45415 - PRIMEROS AUXILIOS Y CUIDADOS BÁSICOS DE SALUD

45415 - PRIMEROS AUXILIOS Y CUIDADOS BÁSICOS DE SALUD
PROFESORES: ELÍAS ROVIRA GIL - ÁNGEL LÓPEZ GONZÁLEZ
INTRODUCCIÓN
El desarrollo experimentado por nuestra sociedad en las últimas décadas, unido al logro de
niveles de bienestar cada vez más amplios, especialmente en el campo socio-sanitario, han
hecho que la prevención de los accidentes de todo tipo (domésticos, en el tiempo de ocio,
infantiles, laborales, de tráfico, etc.) haya adquirido una importancia esencial,
incorporándose esta dimensión a la enseñanza tradicional de los primeros auxilios.
La comunidad científica lleva cierto tiempo destacando la importancia esencial del hecho de
que la población tenga conocimientos básicos sobre primeros auxilios, de forma que la
intervención de los servicios de emergencia pueda ser lo más rápida posible (alerta precoz)
e ir precedida de las medidas básicas de primeros auxilios, puestas en marcha por las
primeras personas en llegar al lugar del accidente; en ocasiones esto puede ser fundamental
para salvar una vida.
Conscientes de la importancia de la enseñanza de tales técnicas desde edades tempranas y
que los vehiculizadores de esas técnicas, así como los responsables de aplicarlas en caso
necesario dadas las diversas situaciones de riesgo en las que se ven inmersos, son los
maestros; es por lo que desde el área de Enfermería Médico-Quirúrgica de la E.U. de
Enfermería de Albacete se propone a la Escuela Universitaria de Profesorado del mismo
campus la impartición de esta asignatura.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Capacitar al alumno en el dominio de las técnicas, actitudes y habilidades más comunes
en Primeros Auxilios.
• Que el alumno conozca los contenidos teóricos que justifican el empleo de dichas
técnicas
• Motivar al futuro maestro para que sea el transmisor hacia sus futuros alumnos de los
conocimientos y actitudes necesarios para conseguir una forma de vida saludable.
METODOLOGÍA
• Las clases expositivas y activo-participativas del profesor se enriquecerán con la
utilización de recursos didácticos y audiovisuales.
• Se estudiarán los distintos temas sirviéndose de experiencias personales, estudios de
casos, trabajo en grupo, debates, presentaciones y vídeos.
• Por último cada tema se complementará con unas prácticas en las que sobre pacientes
simulados y maniquíes se llevarán a cabo las recomendaciones y actuaciones dadas en la
teoría.
EVALUACIÓN
Prueba de evaluación de contenidos: El ejercicio correspondería a una batería de ítems,
en la que el alumno deberá indicar la respuesta correcta. Esta prueba tendrá una calificación
máxima de 10 puntos.
Trabajos extraordinarios: Opcionalmente, para ofrecer la posibilidad de mejorar la
puntuación obtenida en el anterior ejercicio de evaluación de contenidos, se admite
presentar una memoria acerca de cómo enseñarían ellos determinados temas (de los
desarrollados en la asignatura) a un grupo de niños comprendidos entre los 8 a 14 años (a
elegir por el alumno).
La participación, la actitud y motivación de los alumnos en el aula (asistencia a clase,
participación e implicación en las prácticas), serán criterios importantes a tener en cuenta
a la hora de influir, positiva o negativamente, en una nota conseguida en cualquiera de las
pruebas anteriores.
