descargar - Ayuntamiento de Fuenlabrada

EL PASO A SECUNDARIA
Ayuntamiento de Fuenlabrada.
Concejalía de Educación.
Aula Fuenlabrada. Marzo/2014
IES Salvador Allende. D Orientación
Carlos Fernández Hdez
Recordemos este pensamiento del famoso científico
Albert Einstein
“Nunca consideres el estudio como un
deber, sino como una oportunidad para
penetrar en el maravilloso mundo del
saber”
¿Qué es la Ed.
Secundaria
Obligatoria en
la LOMCE?
Los Institutos
de Secundaria
CONTENIDOS
DE LA SESIÓN
Cómo
aprovechar
esta
oportunidad
REDUCIR LA TASA
DE ABANDONO
ESCOLAR
MEJORAR EL
APRENDIZAJE
DE LAS LENGUAS
EXTRANJERAS
FOMENTAR EL
EMPLEO.
POTENCIAR F.P
OBJETIVOS
LOMCE
INTENSIFICAR
EL USO DE LAS
TIC
SEÑALIZAR EL
LOGRO DE OBJETIVOS
EN CADA ETAPA
MEJORAR EL NIVEL
DE CONOCIMIENTO EN
MATERIAS PRIORITARIAS
INCREMENTAR LA
AUTONOMÍA DE LOS
CENTROS
CALENDARIO DE IMPLANTACION
CURSO
E. PRIM.
ESO
BTO
FP BASICA
EVALUACIÓN
2014-15
1º, 3º, 5º
-
-
1º
3º E.P
2015-16
2º, 4º, 6º
1º y 3º
1º
2º
6º E.P
Final de ESO
2016-17
2017-18
2º y 4º
2º
-
(sin efectos académicos)
Final de BTO
Final
de ESO
(con efectos académicos)
Sistema educativo español
+18 años
UNIVERSIDAD
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO SUPERIOR
18 años
17 años
EVALUACIÓN FINAL
BACHILLERATO
(2 cursos)
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
CICLO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL BÁSICA
16 años
EVALUACIÓN FINAL
15 años
2º Ciclo: 4º curso
14 años
1er. Ciclo: 1º,2º,3º
13 años
12 años
EDUCACIÓN
EDUCACIÓNSECUNDARIA
SECUNDARIA
(Título: Profesional
Básico)
ESO: OBJETIVOS
Adquirir los
conocimientos
básicos de la
cultura
Desarrollar y
consolidar
adecuados
hábitos de estudio
Formarnos para el
ejercicio de
nuestros derechos
y obligaciones
como ciudadano
Preparar para
realizar
estudios
superiores
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARACTERÍSTICAS
• Última etapa obligatoria de escolarización en
España (16 años).Puede permanecerse en ella
hasta el curso en que se cumplen los 18 años.
• Cuatro cursos, organizados en dos ciclos:
1º ciclo: 1º, 2º y 3º curso.
2º ciclo: 4º curso. Dos opciones preparatorias:
A) Enseñanzas Académicas
Bachillerato.
B) Enseñanzas Aplicadas
Form. Profesional
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARACTERÍSTICAS
• Organización por bloques de asignaturas (Troncales:
comunes en todo el territorio (50% horario); Específicas:
Administraciones Educ, y centros docentes y de Libre
Configuración Autonómicas)
• Al final de cada uno de los cursos de la etapa: Consejo
Orientador.
• Al final 3º C. Los alumnos recibirán un Certificado de
Estudios cursados (también desde 2º curso cuando
pasen a un ciclo de FPB)
• Al finalizar 4º ESO: Evaluación Final.
Superada: obtención del Título de Graduado en ESO.
Materias en 1º y 2º de ESO
1º ESO
2º ESO
MATERIAS COMUNES
MATERIAS COMUNES
Lengua Castellana,
Matemáticas
C. Sociales, Geografía e Hª
Ciencias de la Naturaleza
Inglés,
Tecnología
Ed. Física.
