texto colectivo izada - Colegio Unidad Pedagógica

COMPAÑEROS MAESTROS Y MAESTRAS DEL COLEGIO RURAL “GRAN MARISCAL DE
AYACUCHO”
Este es uno de nuestros primeros textos colectivos de éste año. Nuestra búsqueda es
compartir experiencias y dinámicas de trabajo de nuestros espacios escolares. Mi búsqued a,
como maestra, ha sido, además de compartir anécdotas, encontrar pretextos que surgen del
cotidiano para que los niños descubran, año tras año, el valor de la “Tradición Oral” como
camino
que
les
permite
reconstruir
historias
a
partir
de
preguntas
problematizadoras…preguntas que hacen parte de su vida.
Se trabajó teniendo en cuenta dos líneas: una que sólo surge de sus vivencias: la sensibilización,
que se dio dentro de una experiencia que conmocionó al grupo y que los llevó a pensar y a
plantear la pregunta problematizadora: ¿Qué es y qué significa izar bandera en nuestro
colegio? ¿Todos saben lo que es? Dentro de esta misma línea, aparece las estrategias para
recolectar la información, siendo así la “entrevista” la herramienta elegida y un representante
por los grupos que conforman nuestro espacio escolar y, reconocidos por los estudiantes, los
protagonistas que responderían éstas preguntas.
El segundo momento, la fase de investigación, donde los niños se acercaron a las fuentes para
obtener la información, grabada en cassettes, donde indagaron antecedentes, saberes y
experiencias.
Finalmente, escuchar, transcribir manuscritamente, releer, crear un nuevo borrado, digitar en
el computador, limpiar de muletillas, pasar el discurso oral al texto escri to, en busca de su
pertinencia, coherencia y mayor adecuación entre frase y frase. Luego llegó el momento de la
lectura y socialización de opiniones e impresiones, que hoy se entrelazan y que ahora confluyen
en éste texto:”EL SENTIDO IZAR BANDERA EN EL COLEGIO UNIDAD PEDAGOGICA”.
Compartir hoy los camino que los niños y niñas trasegaron para obtener éste trabajo, nos
permitirá entre compañeros y colegas, intercambiar formas de abordar el trabajo pedagógico
con ellos y remembrar aquella historia de grupo que nos hace sentir satisfechos de consolidar,
lo llamado por todos: “nuestros retos colectivos”…reconstruir la historia y la vivencia desde la
palabra viva … ¡Un abrazo!
Isabel Jiménez Becerra
Maestra acompañante Grado Quinto A
Bogotá, mayo de 2005
INTRODUCCIÓN
¿CÓMO SURGIÓ ÉSTA PROPUESTA DE TRABAJO?
Queridos amigos y amigas de correo del Colegio Rural “Gran Mariscal de Ayacucho”
(Municipio de Sucre-Departamento de Santander del Sur):
En nuestro colegio, llamado Unidad Pedagógica, el pasado 20 de febrero celebramos
sus 27 años de ser fundado. Para conmemorar esta fecha se llevó a cabo una izada de
bandera con el fin de recordar y celebrar este acontecimiento conocido por nosotros
como el “cumpleaños del colegio”. Dentro de este “ritual”, además de izar bandera,
festejamos este día con un gran pastel y gaseosa que compartimos todos.
Aquel día, nos dirigimos como todos los años a celebrar este acontecimiento. Al
empezar a cantar el Himno Nacional, empezamos a escuchar que nuestro canto no era
coordinado y, por lo tanto, no se entendía. En ese momento nuestro rector, Jaime
Carrasquilla, se exaltó y muy molesto nos mandó a nuestros salones sin ninguna
explicación.
Muy confundidos, nos surgieron preguntas sobre las causas de la reacción del rector,
basada en un indebido comportamiento en el momento del rito, irrespetando el acto y
no valorando nuestros símbolos instituciones y patrios, cosa que varios de nosotros no
teníamos muy claro, preguntándonos, entonces “¿qué es y qué significa izar bandera en
la Unidad?”. De allí surgió la idea de averiguar, entre nuestra comunidad, por medio de
entrevistas, qué conocen y que han vivido de esta experiencia...Aquí esta lo que
hallamos por medio de la “Tradición Oral”:
Igualmente, nos agradaría conocer desde sus vivencia cómo es y viven la experiencia
de izar bandera en su escuela.
