GUÍA DE CURSO (AÑO 2013 - Plan 2013) Módulo de Prácticas y Ejecución de Proyectos INSTITUTO Psicología Social NOMBRE DE LA “Mi aula es un retablo”, Programa de Información PROPUESTA y Educación preventiva del uso indebido de drogas y promoción de la salud en Primer Nivel. DOCENTE RESPONSABLE Asist. Gabby Recto DE LA PROPUESTA CÓDIGO ESPACIO PRÁCTICO Marcar como máximo 2 2do semestre 3er semestre 4to semestre Créditos máximos: 10 créditos PASANTÍAS Semestral o Anual 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos PROYECTOS Semestral o Anual x x 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos 6572 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Conocimientos en psicología social. Favorecerá tener conocimientos en la temática de adicciones. Se recomienda especialmente haber cursado Prevención en adicciones. Los usos de drogas y su abordaje en la Comunidad. 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: - Promover el conocimiento de un Programa específico de Información y Educación en prevención y promoción de la salud en Primer Nivel. - Aportar elementos para sistematizar, aplicar y evaluar dicho Programa. - Trasmitir las relaciones entre Prevención, Promoción, Salud y Educación, analizándolas en el contexto de la ejecución y evaluación de dicho Programa. Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: - Dar cuenta de la apropiación conceptual del Programa de Información y Educación preventiva del uso indebido de drogas y promoción de la salud en Primer Nivel; “Mi aula es un retablo”. - Conceptualizar la sistematización de la experiencia ejecutada, como un proceso de conocimiento y aprendizaje, que aporta a la producción de conocimiento científico. - Identificar del proceso selectivo de recolección y análisis de información, los posibles mecanismos clasificatorios de variables a evaluar. - Examinar los resultados empíricamente contrastables de la aplicación del Programa. 3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES – BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Transferencia del Programa de Información y Educación preventiva del uso indebido de drogas y promoción de la salud en Primer Nivel; “Mi aula es un retablo”. El contexto Los objetivos de la experiencia El desarrollo del proceso 1.b. Delimitación del Objeto de la Sistematización Definición de los Objetivos de la sistematización Recuperación y ordenamiento de las interrogantes que surgen de la experiencia Definición del problema que ordena la sistematización Primer nivel de conceptualización Formulación del objeto de la sistematización 1.c. Segunda recuperación de la Experiencia (desde el Objeto) Dónde y cuando tuvo lugar el proceso Quiénes participaron del proceso Desarrollo del proceso 1.d. Operacionalización de las Preguntas y Recopilación de la Información (análisis) Articulación de los avances conceptuales realizados hasta el momento, con la experiencia desarrollada. 1.e. Primera síntesis. Producción de un informe. 2. Definir un proceso selectivo de recolección y análisis de información, disponiendo de mecanismos clasificatorios de variables a evaluar. 2.a. Definir preguntas que busca responder el Proyecto. 2.b. Definir mecanismos clasificatorios de variables a evaluar. 2.c. Aplicación de lo definido para evaluar. (pretest) 3. Aplicación del Programa “Mi aula es un retablo”. 3.a Informar y sensibilizar al personal del Centro Educativo sobre el tema del Uso Indebido de Drogas. 3.b Informar y sensibilizar a los niños y niñas protagonistas sobre el tema del Uso Indebido de Drogas. 3.c Informar y sensibilizar a las familias de los niños y niñas protagonistas sobre el tema del Uso Indebido de Drogas. 3.d Producción de Títeres. 3.e Construcción del guión. 3.f Puesta en escena. 3.g Cierre de las actividades. 4. Aplicación de lo definido para evaluar (postest). Se trabajará con un grupo control que recibirán una intervención alternativa. En la evaluación oficiará como muestra comparada. 5. Detectar, modificar, e incorporar a la sistematización, los resultados obtenidos de la aplicación del Programa. 5.a. Síntesis final. Producción del informe final. 5.b. Difusión. Presentación de los resultados. - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas. Estrategia Nacional para el abordaje del problema Drogas 2011-2015 - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas-Ministerio de Desarrollo Social. (2010) Guía Promotores de Salud. 3ra edición. - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas – Codicen (2009) Manual para la Promoción de Salud y prevención - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas –Ministerio de Salud Pública. (2005) Programa Nacional de atención a usuarios problemáticos de drogas. - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas. Premio 2011. Abordaje Comunitario en Drogas. Programa: Mi aula es un retablo. - Uruguay. Presidencia de la República. Junta Nacional de Drogas. (2012) Publicación: Fundamentos y Experiencias de trabajos en drogas con recursos expresivos. - Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Amorrortu: Buenos Aires - Carr, W., Kemmis, S. (1986). Teoría crítica de la enseñanza. en La investigación-acción en la formación del profesorado. Martínez Roca, Barcelona. - Luengo. A, Romero E., Fraguela J., López A. y Preiro M. (1999) La prevención del consumo de drogas y la conducta antisocial en la escuela: Análisis y evaluación de un programa. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura. - Maciá, D.(1993). La valoración de programas de la intervención comportamental educativa para la prevención de la drogodependencia . En Garcia , JA,. Y Ruiz, J (comp). Tratado sobre la prevención de las drogodependencias. FAD –Edex Kolktiboa - Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Amorrortu: Buenos Aires 4. METODOLOGÍA - EVALUACIÓN La metodología está basada en la investigación-acción participativa, combinando procesos de aprendizaje – acción. Se valorará el análisis crítico con la participación activa del estudiante, que se orientará a estimular la problematización crítico- reflexiva en el tratamiento de los temas y el desarrollo de una actitud investigativa. Para la evaluación se considerara distintos formatos, en el contínuo del desarrollo del Proyecto, debiendo el estudiante, integrarse activamente a cada uno de ellos. El trabajo final, será la producción de un informe colectivo, que de cuenta de sistematización, aplicación y evaluación del Programa de Información y Educación preventiva del uso indebido de drogas y promoción de la salud en Primer Nivel; “Mi aula es un retablo”. DEPARTAMENTO DONDE SE DESARROLLA LA PROPUESTA Montevideo ORGANIZACIÓN DONDE SE DESARROLLA LA PROPUESTA (si corresponde) - OBSERVACIONES (si corresponde) -