E. Plástica y Visual
Lengua Castellana,
Matemáticas
C. Sociales, Geografía e Hª
Ciencias de la Naturaleza
Inglés,
Música
Ed. Física;
Ed. para la Ciudadanía
OPTATIVAS (se cursará una)
OPTATIVAS (se cursará una)
- Francés
-Taller de Música
Determinación del E.D y D.O
Recuperación de Matemáticas o
Recuperación de Lengua
- Francés -Imagen y Comunicación
Determinación del E.D y D.O
Recuperación de Matemáticas o
Recuperación de Lengua
LIBRE ELECCIÓN
- Religión:
- Católica,
- Hª y Cultura de las Religiones
- Medidas de Atención Educativa
(MAE)
LIBRE ELECCIÓN
•
- Religión:
- Católica,
- Hª y Cultura de las Religiones
- Medidas de Atención Educativa
(MAE)
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Evaluación y promoción”
• Evaluación continua y diferenciada según las materias.
• Tipos de evaluación: inicial, tres eval. a lo largo del
curso. Convocatoria extraordinaria en septiembre.
Promoción (pasar de curso):
• Aprobando todas las materias o eval. negativa en dos
materias como máximo siempre que no se encuentren
entre ellas simultáneamente “Lengua” y “Matemáticas”
(excepcionalmente se puede autorizar la promoción en
esta circunstancia)
• Excepcionalmente y a decisión del Equipo Docente, con
tres materias.
Repeticiones:
- Se puede repetir el mismo curso una sola vez.
- Se puede repetir 2 veces, como máximo, dentro de la
etapa, si no ha repetido en Primaria.
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Cuándo obtengo mi Título”
• Al finalizar la etapa.
• Habiendo superado todas las materias excepto 1 ó
2, siempre que éstas no sean simultáneamente
Lengua y Matemáticas.
• Superando la Evaluación Final Individualizada.
• No obtención del título: Certificado Oficial (nº de
años cursado y nivel de adquisición de las Comp.
Básicas
Titulación: EVALUACIÓN FINAL
• Prueba externa. Elaborada por el Gobierno para
todo el Sist. Educativo Español.
• Ev. por opciones:
- E. Académica
Bachillerato
- E. Aplicadas
F.P Grado Medio
• Aplicada y calificada por profesorado externo al
centro.
• La superación de una opción permite
presentarse de nuevo a la evaluación por la otra
opción (si no la supera en la 1ª convocatoria,
podrá repetirla en convocatorias sucesivas)
Titulación: EVALUACIÓN FINAL
• Dos convocatorias anuales: una ordinaria y una
extraordinaria.
• Requisitos: Superación de todas las materias, o
bien evaluación negativa en un máximo de 2 mat.
• Superación: obtener como mínimo un 5 sobre 10.
• Nota final: 70% (nota media de ESO) + 30% (nota
de la prueba)
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Programas de Mejora del aprendizaje el
rendimiento”
• Destinatarios: alumnos que presenten dificultades
generalizadas de aprendizaje no imputables a
falta de estudio.
• Finalidad: posibilitar que el alumno obtenga los
objetivos del primer ciclo y que pueda cursar 4º
curso por vía ordinaria y obtener el título de
Graduado en ESO.
• Supone: una metodología específica,
organización de materias, actividades…diferentes
a la establecida por la vía ordinaria.
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Programas de Mejora del aprendizaje el
rendimiento”
• Incorporación y duración: en 2º (dos cursos) en
3º (un curso)
• Requisitos: haber repetido un curso en cualquier
etapa y que una vez cursado 2º o 3º no se
encuentren en condiciones de promocionar por
vía ordinaria.
“Ciclo de Formación Profesional Básica”
• Sus objetivos son los de los ciclos formativos de FP +
la adquisición de las competencias básicas del
aprendizaje permanente.
• Serán de oferta obligatoria y carácter gratuito.
Duración: 2 años.
• Se accederá por recomendación del equipo docente
de ESO, con el consentimiento de los tutores legales o
del propio alumno si está emancipado, con una edad
entre 15 y 17 años.
• Incorporación: tras haber cursado 3º de ESO, o
excepcionalmente haber cursado 2º de ESO.
“Ciclo de Formación Profesional Básica”
Evaluación y titulación
• Superación del ciclo: Título de Técnico Profesional
Básico de la familia correspondiente, así como una
cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las
Cualificaciones Profesionales.
