IMD

Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
TESIS
La Competitividad de la Economía Argentina
según la International Institute for Managment
Development (IMD) y el World Economic Forum
(WEF)
Por Ignacio Agustín Merino
1
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
Índice
Pagina
3
Prologo
Capitulo 1: La Competitividad, una larga historia
4, 5 y 6
Capitulo 2: La construcción de los Rankings
Parte I: IMD
A. Introducción al IMD
B. Metodología para construir el Ranking de
Competitividad del IMD
C. Analizando la construcción del Ranking del IMD
según los resultados obtenidos en el año 2007
D. Ranking de Argentina 2007
• Mejoras de los criterios del 06`al 07`
• Disminuciones de los criterios del 06`al 07`
• Resumen Parte I: IMD
Parte II: WEF
A. Introducción al WEF
B. Metodología para construir el Ranking de
Competitividad del World Economic Forum
C. Analizando la construcción del Ranking del WEF
Las Etapas de Desarrollo y el Índice Ponderado
1. Las Etapas de Desarrollo
Aplicación de las Etapas de Desarrollo
2. El Índice Ponderado
D. Ranking de Argentina 2007
1. Las Fortalezas y Debilidades de Cada Pilar
• Resumen Parte II: WEF
E. Visión de la Argentina en el 2007 según el World
Economic Forum
7y8
9 y 10
11, 12, 13, 14 y 15
16
16
17
17
18
19, 20, 21, 22, 23 y 24
25 y 26
26 y 27
27 y 28
29 y 30
31, 32, 33 y 34
34
35
Capitulo 3: Conclusión
•
•
Similitudes y Diferencias
Conclusiones finales
36 y 37
37
Ranking Anual del IMD 2007
38 y 39
Ranking Anual del WEF 2007
40, 41 y 42
Bibliografía
43
2
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
Prologo
Para el desarrollo de esta tesis voy a tomar como parámetro a dos Escuelas de Negocios
situadas en Suiza las cuales estudian la competitividad entre países, estas son la
International Institute for Managment Development (IMD) y el World Economic Forum
(WEF).
Estas dos escuelas desarrollan hace años un ranking de competitividad entre países, en
las mismas Argentina, en el año 2007, no se encontró ubicada en el mismo puesto, en
una, en la IMD, Argentina estuvo en el puesto 51, y en la otra, en el WEF, Argentina
estuvo en el puesto 85, entonces el objetivo de esta Tesis es analizar cuáles son los
métodos que utilizan estas dos escuelas para construir el ranking de competitividad
entre países y luego de este análisis el porqué Argentina estuvo en diferentes puestos
entre en ambos rankings.
Entonces esta Tesis se va a dividir en tres capítulos, el primero va a consistir en un
breve resumen acerca de lo que pensaron y desarrollaron varios economistas y
sociólogos a lo largo de la historia para entender como surge el término competitividad;
en el segundo voy a hacer una breve introducción al IMD y el WEF, después voy a
analizar que criterios utilizan estas dos Escuelas para la construcción del Ranking, y
luego voy a mostrar que resultados arrojaron los mismos para el año 2007; y en el tercer
y ultimo capítulo voy a hacer una conclusión en la cual voy a analizar que diferencias y
similitudes tienen ambas Escuelas y el porqué Argentina se encuentra ubicada en
diferentes posiciones por las mismas.
Este trabajo se va a acotar en el año 2007 y en el año 2006 como referencia.
3
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
Capitulo 1: La competitividad, una larga Historia
Para entender como surge el termino `competitividad` hay que remontarse varios años
atrás, en donde economistas y sociólogos ya hablaban de este término.
A continuación voy a mostrar una lista de economistas y sociólogos, los más
significativos a mi juicio que con sus respectivas ideas y conceptos fueron desarrollando
este término que hoy conocemos como ` Competitividad `.
•
•
•
•
•
En primer lugar pongo a Adam Smith, economista clásico, en donde en 1776
publico ¨ Una Investigación sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las
Naciones ¨, en éste Smith habla de la importancia de los 4 factores: la tierra, el
capital, los recursos naturales y mano de obra. Quien decía que una Nación va a
estar mejor que otra si tiene abundancia en estos 4 factores.
David Ricardo, otro economista clásico, en 1817, publica ¨ Principios de
Economía Política y Tributación ¨, en éste desarrolla su ley de ventaja
comparativa, en donde dice que un país exportará aquel producto en el que tenga
una ventaja comparativa relativa respecto a otro país (teniendo en cuenta las
necesidades de la economía inglesa de su tiempo) y subraya cómo los países
deben competir, es decir que un país debe especializarse en donde tenga ventaja
comparativa, este producto va a ser exportado a otros países en donde no tengan
dicha ventaja sobre este bien y voy a importar bienes en donde me lleve más
horas de trabajo para producirlo con respecto a otros países.