Con afecto…NIÑOS, NIÑAS Y MAESTRA DEL GRADO
QUINTO A
TEXTO COLECTIVO:”EL SENTIDO IZAR BANDERA EN EL COLEGIO UNIDAD PEDAGÓGICA
ELABORADO POR: NIÑOS Y NIÑAS DEL GRUPO QUINTO A
BOGOTÁ 8 DE MAYO DE 2006
Texto extraído de las entrevistas hechas a:
Jaime Carrasquilla Negret (Rector)
Teresa Fornaguera Carulla (Coordinadora del Maternal)
Alejandro Osorio Rodríguez (Coordinador de Básica Primaria)
Santos Beltrán Beltrán (Maestro de Sociales Básica Secundaria)
Maria Clara Urrea Vanegas (Maestra de música de Básica Primaria)
María Stella Esguerra Prieto (Servicios Generales)
Mateo Gómez Vásquez (Estudiante del Grupo Once B)
LAS MEMORIAS DE ESTE DOCUMENTO SE ENCUENTRAN EN LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO COMO UN
TEXTO DE CONSULTA.
En la Unidad, izar Bandera se reconoce como un rito social
que se instaura para rendir homenaje y reconocer los
símbolos patrios de cada país, los cuales le dan identidad a
una nación para que ese grupo recuerde su pasado comuna;
los hechos históricos que los une y que hace que la gente los
tenga presente, disfrutando hoy nuestros derechos,
individualidad y libertad.
En nuestro colegio el “rito” se vive al reunirnos en un lugar,
llamado por nosotros “Las Banderas”, donde encontramos las
astas para elevar las mismas como acto central de la
ceremonia. Allí, Jaime Carrasquilla (Rector) manifiesta la
razón de la celebración, nos invita a reflexionar y a cantar el
“Himno Nacional”.
Por respeto nos ponemos de pie, nos
retiramos las cachuchas y entonamos, en una sola voz, el
“Himno Nacional”.
Otro elemento que caracteriza nuestro rito es la invitación a que pasen a izar la bandera el más
pequeño de los estudiantes del colegio, el estudiante que lleva más tiempo aquí, un maestro y un
representante de servicios generales, pues todos hacemos parte de éste lugar y tenemos los
mismos derechos de vivenciar esta experiencia, teniendo en cuenta que como lo indicó Teresa
Fornaguera (Coordinadora del Maternal) en su entrevista:”…en la Unidad no hay un único criterio
para elegir quién iza bandera”.
Así mismo, debemos tener en cuenta lo expresado por nuestro
Rector y que nos hace pensar en nuestro papel al Izar Bandera:
-“Es una parte de los “ritos sociales”, cuando se canta el “Himno
Nacional” uno se pone de pie y se descubre. Cuando un señor o
una señora adulta entra a un salón las personas de menos edad
nos ponemos de pie, siempre, cuando uno va en un bus y entra
una señora y no hay sitio los hombres se ponen de pie para que la
señora se siente. Hay maneras y normas sociales que son muy
importantes aprender a manejar y significan respeto por las
cosas y las instituciones. Ponerse de pie cuando se canta el
“Himno Nacional” es reconocer la importancia del “Himno” a nivel
nacional. Si ustedes piensan, ese “Himno” lo cantan cuarenta
millones de persona, y estas personas lo saben, lo respetan y lo
reconócela como símbolos que concentran parte de nuestra
historia igual que la “Bandera”; pues es la bandera, de nosotros,
por eso el problema del rito es un problema de respeto…no
todos los días se iza bandera, hay días especiales y momentos especiales y eso es significativo”-.
