Mod_Esp_Analisis_Estructural

Módulo de Especialidad de la Carrera de
Ingeniería Civil
ICIV-2010-208
“ ESTRUCTURAS ”
Academia de Ingeniería Civil
Participantes:
Ing. José Haro Hernández
Profesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. J. Natividad Luna climaco
Profesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. William Herrera
Profesor de la Academia de Ingeniería Civil
Ing. Raul Arcadia Peña
Profesor de la Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Profesor de la Academia de Ingeniería Civil y
Presidente de la Academia de Ingeniería Civil
Instituto Tecnológico de Tepic
Agosto 2012
Ingeniería Civil
Módulo de especialidad:
“ESTRUCTURAS”
CLAVE DEL MÓDULO
I
C
I
E
-
A
E
A
-
1
2
0
1
2
-
0
2
Resumen
En éste documento se presentan los objetivos y tendencias contenidas en los
planes de desarrollo del estado de Nayarit en los ámbitos estatal y federal. En
ellos se destaca de manera importante la participación de la ingeniería civil en la
implementación y desarrollo de los mismos. Particularmente se hace énfasis en
las necesidades de formación que consideramos simultáneamente como
prioridades y que concuerdan con los propósitos manifiestos en la planeación de
nuestro entorno mismos que se han considerado para diseñar un programa
pertinente.
2
MÓDULO DE ESPECIALIDAD DE INGENIERIA CIVIL EN:
”ESTRUCTURAS”
JUSTIFICACION Y PERTINENCIA
Contenido
1.- Inducción ................................................................................................................................. 4
2.- Nayarit en el contexto de las macro-regiones ........................................................................ 4
3.- Objetivo general del plan de desarrollo del estado de Nayarit ............................................... 7
4.- Objetivos específicos del plan de desarrollo de Nayarit ......................................................... 7
4.1 Desarrollar la infraestructura productiva, ambiental y social. ............................................ 7
4.2 Para el eje de Desarrollo Social. ........................................................................................ 8
4.3 Programa Estatal de Asistencia Social y Atención a Grupos Especiales. ........................ 9
4.4 Programas Regionales ....................................................................................................... 9
5.- Programas Especiales .......................................................................................................... 10
6 Proyecciones a veinte años - Nayarit 20 / 20 ........................................................................ 10
7. Enfoque por regiones ............................................................................................................. 13
7.1Región Centro ................................................................................................................... 13
7.2 Región Costa Sur ............................................................................................................. 13
7.3 Región Norte .................................................................................................................... 13
7.3 Región Sur ....................................................................................................................... 14
8 Temas Sectoriales ................................................................................................................... 15
8.1. Desarrollo social .............................................................................................................. 15
8.2. Desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano .............................................. 15
9. Factores de desarrollo............................................................................................................ 17
9.1 Vivienda ............................................................................................................................ 17
9.2. Factores de desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano .......................... 18
10- Proyectos emergentes ......................................................................................................... 19
10.1 Proyecto hidroeléctrico La Yesca .................................................................................. 19
10.2 Proyecto “Escalera Náutica” .......................................................................................... 19
10.3 Regularización del funcionamiento de obras de saneamiento ...................................... 19
11- Diseño curricular de la especialidad .................................................................................... 21
11.1 Nombre de la especialidad:............................................................................................ 22
11.2 Objetivo de la especialidad: ........................................................................................... 22
11.3 Perfil de la especialidad: ................................................................................................ 22
11.4 Contenido Programático: ............................................................................................... 22
11.5 Evaluación del currículum. ............................................................................................. 24
11.6 Estructura curricular de la especialidad: Ing. Civil ICIV-2005-289 .Error! Bookmark not
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11.7 Programas de estudio .................................................................................................... 27
11.7.1 Administración de Empresas Constructoras............................................................... 27
11.7.2 Ingeniería de los Recursos Hidráulicos ....................... Error! Bookmark not defined.
11.7.3 Ingeniería Sanitaria ....................................................... Error! Bookmark not defined.
11.7.4 Proyectos Municipales .................................................. Error! Bookmark not defined.
11.7.5 Planificación Urbana ..................................................... Error! Bookmark not defined.
11.7.6 Análisis sísmico y eólico ............................................... Error! Bookmark not defined.
11.7.7 Diseño Estructural ......................................................... Error! Bookmark not defined.
11.7. 8 Desarrollo Gerencial .................................................... Error! Bookmark not defined.
11.7.9 Investigación Aplicada ................................................. Error! Bookmark not defined.
11.7.10 Elaboración de Plan de Negocio................................ Error! Bookmark not defined.
11.7.11 Instalación de Empresas ............................................ Error! Bookmark not defined.
11.7.12 Diseño hidráulico en los sistemas de riego................................................................
3
1.- Inducción
El proceso de apertura comercial que inició nuestro país desde 1982, implica
una orientación de la economía nacional hacia una economía de mercado más
eficiente y competitiva. Existe el consenso generalizado sobre la inconveniencia
de pretender sustraerse al proceso de internacionalización económica y cultural
que actualmente se vive en México. Ésta situación obliga al Gobierno del Estado
de Nayarit a generar, a través del Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011, una
imagen del Nayarit del futuro a 20 años (Nayarit 20/20), utilizando el paradigma de
la planeación prospectiva, que ayude a sentar las bases de un programa de
desarrollo encaminado a posicionar al estado en un lugar competitivo en el ámbito
nacional e internacional con base en la dotación de sus recursos naturales, su
vocación y experiencia productiva y el nivel de capacitación de sus recursos
humanos. Ello implica contemplar la regionalización del estado en tres planos
diferentes pero integrados: la posición de Nayarit en las macro-regiones de
carácter internacional, las mesorregiones o regiones interestatales al interior del
país y, no menos importante, las regiones internas del Estado.
Nayarit forma parte del megaproyecto denominado escalera náutica, mismo que
considera el desarrollo portuario y el desarrollo de la infraestructura turística.
De manera natural, los municipios han avanzado en la profesionalización de las
funciones de planeación y dirección de las obras públicas. Este fenómeno deberá
continuar paralelo al desarrollo de los municipios y con ello se espera armonizar el
desarrollo utilizando las técnicas y métodos que proveen la ciencia y la tecnología.
2.- Nayarit en el contexto de las macro-regiones
En el contexto de la macro-región del Tratado de Libre Comercio de América
del Norte, Nayarit está ubicado en el corredor de transporte y comercial conocido
como CANAMEX, que comprende desde la ciudad de México, hasta Anchorage,
en Alaska, incluyendo al conjunto de las regiones del Oeste de Estados Unidos,
4
Canadá y, desde luego México. Hasta ahora, hemos sido básicamente corredor de
paso obligado, por la propia ausencia de desarrollo, a mayor escala, de la
economía estatal, lo que se refleja en la ausencia de proyectos regionales de
mayor impacto social y territorial.
La otra gran macro-región es la Cuenca del Pacífico (APEC, por sus siglas
en inglés) que comprende los países de América del Sur, América del Norte y los
países asiáticos, del otro lado del Océano Pacífico.
En este caso, y no obstante la vocación histórica de Nayarit del comercio
ultramarino a través del Puerto de San Blas, la inhabilitación de este puerto por
razones naturales, por el ascenso de otros puertos del pacífico mexicano y la
reestructuración regional de México, significó un retroceso teniendo en cuenta la
ventaja de la ubicación geográfica de Nayarit, a través de su histórico y
emblemático puerto, conocido a escala regional, nacional e internacional.
