distintas formas de colaboración con vista a mejorar y/o crear nuevas
oportunidades o líneas de trabajo.
La globalización de la economía y el rápido desarrollo de las nuevas tecnologías
han provocado un importante cambio en la manera de hacer negocios en
nuestros días. Una organización ya no sólo compite con otras organizaciones
locales, sino que se ve inmersa en un mercado global aún más exigente. Esto
plantea la necesidad de responder de manera rápida y efectiva a cambios en los
mercados, tanto local como global y, a definir, conocer y utilizar estrategias de la
competencia.
Un factor crucial en todo este proceso es la información. Sin embargo, en la
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
actualidad, muchas organizaciones se han dado cuenta de que favorecer el
incremento de información no garantiza un mejor conocimiento del mercado ni
asegura una mejora en el desempeño de la empresa. Por esta razón, en los
últimos años las empresas han pasado de generar datos con fines puramente
transaccionales a intentar extraer conocimiento de éstos con la finalidad de dar
soporte al proceso de toma de decisiones y la generación de diferentes
estrategias.
Así surge la necesidad de profesionales equipados con las técnicas, metodologías
y capacidades necesarias para aplicar prácticas de generación, integración y
gestión del conocimiento que beneficien a la organización. El egresado del
“Master en Gestión y Tecnologías del Conocimiento” estará preparado para
desempeñar puestos en un amplio espectro de organizaciones que van desde las
grandes organizaciones privadas (e.g. bancos, compañías de seguros, empresas
consultoras, etc.) a entidades de carácter público (e.g. ministerios de hacienda,
institutos de investigación, etc.)
4. DIAGNÓSTICO DE LA NECESIDAD DEL PROGRAMA
La revolución científico técnica y globalización de las economías que está
teniendo lugar en el mundo actual, conjuntamente con su alta competitividad e
incertidumbre, han dado lugar al auge del conocimiento como un factor
emergente decisivo para el éxito y diferenciador entre la riqueza y la pobreza, el
cual ha traído consigo la aparición de una nueva disciplina para que sea
capturado, distribuido y utilizado por toda la organización, la Gestión del
Conocimiento. Si bien, la Gestión del Conocimiento, parece una actividad
reciente, la misma siempre ha sido un factor decisivo para la supervivencia de
hombre, lo que en la actualidad ha alcanzado su máximo auge debido a las
características
del
entorno
social-económico
actual.
Por
ejemplo,
en la
actualidad, las pequeñas y medianas empresas con fuerza de trabajo reducida y
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
de alto nivel de calificación van desplazando, como tendencia, a las tradicionales
grandes empresas de abundantes mano de obra, por lo que la calificación del
personal se convierte en la principal ventaja de las empresas, hasta el punto que
el principal factor de medición del valor de las organizaciones en la actualidad es
el capital intelectual. En el mundo empresarial actual, el objetivo primordial de
las organizaciones resulta ser la búsqueda de una ventaja competitiva con
respecto a otras; la ventaja competitiva debe ser entendida como la superioridad
o mejoría con respecto a otra organización y se determina por la percepción de
los clientes. Y la supremacía se logra recolectando, interpretando y evaluando
(entre otras acciones) información más rápido que la competencia; ésta puede
ser la única ventaja competitiva sostenible en el tiempo. Por lo que el mundo
está en las puertas de una nueva era económica: la "economía del
conocimiento".
En
ésta,
donde
la
globalización
de
los
mercados,
la
diseminación de las tecnologías de la información y la erradicación de las
jerarquías implementadas a mediados del siglo pasado, son los rasgos esenciales
de la misma porque sus fuentes principales de riqueza son el conocimiento y las
comunicaciones, frente a otros valores más tangibles. Y no se trata tanto de un
proceso evolutivo, sino una verdadera revolución, ya que todo está sucediendo
simultáneamente.
