DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Y ECONOMÍA
Instituto Español “JUAN RAMÓN JIMÉNEZ”
CASABLANCA
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2012-2013
0.- Profesorado del Departamento
1.- Objetivos
2.- Contenidos mínimos
3.- Criterios de calificación y evaluación.
0.- PROFESORADO DEL DEPARTAMENTO:
El profesorado que compone el Departamento durante el curso 2012-2013 es el que se
relaciona a continuación por orden alfabético:




Doña GLORIA ÁLVAREZ DE PRADA, Jefe del Departamento de Geografía, Historia
y Economía. Imparte clases de Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de
Bachillerato, Geografía en 2º de Bachillerato e Historia en 2º de Bachillerato. Es tutora
de 2º de Bachillerato A.
Doña MARÍA LUISA DE MIGUEL. Imparte clases de Historia en 2º de ESO,
Geografía en 3 de ESO, e Historia en 4º de ESO. Es tutora de 2 B de ESO.
Don PAULINO GARCÍA-GASCO BRETÓN, Jefe del Departamento de Orientación.
Imparte Ciencias Sociales (Geografía e Historia) en 1º de ESO. Es tutor de 1º A de ESO
Doña MARÍA SOLEDAD RODRÍGUEZ MAÍZ, Imparte clases de Economía en 1º
de Bachillerato, así como Economía y Organización de Empresas en 2º de Bachillerato.
Es tutora de 1º de Bachillerato A.
1.- OBJETIVOS:
1. Conocer y respetar los mecanismos y valores que rigen la sociedad y desarrollar una actitud
favorable a conocerlos y comprenderlos mejor.
2. Conocer y respetar los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas, preparándose para
el ejercicio de los primeros y para el cumplimiento de los segundos.
3. Valorar positivamente las diferencias entre individuos rechazando los prejuicios sociales y
cualquier forma de discriminación basada en diferencias de raza, sexo, creencias o clase
social.
4. Desarrollar hábitos y actitudes que favorezcan el propio desarrollo individual y la
conservación del medio ambiente.
5. Asimilar hábitos y estrategias de trabajo autónomo que favorezcan el aprendizaje y desarrollo
intelectual del alumnado.
6. Analizar e interpretar de forma reflexiva la información transmitida a través de diferentes
fuentes de información escritas, orales o audiovisuales.
7. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para la gestión y el
análisis de datos, la presentación de trabajos e informes
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Curso 2012-2013
8. Aprender a relacionarse con los demás y a participar en actividades de grupo con actitudes
solidarias y tolerantes.
9. Comprender y producir mensajes orales y escritos en lengua castellana para comunicarse y
organizar el pensamiento.
10. Adquirir una destreza comunicativa funcional
11. Leer e interpretar textos la partir del conocimiento de su contexto cultural e histórico.
12. Saber interpretar y producir mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos
con el fin de enriquecer las posibilidades de comunicación de forma precisa, creativa y
comunicativa.
Objetivos específicos de la ESO
Se seleccionan los siguientes objetivos de etapa contemplados en la Orden ECI/2220/2007
de 21 de julio de 2007 que establece el currículo y regula la ordenación de la Educación
Secundaria Obligatoria.

Conocer la realidad territorial en que se vive, así como el valor del patrimonio natural,
lingüístico, artístico e histórico de España y Marruecos, asumir la responsabilidad de
conservarlo y mejorarlo, y apreciarlo como fuente de disfrute general y como manifestación
valiosa de nuestra memoria colectiva.

Entender la relación entre los acontecimientos más significativos de la historia universal,
local y estatal, respetando los aspectos comunes y los de carácter diverso, a fin de construir
una interpretación personal del mundo que tenga en cuenta la pertenencia a varias identidades
colectivas.

Valorar la diversidad lingüística y cultural en el mundo y en los territorios español y
marroquí; y ser respetuosos y tolerantes con las actitudes, creencias y formas de vida de
personas o grupos que pertenecen a sociedades o culturas diferentes a la propia.

Apreciar los derechos y libertades de las personas como un logro irrenunciable de la
humanidad, denunciar las actitudes discriminatorias e injustas y mostrarse solidario con
quienes estén privados de sus derechos y libertades o de los recursos económicos necesarios
para asegurar la subsistencia.

