Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Departamento de Estudios Políticos
Código-Materia:
Requisito:
Programa – Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
Profesora
24036 Sostenibilidad Ambiental y
Sociedades
Comunicación oral y escrita II Aprobada
Núcleo común
2016-02
3 horas
02
Natalia Pérez Alonso
Descripción
El “perfecto” equilibrio de la naturaleza puede ser fácilmente descontrolado. Fueron miles
de millones de años para que se desarrollase un universo y un planeta que garantice
nuestra vida, pero mucho menos los necesarios para una evolución humana (natural y
cultural), que nos distingue de otras especies y nos hace poseedores de inteligencia,
sensibilidad y sentimiento. La historia se ha encargado de mostrar a cada generación el
descubrimiento que se ha hecho y cómo lo ha aplicado el hombre para su supervivencia o
para mejorar su forma de vida. Si bien es cierto, que estamos en un mundo de gran
avance tecnológico, no podemos borrar lo que cada una de las civilizaciones que nos
precedieron consiguieron.
Teniendo en cuenta que la historia del ser humano ha sido la búsqueda constante de
instrumentos y formas de establecer relaciones con la naturaleza, también la ha ido
utilizando y adaptando a sus necesidades. La relación de las sociedades humanas con la
naturaleza y la trasformación que deriva de esta relación, puede considerarse como un
fenómeno social.
Desde tiempos lejanos, los humanos siempre han buscado la cercanía a las fuentes de
agua para asentar sus viviendas y tener acceso a este recurso vital. ¿Lo ha hecho de
manera eficiente, cuidadosa y conservadora?
La sociedad tiene ante si un gran dilema, satisfacer sus deseos o vivir de una forma
digna, una calidad de vida que incluya buen aire, acceso a los recursos hídricos y
producción de alimentos para calmar el hambre. ¿Debe cambiar su forma de vida? Este
curso presenta la relación entre el conocimiento ambiental y el desarrollo humano,
mostrando que el ambiente es fundamental para la supervivencia y que la acción humana
sobre él, ocasiona deterioro o preservación, que pueden afectar o prolongar los caminos
para la supervivencia de todos los habitantes del planeta. La ciencia y la tecnología no
son ajenas a estas relaciones y la forma como se desarrollan, por lo cual en el curso
también se evalúa el papel que las investigaciones científicas y las implementaciones
tecnológicas tienen en la relación humano-ambiente.
Objetivos
General
El estudiante al finalizar el curso podrá analizar la relación entre la evolución del
desarrollo humano y las condiciones del medio ambiente; el papel que la ciencia y la
tecnología han venido desempeñando en: la utilización histórica por diferentes
sociedades; la generación de las problemáticas ambientales actuales y los esfuerzos para
conservar el planeta.
Terminales
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:
1. Explicar el papel de la ciencia en el desarrollo humano y la evolución de las
sociedades.
2. Diferenciar el papel de la ciencia y tecnología como elementos de desarrollo y
mejoramiento de la calidad de vida humana o como elementos de alteración y
desequilibrio del medio ambiente
3. Comprender el papel y desempeño que tiene el ciudadano en la sociedad para
generar un espacio de convivencia apropiado.
Específicos de formación académica
1. El estudiante podrá determinar la relación entre sociedad, ambiente y tecnología;
el crecimiento exponencial de la población y la relación con eventos actuales que
hacen parte de la forma de vida de las sociedades.
2. El estudiante podrá analizar el impacto del manejo de la tecnología por las
sociedades sobre el ambiente, su relación con el conocimiento autóctono vs el
desarrollo científico, la importancia de conservar la biodiversidad y las formas de
evaluar el impacto en el ambiente.
3. Relacionar la participación del ciudadano con el funcionamiento actual del mundo:
relación económica, socio-cultural, ambiental y tecnológica.
De formación en valores y competencias
1.
Responsabilidad: El estudiante reconocerá que el buen manejo del ambiente es
importante para las generaciones actuales y futuras, la existencia de recursos
depende del uso ordenado que se haga de ellos.
2.
Análisis: El estudiante podrá planificar y gestionar el uso eficiente de los recursos
naturales con ayuda de la ciencia y la tecnología desde cualquiera de las
orientaciones profesionales
3.
Pensamiento Crítico: El estudiante tendrá la capacidad de decidir las mejores
opciones para garantizar un buen ambiente, la relación con su desarrollo
profesional y la generación de movimientos de participación ciudadana.
CONTENIDO
Unidad 1: Relación CTS, Población y Ambiente
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Relación CTS en el mundo de hoy
La ética de la C y la T: Tecnología positiva y Tecnología negativa
Crecimiento de la Población: Causas y consecuencias
La actualidad y relación con el ambiente: Extracción de recursos naturales,
Producción de residuos y Cambios en el clima.
Unidad 2: Degradación ambiental, Cultura – Tradición y Biodiversidad
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Uso de recursos, administración y equilibrio de los ecosistemas:
Biocapacidad, Capacidad de carga, Resiliencia del ecosistema y Huella
ecológica. Relación con las culturas ancestrales.
Biodiversidad y sobrevivencia
Cultura y tradición: Conocimiento tradicional – Conocimiento científico
Unidad 3: Ciudadano, Sustentabilidad y Solidaridad
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Los desequilibrios de la actualidad: Consumismo - Pobreza
Las acciones del mundo: Sustentabilidad, Solidaridad y Cooperación.