Igualmente, no podemos dejar pasar el expresar en éste texto
las causas de éste buen conflicto, que nos llevó a elaborar ésta
indagación: ¿por qué Jaime se enojó tanto con nosotros?; a ello
expresó, haciéndonos reflexionar: -“la bandera se iza el 20 de
febrero, es el día del colegio, estaba cumpliendo 27 años el
colegio y la mitad de los estudiantes se pusieron a jugar, a tomar
del pelo…Chiquitos…ustedes, e inclusive algunos de sus papás y
mamás, no habían nacido cuando esto ya funcionaba. Ese día
estábamos celebrando 27 años del colegio, que para nosotros
debe ser muy importante pero que para muchos estudiantes eso
era ridículo, les parecía ridículo celebrar los 27 años del
colegio”-.
Pero continuando la descripción sobre aquello
que hace
importante éste “rito social”, encontramos que como comunidad
reconocemos los siguientes símbolos:
1. Las “Banderas”: que son una representación de identidad local; tienen colores y cada uno
de ellos tiene un significado. Nuestro colegio tiene las siguientes banderas:
• Paz: Blanca con un lazo verde en el centro.
• Colegio: Rojo y azul oscuro (Franja diagonal)
• Bogotá: Amarillo y rojo (Franjas horizontales)
• Colombia: Amarillo, azul y rojo (Franjas horizontales)
2. El “Himno Nacional”: El cual consiste en un canto que nos representa como “nación” y que
resume los principales hechos históricos en búsqueda de la “independencia de nuestro
país” liberándonos del yugo de los españoles, recordándonos ese pasado común que
tenemos, que recordamos y compartimos.
Es importante tener en cuenta que dentro de la izada de
bandera no hay una posición corporal específica y obligatoria,
identificándonos con la opinión del maestro Santos Beltrán
cuando expresa que: -“Para izar la bandera no hay una pose, no
hay posición en particular.
La posición debe ser,
evidentemente, respetuosa; es decir, se tiene que estar
callado, se tiene que mirar a la bandera. Pero eso de ponerse
la mano en el corazón o la mano en la cabeza o ponerse la mano
en la nariz... eso no se debe exige para que este sea un “acto
respetuoso”. Izar la bandera con una posición respetuosa, en
silencio y mirando la bandera… eso es todo lo que se requiere
en el momento en que se desarrolla el rito”-.
Dentro de nuestra búsqueda, descubrimos que nuestro colegio también tiene un símbolo particular,
además de la bandera y es el dibujo de “una mano con la bandera de la paz”, del mismo modo que
encontrar que no tenemos himno del colegio, pregunta que, según algunos de los entrevistados,
pocos o casi nadie se ha hecho. Algunos como Jaime carrasquillo, que lo han alcanzado a pensar,
manifiesta que: -“La Unidad no tiene “Himno” porque no sabemos qué podemos cantar nosotros...Hay
una canción que me gusta mucho que dice “hermano, dame tu mano, juntos vamos a buscar una cosa
pequeñita que se llama libertad”…es una canción de un compositor Venezolano, que en su momento
cantó Mercedes Sosa… (Canta Jaime): “…Hermano, dame tu mano, juntos buscaremos una cosa
pequeñita que se llama libertad…”, eso es lo que estamos buscando todos aquí”-.
Queremos cerrar esta búsqueda con la canción interpretada por Mercedes Sosa, que más que un
“Himno”, un “símbolo” o un “rito”, es seguir buscando y creyendo en la paz y la libertad, elementos
que hacen único y distinto éste lugar: nuestra Unidad... (Ver página siguiente…)
NIÑOS Y NIÑAS DE QUINTO A
Hermano Dame Tu Mano
Mercedes Sosa
Compositor: J. Sánchez / J. Sosa
Hermano dame tu mano,
vamos juntos a buscar
una cosa pequeñita
que se llama libertad.
Esta es la hora primera,
éste es el justo lugar,
abre la puerta que afuera
la tierra no aguanta más.
Mira adelante hermano,
es tu tierra la que espera,
sin distancias ni fronteras,
que pongas alto la mano.
Sin distancias ni fronteras,
esta tierra es la que espera,
que el clamor americano
le baje pronto la mano
al señor de las cadenas.
Métale a la marcha,
métale al tambor,
métale que traigo
un pueblo en mi voz.
Métale a la marcha,
métale al tambor,
métale que traigo
un pueblo en mi voz.