Recursos TIC para el aprendizaje de lenguas

RECURSOS TIC
DESCRIPCIÓN
Esta asignatura pretende conocer más a fondo la relación que existe entre el aprendizaje de lenguas y la
tecnología educativa, llamada enseñanza de lenguas asistida por ordenador (ELAO). Los alumnus
conocerán los fundamentos básicos de ELAO, así como analizarán y evaluarán recursos TIC
relacionados con la Web 2.0. Por otro lado, los alumnus se iniciarán en la investigación sobre ELAO a
partir de temas actuals como pueden ser gaming o mobile language learning.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Capacidad de gestión de la información.
Capacidad de aplicar conocimientos teóricos para resolver problemas prácticos.
Capacidad de adaptación a situaciones nuevas.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Capacidad de razonamiento crítico.
Capacidad de compromiso ético y voluntad de incidir en el entorno sociocultural.
ESPECÍFICAS
Capacidad de integración de las tecnologías de la información y de la comunicación en el ámbito del
aprendizaje de lenguas.
Dominio del catalán o el castellano (nivel de experto profesional) y de inglés (nivel avanzado)
Capacidad de trabajar en dominios académicos y profesionales propios de los idiomas del Máster
Capacidad de corregir textos en castellano y/o catalán
OBJETIVOS
1. Conocer las distintas aproximaciones teóricas y los fudamentos de la enseñanza de lenguas asistida por
ordenador (ELAO).
2. Conocer y analizar las distintas fases históricas de aplicación de la tecnología en el aula de lenguas.
3. Promover una postura personal crítica autónoma y emancipadora ante el uso de las TIC en los ámbitos
de la enseñanza de lenguas.
4. Analizar y evaluar los recursos web tradicionales aplicables a la ELAO y reflexionar sobre sus
posibilidades didácticas en distintos contextos.
5. Identificar y analizar los recursos web 2.0 relacionados con la ELAO y sus posibilidades en la
didáctica de las lenguas.
6. Iniciarse en el diseño de instrumentos web 2.0 para su implementación en el aula de lenguas.
7. Iniciarse en la investigación sobre ELAO
8. Promover el diferente uso de formatos multimedia para la presentación de las actividades de
evaluación
9. Incentivar la corrección por parejas
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
Libros
BEATTY, K. (2003). Teaching and Researching Computer-assisted Language Learning. Harlow, Essex:
Pearson. Sección I, capítulo 4: “Eight CALL applications”.
CHINNERY, G. (2006) "Going to the MALL: Mobile Assisted Language Learning", Language Learning
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CHUN, D. (2011) "Computer-Assisted Language Learning", en E. Hinkel (ed.) Handbook of Research in
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