Esta "economía" se sustenta en la producción y aplicación del conocimiento; se
basa en la globalización, el Internet y otras tecnologías de información y
comunicaciones, otras tecnologías innovadoras como la Biogenética. De la
globalización, porque el mercado es el mundo; del Internet, porque es el medio
global que permite la revolución de la tecnología de la información y de la
biología, porque alrededor de esta ciencia se producirán los mayores logros de la
humanidad en las próximas décadas.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Las organizaciones más exitosas que se vislumbran hoy en día cuentan con una
serie de características que afectan considerablemente la manera en que se
debe abordar la gestión del conocimiento:
•
el conocimiento se ha convertido en un factor central (siempre ha habido
conocimiento en las empresas), pero ahora el papel preponderante a la
hora de crear valor ha pasado de los activos materiales a los inmateriales
Eso hace que la gestión del conocimiento no pueda ser una función
aislada, ni tan sólo una actividad transversal. Es necesario que la
preocupación por el conocimiento esté presente en todas las decisiones
tomadas en la organización. En el futuro, el término “gestión del
conocimiento” debería poder desaparecer, puesto que el concepto ya se
debería haber incorporado a todos los niveles de decisión
•
las organizaciones son cada vez más dinámicas, en éstas. el cambio es
permanente y cada vez más rápido, por lo que el tiempo no basta para
recoger
el
documentos
conocimiento
o
en
bases
de
de
una
organización,
datos.
Hay
que
sencillamente,
promover
en
culturas
organizativas flexibles y adaptables, que faciliten en cada momento la
generación instantánea del conocimiento adecuado para resolver el
problema que se presenta.
•
las organizaciones no desarrollan sus actividades aisladamente. La
economía del conocimiento se asimila más a una red con múltiples nodos
interrelacionados en distinto grado. Las relaciones entre organizaciones
son activas, con límites temporales y de participantes. Los equipos de
trabajo se hacen y deshacen en función de las necesidades y no aplican las
rígidas estructuras jerárquicas, lo que complica la creación y la distribución
del conocimiento así como la propiedad intelectual.
•
las organizaciones son sistemas complejos, lo que dificulta la planificación.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Las organizaciones no son como los sistemas determinísticos en los que se
obtiene siempre el mismo resultado bajo las mismas condiciones iniciales.
Estas organizaciones se parecen más a ecosistemas naturales, con
equilibrios en los cuales los flujos de conocimiento juegan un papel
primordial.
•
en las organizaciones de éxito predomina una nueva “especie” de
profesional, en las mismas, los nuevos profesionales del conocimiento1 son
claves, fundamentales. Para asegurar la creación de conocimiento, las
empresas deben entender que no se les pueda tratar como simples
obreros de la era industrial, se les debe ofrecer retos intelectuales en el
trabajo que les motiven suficientemente y procurar que la empresa esté
radicada en un lugar que les haga posible vivir en un entorno estimulante.
Encontramos este comentario interesante de parte de los especialistas que
tratan el tema de Gestión y Tecnología del Conocimiento2 --Está claro que
actualmente
se
está
invirtiendo
mucho
en
soluciones
informáticas
que
presuntamente resolverán todos los problemas de la gestión del conocimiento.
Pero mi duda es si se está invirtiendo al mismo nivel en el wetware que ha de
sacar partido de esos sistemas. Es importantísimo que los profesionales que
deben hacer realidad un sistema de gestión del conocimiento tengan una
formación adecuada, no sólo desde el punto de vista puramente tecnológico,
sino también en otras materias como búsqueda y recuperación de información,
usabilidad, arquitectura de la información, inteligencia competitiva, gestión
documental, comunidades virtuales, recursos de información, etc. --…--- La
1
según describe Richard Florida en su libro “The Rise of the Creative Class”
http://www.washingtonmonthly.com/features/2001/0205.florida.html
2
“Invertir en conocimiento para gestionar el conocimiento”
http://www.wikilearning.com/invertir_en_conocimiento_para_gestionar_el_conocimiento-wkccp-32925.htm