Karl Marx, economista marxista, en 1867 publicó "Capital social: Una Crítica de
la Economía Política", en él destacó el impacto del entorno sociopolítico en el
desarrollo económico y por lo tanto la idea comunista. Decía que el cambio de
contexto político debe preceder a los resultados económicos. Marx quiere
aportar argumentos en vista de lograr el perfeccionamiento de la Critica de la
Economía Política contra la sociedad burguesa y ha logrado este
perfeccionamiento cuando puede explicar lo que es el capital, no solo su
existencia, la presencia o estructura, sino también su origen, su desarrollo y su
muerte.
Max Weber, sociólogo alemán, en 1905 publicó "La ética protestante y el
espíritu del capitalismo", en este trabajo estableció la relación entre los valores,
las creencias religiosas y los resultados económicos de las naciones. Dice que
para establecer una relación entre las ideas religiosas y la actividad económica,
primero y principal hay que hablar del tiempo ya que perder el tiempo en la vida
social es totalmente condenable desde el punto de vista moral, toda hora perdida
es una hora que se roba al trabajo en servicio de la gloria de Dios, por ello se
creo el domingo. Weber dice que Dios no exige trabajar por trabajar, sino el
trabajo racional en la profesión. Hay que plantearse hasta que punto una
profesión es grata a Dios y esto se determinara en primer lugar según los
criterios éticos; y en segundo lugar con arreglo a la importancia que tienen para
la ` colectividad ` los bienes que en ella han de producirse y Max después agrega
un tercer lugar que es el provecho económico que produce al individuo.
Joseph Schumpeter en 1942 publicó "Capitalismo, Socialismo y Democracia",
en él destacó el papel del empresario como factor de competitividad, subrayando
que el progreso es el resultado de desequilibrios, que favorecen la innovación y
mejoras tecnológicas. En esta publicación Schumpeter investigo sobre el ciclo
económico y por sus teorías sobre la importancia vital del empresario en los
4
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
•
•
•
•
negocios, subrayando su papel para estimular la inversión y la innovación que
determinan el aumento y la disminución de la prosperidad. Popularizó el
concepto de destrucción creativa como forma de describir el proceso de
transformación que acompaña a las innovaciones y predijo la desintegración
sociopolítica del capitalismo, que, según él, se destruiría debido a su propio
éxito.
Robert Solow en 1957 publicó "el cambio técnico y la función de producción
agregada", en este trabajo estudio los factores que subyacen en el crecimiento
económico en los EE.UU. para poner de relieve la importancia de la educación,
la innovación tecnológica y el aumento de know-how. Para Solow, el factor
clave para lograr el crecimiento económico es el progreso técnico, que determina
los salarios reales. Su modelo de crecimiento neoclásico es un modelo
claramente dinámico donde el ahorro desempeña un importante papel. Con él,
Solow calculó que cuatro quintas partes del crecimiento norteamericano eran
atribuibles al progreso técnico. El análisis de Solow muestra que en los países
avanzados la innovación tecnológica contrarresta los rendimientos decrecientes,
obteniendo más producción, aún con la misma cantidad de capital y trabajo.
Solow considera que siendo el incremento de la desigualdad social un efecto
lateral del crecimiento económico, es mediante un gran énfasis en la inversión
en capital humano que puede contrarrestarse ese efecto no deseado y
compatibilizar un rápido incremento de la productividad con dosis crecientes de
equidad.
Alfred P. Sloan en 1963 publicó "Mis años en General Motors" y Peter Drucker
en 1969 "La Edad de la Discontinuidad", los mismos han desarrollado aún más
el concepto de gestión como factor clave para la competitividad. Por un lado,
Sloan en General Motors, alcanzó notoriedad entre otras cosas por gestionar
diversas operaciones mediante el control de estadísticas y parámetros
financieros, y por otro lado, Drucker se interesó por la creciente importancia de
los trabajadores que trabajaban con sus mentes más que con sus manos. Le
intrigaba el hecho de que determinados empleados que llegaban a saber más de
ciertas materias que sus propios superiores y colegas, aún teniendo que cooperar
con otros en una gran organización. Drucker analizó y explicó cómo dicho
fenómeno desafiaba la corriente de pensamiento tradicional de cómo deberían
gestionarse las organizaciones.