Pero la posición geográfica estratégica sigue vigente, y seguramente
quedará demostrado cuando avance la cristalización del proyecto de enlace
carretero transversal Aguascalientes-Tepic-San Blas.
La cuestión del desarrollo de las regiones interestatales o mesorregiones
está también presente en este Plan, en particular la Región Centro-Occidente,
integrada por los estados de Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco,
Michoacán, Querétaro, San Luís Potosí y Zacatecas, además de Nayarit. En el
marco de esta Región se participa, como uno de los proyectos más estratégicos
contemplados en el presente Plan, por medio del corredor carretero antes
mencionado Aguascalientes-Tepic-San Blas, además de proyectos regionales de
gran importancia como la conurbación entre Puerto Vallarta, Jalisco y seis
localidades urbanas del municipio de Bahía de Banderas, o el corredor cultural del
occidente de México.
El tercer plano regional contemplado por el Plan Estatal de Desarrollo de
Nayarit 2005-2011 es el de las regiones internas del Estado, con importantes
grados de diferenciación y niveles de desarrollo bastante desiguales.
El proceso de regionalización del estado de Nayarit establece como uno de
sus objetivos fundamentales lograr una mejor expresión de la pluralidad social y la
5
diversidad del territorio estatal. Este proceso de regionalización generará también
las condiciones institucionales para atender la especificidad de los problemas
locales y aprovechar, para su solución, las potencialidades que a Nayarit le brinda
la diversidad cultural, étnica, geográfica y económica de sus regiones.
Con la regionalización se pretende homogeneizar y equilibrar los criterios
para la definición de las estrategias que promuevan el desarrollo de las regiones
en el Estado: que se atienda la región desde la región misma. La aplicación de
estos criterios se tradujo en la conformación de las cinco regiones administrativas
para la planeación del desarrollo del Estado, como se presenta en el siguiente
gráfico:
Región
Municipios
Centro
Tepic y Xalisco
Costa Sur
Compostela y Bahía de banderas.
Norte
Acaponeta, Rosamorada, Ruiz, San Blas, Santiago Ixcuintla, Tecuala y
Tuxpan.
Sierra
Huajicori, El Nayar y la Yesca
Sur
Ahuacatlán, Amatlán de cañas, Ixtlán del Río, Jala, San Pedro Lagunillas,
Sta. Maria del Oro.
6
Actualmente el gobierno del estado de Nayarit tiene un plan de desarrollo
(2005-2011), el cual contempla las estrategias, líneas de acción y programas que
se aplicarán en los próximos cinco años, para impulsar el crecimiento económico
del estado, así como el objetivo siguiente:
3.- Objetivo general del plan de desarrollo del estado de Nayarit
Impulsar el desarrollo sustentable de Nayarit, que incluya la participación de
la sociedad organizada, para revertir el proceso de estancamiento por el que
atraviesa la economía estatal, aprovechando y preservando su patrimonio cultural
y entorno natural e incrementando la competitividad de todas sus regiones, para
generar mayores oportunidades de desarrollo, laborales y empresariales, elevando
la calidad de vida de todos sus habitantes.
De dicho objetivo general se deducen objetivos específicos, entre ellos:
4.- Objetivos específicos del plan de desarrollo de Nayarit
4.1 Desarrollar la infraestructura productiva, ambiental y social.
En materia de desarrollo de la infraestructura productiva, ambiental y social, los
rezagos que presenta Nayarit, como resultado del diagnóstico realizado, se
presentan como uno de los principales obstáculos a su proceso de desarrollo, por
lo que este conforma un aspecto de los más atendidos tanto en las estrategias,
como en las líneas de acción y los proyectos estratégicos y aún en la práctica
diaria del Ejecutivo Estatal, está presente la marcada preocupación y ocupación
para resolver los rezagos ancestrales que se tienen en Nayarit a este respecto.
En el presente Plan, se ha detectado la necesidad de formular los siguientes
programas para el eje de Desarrollo Económico:
Programas en materia de desarrollo económico y desarrollo sustentable:
• Programa Integral de la Red Carretera Estatal: El propósito principal de
este Programa se relaciona con el fuerte rezago que padece la entidad en
materia
de
infraestructura
de
comunicaciones
7
y transportes
y,
más
específicamente de carreteras, de ahí la importancia de disponer de un
instrumento de planeación para estar en mejor posición de gestionar ante el
Gobierno Federal, el impulso a los proyectos carreteros de Nayarit, para que
éstos tengan un enfoque más ligado a las necesidades del Estado y así
complementar y mejorar la óptica que al respecto se tiene desde la Secretaría
de Comunicaciones y Transportes del Gobierno Federal. Se buscarán dos
objetivos fundamentales, impulsar el desarrollo de una red carretera de la
Entidad y generar un desarrollo de tipo multimodal para los sistemas de
transporte en general.
• Programa Estatal de Desarrollo Rural y Encadenamiento Productivo
Agropecuario, Acuícola-Pesquero y Forestal-Silvícola.
• Programa Estatal de Desarrollo Industrial y sus Eslabonamientos.
• Programa Estatal de Desarrollo Turístico: El propósito principal de este
Programa será el de promover un desarrollo más integral del turismo en
Nayarit, puesto que es una de las principales vocaciones productivas, pero
no solamente del turismo de sol y playa, sino de un amplio conjunto de
productos turísticos para los cuales se tiene amplio potencial, como el
turismo cultural, el ecoturismo, turismo de aventura, para la salud, por hacer
referencia solamente a los que aparecen como más visibles. Esto implica,
por otra parte, que todas las regiones de Nayarit tienen potencialidades y
deben incorporarse al proceso de desarrollo turístico que por sí sólo ha
operado, pero excesivamente concentrado territorialmente.
• Programa Estatal de Ciencia y Tecnología de Nayarit
4.2 Para el eje de Desarrollo Social.
Programas en materia de desarrollo social:
• Programa Estatal de Desarrollo Urbano: La propuesta de este Programa
parte de la necesidad de contar con un instrumento de planeación que sea el
eje rector de la política del suelo urbano y de las obras, acciones e inversiones
8
que deben realizarse en el territorio estatal, principalmente en materia de vías
generales de comunicación, infraestructura y equipamiento urbano.
• Programa Estatal de Vivienda, Reservas Territoriales y Ordenamiento del
Territorio: Este Programa permitirá orientar el papel del Estado hacia la
promoción y coordinación de los esfuerzos de los sectores público, social y
privado, en apoyo a la producción, financiamiento, comercialización y titulación
de la vivienda. A partir de la implementación de este programa, se coadyuvará
en la promoción de mejores condiciones para las familias rurales y urbanas, en
especial las que tienen mayores carencias, disfruten de una vivienda digna, con
espacios y servicios adecuados, calidad en su construcción y seguridad jurídica
en su tenencia.
4.3 Programa Estatal de Asistencia Social y Atención a Grupos Especiales.
• Programa Estatal de Salud.
• Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte.
4.4 Programas Regionales
• Programa de Desarrollo Regional Centro.
• Programa de Desarrollo Regional Sur.
• Programa de Desarrollo Regional Costa Sur.
.• Programa de Desarrollo Regional Norte.
• Programa de Desarrollo Regional Sierra.