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
adecuada preparación de los profesionales será una de las claves para que el
proyecto funcione.--
5. PERFIL DE INGRESO (DESTINATARIOS DEL PROGRAMA).
El Master está dirigido a los siguientes tipos de estudiantes:
•
Profesionales de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TICs) que deseen conocer nuevas tecnologías aplicadas a la gestión de
organizaciones
•
Profesionales de las TICs que deseen tener bases de gestión
•
Directivos de organizaciones que trabajen o aquellos que deseen trabajar
en el sector tecnológico. Entre las organizaciones están tanto las
particulares y como públicas.
•
Directivos de organizaciones gubernamentales o privadas que deseen
implantar nuevos modelos de gestión basada en la tecnología
•
Responsables de programas de gestion de I+D+i
•
Licenciados afines a las carreras tecnológicas y de ingeniería.
5. PERFIL DEL EGRESADO
El
Master
en
Gestión
y
Tecnología
del
Conocimiento
tendrá
mejores
competencias relativas a las Tecnologías de la Información y Comunicación
aplicadas a la eficiencia de la organización. Entre otras cualidades el egresado
del programa:
•
Será capaz de mejorar la eficiencia operativa en cualquier área de
actividad de la organización: desarrollo, producción, ventas, servicios, etc.
•
Será capaz de establecer métodos para la simplificación del proceso de
toma de decisiones.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
•
Fomentará la innovación en productos, procesos y servicios.
•
Será capaz de fortalecer la cultura de la organización.
•
Podrá aumentar la capacidad de adaptación de su organización a un
entorno rápidamente cambiante.
•
Podrá potenciar la capacidad de relación, tanto con clientes como con
socios, proveedores, etc.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
6. REQUISITOS DE INGRESO:
Los aspirantes a ingresar en el programa del Master presentarán, para su
admisión, los siguientes documentos:
a) Título de licenciatura o su equivalente, reconocido por la Universidad de
Panamá.
b) Fotocopia autenticada de títulos y créditos.
c) Presentar un Currículum Vitae ejecutivo en el que se incluirá la experiencia
profesional en el área de las TICs, si la tuviera, al igual que la producción
científica y técnica, las publicaciones aceptadas y en proceso de evaluación
por comités técnicos de revistas y congresos de la especialidad.
d) Traducción autorizada al español de títulos y créditos.
e) Certificación de conocimientos básicos del idioma español para los
estudiantes extranjeros cuya lengua materna es diferente al español.ç
f) Tener conocimientos básicos de ofimática e informática.
g) Un esbozo de Anteproyecto de investigación de Tesis para las Maestrías
con modalidad académica y un esbozo de Anteproyecto de intervención o
de práctica profesional para las Maestrías con modalidad profesional.
h) Dos cartas de recomendación.
7. CONDICIONES DE PERMANENCIA.
Para permanecer en el Programa del Master, el estudiante deberá satisfacer los
siguientes requerimientos:
a)
Mantener un índice acumulativo no menor de 2.00.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
b)
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Comprobar, en el transcurso del primer año de estudios, conocimientos de
del idioma Inglés que le permita leer bibliografía de la especialidad.
8. INSTITUCIONES INVOLUCRADOS EN LA IMPLANTACIÓN DEL MASTER.
A continuación se indican las unidades académicas-administrativas que tendrán
capacidad de participar en la implantación del Master en Gestión y Tecnología del
Conocimiento.
•
Universidad Carlos III de Madrid
o Departamento de Informática
o Departamento de Estadística
o Departamento de Derecho Público del Estado
o Departamento
Empresas
•
de
Ingeniería
Mecánica.
Sección
Organización
de
Universidad de Panamá
o Facultad de Informática
Departamento de Informática
Departamento de Electrónica y Comunicación
o Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología
o Departamento de Matemáticas
o Facultad de Empresas y Contabilidad
o Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
•
Ciudad del Saber (Panamá) – Sede del Master
o Área Académica
El Master prevé la incorporación de socios que financien parcialmente en forma
de becas la matrícula de los alumnos que participen en el programa. De igual
manera los socios pueden contribuir con parte del software necesario para el
desarrollo del Master.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
9.
