facultad de ciencias de la comunicación, educación y humanidades

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN,
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
HISTORIA DEL PERIODISMO MUNDIAL
SÍLABO
I.
II.
DATOS GENERALES.
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA :
N° DE HORAS TOTALES
:
N° DE HORAS TEORÍA
:
N° DE HORAS PRÁCTICA
:
N° DE CRÉDITOS
:
CICLO
:
PRE-REQUISITO
:
PROFESOR
:
1003-10203
4.
4.
0.
4.
III.
CIENCIAS SOCIALES II.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
La asignatura de “Historia del Periodismo Mundial”, comprende el estudio del
nacimiento del periodismo en el mundo y su trascendencia en las civilizaciones
antiguas y desde la prehistoria, los medios de comunicación en los imperios
antiguos y su evolución hasta nuestros días en el conglomerado de la
comunicación internacional.
La actividad periodística, comprende a los países de todo el globo
terráqueo, donde obviamente , periodistas y centros de producción de primer
nivel, se han manifestado con experiencias y enseñanzas de gran utilidad para
todo comunicador social. En la antología del periodismo mundial, es necesario
investigar, revisar, estudiar, apreciar e interpretar toda fuente que proporcione
la historia, así como los hechos que marcaron historias y todo precedente que
sirva para el análisis y conocimiento.
Es importante conocer cuáles son las épocas sucesivas del desarrollo de
la evolución del periodismo mundial, también los grandes inventos como la
imprenta, la radio, la televisión, el internet y los medios del ciberespacio. Todo
lo que se estudie debe ser una escuela abierta para el comunicador social.
La asignatura es de carácter teórico práctico, en virtud a que servirá de
instrumento a los estudiantes en las técnicas y estrategias de investigación
comunicacional.
SÍNTESIS DE CONTENIDOS EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES
DIDÁCTICAS.

UNIDAD I.
Nacimiento del Periodismo en el Mundo y su Trascendencia- Prehistoria
del Periodismo – Edad Media – Renacimiento.

UNIDAD II.
Antecedentes para la conquista de la Libertad de Expresión –
Periodismo de Panfletos y Revolución Burguesa Inglesa – Partidos
Políticos.

UNIDAD III
Periodismo en los Inicios de los Estados Unidos – Prensa y Revolución
Francesa – Tendencias de la Prensa Moderna – Evolución del
Periodismo en Europa y América – Agencias de Noticias Internacionales
– Comunicación de Masas en la Primera Mitad del Siglo XX – Etapa de
la Guerra Fría.

UNIDAD IV.
Los Deportes Electrónicos – Radio – Televisión – Sistemas de Medios
de Comunicación Internacionales – Globalización – Hacia un Nuevo
Sistema Mundial del Periodismo Postmoderno – Uso de las TIC’s.
III.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.





Conocer la historia del periodismo mundial, para analizarla en su
proyección.
Analizar con sentido crítico y reflexivo la evaluación y dinámica de los
medios masivos de comunicación en un marco de constantes cambios
tecnológicos y de estrategias mediáticas.
Analiza, compara e interpreta las primeras leyes y diferentes
concepciones en el desarrollo de la prensa hasta la actualidad.
Rol que cumplen los medios de comunicación en las diferentes épocas,
así como el rol que cumple en todos los aconteceres sucesivos de la
historia de la humanidad.
Implicancias de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
IV.
CONTENIDOS

UNIDAD I
Nacimiento del Periodismo en el Mundo y su Trascendencia
Prehistoria del Periodismo – Edad Media – Renacimiento.
-
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
Nacimiento del periodismo en
el mundo y su trascendencia.
Los medios de comunicación
en las civilizaciones antiguas.
El alumnado aprecia y
entiende la prehistoria del
periodismo.
Los medios de comunicación
en las civilizaciones antiguas.
Comunicación en los imperios
antiguos
–
Roma-EgiptoMesopotamia.
Revolución de la imprenta y
surgimiento del político en la
Edad Media.
El papel y la imprenta,
aparición de los primeros
textos periodísticos.
El
periodismo
en
el
Renacimiento.
Periodismo
político
en
Francia
–
Inglaterra
–
Conquista de la Libertad de
Expresión.

