Programa desarrollo comercial en la Union Europea

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
Clave: 08MSU0017H
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DEL CURSO:
Desarrollo comercial en la Unión Europea
DES: Ciencias Políticas y Sociales
Programa(s) Educativo(s):
Tipo de materia: Especialidad
Clave de la materia:
Semestre: 7/8
Área en plan de estudio:
Relaciones Internacionales
Créditos: 6
Total de Horas por Semana:
 Teoría: 4
 Taller:
 Laboratorio:
 Prácticas Complementarias:1a
3
 Trabajo extra-clase: 3
Total de horas en el Semestre: 64
aprox.
Fecha última de actualización
Curricular: Enero 2012
Clave y Materia requisito:
Ninguna, sin embargo se
recomienda tener acreditadas todas
las materias de sexto semestre.
Propósitos del Curso:
El objetivo del curso es ofrecer al estudiante una perspectiva teórica, histórica y práctica sobre el
desarrollo comercial en la Unión Europea para realizar un análisis adecuado sobre su dinámica y
naturaleza en el marco de las relaciones internacionales contemporáneas.
Competencias
(Tipo y Nombre de las
Competencias)
Competencia básica:
Contenidos
(Objeto de estudio, Temas y Subtemas)
Resultados de Aprendizaje
(Por objeto de estudio)
INTRODUCCIÓN
Objeto I Antecedentes
- Sociocultural.
1. La idea de Europa durante y después de la El alumno conocerá los antecedentes
Segunda Guerra Mundial. (1945trascendentales del europeísmo.
- Trabajo en equipo
1949)
Los movimientos políticos y sociales a favor de
- Lectura y revisión de la unión europea.
lecturas
Los primeros acercamientos teóricos: del
federal- funcionalismo al spill over.
Los tratados previos: Dunkerque y Bruselas
2. Los tratados fundacionales. El sueño
Competencia profesional:
federalista: la Declaración Schuman.
De la CECA al nacimiento de tres
comunidades. El edificio institucional y su
 Investigación en
estructura sui generis.
historia de las
La Comunidad Europea del Carbón y del Acero
Relaciones
(CECA).
internacionales y
La Comunidad de Defensa Europea.
Derecho Internacional La Comunidad Económica Europea (CEE).
(comunitario
El EUROATOM.
europeísmo).
El florecimiento de las teorías de la integración
y las RRII. De Hass a Moravcsik.
3. La crisis de Luxemburgo (crisis de la silla
vacía).
Objeto II Formación y desarrollo
4. De la Declaración de Stuttgart al Acta Única
Europea.
5. Del Acta Única Europea a Maastricht.
6. El pragmatismo europeo de Ámsterdam a
Niza.
7. ¿Qué explica el relanzamiento de la Unión
Europea entre 1983 y el año 2000?
8. La ampliación europea: de 15 a 27.
9. La ampliación europea y su impacto en el
sistema institucional
Objeto III Problemas actuales
10.La Constitución Europea. (Su propuesta y
fracaso)
11.De la Constitución a Lisboa: ¿fortaleciendo
la UE?
12.Teorías de la integración regional
revisitadas.
CONCLUSIÓN
UNIDAD TEMÁTICA
INTRODUCCIÓN
Objeto I Antecedentes
El alumno conocerá el proceso e
integración e
identificará las
principales
instituciones
que
conforman la Unión Europea y su
funcionamiento
El alumno analizara la situación actual
del proceso de integración europea
**Se conformaran equipos de trabajo
para exponer temas mismos que se
habrán de presentar en Power Point
(de acuerdo al orden del programa de
la materia).
METODOLOGÍA
(estrategias, secuencias recursos didácticos)
TIEMPO
ESTIMADO
La metodología general del curso se desarrolla
utilizando la estrategia de aprendizaje significativo
centrado en el alumno, donde el maestro guía, dirige
y orienta el aprendizaje, asimismo enseña a
reflexionar los recursos didácticos:
5 semanas
Objeto II Formación y desarrollo
Objeto III Problemas actuales
CONCLUSIÓN
6 semanas