ORGANIZACIÓN
DEL
PLAN
DE
ESTUDIOS,
CONTENIDOS,
ARTICULACIÓN DE ASIGNATURAS, DESTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS,
VINCULACIÓN ENTRE ÁREAS DE CONOCIMIENTO, CONEXIÓN CON
TITULACIONES EXISTENTES.
La duración del programa es de tres cuatrimestres con una totalidad de 60
créditos, para hacerlo acorde con la duración de los futuros estudios en el marco
de convergencia europea (60 ETCS).
Se plantean 10 asignaturas obligatorias y dos optativas, todas ellas de 4 créditos
(equivalentes a 4 ECTS de la normativa europea). Dentro de las asignaturas
optativas se podrán cursar asignaturas de nivelación. En función de los ajustes de
programación, los alumnos asistirán a un número de seminarios orientados a la
empresa impartidos por directivos de empresas y consultoras del sector de las
tecnologías de la información y las comunicaciones donde se presentarán casos
prácticos reales para acercar al alumno a la problemática real que se presenta en
el mundo empresarial. Estos seminarios tendrán una carga de 2 créditos.
Dentro de los 60 créditos, se pedirá un trabajo de fin de Master de 10 créditos.
A continuación se muestra la distribución de horas correspondiente a cada crédito
en el plan de estudios.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN
PLAN DE ESTUDIO DE MAESTRIA EN GESTIÓN Y TECNOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO
DISTRIBUCIÓN DE CREDITOS/HORAS
NUM
ABREV.
.
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
701
702
703
704
705
706
707
708
MGTC
MGTC
709
710
MGTC
711
MGTC
712
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
MGTC
H.T.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Lab Prac
.
.
Total (h)
CRED.
PRIMER CUATRIMESTRE
3
Inteligencia de Negocios
3
Bases de Datos y Almacenes de Información
3
Sistemas de soporte a la Decisión
3
Seguridad de la Información
-Optativa I *
Sub Total
3
3
3
3
--
------
6
6
6
6
--
4
4
4
4
4
20
SEGUNDO CUATRIMESTRE
3
Minería de Datos
3
Sistemas Inteligentes
3
Gestión del Conocimiento
3
Desarrollo de Servicios y Negocios en Internet
-Optativa II *
Sub Total
3
3
3
3
--
------
6
6
6
6
--
4
4
4
4
4
20
--
--
4
4
---
---
4
2
4
2
--
3
3
300
310
10
20
60
3
---
----
6
4
4
4
4
4
-3
---
4
6
4
4
3
--
6
4
TERCER CUATRIMESTRE
4
Dirección Estratégica en Empresas
Tecnológicas/Innovadoras
4
Derecho de las Nuevas Tecnologías
Seminario de Actualización en Gestión y
2
Tecnología del Conocimiento
Práctica Profesional en Gestión y Tecnología del
Conocimiento
-Sub Total
10
TOTAL
ASIGNATURAS OPTATIVAS
713 Modelos y Métodos para Sistemas Complejos
3
4
714 Gestión de Proyectos Informáticos
4
Financiación y Gestión de Recursos en
715 Empresas de Base Tecnológica
4
716 Métodos de Gestión Empresarial
3
717 Introducción a las Tecnologías de la Información
3
718 Técnicas de Análisis Estadístico
El estudiante deberá tomar dos asignaturas optativas las cuales reforzaran el componente de investigación dentro del
programa
(*) Nota: El número de horas teóricas-prácticas y de laboratorio varía según la
asignatura optativa, no obstante se mantiene el número de créditos.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Los alumnos del Master en Gestión y Tecnología del Conocimiento contarán con un
tutor que le será asignado al iniciar el programa. Este tutor supervisará el trabajo
personal del alumno y las calificaciones obtenidas durante todo el periodo del Master.
