UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES PRONTUARIO CURRICULAR I. Título Literatura Moderna y Contemporánea II. Codificación del curso Lite 3011-3012 III. Número de horas/créditos Tres (3) créditos Tres (3) horas de conferencia semanal IV. Pre-requisitos Ninguno. V. Descripción del curso El curso será de dos semestres. En el primer semestre se concentrará en el estudio de obras representativas de la época moderna o sea aquellas dadas a partir del Renacimiento, en específico el Humanismo, Barroco y Neo-clasicismo. En el Segundo Semestre tratará entonces la época contemporánea concentrándose en el estudio de las obras del Romanticismo, el Realismo, Super realismo o Surrealismo. Los cursos dados en cada semestre deben proveer al estudiante una base cultural del movimiento artístico-histórico para una mayor comprensión de las obras. Sin embargo, será a partir del estudio intrínseco de las diversas obras escogidas que el estudiante se relacionará con el momento histórico cultural a profundidad. El curso que sigue una secuencia cronológica debe mantener en su desarrollo un espíritu comparativo tanto entre diversas formas literarias como entre diferentes momentos histórico-culturales. LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO NO DISCRIMINA POR RAZONES DE EDAD, SEXO, ORIENTACIÓN SEXUAL, RAZA, COLOR, NACIONALIDAD, ORIGEN O CONDICIÓN SOCIAL NI POR IDEAS POLÍTICAS, RELIGIOSAS E IMPEDIMENTOS FÍSICOS O MENTALES O POR CONDICIÓN DE VETERANOS. · PATRONO CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO. LA UPR-HUMACAO CUMPLE CON LAS LEYES ADA (AMERICANS WITH DISABILITIES ACT) Y 51 (SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRALES PARA PERSONAS CON IMPEDIMENTOS) PARA GARANTIZAR IGUALDAD EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y SERVICIOS. ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS: INFORME AL (LA) PROFESOR(A) DE CADA CURSO SOBRE SUS NECESIDADES ESPECIALES Y/O DE ACOMODO RAZONABLE PARA EL CURSO, EN LA TARJETA DE INFORMACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA Y VISITE LA OFICINA DE SERVICIOS PARA LA POBLACIÓN CON IMPEDIMENTOS (SERPI) A LA BREVEDAD POSIBLE. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD. VI. Objetivos del curso 2 Además del propósito u objetivos ya expuestos en la primera parte de esta propuesta el curso debe guiar al estudiante hacia unos objetivos generales tales como: VII. 1. Analizará la visión del estudiante sobre la literatura y su base históricocultural de la época moderna y la contemporánea. 2. Ejercitará al estudiante en la lectura. 3. Estimulará el interés por la lectura y el estudio literario. 4. Estudiará las biografías de los diversos autores para una mayor comprensión de la obra y del momento histórico o cultural en que se crean. 5. El estudiante podrá reconocer las grandes obras de la literatura occidental, los grandes movimientos culturales y hombres de diversos tiempos. 6. Presentará al estudiante los elementos críticos que dan valor a una obra de arte literaria y aprenderá a reconocerlos en sus textos. 7. Reconocerá las características que representan los movimientos artísticos literarios. Bosquejo del contenido A. Primer Semestre - Literatura Moderna 1. 2. La cultura renacentista - Humanismo (15 horas) a. Garcilaso de la Vega (Poesía - selecciones) - España b. Ludovico Ariosto - Orlando Furioso - Italia (prosa-selecciones) c. Francois Rabelais - Gargantúa y Pantagruel - Francia (prosa- selecciones) d. Erasmo - Elogio de la locura (prosa)- Holanda El Barroco (15 horas) 3 3. B. a. Luis de Góngora - (Poesía - selecciones) - España b. William Shakespeare - Hamlet - (teatro) c. Miguel de Cervantes - El Quijote (1era parte)- España d. Blaise Pascal -Les Pensées (selecciones-prosa) - Francia Neo-clasicismo - Inglaterra (15 horas) a. Molière - Le Bourgois Gentilhomme (teatro) - Francia b. Voltaire - Candide (prosa) -Francia Segundo Semestre - Literatura Contemporánea 1. 2. Romanticismo a. Goethe - Fausto (Parte I) - Alemania b. Shelley, Kents, Byron (Poesía-selecciones) -Inglaterra c. Victor Hugo - Prefacio a Cromwell - Francia d. Bécquer y Espronceda - (Poesía-selecciones) - España e. Rubén Darío - (Poesía-selecciones) - Nicaragua f. José Martí - (Poesía-selecciones) - Cuba g. José Gautier Benítez (Poesía-selecciones) - Puerto Rico Realismo (15 horas) a. Charles Baudelaire - Poesía (selecciones) - Francia b. Henrik Ibsen - El enemigo del pueblo (teatro) c. Fyodor Dostoievsky - Los hermanos Karamasov (novela) Rusia - Noruega Friedrich Nietzsche - Así habló Zaratustra (selecciones) Alemania Super-Realismo y otras corrientes del siglo 20 (15 horas) d. 3. (15 horas) 4 VIII. a. Rainer María Rilke - poesía (selecciones) - Alemania b. Federico García Lorca - Bodas de Sangre (teatro) - España c. Franz Kafka - La Metamorfosis (novela) - Checoslovaquia d. Jean Paul Sartre - Le mur (cuento) - Francia e. Samuel Beckett - Esperando a Godot (teatro) - Irlanda Estrategias instruccionales Estos cursos introducirán sus temas por medio de conferencias. Luego al proceder al estudio de las biografías