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Proyecto 2: El pasado, base de nuestro presente
Los mayas
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1  Leé con atención el relato y las imágenes:
Jefe Supremo
Estaban gobernados
por una autoridad
política, el jefe supremo,
cuyo poder se heredaba
de padres a hijos varones,
y por una autoridad
religiosa: el sumo
sacerdote.
Jefes locales
El jefe supremo
delegaba la autoridad
sobre las comunidades
de poblados a jefes
locales, que controlaban
el trabajo de los
campesinos y cumplían
además funciones civiles,
militares y religiosas.
Para trabajar
con la pág.
264
Material complementario del Manual Triárea Todos Juntos Aprendemos en 5.to
Ciencias Sociales
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Comerciantes
Cambiaban sus
productos con otras
ciudades y pueblos
vecinos.
Proyecto 2: El pasado, base de nuestro presente
Los mayas formaron una gran civilización. Crearon un sistema de
escritura con signos y dibujos en lugar de letras y palabras. Hacían
predicciones que eran como los actuales pronósticos del tiempo,
para utilizarlos en la agricultura. Todo esto quedó registrado en
planchas de papel fabricadas con cortezas de árboles, plegadas como
si fueran biombos.
Crearon un calendario con 365 días, dividido en 18 meses de 20
días cada uno. Utilizaban los 5 días restantes para descansar porque
creían que era mala suerte trabajar en esos días. Eran matemáticos y
astrónomos. Como vivían en la selva, se las ingeniaron para cortar
los árboles, quemar la vegetación restante y hacer un hueco
en la tierra con un palo en donde enterraban la semilla.
Cultivaban maíz, porotos, algodón, mandioca y cacao.
Los mayas construyeron palacios y
templos decorados en piedra,
en forma de pirámide
sin punta.
Campesinos
La gente común se ocupaba de cultivar sus tierras o
milpa y las tierras de los nobles (que era la gente rica).
Cultivaban principalmente el maíz y también frijoles,
calabazas, mandioca, batatas, tomates, ajíes y cacao.
2
Hacia el siglo XVI cuando
llegan los españoles ya el
imperio había pasado
su etapa de esplendor y
se habían abandonado
muchas ciudades,
desconociéndose los
motivos.
Esclavos
Pertenecían a la última escala social y
realizaban las tareas más pesadas.
Los prisioneros de guerra se tomaban
como esclavos.
2  Leé el texto y observá las
imágenes. Respondé en tu hoja:
a. ¿Cómo estaban conformadas las
clases sociales del imperio maya?
b. ¿Cuál era la base de la
alimentación de este pueblo
originario?
c. ¿Qué creaciones mayas
menciona el texto?
3  En tu hoja escribí un
listado de los avances
tecnológicos de este pueblo.
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