Taller de redacción I teoría, actividades, anexos

LIVER 10 GONZALEZ GARCIA
Primera Edición
o//Z-sct¿iov
1020115206
BIBLIOTECA CENTRAL
Sección übro
I0S35
A U V t-il A L W C I A S
Cumple con el plazo, otros necesitarán ¿ m i ^ lítet».
Cuida los libros, son tuyos y de k Universidad. Si DAÑAS UN LIBRO tienes que sustituido.
UNIDAD
III
ESTRUCTURA DE LA ORACION SIMPLE
P244\0
gg
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
- Definirá el
\2
enunciado
- Explicará d i s t i n t a s
su
clases de e n u n c i a d o s , según -
estructura.
- Describirá
- Explicará
las e s t r u c t u r a s
de los
enunciados.
la e s t r u c t u r a del sujeto simple o
com-
puesto .
- Identificará el sustantivo como n ú c l e o del
- D i f e r e n c i a r á entre m o d i f i c a d o r
- Explicará
la f u n c i ó n de la
- Distinguirá
directo e
sujeto.
indirecto.
aposición.
los p r e d i c a d o s v e r b a l e s de los no v e r
bales.
^
- Explicará p r e d i c a d o s v e r b a l e s
- Explicará
compuestos
la f u n c i ó n y e s t r u c t u r a de cada uno de -
los m o d i f i c a d o r e s
- Realizará
simples y
del n ú c l e o
verbal.
a n á l i s i s sintácticos
de
- Puntuará una serie de e n u n c i a d o s
enunciados.
de acuerdo
a las
reglas para el uso de la c o m a , p u n t o y coma y dos
puntos.
- Colocará
los signos de e n t o n a c i ó n
y a d m i r a c i ó n ) en u n a serie de
(interrogación -
enunciados.
131247
115
J¿/3
I
I.- EL E N U N C I A D O , C L A S E S Y
ESTRUCTURAS
• Endocéntrico - Núcleo y modificadores
t
Unimembre "7 Sintagma <
!
"»
i Exocéntrico
- Enlace y término
1.- El E n u n c i a d o : La tarea m á s i m p o r t a n t e de la
lengua
»
es c o m u n i c a r .
realizamos
La c o m u n i c a c i ó n
la --
los seres h u m a n o s al expresar
--
Enunciados <
Sujeto
<; Sintagma
J _exocéntrico
»
_
Bipembre
i Núcleo
! directo
^ Modificadores^ i n d i r e c t 0
; Aposicion
;
nuestro pensamiento
a través de las
ideas,-
s e n t i m i e n t o s y d e s e o s , p o r m e d i o de
estruc-
turas
Núcleo
Predicado
! Ob jeto directo
' Objeto indirec
Modificador^ Agente
; Predicativo
' Circunstancial
lingüísticas más o menos
las cuales
r e c i b e n el n o m b r e de
T o d o s i n t a g m a que d e s e m p e ñ a
complejás, enunciados.
la f u n c i ó n de -
e n u n c i a d o p u e d e estar formado por u n
voca-
blo o por más de uno.
simple - un núcleo
Enunciada? de una
Enunciados de más de una -
Sujeto
compuesto - dos o más núcleos
palabra.
palabra.
Enunciado
Bimembre
simple - un núcleo
Predicado <
compuesto - dos o más núcleos
camina
Este libro es
escucha
La lluvia cayó toda la noche,
vivo
Me gusta escuchar sus consejos.
Los e n u n c i a d o s
punto y coma
Puntuación
|
independencia
sintác-
tica, ya que v a l e n p o r sí m i s m o s ; sin
coma
Signos de
tienen
interesante,
g o , si u n i m o s dos e n u n c i a d o s
{"punto y seguido
punto <4 punto y aparte
} punto final
embar
a través de un
e n l a c e , p i e r d e n su i n d e p e n d e n c i a .
Ejemplo.
1
La lluvia cayó toda la noche
dos puntos
remojó el campo.
puntos suspensivos
2.- Clases de enunciados y su estructura: El
Signos de
Interrogación -
para
Entonación
!__Admiración - I !
enunciado,
¿ ?
su e s t u d i o , se c l a s i f i c a
en u n i m e m b r e
y
bimembre.
El e n u n c i a d o u n i m e m b r e es
que no se p u e d e d e s c o m p o n e r
dicado.
aquel-
en sujeto y pre
Ejemplos:
a sus
nevó m u c h o
un
granizó ayer
buenos
c é n t r i c o , ya que carece de n ú c l e o .
órdenes
que c o n f u n d i r el n ú c l e o
trueno
del
t r u c t u r a d o s por un sintagma e n d o c é n t r i c o
Si el
ma tiene n ú c l e o , es e n d o c é n t r i c o .
M
las
N
es-
del s u j e t o , c o n el
desfilaron ordenadamente
S
P
o -
sintag-
Ejemplos:
María
escuchaba atentamente la explicación.
S
P
El exfuncionario
fue enjuiciado
S
P
cuatro
M
N
Entre sujeto y p r e d i c a d o
siempre hay
c o r d a n c i a de género y n ú m e r o .
un día
M
N
No hay
predicado.
Los estudiantes
b u e n o s días
exo
días
u n i m e m b r e s pueden estar
por un sintagma e x o c é n t r i c o .
que
se p u e d e n d e s c o m p o n e r en sujeto y p r e d i c a -
núcleo
Los e n u n c i a d o s
son a q u e l l o s
do; su e s t r u c t u r a es la de un s i n t a g m a
9
las tres
Los e n u n c i a d o s b i m e m b r e s
hermoso
generalmente
M
va al p r i n c i p i o
do, pero puede
con--
El sujeto del
enuncia--
ir en m e d i o o al final.
- -
Ej e m p l o s :
Si el sintagma va e n c a b e z a d o
es e x o c é n t r i c o .
por un
enlace,
El caballo
Ejemplos:
realizó una gran carrera
P
S
hasta pronto
E
T
de
día
E
T9
Realizó
el caballo una gran carrera
P
por
E
favor
T •
S
. P
Una gran carrera realizó el caballo
P
Hay e n u n c i a d o s
S
en los que no aparece
el
su
jeto; en estos casos decimos que está
tido.
omi-
Ejemplos:
c o r r i ó a gran
Los e s t u d i a n t e s
M
velocidad,
S
N
M
S
a la
calle
P
La f a m i l i a
h a b l a b a con ternura a su h i j o ,
salieron
fue de
N
vacaciones
P
cantaba.
en estos e j e m p l o s el sujeto está
Los e n u n c i a d o s
anteriores
tienen sujeto
--
omitido.
do p o r n ú c l e o y m o d i f i c a d o r e s ;
constituid
en este
ca-
so el m o d i f i c a d o r puede ser d i r e c t o e ind.i
r e c t o , según forme p a r t e de un s i n t a g m a
E S T R U C T U R A DEL
SUJETO.
docéntrico
El sujeto de una o r a c i ó n p u e d e estar
o de uno e x o c é n t r i c o .
en
Ejemplos:
formado
La nueva clase de la maestra
por:
es muy interesante
S
P
Núcleo
Si a n a l i z a m o s
Núcleo y
el sujeto del e j e m p l o ante- -
modificadores
Núcleo, modificadores
y
rior, q u e d a r í a de la siguiente
aposición.
m n
La p a l a b r a que d e s e m p e ñ a
la función de
cleo en el s u j e t o , siempre es el
sustantivo,
v i e n e el mes que
entra
P
S
yo
trabajé en esa
S
mado por un
TT
a n t e r i o r e s el sujeto está
núcleo.
clase
~
M
de la maestra
E
T
No o l v i d e s que c u a n d o el M . D . de un
sustan-
tivo es u n a p a l a b r a , ésta tiene que
ser un-
a d j e t i v o , ya que éste es el ú n i c o que
fábrica
ser M . D . del
P
en los e j e m p l o s
la nueva
M
Ejemplos:
María
- M I
nú-
razón por la cual se le denomina n ú c l e o nom_i
nal.
manera:
for
Para r e c o n o c e r
puede
sustantivo.
el M . D . debemos
cambiarlo
de -
g é n e r o o de n ú m e r o ; si se p u e d e e f e c t u a r
di--
cho c a m b i o , estamos
frente a un M . D .
El M .
Cuando el término de un sintagma e x o c é n t r i c o
I no puede cambiar de género y n ú m e r o , ya -
tá c o n s t i t u i d o
que está c o n s t i t u i d o
te es un s i n t a g m a
de enlace y t é r m i n o , y
el enlace siempre es una p a l a b r a
invariable
nos casos
por m á s de u n a p a l a b r a ,
endocéntrico,
aunque
c o n s t i t u y e un s i n t a g m a
es-
normalmen
en
algu-
exocéntrico.
Ejemplos:
V e a m o s otro
M
M
ejemplo:
S
E
el v i e j o
carro
MD
N
Las joyas de oro m a c i z o
T
de Luis
fue v e n d i d o
MI
S
ayer
P
M
S
E
E
MD
macizo
T
MD
los viejos
N
MI
carros de Luis fueron v e n d i d o s N
MI
N
P
M
oro m a c i z o
ayer
Los m o d i f i c a d o r e s
pués del
S.
Endocéntrico
d i r e c t o s v a n antes o des-
pués del n ú c l e o n o m i n a l , m i e n t r a s que el mo
dificador
robadas
P
T
Las joyas de oro
M
fueron
i n d i r e c t o , p o r lo g e n e r a l , va
El rugido que
surgió de entre los
des
S
núcleo.
crispó
se casa en
S
Septiembre.
P
la h e r m o s a m u j e r del p u e b l o
El. rugido
MD
vecino
S
de entre los
N
los
árboles
MI
T
p
entre los á r b o l e s
se casa en
Septiembre
S.
T
P
M
M
los
árboles
MD
N
E
la h e r m o s a m u j e r del p u e b l o
MD
N
MI
vecino.
cabellos
A .
E
MD
N
MD
la m u j e r h e r m o s a
árboles
exocentrico
Las nubes, blancas viajeras del cielo, vienen del mar
Veamos
en el s i g u i e n t e ejemplo un sujeto
por n ú c l e o , m o d i f i c a d o r y
formado
S
P
aposición.
Las nubes, blancas viajeras del cielo
El marino genovés, Cristóbal Colón, descubrió América
MD
N
AP
P
S
blancas
El m a r i n o
MD
N
genovés, Cristóbal
MD
Colón
viaj eras
MD
del cielo
N
MI
AP
del cielo
Cristóbal
Colón,
el m a r i n o
genovés
T
E
S
descubrió
América
P
Cristóbal
C o l ó n , el m a r i n o
genovés
Es simple c u a n d o
La^ ciudad de las m a r q u e t a s ,
Los n i ñ o s
se encuentra
al sur del
núcleo.
estado
juegan todo el
S
día.
P
P
T
N
E
El estudio
La ciudad de las m a r q u e t a s ,
MI
es
difícil.
Linares,
S
N
tiene un solo
N
Linares,
S
MD
compues^
to.
AP
N
El sujeto de una o r a c i ó n puede ser simple y
P
AP
N
/ V
La
aposición
La joven c a n t a b a
las
marquetas
MD
N
es un sintagma que aclara o amplía
el s i g n i f i c a d o
del
sujeto.
S
alegremente.
P
El sujeto compuesto es el que tiene dos o más núcleos.
N
N
El gato y el perro a l b o r o t a n
S
C u a n d o el p r e d i c a d o
la
p a l a b r a , ésta c o n s t i t u y e
P
N
N
N
L u p i t a , Leticia y Rosa v e n d r á n con
S
'
está
formado p o r u n a
sola-
casa.
el p r e d i c a d o
el núcleo del p r e d i c a d o ; y cuando
nosotros.
está
y , a la vez,constituido-
por u n sintagma e n d o c é n t r i c o , la p a l a b r a en
torno-
P
a la cual gira lo que se dice del s u j e t o , es el nú-
III.- E S T R U C T U R A DEL
PREDICADO.
cleo del p r e d i c a d o .
P R E D I C A D O ES LO QUE SE D I C E DEL SUJETO;
ESTA-
FORMADO POR UNA P A L A B R A O POR UN C O N J U N T O
portante del
El n ú c l e o
es la p a l a b r a m á s
im
predicado.
DE-
N
t
P A L A B R A S ; EN EL SEGUNDO CASO FORMA U N
MA
SINTAG-
La niña
escuchaba
S
P
ENDOCENTRICO.
N
yo corrí
S
NP
,
tu e s c u c h a r á s
S
,
el
P
S
t
bebía.
P
Luis trabaja.
S
Los m a e s t r o s d e s f i l a r o n el
S
Valenzuela
S
jueves.
P
lanza h o y contra
los
equipo.
N
T
Los j ó v e n e s m a e s t r o s r e p u d i a r o n a su
líder.
P
S
N
T
El c o n t i n g e n t e p a r t i ó de la a l a m e d a a las
Los Tigres no h a n c o m p l e t a d o
S
P
Piratas.
P
,
P
la b a s e de su -
S
P
En a l g u n o s casos el p r e d i c a d o p u e d e estar
mado por un sintagma e x o c é n t r i c o ;
diez.
for-
dicho p r e d i c a d o -
carece de n ú c l e o , ya que los s i n t a g m a s
exocéntricos
N
N
El gato y el perro a l b o r o t a n
S
C u a n d o el p r e d i c a d o
la
p a l a b r a , ésta c o n s t i t u y e
P
N
N
N
L u p i t a , Leticia y Rosa v e n d r á n con
S
'
está
formado p o r u n a
sola-
casa.
el p r e d i c a d o
el núcleo del p r e d i c a d o ; y cuando
nosotros.
está
y , a la vez,constituido-
por u n sintagma e n d o c é n t r i c o , la p a l a b r a en
torno-
P
a la cual gira lo que se dice del s u j e t o , es el nú-
III.- E S T R U C T U R A DEL
PREDICADO.
cleo del p r e d i c a d o .
P R E D I C A D O ES LO QUE SE D I C E DEL SUJETO;
ESTA-
FORMADO POR UNA P A L A B R A O POR UN C O N J U N T O
P A L A B R A S ; EN EL SEGUNDO CASO FORMA U N
MA
portante del
es la p a l a b r a m á s
im
predicado.
DE-
SINTAG-
El n ú c l e o
N
t
La niña
escuchaba
S
P
ENDOCENTRICO.
N
yo corrí
S
NP
,
tu e s c u c h a r á s
S
,
el
P
S
t
bebía.
P
Luis trabaja.
S
Los m a e s t r o s d e s f i l a r o n el
S
Valenzuela
S
jueves.
P
lanza h o y contra
los
N
T
Los j ó v e n e s m a e s t r o s r e p u d i a r o n a su
líder.
P
S
N
T
El c o n t i n g e n t e p a r t i ó de la a l a m e d a a las
Los Tigres no h a n c o m p l e t a d o
S
P
Piratas.
P
,
la b a s e de su -
S
P
P
En a l g u n o s casos el p r e d i c a d o p u e d e estar
equipo.
diez.
mado por un sintagma e x o c é n t r i c o ;
for-
dicho p r e d i c a d o -
carece de n ú c l e o , ya que los s i n t a g m a s
exocéntricos
no lo tienen.
En este caso el p r e d i c a d o
es
encabe
Eloy C a v a z o s
,
torero
S
zado por u n enlace s u b o r d i n a n t e .
neolonés.
N
P
Ejemplos:
Sust.
E
t
El b o x e a d o r ,
/
en el
cuadrilátero.
S
El p u e b l o
P
,
contento
S
con sus
N
dirigentes.
P
E
t
La e s t u d i a n t e
Adj ,
ante el
S
vacío.
La p o l i c í a
P
,
lejos de e s c l a r e c e r
S
A ) P R E D I C A D O S V E R B A L E S Y NO
N
el
caso.
P
(
VERBALES.
Adv.
Normalmente
el n ú c l e o del p r e d i c a d o
es un ver-
b o , en este caso d e c i m o s que el p r e d i c a d o
es verbal,
Ej emplos:
B) C L A S E S D E
PREDICADOS.
El p r e d i c a d o p u e d e ser s i m p l e y c o m p u e s t o .
NV
t
Cuando está formado p o r u n
El país supera poco a poco la
P
S
crisis.
y compuesto
si tiene dos o m á s
núcleos.
•
N
NV
t
La CROC d i s p u t a c o n t r a t o s
Las lluvias h a n b e n e f i c i a d o
S
solo n ú c l e o , es
la
región.
P S
S
P
a la CTM.
N
NV
t
El
invierno
S
Cuando
entonces
píos:
será
Miloc
inclemente.
firma con el
Tampico.
P S
S
P
el n ú c l e o del p r e d i c a d o no es u n
estamos
ante u n p r e d i c a d o no v e r b a l .
verbo,
Ejem
N
La fruta fue a b u n d a n t e este
S
P S
año.
- -
simple;-
En los e j e m p l o s a n t e r i o r e s
pie por tener un solo n ú c l e o .
dos cuyo p r e d i c a d o
el p r e d i c a d o
V e a m o s ahora
tiene dos o m á s
es s^im
enuncia
tras
María
N
Esos n i ñ o s c a n t a n , ríen y
N
su examen y lo
S
contes-
corta
flores
N
N
OD
El jardinero
que tiene dos o m á s n ú c l e o s
se le
N + Ms.
Predicado c o m p u e s t o =
jardinero
M
N
DE L O S
Los m o d i f i c a d o r e s
clasifican
la a c c i ó n
del
jardín.
arregló
el
N
T o m á s Boy colocó
Ns+
Tomás
Ms.
Boy
colocó
N
MODIFICADORES.
del v e r b o
OD
la pelota
en las
la pelota
N
OD
sustituir
en el p r e d i c a d o
se-
les, p o d e m o s estar
trata de un O.D.
Modificador
o b j e t o directo
O.D.
Modificador
objeto
0.1.
Modificador
agente
AG.
El niño
S
redes.
en las
redes.
m
el o b j e t o d i r e c t o
guno de los s i g u i e n t e s p r o n o m b r e s :
en:
indirecto
jardín.
P
Si p o d e m o s
C) C L A S I F I C A C I O N
el
S
simple
modif
P
El
compuesto.
Predicado
arregló
S
taron.
llama
Este
P
P C
El p r e d i c a d o
(O.D.)
flores
María
N
leyeron
corta
S
gritan.
PC
Los e s t u d i a n t e s
C.
verbo.
N
S
circunstancial
cador es el que r e c i b e d i r e c t a m e n t e
su p r e s a .
P C
N
Modificador
PVO.
1.- M o d i f i c a d o r o b j e t o d i r e c t o :
El perro ladró y corrió
S
predicativo
núcleos:
N
N
Modificador
por al
lo, la, los o -
seguros de que e f e c t i v a m e n t e
Ejemplos:
escribió u n a
P
carta.
se
El
niño escribió
N
M
una
N
£ 1 niño
la
La o r a c i ó n de v o z p a s i v a es aquella en la que
carta
OD
el sujeto
escribió
S
ni ño
M
N
V.P.
La p a r e d es rayada p o r él
S
1 a escribió
OD
N
M
M a n o l o cortó dos o r e j a s y el r a b o .
P
Manolo
cortó
S
Manolo
OD
los
S
y
el
los
N
OD
EC
OD
N
cortó.
N
camión
M
N
el O . D .
P
N
N
(V.A.) a v o z
muchedumbre
OD
embistió
OD
N
es
La m u c h e d u m b r e
la o r a c i ó n de v o z activa
muchedumbre
eynbi stió a la
El c a m i ó n la
fue e m b e s t i d a por el
pas
S
va
(V.P.).
R e c u e r d a que la o r a c i ó n de v o z
es aquella
en la que el sujeto e j e c u t a
la
P
activa
acción.
El p i n t o r d e c o r a b a el
S
Ej emplo:
V . A . El raya la p a r e d ,
El
N
raya
N
El
V
P
S
la
pared
OD
pasi
Ejemplo:
"
El
M
cambiar
en las o r a c i o n e s de v o z
en sujeto.
S
para r e c o n o c e r
M
El c a m i ó n e m b i s t i ó a la
cortó
Otro p r o c e d i m i e n t o
N
va se c o n v i e r t e
rabo
P
Manolo
es rayada p o r él
El o b j e t o directo
dos orejas
N
P
La pared
S
Ejem-
plo :
P
El
recibe la a c c i ó n , no la e j e c u t a .
P
pintor decoraba
N
N
el
N
El p i n t o r lo
M
escenario
OD
escenario
OD
decoraba
N
camión
El e s c e n a r i o
fue d e c o r a d o p o r el
S
pintor
P
C o n c l u i r e m o s d i c i e n d o que todo m o d i f i c a d o r
se p u e d e c o n m u t a r p o r los p r o n o m b r e s
lo, los, la y-
ser sujeto de la o r a c i ó n en voz pa
las, y que puede
siva, es O B J E T O
Oraciones
sintagma e x o c é n t r i c o .
El S e c r e t a r i o
(enlace y
de E d u c a c i ó n
T
término).
saludó a los
E j e m p l o s de o r a c i o n e s
por-
saludó
los -
El g o b e r n a d o r p r e s e n t ó
su
S
presentó
su
renuncia.
J u a n escribe
a su h e r m a n o .
~S~~
P
OD
N
su
escribe
a su h e r m a n o
N
OD
renuncia
MD
La joven q u i e r e una n o v e l a de
N
alumnos
E
T
alumnos
N
a su h e r m a n o
E
amor
P
T
su h e r m a n o
quiere una n o v e l a de
N
a los
MD
renuncia.
alumnos
OD
los
Modificadores).
P
a los
N
cuyo objeto d i r e c t o es -
(Núcleo y
alumnos
P
lo, la, los, l a s , se, m e , te, nos y os.
S
E
i
sintagmas endocéntricos y exocéntricos, y por
u n sintagma e n d o c é n t r i c o
amor
en las que el objeto d i r e c t o es un -
DIRECTO.
El objeto directo puede estar c o n s t i t u i d o
pronombres
que
de
MD
amor
N
OD
Ejemplos
una n o v e l a de
MD
amor
ser un
en los que el objeto d i r e c t o p u e d e
pronombre.
N
Ella lo
S
quiere
P
--
lo q u i e r e
OD
Ellos me
ma
N
El atleta sacó u n a j a b a l i n a , un disco y u n a
denunciaron
S
la.
denunciaron
OD
sacó una jabalina, un disco y una bala.
N
0 D
N
El objeto d i r e c t o puede
es simple
ba
P
S
P
me
endocéntrico.
ser simple y compuesfc
si tiene un n ú c l e o y c o m p u e s t o
si
una jabalina, un disco -y
tiene
MD
N
MD
N
una bala.
EC
MD
N
dos o más n ú c l e o s ; esto en el caso de que el objeti
directo esté c o n s t i t u i d o p o r u n sintagma
co.
Si el objeto
endocéntr
directo está formado por un sin
tagma e x o c é n t r i c o , diremos que es simple
si
O r a c i o n e s con o b j e t o d i r e c t o
to r e s p e c t i v a m e n t e , en sintagma
si tiene dos o m á s
directo
a Pedro.
P
simple
persigue
a Pedro.
N
en sintagma endocéntrico.
El p r o f e s o r p i d i ó un
OD
a
balón.
v
S
P
p i d i ó un
N
exocéntrico.
término
S
E j e m p l o de o r a c i ó n con objeto
compues-
tiene
Blanca persigue
un t é r m i n o , y c o m p u e s t o
simple y
Nosotros
balón
E
T
encontramos
a L u i s , a su h e r m a n a y aP
S
OD
Pedro.
su p r i m a .
un
balón
MD
N
encontramos a Luis, a su hermana y a su prima
N
O r a c i ó n con o b j e t o
directo c o m p u e s t o
en
sinta
0 D
a Luis, a su hermana y a su prima
¡ T
E
T
EC E
T
su
hermana
su
pr ima.