Michael Porter en 1990 publicó "La ventaja competitiva de las Naciones", en él
ha tratado de agregar todas estas ideas mencionadas anteriormente en un modelo
sistémico, el llamado Diamante de Competitividad, en éste consta de cuatro
determinantes: condiciones de los factores, condiciones de la demanda,
industrias relacionadas y de apoyo, y Estrategia, Estructura de la empresa y
Rivalidad; con el tiempo Porter le agrego dos factores a este diamante, estos son
el azar y el Gobierno.8
Finalmente, en 1995, Nicholas Negroponte publicó "Ser Digital", en este trabajo
y con el aporte de otros economistas modernos están perfeccionando el concepto
de "conocimiento" como la más reciente aportación factor de competitividad.
Negroponte realiza una gran distinción entre los que son bits (información) y
átomos (lo material). Estos conceptos están muy relacionados, ya que
normalmente encontramos bits que nos llegan en forma de átomos, ya que se
8
Ver La ventaja Competitiva de las Naciones de Michael Porter (1990) para ver como funciona el
Diamante de Competitividad.
5
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
puede calcular el precio de los átomos y no de la información. El BIT es el
elemento atómico más pequeño en la cadena de ADN de la información lo largo
de la obra se usan frecuentemente estos términos para señalar otros temas. Los
bits pueden entremezclarse y ser reutilizados juntos o separados, la mezcla de
audio, video y datos se denomina multimedia (mezcla de bits). La cual supondrá
una revolución para el receptor de la información, al ver las cosas desde
múltiples perspectivas y con un manejo sencillo de bits. Ser digital es cambiar la
materia por energía y el átomo por el BIT. Para Negroponte lo más importante
es el futuro, imagina un ancho de banda ilimitado que permita inundar de bits a
las personas, fibra óptica a bajo precio, y una emisión de bits independiente de la
velocidad a la que los consumamos.
Así vemos que a lo largo de la historia muchos economistas y sociólogos han aportado y
siguen aportando conceptos que nutren la idea de Competitividad. Con lo que se refiere
a este trabajo el IMD y el WEF se nutren de estos conceptos para la medición de sus
rankings de competitividad entre países. Y a medida que los economistas y sociólogos
sigan ampliando este concepto, estas escuelas van a tomar los mismos y van a ampliar
su visión para el análisis de cada uno de los rankings.
Tanto el IMD como el World Economic Forum construyen un ranking de países en
donde miden su competitividad. En el siguiente Capítulo voy a analizar como
construyen ambos rankings, en que se basan para construirlo y cuáles fueron los
números que arrojo Argentina en el año 2007 para ambas Escuelas
6
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
Capitulo 2: La construcción de los Rankings
Parte I: IMD
A. Introducción al International Institute for Managment
Development (IMD)
El IMD esta ubicado en la cuidad de Lausana, Suiza. La misma es una de las más
importantes escuelas de negocios del mundo.
Fue fundada en 1990 a partir de la fusión de dos centros independientes de educación
ejecutiva creadas por Nestlé y Alcan: IMEDE Lausana (1957) y IMI Ginebra (1946),
respectivamente.
La IMD fue creada con un solo propósito, ofrecer educación ejecutiva, osea, no forma
parte de una universidad, solo tiene un cuerpo de profesores multidisciplinario, esto es,
los profesores no son designados de por vida, sino que trabajan por contratos a término
y por un paquete remunerativo según su desempeño.
El cuerpo docente se compone de 600 miembros con dedicación completa, que
provienen de 22 países, algunos vienen de ámbitos académicos y otros vienen por un
amplio y rico currículum trabajando en industrias y empresas. El presidente actual es
Peter Lorange9 que asumió en 1993 y se retirara en este año, (2008).
La IMD le da mucha importancia al desarrollo y al mejoramiento de las habilidades para
la gestión y el gerenciamiento. Cada año, unos 8.000 ejecutivos, que representan a más
de 98 nacionalidades, concurren a los programas que se desarrollan y que se ofrecen en
el IMD. Estos programas son: Programas abiertos de educación ejecutiva; MBA;
EMBA; Programas y actividades para empresas especificas.
•
Programas abiertos de educación ejecutiva.
La IMD tiene más de 20 Programas abiertos de educación ejecutiva, los mismos
fueron diseñados para cubrir las necesidades de los ejecutivos en las distintas
etapas y desafíos que se enfrentan en sus carreras profesionales. Estos programas
proveen un contenido estimulante con gran énfasis en la adquisición de nuevas
habilidades y en capacidades de liderazgo.
•
MBA (Master in Business Administration).
El MBA del IMD tiene una duración de 11 meses y los graduados salen
preparados para enfrentar las complejas situaciones del mundo de los negocios
como también en la maduración de capacidades de liderazgo necesarias para la
obtención de resultados mediante la integración del trabajo de otros.
