sepac

SEPAC
Comité de Asesoramiento de Padres Para la Educación Especial
27/2/13 7PM
Acta de Reunión General de la Membrecía
1. Asistencia/Correo Electrónico: Todos los miembros de la sesión y
direcciones de correo electrónico proporcionada por el Consejo Asesor de
SEPAC. Había 34 personas en asistencia.
2. Introducción: Los miembros de la Junta Directiva SEPAC se presentaron.
También compartieron su Misión, Objetivos y Principios de la membrecía.
• Co-Presidentes: Barbara Cochrane y Deane Croce
• Relaciones públicas: Cheryl Leonardis
• Director de la Defensa y/o Avocacia: Keith Both
• Secretario: Dorothy Connolly
3. Actividad Decodificación / FAT CITY: Hubo una breve presentación
sobre las habilidades de descodificación y la dislexia. La presentación incluyó
una actividad, un video corto y preguntas de discusión. Los miembros se
dividieron en pequeños grupos y discutieron lo siguiente:
3.1. ¿Se te ocurre un regalo oculto que se puede encontrar en su hijo con
dificultades en el aprendizaje? ¿Has compartido esto con el maestro de su
hijo? Manager del Caso?
3.2. Cuando hay un día de lucha, lo que le da fuerza y paciencia?
3.3. ¿Hay algún libro o video que usted ha encontrado beneficioso y lo
recomendaría a otros padres con niños que tienen problemas de aprendizaje
diferencias?
4. Actividad de los Valores Centrales - miembros presentes seleccionaron
los 10 valores fundamentales (de una lista de 143) que a su juicio eran los
más importantes para SPSEPAC a adherirse. Los resultados son los
siguientes: Aceptación de Responsabilidad, Compromiso, Compasión,
Educación, Familia, honestidad, paciencia, respeto para todos y el respeto
propio.
5. Estudio general - Los miembros completaron la encuesta general de sus
deseos, necesidades y expectativas de la dirección SEPAC, programas y
presentadores, y grupos focales. Véase el anexo para los resultados.
6. Palabras de cierre / Preguntas. Los miembros también se les dijo que por
favor siéntase libre de correo electrónico también la Junta Directiva en
SEPAC: SEPAC.SP @ gmail.com.
Fechas futuras reuniones:
27 de marzo 2013 06:30 Discusión informal
7-8:30 pm Presentación SPAN Participación de los Padres en Educación
Especial: Descripción de Derechos
Local: Biblioteca de la Escuela Roosevelt
24 de abril 2013 06:30 Discusión informal
7-8:30 PM SEPAC Reunión
Local: Biblioteca de la Escuela Roosevelt
15 de mayo 2013 06:30 Discusión informal
7-8:30 PM SEPAC Reunión
Local: Biblioteca de la Escuela Roosevelt
Respetuosamente,
Dorothy Connolly
S.E.P.A.C. Preguntas de la Encuesta
1. ¿Cuáles son tus expectativas para este S.E.P.A.C. grupo? ¿Cuáles son las
metas deseadas que SEPAC alcanzara?
• Avocar para la defensa de los niños excepcionales en S.P.
• S.E.P.A.C. recaudación de fondos - abrir una cuenta
• El apoyo a los demás y ayudar a los demás
• Dar conocimiento y enseñanzas.
• Haga cambios importantes
• Estoy esperando que este grupo sea capaz de ayudarme a saber qué
derechos tengo como padre, para pedir a la hora de crear el plan 504 del
siguiente año. En lugar de dejar que los profesores decidan por mi "esto es lo
que necesita", cuando no siempre están de acuerdo. Creo que necesita más
y quiero saber si tengo derecho a pedir cosas específicas.
• Yo esperaría a ver S.E.P.A.C. crecer en el próximo año para que podamos
hacer una diferencia para nuestros hijos.
• Mi expectativa es aprender más sobre las leyes de educación especial y de
apoyo, para compartir información y hablar con otros padres con niños con
diferencias de aprendizaje.