MD
N
MD
N
V e a m o s otros
ejemplos:
El abuelo reparte c a r a m e l o s
S
2.- M o d i f i c a d o r
objeto
indirecto:(0.I.),
Cuando
m o d i f i c a d o r del verbo p u e d e ser s u s t i t u i d o
les, y no p u e d e ser sujeto del e n u n c i a d o
siva, recibe el n o m b r e de O B J E T O
a sus
nietos.
a sus
nietos.
P
reparte c a r a m e l o s
el-
OD
N
por le o
01
en voz pa-
INDIRECTO.
Los a s a l t a n t e s r o b a r o n el carro al
a sus
nietos.
E
T
sus
taxista.
MD
P
S
r o b a r o n el carro al
N
taxista.
OD
N
firma c o n t r a t o con los
firma c o n t r a t o con los
taxista.
E
N
T
OD
se puede c o n m u t a r por
le.
los
le_
r o b a r o n el
Dodgers.
Dodgers.
T
E
Ej emplo:
Los a s a l t a n t e s
Dodgers.
01
con los
al taxista es 0.1. p o r q u e
N
p
s
01
el carro al
MD
Valenzuela
nietos.
Dodgers.
MD
cairo.
N
01
Como te habrás dado c u e n t a , el o b j e t o
Pero, a d e m á s , este 0.1. no p u e d e ser sujeto
la o r a c i ó n en voz p a s i v a , ya que sería
de
incorrecto -
decir
to se e s t r u c t u r a
con s i n t a g m a s
exocéntricos,
rro.
fue r o b a d o por los a s a l t a n t e s
el ca
siendo
simple si está c o n s t i t u i d o por un solo t é r m i n o ,
mo en los casos ya v i s t o s , y c o m p u e s t o
El taxista
indirec-
dos o más términos.
El juez entregó
los
nietos.
contiene-
Ejemplos:
la h e r e n c i a a los h i j o s y a
P
S
si
co-
L o s
entregó
la h e r e n c i a
N
0D
01
EC
a los hijos a los nietos.
MD
E
T
los
hijos
los
MD
N
MD
E
Modi¿ixador_a£ente
3
T
El a g e n t e
objeto
indirecto
tuido p o r un p r o n o m b r e .
n jetos
un
N
r s 7 n t a
g
también puede
estar
:
excéntrico
Ejemplos:
Las
joxas
prepos,
P
libro
la
robadas
Ñ
cara.
poi^iJisaltante.
AG
por
01
ensartante-
E
El n o s v e n d e un
son las
£ueron_robadasj£^
fueron
les lava
cuyo e n l a c e
Ejemplos:
"
T
cuento.
el
asaltante-
01
N
MD
Esos d e t a l l e s
me
causan
pena.
'
01
Una m a l e t a
te
enviaron
En a l g u n o s c a s o s
el o b j e t o
indirecto
se
repite
porAmil2_J£IX^
fue e s c r i t a
poL^Amadc^ervo.
AG
gor Arwdo_Nervo •
Ejemplo:
Anabel
-i f,,P e s c r i t a
Ñ
01
E
me
01
dijo
a
nu
que n o
iría al
cine.
01
s
en
está constituido por -
consti-
01
La s e ñ o r a
prepo-
(A.G.)
, , o r a c i o n e s de v o z p a s i v a ;
s
La j o v e n me c o m p r ó
son las
es u n m o d i f i c a d o r q u e e n c o n t r a m o s
clones p o r y deEl
indirecto
siciones a y £ a r a .
01
1 a herencia
N
e n l a c e s del o b j e t o
a los hijos y a los nietos.
T
fue ganada p o r una
joven de q u i n c e
N
años
por
la e s c u e l a y
E ~
P O I una j o v e n de quince
E
MD
N
E
ciona como agente es u n o , el a g e n t e
tiene dos o más t é r m i n o s , es
libro fue e s c r i t o p o r
la
MD
MD
N
j
Modificador Predicativo:
(PVO.)
años.
N
El p r e d i c a t i v o
quince
años,
MD
n
al n ú c l e o s u s t a n t i v o
to d i r e c t o ) .
que fun-
es simple; y si
compuesto.
jelly es
agradable
S
P
es
Angélica.
agradable
PVO
El campo e s t á
N
verde.
Angélica.
S
AG
P
está
por
E
Angélica
N
verde.
PVO
T
Blanca
lucía
juvenil.
E l ^ l w i o fue premiado por la escuela y por la Secretaría.
P
S
S
p
lucía
fue premiado por la escuela y por la Secretaría.
N
AG
N
juvenil.
PVO
que c o m p l e t a -
(núcleo del p r e d i c a d o )
(núcleo del s u j e t o o del
P
fue e s c r i t o p o r
Secretaría.
es un m o d i f i c a d o r
tanto al n ú c l e o v e r b a l
N
S
T
años.
T
sintagma e x o c é n t r i c o
EC
la E s c u e l a
años
MI
de q u i n c e
Si el término del
T
T
una j oven de quince
El
la_Secretaría.
AG
como
obje-
La joven p a r e c e
indu
a)
S
el que acompaña
a verbos
(ser, e s t a r , p a r e c e r ,
parece
indú
N
te verbos
b)
PVO
En los e j e m p l o s
anteriores hemos usado
c o p u l a t i v o s , de lo cual
solamen-
se deduce que el
el que acompaña a otros
a verbos c o p u l a t i v o s
partícula " l o " ,
Ella es
sustituir por
Ejemplos:
P
es
encantadora
N
PVO
nervioso
S
Ella lo es
P
S
cantó
P
nervioso
N
lo es
PVO
PVO
El león c o r r i ó
furioso
N
Si el p r e d i c a t i v o
acompaña
a v e r b o s no
copulat^
P
vos, n o se p u e d e c o n m u t a r p o r "lo".
corrió
Ma. Elena v e s t í a
PVO
S
La a n c i a n a
Ejemplos:
furioso
N
llegó
elegante.
P
helada
vestía
elegante.
P
S
N
llegó
N
helada
PVO
El p r e d i c a t i v o p u e d e estar e s t r u c t u r a d o p o r
sin
PVO
tagmas e n d o c é n t r i c o s y
De los e j e m p l o s v i s t o s d e d u c i m o s
clases de
la
ejemplos c o n v e r b o s que no
copulativos.
S
si lo p o d e m o s
acompaña
encantadora
S
ahora algunos
El loro canto
verbos.
de -
esta clase de v e r b o s .
Veamos
lucir)
Se p u e d e c o m p r o b a r que el p r e d i c a t i v o
p r e d i c a t i v o , por lo g e n e r a l , es el m o d i f i c a d o r
son
copulativos
P
predicativos:
exocéntricos.
que hay dos El trabajo v la h o n r a d e z
S
f u e r o n sus
características
p
Tomaremos
fueron sus
características.
N
PVO.
sus
características.
MD
El p l a t o p a r e c e de p o r c e l a n a
N
p a r e c e de p o r c e l a n a
N
E
ronca.
Nos iremos ron u s t e d e s el
domingo.
presenta
china.
a)
p e r t e n e c e al p r e d i c a d o de la o r a c i ó n .
b)
no es O . D . , O . I . ,
c)
no c o n m u t a con
china.
Los n i ñ o s j u g a r o n
S
china.
S
PVO.
todo el
día
todo el día
CT
Montemorelos.
Si a n a l i z a s el e n u n c i a d o a n t e r i o r
P
que reúne
son de
A G n i
?
jugaron
T
son de
carac
pronombre.
N
Las n a r a n j a s
las s i g u i e n t e s
terísticas:
PVO
de p o r c e l a n a
agosto.
El orador h a b l a b a c o n voz
El c i r c u n s t a n c i a l
P
S
las v a c a c i o n e s en
las c a r a c t e r í s t i c a s
encontrarás
señaladas
en el cir--
Montemorelos.
cunstancial.
N
PVO
de
A)
Montemorelos.
E S T R U C T U R A DEL
CIRCUNSTANCIAL:
El m o d i f i c a d o r
circunstancial
se e s t r u c t u r a
con s i n t a g m a s e n d o c é n t r i c o s y s i n t a g m a s
5.-
MODIFICADOR
CIRCUNSTANCIAL:
ES UN M O D I F I C A D O R
V E PARA D E T E R M I N A R
SE E F E C T U A
EL
CIRCUNSTANCIAL
QUE A C O M P A Ñ A A L V E R B O Y
LAS CIRCUNSTANCIAS
EN Q U E -
Ejemplos:
salió a las seis de la
El circo
llegará
CT
--
p u e d e n ser de l u g a r , t i e m p o , m o d o , c a n t i d a d , -
El r e g i o m o n t a n o
S.Endocéntrico
SIR-
LA A C C I O N ; dichas c i r c u n s t a n c i a s
c a u s a , c o m p a ñ í a , etc.
trieos:
la p r ó x i m a
MD
tarde.
MD
semana
N
--
exocen
S. Endocéntrico
El director rindió su informe el mes
Los lunes
pasado.
S. E x o c é n t r i c o
T
iremos en b i c i c l e t a
CM
CT
el mes
MD
N
en
pasado
bicicleta
MD
S.Exocéntrico
S.Endocéntrico
Juan andaba cerca de
No me gustan tus amigos por sus
aquí.
costumbres
CM
CL
por sus
S.Endocéntrico
l
cerca de
N
costumbres
E
aquí.
T
sus
MI
costumbres
MD
de
aquí
E
T
N
S.Exocéntrico
Los c i r c u n s t a n c i a l e s
t
a n t e r i o r e s están
de núcleo y m o d i f i c a d o r e s , por lo cual
que son sintagmas
Las carreras
Los jueves voy al
formados
CL
determinamos
al
endocéntricos.
S. Exocéntrico
T
serán por la tarde
por la tarde
T
Como habrás o b s e r v a d o , los c i r c u n s t a n c i a l e s
por lo cual d e c i m o s que son sintagmas
B).
la tarde
MD
teatro
teriores están e s t r u c t u r a d o s por enlace y
CT
E
teatro
N
CIRCUNSTANCIALES
SIMPLES Y
término,-
exocéntricos.
COMPUESTOS
Si el n ú c l e o del sintagma e n d o c é n t r i c o
ciona como c i r c u n s t a n c i a l
an
es solamente u n o ,
el nombre de simple, y si son dos o m á s , se
que
fun
recibellama
compuesto:
El grupo de d a n z a actuó p o r la m a ñ a n a
Luis v e n d r á el
C
domingo
CT
p o r la m a ñ a n a
el
domingo
MD
N
E
T
la m a ñ a n a
La e n c o n t r é una tarde lluviosa de
MD
invierno.
N
C
Fuertes h e l a d a s
una tarde lluviosa de
MD
N
MD
se e s p e r a n en
invierno.
C
MI
de
invierno.
E
Enero
en
Enero
E
T
N
La c o s e c h a se l e v a n t a r á p a r a J u n i o o para Julio
Anabel
regresará
el sábado o el
C
domingo.
C
para Junio
el sábado
MD
N
o
el
EC
MD
domingo
E
/
T
para
Julio
E
T
N
Me gustaría
La lluvia r e v e r d e c i ó el c a m p o y los
ir a París o a
naranjales
Londres.
C
C
el
campo
y
los
naranjales
MD
N
EC
MD
N
a París
a
E
E
T
Londres.
T
El n ú c l e o del s i n t a g m a e n d o c é n t r i c o que
C u a n d o el término del sintagma e x o c é n t r i c o
funciona como c i r c u n s t a n c i a l
circunstancial
dos o m á s .
que
es u n o , se trata de un
s i m p l e , y será c o m p u e s t o
si tiene
--
funcio
na como c i r c u n s t a n c i a l p u e d e ser un s u s t a n t i v o o un
adverbio.
Ejemplos:
M i h e r m a n a v a esta semana a M é x i c o .
C
1020115206
esta
semana
MD
N
de
E
semana
lista
T
lista
ADJ.
S
Recibió el l a n z a m i e n t o por
d e n t r o de su casa
debajo
C
C
p o r debaj o
d e n t r o de su casa
E
T
MI
N
debajo
ADV.
d e n t r o de su casa
ADV.
E
El c i r c u n s t a n c i a l
T
su
casa
MD
N
tiene p o s i b i l i d a d
de
expan-
sión.
La e n c o n t r é una
noche
C
El término
(núcleo) del
sintagma
exocéntrico
que f u n c i o n a como c i r c u n s t a n c i a l , p u e d e ser un
t a n t i v o , un a d j e t i v o o un
Lupita D ' A l e s s i o
una n o c h e de
C
sus
una noche de verano y luna llena.
—
C
adverbio.
c a n t a r á en la
verano
Exposición.
una noche de verano y luna llena en la c
C
playa.
en la
Exposición
A Anabel
T
E
la
MD
Exposición
N
Exposición
S
Se p a s ó de
lista
C
la e n c o n t r é
en el
c
verano.
en el v e r a n o
C
escolar
en el verano escolar agitado.
C
en el verano escolar agitadoC
por disturbios.
IV." S I G N O S DE
caladas:
PUNTUACION:
"Amado Ñ e r v o , quien
Las p a u s ¡ 3 breves o largas y la claridad
m a s , fue e x c e l e n t e
que se escribe r e q u i e r e n
escribió m a g n í f i c o s
poe-
de lo
diplomático."
del uso de los signos de "Haz b i e n , dice el r e f r á n , y no m i r e s a -
puntuación .
quien."
Los signos de p u n t u a c i ó n
sirven para a p o r t a r 4.- Para separar
claridad
a las e x p r e s i o n e s
el v o c a t i v o , que puede estar
al
escritas.
p r i n c i p i o , en m e d i o , *o al final de la ora-
Estos
nos autores
signos
son p a r t e de la O r t o g r a f í a .
les llaman también notas
En este capítulo
estudiaremos
Algu
auxiliares.
el p u n t o , la c o m a , el
punto y c o m a , los dos puntos y los puntos
suspensi-
vos .
A)
La coma
ción: " D i o s , ayuda a esos p o b r e s
A y u d a , D i o s , a esos pobres
a esos pobres
infelices,
infelices.
Ayuda
Dios."
Lety, v e n ahora m i s m o , u r g e m e h a b l a r
Mi m a d r e , doctor, está
enferma.
D o c t o r , mi m a d r e está
enferma.
contigo.
indica una pausa b r e v e y se usa en los Mi m a d r e
siguientes
l i m o n e s , zanahorias
La vida
está e n f e r m a ,
doctor.
casos:
1.- En toda e n u m e r a c i ó n :
se lleva
Escoge tomate,
2.- Para separar
cebolla,
y manzanas.
minutos,-
años.
frases u o r a c i o n e s
5.- En las c a r t a s , para separar
tado, y éstos de la fecha.
los s e g u n d o s , los
las h o r a s , los días y los
cortas:
de
ter, u n a b u e n a n o v e l a y las damas
cultas.
carác-
6.- Cuando
se invierte
a caballo,
saben n a d a r , andar en m o t o ,
jugar tenis y p a t i n a r
en
el orden
ción, y t a m b i é n cuando
incidentales
de
1983.
1983.
lógico de la ora
empleamos
la
aposiciái.
la capital n a r a n j e r a de México,
montar
hielo.
tiene m u c h a s
empacadoras.
C o n q u i s t ó y g o b e r n ó Tenochtitlán,
separar o r a c i o n e s
es
Ejemplos:
M o n t e r r e y , N u e v o L e ó n , a 25 de J u l i o de
Montemorelos,
M i s hijos
la ciudad del
S a l t i l l o , Coahuila, a 3 de A g o s t o
M e gusta el t e a t r o , las p e l í c u l a s
3.- Para
infelices.-
o
inter-
l
Hernán
Cortés.
B ) Punto y coma.- El punto y c o m a
indica u n a
m e n o r que el punto y m a y o r que
la
pausa-
coma.
y aparte y p u n t o
1.- Se emplea para separar u n p e r i o d o que y a haempleado varias
El Punto.- E s t e p u e d e ser p u n t o y s e g u i d o , p u n t o
comas, y precisa una pausa -
mayor.
final.
1.- El punto y seguido
un p e r i o d o con sentido
otro con c i e r t a
" D e s p u é s de e s t u d i a r , p l a t i c a r y c e n a r , nosa c o s t a m o s ; al día s i g u i e n t e r e p e t i m o s
esas -
se coloca cuando
termina-
c o m p l e t o y se pasa a-
diferencia.
2.- El p u n t o y a p a r t e
se coloca al t e r m i n a r u n -
párrafo.
actividades."
3.- El punto final
2.- Para s e p a r a r p e r i o d o s
asuntos
largos que tratan de -
diferentes.
como a g r i c u l t o r
diferentes;
en su j u v e n t u d ;
reaLos dos p u n t o s . -
Sirven p a r a
dad; ejerció
y anuncian algo.
Se e m p l e a n
fue u n c i u d a d a n o
de a b o g a d o ;
en fin,
3.- A n t e s de las c o n j u n c i o n e s
"Hicimos
adversativas
pero,
etc.
todo lo p o s i b l e por s a l v a r l e
la vi
inútil."
en el
examen."
" R e a l i z ó toda la tarea con gusto y
ción; a u n q u e
sabía que no iba a ser
textuales:
vino."
B o l í v a r dijo: "A la sombra del m i s t e r i o no t r a b a j a sino el
i n t e n s a m e n t e esa m a t e r i a ; m á s no -
logró a p r o b a r l a
para:
J o s é M a r t í dijo: " N u e s t r o v i n o es a g r i o , pero
es n u e s t r o
da; p e r o todo fue
"Estudió
indicar u n a p a u s a -
ejemplar."
1.- Citar p a l a b r a s
más,aunque,
abreviatu-
ras .
lizó e s t u d i o s en la e s c u e l a y en la univers_i
la p r o f e s i ó n
redac-
ción .
4.- El punto t a m b i é n se c o l o c a en las
"En su v i d a realizó m u c h a s cosas
trabajó
se u s a al terminar u n a
2.- E x p o n e r
crimen."
ejemplos:
Son ríos n o t a b l e s de A m é r i c a : A m a z o n a s , M a g perfecpagada."
d a l e n a , La P l a t a , y Misisipi.
Los días de la semana son s i e t e , a saber:
nes, martes, miércoles,
etc.
lu
3.- D e s p u é s del saludo de una carta y d e s p u é s -del saludo al
de la s i g u i e n t e
público:
manera:
Interrogación
Admiración
principio
¿
principio
i
final
?
final
!
E s t i m a d o amigo: R e c i b í tu carta
Distinguido
doctor: Le escribo
S e ñ o r a s y señores: D i s t i n g u i d o
auditorio:
4.- D e l a n t e de o r a c i o n e s o frases que
lo expresado
Se e m p l e a n en las o r a c i o n e s
comprueban
admirativas.
antes.
El es u n h o m b r e h o n o r a b l e :
siempre
to, n u n c a e s t u v o p r e s o ni creo
fue hones
sar u n a
suspensivos.-
¿Qué hora es?
¿Dónde vive
Se u t i l i z a n p a r a
i n c o m p l e t a ; o cuando
tu
amigo?
enemistades.
se supone
i Cómo
llueve!
¿Quién h a dicho que los que no e s t u d i a n
expre-
dar e x c e l e n t e s
s u s p e n s i ó n y p a u s a larga; o b i e n para ha
cer u n a cita
y -
Ejemplos:
¡Qué h e r m o s o dial
E ) Los p u n t o s
interrogativas
pueden
exámenes?
i Cuánto he sufrido al saber que m i m e j o r
que-
el o y e n t e o el lector c o n o c e n el resto de la ci-
amigo
ha m u e r t o I
ta.
"si no
fuera p o r q u e
ra expresar
vaya."
"Invito" a t o d o s , hizo alarde de tener m u c h o
ro
En o c a s i o n e s
b u e n o , m á s v a l e que me-
pero no p a g ó
S I G N O S DE
Se da este n o m b r e a los signos de
interrogaciái
y a d m i r a c i ó n ; éstos d e b e n e s c r i b i r s e
al p r i n c i p i o
al final de u n a
se
frase.
Gráficamente
y
representan
signos
abandonado?
se u t i l i z a n en -
sentido:
A n u n c i S que
ENTONACION:
se u s a pa-
duda.
En algunos c a s o s , ambos
"
otro
V.-
interrogativo
¿Se h a b r á p e r d i d o la carta?
¿Será p o s i b l e que el n o s h a y a
diñe
él."
"Dime con q u i e n andas
el signo
D i c e n que es
(¿?) r e n u n c i a r í a ,
(¡I) p r e c i o s a
A v e c e s en u n a c l á u s u l a
(duda con
(ironía).
se expresa
ci6n al p r i n c i p i o y a d m i r a c i ó n
ironía)
interroga--
al f i n a l , o v i c e v e r s a
159
¿Qué
traición
I Qué c o n t e n t o
riría?
es é s t a , Dios, M í o !
estaba; quien
ACTIVIDADES
U N I D A D III.
iba a decir que mo
Con la p a l a b r a o p a l a b r a s n e c e s a r i a s ,
siguientes
completa-
cuestiones.
Estructuras
lingüísticas más o menos
El e n u n c i a d o , para
complejas.
su e s t u d i o , se c l a s i f i c a
en:
y
Enunciado
y
que no se puede d e s c o m p o n e r en
sujeto
predicado.
Si el sintagma
de un enunciado u n i m e m b r e va en-
cabezado por un e n l a c e , éste es un
Enunciados
que se pueden
sintagma.
descomponer
en
sujeto-
y p r e d i c a d o , y que además están e s t r u c t u r a d o s por un
sintagma
exocéntrico.
El sujeto puede estar e s t r u c t u r a d o
:
y
Palabra m á s i m p o r t a n t e del
El p r e d i c a d o ,
por:
predicado.
según el n ú c l e o , es de dos
cítalas :
y
clases;
¿Qué
traición
I Qué c o n t e n t o
riría?
es é s t a , Dios, M í o !
estaba; quien
ACTIVIDADES
U N I D A D III.
iba a decir que mo
Con la p a l a b r a o p a l a b r a s n e c e s a r i a s ,
siguientes
completa-
cuestiones.
Estructuras
lingüísticas más o menos
El e n u n c i a d o , para
complejas.
su e s t u d i o , se c l a s i f i c a
en:
y
Enunciado
y
que no se puede d e s c o m p o n e r en
sujeto
predicado.
Si el sintagma
de un enunciado u n i m e m b r e va en-
cabezado por un e n l a c e , éste es un
Enunciados
que se pueden
sintagma.
descomponer
en
sujeto-
y p r e d i c a d o , y que además están e s t r u c t u r a d o s por un
sintagma
exocéntrico.
El sujeto puede estar e s t r u c t u r a d o
:
y
Palabra m á s i m p o r t a n t e del
El p r e d i c a d o ,
por:
predicado.
según el n ú c l e o , es de dos
cítalas :
y
clases;
9.- Cita los m o d i f i c a d o r e s
del v e r b o en el
predica
do.
10.- M o d i f i c a d o r
que se r e c o n o c e
b i a r por los p r o n o m b r e s
si se puede
cam- -
la, lo, las, los; o --
b i e n que p u e d e ser sujeto de la o r a c i ó n
en voz
pasiva.
11.- M o d i f i c a d o r
que e n c o n t r a m o s
en las o r a c i o n e s -
de v o z p a s i v a ; está c o n s t i t u i d o
ma exocéntrico
cuyo e n l a c e
por un
son las
sintag-
preposicio-
nes por y de.
B.- Frente a los s i g u i e n t e s
enunciados escribe
U si es u n i m e m b r e , y u n a B si es
una-
bimembre.