• Programa Estatal de Desarrollo Costero: Este Programa nos permitirá
identificar la problemática y el potencial de desarrollo de la zona costera y
marina del Estado, principalmente en lo que se refiere a la disponibilidad de
recursos naturales, vías de comunicación y asentamientos humanos en los
municipios costeros; sus condiciones ambientales; la definición de las
regiones costeras de acuerdo con sus características físicas, tipos de
actividad y cualquier otro elemento de afinidad, así como la descripción de
las actividades marítimo-portuarias que se desarrollan en el litoral
(comerciales, turísticas, pesqueras, acuacultura, etc.), entre otros temas
que deberán de abordarse para obtener un diagnóstico de entorno.
9
5.- Programas Especiales
• Programa Estatal de Agua y Saneamiento.
• Programa Especial de Seguridad Pública y Procuración de Justicia

Programa Regional de Desarrollo de Estadística y de Información
Geográfica
La visión de largo plazo para el Estado de Nayarit, que se plantea en el Plan
estatal de Desarrollo 2005-2011 fue resultado de un esfuerzo conjunto entre el
Gobierno del Estado, los empresarios, trabajadores e intelectuales de la sociedad
nayarita. Sus conclusiones surgen y se fundamentan en un detallado análisis del
comportamiento de su economía en los últimos diez años y de entrevistas y foros
de discusión en los que participaron los responsables de las diferentes áreas del
gobierno, presidentes municipales, líderes de opinión, dirigentes sociales,
empresarios y sus organizamos respectivos, representaciones y delegaciones
federales, así como las principales casas de estudio y centros de investigación de
Nayarit con un escenario de futuro deseable y posible concebido para los
próximos veinte años.
6 Proyecciones a veinte años - Nayarit 20 / 20
En la tercera década del siglo XXI, Nayarit será un Estado que se distinga, en
el contexto regional y nacional por su desarrollo sostenible, con una tasa de
crecimiento económico superior a la media nacional, fundamentado en el
desarrollo armónico de todas sus regiones, las cuales estarán enlazadas a través
de ejes carreteros transversales y otros medios de comunicación y de transporte,
lo cual permitirá aprovechar racionalmente todos sus recursos naturales.
Además de la aceptable calidad de vida de sus habitantes, Nayarit se
distinguirá por ser líder nacional en el aprovechamiento sustentable de sus
recursos hidráulicos, toda vez que en la segunda década del siglo XXI aportará
alrededor del 15% de la energía eléctrica que requerirá el país, con base en el
Sistema Hidroeléctrico del Río Santiago, que estará constituido por las centrales
hidroeléctricas de Aguamilpa, El Cajón y La Yesca, lo que le permitirá conformar,
con el apoyo del Gobierno Federal, el sistema hidroagrícola más moderno del
país, en las regiones Centro y Sur del Estado, que servirá de sustento para una
10
agricultura productora de frutas y hortalizas, bajo el principio de uso racional del
agua.
Gracias a las bases del desarrollo que serán creadas durante la segunda
mitad de la primera década del siglo XXI, la infraestructura productiva de Nayarit
dejará de ser uno de los principales obstáculos y se convertirá en el principal
factor de desarrollo de la entidad.
A
partir
del
aprovechamiento
de
la
moderna
infraestructura
de
comunicaciones y transportes que será construida, Nayarit será uno de los
estados mejor comunicados en el contexto regional, con base en las
interconexiones que tendrá su infraestructura carretera con ejes importantes que
atravesarán el Estado pasando por la Región Centro, además del corredor
carretero turístico y pesquero que se desarrollará en toda la costa nayarita.
Adicionalmente, poseerá un sistema portuario, con terminales de cabotaje,
tanto en la Región Norte, como en la Región Costa Sur y, en particular, un
moderno puerto de altura en la Boca de Cuautla que permitirá aprovechar tanto las
condiciones naturales excepcionales de profundidad, como la posición geográfica
estratégica del eje carretero transversal San Blas-Tampico, el cual pasará por
Tepic, atravesando la sierra por el municipio de La Yesca, uniendo una vasta
región, con gran potencial ganadero, agrícola, silvícola-forestal, agroindustrial y
minero, con la ciudad de Aguascalientes y de ahí hacia importantes zonas
industriales del país como Torreón, Saltillo, San Luis Potosí, Monterrey y Tampico,
además del estado de Texas en los Estados Unidos.
Finalmente, en materia de infraestructura, se contará con dos aeropuertos
internacionales, el de Tepic y el de la Costa, este último se ubicará en el corredor
turístico, todo lo cual configurará un sistema de transporte multimodal que
permitirá el enlace entre los sistemas carretero, portuario, ferroviario y
aeroportuario, con grandes ventajas para el desarrollo regional, no solamente de
Nayarit sino también de las mesorregiones vecinas y de su inserción en las macroregiones en que se ubica el Estado, como son el Corredor CANAMEX y la Cuenca
del Pacífico.
11
En este contexto, Nayarit finalmente estará en condiciones de aprovechar
tres de sus grandes potencialidades: su patrimonio cultural, sus recursos
naturales, particularmente el agua, con las grandes ventajas comparativas que
representa y su posición geográfica estratégica.
Gracias al desarrollo de la infraestructura hidráulica será líder indiscutible en
materia de pesca y acuacultura en la Región Centro Occidente, se incrementará la
superficie con agricultura de riego del 25 al 50%, lo que le permitirá realizar dos o
más cosechas anuales y generar con ello más empleo y más derrama económica
en la entidad.
Otro aspecto distintivo no menos importante del desarrollo de Nayarit y muy
relacionado con la calidad de vida de sus habitantes, tiene que ver con el esfuerzo
que se hará en materia de saneamiento del medio ambiente, en lo que se refiere a
agua, aire y suelo. Todo esto gracias a que el Estado avanzará considerablemente
en el desarrollo de la infraestructura ambiental, como las plantas de tratamiento de
aguas residuales –las cuales avanzarán a la par que los sistemas de distribución
de agua potable-, los rellenos sanitarios y el control de las emisiones de gases a la
atmósfera, por los vehículos automotores y el adecuado control de la
contaminación proveniente de la industria.
En esta tercera década del siglo XXI, Nayarit se distinguirá además, por el
ordenamiento que tiene de todas sus actividades productivas en el territorio,
basado en los principios de uso del suelo según su vocación productiva natural,
sistemas de producción diseñados científicamente para no dañar el medio
ambiente y evitar la afectación a otras actividades productivas, en la adopción de
sistemas de producción en los cuales se evitan las externalidades negativas y se
favorecen las positivas, mediante el desarrollo de las cadenas productivas, que
son propias de la estructura económica que tendrá Estado.
En cuanto al desarrollo urbano, Nayarit está en condiciones de abandonar a
tiempo la reproducción del patrón de alta concentración geográfica y urbana de las
actividades productivas y sociales que caracterizan actualmente al país, se logrará
optar por un patrón de desarrollo territorial, basado en el principio de Sistema de
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Ciudades, asignando a cada localidad urbana una función específica y así avanzar
en su integración al desarrollo regional interno del Estado.
7. Enfoque por regiones
7.1Región Centro
• Conversión a aeropuerto internacional del Aeropuerto de Tepic.
• Autopista Tepic – Puerto Vallarta.
• Agroindustrias y plantas empacadoras.
