historia centroameri..

UNIVERSIDAD DE IBEROAMERICA
FACULTAD DE MEDICINA
PROGRAMA DEL CURSO
EG-1013 HISTORIA Y DESARROLLO
CULTURAL DE CENTROAMERICANA
3 Créditos
DESCRIPCIÓN:
El siguiente curso pretende poder darle al estudiante una mirada básica a
la región en que vive, esto claro está desde una perspectiva histórica y
geográfica, con nociones culturales, de Centroamérica, el cual se pueda
adecuar a la carga académica recibida por la carrera en que esté matriculado
el alumno. Sin embargo no tratará de demandarle tiempo extra más que el de la
clase presencial.
La intención de los contenidos y de la metodología seleccionada es
asegurarse que el estudiante adquiera los conocimientos básicos y genere una
actitud crítica, que le facilite la percepción de las diferencias y semejanzas dentro
de los procesos acontecidos en la región que estudia el curso.
El objetivo principal va enfocado a dar un conocimiento general al
estudiante de su entorno, de su pasado, para así poseer un contexto y poder
cuestionarse o debatir acerca de lo que somos hoy en día. El curso abarcará
desde los orígenes de nuestros antepasados indígenas, historia precolombina,
conquista, época colonial, independencia, surgimiento del Estado costarricense
hasta la época contemporánea. Todo entremezclado por elementos diversos
para amenizar la clase diaria impartida por el profesor.
OBJETIVOS

Propiciar la construcción de conocimiento sobre el desarrollo de la historia
antigua de Centroamérica.

Analizar el encuentro y resaltar sus consecuencias en el desarrollo
económico, político y social.

Analizar la estructura de las sociedades coloniales para identificar los
procesos experimentados tanto por las elites y como por los grupos
subordinados desde los primeros años de contacto hasta el siglo XVIII.

Analizar
las
principales
transformaciones
políticas,
socioculturales
y
económicas desde el siglo XVIII hasta 1870 con el fin de explicar el proceso
de cambio en la sociedad centroamericana y su relación con la historia de
de Costa Rica.

Incentivar el rescate y la reconstrucción de la memoria y la vida de los
centroamericanos que compartieron el territorio de estudio durante el
periodo.

Describir y analizar los cambios sufridos por la sociedad centroamericana
de 1870 hasta 1950 en los diferentes ámbitos de la economía, la política, la
cultura y el paisaje regional para interpretar adecuadamente la historia de
nuestros antepasados.

Caracterizar críticamente las principales interpretaciones del devenir
histórico centroamericano de 1950 hasta el día de hoy.

Producir una síntesis interpretativa del período, que sea coherente y bien
fundamentada.
METODOLOGÍA
El curso buscará ser de la forma más interactiva posible, es ya bien
conocido que el estudiante no pertenece a la rama académica de las ciencias
sociales ni mucho menos de la historia, por lo cual se buscará hacer atractiva la
materia por medio de presentaciones enfocadas al aspecto visual, de videos y
películas que complementen la información brindada por el profesor, y también
de exposiciones grupales por parte de los estudiantes para así formar criterios
acerca de los temas a tratar en el curso. Dichas exposiciones contarán con el
respectivo formato académico, con objetivos y al menos 2 libros como referencia
bibliográfica, un informe ejecutivo de la misma y otros aspectos que el profesor
definirá oportunamente.
Como parte del aprendizaje del estudiante se implementará la lectura de
un libro sobre el tema histórico centroamericano, el cual será mencionado por el
profesor. Con esto se complementarán las clases del profesor y se dará
realimentación entre el alumno y este.
También así, se definirá una clase fuera del aula para poder interactuar
con el patrimonio físico, tangible que brinda la ciudad capital. Se buscará que el
estudiante formule informes, de ser solicitados por el profesor, acerca de lecturas
o videos vistos en clase; a manera de cierre del curso el alumno desarrollará un
ensayo que englobe lo aprendido en el curso y su opinión personal, el formato se
definirá al momento de realizarse.
Por la ausencia de más de tres lecciones se perderá el curso, esto de
acuerdo al artículo #9 del reglamento estudiantil.
EVALUACIÓN
Informes
Discusión en clase
Exposición
Ensayo final
TOTAL
20%
15%
30%
35%
100%
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES / CONTENIDOS
Semana I
1- CENTROAMERICA PRECOLOMBINA
-Presentación del curso.
-Discusión sobre la problemática de los conceptos historia, cultura y
Centroamérica.
-Reseña histórico-geográfica de Centroamérica.
Semana II
-Problemática de la idea de “descubrimiento”.
-¿Quiénes eran los indígenas?
-Presentación del video “El Tlacuilo”
Semana III
-Imágenes del “otro” previas a la conquista (en Mesoamérica y España)
-Proyección Videos Quintana Roo, Yucatán, Veracruz y Chiapas.
-Capítulo #1 Robert M. Carmack.
Semana IV
2- CONQUISTA Y CENTROAMERICA COLONIAL
-¿Quiénes eran los españoles?
-Los mecanismos de control social, político y económico.
Semana V
-Colonia y herencia colonial.
-Lo que nos dieron (o quitaron) los españoles.
Semana VI
3- INDEPENDENCIA EN CENTROAMERICA
-El Proceso independista de la región.
Semana VII
Semana VIII
-CLASE FUERA DEL AULA (lugar por definir)
-Gira.
Semana IX
4- La Centroamérica del Siglo XIX
-La Conformación de los Estados Centroamericanos
Semana X
-El Liberalismo
Semana XI
5- El siglo XX en retrospectiva
Semana XII
-Repaso final
Semana XIII
-Proyección de video documental “SIN MAPA”.
-Entrega Ensayo FINAL
Semana XIV
-Entrega de Promedios
Semana XV
-Examen Extraordinario
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Botey Sobrado, Ana María. Costa Rica: de las sociedades autóctonas hasta
1914. EUCR. San José, 2005
2. Cartín, Mayra. Introducción a la historia antigua de Costa Rica. En: Revista
Nuestra Historia, fascículo #1. EUNED, 1993
3. Corrales Fonseca, Elizabeth. La Tierra y el hombre. EDUCA. San José, 1997
4. Corrales Ulloa, Francisco. Los Primeros Costarricenses. Imprenta Nacional.
San José, 2002
5. Fonseca Zamora, Óscar. Historia Antigua de Costa Rica. EUCR. San José,
2001
6. ___________________. La civilización antigua costarricense 800-1500.En:
Revista Nuestra Historia, fascículo #3. EUNED, 1993
7. Hall, Caroline, Perez Brignoli, Héctor. Historical Atlas of Central America.
University of Oklahoma Press. Oklahoma, 2003
8. Ibarra Rojas, Eugenia. Las sociedades cacicales de Costa Rica (siglo XVI).
EUCR. San José, 1990
9. Perez Brignoli, Héctor. Breve historia contemporánea de Costa Rica. Fondo
de Cultura Económica. México, 1997
10. Torres Rivas, Edelberto (compilador). Historia general de Centroamérica (VI
volúmenes). FLACSO. Madrid, 1992
11. Velásquez, Carmela. Diccionario de Términos Coloniales. EUCR. San José,
2005