Las cinco
Las jóvenes v i e n e n del n o r t e
El azahar despide un aroma m u y b o n i t o
12.- Las p a u s a s
que
largas o b r e v e s y la claridad
se escribe
r e q u i e r e n del uso de los
de lo
signos
de
13.- A los signos de i n t e r r o g a c i ó n y a d m i r a c i ó n
les llama también
se-
de
Un relámpago
Corre
El P r e s i d e n t e
inició
El PRI p i e r d e
fuerza en v a r i o s estados
Hasta p r o n t o
Un h e r m o s o día
C.- En los s i g u i e n t e s
II.- R e s u e l v e
los s i g u i e n t e s
A.- E s c r i b e cinco e n u n c i a d o s
la r e n o v a c i ó n m o r a l
ejercicios:
i n t e g r a d o s por u n a
labra y cinco por m á s d e u n a .
el
pa
enunciados
predicado.
La n o c h e es r o m á n t i c a y
S.-
separa
soñadora
el sujeto y
p. La Liga p e q u e ñ a de M o n t e r r e y
dial en 1957 y
fue c a m p e o n a
mun-
1958.
Según el m o d i f i c a d o r
S. P. -
siguiente
;
Varios normalistas
dad de
fueron g o l p e a d o s
en la
ciu-
México.
intereses
de capital
a plazo
fijo b a j a r o n -
esta semana.
20 c é n t i m o s
S.-
que
Nicaragua
teme ser
invadida.
S.- _ _ _ _ _ _
1.- O b j e t o
directo
2.- O b j e t o
indirecto
3.-
Agente
4.-
Predicativo
5.-
Circunstancial
fue
La tormenta
azotaba
—
tres e n u n c i a d o s
que tengan
inventado por
a sus
furiosa
padres
informe.
aposición.
El gobierno
Esa joven es
en m e d i o
de sujeto
simple y
tres
del
foro.
l^es r e p a r t i ó .
inteligente.
Los b a n d i d o s robaron
de sujeto
Bell
El m e s p a s a d o , el Secretario nos pidió e.L-
Se puso a gritar
E.- E s c r i b e tres e n u n c i a d o s
enuncia-
hijos
El teléfono
Ana escribió
P.-
frente a cada
corresponda.
Ella ama a sus
P. -
D.- E s c r i b e
c l a v e , escribe
do el n ú m e r o
S. P.Los
s u b r a y a d o , y en b a s e a la-
—
las
joyas.
La comida es p r e p a r a d a por
Luisa.
compuesto.
Anota
dos e j e m p l o s de p r e d i c a d o verbal y dos
p r e d i c a d o no
verbal.
de
H.- R e d a c t a
tres e n u n c i a d o s
tres de p r e d i c a d o
de p r e d i c a d o
simple y -
compuesto.
K.- En los s i g u i e n t e s
puntuación
e j e m p l o s anota los signos
que se te
de-
indican:
1.- Las c o m a s que h a g a n
falta.
El b u e n alumno o b e d e c e trabaja
estudiaatien
de calla y r e s p e t a a su m a e s t r a .
V e a b u s c a r al c i r u j a n o y si no lo h a l l a s
I.- Escribe
tres o r a c i o n e s
transforma
de voz activa y
esas o r a c i o n e s
en voz
después-
pasiva.
di a la v e c i n a que le
avise.
Las ideas ha r e p e t i d o
Sarmiento no se degue
lian.
Linares Nuevo
Linares
León a 26 de J u l i o de
la c i u d a d m a r q u e t e r a se está
1983.
indus-
trializando .
2.- El punto y coma d o n d e creas
conveniente.
La a l e g r í a del c o r a z ó n conserva la edad
rida la tristeza seca los
J.- A n a l i z a
sintácticamente
el siguiente
venes
en el
de la R e p ú b l i c a
parque.
huesos.
enunciado:
La b o a lo enroscó
El P r e s i d e n t e
fio
felicitó
a los
jo
en la p u n t a de la cola pa-
ra e l e v a r l o hasta el techo de la cabaña
de p r o n t o v o l v i ó
pero
la c a b e z a airada h a c i a la -
AUTOEVALUACION
selva.
3.- Los dos
X.- Relaciona las
puntos.
Don Benito Juárez dijo
n
El respeto al dere
1.- Se clasifica en unimembre y -
2.- Enunciados que pueden estar -
hermano
estructurados por un
Los m u n i c i p i o s del área m e t r o p o l i t a n a
M o n t e r r e y son Garza G a r c í a , Santa
San N i c o l á s , Guadalupe y
4.- Puntos
Al buen
de -
Catarina
ma
di-
recto .
sintag-
exocéntrico.
3.- Sintagma estructurado
de enla
ce y término.
entonación
entendedor
4.- Enunciados estructurados de sintagma exocéntrico,
siete v e c e s , y después de haberlo
carecen de núcleo.
pensado,
porqueunimembre
5.- Nombre que recibe el núcleo -
hables.
sas útiles y
objeto
predicativo
Escobedo.
suspensivos.
La política
sintagma
endocéntrico o por un
A n t e s de m u r m u r a r de tu h e r m a n o , p i é n s a l o -
no
suj eto
bimembre.
cho ajeno es la paz"
Estimado
columnas.
pero sigamos hablando de co-
del sujeto por ser un
sustan-
tivo .
gratas.
agente
6.- Parte de la oración que puede
Escribe tres ejemplos donde emplees la
gación y tres donde uses la
admiración.
interro
estar estructurada por núcleo,
modificador y aposición.
7.- Sujeto compuesto por un
bimembre
solopuntuación
núcleo .
8.- Es lo que se dice del
sujeto,
y puede estar formado por una
o varias
9.- Predicado
más
palabras.
integrado por dos o
núcleos.
predicado
AUTOEVALUACION
selva.
3.- Los dos
I.- Relaciona
puntos.
Don B e n i t o J u á r e z dijo
n
El r e s p e t o
al
dere
columnas.
1.- Se c l a s i f i c a en u n i m e m b r e y -
2.- E n u n c i a d o s
hermano
que p u e d e n estar -
e s t r u c t u r a d o s por un
Los m u n i c i p i o s
Monterrey
del á r e a m e t r o p o l i t a n a
son Garza G a r c í a , Santa
San N i c o l á s , G u a d a l u p e y
de -
Catarina
endocéntrico
ma
Al buen
o por u n
ce y
estructurado
sintag-
de
enla
término.
4.- E n u n c i a d o s
e s t r u c t u r a d o s de -
sintagma e x o c é n t r i c o ,
siete v e c e s , y d e s p u é s de h a b e r l o
carecen de
pensado,
porque-
núcleo.
unimembre
5.- N o m b r e que r e c i b e el n ú c l e o -
hables.
pero s i g a m o s h a b l a n d o de
co-
del sujeto por ser un
sustan-
tivo .
gratas.
agente
6.- Parte de la o r a c i ó n que
Escribe
recto .
entonación
entendedor
sas ú t i l e s y
di-
predicativo
suspensivos.
La p o l í t i c a
objeto
exocéntrico.
A n t e s de m u r m u r a r de tu h e r m a n o , p i é n s a l o -
no
sintagma
Escobedo.
3.- Sintagma
4.- Puntos
suj eto
bimembre.
cho ajeno es la paz"
Estimado
las
tres e j e m p l o s d o n d e e m p l e e s
la
interro
estar e s t r u c t u r a d a por
g a c i ó n y tres d o n d e u s e s
la
admiración.
puede
modificador y
núcleo,
aposición.
7.- Sujeto c o m p u e s t o por u n
bimembre
solopuntuación
núcleo .
8.- Es lo que
se dice del
y p u e d e estar
o varias
9.- Predicado
más
sujeto,
formado por
una
palabras.
integrado por dos o
núcleos.
predicado
Modificador
que recibe
direc
simple
enunciado
voz
tamente la acción del v e r b o ,
y que se puede cambiar por los p r o n o m b r e s
II.- Según la parte subrayada
activa.
en cada enunciado, es
la, las, lo y
cribe en el renglón una S, si es sujeto; y una
P,
los.
O r a c i o n e s en las que el
suje
del verbo que
puede ser sustituido por
pronombres
no puede
--
!.-
Los alumnos m a n i f e s t a r á n el
jueves.
2.-
Ella traía muy bien preparada la clase.
3.-
En el bosque se internaron
4.-
Estaba la televisión a todo volumen.
5.-
La huerta despedía un agradable
6.-
Resplandecía
7.-
La noche obscura
nominal
los
le o les, y que -
ser sujeto del
ciado en v o z
Modificador
si es predicado.
cial.
to ejecuta la acción.
Modificador
circunstan
enun
los
animales.
pasiva.
que completa
ai-
compuesto
núcleo verbal, así como al nú
cleo sustantivo;
normalmente
le precede un verbo
vo.
Modificador
que acompaña
al-
verbo y sirve para
determinar
las circunstancias
en que se
efectúa
la acción del
III.-
verbo,
punto, los dos puntos y los-
recto.
de.
infundía
temor.
Realiza el análisis sintáctico del
siguiente-
etc.
objeto
nos
lontananza.
enunciado.
La coma, el punto y coma, el
puntos suspensivos
el sol en
exocéntrico
las cuales pueden ser de lugar, tiempo, m o d o ,
olor.
copulati^
son
sig-
indi
Mi prima ^ « T .
el vuelo de las tres de la tarde.
Mi grima viene r v j j j j " ' ^ "
^
tres de la tarde.
en el v u e l o de las
tres de la tarde V." Escribe los signos que h a g a n falta a los siguien
tes ej emplos.
el v u e l o de las
tres de la tarde
de las
tres de la tarde
las
tres de la tarde
1. - Eugenia es atenta c o r r e c t a
ble y a f e c t u o s a
2.- Dónde estabas
fina d e l i c a d a
Pedro
3.- Hicimos lo p o s i b l e p o r salvarle
do fue
4.de la tarde
Estudió
la v i d a p e r o
IV. - I d e n t i f i c a
los m o d i f i c a d o r e s
da uno de los s i g u i e n t e s
1.-
La o r q u e s t a
s u b r a y a d o s en ca
enunciados.
a c t u a r á en el
2. - Será b a u t i z a d o por un
Casino
sacerdote-
español
3.-
El h o m b r e e n c i e n d e
los
4.-
Era m u y q u e r i d o de
todos
5.-
Este marinero
6. - Luis p i d i ó
una
será buen
--
bicicleta.
flores para
8. - Ella me q u i e r e
10.-
capitán.
a Los R e y e s M a g o s
7. - C o m p r ó u n a s
9.-
faroles.
La niña está
El c a m p o es
mucho.
triste.
hermoso.
su n o v i a .
to
inútil
intensamente
esa m a t e r i a m a s no logró -
aprobarla en el e x a m e n
5.- El es un h o m b r e h o n o r a b l e siempre
la tarde
socia-
nunca e s t u v o p r e s o ni creó
fue h o n e s t o -
enemistades.
6.- Qué feliz estaba q u i e n iba a decir que
moriría.
las tres de la tarde
AUTOEVALUACION
MD
MI
N
_6
_8
10
_1
13
14
la tarde
_5
MD
_2
de la tarde
E
T
N
_9
_3
1. circunstancial
6.
12
2. agente
7 . obj eto indirecto
_7
3. objeto directo
8.
objeto directo
11
4. agente
9.
predicativo
5. predicativo
10. predicativo
_4
II.-1. P r e d i c a d o
5.
sujeto
2. sujeto
6.
sujeto
3. sujeto
7.
predicado
objeto indirecto
1.- Eugenia es atenta, correcta, fina, delicada, sociable
y afectuosa.
2.- ¿Dónde estabas, Pedro?
4. p r e d i c a d o
3.- "Hicimos lo posible por salvarle la vida; pero todo III.- Mi prima viene en el vuelo de las tres de la tarde.
fue inútil."
P
S
4.- "Estudió intensamente esa materia; mas no logró aproMi
prima viene en el vuelo de las tres de la tarde.
barla en el examen."
MD
N
N
C
en
el vuelo-de las tres de la tarde.
ES
T
el
MD
estuvo preso ni creó enemistades.
6.- ¡Qué feliz estaba, quien iba a decir que moriría?
vuelo de las tres de la tarde.
N
5.- El es un hombre honorable: siempre fue honesto, nunca
MI
de
las tres de la tarde
ES
T
U N I D A D IV
PARRAFO Y CUALIDADES UELA REOACCION
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
El alumno:
-
D i s t i n g u i r á ,
en párrafos, las ideas principar-
les de las secundarias.
- Identificará, en párrafos, las cualidades de la redacción.
- Aplicará, en párrafos breves, las cualidades de la redacción.
- Utilizará los signos auxiliares de la p u n t u a ción en la redacción de párrafos.
¡ Al principio
; Idea fundamental
Párrafo
<
<
En medio
A1
^
.
J Idea subordinada
j
•
u
I.- EL
PARRAFO
El p á r r a f o es un c o n j u n t o de o r a c i o n e s ,
coordi^
nadas o s u b o r d i n a d a s , que t r a t a n de u n m i s m o
asunto.
£inal
El inicio se indica con m a y ú s c u l a s y el final con punto y
Redacción
del
<
Párrafo
¡
aparte.
1.
Idea Fundamental
2.
Idea Subordinada
3.
Unión de ambas ideas a través de_
problema
preposiciones, conjunciones o fra
rios a u m e n t a n
ses conjuntivas
Cada día resulta más -difícil en Monterrey eldel
t r a n s p o r t e u r b a n o , ya que
considerablemente, mientras
camiones o peseras
tán en p é s i m a s
Cualidades
del
Ios-
son m e n o s o es-
Urge una
reestruc
servicio".
Ideas en orden crono
<
Párrafo
disponibles
condiciones.
t u r a c i ó n de este
J Unidad
los usua
lógico.
Coherencia <
"Uno de los problemas del urbanismo moderno es
Ideas en orden de -causa y efecto, o vi
el de los " e s p a c i o s v e r d e s " o " p u l m o n e s " de
ceversa.
c i u d a d ; estos p u l m o n e s
la
r e s u e l v e n , en p a r t e , el
p e l i g r o que para n u e s t r a
salud r e p r e s e n t a el -
Claridad
Cualidades
Armonía
aire e n r a r e c i d o de las grandes c a p i t a l e s .
Variedad
terrey c u e n t a s o l a m e n t e con el " P a r q u e
de la
Concreción
Redacción
Sencillez
la " A l a m e d a " y el "Parque
to se c o n s t r u i r á u n gran p a r q u e en los
Actualidad
nos que a c t u a l m e n t e
ocupa
España",
Canoas"; aunque
Originalidad
la 7a. zona
Mon
pron
terremilitar.
Los a n t e r i o r e s , u n i d o s a los e s p a c i o s v e r d e s El paréntesis (
de cada c o l o n i a , ayudan a hacer m á s pura
La raya
m ó s f e r a que
respiramos".
Si analizas
los e j e m p l o s a n t e r i o r e s
Notas
El guión
Auxiliares
Las comillas
"
El asterisco
El subrayado
La llave
La diéresis
la at
_
£
encontra-
rás que se a j u s t a n a la d e f i n i c i ó n e x p r e s a d a
al prin
cipio; p e r o a d e m á s , o b s e r v a r á s
que las o r a c i o n e s
integran cada uno de los p á r r a f o s
ficar
las p o d e m o s
la M a n c h a " .
que
clasi
en:
En este e j e m p l o
tramos al f i n a l : " E l
-oración
que contiene
la idea
fundamental.
de
las
o
encon-
Quijote
lo que se dice antes
llevarnos
a la c o n c l u s i ó n
de-
final,
ideas
en virtud de que todo gira alrededor
subordinadas
la
Ingenioso H i d a l g o Don
la M a n c h a " , ya que todo
esta frase es para
- o r a c i ó n u oraciones que c o n t i e n e n
la idea fundamental
de la obra
men
complementarias.
cionada.
En los e j e m p l o s citados
la idea
fundamental
-De lo e x p r e s a d o
viene al p r i n c i p i o , y las s u b o r d i n a d a s
anteriormente
debemos
que todo p á r r a f o que consta de dos o más
"Desde hace algunos meses hemos investigado -cuál
es la causa del bajo r e n d i m i e n t o
en esa
paupérrima
al a u s e n t i s m o
alimentación,
Si lees d e t e n i d a m e n t e
contrarás
escolar-
zona; después de algunos e s t u d i o s , hemos
c o n c l u i d o que se debe
que la idea fundamental
causa del bajo r e n d i m i e n t o
Por lo t a n t o , estamos
escolar,-
etc.
el p á r r a f o
a n t e r i o r , en-
es "cuál es la --
escolar en esa
zona".
frente a un ejemplo cuya
idea
fundamental va en m e d i o .
"Aquel día recibió infinidad de regalos, siendo el m á s i n t e r e s a n t e , dada su a f i c i ó n por
lectura de los c a b a l l e r o s
la-
a n d a n t e s , un libro -
de c a b a l l e r í a s , obra c u m b r e de la L i t e r a t u r a Española:
El
concluir
después.
Ingenioso H i d a l g o Don Q u i j o t e
de-
siempre tendrá u n a F U N D A M E N T A L y otras
Su estructura
oraciones,
SECUNDARIAS.
se e x p r e s a de la siguiente
manera:
A)
Se recomienda
que los p á r r a f o s
Todo párrafo
p a c i o que se llama
se inicia d e j a n d o un p e q u e ñ o
es-
sangría.
en
cuenta las s i g u i e n t e s
que c o n t i e n e
to.
si h e m o s e n c o n t r a d o
la
su-
lo cual el p á r r a f o q u e d a
incomple-
En c a m b i o , si s u p r i m i m o s u n a o r a c i ó n
subordina
da, n o r m a l m e n t e no c a m b i a el
cuentra d i l u i d a en todo el p á r r a f o .
mentarán
Generalmente -
se u t i l i z a n en las
y
la idea
total
a su c o s t u m b r e .
Era p r i e t o , la
hacia
El-
en defi-
en un rincón de su
cuenca,
la s i e n , cosa que en otras
ñas da a sus f i s o n o m í a s
cara-
feliz.
de un o j o , c o n d e n a d o
nitiva a mantenerse
tirando
semialcoholizado,
indígena y de e x p r e s i ó n
estrabismo
mo a l e g r e " .
perso
un aire de a s u s t a d a
se
contrario, expresaba
--
cínica y j u g u e t o n a , c i e r t o
#
fundamental.
frases
c o n j u n t i v a s , se unirá
mental
con las ideas
la
idea
o-
funda
secundarias.
T r a t e m o s de e j e m p l i f i c a r
de la c o n s t r u c c i ó n de un
Ideas
lo e x p r e s a d o , a través
párrafo.
La U . A . N . L .
fundará una
Prepara-
( J o s é
Revueltas) . V .
sarcas-
Nicolás.
subordinadas:
a) La D . G . E . P . elabora
de estudio, así como el
b) En c o o r d i n a c i ó n
los planes y
programas-
presupuesto.
con la Presidencia
pal se e s t u d i a la u b i c a c i ó n
Munici-
idónea.
c) Esta p r e p a r a t o r i a vendrá
a resolver
la
de-
smanda actual de técnicos en el área m e t r o p o l i t a n a de la ciudad
v e r i d a d ; en él, por el
una malicia
comple-
enumeraciones.
la o r e j a , s o n r i e n t e ,
mofletuda,
que
narracio-
"El capitán llevaba la gorra caída hacia atrás
conforme
párrafo.
las ideas secundarias
toria técnica en San
y hacia
girará todo el
alrede-
3.- A través de p r e p o s i c i o n e s , c o n j u n c i o n e s
Idea f u n d a m e n t a l :
nes, d e s c r i p c i o n e s
recomendaciones:
difícil-
la idea f u n d a m e n t a l , p o r q u e ésta se en- -
este tipo de p á r r a f o s
2.- R e d a c t a r
contenido.
Hay a l g u n o s p á r r a f o s en los cuales es
encontrar
tener-
oración-
la idea f u n d a m e n t a l , se r e c o m i e n d a
primir é s t a , con
Párrafo.
1.- Hay que elegir la idea fundamental
dor de la cual
Para c o m p r o b a r
del
En la r e d a c c i ó n de todo p á r r a f o d e b e m o s
que con ello se logra c l a r i d a d , p r e c i s i ó n y elegancia.
Redacción y C u a l i d a d e s
sean b r e v e s , ya
de
Si u n i m o s
Monterrey.
las e x p r e s i o n e s
a n t e r i o r e s , el
párra
185
fo q u e d a r í a
destaquen
así:
la o r a c i ó n
" M é x i c o es u n o de los p a í s e s
"La U.A.N.L. fundará una Preparatoria técnica]
en S a n N i c o l á s .
A través
boran planes y programas
de
la D . G . E . P .
de e s t u d i o , así- como-
el p r e s u p u e s t o .
En c o o r d i n a c i ó n
dencia Municipal
se e s t u d i a
Esta preparatoria
actual
vendrá
de t é c n i c o s
la c i u d a d de
se eli
con la Presifl
la u b i c a c i ó n
a resolver
la
ideal
demanda
en el á r e a m e t r o p o l i t a n a de
canos más ricos
--
d i a r i a es de u n m i l l ó n y m e d i o de b a r r i l e s ;
--
sin e m b a r g o ,
rales
En la r e d a c c i ó n de u n p á r r a f o
(reservas)
más millones
nopolizar
Unidad
2.-
Coherencia.
para
no debemos
su
vestiga
idea
si
de un p á r r a f o
la o r a c i ó n p r i n c i p a l ,
fundamental,
se r e l a c i o n a
contienen
las
d e s que
la u n i d a d
es u n a de las
está
la c u a l n o s
redactado.
Para
que haya unidad
oraciones
deben estar
principal.
subordinadas
Las
contiene
subordinadas.
sirve para
bien
que
se in-
con las demás
nes que
párrafo,
ideas
la e n t r a d a
oracio
No
determinar
si
relacionadas
con
contengan
deben seleccionarse
de
todas
olvidel
éste-
las-
la o r a c i ó n •
las
ideas •
tal m a n e r a
de
dos
o-
con el fin d e n o
mo
de d i v i s a s
bombear
natu
y , a la v e z , -
petrolíferas,
en la c a n t i d a d
se
man-
citada".
que
es u n o de los a n i m a l e s m á s -
la s e l v a .
inofensivo.
A su l a d o , el
león
es
El l e ó n , n o r m a l m e n t e , r u g e -
de atacar.; la p a n t e r a
ra es u n o de
la
características
en u n p á r r a f o ,
que
diarios, pero
Los d o m a d o r e s
ataca
sin
avisar.-
saben perfectamente
que
la
los a n i m a l e s m á s d i f í c i l e s
pante
de
do-
mar" .
En e s t o s p á r r a f o s
encuentran
demás.
chamente
oraciones
le p e r m i t i r í a n
"La p a n t e r a
elaboración:
antes
la u n i d a d
y recursos
olvi-
casi
Para determinar
instalaciones
la e x p l o t a c i ó n
peligrosos
1.-
sus
cuidar nuestras reservas
Monterrey".
básicas
en p e t r ó l e o .
latinoameri
Su p r o d u c c i ó n
tiene
dar dos cualidades
principal.
Las
al p r i n c i p i o
ideas
ligadas
ias
ideas
y las
fundamentales
subordinadas
subordinadas
se e n c u e n t r a n
con la f u n d a m e n t a l ,
que, si se s u p r i m e
La c o h e r e n c i a
é s t a , el p á r r a f o
en u n p á r r a f o
n i z a c i ó n de la i d e a f u n d a m e n t a l
das; la c i t a d a o r g a n i z a c i ó n
se
son
a tal
las
estre-
grado
--
q u e d a r í a confuso.
depende
con
se
las
logra:
de
la
orga
subordina-
Io.-
Presentando
las ideas en orden
ria,
cronológi-
co .
2o.-
donde comenzó a p u b l i c a r
Muere en
Organizando
las ideas en un o r d e n de
cau-
sa y e f e c t o o v i c e v e r s a .
—
1648".
En los temas b i o g r á f i c o s
se logra la
coheren-
cia ordenando cronológicamente, los d e t a l l e s o sucesos.