Reconocer las actitudes y situaciones discriminatorias que han tenido lugar a lo largo
de la historia por razón de raza, sexo, religión... o de cualquier otra condición o
circunstancia personal o social; y mostrar una actitud solidaria y participativa con los
individuos y colectividades que han sido objeto de esta discriminación.

Realizar tareas en grupo y participar en discusiones y debates, fundamentando
adecuadamente sus opiniones de forma crítica y tolerante; así como valorar la
discrepancia y el diálogo como solución a los problemas de la humanidad.

Analizar las situaciones de discriminación que sufren las mujeres en el plano de las
relaciones laborales, personales y sociales, implicándose activamente en la consecución de
una igualdad efectiva entre ambos sexos.
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Curso 2012-2013

Reconocer los riesgos ambientales a que está expuesta la población mundial, analizar
los problemas derivados de la sobreexplotación de los recursos. Reflexionar sobre la
necesidad de adoptar medidas de predicción de riesgos y políticas orientadas a promover el
desarrollo sostenible.

Conocer la especial problemática que plantea la utilización de los recursos y del
espacio en Marruecos y adoptar una actitud participativa para promover la protección de
nuestro patrimonio natural.

Identificar y valorar críticamente los efectos del consumismo sobre la salud y el medio
ambiente.

Identificar y valorar el papel que determinados hombres y mujeres desempeñaron,
como protagonistas de ciertos acontecimientos y decisiones relevantes en los hechos
colectivos sociales.