y las lecturas literarias asignadas se procederá a abrir las clases a discusión teniendo un bosquejo de los temas principales a discutir. IX. Recursos mínimos disponibles o requeridos Este curso no necesita mayor equipo. X. Estrategias de evaluación El primer y el segundo semestre se dividen en tres temas. Al finalizar cada uno de ellos los estudiantes tendrán un examen sobre las obras estudiadas y los movimientos referidos. Para lograr la lectura y el cumplimiento de lo asignado los estudiantes tendrán pequeñas pruebas (quizes) cada vez que se asigna la lectura de un texto. Al final esas pruebas cortas completarán el 25% necesario pra un 100%. Tres (3) exámenes al finalizar cada movimiento literario Diez (10) quizes o pruebas cortas luego de las lecturas asignadas TOTAL XI. Sistema de calificación El sistema de calificaciones será el tradicional de nota: A= B= C= D= F= 90-100 80-89 70-79 60-69 59 o menos 75% 25% 100% 5 XII. Bibliografía Nota: El asterísco al lado del texto significa que es una obra cuyo contenido no varía en su tirada más reciente respecto de la original. Es decir, que es una obra “clásica” en el sentido de que su aparición más reciente es una ‘reimpresión’, de manera que el contenido de la en publicación original y el de la más reciente, es equivalente De igual modo, se colocarán la Sala de Reserva aquellos de los cuales se asignen lecturas o ejercicios y que pertenecen a la biblioteca del profesor. Campos, Jorge. (1946) Historia universal de la literatura, Pegaso, Madrid. Karl, Frederick R., La novela inglesa contemporánea, Edit. Palabra en el Tiempo Lavalette, Robert. (1970) Historia de la literatura universal, Ediciones Destino, Barcelona. MacMillan - History of American Literature. Rousseaux, Andre. (1960) - Panorama de la literatura del Siglo XX, Ediciones Guadarrama, Madrid. Saintsbury, George, Historia de la literatura inglesa, Editorial Losada, Buenos Aire, Argentina. Terry and Gavronsky - Modern French Poetry, Edit. Columbia University Press. Von Tunk, Edward. (1964) Historia universal de la literatura, III volumenes, Revista de Occidente, Madrid. Abrams, Meyer Howard. (1960) English romantic poets, modern essays in criticism. New York, Oxford Univ. Press. Alonso Dámaso. (1957) Poesía española. Ensayo de método y límites estilísticos. Gredos, Madrid. Anderson Imbert, Enrique y Florit, Eugenio. (1970) Literatura hispanoaméricana (2 vols.) U.S.A., Holt. Rhinehardt and Winston. Azccoaya, Enrique. (1967) Obras inmortales de Moliére (prólogo y trad.) Madrid: E.D.A.F. Babín, María Teresa. (1955) García Lorca: vida y obra, New York: Las Américas Pub. Co. 6 Breton, Andre. (1969) Manifiesto del Surrealismo, (trad. Andrés Bosch) Madrid, Guadarrama. Bernhaum, Ernest. (1948) Anthology of Romanticism. New York, Ronald Press. Co. Bernhaum, Ernest. (1949) Guide through the romantic movement. New York. Ronald Press Co. Boas, Frederick Samuel. (1968) Shakespeare and his predecessors. New York. Haskell House. Burckhardt, Jakob Christoph. (1968) La cultura del renacimiento en Italia. (Trad. Jaime Ardul) Barcelona: Ed. Zeus. Carilla, Emilio. (1958) El romanticismo en la América Hispana. Madrid: Ed. Gredos. Castro Américo. Hacia Cervantes. (1960) Madrid: Ed. Taurus. La realidad histórica de España. México: Biblioteca Pórrua, S.A. 1954. Corngold, Stanley. (1973) The Commentator’s despair: the interpretation of Kafka’s metamorphosis. Washington, N.Y.: Kennitat Press. Diccionario Oxford de literatura española e hispanoamericana. Barcelona: Crítica, 1984. Gallego Morell, Antonio. (1972) Garcilaso de la Vega y sus comentaristas. Obras Completas. Madrid: Ed. Gredos. Grenzmann, Wilhelm. (1963) Problemas y figuras de la literatura contemporánea. Madrid: Ed. Gredos. Hale, John Righy. (1979) La Europa del renacimiento. (Trad. Ramón cotarello) México, Ed. Siglo XXI. Hauser, Arnold. (1957) Renaissance, mannerism, baroque. New York, Vintage Books. Huizinga, J. Erasmo. (1946) Barcelona: Ed. Del Zodiaco. Lázaro Carreter, Fernando. (1977)Estilo barroco y personalidad creadora: Góngora, Quevedo, etc. Madrid: Cátedra. 7 Lukács, György. (1965) Ensayos sobre el realismo (Trad. Juan J. Sebrelli) Buenos Aires: Ed. Siglo XX. Rosseaux, André. (1960) Panorama de la literatura del siglo XX. Madrid, Ed. Guadarrama. Chestov, Lev. (1949) La filosofía de la tragedia: Dostoievsky y Nietzsche. (Trad. D.J. Vogelman). Buenos Aires, Ed. Emecé. Symonds, John Addington. (1957) El renacimiento en WenceslaoRoces) México: Fondo de Cultura Económica. Italia (Trad. Teatro clásico francés. (Colecciones) Buenos Aires: El Ateneo, 1958. Vallejo, Césa Abraham. (1954) El romanticismo en la poesía castellana. Lima: J. Mejía Baca y Villanueva. Van Tieghem, Paul. (1958) El romanticismo en la literatura europea (Trad. José Almoina) México, Uteha. Zinder, David G. (1980) The surrealistic connection: an approach to a surrealistist aesthetic of theatre. Michigan: UMI Research Pres. Revisado por la Prof. Gradissa Fernández Rivera el 6 de marzo de 2006 F:\Prontuarios Para revisar\LITERATURA\LITE3011-3012.REV2006.wpd 7 de marzo de 2006