E j e m p l o s que m u e s t r a n una
sus c o m e d i a s .
G e n e r a l m e n t e el o r d e n c r o n o l ó g i c o va de los -
cronología:
sucesos más a n t i g u o s a los m á s r e c i e n t e s ; p e r o es -
"El tren p a r t i ó
a las 6 de la t a r d e ,
lie
gando a la ciudad de M é x i c o a las 10 de la mañana del día s i g u i e n t e .
A b o r d é un t a x i , el
cual m e llevó al h o t e l .
D e s p u é s de
p a r t í p a r a el S . N . T . E . , donde m e e n t r e v i s t é
--
con el S e c r e t a r i o G e n e r a l .
--
que se me h a b í a a s i g n a d o una p l a z a en la
dad de
comenzar de lo m á s reciente' a lo más
ciu-
Ejemplos que siguen u n orden de causa y efecto:
" C u a n d o se e s t a b l e c e una d i c t a d u r a , ya sea en H i s p a n o a m é r i c a
efectos es la libertad
"Tirso de M o l i n a es el s e u d ó n i m o de
tud.
antiguo.
o en c u a l q u i e r a otra
par
te del m u n d o , la p r i m e r a que siente sus m a l o s -
Monterrey".
briel T é l l e z .
especial,-
--
instalarme,
Este m e informó
válido, siempre que exista una finalidad
Poco se sabe acerca de su
Gajuven
E s t u d i ó en A l c a l á de H e n a r e s y p r o f e s ó -
de e x p r e s i ó n .
Cada v e z
que un t i r a n o se i m p o n e , la p r e n s a sufre en
su
esfuerzo por lograr el derecho de opinar y deemitir
ideas".
como fraile en el c o n v e n t o de la M e r c e d , en -"Los reyes españoles
Guadalajara.
En 1615 p a r t i ó para
del siglo XVIII
pre
la isla de ferian los p l a c e r e s de la v i d a c o n t e m p l a t i v a
Santo D o m i n g o , en el C a r i b e , donde
o c i o s a , a las p r e o c u p a c i o n e s
tres años e n s e ñ a n d o
teología
reformas
del b u e n
en su orden.
A s í que a b a n d o n a r o n
en m a n o s de f a v o r i t o s , a r i s t ó c r a t a s
en los
gobierno
e
irrespon
círcusables, mientras
los c u l t u r a l e s m á s i m p o r t a n t e s
el
A su r e g r e s o a-
España no tardó en ser a s i m i l a d o
del reino.
ellos c a z a b a n , iban al teatro,
Tomó
d a b a n fiestas
p a r t e activa en m u c h a s d i s p u t a s de o r d e n
fastuosas y d i s i p a b a n el
tesoro-
intede la n a c i ó n .
lectual.
gobierno
e introduciendo de la n a c i ó n .
ciertas
y
permaneció-
En 1626 se retira al c o n v e n t o de
So-
S e n t í a n una a b s o l u t a
indiferen-
cia p o r el p u e b l o .
El resultado
fue que
Espa-
ña dejó de ser la n a c i ó n más p o d e r o s a de su --
•jpHi ra. son r e c u r s o s p a r a redactar b i e n ; nos p e r m i —
r»nronocer
y,
tiempo".
las c u a l i d a d e s básicas de todo
por c o n s e c u e n c i a
l ó g i c a , los errores m á s
tes en los que i n c u r r i m o s
II.- C U A L I D A D E S DE LA
REDACCION.
R E D A C T A R ES E X P R E S A R
Las p r i n c i p a l e s
POR E S C R I T O Y EN FORMA -
O R D E N A D A LOS C O N O C I M I E N T O S A D Q U I R I D O S CON ANTERIORI
I n d u d a b l e m e n t e q u e , p a r a todo e s t u d i a n t e
B.-
Armonía
C.-
Variedad
de T.R.I está incluida
programaque
el p r e s e n t e tema te ayude a v e n c e r los e s c o l l o s
que
redactar.
No olvides que a r e d a c t a r
do, y que sólo
mejorar
la p r á c t i c a
se aprende
constante
tu calidad p a r a r e d a c t a r .
redactan-
te p e r m i t i r á -
Esta p r á c t i c a
be ser c o n s e c u e n c i a de la l e c t u r a de textos
tos p o r p r o s i s t a s d e s t a c a d o s .
escri-
A todo lo a n t e r i o r -
aunarás el c o n o c i m i e n t o de reglas g r a m a t i c a l e s
bre el tema.
Si sigues
de un tiempo d e t e r m i n a d o
un e s t i l o
de
A.- Claridad.
E.-
Sencillez
F.-
Originalidad
G.-
Actualidad
T o d a e x p r e s i ó n que p u e d a e n t e n d e r
--
con relativa f a c i l i d a d u n a p e r s o n a de c u l t u r a
media,
contiene c l a r i d a d .
ideas
son c o m p r e n s i b l e s
La claridad
lo d e s o r d e n a d o .
Esto quiere decir que sus
para
la m a y o r í a .
debe evitar
Veamos
frecuentes que se nos
lo o s c u r o , lo
confuso,
algunos de los casos m á s
-
presentan:
so-
los p a s o s s e ñ a l a d o s , después
l l e g a r á s a ser p o s e e d o r
1.- C o l o c a c i ó n
de
propio
C u a l i d a d e s de la r e d a c c i ó n , como su n o m b r e
de la r e d a c c i ó n son:
D. - C o n c r e c i ó n
prepa
Esperamos
se te p r e s e n t a n al
la r e d a c c i ó n .
frecuen
redactar.
cualidades
Claridad
r a t o r i a n o , la r e d a c c i ó n p r e s e n t a un sin fin de difi
c u l t a d e s a v e n c e r ; por este m o t i v o , en el
al
A.-
DAD .
escrito-
"su".
Los Tigres g a n a r o n a los R a y a d o s en
campo.
lo-
incorrecta del adjetivo
¿En que c a m p o ? ,
o en el de los
Rayados?.
¿en el de los
su-
Tigres-
La e x p r e s i ó n "en su" no nos
lo dice.
Para co-
c) El d r o g a d i c t o , en su c a r r o , m a t ó
rregir esta c o n f u s i ó n se r e c o m i e n d a c o l o c a r el adje;
tivo "su" lo m á s c e r c a p o s i b l e
degene-
rado .
del v o c a b l o a que se
2,. El Q u e í s m o .
refiere; pero nunca después
al
de dos
Es el u s o incorrecto del
relativo-
antecedentes.
¡"que".
Los T i g r e s , en su c a m p o , g a n a r o n a IosEstá en iMonterrey Lupita D ' A l e s s i o , amiga
R a y a d o s . (si el campo es d é los
don R a ú l , que se casó hace unos
Si es de los R a y a d o s , q u e d a r í a
de-
Tigres)
en la
siguiente
Pregunta:
¿Quién se casó?
días.
¿Lupita o d o n
Raúl?
forma :
Para c l a r i f i c a r
Los R a y a d o s , en su c a m p o , g a n a r o n a los| en
Tigres
la
siguiente
esta e x p r e s i ó n , debe q u e d a r -
forma:
.
Está en M o n t e r r e y Lupita D ' A l e s s i o , amiga
V e a m o s otros
ejemplos.
don Raúl,
Está en M o n t e r r e y
Incorrectos:
a ) Los D o d g e r s
la cual se casó hace unos
días.
Lupita D ' A l e s s i o , amiga
don R a ú l , el cual se casó hace unos
g a n a r o n a los Bravos en su par-
de-
de-
días.
que .
Otro
ejemplo:
b ) M e r e n d a r o n en mi casa el Sr. T o r r e s y su hi
Compré h a c e un año una c a s a , con un h e r m o s o -
ja; ayer e s t u v o en mi casa su m a d r e .
c ) El d r o g a d i c t o m a t ó al d e g e n e r a d o
jardín, que p i e n s o v e n d e r
en su carro.
Pregunta:
Correctos:
ahora.
¿Qué p i e n s o v e n d e r , la casa o el
jar
din?
a) Los D o d g e r s , en su p a r q u e , g a n a r o n a los -La e x p r e s i ó n puede quedar de la s i g u i e n t e
mane
Bravos.
ra
b ) M e r e n d a r o n en m i casa el Sr. Torres y su hi.
ja; ayer e s t u v o
en m i casa la m a d r e de
Compré h a c e u n año u n a c a s a , con u n h e r m o s o
--
ella.
193
j a r d í n , la cual p i e n s o v e n d e r
ahora.
La e x p r e s i ó n c o r r e c t a es la
C o m p r é hace un año u n a c a s a , con u n h e r m o s o -j a r d í n , el cual p i e n s o v e n d e r
3.- C o l o c a c i ó n
i n c o r r e c t a de los
Modificativos
ahora.
son las p a l a b r a s
o frases
en c i e r t a f o r m a , v a r í a n el sentido del
que, -
pensamiento;
d e b e n c o l o c a r s e de m a n e r a que no o s c u r e z c a n
El m o d o m á s fácil de e v i t a r
la c o n f u s i ó n
Un señor tenía un p e r r o y la madre; del señor era t a m b i é n el p a d r e del
modificativos:
la idea,
Veamos
ahora
Señor, m u e r t o
o frase que
perro.
lo s u c e d i d o a u n actor
do que tenía que decir en un
drama:
está; tarde
en la p u e r t a .
improvisa-
llegamos;
quedémonos
Esto es lo que debió d e c i r . S i n
es colocar
. embargo,
el m o d i f i c a t i v o
siguiente:
lo más cerca p o s i b l e de la
dijo:
palabra
Señor m u e r t o , esta tarde
modifican.
l l e g a m o s , qué de
mo-
nos en la p u e r t a .
Incorrecta : En este e s t a b l e c i m i e n t o
para n i ñ o s de
Correcta:
Incorrecta:
camas
hierro.
B. - Armonía.
En este e s t a b l e c i m i e n t o
de h i e r r o para
se v e n d e n
se v e n d e n camas -
niños.
frecuente-
la v e n d a .
C o r r e c t a : El doctor d i j o a mi h e r m a n a que
se f r e c u e n t e m e n t e
los
acentos y p a u s a s .
humedecie
Dos formas
que nos
impiden
lograr
la armonía -
la v e n d a .
incorrecta:
Veamos
la i m p o r t a n c i a -
del u s o c o r r e c t o de los signos de p u n t u a c i ó n a través de los s i g u i e n t e s
gra
combi-
nación dé; las p a l a b r a s , y de la d i s t r i b u c i ó n de
son el hiato y la
4.- P u n t u a c i ó n
obtenemos un s o n i d o
to, el c u a l es el resultado de la e l e c c i ó n y
El doctor dijo a mi h e r m a n a
m e n t e que h u m e d e c i e s e
Mediante- esta cualidad
cacofonía.
El h i a t o c o n s i s t e en la repetición de una misma vocal, que d e s b a r a t a el b u e n s o n i d o de la
ejemplos:
Va a A s i a con su
Un señor tenía un p e r r o y la m a d r e del señor era t a m b i é n el p a d r e del
perro.
hermana.
Va a a l c a n z a r a Raúl.
frase:
La c a c o f o n í a
es un sonido á s p e r o , m a l o , produc te en forma e q u i v o c a d a , tales c o m o h a c e r , p o n e r , --
to de la r e p e t i c i ó n d e s a g r a d a b l e
de letras o
s í l a - decir, v e r ,
bas .
etc.
Hacer una fosa - cavar una fosa.
H á b i l m e n t e me d e s p i d i e r o n ; d e s p u é s , b.or--
Hacer mucho dinero - ganar mucho dinero.
p r e s i v a m e n t e , me e l i g i e r o n .
Luis puso varias palabras El caballo casi cae de cabeza por
Luis escribió v a r i a s
la ba-
rran^ .
Juan p u s o en o r d e n sus libros -
El rigor a b r a s a d o r del c a l o r m e
Hay que eliminar
bas iguales p a r a
J u a n ordenó
causaba
un gran d o l o r .
Decir u n
soneto
- Recitar un
sus
libros.
soneto.
las t e r m i n a c i o n e s y las síla-
lograr
la
Vea u s t e d p o r sí m i s m o J u z g u e u s t e d p o r sí m i s m o .
armonía.
Con h a b i l i d a d m e d e s p i d i e r o n , p e r o
grata
Mediante
noticia
palabras.
el u s o de v e r b o s d i v e r s o s
combatimos
fue mi e l e c c i ó n .
la monotonía y , a la v e z , no d e m o s t r a m o s p o b r e z a
El caballo
e s t u v o a p u n t o de
de
despeñarse
lenguaje,
en el b a r r a n c o .
Al igual que con los v e r b o s c i t a d o s , t a m b i é n La tórrida
t e m p e r a t u r a me c a u s a b a u n
- -
gran d o l o r .
C)
algo, esto y eso.
Variedad.
La v a r i e d a d
toda r e d a c c i ó n .
de s i n ó n i m o s
a nuestra
abusamos con el u s o de algunas p a l a b r a s , como
es u n a c u a l i d a d
indispensable
en -
Esta se c o n s i g u e m e d i a n t e el uso -
a d e c u a d o s , que v e n g a n a darle
es una cosa m u y
rara.
La h u m i l d a d
es u n a v i r t u d muy
Esta h i s t o r i a
tiene algo
Esta h i s t o r i a
tiene i m ^ e n t i d o
rara.
trágico.
belleza
expresión.
H a y algunos verbos que u t i l i z a m o s
La h u m i l d a d
frecuentemen-
Esto es algo
infame
Esto es u n a
infamia
trágico.
cosa,
Tú amas a tus p a d r e s .
Esto te h o n r a .
complicado, de lo a r t i f i c i o s o , y empleamos u n
Tú amas a tus p a d r e s , lo cual te h o n r a .
Está e n t r e g a d o
al vino.
Eso lo
Está e n t r e g a d o
al v i n o , lo cual
guaje n a t u r a l , al alcance de la m a y o r í a que nos escucha o lee.
arruinará.
lo
arruinará.
Sin lugar a dudas que la c o n c r e c i ó n y la sencillez están ligadas entre
D)
len-
Concreción.
sí, ya que ambas
den abordar el tema sin rodeos y con un
preten-
vocabulario
natural,
Esta c u a l i d a d c o n s i s t e
blos n e c e s a r i o s
en-el u s o de los
en la e x p r e s i ó n , m e d i a n t e
les se va d i r e c t a m e n t e
os y emplea s o l a m e n t e
"Jóvenes
al a s u n t o ;
las p a l a b r a s
suprime
voca-
los
"Aprovecho
cua-
Todo el párrafo anterior lo podemos reducir informar
a:
Respetuosamente.
a u s t e d e s que el p e r í o d o de r e g i s t r o de las --
o
que c o n t e n d r á n p a r a la e l e c c i ó n de de la sociedad
ra el año e s c o l a r 1 9 8 3 - 1 9 8 4 ,
Atentamente.
de a l u m n o s pa
será los
días..."
F)
"Jóvenes
servi-
dor. . ."
alumnos:
la m e s a d i r e c t i v a
suscribir
me como su a f e c t í s i m o , atento y seguro
los rode-
precisas.
Por este c o n d u c t o m e p e r m i t o
planillas
la o p o r t u n i d a d para
Originalidad.
alumnos:
Es u n a de las c u a l i d a d e s más d i f í c i l e s .
El r e g i s t r o de p l a n i l l a s para
ción de la m e s a d i r e c t i v a
de la s o c i e d a d
a l u m n o s para este año e s c o l a r
E)
la elec-
será los
logra si el lenguaje que e m p l e a m o s es n u e v o ,
de -- mo, p r o d u c t o de n u e s t r a
d í a s . . " lidad.
No todos los e s c r i t o r e s
que la m a y o r í a
Sencillez.
invención,
son o r i g i n a l e s , ya
i m i t a n , copian o p l a g i a n ; sin
embar-
aprender
de
a redactar, y r e a l i z a n d o
fácil c o m p r e n s i ó n , m e d i a n t e
legíti
talento y genia-
go, la i m i t a c i ó n es un buen e j e r c i c i o p a r a
C o n s i s t e en el e m p l e o de frases y p a l a b r a s
Se -
las cuales h u i m o s de lo
el trabajo
minuciosamente,
con h a b i l i d a d y s i n c e r i d a d , siempre a p o r t a r e m o s
con
c e p t o s p r o p i o s q u e , con el c o r r e r del tiempo y la
práctica
c o n s t a n t e , nos p e r m i t a n
ginales y, p o r
pió.
llegar a ser
La luna v i n o a la fragua con su p o l i s ó n
ori-
de nardos.
(García
Lorca).
lo t a n t o , a p o s e e r un e s t i l o pro- -
No olvides que la o r i g i n a l i d a d
c o n s i s t e en -
el m o d o de d e c i r las c o s a s , de e x p r e s a r
tus
G)
Actualidad.
ideas,
El lenguaje de toda n a c i ó n siempre está
de h a c e r ver tus
evolución.
A través de m e t á f o r a s , v e a m o s
las
siguientes
expresiones:
Constantemente
bras, que p u e d e n
incorpora n u e v a s pala- -
ser p r o d u c t o de su p r o g r e s o
indus-
trial, o b i e n de la i n f l u e n c i a e x t r a n j e r a , m o t i v o Al d i r i g i r l e
encendían
la p a l a b r a ,
a E l i s a se le
las r o s a s r o j a s de sus m e j i l l a s .
En el ejemplo a n t e r i o r n o s r e f e r i m o s
dama q u e , al h a b l a r l e ,
su cara
Se le e n r o s c a b a
del
en
pensamientos.
a una -
enrojecía.
al c u e r p o
la
serpiente
de u n a dama que era pre
deseo.
en la oscura
noche
ojos.
guiente
lo n e g r o de sus
vigencia
La luna abre
de t é r m i n o s que h a n p e r d i d o
su -
(arcaísmos).
de u s o
común.
3. N u e v a s v o c e s que b u s c a n a f i a n z a r s e ,
En la a c t u a l i d a d
ojos.
ahora la e x p r e s i ó n de V í c t o r H u g o y --
García L o r c a sobre el tema
la si-
clasificación:
las formas
En este c a s o r e s a l t a m o s
plata.
encontraremos
(neolo
gismos)
Y yo m e fui p e r d i e n d o
Veamos
En toda lengua siempre
2. V o c a b l o s
En este caso h a b l a m o s
de sus
actualizarse.
1. C o n j u n t o
deseo.
sa de u n f e r v i e n t e
por el cual el l e n g u a j e debe
"salió
la
en las ondas
(Víctor
luna":
su a b a n i c o
debe r e c h a z a r s e
el u s o de
--
arcaicas.
R u e g o a su m e r c e d que se digne t e n e r a -
bien concederme una
entrevista,...
La e x p r e s i ó n a n t e r i o r
de
debemos c a m b i a r l a
Solicito a usted me conceda una
por:
entrevis
Hugo).
ta.
Suplicóle encarecidamente
que se
sirva
201
tener a bien que éste
sea a t e n d i d o en el
Lo c o r r e c t o :
servidor
raya
le a g r a d e c e r é
la
guión
aten-
—
comillas
al c a s o
Notas
Con el m a y o r r e s p e t o , c o r t e s í a y devoción de a m i g o , me d i r i j o
( )
paréntesis
caso....
Mucho
ción que dedique
su c u m p l i d o
a u s t e d para
" "
asterisco
auxiliares
* *
subrayado
expo-
llave
nerle
£
diéresis
Lo actual:
Con a m i g a b l e
respeto
le
exponLos signos
go
indicados
sirven p a r a
auxiliarnos
en la r e d a c c i ó n y lectura de lo que e s c r i b i m o s , ya
III.
SIGNOS
AUXILIARES.
La o r t o g r a f í a
que
•.e encarga
que m e d i a n t e
es la p a r t e de la
de e s t u d i a r
más c o n o c i d o s c o m o
los signos
gramática
y, dándoles
auxiliares
rrectamente
signos de p u n t u a c i ó n ,
algunos escritores prefieren clasificarlos
siguiente
la
,
puntuaciónc
lo
escrito.
En la unidad
a n t e r i o r ya t r a t a m o s
relati-
vo a los signos de p u n t u a c i ó n y de e n t o n a c i ó n ;
A) El
:
solamente
las n o t a s
por
auxi
suspensivos
...
Paréntesis.
Sirve p a r a e n c e r r a r p a l a b r a s , f r a s e s ,
nes a c l a r a t o r i a s , a b r e v i a t u r a s ,
aclaran el p e n s a m i e n t o
Signos de e n t o n a c i ó n <
lo
;
punto
.
claridad
liares.
dos p u n t o s
puntos
con
la e n t o n a c i ó n d e b i d a , i n t e r p r e t a r co- -
lo tanto, en ésta v e r e m o s
p u n t o y coma
de
de
manera:
coma
Signos
aunque
ellos p o d e m o s p r o n u n c i a r
interrogación
entre p a r é n t e s i s
oracio
fechas, etc.,
expresado.
Si lo
que
encerrado
se s u p r i m e , el sentido de la
fra-
a d m i r a c i ó n
se no v a r í a .
El p a r é n t e s i s es s u s t i t u i d o p o r
raya en e x c l a m a c i o n e s
intercaladas.
la
tener a bien que éste
sea a t e n d i d o en el
Lo c o r r e c t o :
servidor
raya
le a g r a d e c e r é
la
guión
aten-
—
comillas
al c a s o
Notas
Con el m a y o r r e s p e t o , c o r t e s í a y devoción de a m i g o , me d i r i j o
( )
paréntesis
caso....
Mucho
ción que dedique
su c u m p l i d o
a u s t e d para
" "
asterisco
auxiliares
* *
subrayado
expo-
llave
nerle
£
diéresis
Lo actual:
Con a m i g a b l e
respeto
le
exponLos signos
go
indicados
sirven p a r a
auxiliarnos
en la r e d a c c i ó n y lectura de lo que e s c r i b i m o s , ya
III.
SIGNOS
AUXILIARES.
La o r t o g r a f í a
que
•.e encarga
que m e d i a n t e
es la p a r t e de la
de e s t u d i a r
más c o n o c i d o s c o m o
los signos
gramática
y, dándoles
auxiliares
rrectamente
signos de p u n t u a c i ó n ,
algunos escritores prefieren clasificarlos
siguiente
la
,
puntuaciónc
lo
escrito.
En la unidad
a n t e r i o r ya t r a t a m o s
relati-
vo a los signos de p u n t u a c i ó n y de e n t o n a c i ó n ;
A) El
:
solamente
las n o t a s
por
auxi
suspensivos
...
Paréntesis.
Sirve p a r a e n c e r r a r p a l a b r a s , f r a s e s ,
nes a c l a r a t o r i a s , a b r e v i a t u r a s ,
aclaran el p e n s a m i e n t o
Signos de e n t o n a c i ó n <
lo
;
punto
.
claridad
liares.
dos p u n t o s
puntos
con
la e n t o n a c i ó n d e b i d a , i n t e r p r e t a r co- -
lo tanto, en ésta v e r e m o s
p u n t o y coma
de
de
manera:
coma
Signos
aunque
ellos p o d e m o s p r o n u n c i a r
interrogación
entre p a r é n t e s i s
oracio
fechas, etc.,
expresado.
Si lo
que
encerrado
se s u p r i m e , el sentido de la
fra-
a d m i r a c i ó n
se no v a r í a .
El p a r é n t e s i s es s u s t i t u i d o p o r
raya en e x c l a m a c i o n e s
intercaladas.
la
La c i u d a d Luz
(París) es la c a p i t a l
de
C) El G u i ó n .
Este signo nos sirve p a r a separar
Francia.
Monterrey
(la c a p i t a l
industrial
x i c o ) s o b r e p a s ó el m i l l ó n de
de Mé-
bas de las p a l a b r a s .
reinaban
descubrió América
en E s p a ñ a los Reyes
El cargo aquél
era para
(1492) -
Católicos.
