Elementos configurativos del lenguaje visual

Educación Plástica y Visual de 4º de ESO
Cuaderno de apuntes
Tema 2
Elementos configurativos
del lenguaje visual
ESQUEMA DEL TEMA
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Tema 2 Elementos configurativos del lenguaje visual
página 17
Ejercicio 2.1 La línea
A
Escribe la definición de estructura.
B
Explica qué es un dibujo.
C
¿Qué son las líneas de encaje?
D
Dibuja las líneas de encaje básicas que puedes ver en la figura 2.5 de la página 41 del libro de texto.
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Ejercicio 2.2 Líneas de encaje
A
Dibuja las líneas de encaje y el esquema formal de estos objetos.
página 18
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Ejercicio 2.3 Líneas de estructura 1
A
2
Dibuja a mano alzada2 los volúmenes siguientes.
A mano alzada: Sin utilizar regla, escuadras o compás.
página 19
página 21
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Ejercicio 2.5 La línea como abstracción de la forma
A
Dibuja tres versiones del tema propuesto.
1 REALISTA. Lápiz 2H, HB y 2B
2 SIMPLIFICACIÓN DE FORMAS. Tinta
3 ABSTRACCIÓN GEOMÉTRICA. Lápices de color
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página 22
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Lámina 4. Caligrama
Según el diccionario de la RAE, un caligrama es un “escrito, por lo general poético, en que la
disposición tipográfica procura representar el contenido del poema.”
En los caligramas, el texto se organiza de manera que compone una imagen (figurativa o
abstracta) relacionada con el contenido.
»
Escribe un texto sobre el tema que prefieras.
»
Realiza bocetos en los que estudies el tipo de letra, la
distribución de las líneas de texto, las proporciones, los
grosores de línea, etc.
»
Dibuja el diseño definitivo en papel de dibujo A4.
»
Técnica: rotulador negro y de color.
»
Escribe tu nombre, apellidos y grupo.
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Ejercicio 2.6 La textura
A
Escribe la definición de textura.
B
Dibuja a mano alzada las texturas indicadas en los espacios siguientes. Utiliza rotulador normalizado
(0.2 ó 0.4).
Tramas en una dirección
Tramas en varias direcciones paralelas
Tramas en varias direcciones
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Ejercicio 2.7 El color (1)
A
Haz un resumen del significado de los colores (pág. 47 del libro).
B
Rellena con el color más adecuado los espacios siguientes.
MISTERIO
ESPÍRITU
PUREZA
CALMA
AMOR
RESPETO
ATENCIÓN
CALOR
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Ejercicio 2.8 El color (2)
A
Explica cuáles son los factores que inciden en la elección industrial del color.
B
Diseña una señal de tipo informativo que haga referencia a algún espacio del instituto: conserjería,
alón de actos, biblioteca, aulas, sala de audiovisuales, laboratorio, etc.
Resuelve el dibujo con regla y compás y acábalo con rotulador negro y de color.
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Lámina 5. Forma y extensión
El objetivo de esta lámina es experimentar con las relaciones visuales que se establecen entre los
colores cuando los aplicamos asignándoles espacios con la misma forma y ocupando la misma
extensión.
Tienes que elegir dos colores y resolver la composición utilizando únicamente distintos tonos de esos
dos colores.
Para obtener los diferentes tonos puedes mezclar cada color con blanco (se obtienen colores más
claros), con negro (se oscurece el color) o con gris (se obtienen tonos menos saturados).
»
Dibuja en un formato A4 la retícula de la figura 1. Ten en cuenta que el dibujo debe quedar centrado en la hoja.
»
Pinta con témpera cada uno de los espacios con un tono distinto alternando los tonos de los
dos colores.
»
Los colores deben ser planos.
»
Pinta los perfiles con el pincel fino y con la témpera algo más diluida.
»
Escribe tu nombre, apellidos y grupo.
Cotas en mm.
200
150
Figura 1 Retícula.
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página 27
Ejercicio 2.9 El color (3)
A
Sensaciones térmicas: explica cuáles son y qué propiedades presentan los colores cálidos, los colores fríos y los colores relativos.
B
¿Qué colores se acercan y cuáles se alejan?
C
¿Cómo se deben organizar los colores para crear sensación de profundidad espacial?
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página 28
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Lámina 6. Colores cálidos y fríos
En esta lámina vamos a combinar gamas cromáticas por contraste térmico. Para ello vas a utilizar
colores fríos y cálidos en la misma composición.
»
Dibuja en un formato A4 una composición parecida a la de la figura 1.
»
Pinta con témpera cada uno de los espacios con un tono distinto pero agrupando en una zona
los colores cálidos y en otra los fríos.
»
Los colores deben ser planos.
»
Pinta los perfiles con el pincel fino y con la témpera algo más diluida.
»
Escribe tu nombre, apellidos y grupo.
Figura 1. Esquema compositivo.