Situar en el tiempo hechos y acontecimientos históricos, observando las relaciones de
simultaneidad, sucesión, duración, continuidad y cambios que se producen.
2) CONTENIDOS MÍNIMOS (DISTRIBUIDOS TEMPORALMENTE)
MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA (1º ESO)
Primer Trimestre:
- La Prehistoria. Clima, fósiles, industrias, forma de vida, organización social, creencias
religiosas, inventos más importantes y manifestaciones artísticas para cada uno de los
periodos.
- Las primeras civilizaciones fluviales: Egipto y Mesopotamia. Marco geográfico, periodos de su
historia y organización política, organización social, economía, cultura, creencias religiosas y
manifestaciones artísticas.
Segundo trimestre:
- Grecia. Marco geográfico, periodos, polis más importantes, colonización, organización política
y social de Esparta y Atenas, religión, cultura y arte.
- Roma: Marco geográfico, periodos: monarquía, república e imperio, límites del Imperio
Romano, organización política y social, crisis del Imperio, aportaciones más importantes de
Roma, religión, cultura y arte.
- La influencia de Roma en la Península Ibérica y Marruecos. La Mauritania Tingitana
- El Imperio Bizantino.
- Los pueblos bárbaros. Características generales, origen y formación de los reinos germánicos:
visigodos y francos.
Tercer Trimestre:
- Coordenadas geográficas.
- Mapas y tipos de mapas.
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-
Curso 2012-2013
La atmósfera.
Las unidades del relieve.
El clima y sus elementos.
Tipos de climas.
Los paisajes.
Los medios naturales.
Los continentes.
En todas las unidades, siempre que sea posible, se introducirán contenidos de España y
Marruecos. De forma especial, conviene advertir de que en 1º de la ESO durante el presente curso
se llevará a cabo la experimentación del Proyecto de Historia de Marruecos impulsado por la
Consejería de Educación, en concreto, los materiales elaborados por el Dpto. sobre la presencia
romana en Marruecos, es decir, desde el final de la Protohistoria hasta los años previos a la llegada
del Islam.
MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES (2º ESO)
Primer trimestre:
Repaso de todos los continentes desde el punto de vista físico y político.
- El Islam. Origen, marco geográfico, Mahoma y su doctrina, los diferentes califatos y su
expansión, organización económica y social y manifestaciones artísticas.
- Al-Andalus. La formación de Al-Andalus, evolución: Emirato, Califato y reinos de taifas,
economía y sociedad, cultura y arte.
Segundo trimestre:
-
-
Los reinos cristianos. Origen de los reinos cristianos, la Reconquista, las primeras
repoblaciones, la organización del poder y las instituciones de gobierno, la organización
económica y social, el Camino de Santiago, el románico y el gótico.
La Alta Edad Media. El feudalismo: organización política, económica y social, las cruzadas, el
papel de la Iglesia, el románico.
La Baja Edad Media. Expansión agraria y crecimiento económico, la ciudad medieval,
organización económica y social, las rutas comerciales, el afianzamiento del poder real, la
crisis de la Baja Edad Media (siglos XIV y XV) y el arte gótico.
Tercer trimestre:
-
-
La Edad Moderna. El nacimiento del Estado moderno: monarquía autoritaria y absoluta, la
ampliación del mundo conocido, la Reforma protestante y la Contrarreforma católica, cambios
económicos y organización social, Humanismo, Renacimiento y Barroco, acontecimientos
más importantes del siglo XVII, España y Marruecos durante la Edad Moderna.
Demografía: Tasas de natalidad y mortalidad, crecimiento natural, ciclos demográficos y
distribución de la población
Desarrollo económico: Sectores económicos, causas y distribución de la riqueza, países pobres
y ricos.
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Curso 2012-2013
MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES (3º ESO)
Primer Trimestre:
-
El relieve: Marco físico de las actividades humanas.
Estudio y análisis de todos los continentes: mapas físicos y políticos.
Mapas físicos y políticos de España y Marruecos.
Los climas y los paisajes de la Tierra.
La organización económica de las sociedades.
La agricultura, la ganadería y la pesca.
La Industria y la energía.
Segundo Trimestre:
-
Los servicios. El desarrollo del turismo.
El comercio y los transportes.
La economía española.
Organización política de las sociedades.
La Unión Europea.
Organización política y territorial de España y Marruecos.
Tercer Trimestre:
-
La Globalización: hacia un sistema mundial.
La Globalización: La organización del espacio.
La Globalización: los fenómenos migratorios.