-bien lo s a b í a m o s
síla-
Si la p a l a b r a no cabe en el
renglón, debe u t i l i z a r s e el guión p a r a indicar
habitantes.
aquella c o n t i n ú a
Cuando Colón
las
también p a r a
en el r e n g l ó n s i g u i e n t e .
todos-
n i C
o,
Sirve
separar las p a l a b r a s c o m p u e s t a s
indican o p o s i c i ó n :
teórico-práctico,
español-inglés,
etc.
Si
las
que
- -
hispano-germa
dos
palabras
fusionan y forman u n a sola, y a no se u s a el
otro.
que
se
guión:
hispanoamericano.
B)
La
Raya.
No se u s a el g u i ó n en los casos
Es más
larga que el guión y su u s o m á s
es en el d i á l o g o , p a r a
indicar el c a m b i o de
locutor, escribiéndose
d e l a n t e de lo dicho p o r ca-
- En d i p t o n g o s , t r i p t o n g o s y
inter-
ya que éstos no d e b e n
da uno de
dip:
ellos.
—Yo
nací
—¿Dónde
naciste,
Valente?
en A l l e n d e ,
está esa
las frases
in-ac-ti-vo.
a-parecer
s u s t i t u y e al p a r é n t e s i s
forma: a p a - r e c e r , y no
(al cambiar de
renglón).
- Las letras dobles no d e b e n
en
en
separarse,
rr, 11, ch,.
estriba-y
m a - en que hay n e c e s i d a d
aparecer debe s e p a r a r s e
la siguiente
de M o n t e r r e y , p o r la -I
aclaratorias.
El p r o b l e m a
a-ve-ri-guiis.
des-or-de-nar,
- La p a l a b r a
nacional.
La raya también
res-tau-rar.
Luis.
ciudad?
Está a 50 k i l ó m e t r o s
carretera
pre:
prefijos,
separarse:
sua-ve, rui-do,
trip: a - p r e - c i á i s ,
—¿Dónde
siguientes:
común
vaya
si es proble
de c r u z a r el río en
D)
Las
comillas.
El"uso"de"este
la m a d r u g a d a .
nos c a s o s :
signo es v a r i a d o ; v e a m o s
algu
1.
En citas tomadas de algún
texto. Si éste
se forma de v a r i o s p á r r a f o s ,
lias se e s c r i b i r á n
u n o de
F)
El
las comi- -
al c o m i e n z o de cada -
ellos:
subrayado.
Se u s a para d e s t a c a r
bras, frases u oraciones.
ras que h a g a n
G) La
se p o n e n
entre
comillas'.
llave.
Se emplea en c u a d r o s
Sirve para
El atleta batió el
especial.
lo que no quie-
contigo".
extranjeros
"récord".
indicar
Encierran
los t í t u l o s de
"El Q u i j o t e "
4.
"La A m a d a
Inmóvil"
comillas!
Cervantes,
de
"El M a n c o
lo m á s importante
o
resúmenes.
capítu-
lo o tema de e s t u d i o , o b i e n la d i v i s i ó n y
subdivi
de estudio.
En este
libro
en-
contrarás m ú l t i p l e s e j e m p l o s de este s i g n o , así co
obras:
Los apodos v a n entre
sinópticos
de un
sión de la m a t e r i a
3.
lo subrayado, al m e
canografiarse, debe ir en letra cursiva o en un tipo de letra
"No h a g a s a tu s e m e j a n t e
Los términos
C u a n d o lo e m p l e a m o s en -
escritos sirve p a r a indicar que
"El respeto al d e r e c h o a j e n o , es la paz".
2.
la i m p o r t a n c i a de pala-
Lepanto".
mo del
anterior.
H)
diéresis.
La
Son los dos p u n t o s que c o l o c a m o s
sobre
la ü-
de las sílabas güe y g ü i , para darle s o n i d o a ésta.
E)
El
asterisco.
Ejemplos:
Este
signo se coloca
bra y arriba.
Sirve p a r a
en seguida de u n a palai n d i c a r al lector que al
pie de la p á g i n a hay una e x p l i c a c i ó n
sobre
la p a l a b r a
sencillo
citada.
*, doble **, triple
tiene
la m i s m a
aclaración
El a s t e r i s c o p u e d e
c a s o s , en lugar del a s t e r i s c o
el cual
o
***, etc.
ser -
En m u c h o s
aparece un n ú m e r o , -
finalidad.
vergüenza, yegüita, agüero,
etc.
A C T I V I D A D E S
UNIDAD
IV
Completa los siguientes enunciados:
1.
C o n j u n t o de o r a c i o n e s , c o o r d i n a d a s
o subor-
d i n a d a s , que tratan de un m i s m o asunto.
El
inicio se indica con m a y ú s c u l a y el final con punto y
2.
Todo p á r r a f o está e s t r u c t u r a d o p o r dos
pos de
3.
ti-
oraciones:
Es una cualidad
determinar
4.
aparte
del p á r r a f o que nos
si éste está bien
redactado.
Es e x p r e s a r por escrito y en forma
los c o n o c i m i e n t o s
permite
adquiridos con
ordenada
anteriori-
dad.
5.. Dos f o r m a s que nos
impiden o b t e n e r la
armo-
nía.
6.
Cualidad «que se logra si el lenguaje
do es n u e v o , l e g í t i m o , p r o d u c t o de
invención,
talento y
genialidad.
emplea
nuestra
7.
Parte de la g r a m á t i c a que se e n c a r g a de estudiar los signos a u x i l i a r e s , m á s
c o m o signos de
conocidos
El b o x e a d o r m e x i c a n o F r a n c i s c o
Bejines
se e n c u e n t r a
en estado de coma
desde la n o c h e del v i e r n e s
puntuación.
b r e , en que
"Kiko"
2 de
septiem-
fuera n o q u e a d o en el d é c i m o -
segundo a s a l t o por su c o n t r i n c a n t e
8.
La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n
son
--
Alber-
consito D á v i l a , q u i e n a esas alturas
iba
per-
derados .
diendo p o r puntos el e n c u e n t r o , e n
el-cual
se d i s p u t a b a n el c a m p e o n a t o m u n d i a l
9.
Nota
a u x i l i a r que se emplea en c u a d r o s
nópticos
o
si-
so gallo.
resúmenes.
Todo un a c o n t e c i m i e n t o
II.
Resuelve
te
los e j e r c i c i o s
que a c o n t i n u a c i ó n
se
en el m e d i o
ar
tístico n a c i o n a l ha sido el m a t r i m o n i o
de
la c o n t r o v e r t i d a
cantante mexicana
En los s i g u i e n t e s p á r r a f o s
ro 1 sobre
la línea que
donde p r i n c i p i a
línea que indica
Los Tigres
e s c r i b e el núme-
indica
Con esto se abre un c a p í t u l o
--
m á s en la vida de esta dama q u e , en los -
el p á r r a f o , y el 2 sobre la
ú l t i m o s años y en v i r t u d de su a g i t a d a vi^
la p a l a b r a donde
termina.
de la U . A . N . L . v e n c i e r o n
a -la
de dos goles contra u n o , en el --
j u e g o de i n a u g u r a c i ó n de la p r e s e n t e
rada de fútbol.
Canessa.
César
la p a l a b r a -
las Chivas R a y a d a s del G u a d a l a j a r a , por
anotación
Lupita
D ' A l e s s i o , quien c o n t r a j e r a n u p c i a s p o r -
indican:
segunda v e z con el futbolista J u l i o
1.
de pe
tempo-
Los 30,000 a f i c i o n a d o s
se d i e r o n cita en el e s t a d i o
que
universitario
d i s f r u t a r o n del e n c u e n t r o y f e s t e j a r o n
l o s a m e n t e el triunfo de su equipo.
jubi
da s e n t i m e n t a l , ha sido n o t i c i a de primera p l a n a , lo c u a l , aunado a su m a g n í f i c a
v o z , le ha p e r m i t i d o
ser de las
preferi-
das del p ú b l i c o ,
Recorta p á r r a f o s de r e v i s t a s o p e r i ó d i c o s
y p é g a l o s en los s i g u i e n t e s
recuadros.
i
3o.
lo.
3.
En los s i g u i e n t e s p á r r a f o s s u b r a y a la
idea
2o
•
f u n d a m e n t a l , y d e s p u é s escribe
las ideas
se
cundarias.
a> "La ley romana de la deuda era
El p r o b l e m a de los d e u d o r e s
n u n c a recibió
rigurosa.
insolventes
solución m i e n t r a s
duró
la
R e p ú b l i c a , aunque se d i c t a r o n v a r i a s m e
d i d a s t e m p o r a l e s para h a c e r frente a si
tuaciones particulares.
romano
libre
Siempre que un
era e s c l a v i z a d o p o r
se le subastaba.
deudas,
Nadie propuso un
cami
no m e j q r para h a c e r justicia a sus
acre
edores.
No h a b í a el escape de
se en b a n c a r r o t a .
declarar
Si un h o m b r e tenía -
m á s d e u d a s de las que p o d í a p a g a r , d e b í a -
además, trabaja en alguna o f i c i n a , ésto
ser v e n d i d o c o m o e s c l a v o , c o n su m u j e r y -
tendrá p r á c t i c a m e n t e
sus h i j o s , p a r a s a t i s f a c e r
a sus
acreedo-
Ideas
ocupado todo el
lo
día".
subordinadas.
res ."
1.
Ideas
subordinadas.
1.
2.
2.
3.
3.
c)
"El h o m b r e , p o r sus s e n t i m i e n t o s y sus
c o s t u m b r e s , tiende a c o n s i d e r a r como
"La gente no suele d a r s e c u e n t a de lo
p a d o que está s i e m p r e u n p e r i o d i s t a
El tiene que seguir y p e r s e g u i r
cia d o q u i e r a
sea.
y
a la noti-
llega un día
las d e m á s g e n t e s d e s c a n s a n , el
ta tiene que e n c e r r a r s e
preparar
guiente.
activa
se p r o d u z c a y sea la hora
Además, cuando
ocu-
que
festivo
periodis-
en la r e d a c c i ó n a
sus i n f o r m a c i o n e s
p a r a el día
Escribir una buena
si-
información -
rente de toda t r a s c e n d e n c i a
para m o d i f i c a r
su
--
ca-
capacidad
de la
—
t i e r r a , en c o m p a r a c i ó n con las fuerzas
na
turales.
la e s t r u c t u r a c i ó n
Se suele h a b l a r con
cia de la d e b i l i d a d
complacen-
del h o m b r e , que
lucha
como un enano frente a la g i g a n t e s c a
raleza.
Esta s u b e s t i m a c i ó n
estaba
natu
justi-
ficada en t i e m p o s p r e t é r i t o s , p e r o ya ha
sido superada y no es v á l i d a hoy en
día.
r e q u i e r e v a r i a s h o r a s de p r e p a r a c i ó n y me-
Por i n t r a s c e n d e n t e
ditación
sica del h o m b r e a i s l a d o , su fuerza es ---
sobre el tema.
Si el
periodista,
que sea la p o t e n c i a f_í
enorme p o r
la a s o c i a c i ó n y por las
trices del
ingenio h u m a n o .
han modificado
tierra
radicalmente
en amplias r e g i o n e s .
Estas
direcfuerzas
la faz de
la
El p r o c e s o 5.
que h a n seguido d e s d e los p r i n c i p i o s
la h u m a n i d a d , h a s t a bien a d e n t r a d o s
tiempos h i s t ó r i c o s , a p e n a s tiene
Sin e m b a r g o , se i n c r e m e n t ó
de los -
interés.
de m a n e r a
in-
4.
A continuación
se te dan tres ideas
funda-
gente desde q u e , a p a r t i r de 1 8 0 0 , h i z o -
mentales.
A cada u n a le vas a e s c r i b i r
su a p a r i c i ó n la era de la m á q u i n a , y el -
tres ideas
secundarias.
- -
p o d e r del h o m b r e e m p e z ó a m u l t i p l i c a r s e a)
b a j o el signo de la t é c n i c a que
Idea f u n d a m e n t a l :
en la ciudad de
Hoy en día se ejercen
acciones
n a t u r a l e z a con un v i g o r
antes
agua
Monterrey.
sobre la Ideas
insospecha-
do.
secundarias:
1.
(Antonio
Ideas
El p r o b l e m a del
florecía.
Bloy)
subordinadas.
1.
2.
2.
3.
b)
Idea f u n d a m e n t a l :
El p r ó x i m o
dor debe ser u n c i u d a d a n o que
en N u e v o
León.
gobernaradique
Ideas
sivo de causa y efecto.
secundarias:
Orden cronológico:
1.
2.
3.
Causa y
c)
Idea f u n d a m e n t a l :
En la e d u c a c i ó n
el p r o g r e s o
pueblos.
Ideas
de los
efecto:
radica
secundarias:
1.
2.
I.
Las s i g u i e n t e s
expresiones
correctamente; escríbelas
están e s c r i t a s
de nuevo según
in
lo
3,
5.
R e d a c t a dos p á r r a f o s , u n o en o r d e n
y el otro que c o n t e n g a
cronológico
las ideas en o r d e n
suce
que tú c o n s i d e r e s c o r r e c t o , y después
anota
la cualidad
falta.
de r e d a c c i ó n
que les haga
1.
Vaya
a a t e n d e r a su
esposa
Esta h i s t o r i a
tiene algo
T e n e r el ú l t i m o
2.
Compré hace tiempo un r a n c h o , con
do de alto r e g i s t r o , que p i e n s o
trágico.
puesto.
gana-
vender-
Tú amas a tus padres.
Esto
te h o n r a .
ahora.
5.
3.
Un señor
tenía un p e r r o y la m a d r e
Se le c l a v a r o n
dos del
señor era también el padre del
H a c e r un largo
Un p o l i c í a
trayecto.
experimentado
los más p e q u e ñ o s
Sin más por el m o m e n t o ,
sabe ver
se despide de
usted
servidor.
hasta
detalles.
Ruego a su merced
c o n c e d e r m e una
se someterá al
La h u m i l d a d
hela
desaliento.
su a f e c t í s i m o , atento y seguro
7.
La cosa
los c u c h i l l o s
perro
6.
4.
en el alma
del
consejo.
es una cosa muy
rara.
que se digne tener
entrevista.
a bien
IV.
Los e j e m p l o s
que se te dan a c o n t i n u a c i ó n care
cen de n o t a s a u x i l i a r e s ;
1.
México
la ciudad
de los p a l a c i o s
1,000 k i l ó m e t r o s
2.
Cómo
se llama»
Mi n o m b r e es
escríbelas.
de
está a -
Monterrey.
jovencita
Alicia
De dónde es usted
V.
Yo soy de Santa
Catarina
3.
Va mi espada
prenda
4.
El c o r r e d o r
en
fue p u e s t o
De un l i b r o , p e r i ó d i c o
plos que c o n t e n g a n
te
piden.
1.
Paréntesis
2.
Raya
3.
Guión
out
o r e v i s t a , copia
las notas
auxiliares
ejemque se
AUTOEVALUACION
U N I D A D IV
6.
Cualidad
que h u y e de lo a r t i f i c i o s o , de -
lo c o m p l i c a d o , y emplea un l e n g u a j e
I.
Subraya
la r e s p u e s t a
r a l , al alcance
1.
Para lograr c l a r i d a d , p r e c i s i ó n y
c i a , se recomienda
2.
3.
que
elegan-
los p á r r a f o s
b ) amy-.! v-s
c ) sumamente breves
d ) extremadamente amplios
b á s i c a s del
c) unidad y c o h e r e n c i a
d) enlaces e
ideas
y efecto.
a) unidad
b)
c)
d) v a r i e d a d
armonía
b)
concreción
c) o r i g i n a l i d a d
d)
claridad
Es m á s
bio de
letra
a)
es-
largo que el guión y su uso m á s
8.
diéresis
b)
subrayado
d)
paréntesis
Su uso es v a r i a d o ; g e n e r a l m e n t e
m o s para d i s t i n g u i r
coherencia
indicar el
co
cam-
interlocutor.
c ) raya
las ideas en o r d e n --
o en o r d e n de causa
a) sencillez
m ú n es en el d i á l o g o , p a r a
b) buena
cronológico
7.
párrafo.
a) limpieza
Se logra p r e s e n t a n d o
de la m a y o r í a que n o s
c u c h a o lee.
sean
a) breves
Cualidades
natu-
correcta:
un t e x t o , e n c e r r a r
las citas
lo
emplea
tomadas
los títulos de
de
obras,
etc.
Cualidad
que debe evitar
fuso, lo
desordenado.
lo o s c u r o , lo con
a)
armonía
b)
c)
sencillez
d ) claridad
a) c o m i l l a s
b)
asterisco
c ) llave
d)
diéresis
actualidad
Produce un sonido á s p e r o , m a l o , p r o d u c t o de
la r e p e t i c i ó n d e s a g r a d a b l e
de letras o síla
bas .
De a c u e r d o con la c l a v e , escribe
el n ú m e r o
corresponda
a cada uno de los s i g u i e n t e s
plos
la c u a l i d a d
(según
que les haga
1.
Claridad
5.
Sencillez
ejem-
falta).
a) hiato
b)
cacofonía
2.
Armonía
6.
Originalidad
c)
d)
diéresis
3.
Variedad
7.
Actualidad
4.
Concreción
sinalefa
que
Ruego a su m e r c e d
cederme una
que se digne tener a bien con 1.
entrevista.
La envidia es u n a cosa
En esta m u e b l e r í a
ños de
jóvenes
2.
despreciable.
Surgió un h o m b r e entre la m u l t i t u d que
a dar gritos
se v e n d e n b i c i c l e t a s para ni-
empezó
estentóreos.
carrera.
alumnos:
Por este m e d i o me p e r m i t o in-
formar a u s t e d e s que el p e r í o d o de
de los e q u i p o s de fútbol
torneo
El c a r n i c e r o m a t ó a la j o v e n en su c a s a .
que p a r t i c i p a r á n
interior, organizado por
va de la S o c i e d a d
lar , será los
inscripción
de A l u m n o s
la m e s a
3.
Tú amas a tus p a d r e s .
Esto te h o n r a .
en el
directi 4.
En el asta de la e s c u e l a hay u n a
bandera
de este año esco-
días...
"Allá a b a j o , a lo lejos, v e í a m o s
b a ñ o en u n a gloria de
declamación.
6.
Hacer un
7.
Se le llenaron
8.
Poner u n a r t í c u l o en
9.
Decir
10
Luis acaba de ganar otro p r i m e r
discurso.
i n s t i t u i d o por
Calles.
Esta m u j e r es algo
Esa joven dice m u y bien la
a v a n z a r el re
polvo".
Así ha sido d i v i d i d o el p a r t i d o
5.
sus ojos de
lágrimas
imponente.
Sin otro a s u n t o que t r a t a r , m e es grato
b i r m e a sus a p r e c i a b l e s
Pedro ha d i c h o un buen
suscri
francés.
órdenes.
discurso.
blasfemias.
Señor m u e r t o , esta tarde l l e g a m o s , qué de monos
en la p u e r t a .
ya no a s o m b r a a n a d i e .
III.
R e d a c t a de n u e v o
las e x p r e s i o n e s
siguientes
para que cumplan con las cualidades de la redacción.
premio
Esto
CLAVE
I.
a)
II.
III.
1.
DE LA
AUTOEVALUACION
U N I D A D IV
b)
c)
a)
b)
c)
d)
a)
7
2
3
3
1
5
4
3
6
1
El c a r n i c e r o , en su c a s a , m a t ó a la
jo-
ven,
2.
Surgió un h o m b r e
entre la m u l t i t u d , el -
cual empezó a dar gritos
estentóreos.
3..
Tú amas a tus p a d r e s , lo cual te h o n r a .
4.
En el asta de la e s c u e l a o n d e a la bandera.
5.
Esa joven recita m u y bien la
6.
R e d a c t a r un
7.
Se le llenaron los ojos de
8.
R e d a c t a r un a r t í c u l o en
9.
Proferir
10.
declamación,
discurso.
lágrimas.
francés.
blasfemias.
Luis acaba de g a n a r otro p r i m e r p r e m i o , •
lo cual ya no a s o m b r a a n a d i e .
CLAVE
I.
a)
II.
III.
1.
DE LA
AUTOEVALUACION
U N I D A D IV
b)
c)
a)
b)
c)
d)
a)
7
2
3
3
1
5
4
3
6
1
El c a r n i c e r o , en su c a s a , m a t ó a la
jo-
ven,
2.
Surgió un h o m b r e
entre la m u l t i t u d , el -
cual empezó a dar gritos
estentóreos.
3..
Tú amas a tus p a d r e s , lo cual te h o n r a .
4.
En el asta de la e s c u e l a o n d e a la bandera.
5.
Esa joven recita m u y bien la
6.
R e d a c t a r un
7.
Se le llenaron los ojos de
8.
R e d a c t a r un a r t í c u l o en
9.
Proferir
10.
declamación,
discurso.
lágrimas.
francés.
blasfemias.
Luis acaba de g a n a r otro p r i m e r p r e m i o , •
lo cual ya no a s o m b r a a n a d i e .
OBJETIVOS
-
ESPECIFICOS:
Enunciará
m e n t ó de
la importancia
Describirá
-
Diferenciará
-
los e l e m e n t o s
de la carta.
se-
contenido.
Explicará
la d i f e r e n c i a que e x i s t e
Explicará
entre una
car
literaria.
la importancia de las d i s t i n t a s
de d o c u m e n t o s
clases
de uso común: r e c i b o , p a g a r é ,
grama, giros, actas,
-
integrantes
las d i s t i n t a s clases de c a r t a s ,
ta común y una
-
instru
comunicación.
-
gún su
de la carta como
tele
etc.
Utilizará correctamente
las reglas p a r a el uso -
de la b y la v, en e j e r c i c i o s
dados.
LA CARTA
Privadas
felicitación
Familiares
pésame
Sociales
invitación
Cartas.
ES U N S I S T E M A D E C O M U N I C A C I O N A T R A V E S D E L
CUAL
excusa
recomendación
ENTABLAMOS C O N V E R S A C I O N CON U N A P E R S O N A A U S E N T E .
-
Se le c o n s i d e r a el m e d i o m á s e c o n ó m i c o , e f e c t i v o y
Oficiales
"rápido" p a r a las r e l a c i o n e s h u m a n a s .
Comerciales
cio y los n e g o c i o s
Literarias
En el
comer-
es una forma i n d i s p e n s a b l e
de co
íunicación.
Recibo
A través de la carta p r e t e n d e m o s u n a
Pagaré
Documentos
informa--
ción, c o n v e n c e r a u n a p e r s o n a , e x p r e s a r l e n u e s t r o -
Telegrama
Giro
agradecimiento, i n f u n d i r l e á n i m o , p r o m o v e r a l g ú n
--
Actas
1. bra, bre, bri, bro, bru.
producto, etc.. La p e r s o n a que e s c r i b e r e c i b e el --
2. bla, ble, bli, blo, blu.
nombre de R E M I T E N T E , y q u i e n la r e c i b e se llama
3. verbos terminados en ar conjugados
en copretérito.
4. verbo ir conjugado en copretérito.
< 5 . bu, bur, bus, bibl.
6. infinitivos terminados en bir.
7. sonido mb.
Reglas para
el uso
DES
TINATARIO.
Para redactar u n a c a r t a d e b e m o s tomar en cuenta los s i g u i e n t e s p a s o s :
E s c o g e r el a s u n t o que v a m o s a
Organizar debidamente nuestras
tratar.
ideas.
8. terminaciones en bilidad y bundo.
9. palabras terminadas con sonido de
de la "b" y
P r o c e d e r a la r e d a c c i ó n ,
1.
considerando:
El u s o c o r r e c t o de los signos de
puntua
la "v"
ción.
2.