• Corredor industrial consolidado.
• Zona conurbada ordenada.
• Ordenamiento territorial urbano.
7.2 Región Costa Sur
• Infraestructura turística náutico-golfística de primer nivel, líder en las regiones
Centro Occidente y Noroeste.
• Líder turístico a nivel regional y nacional.
• Infraestructura portuaria desarrollada e infraestructura industrial que permite
dar valor agregado a los productos.
• Red de cuartos fríos.
• Playas limpias.
• Consolidación del corredor turístico.
• La Escalera Náutica y los tres centros integralmente planeados desarrollados.
• Cobertura total de plantas de tratamiento.
• Distrito de riego modernizado en la cuenca del Río Ameca.
7.3 Región Norte
• Establecimiento de centros de acopio y finalización de la producción estatal
ganadera.
• Establecimiento de centros de acopio tecnificados para granos.
• Incremento de la producción de forrajes, lo que permite el desarrollo de
sistemas de producción pecuaria semi-intensivo e intensivos, aprovechando el
recurso agua al máximo, así como los esquilmos agropecuarios.
• Desarrollo del turismo en todas las zonas de playa.
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• Infraestructura hidroagrícola para aprovechar los escurrimientos de los ríos
San Pedro y Acaponeta.
• Establecimiento de una red de cuartos fríos y plantas empacadoras de
frutas y productos del mar.
• Aeropuerto internacional de carga.
• Creación de un fideicomiso para el fomento del turismo.
Región Sierra
• Red carretera, constituida por ejes carreteros y caminos de acceso.
• Desarrollo del sistema hidroeléctrico e hidroagrícola del Río Santiago.
• Desarrollo de la pesca y la acuacultura aprovechando el extenso cuerpo
de agua formado por las tres grandes presas: Aguamilpa, El Cajón y La
Yesca.
• Desarrollo ecoturístico y de turismo cultural.
• Apertura de aeropistas con servicios.
• Ampliación de la infraestructura educativa, sobre todo en los niveles medio
superior y superior.
• Desarrollos integrales de población sustentables.
• Desarrollo del encadenamiento de la ganadería.
• Agua potable para los principales centros de población y establecimiento
de plantas de tratamiento de aguas residuales.
7.3 Región Sur
• A partir del desarrollo de su infraestructura hidroagrícola,
o Desarrollo ganadero.
o Cuenca lechera.
o Rastro TIF.
• Desarrollo de la industria agavera y tequilera.
• Agricultura bajo ambiente controlado.
• Desarrollo turístico sustentable.
14
8 Temas Sectoriales
8.1. Desarrollo social
Pueblos indígenas
1. Dotar de infraestructura básica y de servicios a localidades estratégicas.
2. Cobertura total de educación básica.
3. Incentivar cultivos alternativos.
4. Escuelas de nivel medio y superior.
Salud
1. Cobertura del 100% de servicios de salud.
Vivienda
1. Condiciones de accesibilidad para que las familias rurales y urbanas
disfruten de vivienda digna y accesible.
2. Ordenamiento en la vivienda urbana y rural integrada al entorno próximo.
3. Mecanismos para programas de autoconstrucción.
4. Certeza jurídica mediante la titulación de la vivienda (patrimonio familiar).
8.2. Desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano
Agua y saneamiento
1. La cobertura existente está totalmente rehabilitada, cumpliendo el ciclo del
agua.
2. Se cuenta con cobertura de plantas de tratamiento en todas las cuencas del
Estado.
3. Se cuenta con ingresos obtenidos por la venta de la energía generada por
las presas hidroeléctricas.
Comunicaciones y transportes
1. Todas las carreteras están en buenas condiciones, se cumplen todas las
normas de técnica y de vialidad, con señalamiento horizontal y vertical,
cobertura total del Estado.
2. Se cuenta con aeropuerto internacional, con conexiones a todos los
Estados de la República.
3. Se cuenta con tren rápido para comunicación intermunicipal e interestatal.
15
Regiones Norte, Sur, Costa Sur

Todas las cabeceras municipales se comunican con carreteras tipo A2.
Región Sierra

Todas las cabeceras municipales se comunican con carreteras
pavimentadas.

Todos
los
centros
estratégicos
de
población
se
encuentran
comunicados, con carreteras pavimentadas.

Todas las comunidades cuentan con caminos transitables los 365 días
del año.

Aeropistas en buenas condiciones en todas las comunidades que
cuentan con más de 500 habitantes.
Desarrollo urbano
1. Se cuenta con todos los instrumentos jurídicos debidamente publicados
y decretados.
2. Los ayuntamientos dan cumplimiento a lo establecido en dichos
instrumentos.
3. El crecimiento urbano se asienta en zonas aptas de reservas evitando
con esto los riesgos.
Región Sierra
• La población se concentra en centros estratégicos de población, con la
finalidad de consolidar las
banderas blancas (cobertura total de
equipamiento urbano).
Medio ambiente
Región Centro
• La Zona Conurbada Tepic-Xalisco se encuentra libre de contaminación
en todos los ámbitos (agua, aire y residuos sólidos).
Región Costa Sur
16
El crecimiento poblacional se ha estabilizado en el nivel nacional, y el
desarrollo turístico es ordenado siendo el destino turístico número uno a
nivel nacional, generando distribución de la riqueza, todo esto se da por
haber respetado el programa de ordenamiento ecológico.
• La Sierra de Vallejo se encuentra bajo un programa de manejo dentro
de un área natural protegida.
• La población de jaguar se ha establecido, al igual que toda la vida
silvestre de ese ecosistema.
Región Norte
• Los pobladores de la región de marismas nacionales, cuentan con una
calidad de vida aceptable ya que han aprovechado sustentablemente
sus recursos naturales.
• Existe certidumbre en el uso del suelo y las actividades productivas de
los diferentes sectores, ya que se ha aplicado correctamente el
ordenamiento ecológico de esta región.
Regiones Sierra y Sur
• Derivado del incremento de la cobertura vegetal y el aprovechamiento
sustentable de estos recursos, ha aumentado la calidad de vida de los
pobladores de esta región.
9. Factores de desarrollo
9.1 Vivienda
1. Estar en condiciones de que las familias rurales y urbanas disfruten de vivienda
digna y accesible.
• Construcción de vivienda con dimensiones optimas de habitabilidad.
• Creación de un manual de vivienda por región contemplando las condiciones
físicas y climatológicas en donde se establece la vivienda.
2. Tener orden de la vivienda urbana y rural integrada al entorno próximo.
• Proyectar y edificar la vivienda conforme a la región.
• Creación de un manual de vivienda por región contemplando las condiciones
físicas y climatológicas en donde se establece la vivienda.
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3. Mecanismos para programas de autoconstrucción.
• La organización con los sectores sociales.
• Capacitación a la persona que pretende auto-construir con manuales y
talleres.
9.2. Factores de desarrollo sustentable, ordenamiento territorial y urbano
Agua y saneamiento
• Cobertura total de agua potable.
• Plantas de tratamiento para evitar la contaminación.
• Desarrollo de infraestructura hidro-agrícola.
Comunicaciones y transportes
• Ampliación y modernización de la infraestructura carretera.
Desarrollo Urbano
• Ordenamiento del territorio.
• Actualización del marco normativo y aplicación de los instrumentos
jurídicos.
