Presentación línea de fortalecimiento territorial

Línea de fortalecimiento de la
educación inicial y sistemas de
información
Acceso a la
Educación Inicial
en el marco de
una Atención
Integral
Ambientes educativos especializados y pertinentes
entregados de 2010 a 2012
Tipo de construcción
JARDIN SOCIAL
CENTRO INFANTIL
CENTRO INFANCIA Y
FAMILIA
CASA DEL TAITA PAYAN
Total
Entregadas
Secretarías de Educación
16
Medellín, Barranquilla, Cartagena, Villavicencio, Neiva,
Palmira, Tuluá, Apartadó, Duitama, Sogamoso, Valledupar,
Ipiales, Cúcuta (2), Floridablanca, Ibagué
15
Atlántico, Caldas, Caquetá, Cauca, Cesar, Cundinamarca,
Guainía, La Guajira, Huila (2), Magdalena, Nariño, Valle del
Cauca, Antioquia, Yopal
35
Chocó
2
Cauca
68
30
Infraestructuras en proceso de finalización,
entrega e inauguración 2013 - 2014
No.
UBICACIÓN NUEVOS
PROYECTOS
ESTADO ACTUAL
1
Cristo Rey, Santa Marta
(Magdalena)
Terminada. Pendiente entrega al Distrito y resolver algunos remas relacionados con
servicios públicos.
2
Villas de San Pablo, Barranquilla
(Atlántico)
Terminada, entregada al Distrito, operando desde 24 de abril. Pendiente inauguración.
3
Manatí (Atlántico)
Terminada, entregada al municipio, operando desde 27 de marzo. Pendiente
inauguración
4
Soacha (Cundinamarca)
En obra.
5
San Jacinto (Bolívar)
Terminada. Pendiente entrega al municipio y resolver algunos remas relacionados con
servicios públicos.
6
Galapa (Atlántico)
Culminando obra, pendiente conexión a servicios públicos.
Avances y retos
2014
Cumplir con la meta de 74 infraestructuras para la
atención integral de la primera infancia.
Inaugurar las ultimas 6 infraestructuras entregadas, una
vez estén en funcionamiento.
Sistematización del PAIPI
Sistemas de
Información de
Primera Infancia
Sistema de Información de Primera Infancia SIPI
Inspección y
Vigilancia
Módulo de Gestión
de la Calidad
Asesoría y
Acompañamiento
Técnico
Módulo de
Cualificación
Caracterización del
Talento Humano
cualificado
Caracterización de
los procesos de
cualificación.
Avances y retos SIPI
2012
Definición de los
requerimientos
funcionales y no
funcionales.
2013
Proceso de
contratación.
Diseño y
desarrollo de los
nuevos módulos.
2014
Implementación
de los nuevos
desarrollos, de
la mano con el
modelo de
gestión de las
Secretarías de
Educación.
Sistema de Seguimiento Niño a Niño SSNN
Educación
(SIPI - SIMAT)
ICBF
(Cuéntame)
RIA
Cultura
Salud (RUAF)
• Seguimiento de cada niño y
niña con respecto a la garantía
del conjunto de acciones que
requiere para asegurar su
Desarrollo Integral.
• Insumo para la toma de
decisiones de política pública
en los territorios y a nivel
nacional.
•
•
S.I. ICBF
(Cuéntame)
Funcionamiento
SSNN
•
•
•
•
Reportes
Seguimiento
Indicadores
Alertas Preventivas
Alertas Correctivas
•
•
•
REGISTRO AGENTES CUALIFICADOS
ATENCIONES EDUCACIÓN:
•
Niños y niñas en primera infancia que asisten a una unidad de servicio de
las modalidades de educación inicial en el marco de la atención integral,
cuyo talento humano está certificado en procesos de cualificación.
•
ATENCIONES SALUD
•
Niños y niñas en primera infancia con afiliación vigente a salud en el
Sistema General de Seguridad Social en Salud.
•
Niños y niñas en primera infancia con esquema de vacunación completo
para la edad.
•
Niños y niñas en primera infancia que asisten a las consultas para la
detección temprana de alteraciones en el crecimiento y desarrollo,
S.I. MEN
(SIPI)
S.I. MSPS
REGISTRO DE NIÑOS
ATENCIONES ICBF:
•
Niños y niñas en primera infancia en familias que participan en procesos de
Formación.
•
Niños y Niñas en primera infancia con valoración y seguimiento nutricional.