N u e s t r a o r t o g r a f í a y la forma de
3.
La d i s t r i b u c i ó n
letra.
1. ava, ave, avo.
2. eva, eve, evo.
3. iva, ive, ivo.
<4.
c o r r e c t a de los
elemen-
tos de la c a r t a , así como m á r g e n e s y
en los sonidos nv, bv, dv.
--
sangrías.
5. toda palabra que principie con vice
villa.
6. derivados de palabras escritas con
"v".
4.
La c l a r i d a d , p r e c i s i ó n y s e n c i l l e z de la
redacción.
POR TODO LO E X P R E S A D O D E B E M O S C O N S I D E R A R A LA
CARTA C O M O UN M E D I O
I N D I S P E N S A B L E PARA LA COMUNICA
amistosa del r e m i t e n t e con el
destinatario.
Las formas de saludo son v a r i a d a s :
C I O N , YA QUE POR SU E C O N O M I A ESTA A L A L C A N C E DE --
Respetable
dama:,
Inolvidable
LAS M A Y O R I A S .
do c o m p a ñ e r o : , D i s t i n g u i d o
amigo:,
E l e m e n t o s que integran
1.
Membrete:
la c a r t a .
ben dos
Es el e n c a b e z a d o que lleva im-
p r e s o el papel para cartas.
En él se es-
cribe el n o m b r e c o m p l e t o y la dirección -
por lo general va en la p a r t e superior o
superior izquierdo.
q u i s i t o es indispensable
Este re
en las cartas co
m e r c i a l e s y o f i c i a l e s , no así en las
de-
Introducción:
da carta
Breves
se inicia.
frases con las que
Deben
Por lo general
to
ser s i n c e r a s y -
concisas.
"Tengo
la s a t i s f a c c i ó n de c o m u n i c a r t e
lo
siguiente: 1 1
Texto o cuerpo
de la carta,:
En éste
sarrolla el tema m o t i v o de nuestra
está c o n s t i t u i d o
se de-
carta. -
por dos o - -
tres p á r r a f o s , aunque puede estar
Lugar y fecha:
escri-
puntos.
Generalmente
más .
2.
se
etc.
lo usa; -
de la p e r s o n a o n e g o c i a c i ó n que
en el á n g u l o
Queri
Ingeniero:,
No olvides que d e s p u é s del saludo
A.
Señor:,
integrado
se escribe
sólo por u n o , y en a l g u n o s c a s o s p o r más
de
en la p a r t e superior derecha del papel; tres.
ahí
3.
se anotará
el lugar, d í a , m e s y año.
Si el m e m b r e t e ya trae el l u g a r , se escri
Despedida:
birá solamente
ser sencilla y e x p r e s i v a , y puede
la
fecha.
Destinatario y dirección:
Es el nombre -
c o m p l e t o de la p e r s o n a a quien
se
dirige
la c a r t a , a c o m p a ñ a d o del cargo o título que d e s e m p e ñ a ; d e s p u é s c a l l e , n ú m e r o , pue
un s a l u d o , una p e t i c i ó n
Este v a r í a
incluir -
agradecimien--
to.
" Sin otro a s u n t o qué
bo a sus
siempre".
Saludo:
o un
Debe
tratar, m e
suscri-
órdenes".
"Saludos a todos" y a ti el c a r i ñ o de
blo y estado.
4.
Es el final de la carta.
según la r e l a c i ó n
- -
--
" Agradeciendo
tu a t e n c i ó n m e es grato -
11.
saludarte".
8.
Firma:
inferior
N o m b r e del r e m i t e n t e .
La forma
este e l e m e n t o v a r i a r á , según el tipo de
carta que se
9.
Postdata:
En el m i s m o
tipo de c a r t a s , en el
i z q u i e r d o , aparece
dor; éste señala
de
o f i c i o y quien
--.
escribe.
ángulo
el indica- -
la p e r s o n a que dictó
lo
el
mecanografió.
O.G.G./r.c.s.
Nota que se e s c r i b e al f i n a l , -
ej emplo:
sobre algo que se olvidó. A c t u a l m e n t e no es r e c o m e n d a b l e
10.
Membrete:
su uso.
T u l a n c i n g o No.
Las cartas c o m e r c i a l e s u o f i c i a l e s d e b e n estar e s c r i t a s a m á q u i n a .
En la p a r t e
in-
ferior, en lugar de la p o s t d a t a , deben
apa
recer
las iniciales c.c.p. "CON COPIA
PARA"
y el n o m b r e de las p e r s o n a s o n e g o c i o s
q u i e n e s se d i r i g e ; en este caso se
con una aspita y el d e s t i n a t a r i o
Col. M i t r a s
385
Centro
M o n t e r r e y , N.
Lugar y fecha:
López
L.
7 de S e p t i e m b r e de
1983.
a -
indica
se
Rosa M a r í a T o r r e s
Destinatario:
Sra. Ma. G u a d a l u p e Salas
Ave. de los
cance-
Díaz.
Naranjos
M o n t e m o r e l o s , N. L.
la.
c.c.p.
al Profr.
Israel Salas
Inspector de la Zona
c.c.p.
García,
Estimada
Introducción:
13.
al Sr. G r e g o r i o R o d r í g u e z
Sáenz,
P r e s i d e n t e de la Sociedad
de Pa-
dres de Familia y
Saludo:
Maestros.
amiga:
Con profunda satisfacción te comunico lo siguiente:
Texto:
El sábado
16 de Sep- -
t i e m b r e , a las 20:30 h o r a s , en ce
remonia que se e f e c t u a r á
nema Río
en el ci_
70, se nos e n t r e g a r á n
las cartas que nos a c r e d i t a n
r
f
--
como
pasantes
el cual
compañía
en m e d i c i n a , m o t i v o por -
1)
Privadas:
pondencia
te escribo para q u e , en --
en fecha tan
propio.
memorable
para mí y toda mi f a m i l i a , ya
a nuestra
particular.
en un l e n g u a j e
de tu e s p o s o , v e n g a n a --
acompañarme
Son las r e f e r e n t e s
escriben
sencillo, natural y
Este tipo de cartas
m e n t e las c o n o c e m o s
que-
Se
corres
común-
con el n o m b r e -
si bien he logrado mi p r o p ó s i t o , -
de f a m i l i a r e s ; en ellas
se debe p r i n c i p a l m e n t e
el destinatario, y la d i r e c c i ó n
al apoyo y-
los buenos c o n s e j o s que u s t e d e s
lo se e s c r i b e n en el
me
dieron.
(so
sobre).
En estas cart,as se p u e d e n Lupita, no te imaginas
las ansias con que espero ese
p o r q u e al f;in podré dar a mi
lia la s a t i s f a c c i ó n de contar
una
suprimimos
u t i l i z a r hojas t a m a ñ o c a r t a ,
--
es c o m ú n e m p l e a r p a p e l de 8l p o r 5\
día,
pulgadas,
fami-
color
rosa o c e l e s t e páli_
do, según la p e r s o n a
con
a quien
se di-
rija.
profesionista.
En lo r e l a t i v o
Despedida:
aunque
E s p e r a n d o verlos en mi
al s o b r e ,
--
-normalmente
se u s a el sobre
blanco
g r a d u a c i ó n , te envío un a b r a z o , y
tamaño carta, a u n q u e t a m b i é n hay
a tu e s p o s o el respeto
de
so
siempre.
bres de c o l o r rosa o c e l e s t e , un po
;
Firma:
Rosa
co más p e q u e ñ o s que el b l a n c o
María.
ño
B)
Clases de
tama-
carta.
Cartas:
Un ejemplo:
Las c a r t a s , según su c o n t e n i d o , p u e d e n ser:
'
Gral. Z a r a g o z a , N.
•
1)
Privadas
4) Comerciales o Mercantiles
2)
Sociales
5)
3)
Oficiales
Literarias
8/9/83.
Estimada
hermana:
L.
P r e o c u p a d a por no tener
t u y a s , te envío e s t a s
nuevamen
Ya te p u e d e s imaginar el -que en estos
días
hemos e f e c t u a d o , pero mi esposo dice
que se gaste en la e d u c a c i ó n de la
ella
los c i u d a d a n o s
orgullo
de n u e s t r a
forjar
-S r i t a . L e t i c i a A l f a r o C.
C o r r e g i d o r a 735 Ote.
Col. Las P u e n t e s , Zona 14
San N i c o l á s de los G a r z a , N.
--
vejez.
a mi£ e s p o s o , sigue
en la fábrica.
lo a s c e n d i e r o n
lo
del m a ñ a n a , y que serán el
En cuanto
bajando
lograremos
G.
fami-
i n v e r s i ó n , p o r q u e con
(la e d u c a c i ó n ) ,
Sra.Ma* Luisa G o n z á l e z
Aldama y Dr. Coss.
Gral. Z a r a g o z a , N. L.
que
no le p e s a * ya que c o n s i d e r a que todo
lia, es la m e j o r
profesa
Mary.
ingresaron
considerable desembolso
tra
Hace un mes que -
alegría a mis h i j o s y a Si eres o b s e r v a d o r , habrás n o t a d o que al
El se siente muy s a t i s f e c h o
de
princi
haber
pió de cada p á r r a f o hay un espacio p e q u e ñ o , el
ascendido.
Yo continuo
con mi
trabajo
escri-
en la o f i c i n a , y aun con los ben las cartas
dos s u e l d o s , n o s v e m o s en serios
sin dejar este e s p a c i o , e n t o n c e s
deci
problenos que está e s c r i t a en bloque.
mas
cual
de
recibe el n o m b r e de sangría; a l g u n a s p e r s o n a s
secretaria
L.
a jefe de p e r s o n a l ; esto -
nos causó mucha
mí.
el
do.
escri
familia.
Tus sobrinos
te a clases.
c a r i ñ o que siempre nos hemos
líneas con el fin -
de q u e , aunque sea a través de este
to, sepas de mí y la
el aprecio de m i e s p o s o , y de mí
noticias
No o l v i d e s que tu -
económicos.
trabajo debe estar c e n t r a d o y que el margen
Esperando
que p r o n t o v e n g a s ,
cibe besos y abrazos de todos m i s
re-
hijos,
izquier-
do es superior al d e r e c h o , así como también el
rior con relación al
inferior.
supe-
2)
Sociales:
P e r t e n e c e n al género de las
res.
E n t r e ellas
tes:
tenemos
familia-
da matrintpnial; felicidad
las siguier,
que, confío,
rás al lado del h o m b r e que a t i n a d a m e n t e
•;
escogido para m a r i d o , q u i e n no dudo
a)
felicitación
b)
pésame
c)
excusas
d)
invitación
e)
recomendación
vivi-
ejemplar c o m p a ñ e r o y amante
»
has
será un
esposo.
Lamento no estar contigo en fe.cha -
tan m e m o r a b l e , pero m i s m ú l t i p l e s
ocupacio-
nes en la empresa donde trabajo me impiden acompañarte;
líneas
a)
De f e l i c i t a c i ó n :
E n éstas expresamos -
gusto p o r algún hecho
una b o d a , un a s c e n s o ,
sean p o r t a d o r a s del deseo
sincero
de
que seas la m u j e r más feliz a n t e s , durante y
i m p o r t a n t e , por -
ejemplo un c u m p l e a ñ o s , una
sin e m b a r g o , espero que estas -
d e s p u é s de tu boda.
graduación,R e c i b e un a b r a z o y u n beso de tu --
etc.
amiga q u e te
quiere.
Ej emplo:
Garza G a r c í a , N. L . , Sept.
Marcela.
8-83.
b)
Rosa
Estas cartas deben e s c r i b i r s e y man-
darse lo más cerca posible de la fecha del
Inolvidable
amiga:
Recibí
so.
la i n v i t a c i ó n para
tu boda. •
Ha sido m o t i v o de júbilo para mí el saber que m u y p r o n t o
anhela:
De pésame:
el
l o g r a r á s lo que toda m u j e r -
Es c o n v e n i e n t e
que m i t i g u e n
la pena y f o r t a l e z c a n a
recibe mi -
la f e l i c i d a d
f e l i c i t a c i ó n y el d e s e o de que
te a c o m p a ñ e d u r a n t e
toda tu vi-
pensamientos
los
N. L., Agosto
Roberto
más ferviente
cua
deudos.
Ejemplo :
Allende,
líneas
en ellas a l g u n a s
lidades del ser p e r d i d o , y e x p ^ s a r
matrimonio.
A través de estas
señalar
dece-
E s t i m a d o y fino
amigo:
de 1983.
C o n p r o f u n d o dolor recibí
la noti
error
cometido.
cia del" f a l l e c i m i e n t o de tu p a d r e , persc
na a q u i e n conocí y traté en variadas o c a s i o n e s y por q u i e n
sentía un
sincero
E j emp1o :
Cd. G u a d a l u p e , N. L . , Sep. 20 de
1983.
a p r e c i o , n a c i d o éste de su excelente tra
to, c a r á c t e r a m a b l e y f r a n c o , y de su re
cia p e r s o n a l i d a d , que
los
lo d i s t i n g u í a
Lic. F r a n c i s c o
Apreciable
demás.
Mi familia y yo c o m p a r t i m o s
Salazar,
de•
Primo:
con•
Recibí
ustedes
tu a t e n t a i n v i t a c i ó n -
su inmensa p e n a , y h a c e m o s votos
para p a s a r este fin de semana en tu rancho.
Te
porque el r e c u e r d o de las incontables ho
a g r a d e z c o de todo c o r a z ó n
ras de felicidad
la g e n t i l e z a de invi^
que v i v i e r o n a su lado,
tarme y el hecho de h a b e r t e
s i r v a n para m i t i g a r
servidor.
a la c o n f o r m i d a d
a c o r d a d o de este -
su d o l o r , y dar paso
y la
Muchas
gracias.
resignación.
¡Qué a g r a d a b l e
H a g o e x t e n s i v o mi p é s a m e a todos
los m i e m b r o s de tu r e s p e t a b l e
principalmente
familia, •
a tu i n c o n s o l a b l e
madre.
Te aprecia y está c o n t i g o en estas horas de d o l o r , tu amigo de siempre,
sería p a s a r el
fin de semana en tu r a n c h o , del cual tus
gos m e han p l a t i c a d o
cosas m a r a v i l l o s a s ! ,
mis múltiples ocupaciones me obligan a
jar en mi o f i c i n a
amipero
traba--*
los fines de semana, a fin -
de p l a n e a r y o r g a n i z a r
las a c t i v i d a d e s
de la -
siguiente .
Deseo s i n c e r a m e n t e que tú y -
Luis.
»
tus amigos d i s f r u t e n del p a s e o
c)
Excusa:
campestre.
E s t e tipo de cartas nos p e r m i t e n expli-
car la r a z ó n por
Te a g r a d e z c o n u e v a m e n t e
la cual no p o d e m o s a s i s t i r a un
evento o a c e p t a r un o f r e c i m i e n t o ; o bien nos sil
v e n para p r e s e n t a r n u e s t r a s d i s c u l p a s p o r un -•
amable cortesía.
T e a p r e c i a , tu primo.
Lirevi.
tu
—
1
d)
Invitación:
o
0
Estas, como su nombre lo indica, nos
tar escrito con claridad,, y, apegados a la realidad, exaltar sus cualidades.
permiten participar un evento
social.
Hay que causar
una
Debemos buena impresión a quien recibe estas
misivas.
indicar el día, la hora y el lugar del suceso al
emplo:
que estamos
•
invitando.
?
M a t a m o r o s , T a m p s . , N o v i e m b r e 18 de
Lic. R o b e r t o Lugo
Gerente de Industrias T e x t i l e s ,
Presente".
Ej emplo:
El Club de Leones, A. C.
Invita a su Gran Baile de fin de año,
Estimado
tir de las 21:00 horas.
Ameniza
"Javier Barbosa
y su orquesta", así como el conjunto norteño - -
buen amigo y compañero de trabajo por muchos
Solicita trabajo en esa
•
Sorpresas.
fundamental.
es su ca-
Estudió
administra-
ción de e m p r e s a s * y desea poner en práctica
conocimientos-.
milia en el salón "Los Presidentes"
La responsabilidad
compañía
jf
racteristica
V e n y diviértete con tu fa
--
años".
a tu digno cargo.
Mucho te agradeceré
sus
la ayuda
--
de nuestro que puedas
brindarle.
club.
»
Reservación-de Mesas a los
Te anticipo las gracias y me pon
teléfonos:
go a tus
48-45-95 y
47-07-76.
La
órdenes.
Tu. amigo,
Cooperación por persona:
$1,500.00
Comisión
J u a n Silva R.
1983.
« \
recomendamos
A través de este tipo de cartas
<
(A
a una p e r s o n a , cuyo, n o m b r e debe es-
establece
entre las diversas dependencias
namentales .
Recomendación:
1
Oficiales: Es la correspondencia que se
M o n t e r r e y , N . L . , Diciembre de
e)
S.A.
El portador de la presente es un
"Los Cadetes de Linares".
C e n a , Baile y
1983.
amigo:
que tendrá verificativo el 31 de Diciembre a par
Compañero:
.
'emplo':'
guber-
4)
(Escudo)
Comerciales: Estas cartas son muy
importantes
GOBIERNO DEL ESTADO
DE NUEVO LEON.
ASUNTO:
en los negocios.
En algunos
ca-
EXPEDIENTE:
sos el éxito de éstos depende
SECRETARIA DE EDUCA
CION Y CULTURA.
OFICIO..??9?:Yíií:!9:$V75i.
la forma en que se dieron a conocer sus artículos a través de la
AVISO
URGENTE
Agosto,
correspondencia
1983
blicidad
comercial y la pu
escrita.
Estas cartas -
pretenden realizar operaciones
A LOS CC. DIRECTORES DE ESCUELAS
OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS
A LA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DEL GOBIERNO DEL ESTADO.
Presentes.
Las cartas comerciales pueden
Por indicaciones del C. Dr. Romeo R. Flores Caballer
de acuse de
informamos
solicitud de
a usted que a partir del período
escolar
crédito,
información,
gestionarsee
asuntos b a n c a r i o s ,
Directores.
Para el efecto suplicamos acudir a Escobedo 733 Sur
2o. Piso, el día y hora señalados en hoja
recibo,
cobros,
las credenciales de tarifa preferen-
forma individual por les
ser
cartas de v e n t a ,
tarjetas de v e n t a ,
cial para el transporte urbano deberán
co
merciales.
Estimado(a) Director(a):
por iniciarse,
de
adjunta,
etc.
Estas cartas deben ser breves y de' fácil
com-
prensión.
que se servirán traer con los datos que se indican.
Ejemplo:
Cordialmente.
Profra. María Luisa E. Charles R.
c.c.p.
C. Dr. Romeo R. Flores
Caballero,
Secretario de Educación y Cultura en el EstJ
ML'ag.
Cta. a.p.
10/27/82.
Romy's de M t y . , S.A.
¡Gracias por el reciente cargo a su
cuenta!
Abajo mostraremos su saldo en esta fecha y su nueva
m e n s u a l i d a d y el'día en que v e n c e r á
<
su p a g o .
Agrade
*
cemps la p r e f e r e n c i a que tiene por n o s o t r o s y espera
m o s que c o n t i n ú e hacieiid'o de R o m y ' s su a l m a c é n favorito .
S?a.Sandra Torres* de González
Compra (Inc.Recargos) $
Ave. de la Conformidad
Saldo Nuevo
$3,725.(
Gol. Lomas del Roble
Pago mensual
$
Monterrey, N. L.
Próximo vencimiento
2-11-83
Teléfono
975.00
275.(
¿8-45-95
Muy atentamente:
Srita. Irma Vega.
Gracias por su compra.
El tipo de tarjeta que acabas de leer se coloca
cuidando
<jue la d i r e c c i ó n
interior
se v e a a través •
de un espacio c o r t a d o d e l , s o b r e y c u b i e r t o con papel
transparente.
de
Estos
sobres
son los l l a m a d o s
sobre?
ventanilla.
sables én estas cartas.'
Q
El papel
d e b e ser
t
son r e q u i s i t o s indispeñ
¿
y
No d e b e n tener' raspaduras.
Comúnmente usamos
La limpieza y o r t o g r a f í a
.
O
do
> en el £ u a l el c o n t e n i d o
izquierdo, m e n o s
blanco.
la firm'a.
Estas cartas g e n e r a l m e n t é ^ s e
e s t r u c t u r a n en blo-
que c o m p l e t o , que es aquel en el que "todos los
m e n t o s de la c a r t a e s t á n a l i n e a d o s
quierdo .
i
el-• m a r g e n
eleiz-
la forma de( bloque
modifica
se coloca en el m a r g e n -
el lugar y f e c h a , el saludo final
y
4°.
5°.
Saludo
Texto
6°.
Despedida
7°.
Nombre
de la
o
8 .
Nombre
del que
9°.
Postdata
10°.
Adjuntos
11°.
Iniciales del que
12°.
Iniciales
1? Logotipo:
con
compañía
escribe
dicta
del que
escribe
El logotipo es una imagen distintiva -
significado.
2? M e m b r e t e y lugar y fecha: V e r su s i g n i f i c a d o
"Elementos
de u n a
Encabezamiento:
en -
carta".
Se refiere a la d i r e c c i ó n
inte-
r i o r , n o m b r e de la p e r s o n a o e m p r e s a , c a l l e ,
núme
ro, zona, d i s t r i t o , e s t a d o y p a í s .
4! Saludo:
Puede
"Apreciable
Toda c a r t a c o m e r c i a l
guientes
está i n t e g r a d a p o r
los
5° Texto:
cliente",
El p r i n c i p i o
él d e b e m o s
elementos:
ganar
se inicia con
Io.
Membrete y
2°.
Lugar y
3°.
Encabezamiento
logotipo
ser d i v e r s o :
una
"Culto
"Estimado(a)
lector",
la a t e n c i ó n del
lector.
Tiene
razón.
su
A
con
veces
pregunta:
¿Considera u s t e d que r e q u i e r e de m a y o r
invertir
etc.
es i m p o r t a n t í s i m o , ya que
fecha
para
cliente",
dinero?
información
Por eso ponemos
Los párrafos
tivo p o r
rrafo
a su
siguientes
el cual
final
deben conseguir
escribimos
se r e s u m e
s, u n b a n c o
puesta
disposición.......
con
el
Despedida:
Esta
debe
la c a r t a , ys en el
p|
Monterrey, N.L., Sept. 18 de 1983.
Ref. Presentación de las salas modelo. 2, 000.
mensaje:
ideas m o d e r n a s ,
a sus n e c e s i d a d e s
el obje-
Hogar Ego., S.A.,
Zaragoza 205 N t e .
Monterrey, N . L .
48-25-40.
Tel.
es la res-
<¿e i n v e r s i ó n .
ser u n a - e x p r e s i ó n
cordial:
Sr José- M a . L ó p e z
706 N t e .
Avé. A l l e n d e
Villagrán, T a m p s .
Apreciadle
Sr.
López:,
Cordialmente,
Lo
Atentamente.,
7o
y 8
N-onjbre de la c o m p a ñ í a
y nombre
cribe:
ser
La f i r m a d e b e
Roberto
10
11°. y
Adjuntos:
12°.
y
Barrios
Gerente
Ventas.
de
a<" f o l l e t o s ,
Más
conocidas
en el á n g u l o
se r e f i e r e n
carta y quien
su
conocida
indica- -
inferior
izquierdo
que
mecanografía.
Gracias por
su'-•orden de J u l i o
30.
etc. encantar.
como
a la p e r s o n a
la
cheques,
negociación
¿Ya c o n o c e n u e s t r o s n u e v o s m o d e
los? ;No*.
Pues entre u n extenso surtido, contamos con 'las s a l a s " m o d e l o 2 ,000", las c u a l e s d a n P r e s t a - io a n u e s t r a i n d u s t r i a .
