Psicología Social - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGIA SOCIAL
CLAVE: PSI – 211
;
PRE – REQ.: SOC – 114/PSI – 136
;
No. CRED. 4
I. PRESENTACIÓN
La asignatura de Psicología Social, pretende ser un estudio de la naturaleza psicosocial del ser
humano, que permita a los participantes el desarrollo del pensamiento crítico y comprensión
científica de los fenómenos sociales.
Se revisan los principales desarrollos teóricos de la Psicología Social desde una perspectiva
histórica, las estrategias metodológicas y los principales conceptos, teorías y principios, que
utiliza la Psicología Social en el análisis de los procesos de influencia social.
II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES):
ƒ Conocer los planteamientos teóricos, el objeto y campo de estudio de la Psicología Social.
ƒ Analizar los tipos de explicaciones que dan las personas sobre sus conductas y sobre las
conductas de los demás,
ƒ Entender la forma como las actitudes y la conductas se interrelacionan para definir un perfil
de la persona.
ƒ Comprender las causas y efectos psicosociales de la conducta desajustada, en el marco de
la interacción social.
ƒ Analizar como el conocimiento que poseemos de la realidad influye en nuestra manera de
pensar y actuar.
ƒ Analizar desde una perspectiva científica los diversos fenómenos psicosociales que
determinan y surgen en las relaciones individuo-sociedad - cultura.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
Conocer los orígenes
de la psicología social.
Analizar los métodos
utilizados por los
psicólogos sociales
para el estudio de la
conducta humana.
Establecer relación
entre la psicología
social y otras ciencias.
CONTENIDOS
TEMA I
Introducción A La
Psicología Social
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
La psicología social
como disciplina
científica.
Concepto de psicología
social.
Desarrollo histórico.
Métodos de estudio de
la psicología social.
Relación de la
psicología social con
otras ciencias.
Los diferentes métodos
de la psicología social.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
Socializar en discusiones
en el aula sobre la
naturaleza, origen y
finalidad de la Psicología
social como ciencia.
Comparar los métodos
de estudios de la
psicología social en
relación con otras ramas
de la psicología.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
3.
4.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Explicar las teorías de
la atribución sobre las
inferencias
correspondientes de la
covariación y
configuración del
análisis ingenuo de la
acción.
Identificar los factores
que según la teoría de
weiner, conducen a las
personas a realizar
atribuciones o a
explicar su conducta
de los demás.
Explicar en que
consiste el sesgo y
error fundamental de
la atribución y los
efectos de estos sobre
la autoestima, la
motivación y la
depresión.
Definir desamparo
aprendido, los factores
implicados en el
mismo y sus efectos
en la motivación de
logros.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA II
Teorías de la atribución y
explicaciones de las
conductas sociales
ƒ
2.1 Teorías de la atribución
2.1.1 Teoría de la atribución
causal.
2.1.1.1 Explicaciones de
sentido común.
2.1.1.2 Cognición Social.
2.1.2 Teorías de las
inferencias
correspondientes.
2.1.2.1 Cuando dan
explicaciones las
personas.
2.1.3 Covariación y
configuración.
2.1.3.1 Como hacen
atribuciones las
personas.
2.2
Errores y sesgos en el
proceso de atribución.
2.3
Desamparo aprendido.
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Diferencia atribución
externa de atribución
interna en relación a la
propia conducta de los
demás.
Identifica los efectos de
la elaboración de juicios
clínicos acerca de las
otras personas y de
nosotros mismo.
Establece relación entre
la cognición social y la
interpretación que hacen
las personas acerca de la
realidad.
Determina como se
relaciona la depresión
con la cognición social.
Verifica como influye la
cognición social en
conductas como la
soledad la ansiedad
social.
Define los enfoques
terapéuticos que se
utilizan poca ayudar a
los pacientes con
pensamientos negativos.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Mejía Ricard, Tirso.
Psicología Social y
sus Aplicaciones
Tomos I, II Y III.
Editorial de la UASD
Santo Domingo. 1995.
D. N.
Myers, David.
Psicología Social.
Stephen Wirchel Joel
Cooper George R.
Goethals, James M.
Olson, Psicología
Social. Pág. 3 a la 32.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
3.
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Myers, David.
Psicología Social.
Stephen Wirchel Joel
Cooper George R.
Goethals, James M.
Olson, Psicología
Social. Pág. 3 a la 32.
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Expresar un concepto
de aptitudes.
Identificar los
componentes de las
actitudes.
Establecer las
relaciones entre las
actitudes y las
conductas.
Determinar el rol de la
actitudes en nuestras
conductas de auto
monitoreo.
Comprender los
factores implicados en
el cambio de actitudes.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Establecer un
concepto de conducta
social desviada.
Establecer loa factores
determinantes de la
conducta social
desviada.
Establecer la
clasificación de las
conductas sociales
desviadas sus
manifestaciones y
efectos psicosociales.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
Asumir un concepto de
prejuicio.
Identificar las
manifestaciones y las
causas sociales de los
de los prejuicios.
Analizar los efectos
psicológicos de los
prejuicios.
Definir la conducta
agresiva desde el
punto de vista
biológico y desde el
punto de vista social.
Identificar los factores
CONTENIDOS
TEMA III
Las Actitudes y la Conducta
Social
3.1 Concepto de actitudes.
3.2 Componente de las
actitudes.
3.3 Relación conducta –
actitudes.
3.4 Cognición social y
depresión.
3.5 Cambio de actitud.
3.6 Actitudes basadas en la
información cognitiva y
afectiva.
3.7 Factores biológicos y
genéticos de las actitudes.