Exposiciones del maestro
Revisión de lecturas (bibliohemerográfico).
Exposiciones de los estudiantes.
Trabajo de investigación individual y en
equipo.
Dinámicas y debate grupal.
5 semanas
16 semanas
aprox.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO
UNIDAD TEMÁTICA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Investigación bibliográfica,
digital, exposición y
revisión de lecturas.
INTRODUCCIÓN
La dinámica de la clase es tipo seminario. Se
discutirán y analizarán las lecturas
básicas del curso, por lo que se espera una
participación activa de los estudiantes.
Objeto I Antecedentes
Investigación bibliográfica,
digital, exposición y
revisión de lecturas.
Objeto II Formación y
desarrollo
Objeto III Problemas actuales
CONCLUSIÓN
Investigación bibliográfica,
digital, memorias de las
exposiciones.
Unidades de aprendizaje 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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Objeto de estudio 1
EXAMEN PARCIAL I
Objeto de estudio 2
Objeto de estudio 3
EXAMEN PARCIAL 2
Exposición
Examen final
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FUENTES DE INFORMACIÓN
(Bibliografía/Lecturas)
 Bibl. Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX, Barcelona,
Crítica, Capítulo 14.
 Oudenaren, John Van, Uniting Europe. An introduction to the
European Union, Second edition, Rowman and Littlefield
Publishers, Inc. USA, 2005.
 Dinan, Desmond, Europe Recast. A History of European
Union, Lyenne Rienner Pulishers, Inc. USA, 2004.
 Gillingham, John, European Integration 1950-2003,
Cambridge University Press, USA, 2003.
 Documentos oficiales de la UE
 Textos de los Tratados y las Declaraciones
 Beneyto Pérez, José María Y Beneyto y Jesús Paúl,
(coords.), El futuro de la Unión Europea, Instituto de
Estudios Europeos, Madrid, 2002.
 Chanona B., Alejandro “Consensos y disensos en torno a la
Constitución Europea: la seguridad como eje articulador de
los acuerdos”, en: www.estudioseuropeos.unam.mx
 Chanona B., Alejandro “Federalismo, regionalismo y el
principio de subsidiariedad en la UE”, en Relaciones
Internacionales, núm. 82, FCPyS-UNAM, México, eneroabril 2000.
 Chanona, Alejandro, Joaquín Roy y Roberto Dominguez, La
Unión Europea y el TLCAN, ed. UNAM/SITESA, México,
2004.
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EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
(Criterios e Instrumentos)
EVALUACION CONTINUA:
1.- Revisión de lectura
2.- Participación constante en
dinámicas y debate grupal
3.-Exposiciones
RECONOCIMIENTOS
PARCIALES:
PARCIAL
25%
TRABAJO FINAL
25%
REVISION DE LECTURAS
25%
RECONOCIMIENTO
INTEGRADOR FINAL:
 Chanona, B Alejandro, y Roberto Domínguez R., (coords.),
Europa en transformación, FCPyS-UNAM, Plaza y Valdés,
México, 2000, pp. 161-175.
 Chanona, B Alejandro, Indicadores sociales, políticos y
económicos TLCAN-UE: un enfoque comparado, UNAMGernika 2007.
 Chanona, B Alejandro, “Inclusión Social: eje de la relación
estratégica México-Unión Europea”, en Roberto Peña
(coord.), México-Unión Europea. Asociación estratégica
para la gobernabilidad y la inclusión social, Plaza y ValdésCentro de Estudios Europeos, Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales, UNAM, 2008, pp. 37-58.
 Chanona, B Alejandro, “América Latina-Unión Europea:
Balance de una Asociación Estratégica”, en Ángel Casas y
Martha Ochman, (coords.) Integración, Desarrollo e
Interregionalismo en las relaciones entre Unión Europea y
América Latina, Porrúa Editores-Tecnológico de Monterrey,
Campus Estado de México, México, 2008. pp. 65 - 91
 Chanona, B Alejandro, “Are the European Union and Mexico
Strategic Parthners? Mexican Perceptions of the European
Union”, Report of Mexico, en: Sonia Lucarelli y Lorenzo
Fioramonti, Research Report on the Project: The external
image of the European Union, Phase two, Garnet Network
of Excellence, European Union – Forum on the Problems of
Peace and War, 2009. Disponible en internet en:
http://www.garneteu.org/
 Fulbrook, Mary Europa desde 1945, Crítica, Barcelona,
2001.
 Keohane, Robert o. & Stanley Hoffman, The New European
Community, Westview press, USA, 1991.
 Laursen, Finn “The Draft Constitutional Treaty. Will the
current treaty rform take the EU toward more
federalism?”,en: www.estudioseuropos.unam.mx
 Martín de la Guardia Ricardo M. y Guillermo A. Pérez
Sánchez,(coords.), Historia de la integración europea, Ariel,
Barcelona, 2001.
 Molina del Pozo, Carlos Francisco Manual de Derecho de la
Comunidad Europea, DIJUSA Editorial, Madrid, 2002.
 Moravcsik, Andrew, “Negotiating the Single European Act”.
In Robert o. Keohane & Stanley Hoffman, The New
European Community, Westview press, USA, 1991, pp. 4184
 Neunreither, Karlheinz and Antje Wiener, European
integration after Amsterdam ,Oxford University Press, New
York, 2000.
*La bibliografía está disponible en la biblioteca,
internet y bases de datos.
Secretaría Académica
Fecha: Enero 2012

Entrega y
exposición de
trabajo escrito
individual y por
equipo.
Criterios específicos:
 Trabajo final
escrito en
computadora y
engargolado.
 Exposición
formal (con
distintos
materiales de
apoyo Power
Point, artículo
escrito etc.)
EVALUACION FINAL:
EXAMEN FINAL ORDINARIO
25%