Periodismo y Poder en
Francia, siglo XVII.
Periodismo
en
Inglaterra
Siglos XVII-XVIII.
Revisan e interpretan los
inicios de la difusión de
noticias en la antigüedad.
Trabajan la investigación de
los primeros indicios de la
prensa.
Analizar a John Milton y la
“Aeropagítica”
y
la
configuración de la tipología
de la prensa británica.
UNIDAD II
Antecedentes para la Conquista de la Libertad de Expresión – Periodismo de Panfletos
y Revolución Burguesa Inglesa – Partidos políticos.
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
Antecedentes
para
la
conquista de la Libertad de
Expresión.
Marco de libertades de la
prensa inglesa y la consigna
Cuarto Poder – El Periodismo
y los Partidos Políticos.
Amplía la indagación de los
antecedentes de la prensa
política y religiosa en Francia
e Inglaterra.

UNIDAD III.
Periodismo en los inicios de los Estados Unidos – Prensa y Revolución Francesa –
Tendencias de la Prensa Moderna – Evolución del Periodismo en Europa y América –
Agencias de Noticias Internacionales – Comunicación de Masas en la Primera Mitad
del Siglo XX – Etapa de la Guerra Fría.
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
El Periodismo en los Inicios
de los Estados Unidos.
El periodismo en la época
colonial – La prensa en el
momento decisivo
–
El
comienzo de la Revolución.
Analizar
la
concepción
Estadounidense
de
la
Libertad de Prensa.
La Prensa y la Revolución
Francesa.
El periodismo y la corriente de
la
Ilustración:
Voltaire,
Rousseau, Diderot.
Analizar la trascendencia
mundial de los cambios
sociales,
políticos
y
comunicacionales.
La Declaración Universal de
los Derechos del Hombre y
del Ciudadano.
Francia y la concepción de la
Libertad de Prensa.
Evolución del periodismo en
los
países
de
Europa
Occidental, los EE.UU. y
América Latina.
Los periódicos en Europa –
Diarios
matutinos
y
vespertinos
–
Prensa
especializada – Elitista y
masiva –
Segunda Guerra Mundial y
Guerra Fría.
-
Prensa
propagandística.
Agencia de Noticias.
Prensa Comunista.
Estudiar a Napoleón y la
Prensa.
Conceptuar los orígenes del
periodismo de masas y cómo
se convirtieron en negocio.
Desarrollo excepcional de la
prensa.
UNIDAD IV.
Los soportes electrónicos como medios de comunicación masiva-información radial y televisivalas mass medias y los avances tecnológicos-nuevas formas de hacer periodismo-de la
concentración a la globalizació.grupos de comunicación internacionales.
CONTENIDO CONCEPTUAL
LOS
SOPORTES
ELECTRÓNICOS-AVANCES
TECNOLÓGICOS
COMUNICACIONES
INTERNACIONALES.
COMUNICACIONES
INTERNACIONALES.
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
EVOLUCIÓN DE LA RADIO
EVOLUCIÓN DE LA TV
ANALIZAN EL TREMENDO
CAMBIO TECNOLÓGICO
DE LA PRENSA.
INICIOS LEGALES DE LA
RADIODIFUSIÓN Y LA TV.
ANALIZAR LA IRRUPCIÓN
DE LA RADIO Y LA TV.
LAS NUEVAS FORMAS DE
HACER PERIODISMO.
ANALIZAR LA PRENSA
EN LA POSTMODERNIDAD.
MUNDIALIZACIÓN
PRENSA.
LA ACTUAL PRENSA EN EL
SIGLO XXI.
DE
LA
PERIODISMO
DE
INVESTIGACIÓN –CASO WATERGATE.
V.
METODOLOGÍA
La metodología que se aplicará está basada en los siguientes aspectos:
-Se privilegiará la práctica de estrategias participativas y de reflexión
colectiva en base a aprendizajes impartidos en clase.
-Se revisarán las lecturas y el alumno interactuará activamente en clase a
través de discusiones, diálogos y conversaciones.
-Se propiciarán debates generales sobre diversas lecturas y temas
asignados previamente.
-Se impulsará el desarrollo de trabajos grupales para ejecutar temas de
investigación que serán expuestos y sustentados en clase.
-Se llevarán a cabo sesiones plenarias para la toma de decisiones
conjuntas o adopción de algunos criterios.