Importancia y trascendencia de la Educación ambiental
Objetivos de Desarrollo del milenio y Objetivos de desarrollo sustentable.
El ciudadano y su entorno: Deberes y derechos del ciudadano y su relación
con el ambiente.
Metodología
La profesora y el estudiante trabajarán en forma conjunta para determinar las bases
teóricas de la evolución del ser humano, la cultura y el ambiente. Con la elaboración de
talleres, seminarios, búsquedas bibliográficas, resolución de problemas, videos y lecturas,
se evaluará el estado actual de la ciencia, la tecnología y su relación con la sociedad y el
medio ambiente. Se realiza una salida Ecológica para observar: expansión de las
ciudades e interferencia o conservación de los recursos naturales y la relación con el
ciudadano. Los estudiantes realizarán un trabajo investigativo aplicado relacionando los
conocimientos adquiridos durante el curso y su orientación profesional – Actividad
investigativa que forma parte del examen final.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
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Leer la clase del tema correspondiente a una fecha determinada, según el
cronograma de actividades.
Comentar con los compañeros los aspectos teóricos que considere
importantes.
Preparar material sugerido.
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Revisar constantemente el curso y el cronograma de actividades en la
plataforma Moodle.
Durante la clase:
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Discutir con el profesor los aspectos teóricos más importantes
Formular preguntas para aclarar conceptos
Conformar grupos y realizar actividades en clase
Comentar noticias, lecturas, preguntas para ampliar el concepto del tema.
Después de la clase:
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Permanecer atento a las noticias emitidas por los medios de comunicación y
que tengan relación con la relación ambiente/sociedad
Realizar talleres sobre el tema específico visto en clase
Preparar actividades para exponer en la clase siguiente y que van a ser
evaluadas por el grupo, docente o un invitado especial
Valorar el conocimiento adquirido y considerar la aplicabilidad en el trabajo de
investigación.
Evaluación
La evaluación de este curso consta de cuatro calificaciones, cada una con un porcentaje
determinado.
Tipo de actividad
Salida Ecológica (1)
Talleres (4)
Exposiciones (4)
Parcial (1)
Trabajo Final (1)
Individual
Grupal
Grupal
Individual
Individual
Reglas de Juego
Del Departamento:
1. Sobre plagio (*)
2. Derechos de autor y uso de fuentes de información (*)
3. Importancia y restricciones de las electivas liberales (*)
(*) Ceñirse a las normas estipuladas por el Departamento
%
20
20
20
20
20
Del Curso:
Consignas de clase:
 Revisar periódicamente el curso.
 Consultar, seguir y revisar todo lo contenido en la plataforma moodle de la
universidad sobre la materia Sostenibilidad Ambiental y Sociedades - SAS
 Tener presentes las fechas de actividades que aparecen indicadas en el
cronograma y revisarlos regularmente.
 Los Trabajos o una comunicación especial (ausencias, inconvenientes, etc.) se
envían al correo institucional de la profesora. La profesora dará aviso de
recepción de su correo o trabajo. Si esto no sucede, pregúntele!
 Es importante y conveniente asistir y cumplir con los horarios de clase
 El tabulado de notas se colgará en la plataforma. Cada estudiante es responsable
de consultarlo y verificarlo. En el último periodo de clases, la profesora dedicará un
momento de la clase para revisar el tabulado con cada uno de los estudiantes.
 Las fechas programadas o las asignadas dentro del curso para realización de
talleres, lecturas, quiz y otros que se consideren convenientes, serán conservadas
y todo cambio será acordado con anticipación entre la profesora y el estudiante
 La entrada y salida injustificada, la venta de golosinas u otros durante el tiempo de
clase generan distracción, interrumpen el ritmo normal de las clases y además, es
una falta de respeto hacia todo el grupo, por lo cual, absténgase de hacerlo.
 No se permite el uso de herramientas tecnológicas para actividades diferentes a
las del curso. Nota: El uso de celulares es prohibido. No se llamará la atención
constantemente pero la profesora marcará en una lista las veces que vea al
estudiante haciendo uso de ellos, le comunicará al final de cada clase y por un
número determinado de puntos se va rebajando nota (Esto se observa en el
tabulado de notas)
 Los seminarios son responsabilidad de todos los integrantes del grupo de trabajo,
por lo tanto, para el día de la presentación todos deben tener copia de las
actividades que realizarán. No se interrumpe la presentación por la ausencia o
llegada tarde de alguno de los integrantes. La asistencia del auditorio es
obligatoria y la emisión de nota se hace con honorabilidad y responsabilidad. Al
final de cada seminario se determinará al azar las personas que deben analizar y
resumir el seminario. La ausencia del estudiante en un seminario diferente al suyo,
genera rebaja de su nota de seminario.
 El trabajo aplicado investigativo debe cumplir principalmente con: aplicabilidad en
la ciudad de Cali, relación con la materia y el entorno CTS y concluir con un
producto final.
Bibliografía
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Vilches, Amparo; Gil, Daniel. 2003. Construyamos un futuro sostenible: Diálogos de
supervivencia. Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. Cambridge University
Press. OEI. 275p.
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Lecturas varias entregadas en clase