CRÓNICA DEL PORQUE SOY DOCENTE Y DEL DOCENTE QUE QUIERO... Al estar en proceso la terminación de mi Educación Media...

CRÓNICA DEL PORQUE SOY DOCENTE Y DEL DOCENTE QUE QUIERO SER
Al estar en proceso la terminación de mi Educación Media Superior en el Centro de
Estudios de Bachillerato 5/7, sabía que se acercaba el momento más importante de
mi vida, pues era el tiempo de elegir una carrera profesional la cual cambiaría el
rumbo definitivo de mi vida y de mi futuro. Por tal motivo, dentro de las carreras a
considerar se encontraron en primer término la Licenciatura en Derecho y
posteriormente la Licenciatura en Educación Primaria.
Por cuestiones personales me fue imposible ingresar a una institución que ofrecía
la Licenciatura en Derecho, por lo cual tuve que recurrir a mi segunda opción,
estudiar para profesor de educación primaria, por lo tanto ingresé al Centro Regional
de Educación Normal de Rio Grande, Oaxaca, bajo la consideración que si
despreciaba esta oportunidad tenía que dedicarme a las labores del campo,
principalmente
a la cosecha de limones, trabajo que desde la infancia venía
realizando a diario.
Cabe señalar que al iniciar mi formación docente sentía poco respeto hacia la
profesión, la llegué a considerar como una profesión más, donde solo es cuestión
de ir a sentarse al frente de un grupo y esperar que pase el tiempo, hasta cumplir
con un horario escolar para tener contento a los papás y al director.
Sin embargo conforme avanzaban los semestres, empecé a darme cuenta que no
se trata de quedar bien con los demás sino de quedar bien con uno mismo, pues de
uno depende que el tiempo transcurra de manera placentera o de forma
desagradable la vida escolar.
Pienso que la profesión de docente se trata de ser humano, de mantener una
empatía con los alumnos, maestros y padres de familia, de tener el compromiso y
la responsabilidad con cada uno de los actores de la escuela, abrirme al diálogo y
al entendimiento, donde los principios pedagógicos sean la base para el buen
funcionamiento de la escuela y la educación.
A raíz de esta situación, considero que el profesor debe ser un profesional con
conciencia social, ser un intelectual transformador que permita el desarrollo de las
competencias en cada uno de los alumnos para su mejor desenvolvimiento en la
vida diaria.
En la actualidad valoro y respeto la profesión del ser docente desde otras
perspectivas al reconocer que desempeñamos un papel muy importante en la
sociedad, para los padres y alumnos al tener el poder transformar la conciencia y
el desarrollo personal de los individuos, pero para lograr esto debe primero existir
un cambio en nosotros mismo, actualizarnos y soñar con un tipo de profesor que
deseamos ser, alguien mejor preparado, con mayor dominio de la enseñanza y
generar los aprendizajes significativos.
Bajo este sentido como profesor de educación primaria me he propuesto metas y
retos que ayuden a mi desarrollo personal, intelectual y profesional, para mejorar
la capacidad al programar una clase que oriente y estimule a los niños por mejores
aprendizajes, desarrollen la postura crítica de la realidad en que se desenvuelven,
expresar al máximo sus conocimientos, habilidades y actitudes. También que me
permita seguir respetando y reconociendo las necesidades de los alumnos y las
condiciones del contexto social en que se desarrolla la práctica docente,
proponiendo mejores alternativas que aminoren las limitantes existentes (pobreza,
falta de materiales, desinterés de los padres, etc.).
Reconozco que la docencia es una carrera para la vida, por lo cual necesito reforzar
el compromiso y la responsabilidad que tengo con la educación, pues a diferencia
de las otras profesiones, el trabajo del docente no se limita a un horario o a un
encierro en un salón de clases, sino todo lo contario, ejercer en todo tiempo la
influencia
sobre la sociedad, ejemplo de esto es al apoyar a la comunidad,
ciudadanos, padres de familias, niños en situaciones que ayuden a mejorar sus
condiciones de vida.
Por último, quiero recalcar que aún me falta por seguir fortaleciendo mi estilo de
enseñanza y proceso formativo desde diferentes enfoques, tanto prácticos como
teóricos, los cuales espero lograrlos para ser considerado como ejemplo y ser
transformador en pro de la educación.
MAURICIO MATA PEREZ 53 B