Naturaleza y sociedad: armonía, crisis e impactos.
4º DE ESO
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
Primer trimestre:
1. El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen
- La Europa del siglo XVIII
- La sociedad estamental
- El pensamiento ilustrado
- La quiebra del absolutismo
- La revolución americana
- El siglo XVIII en España: los Borbones
- El reformismo borbónico
2. Liberalismo y Nacionalismo
- El estallido de la revolución Francesa
- Las etapas de la Revolución Francesa
- El imperio napoleónico
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Segundo trimestre:
- Restauración, liberalismo y nacionalismo
- Las revoluciones liberales y nacionales
- Hacia una Europa de las naciones
3. La industrialización de las sociedades modernas
- Aumento demográfico y expansión agrícola
- La era del maquinismo
- La revolución de los transportes
- El capitalismo industrial
- La segunda fase de la industrialización
- La nueva sociedad industrial
- Marxismo, anarquismo e internacionalismo
4. La España del siglo XIX: la construcción de un régimen liberal
- La crisis del Antiguo Régimen (1808-1814)
- El enfrentamiento entre absolutismo y liberalismo
- Independencia de las colonias americanas (1808-1816)
- La revolución liberal (1833-1843)
- La etapa isabelina (1843-1868)
- El Sexenio Democrático (1868-1874)
- La Restauración monárquica (1874-1898)
5. Industrialización y sociedad en la España del siglo XIX
- La población española en el siglo XIX
- La transformación de la agricultura
- Los inicios de la industrialización
- Minería y ferrocarril
- La industria española desde finales del siglo XIX
- La sociedad del siglo XIX
- Movimiento obrero: anarquismo y marxismo
Tercer trimestre:
6. La época del imperialismo
- El Imperialismo y sus causas
- Conquista, organización y explotación de las colonias
- El reparto del mundo
- Las consecuencias de la colonización
- Las causas de la Primera guerra Mundial
- La Gran Guerra
- La organización de la paz
7. El arte del siglo XIX
- Los antecedentes: el siglo XVIII
Curso 2012-2013
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
-
Curso 2012-2013
El movimiento romántico
El Realismo
Escultura y arquitectura del siglo XIX
Arte y técnica del siglo XIX
El arte en el cambio de siglo: el Impresionismo
El Modernismo
8. El periodo de entreguerras (1919-1939)
- La revolución rusa
- La URSS de Stalin
- Estados Unidos: los felices años veinte
- El “crack” del 29 y el “New Deal”
- El fascismo italiano
- La instauración del nazismo en Alemania
- El III” Reich” alemán
9. Tiempos de confrontación en España (1902-1929)
- El declive del turno dinástico (1898-1917)
- Crisis de la Restauración y dictadura (1917-1931)
- De la Monarquía a la República
- El Bienio Reformista (1931-1933)
- El Bienio Conservador y el Frente Popular (1933-1936)
- El estallido de la Guerra Civil (1936-1939)
- Las dos zonas enfrentadas
- La evolución bélica
10. La II Guerra Mundial y sus consecuencias
- Causas y contendientes de la II Guerra Mundial
- El desarrollo del conflicto
- Las consecuencias de la guerra
- La formación de bloques antagónicos
- Guerra Fría y coexistencia pacífica
- El fin de los imperios coloniales
- Descolonización y Tercer Mundo
11. Un mundo bipolar
- EEUU, líder del mundo capitalista
- Europa occidental (1945-1973)
- Japón, potencia asiática
- La URSS, una gran potencia
- La expansión del comunismo
- Crisis económica y política en los países industrializados
- Crisis y hundimiento del comunismo
Con formato: Numeración y viñetas
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
12. España durante el franquismo
- El franquismo: una dictadura militar
- La posguerra: miseria y autarquía
- La época del desarrollo (1050-1973)
- La modernización de la sociedad española
- La oposición al franquismo
- El fin del franquismo
13. España en democracia
- La instauración de la democracia
- La España de las Autonomías
- La crisis del gobierno de UCD
- La etapa socialista (1982-1996)
- La etapa del PP (1996-2004). La vuelta del PSOE
- La sociedad española en el cambio del siglo
14. La Unión Europea
- El proceso de construcción: la CEE
- La creación de la UE
- Las instituciones europeas
- Las políticas comunes de la UE
- Los retos de futuro de la UE
- La integración de España en la CEE
- España, un país de la UE
15. El mundo actual
- El nuevo orden internacional
- Conflictos en el mundo actual
- La globalización
- Un mundo desigual
- La sociedad del siglo XXI
- La revolución tecnológica
- Los retos del mundo actual
El arte del siglo XX. Aspectos generales
Los contenidos relacionados con Marruecos se verán, siempre que sea posible, al explicar los