9
El Doctor Peter Lorange ha sido el Presidente de IMD desde el 1 de julio de 1993. Él es profesor de
Estrategia y Preside el grupo Nestlé. Anteriormente fue Presidente de la Escuela Noruega de Gestión en
Oslo. Lorange estudio en la Escuela Noruega de Economía y Empresa, se adjudicó una Maestría en
Gestión de las Operaciones en la Universidad de Yale, y su Doctorado en Administración de Empresas en
la Universidad de Harvard. Forma parte de la junta de directores de varias empresas entre ellas: la
International Service Systems, Christiania Eiendomsselskap and Preferred Global Health.
7
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
•
EMBA (IMD ejecutivo).
Este programa esta muy orientado a la práctica, se estructura en seis módulos
conectados pro actividades de educación a distancia. Los participantes del
EMBA tienen diferentes nacionalidades, culturas y empresas, y todos ellos son
gerentes con una sólida experiencia internacional. En general los participantes
del EMBA tienen un rango de entre 34 a 50 años y lo que se busca es en la
elaboración de informes y evaluaciones que cubren las principales funciones de
un negocio.
•
Programas y actividades para empresas especificas.
Los programas para empresas del IMD se diseñan a medida de los
requerimientos específicos de las distintas empresas, dándole prioridad a
aquellos temas que resulten de mayor importancia según el caso. Estos
programas ayudan a las empresas en la adquisición de nuevas capacidades y para
encarar la resolución de los desafíos que enfrentan en sus áreas de negocios.
8
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
B. Metodología para construir el Ranking de Competitividad del IMD
El IMD, para construir el ranking, utiliza el siguiente criterio siguiendo estos 10
procedimientos:
1. El IMD construye el Anuario de Competitividad Mundial (WCY), que es el
ranking, alineando y analizando la capacidad de las naciones de crear y
mantener un entorno en el cual las empresas puedan competir.
2. Esto quiere decir que el IMD asume que la creación de riquezas ocurre
principalmente en el nivel que tiene la empresa (privada o estatal) - llaman este
campo de investigación: " compatibilidad de empresas”.
3. Sin embargo, las empresas funcionan en un entorno nacional que mejora o
dificulta su capacidad de competir ya sea en el interior del país o
internacionalmente - llaman este campo de investigación: " la compatibilidad de
las naciones " y es cubierta por el WCY.
4. La metodología que utiliza el IMD para construir el WCY se divide en cuatro
Factores principales:
• Resultados económicos
• Eficacia del Gobierno
• Eficacia en los Negocios
• Infraestructura
5. Pero a su vez, cada uno de estos Factores es dividido en 5 Sub-Factores que
destacan cada faceta de las áreas analizadas. En Total, el WCY analiza 20 SubFactores.
6. Estos 20 Sub-Factores comprenden más de 300 criterios3, son 131 de suma
importancia, 123 medidos por encuestas4 y 77 que son solo de información y no
son tenidos en cuenta a la hora del análisis final. Cada Sub-Factor no
necesariamente tiene el mismo número de criterios (por ejemplo, se toma más
criterios para evaluar la educación que para evaluar los precios).
7. Cada Sub-Factor, independientemente del número de criterios que contenga,
tiene el mismo peso en la consolidación total de resultados, que es del %5
(20Sub-Factoresx%5 =%100).
8. Algunos criterios que utiliza el IMD para medir la competitividad son
clasificados como “Hard Data”, (como por ejemplo el PBI) y otros con
clasificados como “Soft Data” o “Datos de Encuesta”, (como por ejemplo la
disponibilidad de gerentes competentes). Los criterios “Hard Data” tienen un
peso de dos terceras partes en la clasificación total mientras que los criterios
“Soft Data” tienen un peso de un tercio.
9. Hay algunos criterios que se utilizan solo para la información de fondo, como un
simple dato para ayudar a comprender otros criterios, quiere decir que ellos no
son usados en el cálculo de la clasificación de competitividad total (por ejemplo
la población menor de 15 años).
10. Finalmente, se suman los resultados de los 20 Sub-Factores y se hace la
consolidación total, que conduce a la clasificación total del WCY.
3
NOTA: En esta Tesis no voy a analizar los mas 300 criterios, sino que voy a mostrar cuales fueron los
mas significativos a la hora del análisis de Argentina en el año 2007. Cuales se vieron en situación de
fortaleza, cuales en debilidad y cuales mostraron mejoras y disminuciones con respecto al 2006.
4
Todos los criterios que provienen de encuestas son de la Encuesta Anual de Opinión Ejecutiva.
9
Merino, Ignacio Agustín
Pontificia Universidad Católica Argentina
Luego de ver estos 10 pasos a seguir para la construcción del ranking, lo que voy a
hacer es analizar en detalle a los 4 Factores con sus respectivos Sub-Factores que utiliza
el IMD para la construcción del mismo
10