-El apoyo personalizado será esencial en el desarrollo del curso,
especialmente en los estudiantes que lo requieran.
VI.
EVALUACIÓN
El proceso de evaluación será integral y permanente, la asistencia es, por
ello, obligatoria y punto de evaluación.
La evaluación de los aprendizajes se realizará en forma continua con el
propósito de detectar los logros y carencias de los estudiantes para de este
modo regular los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Criterios principales de evaluación:
 Dominio conceptual
 Capacidad para reflexionar y argumentar los temas asignados.
 Capacidad para exponer y argumentar con fundamentos sus opiniones o
puntos de vista.
 Predisposición hacia la asignatura.
 La calidad de los trabajos desarrollados y la presentación de los mismos
en fechas establecidas.
La nota final del curso será el promedio ponderado de cuatro rubros:
-
Examen parcial 25%
Examen final 25%
Prácticas calificadas (4) 25%
Trabajos de investigación y participación 25%
Para aprobar el alumno debe tener como mínimo la nota de once (11).
VII.
FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. Baran, Stanley J. e Hidalgo, Jorge. Comunicación masiva en
hispanoamérica. Cultura y literatura mediática. McGraw - Hill, México, 2005.
2. Bustamente, Enrique (coordinador). Hacia un nuevo sistema mundial de
comunicación. Las industrias culturales en la era digital. Editorial Gedisa,
Barcelona, 2003.
3. Calvo Fernández, Sergio. Comunicación en Internet. Madrid 2001.
4. Checa Godoy, Antonio. Historia de la prensa en Iberoamérica. Ediciones
Alfar, 1993.
5. Cimorra, Clemente. Historia del periodismo. Editorial Atlántida, Buenos Aires,
1946.
6. Crowley, David. La comunicación en la historia. Barcelona, 1997.
7. Dominick, Joseph R. La Dinámica de la Comunicación Masiva, McGraw Hill,
México, 2001.
8. Donald R. Shea and William L. Jarret. Mass Communication in the Américas:
Focus in the New Word Information and Communication Order.
9. Fontcuberta, Mar de. La comunicación internacional. Mitre, Barcelona, 1985.
10. Gómez Mompart, Joseph Lluís (Editor). Historia del periodismo universal.
Editorial Síntesis, Madrid, 1999.
11. Heyer, Paul. Communication and History. New York, 1988.
12. Mastrini, Guillermo y Bolaño, César (ed.). Globalización y monopolios en la
comunicación en América Latina. Biblos, Buenos Aires, 1999.
13. Mattelart, Armand. La comunicación-mundo. Historia de las ideas y de las
estrategias. Fundesco, Madrid, 1993.
14. McQuail, Denis, Introducción a la Teoría de la Comunicación de Masas,
Ediciones Paidos, 2001.
15. Miró, Santiago. Zeta, el imperio del zorro. Los escándalos internos de un
grupo escandaloso. Ediciones VOSA SL, España, 1997.
16. Palacio Montiel, Celia. Historia de la prensa en Ibero- América. Alianza del
Texto Universal, 2002.
17. Pavlik, John V. El periodismo y los nuevos medios de comunicación.
Ediciones Paidós Ibérica, Barcelona, 2005.
18. Randall, David. El Periodista Universal. Madrid; Siglo Veintiuno, 1999.
19. Raymond Williams (Ed.). La historia de la comunicación, Vol. I y II. Bosch
Casa Editorial, Barcelona, 1992.
20. Reeves, Geoffrey W. Communication and the "Third World", London, 1993.
21. Reig Ramón. Medios de Comunicación y poder en España. Ediciones
Paidós Ibérica, 1998.
22. Reyna Carlos. Perú hoy: Visiones de la prensa extranjera en 1999. Lima:
DESCO, 1999.
23. Mazar Palacio, Hernando. Las agencias de noticias en América Latina.
Estructura y funcionamiento. Editorial Trillas, México, 1990.
24. Timoteo Alvarez, Jesús. Historia y modelos de comunicación en el siglo XX.
Ariel Comunicación, España, 1992.
25. MANUAL DE HISTORIA DEL PERIODISMO MUNDIAL DEL CURSO UAP.