temas anteriormente señalados.
1º BACHILLERATO: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES DISTRIBUIDOS TEMPORALMENTE
PRIMERA EVALUACIÓN
Unidad 1: La crisis del Antiguo Régimen
El Antiguo Régimen y el pensamiento ilustrado.
La primera revolución democrática: el nacimiento de los EE UU
La revolución francesa
Aspectos más destacados del Marruecos protocolonial
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
Unidad 2. La revolución industrial
La industria antes de la revolución industrial
La revolución industrial británica.
La industrialización se extiende a otros países
Aspectos más destacados de la artesanía y la industrialización en el Marruecos protocolonial
Unidad 3 Las revoluciones burguesas y nuevas naciones
La independencia de América latina
La Europa de la Restauración
Las oleadas revolucionarias de 1820, 1839 y 1848
Naciones y nacionalismo
Unidad 4 Los cambios sociales en al siglo XIX
Las ciudades europeas
Vida y cultura burguesas.
Condiciones de vida de las clases trabajadoras y el movimiento obrero
Teorías y doctrinas sociales: el socialismo
La AIT y la aparición del anarquismo.
Los partidos socialistas y la II Internacional.
Apuntes sobre el movimiento obrero en Marruecos
ANEXO I: MÁS ALLÁ DE EUROPA: LA HISTORIA EN OTROS CONTINENTES. UN
CASO RELEVANTE: EL IMPERIO OTOMANO
SEGUNDA EVALUACIÓN
Unidad 5. La segunda revolución industrial y el imperialismo
Las nuevas formas del capitalismo.
La segunda revolución industrial
La expansión imperialista
La democracia se afianza
Marruecos y las potencias europeas. El tratado de Algeciras
Unidad 6. La Primera Guerra Mundial (1914-1918)
Las causas de la Primera Guerra Mundial
La Gran Guerra: fuerzas enfrentadas y desarrollo
Las consecuencias de la guerra. Los tratados de paz.
Marruecos y la Primera Guerra Mundial
Unidad 7. La revolución rusa. La URSS
Un gigante con pies de barro
La revolución de 1917
El nacimiento de la URSS
El periodo de Stalin (1927-1939)
Unidad 8 La crisis de los años 30
La expansión económica: “los felices años veinte”
Las causas de la crisis
La quiebra del capitalismo: la crisis del 29
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
Las consecuencias de la crisis: la gran depresión
La búsqueda de soluciones
Unidad 9. Democracias y totalitarismos (1919-1939)
Democracias y dictaduras
La quiebra de la democracia. El fascismo
El nazismo
Marruecos y el colonialismo.
El protectorado español
Tema 10. La II Guerra Mundial
Antecedentes de la guerra
Las victorias del eje (1939-1942)
Las victorias de los aliados (1942-1945)
Una guerra total
El balance de la guerra
Marruecos y la II Guerra Mundial. La evolución en Protectorado francés.
ANEXO II: MÁS ALLÁ DE EUROPA: LA HISTORIA EN OTROS CONTINENTES. UN
CASO RELEVANTE: las transformaciones en el mundo islámico.
TERCERA EVALUACIÓN
Tema 11 De la guerra fría al nuevo orden internacional
La guerra fría
El bloque occidental: su evolución política
La economía del bloque occidental
La URSS y el bloque comunista
El proceso de integración europea
Marruecos y la guerra fría
Tema 12 Los procesos de descolonización. Consecuencias
Las semillas de la independencia
América Latina
La emergencia del Tercer Mundo
Asia, un continente que despierta
África negra
El mundo islámico
La independencia de Marruecos.
Tema 13 El mundo en los inicios del siglo XXI
Una sociedad urbana
Una sociedad de ocio y consumo
Las transformaciones científicas y tecnológicas
La sociedad de la comunicación
Feminismo y los nuevos movimientos sociales
El nuevo milenio: desigualdad y globalización
Marruecos ayer y hoy
Tema 14 La historia reciente
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
El hundimiento de la Unión Soviética
La desaparición del bloque comunista
La consolidación de la unión europea
Los problemas recientes de América Latina
Los conflictos bélicos en la última década
La historia en el comienzo del siglo XXI: desigualdad y globalización
Marruecos hoy.
ANEXO II: MÁS ALLÁ DE EUROPA: la historia en otros continentes. Un caso relevante:
los países islámicos con especial atención al Marruecos posterior a la independencia. Y al
conflicto israelita-palestino
HISTORIA
2º BACHILLERATO
CONTENIDOS REPARTIDOS POR EVALUACIONES
Primera evaluación
Resumen de la Historia de España: Desde la Prehistoria hasta el siglo XVIII
El siglo XVIII: La dinastía de los Borbones.
Siglo XIX crisis del Antiguo Régimen
La Guerra de la Independencia y los comienzos de la revolución liberal. La Constitución de
1812.
 CONSTRUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO LIBERAL: Revolución Liberal
en el reinado de Isabel II.
 Proceso de desamortización y cambios agrarios.