Las tutorías de las asignaturas, al igual que el seguimiento realizado por el tutor del
alumno se realizarán mediante la utilización de herramientas de trabajo colaborativo
como dotLrn o Moodle.
El Master es de carácter profesional por lo cual un componente del Master será el
desarrollo de una práctica profesional o proyecto de intervención en la empresa. En
caso de no lograrse un acuerdo con la empresa para suplir esta condición en algún
caso particular, entonces la comisión académica del Master autorizará (previa
evaluación del caso)
El esbozo de anteproyecto de intervención y/o de una práctica profesional a
desarrollar debe expresar el interés del participante en adquirir destrezas dentro de
un área particular del ejercicio profesional, mediante una breve descripción de sus
expectativas relativas a los aprendizajes que espera lograr.
La Comisión Académica del Master, previa solicitud de un tutor, podrá autorizar la
participación de más de un estudiante en la investigación de un mismo tema o
problema. Para ello considerará su complejidad, posible tratamiento desde
diferentes perspectivas teórico-metodológicas y viabilidad de segregarse en subproblemas significativos y relevantes.
El último cuatrimetre implica la elaboración del trabajo de fin de Master, cuya defensa
ante una comisión formada por tres profesores del programa permitirá obtener el
título del Master en Gestión y Tecnología del Conocimiento. La realización de la tesina
supone la redacción de un trabajo original práctica profesional o intervención.
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
A continuación de presentan los descriptores de las diferentes asignaturas:
Inteligencia de negocios
Que las personas indicadas dispongan de la información adecuada en el momento
preciso para tomar decisiones correctas es lo que ofrece la Inteligencia de Negocios. El
concepto de inteligencia de negocios es un concepto polifacético que busca transformar
los datos en conocimiento mediante la integración de estrategias de negocios, procesos y
tecnologías. El objetivo de este curso es familiarizar al alumno con las herramientas
necesarias de resolución de problemas de negocios que se plantean hoy en día en
distintas áreas como las finanzas, la banca, la comercialización, etc.
Bases de Datos y Almacenes de Información
El objetivo de este curso es introducir al alumno en los nuevos aspectos de la tecnología
de Base de Datos (BD) provocados por la demanda de nuevas aplicaciones que faciliten
la gestión del conocimiento de la base de datos (tratamiento de grandes cantidades de
datos, tratamiento de datos espaciales y temporales, etc.,). Se proporcionará
conocimiento sobre el diseño de almacenes de datos y además, mediante este curso, se
busca proporcionar a los alumnos los fundamentos de las tecnologías relativas al proceso
analítico de datos (OLAP) y familiarizarlos con la problemática propia de este tipo de
bases de datos, capacitándolos para crear un almacén de datos.
Sistemas de soporte a la decisión
El objetivo del curso es familiarizar al alumno con la modelización, la aplicación de
métodos de toma de decisiones y el uso de sistemas de soporte a la decisión, para la
resolución eficaz de problemas complejos de toma de decisiones en ingeniería,
economía, o finanzas. Entre otras herramientas, se prestará atención a la aplicación de
técnicas de optimización continua o discreta, de simulación estocástica o de teoría de
colas. Además se analizarán otras técnicas de razonamiento con incertidumbre.
Seguridad de la información
Según avanza en todo el mundo la Sociedad del Conocimiento va adquiriendo mayor
importancia la seguridad de la información, que se ha convertido últimamente en un
campo de enorme desarrollo y de creciente interés, pues es obvio que sin adecuadas
medidas de protección que garanticen la confidencialidad, integridad, disponibilidad y
autenticidad de los datos es inviable el desarrollo de la citada Sociedad del
Conocimiento.
En el curso cuyo programa se esboza a continuación se pretende dar respuesta a las
preguntas más frecuentes acerca de los riesgos y posibilidades de asegurar las
informaciones que hoy en día manejamos.