• Establecimiento de reservas territoriales.
Medio ambiente
• Manejo de áreas naturales protegidas.
• Aprovechamiento y cuidado sustentable de los recursos naturales.
• Reversión de la contaminación de aire, agua y suelo.
• Manejo adecuado de residuos sólidos.
• Educación ambiental.
Turismo
• Operación de los centros integralmente planeados.
• Operación de la Escalera Náutica Mar de Cortés.
• Desarrollo de nuevos corredores y circuitos turísticos.
• Impulso del turismo en la zona serrana.
• Infraestructura aeroportuaria internacional.
• Ampliación de vuelos y nuevas líneas aéreas.
• Desarrollo de parques temáticos.
18
10- Proyectos emergentes
10.1 Proyecto hidroeléctrico La Yesca
Como proyecto emergente tenemos el proyecto hidroeléctrico La Yesca y tendrá
una capacidad de generación de 750 megawatts (MW). La presa La Yesca estará
ubicada al noroeste de la ciudad de Guadalajara, cerca de la población de
Hostotipaquillo, Jalisco, en la zona limítrofe con el estado de Nayarit. Se construirá
sobre la afluente del río Santiago entre la central hidroeléctrica Manuel M. Diéguez
(Santa Rosa) y el embalse de la presa El Cajón, será desarrollada bajo el
esquema de Obra Pública Financiada, con una inversión de aproximadamente 840
millones de dólares.
En la construcción de La Yesca se generarán 10 mil empleos que beneficiarán
principalmente a los habitantes de la zona, además de que contribuirá a impulsar
el desarrollo de la región al fomentar el desarrollo de proyectos productivos. La
presa La Yesca será la más alta del mundo en su tipo, ya que su cortina tendrá
una altura de 210 metros y para su construcción se colocará un volumen de 11.8
millones de metros cúbicos de materiales. La capacidad de su embalse será de
2.3 millones de metros cúbicos de agua.
10.2 Proyecto “Escalera Náutica”
Dentro de los programa federales se tiene contemplada el impulso a proyectos de
desarrollo de la costa de Nayarit y del mar de cortés. Estos proyectos están
coordinados por el megaproyecto denominado escalera náutica, que considera el
mejoramiento integral de la infraestructura portuaria y turística. Todo ello en el
marco de la conservación y protección del ambiente.
10.3 Regularización del funcionamiento de obras de saneamiento
Es un requerimiento nacional la urgente necesidad de regularizar
el
funcionamiento de las obras de saneamiento de aguas residuales, desechos
sólidos y emisión de gases. En los primeros dos la ingeniería civil tiene una
19
aplicación directa. El ingeniero civil queda directamente implicado en todos estos
proyectos desde su planeación, construcción y conservación.
20
11- Diseño curricular de la especialidad
Como se ha visto, en los próximos años, el estado deberá atender y resolver
numerosas necesidades de carácter socioeconómico y tecnológicas, las cuales
demandarán la participación de un considerable número de profesionales de todas
las ramas donde los ingenieros civiles tiene reservada una importante
participación.
Estas expectativas nos indican claramente la gran necesidad de formar un mejor y
mayor número de estos profesionistas en los próximos años, a fin de satisfacer los
requerimientos que se prevén para la próxima generación de nayaritas por el
número de obras que se encuentran pendientes y que su realización se encuentra
en el horizonte previsible por los planes vigentes.
La autonomía municipal requiere de cuerpos de profesionales con solvencia
técnica para decidir el destino de las decisiones en materia de desarrollo de la
infraestructura pública municipal y de obras de impacto regional y nacional donde
los ayuntamientos tiene un considerable peso, por tratarse de los afectados o
beneficiarios de las obras que se pretenden realizar.
De acuerdo a lo expuesto se ha considerado conveniente la implementación del
módulo de especialidad ESTRUCTURAS, resumiéndose en lo siguiente:
21
11.1 Nombre de la especialidad:
“ESTRUCTURAS”
11.2 Objetivo de la especialidad:
Desarrollar en los alumnos la capacidad científica y técnica para la planeación,
análisis estructural, diseño estructural, ejecución y operación de obras de
infraestructura social, privada y pública que resuelvan las necesidades de los
asentamientos humanos y el aprovechamiento racional de los recursos.
11.3 Perfil de la especialidad:
Que el egresado sea un profesional con capacidad para
participar en la
planeación, análisis estructural, diseño estructural, ejecución y operación de obras
de infraestructura que impacten en el desarrollo del estado de Nayarit como:
Edificación.
Agua y saneamiento.
Vías de transporte.
Comunicaciones.
Equipamiento municipal.
11.4 Contenido Programático:
Con la finalidad de dar respuesta a los requerimientos del entorno y acorde con el
objetivo y el perfil de la especialidad, asimismo con el apoyo de la parte genérica
de la carrera, se proponen las siguientes asignaturas:
22
Módulo de especialidad: Ing. Civil en ESTRUCTURAS
Estructura Reticular:
Materias
Créditos
Matemáticas para ingeniería
3-2-5
Análisis Estructural Avanzado
3-2-5
Diseño Estructural Avanzado
3-2-5
Ingeniería Geotécnica
3-2-5
Estructuras para obras
3-2-5
Observaciones
hidráulicas
Las materias de la estructura reticular conforman los 25 créditos del módulo de
especialidad en ESTRUCTURAS.
Los objetivos generales del curso y específicos de cada unidad se desarrollarán
en los capítulos siguientes.
23
11.5 Evaluación del currículum.
Es de esperarse que los resultados de la evaluación permitan orientar mejor los
contenidos, desarrollar la vinculación con el medio productivo y sociedad, además
de buscar el desarrollo de investigación aplicada.
Por lo que se refiere a la justificación de su pertinencia, hacemos de nuevo
mención a su estrecha relación con las prioridades sociales y nacionales y los
requerimientos de los planes de desarrollo anterior y actual.
Tomando en cuenta lo anterior y después de analizar el estado actual de los
planes y programas de estudios del módulo de especialidad de ESTRUCTURAS,
se concluye que, los participantes en su formulación, consideramos este módulo
altamente pertinente ya que en él se
consideran las condiciones futuras
inmediatas que conducirán a que el egresado de la carrera de ingeniería civil
tenga una formación que le permitirá desempeñarse con calidad en las tareas de
diseño, supervisión y ejecución de las obras de ingeniería que la sociedad
requiere.
24
25
Competencias del módulo
a. Competencias especializantes
b. Competencias genéricas particulares del módulo
c. Ubicación del módulo en la red curricular.
Asignatura
Competencia 1 de
módulo A
Competencia 2 de
módulo B
Competencia 3 de
módulo C
Matemáticas para
ingeniería
Análisis Estructural
Avanzado
Diseño Estructural
Avanzado
Ingeniería Geotécnica
Estructuras para obras
hidráulicas
Explicación de cómo la materia abona al desarrollo de la competencia
Asignatura
Competencia 1
genérica
Matemáticas para
Capacidad de motivar
y conducir hacia
metas comunes
ingeniería
Análisis Estructural
Avanzado
Diseño Estructural
Avanzado
Capacidad de
investigación.