• Este título permitirá el acceso a los ciclos formativos
de Grado Medio, así como la posibilidad de obtener
el título de Graduado en ESO tras realizar la
evaluación final de ESO.
LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA
“tipos de estudios y jornada escolar”
Se cursan estudios de E.S.O y el
Bachillerato.
En otros también: Formación
Profesional y/o los Programas de
Cualificación Profesional (PCPI)
Jornada escolar:
- Seis periodos lectivos de 55’
- Recreo de unos 30’
- Los recreos de 1º y 2º están
vigilados por el profesorado.
- En la 7ª hora se puede utilizar
para trabajar las materias
pendientes o refuerzo escolar.
LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA
“Los departamentos”
• Organización por
departamentos didácticos:
- Integrados por los profesores
de la misma especialidad.
- Realizan las programaciones
de sus respectivas materias,
determinan los criterios de
evaluación y calificación.
• Dpto. de Actividades
Extraescolares: responsable
de la organización de dichas
actividades.
LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA
Dpto. de Orientación
• Orientadores + distintos profesionales:
Prof. de
ACNEE, Prog. de Compensatoria, Prog de Diversificación
Curricular, Aula de Enlace, PCPI, Profesor Técnico de Servicios a la
Comunidad (PTSC)
• Responsable de la orientación y apoyo
especializado al profesorado y E. Directivo.
• Realizan las Estudios y Evaluaciones
Psicopedagógicas.
• Atiende y asesora a padres y alumnos.
LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA
“Atención a alumnos y padres”
• Cada grupo de alumnos
tiene un profesor- tutor.
• El tutor tiene un horario
de atención a padres y de
atención individualizada a
los alumnos.
• Control de asistencia:
diario (se deben justificar
todas las faltas de
asistencia)
• Información a familias:
charlas, reuniones,
agenda, pag Web,
contacto telefónico…
LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA
“Actividades y cauces de participación
dentro de los Institutos”
– Actividades por las tardes:
• Programas de apoyo y refuerzo
académico: PROGRAMA ARA.
• Deporte escolar.
• Otras actividades…
– Cauces de participación
• El AMPA
• EL Consejo Escolar
DATOS PARA LA
REFLEXIÓN
-El índice de fracaso en
España está alrededor
del
28 %
-En la Comunidad de
Madrid:
18’5%
D.A.T Sur:
22%
SEGUIMOS REFLEXIONANDO
¿QUÉ FACTORES
PUEDEN
INFLUIR EN EL
RENDIMIENTO
ESCOLAR DE
NUESTROS
HIJOS/AS?
ALGUNAS CAUSAS EXPLICATIVAS DEL
FRACASO EN E. SECUNDARIA
Inadecuado desarrollo personal: baja autoestima y motivación,
poca capacidad de esfuerzo…
+
Carencia de adecuados hábitos de estudio
+
Dificultades iniciales en la Etapa de Primaria
+
Etapa educativa más exigente y compleja
+
Período evolutivo crítico . CRISIS DE LA ADOLESCENICA
REQUERIMIENTOS Y EXIGENCIAS
BÁSICAS DEL ENTORNO EDUCATIVO
• ADECUADOS HÁBITOS
DE ESTUDIO.
• CAPACIDAD
ORGANIZATIVA
(adecuado horario)
• MÉTODO ADECUADO
DE ESTUDIO
• Asistencia regular y
aprovechamiento de las
clases.
• Utilizar correctamente la
agenda escolar.
• Dedicar un tiempo de
estudio fuera del horario
escolar: estudio y
deberes.
• Estudiar de forma eficaz,
no sólo de forma
memorística.
PARA TERMINAR:ORIENTACIONES PARA
MOTIVAR Y ESTIMULAR EL ESTUDIO:
• Manifestarles siempre el afecto-cariño que les
tenemos. Reforzar su personalidad. Potenciar
su autoestima.
• Fomentar su responsabilidad, esfuerzo y
constancia.
• Reforzar el esfuerzo y el trabajo académicos, no
sólo los resultados.
• Ayudarles a valorar los estudios creándoles
expectativas positivas hacia ellos (desarrollo
personal, promoción social y laboral…)
Muchas gracias,
mucho ánimo
y a vuestra disposición.
Carlos Fernández Hernández.
Dpto. de Orientación. IES Salvador Allende