•
Niños y niñas atendidos integralmente que cuentan con Registro Civil de
Nacimiento
ATENCIONES MIN CULTURA:
•
Niños y niñas atendidos integralmente con colecciones de libros o
contenidos culturales especializados en las modalidades de educación
inicial en el marco de la atención integral.
Módulos
SSNN
Niños y niñas
Contiene la información de caracterización de los
niños y niñas, y su familia. Permite consultar la traza
de las atenciones recibidas por cada niño y niña
Gestión de la
RIA
Contiene la información de cada uno de los
componentes de la Ruta Integral de Atenciones:
Momentos o grupos de edad, entornos, atenciones,
indicadores y actores.
Gestión de
alertas
Permite consultar la información de las alertas
preventivas y correctivas asociadas a los niños y
niñas registrados en el sistema, Contiene
funcionalidad de notificación a los responsables.
Tablero de
control
Permite consultar el estado de cumplimiento de cada
uno de los indicadores definidos, así como la
trazabilidad en la evolución de su cumplimiento.
Consultas
Permite la generación de diferentes tipos de reportes
que contiene la información almacenada en el SSNN.
Cuenta con reportes estándar de la información de:
Niños y niñas, alertas, actores e indicadores.
Utilidad del SSNN
• Proveer información confiable y oportuna, de los niños y niñas, para contribuir
en la garantía de derechos de los niños y niñas en primera infancia a nivel
nacional.
• Realizar intercambio de información de bases de datos adicionales, orientados
al cumplimiento de la garantía de los derechos de los niños y niñas, todo ello
respetando la autonomía y la integridad de la información, así como la
independencia de la plataforma tecnológica de los sistemas de información de
cada entidad.
• Facilitar los insumos para orientar los procesos conjuntos de toma de
decisiones desde cada una de las entidades miembros de la CIPI y desde los
territorios.
Roles entidades
nacionales
Roles entidades
territoriales
Administración
de Indicadores
Seguimiento
de Población
objetivo
Reporte
Unificado de
Información
Verificación de
Datos
Nacionales
Seguimiento
Entidades
Territoriales
Planeación de
Recursos para
atención
Actividades durante ene – sep de 2014
• Desarrollo de los web service por parte de MEN,
ICBF y MSPS.
• Firma del convenio y protocolo para el intercambio
de información nacional.
• Realización de pruebas funcionales por parte de
entidades parte de la CIPI y algunas entidades
territoriales.
Desarrollo de nuevos diseños a Julio/14
• Consulta geográfica de movilización
• Recolección datos Madres Gestantes
• Modulo especializado de notificaciones
Desarrollo de nuevos diseños a
Diciembre/14
• Recolección de niños desde MSPS
• Interacción con otras fuentes de la CIPI
• Transición información a SIMAT
Avances y retos SSNN
2012
2013
2014
Definición de los
requerimientos
funcionales y no
funcionales en la
Mesa Técnica de
Sistemas de
Información de la
CIPI.
Proceso de
contratación.
Pruebas funcionales
MEN, entidades CIPI y
entidades territoriales.
Diseño y desarrollo
de un prototipo
funcional con 8
indicadores definidos
por la CIPI.
Nuevos desarrollos de
acuerdo con los avances
de la Mesa Técnica de
Sistemas de Información
de la CIPI.
URL: http://ceroasiempre.mineducacion.gov.co/ssnn/login
Fortalecimiento
de la
Educación
Inicial
Teatro Foro para el
fortalecimiento de la
Educación Inicial.
33 Entidades
Territoriales (20
Certificadas)
Movilización
Social
Edusitio de educación
para la primera infancia
en Colombia Aprende
Estrategia de
sensibilización e
información
Simposio Nacional en
Educación Inicial.
6 y 7 Junio de 2013 707
participantes
Fortalecimiento territorial en el marco de la
Estrategia de Cero a Siempre
Para el primer trimestre de 2014 se lograron implementar los procesos
técnicos, políticos y de gestión de la Estrategia de Atención Integral a la
Primera Infancia en cinco (5) unidades territoriales en el marco de la
Política Pública territorial. (Región Valle del Cauca - Norte del Cauca,
Antioquia, Bolívar, Barranquilla y Quibdó).
Así como fortalecimiento institucional con 258 territorios del país en la
construcción de la ruta integral de atenciones y el plan de atención
integral. Durante 2014 este proceso tendrá continuidad.