Capacidad de motivar
y conducir hacia
metas comunes
Capacidad de motivar
y conducir hacia
metas comunes
Competencia 2
genérica
Competencia 3
genérica
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
Capacidad de trabajo
en equipo
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas
Capacidad de trabajo
en equipo
Ingeniería Geotécnica
Capacidad de trabajo
en equipo
Estructuras para obras
Capacidad de trabajo
en equipo
hidráulicas
26
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
Habilidades en el uso
de las tecnologías de
la información y de la
comunicación
11.7 Programas de estudio
11.7.1 Matemáticas para ingeniería
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Proyectos Municipales
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
D M F
- 1 2
0 3
SATCA 3-2-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
 Analizar los proyectos de obra
 Seleccionar los proyectos adecuados y factibles de obra
Intención didáctica.
 Se aborda la información necesaria para que el estudiante desarrolle su
capacidad de planear, gestionar construcción, evaluar, identificar e interpretar los
proyectos municipales.
 El alumno con esta material, adquiere el conocimiento real, a través de prácticas
de campo, visitas a obras, resúmenes fotográficos de proyectos en proceso,
análisis de planos, trabajos en equipo e investigaciones.
 Se le instruye al alumno de la responsabilidad de la investigación más profunda
en temas de su inquietud. Para desarrollar en el alumnos las competencias
genéricas como son su capacidad de análisis y síntesis, organización,
planificación, comunicación oral y escrita, solución de problemas y la toma de
decisiones.
 Se plantean problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno
se ejercite en la identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias específicas
Competencias instrumentales
Elaborar los proyectos que deberán tener
disposición ara la ejecución de ellos.
Comunicación oral y escrita
27
Habilidades básicas del manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
información provenientes de fuentes
diversas
Competencias interpersonales
Capacidad escrita y auto escrita
Capacidad de aplicar los conocimientos en
la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Habilidad de trabajar en forma autónoma
Competencias sistémicas
Se recurre a que se conformen equipos de
trabajo para una mejor comprensión.
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de analizar y planificar
Conocimiento básico de la carrera
Solución de problemas
Toma de decisiones
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Tepic
20 y 21 de febrero de 201
Participantes
Observaciones (cambios
y justificaciones)
Ing. José Luis Cruz Ortiz
Ing. Álvaro Beltrán Razura
Ing. Ángel Ayala Aranda
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Ing. Rafael Sánchez Martínez
Ing. Luis Agustín Parra Mayorquín
Ing. Alberto González Peña
Ing. Enrique Covarrubias Dorado
Ing. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conocer los proyectos de construcción así como los procesos para lograr la ejecución de
cada una de las etapas que integra un proyecto.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
28
Conocer la diferente simbología, interpretación de planos arquitectónicos, estructura
topográfica e instalaciones.
7.- TEMARIO
UNIDAD
1
TEMAS
SUBTEMAS
Expedientes Técnicos
2
Proyectos de Infraestructura
3
Proyectos de Equipamiento
4
Proyectos de saneamiento
5
Catálogo de conceptos
6
Proyecto
1.1. Proyecto Ejecutivo
1.2. Planeación de
Proyectos
1.3. Gestión Presupuestos
2.1. Hidráulicos
2.2. Sanitarios
2.3. Pavimentos
2.4. Alumbrados
3.1. Unidades deportivas
3.2. Mejoramientos de
Escuelas
3.3. Parques y Jardines
3.4. Edificios Varios …
4.1. Ambiental
4.2. Tratamiento de Aguas
Residuales
4.3. Tratamiento de
Residuos Sólidos
5.1. Preliminares
Despalme y desmonte
Limpieza, trazo y nivelación
5.2 Infraestructura
Excavación y relleno
Tipos de Cimentación
Tipos de Cimbras
5.3. Superestructura
Muros, Columnas, Trabes
Losas y cubiertas
5.4. Instalaciones
Alumbrado Público
Agua Potable
Drenajes Especiales
5.5. Acabados
6.1. Realización y
Presentación de un
Proyecto
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
curso
Desarrollo de ideas metodológicas para trabajar el
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
29
Evidencias
Instrumentos
Evaluación
diagnóstica
Evaluación
Formativa
Evaluación
sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
11.7.2 Análisis Estructural Avanzado
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Proyectos Ejecutivos
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
D M F
- 1 2
0 5
SATCA 3-2-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Con la recopilación de información y estudios básicos se formulará y se realizará el
Proyecto Ejecutivo de: Obras Hidráulicas y Sanitarias, Sistemas Estructurales y Obras de
30
Infraestructura Urbana; Especial atención a la Factibilidad Ambiental, Fundación de
Materia de Cálculo y Presentación de Planos Ejecutivos.
Intención didáctica.
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias específicas
Competencias instrumentales
Diseña Obras de Ingeniería con un enfoque
en la presentación final con la calidad
requerida.
Competencias interpersonales
Competencias sistémicas
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Tepic
20 y 21 de febrero de 201
Participantes
Observaciones (cambios
y justificaciones)
Ing. José Luis Cruz Ortiz
Ing. Álvaro Beltrán Razura
Ing. Ángel Ayala Aranda
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Ing. Rafael Sánchez Martínez
Ing. Luis Agustín Parra Mayorquín
Ing. Alberto González Peña
Ing. Enrique Covarrubias Dorado
Ing. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Realizar proyectos ejecutivos de las obras en Ingeniería Sanitaria, Ingeniería Hidráulica,
Sistemas Estructurales y Obras de Infraestructuras Urbana.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Conocimientos sobre los fundamentos teóricos de la Ingeniería Hidráulica y Sanitaria.
Conocimientos sobre los fundamentos de la Ingeniería Estructural.
Poner competencias que se indican en materias previas
31
7.- TEMARIO
UNIDAD
1
TEMAS
SUBTEMAS
Estudios previos
2
Proyecto Ejecutivo en
Ingeniería sanitaria
3
Proyectos Ejecutivos en las
Obras Hidráulicas
1.1. Estudio más Topografía
1.2. Estudio
Socioeconómico
1.3. Estudio Geológico
1.4. Estudio Hidráulico
2.1. Proyecto de Planta de
Tratamiento de Aguas
Negras
2.2. Proyecto de Planta
Potabilizadora
3.1. Sistemas de Riego
3.2. Presas de
Almacenamiento y
Derivación
4
Proyectos Ejecutivos en
Obras Estructurales
Proyecto Ejecutivo en Obras
de Infraestructura Urbana e
Industrial.
5
4.1. Análisis Sísmico
4.2. Análisis Eólico
5.1. Pasos a Desnivel
5.2. Puentes Peatonales
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Visitar Obras en Construcción y/o en Operación
Exposición de Proyectos Ejecutivos Realizados
Soluciones de Ejemplos en Clases
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
Reporte De Visitas de Obras
Reporte de Memoria de Cálculo
Presentación de Planos de Proyectos Ejecutivos
Examen Escrito
Evaluación
diagnóstica
Evaluación
Formativa
Evidencias
Examen escrito
Instrumentos
Reporte de Visita de Obras
Reporte de Memoria de Cálculo
32
Presentación de Plano Ejecutivo
Evaluación
sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Estudios previos
Competencia específica a desarrollar
Se desarrollará la investigación relativa a la
información existente y los estudios
Actividades de aprendizaje
recopilado
UNIDAD 2
Proyecto ejecutivo en Ingeniería Sanitaria
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Analizar la información básica y se
realizará el cálculo de los componentes
de la planta de tratamiento y la planta
potabilizadora.