• Para obtener los temas generales que las Secretaria de Educación,
Superintendente, y servicios especiales para abordar los problemas de
nuestros hijos.
• Iniciar a trabajar temprano los temas del próximo año.
• Aprender a familiarizarse con los maestros, manager de los casos,
reuniones del IEP, etc, para una mejor comprensión de ellos y las
necesidades de mi hijo
• Para saber cómo puedo ayudar a mi hijo aprovecharse al máximo de la
educación.
• Infórmate!
2. ¿Tiene algún tema que le gustaría que SEPAC compartiera con los
miembros en general?
•Ambiente menos restrictivo, aula aislada, aula de recursos, aula general
• Los padres pueden ofrecer ayuda adicional
• I.E.P. proceso
• Derechos de los Padres
• Haga que los avisos o recordatorios le lleguen de manera puntal a todos los
padres que reciben servicios especiales para sus hijos
• Los programas de discapacidad visual en los alrededores de la comunidad
(mi hijo fue diagnosticado con neuromielitis óptica y la enfermedad de Devic
que puede causar ceguera y/o parálisis
• Cómo abogar por su hijo
• Concientizar a los Maestro de los niños con necesidades especiales que se
encuentren en las clases regulares
• Más terapeutas en la escuela
3. ¿Existen programas o expertos que usted recomendaría SEPAC traer a los
miembros en general?
• Co-enseñanza
• Los programas de formación para la escuela secundaria
• La Comisión para los Ciegos hace excelentes talleres - tal vez estarían
dispuestos a venir
• Soy todavía muy nuevo en todo esto, así que espero que pueda aprender
de los demás en el grupo.
• Abogados para revisar el proceso del IEP y los derechos de los padres.
• Combinar o reunirse con o incluir un grupo de S.E.P.A.C. de otro distrito que
lo ha estado haciendo por más tiempo.
•Intervenciones positivas de comportamiento y apoyos a nivel de todo el
distrito escolar. (www.NJPBS.org)
• www.wrightslaw.com y libros
4. ¿Te interesaría ver grupos enfocados en determinados temas en SEPAC?
¿Qué tipo sugeriría usted?
• Grupo de Padres para niños de las edades del 14-21. Las discusiones o
reuniones pueden incluir el registro de su hijo con el servicio DDD, obtener la
tutela de su hijo a los 18 años, y el proceso de transición a los 21 años del
proceso de educación para "el resto de su vida".
• Me gustaría que existiera un grupo enfocado únicamente al plan 504 y para
vivienda de los niños con problemas de ADHD.
• Para los padres cuyos hijos están pasando de una escuela a otra
• Sugerencias para el futuro, cuando mi hijo sale de la escuela primaria
• Plan de 504
• Escuela Primaria / Media padres y maestros
5. ¿Recomendaría algún grupo de apoyo a SEPAC miembros?
• P.R.I.S.E.
• Consulado de Consejería de Educación Especial de Nueva Jersey (New
Jersey Special Education Advisory Council)
6. ¿Recomendaría algunos negocios locales que hallas encontrado que nos
sean útil para las necesidades especiales de nuestros hijos con diferencias?
Si es así, por favor escriba a continuación.
• Pop Warner fútbol (he entrenado allí durante 10 años, los estudiantes con
excepcionalidades son tratados con respeto y aceptado)
• JoAnne Dance Studio
• S.P. de Olimpiadas Especiales (Heather Hearne)
• Karate-americanos de artes marciales sobre el Oak Tree Rd (mi hijo ha
estado allí desde los 4 años)
• Bailey Bistro - clase de cocina en la iglesia Pilgrim Covenant Church en la
Park Ave.
• Cub Scouts @ Kennedy School
• Communicabilities - Metuchen (terapia del lenguaje)
• Combinaciones de Artes Marciales - Montrose Ave S.Plainfield