Ruta Integral de Atenciones con Enfoque Diferencial
Se cuenta con avances en la adaptación o construcción de
la Ruta Integral de Atenciones con Enfoque Diferencial en
comunidades indígenas, afrocolombiana, raizal, palenquera y
Rrom
•
•
•
•
San Andrés y Providencia
Sierra Nevada de Santa Marta
2 territorios de Vaupés
2 Territorios de Bolívar
(Incluyendo 1 Municipio y
Palenque)
•
•
•
•
•
•
Tunja
Cúcuta
2 municipios de La Guajira
2 municipios del Cauca
2 municipios del Chocó
1 municipio de Nariño
Observatorios comunitarios. Monitoreo al
desarrollo integral de la primera infancia en la
Amazonía
Proyecto FEMCIDI. Proyecto de formación intercultural para el
Desarrollo Integral y el Cuidado de la Primera Infancia Indígena de la
Amazonía.
Meta de fortalecimiento: Observatorios comunitarios conformados y
funcionando en interlocución con las entidades sectoriales, para el
monitoreo del desarrollo integral de la primera infancia.
Articulación de la Educación Inicial con el
grado transición
Trabajo conjunto con áreas internas del MEN y con equipos de otras
entidades como el ICBF, en lo relacionado con:
• Aspectos pedagógicos
• Aspectos operativos
• Sistemas de Información
Fortalecimiento de las Secretarías de Educación
Para 2014 contamos con equipo de profesionales que apoyarán y se
encargarán de elaborar junto con cada secretaría un Plan de
Fortalecimiento de la Educación Inicial:
• Dicho plan contendrá elementos de la gestión propia de la secretaria
enmarcadas en los procesos del modelo de gestión.
• Apoyarán el proceso de difusión de los referentes de educación inicial
bajo coordinación DPI.
• Apoyaran en proceso de evaluación de los procesos de cualificación
• Orientarán en caso de requerirse la participación de la SEC en la Mesa
de Primera infancia o su instancia equivalente. Acompañan nodos.
• Apoyarán el proceso de sistematización del PAIPI y de levantamiento de
información para el documento de articulación.
Secretarías de Educación Certificadas Delegados de Primera Infancia
•
•
•
•
•
•
Participando en los espacios intersectoriales establecidos en el marco de
la AIPI.
Liderando las acciones de cualificación del TH que trabaja con primera
infancia desde las diferentes atenciones (seguimiento y acompañamiento)
Conociendo los referentes técnicos de Educación Inicial en el marco de la
AIPI.
Asesorando a los diferentes actores que contribuyen a la garantía de una
educación inicial de calidad en el territorio.
Manteniendo comunicación permanente con el MEN para retroalimentar los
procesos liderados desde el nivel nacional.
Solicitando asistencia técnica oportunamente.
MODELO GESTIÓN PARA
LAS SECRETARIAS DE
EDUCACIÓN
Mapa de Macro Procesos - Modelo de Gestión
Macro Procesos del Modelo de Gestión de la
Educación Inicial
Fomento de la
Educación
Inicial
Inspección,
vigilancia y
seguimiento a
la Educación
Inicial
Gestión de
la
Educación
Inicial
Asesoría y
acompañamien
to técnico
Que busca la implementación del Modelo de
Gestión
Las Secretarías de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas
realicen actividades coordinadas para planificar, controlar, asegurar y
mejorar la prestación del servicio de Educación Inicial.
Que sus procesos, subprocesos y actividades se interrelacionen con
procesos ya establecidos en las Secretarías de Educación, y con
políticas y lineamientos establecidos para otros niveles educativos.
Fortalecer el liderazgo territorial que tienen las Secretarías de Educación
en las entidades territoriales certificadas, como responsables directas de
dirigir, prestar y vigilar el servicio educativo.
Que busca la implementación del Modelo de
Gestión
Constituye una herramienta útil para promocionar el derecho al
desarrollo integral de los niños y las niñas en las entidades territoriales,
que les permitirá conocer el estado actual de la población de Primera
Infancia.
Contempla acciones y actividades que fortalecen la gestión
interinstitucional e intersectorial. Ello representa un espacio adicional a
los ya concertados por el Gobierno Municipal o Departamental, cuyos
efectos beneficiarán no solo la gestión del Gobierno.
Avances y retos Fortalecimiento de la Educación Inicial
2013
2014
Definiciones estratégicas de
los procesos y
procedimientos
Posicionamiento de la
Educación Inicial.
Diseño y validación de los
procesos y procedimientos
Sensibilización e información
sobre Educación Inicial.
Asistencia técnica para la
construcción e
implementación de la política
pública de Primera Infancia
Socialización (94 SEC) y
pilotaje del modelo de
gestión de educación
inicial (20 SEC).
Asistencia técnica para la
construcción e
implementación de la
política pública de Primera
Infancia.