Facultad de Educación

Facultad de Educación
Facultad de Educación Capacita Fuerza
Aérea del Perú
Capacitación a Escuela de Tecnología
Médica
La Fuerza Área del Perú, tiene programado entre
sus actividades, entrar en el proceso de evaluación y
acreditación, con esta finalidad se viene preparando
a nivel institucional y para este proceso ha pedido
asesoramiento a la Facultad de Educación de la UPCH.
La Facultad de Educación está desarrollando un programa
de capacitación para los docentes de tecnología médica,
que comprende dos talleres:
1. Las competencias en el sílabo y como evaluarlas
que se desarrolló del 04 de Noviembre al 12 de
Diciembre
Durante el segundo semestre del presente año se han
desarrollado varias actividades de asesoramiento y
capacitación al personal de la Escuela de Oficiales,
así como también a la Escuela de Capacitación y
Perfeccionamiento de la FAP: Cabe destacar los
talleres desarrollados: Procesos de autoevaluación y
evaluación externa de la calidad educativa, Evaluación y
Acreditación en las instituciones de Educación Superior
y Gestión Académica y Administrativa.
2. Estrategias didácticas en la formación basada en
competencias que se llevará a cabo del 13 de Enero
al 06 de Febrero
En estos talleres participan 72 docentes distribuidos
en dos grupos. Un aspecto a destacar es la adopción
de la plataforma Moodle como soporte que permite la
interacción permanente y el seguimiento de los trabajos
productos del taller.
Mención especial merece el interés que demuestran el
personal directivo y los docentes por el tema, lo que
nos permite augurar que se concreten las aspiraciones
que tiene la institución.
FAEDU: 7 Años contribuyendo a la mejora de la Calidad Educativa en el País con el
proyecto Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros
universidades reconocidas por su calidad y carácter
innovador: Universidad NUR de Bolivia y Universidad
Andina Simón Bolívar de Ecuador.
El 15 de diciembre se realizó la ceremonia por los 7
años de contribución a la mejora de la calidad educativa
del proyecto Centro Andino de Excelencia para la
capacitación de Maestros.
El Centro Andino tiene como objetivo: mejorar la
enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en
niñas y niños de inicial (5 años) y los primeros años
de educación primaria, de escuelas públicas de zonas
urbano-marginales y rurales. El logro del objetivo
planteado implicó un nuevo reto: mejorar la práctica
de los maestros de aula de manera que se conviertan en
facilitadores más efectivos.
Asistieron a la ceremonia el vice-ministro de Educación
Idel Vexler, la Rectora de nuestra Casa de Estudios, Dra.
Fabiola León-Velarde, el Director de USAID en el Perú,
Paul Weisenfeld y el Decano de Facultad de Educación,
Dr. Manuel Bello, quienes presentaron la propuesta, sus
resultados y el impacto en niños, niñas y maestros.
El Centro Andino de Excelencia para la capacitación
de Maestros es un proyecto liderado por la Facultad de
Educación de nuestra Universidad (www.centroandino.
org.pe), en sociedad con la Agencia de los Estados
Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y es
uno de los tres CETT (por sus siglas en ingles) creados
en América Latina y el Caribe en 2002 a iniciativa del
Gobierno de los Estados Unidos.
El modelo desarrollado por el Centro Andino, es
producto de un esmerado proceso de investigación
que permitió establecer el estado del arte de la lectura
y escritura en la subregión, así como la elaboración
de un fino análisis y diagnóstico inicial que permitió
identificar las necesidades formativas de los docentes.
Para revertir este problema era necesario tomar medidas
adecuadas para el mejoramiento de los docentes en
servicio, centrados especialmente en fortalecimiento
profesional, contenidos disciplinares y estrategias de
aprendizaje.
El proyecto Centro Andino presenta como ámbito
de intervención la subregión andina en los países de
Bolivia, Ecuador y Perú; en coordinación con otras dos
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En el año 2002 se puso en marcha el Centro Andino en los
tres países; se crearon equipos técnicos que coadyuvaron
a responder a la tarea planteada. Los componentes fueron:
Capacitación, Materiales Educativos, Diagnóstico y
Evaluación, Investigación Aplicada y Tecnologías de la
Información y Comunicación.