CONTENIDOS
Capítulo 1. Socorrismo: aspectos generales
1.1. Introducción al Socorrismo
1.1.1. Concepto
1.1.2. Objetivos
1.1.3. Premisas
1.2. Pautas de actuación
1.2. 1. Proteger: Prevenir el agravamiento del accidente
1.2.2. Alertar: a los servicios de socorro
1.2.3. Socorrer
1.3. La Cadena Asistencial
1.4. Movilización de urgencia
1.5. Marco legal relacionado con el Socorrista
1.6. El Socorrista y los aspectos jurídicos
1.7. La ética del socorrista
Capítulo 2. Autoprotección
2.1. El lugar de los hechos
2.2. Seguridad en la intervención
2.3. Primeros auxilios y riesgo de padecer estrés
2.4. Primeros auxilios y enfermedades transmisibles
2.5. Prevención de contagios en Socorrismo
2.6. Prevención de enfermedades transmisibles (Tétanos e inmunización, Hepatitis B,
Socorrismo y SIDA)
Capítulo 3. El cuerpo humano
3.1. Introducción
3.2. Anatomía general
3.2.1. La célula
3.2.2. Tejido orgánico
3.2.3. órganos y sistemas orgánicos
3.3. Los sistemas orgánicos
3.3.1. Sistema locomotor
3.3.2. Sistema circulatorio
3.3.3. Sistema linfático
3.3.4. Sistema neuroendocrino
3.3.5. Sistema respiratorio
3.3.6. Sistema digestivo
3.3.7. Sistema renal
3.3.8. Sistema genital
3.5. Los signos vitales: la comprobación de las funciones vitales
Capítulo 4. La evaluación inicial del paciente
4.1. Necesidad de un esquema de actuación
4.2. Evaluación inicial del paciente. Concepto
4.3. Desarrollo de la evaluación inicial
4.3.1 Sistemática de actuación
Capítulo 5. Reanimación cardíopulmonar
5.1. Introducción a la diversidad de protocolos
5.2. Recuerdo anatomo-fisiológico del aparato respiratorio y circulatorio
5.3. Reanimación cardiopulmonar (RCP): Conceptos
5.3.1 Parada respiratoria
5.3.2 Parada cardio - respiratoria
5.3.3 Reanimación cardio - pulmonar
5.3.4 Muerte clínica y muerte biológica
5.3.5 La cadena de la supervivencia
5.3.6 Niveles asistenciales de RCP
5.3.7 Inicio y fin de las maniobras de RCP
5.4. Reanimación cardiopulmonar básica en adultos
5.5. RCP básica en pediatría
5.6. Obstrucción de las vías aéreas
Capítulo 6. Hemorragias
6.1. Recuerdo anátomo-fisiológico del Sistema Cardiovascular
6.2. Hemorragias
6.3. Primeros auxilios en caso de hemorragias externas
6.4. Hemorragias internas
6.5. Primeros auxilios en caso de hemorragias internas
Capítulo 7. Heridas y contusiones
7.1. La piel. Recuerdo anátomo-fisiológico básico
7.2. Heridas
7.2.1. Concepto
7.2.2. Clasificación
7.2.3. Factores de gravedad
7.2.4. Síntomas comunes a las heridas
7.2.5. Primeros auxilios ante una herida
7.2.6. Casos especiales
7.3. Contusiones
7.3. 1. Concepto
7.3.2. Clasificación
Capítulo 8. Quemaduras y Urgencias por alteraciones en la Termorregulación
8.1. Quemaduras
8.1.1. Concepto
8.1.2. Clasificación
8.1.3. Factores de gravedad
8.1.4. Valoración de gravedad
8.1.5. Complicaciones
8.1.6. Primeros auxilios de quemaduras
8.1.7. Quemaduras químicas o causticaciones
8.1.8. Quemaduras eléctricas
8.2. Urgencias por fallos en la termorrégulación
8.2.1. Lesiones producidas por exposición al frío
8.2.2. Lesiones producidas por exposición al calor
Capítulo 9. Traumatismo del aparato locomotor
9.1. Sistema osteoarticular: recuerdo anátomo-fisiológico básico
9.2. Lesiones más frecuentes del sistema osteoarticular
9.2.1. Fracturas
9.2.2. Esguince
9.2.3. Luxación
9.2.4. Distensión muscular
9.2.5. Material de inmovilización
9.2.6. Procedimientos para la inmovilización
Capítulo 10. Traumatismos craneales y de la columna vertebral. El politraumatizado.
10.1. Sistema nervioso central: recuerdo anátomo-fisiológico básico
10.2. Traumatismos
10.3. El politraumatizado
Capítulo 11. Otras situaciones de urgencia
11.1. Introducción
11.2. Dolor torácico agudo
11.3. Hipoglucemia
11.4. Dolor abdominal agudo
11.5. Alteraciones de la consciencia
11.6. Cuadros convuls'lvos
11.7. lntoxicaciones
11.8. Picaduras y mordeduras
11.8.1. Mordedura de reptiles
11.8.2. Picadura de insectos
1 1.8.3. Picaduras de arácnidos
1 1.8.4. Picaduras de animales marinos
11.9. Deshidratación
11.10. Traumatismos dentales
11.11. Cuerpos extraños
Capítulo 12. Movilización y evacuación de heridos y enfermos
12.1. Movilización y evacuación de heridos y enfermos: principios de la movilización.
12.2. Evacuación de urgencia
12.3. Recogida e instalación y transporte de heridos sobre una camilla
12.4. Transporte rápido para distancias cortas (personas sin traumatismos)
12.4.1. Transporte rápido sin camilla a pocos metros
12.4.2. Transporte sin camilla a media distancia
Capítulo 13. Accidentes domésticos
13.1. Introducción
13.2. Los misterios de la cocina
13.3. El dormitorio
13.4. La sala de estar
13.5. El cuarto de baño
13.6. ¿Mi casa, un lugar seguro?
13.7. El botiquín en casa
13.8. Repasando los riesgos
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