• Amenazas y vulnerabilidades de la información y los sistemas que la tratan.
• Concepto y fundamentos de la Seguridad de la información.
• Medidas y servicios de seguridad. Confidencialidad, integridad, disponibilidad,
autenticidad, no repudio.
• Mecanismos de seguridad: Autenticación, Cifrado, funciones hash, firma digital, etc.
• Autoridades de certificación, Infraestructuras de clave pública
• Gestión de la seguridad: Planes de seguridad, políticas de seguridad, análisis de
riesgos, planes de contingencia
Modelos y métodos
Los métodos de modelado y simulación resultan imprescindibles para poder llevar a
cabo una representación de los sistemas complejos. Estos sistemas necesitan de
técnicas de modelado para su simplificación y posterior introducción en el
ordenador. A partir de que el sistema se encuentra parametrizado y programado se
puede diagnosticar la evolución natural del sistema analizado y realizar simulaciones
del mismo. La simulación se utiliza para analizar la respuesta estadística del sistema
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
ante distintas configuraciones de parámetros y ante distintas entradas al sistema.
Mediante la evaluación de las simulaciones que se llevan a cabo se puede realizar
una optimización del mismo utilizando diferentes técnicas estadísticas y de IA.
Además del modelado y la simulación se analizarán también en la asignatura los
métodos para el desarrollo de simuladores centrales y distribuidos y los sistemas
que intentan suplantar la capacidad de decisión de un ser humano basados en la
ingeniería del conocimiento. Este último apartado requerirá de la introducción de
técnicas para el diseño y la evaluación de sistemas complejos.
Minería de Datos
La gran cantidad de datos que captura y gestiona cada organización hace imposible
un análisis manual de los mismos por parte de los que deben tomar decisiones. El
campo del “data mining” ha surgido a partir de la integración de técnicas de diversas
áreas como la inteligencia artificial (aprendizaje automático), la estadística, las
bases de datos, la visualización de resultados, etc. El objetivo del curso es conocer y
utilizar las diferentes técnicas que se utilizan actualmente por parte de las
organizaciones para analizar los datos. Se cubrirán asimismo aspectos relacionados
con la metodología a seguir para implantar dichas soluciones en la organización.
Sistemas inteligentes
Las organizaciones actuales utilizan regularmente herramientas software que
permiten optimizar sus líneas de negocio o sus procesos. La teoría de los sistemas
inteligentes aporta técnicas, herramientas y metodologías que permiten abordar la
solución a gran de estas tareas de una manera eficiente. El objetivo de este curso es
conocer las principales técnicas provenientes del campo de la inteligencia artificial
que se vienen aplicando hace tiempo en el desarrollo de soluciones software para
tareas que involucran representación del conocimiento ímplicito y explítico de la
organización, así como su utilización adecuada para resolver los problemas
combinatorios de la misma.
Gestión del conocimiento
El conocimiento es el recurso productivo más importante en una empresa; de hecho, el
valor de las personas y de las máquinas descansa, principalmente, en el conocimiento
que llevan incorporado. Las empresas continuamente tienen que gestionar y aplicar el
conocimiento del que disponen, así como generar otros nuevos para crear valor. El
objetivo de este curso es conocer y comprender los distintos tipos y niveles de
conocimiento existentes en una organización. Posteriormente se estudiarán los procesos
de generación y de conversión del conocimiento en individuos y organizaciones. Con ello
se pretende que el alumno entienda los retos y oportunidades que residen en la gestión
del conocimiento de las empresas.
Desarrollo de servicios y negocios en Internet (e-Comercio)
El cambio que se está produciendo en los modelos de negocio de las empresas hace
imprescindible la adaptación de éstas al entorno marcado por las nuevas tecnologías. En
esta asignatura se profundiza en el conocimiento de las nuevas formas de hacer negocio,
basados en las tecnologías emergentes y en la medida en que pueden afectar las nuevas
tecnologías al actual desempeño de sus actividades. Los alumnos obtendrán una visión
detallada del pasado, actualidad y futuro de Internet y las nuevas tecnologías, referente
a sus aplicaciones en la actividad empresarial.