UNIDAD 3
Proyectos Ejecutivos en Obras Hidráulicas
Competencia específica a desarrollar
Diseñar Estructuras Hidráulicas con el
Cálculo de las Demandas Requeridas
UNIDAD 4
Actividades de aprendizaje
Proyectos Ejecutivos
Proyectos Ejecutivos en Obras Estructurales
Competencia específica a desarrollar
Formula solución estructural y resuelve
todos sus componentes
Actividades de aprendizaje
Ejemplos en Clases
UNIDAD 5 Proyecto Ejecutivo en Obras de Infraestructura Urbana e Industrial
Competencia específica a desarrollar
Detecta necesidades de Infraestructura,
propone soluciones y Diseña la Obra
Demandada
Actividades de aprendizaje
33
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
Ingeniería Sanitaria y de Aguas Residuales
Gordon Maskewfair- Jhon Charles Geyer- Daniel Alexander Okon
Ediciones Ciencia y Técnica, S.A.
Manual de Diseño de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento
Comisión Nacional del Agua
Hidráulica de Canales, Diseño de Estructuras
Eduard Nandascher
Editorial Limusa
Obras Hidráulicas
F. Torres Herrera
Editorial Limusa
Manual para Diseño de Zonas de Riego Pequeñas
Benjamin de León Mojarro
Braulio David Robles Rubio
Comisión Nacional del Agua
11.7.3 Diseño Estructural Avanzado
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Construcción
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
D M F
SATCA 3-2-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
34
- 1 2
0 2
Intención didáctica.
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias específicas
Competencias instrumentales
Competencias interpersonales
Competencias sistémicas
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Tepic
20 y 21 de febrero de 201
Participantes
Observaciones (cambios
y justificaciones)
Ing. José Luis Cruz Ortiz
Ing. Álvaro Beltrán Razura
Ing. Ángel Ayala Aranda
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Ing. Rafael Sánchez Martínez
Ing. Luis Agustín Parra Mayorquín
Ing. Alberto González Peña
Ing. Enrique Covarrubias Dorado
Ing. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Dirigir los procesos constructivos, empleando los recursos técnicos y administrativos
vigentes innovadores, observando la legislación aplicable.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
35
7.- TEMARIO
UNIDAD
1
TEMAS
SUBTEMAS
Legislación y Administración
1.1. Introducción
1.2. Ley de Obras Publicas
y Reglamento de
Construcción Vigente
1.3. Ley del IMSS e
INFONAVIT
1.4. Ley Federal de Trabajo
1.5. Ley de IVAN e ISR
1.6. LGEEPA.
Manifestación de Impacto
Ambiental
2
Contratación en obra
3
Construcción
4
Procesos constructivos
2.1. Reclutamiento de
Personal
2.1.1. Personal de Nomina
2.1.2. Honorarios
2.2. Subcontratos
2.2.1. Destajos
2.2.2. Control de Calidad
3.1. Especificaciones
3.2. Fuentes de Trabajo
3.3. Suministros
3.4. Control de Calidad
3.5. Control Físico y
Financiero
3.6. Finiquito de Obra
4.1. Vías Terrestres
4.1.1. Caminos
4.1.2. Carreteras
4.1.3. Puentes
4.2. Obras Hidráulicas
4.2.1. Presas
4.2.2. Zonas de Riesgo
4.2.3. Agua Potable y
Alcantarilladlo
4.3. Edificación
4.3.1. Urbanización
4.3.2. Escuelas
4.3.3. Hospitales
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
36
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
Unidad 1-3.- Reporte del desarrollo de un proyecto considerando todo el proceso
constructivo.
Unidad 4.- Reporte por Escrito y Fotográfico de una visita de Obra.
Evidencias
Instrumentos
Evaluación
diagnóstica
Evaluación
Formativa
Evaluación
sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Legislación y Administración
Competencia específica a desarrollar
Analizar e interpretar la Legislación para la
construcción de Obras Civiles.
UNIDAD 2
Actividades de aprendizaje
Proyecto ejecutivo en Ingeniería Sanitaria
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Desarrollar la Contratación de Personal
Y Equipo para la Construcción de las
Obras Civiles.
UNIDAD 3
Proyectos Ejecutivos en Obras Hidráulicas
Competencia específica a desarrollar
Coordinar las Actividades inherentes a la
construcción durante el proceso de las
Obras Civiles.
UNIDAD 4
Actividades de aprendizaje
Proyectos Ejecutivos en Obras Estructurales
37
Competencia específica a desarrollar
Vincular los diferentes procesos
constructivos con visitas a las diferentes
Obras de
la Zona en Proceso
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
Actividades de aprendizaje
11.7.4 Ingeniería Geotécnica
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Estudios de Construcción
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
D M F
- 1 2
0 1
SATCA 3-2-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta materia analiza la serie de estudios de Ingeniería Civil necesarios cuando se
ejecutan obras de construcción en los ámbitos Topográficos, Geotécnico, Hidráulico,
Urbano y en aquellas derivadas de los Sistemas de Transporte como, F.F.C.C,
Aeropuertos, Puertos y Otros, está basada en una seria de estudios básicos y
especializados para toda obra civil, con el auxilio de planos Topográficos, Geotécnicos,
Urbanos, Etc., así como una serie de métodos de ingeniería que se plasman en
Tabulaciones, Gráficas, Diagramas, Etc., de las cuales se interpretan en la forma
correcta para una buena ejecución de cualquier Obra Civil.
Intención didáctica.
esta materia pretende que los alumnos sepan aplicar metodologías correctas de
Ingeniería en cualquier obra constructiva, analice en forma correcta la integración de
datos y proporcione las soluciones adecuadas en el campo de acción donde se vayan a
ejecutar las obras.
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
38
Competencias genéricas:
Competencias específicas
Competencias instrumentales
Habilidades en el uso de las Tecnologías
de la Información y de la Comunicación
Competencias interpersonales
Capacidad de Trabajo en Equipo
Competencias sistémicas
Capacidad de Investigación
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Tepic
20 y 21 de febrero de 201
Participantes
Observaciones (cambios
y justificaciones)
Ing. José Luis Cruz Ortiz
Ing. Álvaro Beltrán Razura
Ing. Ángel Ayala Aranda
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Ing. Rafael Sánchez Martínez
Ing. Luis Agustín Parra Mayorquín
Ing. Alberto González Peña
Ing. Enrique Covarrubias Dorado
Ing. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
1. Interpretación correcta de simbología plasmada en planos de tipo: Topográfico,
Geotécnico, Hidráulico, Urbanos y en general de Construcción de Obra Civil.
2. Metodología de Matemáticas avanzadas y de Métodos Numéricos.
3. Hidráulica y Temas Afines.
4. Geología y Mecánica de Suelos.
5. Concretos, Aceros y Comportamiento.
6. Conocimientos de Métodos Topográficos.
7. Comprender la Dinámica del Transporte.
8. Comprender las Pruebas del Control de Calidad del Concreto y Elementos
Estructurales.