La lógica de cooperación transnacional del proyecto
supuso la división de las tareas y los liderazgos en
torno a los componentes del proyecto. Así el liderazgo
del proyecto fue asumido por la Universidad Peruana
Cayetano Heredia mediante la Dirección General que
estuvo a cargo del Dr. Manuel Bello, Decano de la
Facultad de Educación, la Coordinación Regional
y Nacional a cargo de la Sra. Raquel Villaseca,
Directora del Área de Educación Básica de la Facultad
de Educación. Por parte del liderazgo de los equipos
técnicos, el componente de capacitación fue liderado
por el Prof. Danilo de la Cruz y el equipo de recursos
educativos estuvo bajo la responsabilidad de Virgilio
Holguín, ambos profesionales son docentes de nuestra
casa de estudios.
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La propuesta integral, incluye un proceso de formación
inicial para los capacitadores denominado Programa
de Formación de Formadores, el cual proporciona las
principales herramientas de la educación de adultos
y el contenido disciplinar desarrollado por el Centro
Andino. El proceso de mejoramiento del desempeño
docente requirió de un modelo de capacitación centrado
en las necesidades de las instituciones educativas, de las
aulas, de los maestros y sobretodo de las necesidades de
aprendizaje de los niños.
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El proceso de capacitación del Centro Andino estuvo
orientado a mejorar el desempeño docente en las aulas,
ofreciendo espacios para la reflexión de la propia práctica
y la generación de propuestas alternativas al quehacer
que habitualmente vienen desarrollando, estimulando
la formación de un liderazgo innovador y trabajo en
equipo a favor de la institución escolar.
La propuesta del Centro Andino incluye materiales para
capacitadores, maestros, y directivos en temas como
cultura escrita, código alfabético, comprensión lectora,
producción de textos, fundamentos pedagógicos que
aborda estrategias para aplicación en el aula como:
liderazgo escolar, atención diferenciada, clima en el
aula, completando 23 títulos.
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de Excelencia para la capacitación de maestros es una
experiencia internacional, probada y validada, exitosa y
replicable. Que sólo en el Perú a beneficiado a 5,777
maestros y maestras capacitados y que se han apropiado
de la propuesta didáctica, 983 directores y directoras
comprometidos con el programa y a 163, 809 niños y
niñas que hoy tienen acceso a una educación de calidad.
Luego de 7 años de trabajo del Centro Andino en Bolivia,
Ecuador y Perú, podemos afirmar que el Centro Andino
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1. Dra. Fabiola León Velarde haciendo entrega de la Resolución Rectoral
de Reconocimiento al Dr. Paul Weisenfeld - Director de USAID Perú
por su contribución a la educación peruana
2. Momentos en que el Dr. Idel Vexler Talledo – Vice- Ministro de
Gestión Pedagógica, recibe la Propuesta del Centro Andino (Programa
de Formación de Capacitadores, Programa de Capacitación de
Maestros y el Programa de Escuelas Lectoras).
3. De Izq. a der.: Dr. Manuel Bello – Décano de la Facultad de Educación;
Dr. Idel Vexler Talledo – Vice- Ministro de Educación; Dra. Fabiola
León Velarde- Rectora de la UPCH; El Dr. Paul Weisenfeld – Director
de USAID y el Dr. William Shoai- Rector de la Universidad Nur de
Bolivia.
4. De Izq. a der.: Dr. Humberto Guerra – Vice Rector de Investigación
de la UPCH; Fabiola León Velarde- Rectora de la UPCH; Lic. Raquel
Vilaseca- Coordinación Regional y Nacional del Centro Andino y el
Dr. William Shoai- Rector de la Universidad Nur de Bolivia.
5. Luego de la ceremonia, se organizó un compartir y una muestra de los
materiales del Centro Andino
6. Lic. Raquel Villaseca (al centro), Coordinadora Regional y Nacional
del Centro Andino acompañada por el Rector de la Universidad Nur y
el Coordinador Nacional del Centro Andino Bolivia y docentes de la
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Facultad de Educación UPCH.
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