Esta sala esta integrada
—
or s i l l ó n de c u a t r o p i e z a s , lov.e seat y s i l l ó n individual,
T i e n e t a p i z a t e r c i o p e l a d o , m a d e r a de c a o b a . y
los m á s f i n o s a c a b a d o s .
E s t a m o s s e g u r o s q u e le v a n a
personal.
Monterrey
Iniciales:
dor, van
del q u e es--
Electrodos
Se r e f i e r e
felicitamos por
etc.
dicta.la
. ;
A d j u n t a m o s a la p r e s e n t e la^fíro
paganda i m p r e s a con los m o d e l o s y l o s p r e c i o s
a s i -co
ko las h o j a s d e p e d i d o q u e e s t a m o s S e g u r o s u s t e d lien ci i* 3l
' '•
E s p e r a m o s su v i s i t a
amplias s a l a s de e x h i b i c i ó n y n o s p o n e m o s
a sus
*
en n u e s t r a s
atentamente
órdenes.
.
M.V.G./e.p.t.
Adj. f o l l e t o
Lic. Carlos Arias T.
H o g a r E g o , S.A-.
G e r e n t e de V e n t a s .
ilustrado,
Hogar'Ego^de M o n t e r r e y ,
al
servicio
de N u e v o
León.
H O G A R
E G O D E M O N T E R R E Y , S.A.
Z A R A G O Z A 2 3 5 NTE.
TELS:
M O N T E R R E Y , N . L. M E X I C O .
-K
IO
MAS
FINO
EM
MUEBLES
Y
43-49-14.
H O G A R
42-01-85
40-C3-54 Y <2-71-20
AF/*
:s
PARA
EL
E G O D E MONTERREY, S.A.
Z A R A G O Z A 235 N T E .
TELS:
M O N T E R R E Y , N. L. MEXICO.
HOGAR
ÌC
•fr
LO
MAS
FiNO
EN
MUEBLb
43-40-14, 42-01-85
40-03-54 Y 42-71-20
APARATOS
PARA
EL
HOGAR
"-fr
Nombro ; Jesus Enclno
Dirocci Sonda Caprichoso # 4308
Refrigeradores
Coi onta:Vi!la los Fucntca 2o.$ect.
AGOSTO 12 1932
Televisores
Eslufos
•
Televisores
informando ol estado do su cuenta en nuestro departa-
* Boilers
mento do Contabilidad.
Recámaras
* Retomaros
Piezas Sueltas
* Piezas Sueltas
' M u e b l e s Metálicos
* Muebles Metálicos
REM. # 5955 del 17 Oct.1932 011*616.00
' Aire Acondicionado
Colchones
REM. # 5708 del 23 Ene.1982 $19,250.00
• Etc.
A
QUIEN
;Y,
N.L.
23
DE
0CTU3RE
1932
CORRESPONDA:
Por medio do la presento hocemos do su conocimiento que tenemos años do tener re loe iones comercióles con la Grito. Lic. María dol Carmen Cisneros Garcfa,con domicilio cn Callo Justo Sierra #404 Fracc. Polanco, on Guadalupe, N.L.
• Ai.-e A c o n d i c i o n o d o
REM. # 5542 del 13 Oct.1932 034,543.00
Colchones
MONTI.
Lavodoras
Boilers
'
Refrigeradores
• Estufas
por medio do la presento lo ociamos
Lavadoras
•
• Etc.
Total a la focha §05,409.00
Dicha persono ha oido muy cumplí —
da en todos CUG pagos, per lo cual no tenemos ningún inconveniente cn extender esto corta para el vso queella croa necesario.
Muestro cobrador nos reporta frecuentemente
quo U0. acudirá a pagor esto saldo,mismo quo ¡o suplicamos
paso a liquidar lo anteo posible, ya c¡uo a partir do! día 15
de Agosto ostar¿ causando interósea Morotorios C?1 ^
Aprovecíiando la oportunidad para ponernos a sus ostimah les ordenes.
cn
cedo uno do sus Remisiones).
ATENTAMENTE.
Q U E D A
D E
U D .
ATENTAMENTE
«TÍ* III GONZALEZ GARZA
GTE. GRAl.
D £ P r 0. D- E 0 0 3 8 * * 1
ING. R03ERT0 GALIND0
HCDAR^
Literarias:
ego
H O G A R
E G O D E M O N T E R R E Y , S.A.
Z A R A G O Z A 235 N T E .
TELS:
M O N T E R R E Y . N. L . M E X I C O .
—
Q
MA3
FINO
EN
MUEBLES
Y
PARA*" E l
en un l e n g u a j e
depu-
rado, f i n o , a r m ó n i c o , que p o s e e cierto, ritmo.
43-49-'A. 42-01-85
40-03-54 Y 42-7V20
APARATOS
E s t á n escritas
Están r e s e r v a d a s
HOGAR
>T
para p e r s o n a s de amplia
y fina s e n s i b i l i d a d .
Pertenecen
cultura
al g é n e r o
epis-
tolar.
MONTERREY, N. L.-2 DE OCTUBRE DE 1981.
* 3e?riycodores
* Televisores
* Estufas
* tovc'Jóras
* Soiters
* Reeorooros
Las e p í s t o l a s
de San Pablo y Santa
Te-
las cartas del poeta n a y a r i t a
Ama
A QUIEN CORRESPONDA:
resa, así como
Por medio de la presento me per..ii,to—
recocjcndor a sus finos atenciones al SR. R0I3CRT0 i '-.L.'-.C.-' .
NAVARRO, quien tieno su domicilio en Ha. Luisa Trevi.io ,
321 del Fraqc. Lo Vict®rio,en Cd. Guadalupe, N.L., con¡ou..u
p o r 3 o n a responsable en sus comproin i sos.
do Ñervo y las del español J u a n V a l e r a , son
nos ejemplos
de cartas
Gertrudis
bue-
literarias.
Gómez de A v e l l a n e d a ,
excelsa
* Piezas Sueltes
* M u e b l e s Metálicos
* A i ' c Ac.c«dicionado
El Sr. Salmerón es el jante nuestro
de hoco varios años y todas cus operaciones las Ka ruó.;zado siempre de riyurooo contado, gor lo cual no to..<jo ningún inconveniente en extenderle la presante .
p o e t i z a del
dejó
siglo p a s a d o , en su "diario de
la siguiente
amor",
carta;
* Colchones
Esperando que la presente oirvu par» los finco a qué se destine,y agradeciéndole co a¡- i cno.;o las atenciones que le brinde a mi rccor.ar.dado, quede, de
ustedes.
A
T
E
N
T
A
M
E
N
T
E
.
ING. ALFONSO GUERRA GONZALEZ
GERENTE
AGG'
"U«"
DE
VENTAS»
Carta VII
N o m e será posible decir verbalmente nada de tu carta
porque ya m e conoces: soy propensa a conmoverme hablando de los objetos que m e interesan. Prefiero tomar la pluma
para darte las gracias por la pura alegría que m e has hecho
sentir con tu carta tierna, entusiasta y lisonjera.
¡Yo la acepto!, yo acepto esa amistad que m e lisonjeo
merecer y la correspondo con la mía. La mía exclusiva,
que no partirás con nadie, que poseerás sólo, único. Cuando
fuese preciso retirarla no sería para colocarla en otro, no;
¡ningún hombre después de ti la obtendrá de mí!" ¡Ninguno,
querido mío! Cuando se apague en mi corazón este santo
fuego que tu has encendido, incapaz quedaría de otro alguno;
sólo muriendo a todo sentimiento podrá cesar de amarte a ti.
Esta confesión no m e causa ni rubor ni embarazo, porque te creo digno de oírla y capaz de comprenderla. I I sentimiento que m e anima no necesita rodeos misterioso. para
expresarse ni deber ser ultrajado con arterías.
Cuando te digo que te amo tejo digo sin turbación ni
inquietud, porque este amor no es el amor vulgar de una
mujer a un hombre, es el casto y ardiente amor de una alma
pura y apasionada a otra alma digna de ella. Sentirlo, inspirarlo, m e llena de orgullo, m e engrandece a mis ojos y m e
hace probar un placer indefinible, celestial, que debe semejarse a la felicidad de los ángeles.
¡Querido de mi corazón!, perdóname por haber interpretado siniestramenie algunas acciones tuyas, haber dudado
momentáneamente de tu afecto y sinceridad Ya se disiparon
todas mis dudas y temores: tu carta ha bastado. Cada loira
tuya es a mis ojos un sello de sentimiento y de verdad. Yo
he llorado sobre ella,' dulce amigo, lágrimas deliciosas cuan
no han salido otras de mis ojos; he llorado y hubiera querido
en aquel momento verte y que lío rases también. ¡Ese llanto
hace tanto bien! Mi corazón desde entonces está tranquilo,
gozoso, feliz!
Cuarenta o cincuenta días pasarán sin vernos, yo quiero
que ese tiempo lo consagres al estudio; lo quiero, pero no
lo deseo. Mi razón forma un voto y otro mi corazón. Yo
que no tengo estudios forzosos m e prometo pensar mucho,
muchísimo, en mi amigo ausente.
Adiós, recibe mi más tierno adiós, pues no podré dártelo
sino m u y frío verbalmente, y ojalá que aun así pueda dominarme lo bastante para no manifestar una emoción-dema' ciado visible! Loe ojos indiferentes que nos observan venan
en mi enternecimiento el dolor de una mujer que se separa
de su amante, y esa suposición sería una injuria, una profanación.
Tú solamente, tú eres el que sientes como yo, y el que
apreciarás este adiós que te doy sólo a tí; recíbelo, yo imprimo en él mis labios y deposito en él la expresión mas
tierna del más puro y santo afecto.
PLEGARIA POR LA PAZ
por Constancio Vigii,
maestro y literato uruguayo.
" ¡ B e n d i t a sea la p a z y sus c o s e c h a s ! ¡ B e n d i t o sea el a m o r y todos sus
f r u t o s ! ¡ B e n d i t o s sean los pensamientos de las madres, que uno solo de
ellos pesa m á s en la b a l a n z a d e los cielos que toda la s o b e r b i a de los C é s a r e s !
¡ M u e r a el g r a n m o n s t r u o q u e d e v o r a en la paz el t r a b a j o de los pueblos,
q u e se bebe en la g u e r r a la sangre de los h o m b r e s !
¡ U n á m o n o s , h e r m a n o s ! ¡ L e v a n t e m o s b a j o la
bendice, nuestra b a n d e r a d e a m o r y de j u s t i c i a !
mirada
de
Dios
¿ Q u i é n r e p o n d r á los m u e r t o s ? ¿ Q u i é n s o b r e l l e v a r á el dolor y la
de los m u t i l a d o s ? ¿ Q u i é n p a g a r á los gastos d e la g u e r r a ?
que
la
carga
El p u e b l o c o n su v i d a , d a d a en s a n g r e o en t r a b a j o . A h o r a en angustias,
en los arenales y en los c a m p o s d e batalla. Después con sus esfuerzos y
privaciones. S i e m p r e c o n su d e s g r a c i a .
¡ P e r f ú m a t e de a m o r , oh A m é r i c a ! ¡ S e r á s la m a n o en que el m u n d o a p o y a r á
su frente vuelta f u e g o ! ¡ C u i d a tu h u e r t o ! ¡ L a dulzura de sus f r u t o s aliviará
a vencedores y v e n c i d o s ! ¡ V i g i l a la f u e r z a de tu f r e n t e ; serás la c o p a de a g u a
p a r a la especie s e d i e n t a !
A l a b a d a sea la paz q u e d e j a los b u e y e s u n c i d o s al a r a d o , y el a r a d o abriend o el surco, y el s u r c o en h e r v o r d e v i d a , y la vida d e r r a m á n d o s e p r ó d i g a
y triunfal s o b r e la faz de la tierra.
A l a b a d a sea la paz en la que el rosal f l o r e c e , el á r b o l f r u c t i f i c a , la mies
m a d u r a , y están j u n t o a aquéllos q u e se a m a n y se a m a n todos aquéllos que
se j u n t a n en las lides del t r a b a j o y en la fiestas del placer.
A l a b a d a sea la paz, en c u y o seno se g a n a n las batallas contra el h a m b r e
y la i g n o r a n c i a , y se acrecientan sin cesar las filas de los e j é r c i t o s de Dios.
¡ C o m p a s i ó n para las madres q u e no i n f u n d e n a sus h i j o s la náusea de
C a í n ! ¡ C o m p a s i ó n p a r a los padres h a c e d o r e s d e h u é r f a n o s ! ¡ C o m p a s i ó n para
los que, con el culto de la g u e r r a , p r e p a r a n la desolación de las c i u d a d e s y
de los c o r a z o n e s , las m a t a n z a s de h o m b r e s y de sublimes p e n s a m i e n t o ^ " '
PENSAMIENTOS DE FELIX VARELA,
datos p a r t i c u l a r e s
maestro y filósofo cubano.
nnTi^ " ,
°
'
P
no alteren tu sosiego y te p r o p o r c i o n e n d i s c o r d i a .
n
habt
f r e n
a
tU
lengua
p a r a
q u e
las
a k b r a s
t t r;ashab,a con gusto de ias faitas
de la p e r s o n a o a s u n t o de que
trate.
<* ue s a
'§
an
de tu boca
-
Los documentos que veremos en este tema son: -
~
Recibo, pagaré, telegrama, giro, actas, etc.
N o te alabes a ti mismo p o r q u e no g r a n j e a s sino menosprecio.
A)*
N o p r o c u r e s hacer ridículos a los otros, p o r q u e es p e l i g r o s o empeño.
l i n a burla p i c a n t e es la ponzoña de la a m i s t e * ; y el q u e no puede contener
su lengua, no v i v i r á con quietud.
contener
Recibo:
Este documento
un pago realizado.
nero p o r a l g o ;
U n a onza de discreción vale más que una libra de i n g e n i o . "
sirve p a r a c o m p r o b a r -
Se e x t i e n d e al r e c i b i r
Pago de r e n t a , p a g o por
trabajo r e a l i z a d o ,
etc.
d.eben a n o t a r los s i g u i e n t e s
fácil e s t a b l e c e r
m ú n y una
anteriores
la d i f e r e n c i a
te
será
entre una carta co-
1.- c a n t i d a d
el
entregada
D O C U M E N T O S DE USO
COMUN.
En las r e l a c i o n e s h u m a n a s
4.- firma de q u i e n
celebramos
o tratos que deben d o c u m e n t a r s e .
i m p o r t a n c i a de estos d o c u m e n t o s
tariados.
convenios
En algunos casos 1
c l a s i f i c a r en P r i v a d o s y p ú b l i c o s u
oficiales.
el uso de algunos d o c u m e n t o s
han impreso e s q u e l e t o s ,
recibe.
los de
timbres,
arrendamiento.
requiere que sean no
Los d o c u m e n t o s , s e g ú n su u s o , se p u e d e n -
Para f a c i l i t a r
año.
A l g u n o s r e c i b o s d e b e n llevar
por ejemplo
entrega
dinero.
3.- f e c h a : d í a , m e s y
II.
se
datos:
2.- n o m b r e de la p e r s o n a que
literaria.
di-
algún
E n el e s q u e l e t o de este d o c u m e n t o
D e s p u é s de las lecturas
se
los cuales
se llenan con
se
los
Recibí del Sr. M a r i o L ó p e z B a n d a , la cantidad de - $12,500.00 (Doce mil q u i n i e n t o s p e s o s M . N . ) , p o r el
alquiler del D e p a r t a m e n t o # 6, 1er. p i s o , que h a b i t a
en la A v e . R o b e r t o G. Sada y M i r a d o r de la S i e r r a , Colonia Lomas del V a l l e , en Garza G a r c í a , N. L.
Agosto 10 de 198 5.
Pedro T o r r e s Cruz
Recibí
PENSAMIENTOS DE FELIX VARELA,
datos p a r t i c u l a r e s
maestro y filósofo cubano.
nnTi^ " ,
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no alteren tu sosiego y te p r o p o r c i o n e n d i s c o r d i a .
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p a r a
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de tu boca
Los documentos que veremos en este tema son: Recibo, pagaré, telegrama, giro, actas, etc.
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N o te alabes a ti mismo p o r q u e no g r a n j e a s sino menosprecio.
N o p r o c u r e s hacer ridículos a los otros, p o r q u e es p e l i g r o s o empeño.
l i n a burla p i c a n t e es la ponzoña de la a m i s t e * ; y el q u e no puede contener
su lengua, no v i v i r á con quietud.
contener
A)*
Recibo:
Este documento
un pago realizado.
nero p o r a l g o ;
U n a onza de discreción vale más que una libra de i n g e n i o . "
sirve p a r a c o m p r o b a r -
Se e x t i e n d e al r e c i b i r
Pago de r e n t a , p a g o por
trabajo r e a l i z a d o ,
etc.
d.eben a n o t a r los s i g u i e n t e s
fácil e s t a b l e c e r
m ú n y una
anteriores
la d i f e r e n c i a
te
será
entre una carta co-
1.- c a n t i d a d
el
entregada
D O C U M E N T O S DE USO
COMUN.
En las r e l a c i o n e s h u m a n a s
4.- firma de q u i e n
celebramos
o tratos que deben d o c u m e n t a r s e .
i m p o r t a n c i a de estos d o c u m e n t o s
tariados.
convenios
En algunos casos 1
c l a s i f i c a r en P r i v a d o s y p ú b l i c o s u
oficiales.
el uso de algunos d o c u m e n t o s
han impreso e s q u e l e t o s ,
recibe.
los de
timbres,
arrendamiento.
requiere que sean no
Los d o c u m e n t o s , s e g ú n su u s o , se p u e d e n -
Para f a c i l i t a r
año.
A l g u n o s r e c i b o s d e b e n llevar
por ejemplo
entrega
dinero.
3.- f e c h a : d í a , m e s y
II.
se
datos:
2.- n o m b r e de la p e r s o n a que
literaria.
di-
algún
E n el e s q u e l e t o de este d o c u m e n t o
D e s p u é s de las lecturas
se
trate.
<* ue s a
n
de la p e r s o n a o a s u n t o de que
los cuales
se llenan con
se
los
Recibí del Sr. M a r i o L ó p e z B a n d a , la cantidad de - $12,500.00 (Doce mil q u i n i e n t o s p e s o s M . N . ) , p o r el
alquiler del D e p a r t a m e n t o # 6, 1er. p i s o , que h a b i t a
en la A v e . R o b e r t o G. Sada y M i r a d o r de la S i e r r a , Colonia Lomas del V a l l e , en Garza G a r c í a , N. L.
Agosto 10 de 1985,
Pedro T o r r e s Cruz
Recibí
M o n t e r r e y , N. L., O c t u b r e
26 de
1980.
B) Pagaré: M e d i a n t e este documento nos
comprometemos
a pagar una cuenta contraída en un plazo
Recibí del Sr. B e n j a m í n Alanís Sauceda
de $3 , 500.00
la cantidad-
nado y bajo ciertas
determi-
condiciones.
CTres mil q u i n i e n t o s p e s o s M . N . ) , por •
Los datos más importantes de este
concepto de la pintura de su c a s a . ( A l l e n d e y Dr. -
documento
son :
Coss).
Recibí
Luciano González
Aguilar
Recibí del Sr. Ernesto T i j e r i n a Cantú la
$12,500.00
cantidadd
1)
cantidad
que se
adeuda.
2)
n o m b r e a cuya orden se manda hacer el
3)
fecha
4)
lugar y fecha
5)
condiciones
en que deberá ser
en que se
pago,
pagado,
libra,
(interés) y firma del
deudor.
(Doce mil q u i n i e n t o s pesos M . N . ) , como l
norarios por mi atención médica p r e s t a d a a su hijo
E r n e s t o J r . , durante su enfermedad
estomacal.
VENUSTIANO
TELEFONO
Gral. Bravo, N . L . , O c t u b r e
r^Enrj^ue_^a_ld L aña^_ Rj_
ESCUELA PRIMARÍA " V E N U S T i A N O
CARRANZA
44-30-79
Y M.
M.
DEL
$5,000.00
Debo y p a g a r é a la orden del Sr. Oscar Tijerina de la Garza, a noventa días fecha, la cantidad de - - $5,000.00 (cinco mil pesos M . N . ) , en papel m o n e d a , mas los intereses al seis por ciento anual.
L i n a r e s , N. L., Julio 8 de 1982.
D
Por
CARRANZA"
Rubén Garza
26 de 1983.
Hernández
LLANO
MONTERREY,
N.
L.
lo /s, / 7 7 3
^RECIB) POR fooPEjftciffi VOLUNTARÍA D E /
^
POP ESTE P A G A R E
A i * o h O E N DE
l ^ f S f
-1 1
N O S C O M P R O M E TEMOS SOLIDARIA Y M A N C O M U N A D A M E N I E A P A G A R EN
J J A M ^ Í
f
A
_
£
.
( L .
L A C A N T I D A D DE
LA C A N ^ D A D DE
SI ESTÉ P A G A R E
PARA EL MANTENIMIENTO Y
AMIENTO
DEL EDIFICIO ES-
N O EUERE P U N T U A L M E N T E C U B I E R T j f A S U VENCIMIENTO NOS O B L I G A M O S A P A G A R D U 9 A U T Í TOOO E l T 5 M P O O U E
M A N E Z C A T O T A L O P A R C I A L M E N T E INSOLUTO. INTERESES « O R A T O R I O S A R A Z O N DEL
SIN OUE P C a E S T O SE ENTIENDA P R O R R O G A D O EL P L A Z O P U A D O P A Ü A EL C U M P 1 (MIENTO D E E S T A O B L I G A C I O N
COLAR.
MONTERREY, N. L.,
00
DE 108
-DE
LA^iBECIORA
p
059
P R O P R A .. C R U Z F R A N C I S C A N A V A R R O
BARRON
O
MONTERREY. N X . A
«R
F O R M A O G T N - 61
C)
T e l e g r a m a : Es un d o c u m e n t o para c o m u n i c a c i ó n urg e n t e , en el cual debe e m p l e a r s e el m e n o r n ú m e r o de p a l a b r a s , ya que su SECRETARIA DE COMUNICACIONES Y
costo depende de las p a l a b r a s que se
DIRECCION G E N E R A L DE T E L E G R A F O S
TRANSPORTES
NACIONALES
u t i l i c e n ; por lo general consta de 8
a 12.
Se recomienda
suprimir
artícu(ANOTE U S T E D AQUI C L A S E DE S E R V I C I O Q U E D E S E E U T I L I Z A R )
los, p r o n o m b r e s y
preposiciones.
PROCEDENCIA
Se usa en las a c t i v i d a d e s
les y familiares.
comerciales,
oficia-
V e a m o s ejemplos de r e d a c c i ó n
de-
El
DE.
SR.,
-TELEFONO
DOMICILIO-
NUM._
DESTINO
telegramas:
Llegaré
sábado p r ó x i m o
avión tres
Hugo
P.M.
Sánchez.
U r g e p r e s e n c i a , tu padre
grave.
Jorge.
D O M I C I L I O D E L S I G N A T A R I O U N I C A M E N T E P A M A C A S O S OE A C L A R A C I O N
Urgeme
libro T.R. E s p e r o
Lic. Luis
llamada.
García.
D) Giros:
Datos que se llenan
1.-
en un
son d o c u m e n t o s
ser
o país.
el giro
ordinario
que e m p l e a m o s
do d e s e a m o s m a n d a r d i n e r o a otra
telegrama.
servicio que se d e s e a , el cual p u e d e
Estos
cuan-
ciudad
Se puede u s a r el giro postal
telegráfico.
El giro postal
o
se -
o urgente.
solicita
2.-
lugar de p r o c e d e n c i a , d í a , m e s y año.
3.-
destinatario y
4.-
texto.