Segunda evaluación.





El Sexenio Revolucionario (1868-1874): intentos democratizadores.
El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista.
Guerra colonial y crisis de 1898.
SIGLO XX CRISIS DEL ESTADO LIBERAL
La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930).






Tercera evaluación.
. La Segunda República.
Sublevación militar y Guerra Civil (1936-1939).
LA DICTADURA FRANQUISTA Y LA ESPAÑA ACTUAL
La creación del estado franquista: fundamentos ideológicos y apoyos sociales.
El proceso de transición a la democracia y la Constitución de 1978.
Los gobiernos democráticos (1979-2000).
2º BACHILLERATO: GEOGRAFÍA
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
Teniendo en cuenta que nuestros alumnos han de examinarse de acuerdo a los criterios y
nuevo temario (indicado para el curso 2012/13, así como para las instrucciones
complementarias y verbales facilitadas en las reuniones celebradas en Ceuta en los cursos
precedentes) para las PPAAUU del distrito único andaluz y de la Universidad de Granada,
debemos atenernos a las instrucciones y modificaciones realizadas. Además, conviene
recordar que los enunciados de los temas estarán formulados de forma idéntica e integra, es
decir, tal y como se especifica en la web del distrito único andaluz.
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES de 2º BACHILLERATO: GEOGRAFÍA
DISTRIBUIDOS TEMPORALMENTE
Los contenidos se presentan estructurados en TRES bloques temáticos que se trabajarán en
cada uno de los tres trimestres y las evaluaciones respectivas:
PRIMERA EVALUACIÓN
1. España: situación geográfica. Unidad y diversidad: España como unidad geográfica. La posición
de España en el planeta Tierra y sus consecuencias geográficas.
2. España en Europa y en el mundo: España en la Unión Europea. España en un mundo globalizado.
Andalucía, región europea.
3. El relieve de España: Rasgos generales del relieve de España (peninsular e insular). Formación y
variedad litológica del relieve peninsular y de los archipiélagos balear y canario.
4. Organización del relieve peninsular: Las grandes unidades del relieve peninsular: características
de cada una. El relieve balear y el relieve de las islas Canarias.
5. Los climas de España: Los grandes rasgos climáticos de España: elementos y su distribución
espacial. Factores climáticos en España.
6. Los dominios climáticos en España: Distribución y características de los principales tipos de
climas.
7. Las aguas y la red hidrográfica en España: Las vertientes hidrográficas españolas. Las cuencas
hidrográficas en España: características y distribución geográfica.
8. El agua como recurso en España: Uso y aprovechamiento de las aguas. Agua y medio ambiente.
SEGUNDA EVALUACIÓN
9. Las regiones biogeográficas de España: Factores de la diversidad biogeográfica de España.
Caracterización de las regiones biogeográficas en España.
10. Formaciones vegetales en la España peninsular e insular: Bosques, matorrales, estepas. Tipos,
características y distribución geográfica.
11. Geografía y medio ambiente en los espacios naturales españoles: La biodiversidad en España.
La erosión y degradación del suelo en España. Procesos de desertificación. Los espacios protegidos:
figuras de protección.
12. La población española: La evolución de la población española desde 1900. Rasgos básicos de la
distribución espacial de la población.
13. La población española: Dinámica demográfica: natural y migratoria en el último siglo y medio.
Estructura y composición actual de la población española. Cambios producidos desde 1950.
14. La ciudad en España. Morfología y estructura: El proceso de urbanización en España.
Principales rasgos morfológicos de las ciudades españolas y su evolución. Organización de los usos
del espacio urbano. Medio ambiente urbano.
15. El sistema de ciudades en España: Jerarquía urbana, funciones de la ciudad y áreas de
influencia. Evolución del sistema de ciudades en España. Grandes ejes de desarrollo urbano.
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
16. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España: Condicionantes de la
actividad agraria en España. Usos y aprovechamientos agrarios. Los nuevos usos y funciones del
espacio rural.
17. Dominios y paisajes agrarios en España: Caracterización y distribución geográfica.
Problemática de los paisajes agrarios: dinamismo y crisis.
TERCERA EVALUACIÓN
18. La actividad pesquera en España: Significado de la pesca en España. Regiones pesqueras de
España y principales caladeros. Importancia creciente de la acuicultura en España.
19. Los espacios industriales en España: Proceso de industrialización en España. Características
generales y distribución territorial de la industria española. Factores de la actividad industrial
española.
20. La industria en España: Principales sectores industriales. Características, perspectivas y su
implicación ambiental.
21. El transporte en España y su papel en el territorio: Las redes de transporte como elemento
básico de la articulación territorial y económica en España. Sistemas y medios de transporte en