Gestión de proyectos informáticos
Una vez completadas las asignaturas de Dirección Estratégica y Dirección de Recursos
Humanos, el alumno está capacitado para cursar una materia que verse sobre la gestión
de proyectos en la empresa. El curso pretende dar una visión global e integradora de
todas las áreas que comprende la dirección de proyectos. Se abordarán conceptos
nucleares –desde la perspectiva de dirección de operaciones e ingeniería-, así como las
diferentes áreas relativas a la presupuesto/financiación de los proyectos, el seguimiento
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
de unos procedimientos que aseguren la calidad del producto final, las repercusiones del
proyecto en la propia organización empresarial y en sus nichos de mercado y ligado a
esto la necesidad de elaborar un plan de comunicación.
Financiación y gestión de recursos humanos en empresas de base tecnológica
Uno de las principales dificultades a las que tienen que hacer frente las empresas de
base tecnológica es la financiación, ya que les resulta difícil recaudar fondos por la
incertidumbre a la que se ven sometidas: respecto a la aceptación del nuevo producto o
servicio, el grado de desarrollo del mercado y el equipo promotor que, en muchas
ocasiones, es demasiado joven o procede del ámbito universitario, con una elevada
excelencia técnica pero sin experiencia en gestión empresarial. En esta asignatura se
analizarán los instrumentos de financiación disponibles para las empresas de base
tecnológica poniendo especial interés en las empresas de capital riesgo.
Dirección estratégica en empresas tecnológicas/innovadoras
La dirección estratégica se preocupa por el estudio de los determinantes del éxito
empresarial y, en concreto, de las fuentes de beneficio a disposición de la empresa, así
como por la formulación y puesta en práctica de estrategias capaces de explotar esos
determinantes. En concreto, estudiaremos las herramientas de análisis estratégico tanto
externo como interno; así como los diferentes tipos de estrategia competitiva y
corporativa a disposición de una empresa, con especial énfasis en empresas situadas en
sectores intensivos en tecnología y sectores donde la innovación es el motor de la
dinámica competitiva.
Derecho de las nuevas tecnologías
En este curso se impartirán las nociones fundamentales del marco legal en el que se
desarrollan las actividades objeto del Master. La información como utilidad, presenta en
los distintos ordenamientos restricciones dirigidas a preservar intereses privados
(propiedad intelectual e industrial, servicios informáticos y de comunicación), públicos
(orden público de la información), incluso individuales (protección de datos); por otro la
desmaterialización de las relaciones de intercambio (negocios) suscitan peculiaridades
tales como medidas de seguridad del tráfico (firma electrónica, estampillado de tiempo,
terceros de confianza), establecimiento de un orden peculiar de negocios (comercio
electrónico) y unas peculiaridades en relación con la resolución de disputas (mecanismos
de resolución de disputas), acordes con el entorno deslocalizado y dinámico en el que
deben desarrollarse los negocios relacionados con el conocimiento.
Se utilizarán como ordenamientos de referencia el Europeo (Unión Europea) y el de
Estados Unidos, fundamentalmente, sin perjuicio de algunas referencias a otros sistemas
cuando sea posible.
Métodos de Gestión Empresarial
El objetivo básico que se pretende alcanzar es acercar el alumno a la realidad
empresarial, proporcionando, en primer lugar, una visión panorámica de la empresa,
donde el estudio de los vínculos entre empresa y su entorno se erigirán como un
elemento susceptible de ser estudiado en detalle, y, en segundo lugar, adentrarse en la
propia organización con el fin de describir sus áreas funcionales, en particular, las áreas
productivas, financieras y comerciales, para así identificar las principales decisiones que
se toman en cada una de ellas, no olvidando los instrumentos a disposición de los
gestores para la toma de decisiones.