ƒ
ƒ
CONTENIDOS
TEMA IV
La Desviación de la
Conducta Social
4.1 Desviación de la conducta
social.
4.2 Causas de la desviación.
4.3 Tipos e conductas sociales
desviadas.
4.3.1 Alcoholismo,
drogadicción y
toxicomanías.
4.3.2 Delincuencia y
criminalidad.
4.3.3 Practicas mágicas
4.3.4 Ludomanías
ƒ
ƒ
CONTENIDOS
TEMA V
Relaciones Sociales. Prejuicio
y Agresión
5.1 Prejuicios
5.1.1 Manifestación de los
prejuicios
5.1.1.1 Género
5.1.1.2 Racial
5.1.1.3 Grupo social
5.1.2 Causas de los prejuicios
5.1.2.1 Fuentes sociales de los
prejuicios.
5.1.2.2 Fuentes emocionales
de los prejuicios.
ƒ
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Explica la teoría del
auto percepción en
contraposición a la
teoría de la disonancia
cognitiva sobre la
conducta y las
actitudes.
Describir la teoría de la
auto-percepción y la
comprensión de las
propias actitudes.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Realizar discusiones
en paneles, mesas
redondas sobre las
causas de las
desviaciones de la
conducta social.
Realizar estudios de
campo para analizar y
establecer incidencias
de las conductas
sociales desviadas
más comunes en sus
comunidades.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Reflexiones y
discusiones sobre la
violencia y los
prejuicios.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
- Reflexionar sobre sus
actuaciones para crear
conciencia de cuando
actúan dejándose guiar por
ideas sociales dominantes.
1.
2.
3.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
1.
2.
3.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
- Análisis de situaciones y
casos, para auto evaluar
sus actitudes raciales, de
genero y de grupo social.
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
1.
2.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Myers, David.
Psicología Social.
Stephen Wirchel Joel
Cooper George R.
Goethals, James M.
Olson, Psicología
Social. Pág. 3 a la 32.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Myers, David.
Psicología Social.
Stephen Wirchel Joel
Cooper George R.
Goethals, James M.
Olson, Psicología
Social. Pág. 3 a la 32.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Myers, David.
Psicología Social.
ƒ
sociales generadores
de violencia.
Analizar algunas
técnicas psicológicas
aplausibles para la
canalización positiva
de la agresión.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Explicar las teorías
sobre el sentimiento
de atracción entre las
personas.
Categorizar los
factores implicados en
la atracción personal,
vinculados al sexo y la
edad.
Definir conducta
altruista a partir del
análisis de los
diferentes aportes
teóricos.
Identificar los factores
que influyen en la
expresión de la
conducta altruista.
Identificar diferentes
dilemas que pueden
generar conflictos.
Manejar diferentes
estrategias de
pacificación y
resolución de
conflictos.
5.1.2.3 Fuentes cognitivas de
los prejuicios.
5.1.3 Consecuencias cognitivas
y sociales de los
estereotipos.
5.2 La agresión.
5.3 Naturaleza de la conducta
agresiva.
5.3.1 Influencias sobre la
agresión.
5.3.2 Reducción de la agresión.
5.3.2.1 Catarsis
5.3.2.2 Aprendizaje social
- Analizar programas,
publicaciones, comerciales
y otros medios de
expresión social para
identificar la relevancia de
estos como fuentes
generadoras de conductas
y pensamientos
prejuiciados y agresivas.
CONTENIDOS
TEMA VI
Atracción –
Altruismo - Conflictos
6.1 La atracción
6.1.1 Teoría de la atracción
6.1.2 Simpatía
6.1.3 Amor
6.2 La conducta altruista
6.2.1 Teorías sobre el altruismo
/ ayudar a otros.
6.2.1.1 Intercambio social
(Beneficios y costo de
la ayuda)
6.2.1.2 Normas sociales
6.2.1.3 Psicología evolutiva
6.2.2 Influencias en la conducta
altruista.
6.2.2.1 Influencias
situacionales
6.2.2.2 Influencias personales
6.3 Conflicto y pacificación
6.3.1 Concepto de conflictos.
6.3.2 Tipos de conflictos
6.3.3 Estrategias de
negociación en el manejo
de conflictos.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
Auto análisis de sus
sentimientos de
atracción hacia las
demás personas, para
identificar factores
implicados en dichos
sentimientos.
Análisis de las
diferentes teorías que
intentan explicar la
conducta altruista, a fin
de comprender sus
propias conductas y la
de los demás.
Socializar y practicas
algunas técnicas de
resolución de
conflictos, a partir del
análisis de casos.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones.
Por el nivel de análisis
que manifiesten.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
Por el uso de recursos
audiovisuales en el
trabajo con los temas.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Heustone. M. J. PO.
Codol y G. M.
Sthepherson.
Introducción a la
Psicología Social.
Una perspectiva
europea. Editorial
Ariel. S. A. Barcelona,
1994.
Myers, David.
Psicología Social.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DEL PROGRAMA
1. Casales, Julio César. “Psicología Social, Contribución a sus estudios” Editorial de ciencias
Sociales, La habana, Cuba. 1989.
2. Mejía Ricard, Tirso. “Psicología Social y sus Aplicaciones” Tomos I, II Y III. Editorial de la UASD
Santo Domingo. 1995. D. N.
3. Ojalvo Mitrany, “Aspectos Socio psicológicos de la comunicación” Universidad de la Habana,
Cuba. 1993.
4.
Victoria. “Fundamentos de la Psicología Social y la Propaganda” Editorial Progreso. Moscú
1985.