39
7.- TEMARIO
UNIDAD
1
TEMAS
Topografía Aplicada
2
Geotecnia Aplicada
3
Hidráulica Aplicada
4
Transporte Aplicado
5
Pruebas y Análisis de
laboratorio
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. Utilizar Planos de Obras Reales
2. Proyectos de Videos Especializados
3. Utilizar Maquetas y Prototipos
4. Vistas a Obras Especiales
5. Exhibición de Situaciones Especiales y Soluciones.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
40
SUBTEMAS
1.1. Túneles
1.2. Presas
1.3. Puertos
1.4. Caminos
1.5. Aeropuertos
1.6. Edificación Urbana
2.1. Monitoreo de Obras
Hidráulicas
2.2. Análisis de Túneles
2.3. Planos de
Isoresistividades
2.4. Sondeos Especiales
3.1. Análisis de Boquilla
3.2. Cimacios
3.3. Trazos de Vertedores
3.4. Canales de Desfogue
3.5. Planería Hidráulica
4.1. Análisis de Túneles
4.2. Metro, Tren Ligero
4.3. Puertos Marinos y
Fluviales
4.4. Estudios de
Aeropuertos
5.1. Análisis Especiales de
Sondeos
5.2. Resistencias de
Estructuras
5.3. Control de Calidad y
Estadísticas
1. Simulación de un Proyecto sobre Planeria Real
2. Análisis Correcto de Características de un Sitio
3. Examen del Tema
Evidencias
Instrumentos
Evaluación
diagnóstica
Evaluación
Formativa
Evaluación
sumativa
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Topografía Aplicada
Competencia específica a desarrollar
UNIDAD 2
Actividades de aprendizaje
Geotecnia Aplicada
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
UNIDAD 3 Hidráulica Aplicada
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
UNIDAD 4
Transporte Aplicado
Competencia específica a desarrollar
UNIDAD 5
Actividades de aprendizaje
Pruebas y Análisis de Laboratorio
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Manuales de Diseño de Obras Civiles:
CFE
Tomos de Hidrotecnia, Geotecnia e Hidráulica Marítima.
41
2. Topografía para Ingenieros:
Philiph Kisamm
Mc Graw Hill
3. Transporte Urbano:
Molinero-Molinero
4. Topografías-Volumen I Y II
Francisco García Marques
5. Manual del Concreto
6. Manual de Mecánica de Suelos
7. Reglamentos de CNA, SCT, Tránsito, Explosivos.
8. Métodos Numéricos
Rodolfo Luthe-Olivera-Schutz
4
9. Presas de México 12 Tomos
CNA
10. Mecánica de Suelos I Y II
RICO
11. Visible Geology
Red Internet
12. Ciencia y Tecnología del Agua
CNA (revista)
11.7.5 Estructuras para obras hidraulicas
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Desarrollo Empresarial
Carrera: Ingeniería Civil
Clave de la asignatura:
D M F
- 1 2
0 4
SATCA 3-2-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Dadas las características del mercado laboral regional, es importante que el egresado
sea capaz de auto emplearse, para ello, dentro del modulo de la especialidad de
ESTRUCTURAS, adquirirá la competencia para desarrollar empresas del sector de la
construcción, identificando, implementando e instrumentando los procesos para tal
efecto.
Intención didáctica.
42
.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas:
Competencias específicas
Competencias instrumentales
Habilidades en el uso de las Tecnologías
de la Información y de la Comunicación
Diseña, Crea e Implementa una empresa
del sector de la construcción con base a un
proyecto de inversión.
Competencias interpersonales
Capacidad de Trabajo en Equipo
Capacidad de motivar y conducir hacia
metas comunes
Competencias sistémicas
Capacidad de Investigación
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de
Tepic
20 y 21 de febrero de 201
Participantes
Observaciones (cambios
y justificaciones)
Ing. José Luis Cruz Ortiz
Ing. Álvaro Beltrán Razura
Ing. Ángel Ayala Aranda
Ing. Fernando Treviño Montemayor
Ing. Rafael Sánchez Martínez
Ing. Luis Agustín Parra Mayorquín
Ing. Alberto González Peña
Ing. Enrique Covarrubias Dorado
Ing. Juan Fernando Sánchez Sandoval
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Desarrolla proyectos de investigación.
Formula y evalúa proyectos de inversión.
43
7.- TEMARIO
UNIDAD
1
TEMAS
Proyectos de Inversión
2
Marco legal para crear una
empresa
3
La administración de la
empresa
SUBTEMAS
1.1. EL Mercado
1.1.1. Sector Público
1.1.2. Sector Privado
1.2. La Especialidad de la
Empresa
1.3. La Encuesta de
Mercado
1.4. El Plan Financiero
2.1. La Constitución Política
de Mercado
2.2. La Ley General de
Sociedades Mercantiles
2.3. El Acta Constitutiva
2.4. Los Registros Públicos
de la Empresa
3.1. La Planeación
Estratégica
3.2. La Estructura y el
Equipo de Trabajo
3.3. Los Recursos en la
Empresa
3.4. Clientes y proveedores
3.5. El Sistema de Gestión
de Calidad
14
4
La creación de tu empresa
3.6. Leyes y Reglamentos
en la Operación de la
Empresa
4.1. Implementación e
Instrumentación de tu
Empresa
4.2. Presentación Grupal
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
La investigación de campo resulta muy conveniente pues además de que el alumno
busca y recaba información, también le permite identificar, reconocer y vincularse con el
medio y el sector empresarial y con el mercado.
El exponer ante el grupo sus trabajos, aparte de requerirle planear, organizar,
investigar, también le requiere el ejercicio de comunicación ante un auditorio.
La guía del facilitador será orientadora pero también complementaria de los sistemas
de la asignatura.
44
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION
Evidencias
Instrumentos
Evaluación
diagnóstica
Cuestionario de Preguntas Abiertas
Evaluación
Formativa
Tareas de Avances de Trabajos y
Presentaciones
Evaluación
sumativa
Tareas y Presentaciones
Completas
Integración de Portafolio
Presentación y Entrega de los
Documentos de la
Constitución de la Empresa
Síntesis de las
Presentaciones de los demás
Equipos.
Programa de
Fundamentos de
Investigación.
Formulación e
Evaluación de
Proyectos.
Programa
Específico
con Fechas y
Avances.
Rubrica de Criterios
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Proyectosde Investigación
Competencia específica a desarrollar
.
Actividades de aprendizaje
Investigar el mercado regional,
identificando el PIB de los últimos años y
los
programas de inversión público y privado.
Investigar los tipos de construcción en
la región, jerarquizando: por montos de
inversión; por empleos generados; por
tecnología de los procesos.
Investigar nichos de oportunidad de
mercado en base a planes y programas de
inversión del sector público y sector
privado, (últimos tres años y próximos tres
años) elaborando una encuesta de
mercado.
Investigar fuentes de financiamiento y
con un análisis financiero desarrollar un
presupuesto de instalación y operación de
45
la empresa para los próximos tres años
UNIDAD 2
Marco legal para crear una empresa
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Mediante trabajos de investigación los
alumnos harán presentaciones (cinco) de la
Legislación Vigente y requerida para crear
e instalar una empresa.
UNIDAD 3 La administración de la empresa
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Investigar con los Organismos
Empresariales los esquemas de
administración que
promueven y ofrecen a sus agremiados
(preparando cinco presentaciones al grupo
y por equipo). Esta información será
complementada con las exposiciones del
catedrático.
UNIDAD 4
Presentación de tu empresa
Competencia específica a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Se “Constituirán” tantas empresas como
resulten de la población del grupo,
integrando cada una con cinco socios y
cada equipo hará una presentación de la
misma a todo el grupo.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
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