Una vez cursada la asignatura, el alumno dispondrá de una noción aproximada e
integrada sobre cómo se administra una empresa para dar respuesta a las problemáticas
suscitadas. Asimismo, el curso pretende también dotar al alumno de conocimientos
conceptuales básicos, así como de las herramientas indispensables para afrontar los
principales retos de la empresa en la actualidad, como la utilización de las tecnologías de
la información, no olvidándonos de incentivar su sensibilidad por los problemas sociales
y medioambientales
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Técnicas de Análisis Estadístico
La implantación progresiva de la estadística como herramienta de análisis de la
información es hoy una realidad viva en campos tan diversos como la investigación
clínica y farmacológica, la planificación y análisis de encuestas de opinión, los estudios
de mercado o la elaboración de censos de población. El objetivo de este curso es
familiarizar al alumno con las distintas técnicas de análisis de datos estadísticas
utilizadas hoy en día como análisis de variables unidimensionales, multidimensionales,
muestreo, distribuciones multidimensionales, etc.
Introducción a las Tecnologías de la Información
El objetivo de este curso es familiarizar a aquellos alumnos que no lo estén con las
posibilidades de la informática en las organizaciones modernas. Además, se busca
analizar las posibilidades de mejora de la gestión empresarial mediante el uso de
herramientas informatizadas.
10. MODALIDAD DEL PROGRAMA DE MASTER
La modalidad del programa de Master es Semi-Presencial. Los estudiantes contarán
con una introducción general de la asignatura, así como la impartición de clases
magistrales por los expertos de cada asignatura para continuar inmediatamente con
la realización de trabajos que tendrán seguimiento por parte del personal docente a
través de una plataforma de E-learning.
11. PREVISIÓN DE PLAZAS A OFERTAR Y TITULACIÓN EXIGIDA A LOS
PARTICIPANTES, CONSEJO DE DIRECCIÓN, PLANTILLA DE PROFESORADO Y
DESGLOSE DE RETRIBUCIONES.
Se ofertará un número máximo de 35 plazas.
La titulación exigida a los participantes es la de Licenciado o Ingeniero.
Dirección del Master
• Prof. Dra. Araceli Sanchis
• Prof. Dr. Agapito Ledezma
Subdirector
• Prof. Dr. Iván Armuelles
Consejo de Dirección
• Prof. Dr. Agapito Ledezma
• Prof. Dra. Araceli Sanchis
• Prof. Dr. Iván Armuelles
• Prof. Dr. José Manuel Molina
• Prof. Dra. Zulima Fernández
• Prof. Dr. Agustín de Asís
• Prof. Dr. Daniel Borrajo
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
•
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Prof. Dr. Filiberto Morales
Profesorado
• Dr. Iván Armuelles, UP
• Dr. Agustín de Asís, UC3M
• Dr. Daniel Borrajo, UC3M
• MSc. Gustavo Díaz, UP
• Dr. Fernando Fernández, UC3M
• Dra. Susana Fernández, UC3M
• Dra. Zulima Fernández Rodríguez, UC3M
• Dr. Ángel García Olaya, UC3M
• Dr. Germán Gutiérrez, UC3M
• Dr. Agapito Ledezma, UC3M
• Dr. Carlos Linares, UC3M
• Dra. Paloma Martínez, UC3M
• Dr. José Manuel Molina, UC3M
• MSc. Alvaro Pino, UP
• MSc. Angélica Pierre, UP
• Dr. Javier Prieto, UC3M
• Dr. Arturo Ribagorda Garnacho, UC3M
• Dra. Araceli Sanchis de Miguel, UC3M
• Dr. Jordi Surroca Aguilar, UC3M
• Dra. Paula De Toledo, UC3M
• Otros profesores de la UC3M pendientes de confirmación
• Otros profesionales expertos en el tema