España. Los nuevos sistemas de transporte y comunicaciones en España. Transporte y medio
ambiente: impactos en el territorio y la sociedad.
22. El turismo en España: El significado del turismo en la geografía y sociedad españolas. Las
principales áreas turísticas en España y su tipología. Turismo y medio ambiente en España.
23. España en su diversidad regional: El proceso de organización político-administrativa de España.
Desequilibrios regionales. Políticas regionales y de cohesión.
6º Modelo de prueba de Geografía a las pruebas de acceso a la Universidad:
Idéntico modelo al de los cursos precedentes según consta en la web del distrito único andaluz.
NOTA: conviene advertir que el libro de texto seleccionado (de la editorial Algaida) se ajusta
perfectamente a los enunciados y contenidos indicados en la página del distrito único andaluz y por
tanto, también incorpora contenidos referidos a Andalucía. La única diferencia consiste en que
agrupa los temas especificados en las instrucciones del distrito único andaluz, de dos en dos, por
ejemplo, un único tema para el clima en lugar de subdividirlo en dos temas. A pesar de todo,
creemos que el tratamiento en profundidad y los resultados del proceso de enseñanza y aprendizajes
pueden ser los adecuados.
 ECONOMÍA (1º BACHILLERATO)
TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Teniendo en cuenta la distribución de los contenidos en el libro de texto, la distribución por
trimestres es la siguiente:
Primer trimestre:
 Unidad 1. La economía y la ciencia económica.
 Unidad 2. La actividad económica.
 Unidad 3. La organización de la vida económica.
 Unidad 4. El intercambio de mercado.
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
Segundo trimestre:
 Unidad 5. Oferta, demanda y precio de equilibrio.
 Unidad 6: Los diferentes tipos de mercado.
 Unidad 7. El mercado de factores.
 Unidad 8. La medición de la actividad económica.
Tercer trimestre:
 Unidad 9. La intervención del sector público en la economía.
 Unidad 10. El dinero y la financiación de la vida económica.
 Unidad 11. Economía internacional.
 Unidad 12. La solución de los problemas económicos.
ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
(EOE)
(2º BACHILLERATO)
TEMPORALIZACIÓN
La distribución de los temas por trimestres se hará de la forma siguiente:
Primer trimestre:
1. El papel de la empresa en la economía.
2. Clases y formas de empresa.
3. Entorno de la empresa y estrategia empresarial.
4. El desarrollo de las empresas.
5. La función productiva de la empresa.
6. Productividad, eficiencia e innovación.
Segundo trimestre:
7. La función comercial de la empresa.
8. Los instrumentos del marketing mix.
9. La financiación de la empresa.
10. Las inversiones de la empresa.
11. El patrimonio y las cuentas de la empresa
Tercer trimestre:
12. Análisis financiero de la empresa.
13. Análisis económico y social de la empresa.
14. Dirección y organización de la empresa.
15. La dirección de recursos humanos
16. El proyecto empresarial.
Departamento de CCSS, Geografía, Historia y Economía
Curso 2012-2013
3) CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y
CALIFICACIÓN.
En todos los casos, la evaluación y calificación final, tanto de Junio como de Septiembre, se
hará de un modo global, calificando el conjunto de la asignatura y no fracciones de la misma, ya
que se opondría a lo establecido anteriormente en los criterios de evaluación. No obstante, el
departamento de Ciencias Sociales ha acordado aplicar unos criterios de calificación, en lo que a la
puntuación obtenida en las evaluaciones se refiere, tal y como se expresa en la tabla siguiente:
CURSOS
A) COMPROBACIÓN DEL B) PRUEBAS ESCRITAS*
TRABAJO COTIDIANO EN
EL AULA*
A través de las cuales se verificará y
*INSTRUMENTOS:
valorará también la progresiva
Cuadernos,
trabajos, adquisición de las competencias
vademécums o glosarios de básicas acordes con cada uno de los
términos específicos de la niveles de la Secundaria.
materia, comentario de fuentes, NOTA: también se requiere
reseña de libros etc. A través de alcanzar en este apartado la mitad
la cuales se verificará y valorará de la puntuación para poder hacer
también
la
progresiva media con el otro. Es decir, habrá
adquisición de las competencias que obtener un 5 en las pruebas
básicas acordes con cada uno de escritas para que se haga la media
los niveles de la Secundaria.
con el trabajo cotidiano
NOTA: en este apartado hay
que llegar a la mitad de la
puntuación para poder hacer
media con el otro.
1º y 2º de ESO
20 %
80 %
3º y 4º ESO
10%
90 %
1º
DE 10 %
BACHILLERATO
90 %
2º
DE Ponderación cualitativa del 100 %
trabajo cotidiano que servirá
BACHILLERATO
para matizar la nota cuantitativa
de los exámenes (hasta un 5%)
*El alumnado de 2º BACHILLERATO será evaluado teniendo en cuenta las exigencias marcadas
por las directrices de las pruebas de acceso a la Universidad (PPAAUU) establecidas por la
Universidad de Granada y por el distrito único andaluz
JUSTIFICACIÓN DE LA TABLA:

A) Un porcentaje de la calificación se corresponde con el trabajo cotidiano del
alumno, donde se valorará la adquisición de las competencias básicas del aprender a
aprender, el tratamiento de la información y competencia digital, la autonomía e iniciativa
personal, la competencia social y ciudadana (Al menos habrá de alcanzarse en este
apartado la mitad de la puntuación para poder hacer media con el otro)

B) El porcentaje restante se corresponde con las pruebas escritas en las que se da una
especial relevancia a la obtención de la competencia lingüística, social y ciudadana y
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Curso 2012-2013
cultural y artística e interacción con el medio físico. en las que se valorarán y calificarán
mediante el tratamiento de la información e interpretación de todo tipo de documentos,
mapas, gráficas, fuentes iconográficas, prestando especial atención al comentario de texto
documentos por entenderse que es la mejor manera de fomentar la comprensión lectora y la
capacidad para el desarrollo de la escritura y el razonamiento argumentado. Además, en
cada prueba escrita el profesorado informará suficientemente al alumnado sobre los
criterios de calificación de las mismas. (Del mismo modo que en el anterior apartado será
preceptivo que el alumno tenga un 5, es decir, que llegue a la mitad del porcentaje
expresado para que pueda hacer media con él)
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO:
En la convocatoria extraordinaria de septiembre los alumnos/as, evaluados negativamente
y aquellos que tengan materias pendientes de cursos anteriores se presentarán siempre con
toda la materia, y no con una parte de la misma. Además, deberán entregar un cuaderno con
las actividades que se les indiquen. Dicho cuaderno será calificado según los mismos
porcentajes establecidos por el Dpto., para cada curso, debiendo llegar también a la mitad para
poder promedia.
NOTA: En el caso de que el alumno sea sorprendido copiando se le aplicarán las oportunas
medidas correctoras.
Alumnos con asignaturas pendientes
Los alumnos de 4º, 3º y 2º de ESO con las Ciencias Sociales pendientes del curso anterior
tendrán un plan de recuperación que constará de dos partes:
1º.- Realización de una serie de ejercicios y actividades, principalmente del trabajo de las
Competencias Básicas, que tendrán que entregar al profesor correspondiente en las fechas
fijadas por el Departamento. Estas actividades se realizarán a lo largo del curso y estarán
relacionadas con las diferentes unidades del temario. Se utilizará el libro de texto, así como
fichas y actividades de refuerzo proporcionadas por el Departamento.
2º.- Dos exámenes, de los contenidos mínimos, el primer parcial será el miércoles 16 de
enero de 2013 y el segundo parcial se celebrará el miércoles 3 de abril (ambos exámenes
parciales tendrán lugar a las 15:45, cuatro menos cuarto de la tarde)
Para poder superar la materia será imprescindible la realización de las actividades y los
exámenes.
Se comunicarán estas convocatorias y los requisitos de las pruebas parciales con la suficiente
antelación a las familias y a los alumnos mediante una notificación que tendrán que devolver
firmada, y también a través de la página web y de los tablones de anuncios del centro. Así
mismo, se les informará de que la evaluación de pendientes tendrá lugar el 24 de abril de
2013, según se ha decidido en la última CCP Comisión de Coordinación Pedagógica.
Alumnos con asignaturas pendientes de Bachillerato
Los alumnos de Bachillerato con materias pendientes de cursos anteriores también realizarán
dos pruebas parciales, a fin de facilitarles la superación la materia suspensa. Estas pruebas se
llevarán a cabo, a ser posible, en fechas no coincidentes con las de evaluación ordinaria, por
ello se han fijado para el 16 de enero de 2013 y para el 3 de abril de 2013. Los alumnos que
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no superen estas pruebas parciales se verán obligados a realizar una prueba global de toda la
materia el mismo 3 de abril de 2013, a las 15:45, cuatro menos cuarto de la tarde, que será
convocada y realizada por la Jefe del Departamento. También deberán realizar un trabajo con
las tareas que les sean indicadas.
En Casablanca, a 10 de octubre de 2012.
FIRMADO: Gloria Álvarez de Prada,
Jefa del Dpto. de Geografía e Historia