5.-
firma del
en una o f i c i n a de c o r r e o s , y se
llena el e s q u e l e t o , el cual
se envía
en
domicilio.
u n a carta c e r t i f i c a d a .
de los s i g u i e n t e s
remitente.
datos:
E s t e giro
consta
•
i fri-m
número del giro
1)
no
t10
¿na
- 110
la^oficina).
GIROS
2)
lugar y
fecha,
POSTALES
NACIONALES
S O L I C I T U D
S. C . T .
3)
cantidad.
.
4)
datos del
beneficiario..
5)
datos del
remitente.
6)
firma del
solicitante.
NUMERO
A
DE
DE
108
4t
POR
LA
CANTIDAD
DE
%
M.N.
(Con número)
(Kepitn la cantidad eoo leint)
El giro telegráfico
se solicita en una
ofici
na de telégrafos y se llena el esqueleto con los
NOMBRE
„
(Kacribase a>iui el nombre completo de la pereonu o Aaoeiaeión a quien «e envía el ilineio)
DOMICILIO
siguientes
(Calle y número)
datos:
DESTINO
1.-
servicio que se desea
utilizar.
2.-
datos del
beneficiario.
3.-
valor del
giro.
4.-
texto adicional, p./ej."Compromiso
( Población y Eatado a que i*rtenece.
Si ge traía .leí Distrito Federal, cil«»' el número de la Administración Pagadora)
NOMBRE
(Nombre completo del remitente con toda claridad)
cumplido.
DOMICILIO
(Calle y número)
Espero noticias
tuyas".
POBLACION
5.-
datos del
remitente.
(Firma del solicitante)
R E E M B O L S O NUM.
AL
;S<- llenará sólo ruando ac irate de liquidar ReemboUoa)
FORMA
DG TN •
DIRECCION GENERAL DE TELEGRAFOS H&CIOHALES
SERVICIO
INDICACIONES
DE S E R V I C I O P A R A
_ _
CLASIFICACION
PRECIO
DEPOSITO
DE
USO E X C L U S I V O DE LA
__
Actas:
Es un d o c u m e n t o en el cual se
OFICINA
Sociedad
LETRA
REG. OFNA.
PAGADORA
la -
de alumnos de una escuela
o la
Sociedad de p a d r e s de la m i s m a ) , de un
TARIFA
REG. OFNA
EXPEDIDORA
gremio
s i n d i c a l , de p e q u e ñ o s
e j i d o , etc.
URGENTE
ORDINARIO
INDIQUE
C O N U N A "X"
LA C L A S E DE SERVICIO
EL
DATOS D E L
SR
DE
BENEFICIARIO
C A L L E . NUMERO. COLONIA.
guientes
si-
puntos:
1.-
lugar, fecha y hora de la
2.- grupo social que se
3.- finalidad de la
reunión.
reúne.
reunión.
BARRIO
presentes.
NOMBRE OE LA POBLACION. IONA POSTAL. ESTADO
5.- i n s t a l a c i ó n de la
VALOR DEL
determinado
El acta consta de los
4.- lista de
DESTINO
de
propieta-
DESEADO
NOMBRE » APELLIDOS COMPLETOS
DOMICILIO ^
de
(p.ej.
rios, de los e j i d a t á r i o s
CLAVE CON
registran
los asuntos t r a t a d o s en la a s a m b l e a
un grupo social d e t e r m i n a d o
PALABRAS
N U M E R O DE G I R O
HORA
GIROS
S O L I C I T U D
SECRETARIA DE COMUNICACIONES
Y TRANSPORTES
SEGUNDO
DE
E)
asamblea.
GIRO:
CON NUMERO
6.- lectura del acta de la sesión
ante-
rior.
TEXTO
ADICIONAL
MAXIMO CINCO PALABRAS
7.- informe de
directivos.
DATOS D E L REMITENTE
8.- a c u e r d o s
tomados.
NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS
DOMICILIO
CALLE. NUMERO. COLONIA. BARRIO. ZONA POSTAL
TELEFONO
9.10.-
FIRMA
clausura.
firma del P r e s i d e n t e y del
Secreta-
rio.
PARA USO DE LA OFICINA
DATOS D E L REMITENTE
NOMBRE
DOMICILIO
NUM
DEL
GIRO
El S e c r e t a r i o
es quien
levanta el acta y debe -
DESTINO
recabar el Vo. Bo. del
Presidente.
En la ciudad de M o n t e r r e y , N. L., s i e n d o
las --
20:30 horas del día 8 de octubre de 1983, en el
sa-
Ion de a c t o s de la E s c u e l a N o r m a l
do, reunidos
los i n t e g r a n t e s
Superior
del Esta
en el caso del t r a b a j a d o r , y $ 2 0 , 0 0 0 . 0 0
del S i n d i c a t o
de traba
cuando se trate de la esposa o h i j o s .
j a d o r e s de la N o r m a l S u p e r i o r ,
tratar
bajo
lo r e l a t i v o
con la f i n a l i d a d de
9o.
Seguro de vida de $ 1 * 0 0 0 , 0 0 0 . 0 0 a - - - --
al c o n t r a t o de trabajo p a r a 1984,
la p r e s i d e n c i a
$11500,000.00.
de H é c t o r F l o r e s L ó p e z , y una 10°.
vez pasada
Respeto
lista de p r e s e n t e s , c o m p r o b á n d o s e que ha
bía m a y o r í a , el P r e s i d e n t e
asamblea;
instaló
legalmente
acto s e g u i d o , el S e c r e t a r i o
la cual fue
por
el P r e s i d e n t e
mó a la a s a m b l e a
E n seguida
del p l i e g o p e t i t o r i o
aprobada
a)
seguridad
b)
respeto a su horario
c)
que la jornada de trabajo de las
infor-
las m á s
de
sus h o m ó l o g o s de las E s c u e l a s
rias
Aumento
2o.
B o n o de d e s p e n s a p o r
3o.
B o n o de libros p o r
4o.
U n i f o r m e s dos v e c e s
salarial
del
nocturnas.
$6,000.00
mensuales.
$1,500.00
f a c u l t a d e s al comité d i r e c t i v o p a r a
dis
respectivas.
No h a b i e n d o o t r o a s u n t o que t r a t a r , y siendo
--
las 22:45 h o r a s , el p r e s i d e n t e dio p o r t e r m i n a d a
la
al año a S e c r e t a r i a s e
técnico.
los h i j o s de los tra-
los 18 a ñ o s , siempre y - -
Jubilación
con su s u e l d o
P e n s i ó n p o r v i u d e z o el
Presidente
Secretario
termi
profesional.
HECTOR F L O R E S LOPEZ
ARTURO TORRES
ALVIZO
íntegro a los 30
años y con todas las p r e s t a c i o n e s
8 .
- -
mensuales.
sean e s t u d i a n t e s , o h a s t a que
h e n su c a r r e r a
o
la a s a m b l e a
sesión.
S e r v i c i o M é d i c o para
cuando
7 .
dio amplias
cutir el m i s m o con las a u t o r i d a d e s
bajadores hasta
o
Secunda-
aprobó en todos sus puntos el p l i e g o p e t i t o r i o , y -
33%
i n t e n d e n t e s , así como al p e r s o n a l
6 .
secre
importantes:
Io.
o
trabajo.
sea igual a la de
D e s p u é s de a l g u n a s a c l a r a c i o n e s
5o.
---
en su p l a z a .
tarias e intendentes
y la r a z ó n de
cada u n a de las p e t i c i o n e s que en él se h a c í a n , - siendo
a los d e r e c h o s del t r a b a j a d o r ,
principalmente:
la --
dio lectura -
al acta de la sesión a n t e r i o r ,
los p r e s e n t e s .
--
sociales.
equivalente.
T r e s m e s e s de sueldo p a r a
gastos
funerales
A d e m á s de los d o c u m e n t o s e s t u d i a d o s , e x i s t e n a_l
gunos o t r o s , tales como: s o l i c i t u d e s , m e m o r a n d o s , informes,
etc.
III.
R E G L A S PARA EL USO DE LA " B " y la
"V"
nes del
venenado
Estas
ciación
letras
en
el m a n a n t i a l .
se c o n f u n d e n , ya que su p r o n u n ^Iivo
es i d é n t i c a , y a u n q u e la " b " se considera -
b i l a b i a l y la " v " l a b i o d e n t a l , en la p r á c t i c a
se p r o n u n c i a n c o m o b i l a b i a l e s .
m e n t a b l e m e n t e , nos p r o d u c e
escritura.
lugar decían que la bruja h a b í a
hablaba
brotaba
—
ambas
v
e
Esta c o n f u s i ó n , labrotaba
s e r i o s p r o b l e m a s en la -
bruja
P a r a e v i t a r tal d e s c o n c i e r t o , d a m o s a -
insoportable
hablaba
Biblia
miraba
pueblo
íbamos
blusa
c o n t i n u a c i ó n a l g u n a s r e g l a s p a r a el u s o c o r r e c t o dt
Si o b s e r v a s bien la p r i m e r a columna
estas
te darás
--
Í Q g ^ E a l a b i ^ ^ i e v e las s í l a b a s bra
se escrjj^ernn " b " .
-
consonantes.
CU6nta
A.. U s o de la b:
Las reglas p a r a el u s o de -
q U e
esta letra las v a m o s a i n f e r i r de los siguientes
En la segunda columna v e m o s p a l a b r a s que
— — ^ ^ — —
ejemplos:
1.- El C o m a n d a n t e C e r o , bravo
i n s u r g e n t e nica
ragüence, realizó un breve ataque
El p u e b l o h a b l a b a de la a u d a c i a
^ i g b j ^ u e j e n g ^ e s a s
E n la tercera c o l u m n a las p r i m e r a s tres pala- -
y las ma
blaS
Mientras
hi-
S
° n ¿ S f l e x i o n e s v e r b a l e s de i n f i n i t i v o s de la »
tanto, u n a m u j e r , con la blu
sa d e s g a r r a d a , m i r a b a
con^V'.
aéreo.
d r e s l e í a n la B i b l i a , o r a n d o p o r sus
jos.
sílabas se e s c r i b e
llevan
jerito; estas d e s i n e n c i a s
distraída.
c o n j u g a d a . J ^ » ^
siempre
llevan
"b".
El ú l t i m o ejemplo de esa m i s m a c o l u m n a es u n a ^ Ü e x i o i L v e r b ^
En la p l a y a
se sentía a g r a d a b l e
p e r o al i n t e r n a r s e
era
i r
„
c o n j u g a d Q
la brisa, tiempo c o p r e t é r i t o , cuyas d e s i n e n c i a s siempre
M
~~~
en el b o s q u e , el calor criben con b " .
insoportable, por
lo cual nos
al ojo de a g u a , d o n d e el p r e c i a d o
brotaba
„
en a b u n d a n c i a , a u n q u e
e n
__
«p es-
íbamos
líquido
los aboríge
2.-
El b u z o , al salir de la b i b l i o t e c a , se bur
laba de sus c o m p a ñ e r o s , p o r q u e éstos no
su
pieron buscar la información requerida soCuando
la letra m p r e c e d e el sonido de "b", - -
bre el arte de bucear.
siempre se escribe con
buzo
burlaba
buscar
biblioteca
La h a b i l i d a d
"b".
del v a g a b u n d o nos dejó
jos a Jacob y a m í , en el
Las p a l a b r a s que llevan las
b u , b u r , bus y bibl
club.
sílabas
habilidad
Jacob
vagabundo
club
se e s c r i b e n con b.
Las p a l a b r a s terminadas
3.
perple-
en bilidad y b u n d o se -
b , excepto m o v i l i d a d y s e r v i l i d a d . To
V o y a e s c r i b i r u n r e g l a m e n t o p a r a prohibir escriben con
a las damas r e c i b i r amigos en sus departa da palabra terminada en sonido de "b" se escribe con
m e n t o s ; esto es n e c e s a r i o para v i v i r
preocupaciones y dedicarnos
cientemente
sin
"b".
a servir efi-
a los p a d r e s que n o s las han
B
)
Uso de la "v".
pondientes
confiado.
a esta
efectuado con la
escribir
Estudiaremos
las reglas
corres-
letra, en forma similar a lo "b".
prohibir
1.
Por la grava suelta el carro d e r r a p ó ,
pro-
Vivir
y e c t á n d o s e contra
la llave que G u s t a v o
aca-
servir
baba de instalar.
Los i n f i n i t i v o s
con "b", excepto
terminados
en bir se
escriben
servir_,_ h e r y j j ^ x ^ ^
Aquella
tumba
fue c a m b i a d a
del temblor que e r o s i o n ó
tumba
la
cambiada
temblor
de l u g a r , a raí
tierra.
del a c c i d e n t e -
alarmó a la f a m i l i a , quien en el n u e v o
co-
che asistió al lugar del p e r c a n c e , por
bre-
ve tiempo.
4.
La nueva
La fugitiva,al v e r tanta
gente,
pensó que eran d e t e c t i v e s que i n d a g a b a n
motivos
del
mismo.
grava
nueva
fugitiva
llave
breve
detective
Gustavo
nuevo
motivos
los
T o d a palabra que lleve las sílabas ava
to s i l a b a ! , ave
f m e n o s árabe") , avo
de_n_abo") , eva, eve. evo
(excep-
miedo a la vacuna dejaron de asistir a cía
(con excepción -
ses; ellos no sabían que en su casa los --
(excluyendo cebo"), iva, ive
iban a vacunar.
(con excepción_de célibe) e ivo, siempre se escriben
con "v".
2.-
verdad
> veraz
»verdadero
vacuna
» vacunar-
»vacunación
Es ofrvio que el invierno es un adversario para los
Toda palabra derivada de otra que
ancianos.
lleva "v", se escribe con "y".
obvio
invierno
adversario
Se escribe "v" después de las letras b, n y d.
3>_
El v i c e p r e s i d e n t e
^ruchar
sonrió de buena gana al -
los v i l l a n c i c o s , mientras el vice-
c ó n s u l , acompañado del Sr. V i l l a r r e a l , se retiró
discretamente.
vicepresidente
vicecónsul
villancico
Villarreal
T o d a palabra que principia con "vice" y "villa!
se escribe con "v".
4.
La verdad es que no fuiste veraz en tu int e r v e n c i ó n , por lo tanto,tu juicio no se considera
verdadero.
La v a c u n a c i ó n alejó a muchos niños que por
originalmen-
A C T I V I D A D E S
UNIDAD
V
Contesta las siguientes cuestiones:
1.- ¿Qué es la carta?
2.- ¿Qué debes considerar al redactar una carta?
3.- Las cartas sociales se subdividen en varias clases; cí
talas.
—
4.- ¿Para qué sirven las cartas oficiales?
5.- ¿Qué elementos integran una carta comercial?
*
6.- ¿ Para qué sirve el recibo?
7.- Explica lo que es un telegrama.
8.- ¿Qué datos lleva un telegrama?
9.- Escribe los datos que se llenan en un giro telegráfico
10.- ¿ Para qué sirve un acta?
2.- Redacta un recibo por concepto de honorarios médicos
II
Realiza los ejercicios que a continuación se te indican.
1.- Redacta una carta de felicitación a un p a ñ e r o Dej
ajustarse al espacio que esta s e ñ a l a d o S e t e c a l i t i q
rá redacción, contenido, puntuación, ortografía y ±cr
ma de letra.
Recibí de
la cantidad de
por concepto de
Llena el esqueleto correspondiente al giro postal.
GIROS
Lugar y fecha
POSTALES
NACIONALES
S O L I C I T U D
S. C. T.
NUMERO
A
D E
---
Nombre y firma.
POR
LA
CANTIDAD
DE
DE
S
3 - Redacta un telegrama a tu padre, donde le infornes que
198
M.N.
(Con número)
debe regresar de sus vacaciones, por estarlo requinen
( R e p i t a la c a n t i d a d c o n
letra)
do con urgencia de su trabajo.
FORMA O G T N H
NOMBRE
(«acribase aquí el nombre completo de la persona o Asociación a quien « envfa el dinero)
DOMICILIO
(Calle y
número)
DESTINO
«SECRETARIA DE C O M U N . C A C . O N E S V T R A N S P O R T E S
trV
o. ( Pobjactón y Estado a que |«rtenece.
f>i se trata del Distrito Federal, cítese el número de la Administración Pagadora)
PALABRAS
NOMBRE
(Nombre completo del remitente con toda claridad)
.EL
DE-
PROCEDENCIA
DOMICILIO
SR
DOMICILIO-
.TELEFONO HUM
(Calle y número)
—
POBLACION
DESTINO
(Firma del soliciUnte)
T . G . N.
REEMBOLSO NUM.
AL
(Se llenará sólo cuando se trate de liquidar Reembolso«)
5.- R e d a c t a un acta
donde i n f o r m e s de los
resulta-
dos de la v o t a c i ó n p a r a elegir a la m e s a
tiva de la Sociedad
de
7.- R e d a c t a una carta de
recomendación.
direc-
Alumnos.
III.- En los s i g u i e n t e s p á r r a f o s
6.- R e d a c t a una c a r t a donde des a c o n o c e r la promoc i ó n de algunos
a r t í c u l o s de tu n e g o c i o .
subraya
bras que lleven "b" o "v"; d e s p u é s
y deduce
las reglas
las
pala-
agrúpalas-
correspondientes.
"El sacerdote h a b l a b a a los f e l i g r e s e s , aquel domingo, sobre
los graves p r o b l e m a s
sociales que vi^
ven los p u e b l o s , y de cómo las nuevas
se han a l e j a d o de la iglesia.
tencia la n e c e s i d a d
biar los c o n c e p t o s
los jóvenes a c o m b a t i r
"El p r e s i d e n t e
Manejaba
de la unidad
equivocados
generacionescon
familiar y de cam-
que han llevado a --
las ideas de sus
antepasados'.'
del club, con h a b i l i d a d ,
ba al v i c e p r e s i d e n t e
la n e c e s i d a d
Refacción, en v i r t u d del
insis-
explica
de instalar la ca
frío invierno que se aveci_
n a b a , p a r a lo cual h a b r í a
Mientras
A U T O E V A L U A C I O N
que b u s c a r p r e s u p u e s t o s . -
UNIDAD
t a n t o , el Sr. V i l l a g ó m e z , en la biblioteca,
V
leía u n a h i s t o r i a v e r a z sobre el d e s c u b r i m i e n t o deRelaciona las columnas y escribe en el paréntesis la letra
la v a c u n a , y m á s tarde c o m e n t a b a
con su esposa
lascorrespondiente a la respuesta correcta.
bondades
de la
vacunación."
"Los nativos
t o d a v í a c r e e n en brujos y toda cía
se de s u p e r c h e r í a s ,
sino del buzo.
acercando
de-
comunicación, ya que por su econo
al ase
mía está al alcance de las m a y o -
razón por la c u a l , p a r a el
t e c t i v e , era un v e r d a d e r o p r o b l e m a e n c o n t r a r
Sin e m b a r g o , p o c o a p o c o se iba - •
a la llave m a e s t r a que
rías.
a) de excusa
b) pagaré
lo c o n d u c i r í a a lo
calizar
al v a g a b u n d o , q u i e n h a s t a el m o m e n t o habla-
burlado
su
persecución."
Es un medio indispensable para la
Nombre completo de la persona a quien se dirige la carta, acompaña
c) giro
do del cargo o título que desempeña.
d) carta
Es el final de la carta; debe sersencilla y expresiva.
e) logotipo
En ellas suprimimos al destinatario y la dirección; se escriben en
lenguaje sencillo, natural y p r o -
f) comerciales
pio.
En éstas expresamos gusto por a l gún hecho importante, por ejemploun cumpleaños, una graduación, una
g) destinatario
Lo empleamos cuando deseamos --
boda, un ascenso, etc.
mandar dinero a otra ciudad o A través de ellas explicamos la -
h) privadas
m) de felicitación
país.
razón por la cual no podemos asís
Sirve para registrar los a s u n -
tir a un evento o aceptar un ofre
tos tratados en la asamblea de-
cimiento; o bien nos sirven parapresentar nuestras disculpas por-
i) recibo
n) acta.
un grupo social determinado.
un error cometido.
- Escribe el tipo de carta a que pertenecen los siguientes Correspondencia que se estableceentre las diversas dependencias -
párrafos.
j) despedida
gubernamentales.
1.- La Srita. Sandra Treviño Almaraz trabajó en esta negó
ciación durante 8 años. A lo largo de ese tiempo se forjó
Imagen distintiva que tiene un -significado.
k) de pésame
una imagen de eficiencia, honradez e inciativa, razón por
la cual nos permitimos considerar que puede desempeñar el
puesto que se le asigne.
Pertenecen al género epistolar.
Están escritas en un lenguaje depurado, fino y armónico, que posee
1) oficiales
cierto ritmo. Se reservanpara per
2.- Para este invierno tenemos la ropa que usted necesita
sonas de amplia cultura y fina --
y con los mejores precios del mercado.
sensibilidad.
11) literarias
^Documento mediante el cual nos -comprometemos a pagar una cuentacontraída, en un plazo determinado y bajo ciertas condiciones.
3.- Inolvidable amiga: Sé de tu fiesta de graduación. Qué
bueno que terminarás tus estudios; no te imaginas la ale-
gría que me ha dado. Te deseo de todo corazón un brillan-
CLAVE
DE
UNIDAD
te futuro.
4 - Recibimos la noticia de tu accidente y, poco después,
d
1
g
e
j
11
h
b
la de que tu padre había fallecido. Mi esposo y yo senti-
m
c
mos infinitamente este deceso y te acompañamos en tu do-
a
n
lor.
II.-
1.- Recomendación
2.- Comercial
5 - Por la presente se hace de su conocimiento que en laAudiencia Pública del día 21 de Septiembre del presente año, recibimos la solicitud por concepto de arreglo de los servicios sanitarios, así como del teatro al aire lxbre.
LA
3.- Felicitación
4.- Pésame
5.- Oficial
AUTOEVALUACION
V
B
I
B
L
I
Almaguer/Nava/Hinojosa.
O
G
R
A
F
I
A
Taller de R e d a c c i ó n I
D.G.E.P.
Alonso, M a r t í n .
Redacción, Análisis y Orto
Añorga J. , Dr.
grafía.
6a.
edición.
Conozca
su idioma.
Gral. de E d i c i o n e s ,
Cía. S.A. -
1977.
Basulto, Hilda.
Curso de R e d a c c i ó n .
5a.
edición. Ed. T r i l l a s ,
Díaz/Salazar.
Taller de R e d a c c i ó n
--
1980.
I, Pri^
mera e d i c i ó n , V e l l o c i n o
--
Editor.
Editorial
Santillana.
García P r i e t o ,
David.
Norma.
Español P r i m e r a E d i c i ó n , 1981.
M a n u a l de G r a m á t i c a
González P e ñ a ,
Martínez L i r a ,
Carlos.
Lourdes.
llana, V i g é s i m a
Caste-
octava
ed^
ción.Ed. Patria,
S.A.,1961.
De la O r a c i ó n al
párrafo,
Parte
Edición,
2, P r i m e r a
M é x i c o , 1975. E d i t o r i a l
E d i c o l , S. A .
--
Nava/Hinoj osa/Moreno.
T a l l e r de R e d a c c i ó n
II,
D.G.E.P.
Nieto/Villarreal/Rangel.
I
T a l l e r de R e d a c c i ó n
Unidad
8a. e d i c i ó n . Ed.
rrae,
S a l c e d o A q u i n o , J o s é Manuel .
ción D o c u m e n t a l
men
U.P.N.,
S c h o k e l , Luis
Alonso.
rrae,
Valdez/Hdz./Olivares.
Edición,
Español
2, 4a.
- - - - - -
del P r e d i c a d o . -
- - - - 126
128
C l a s e s de P r e d i c a d o . -
129
C l a s i f i c a c i ó n de los M o d i f i c a d o r e s .
130
Circunstancial.-
- - -- 146
del C i r c u n s t a n c i a l . Simples y
- - 147
Compues-
- - - - - - - - - - - - - - -
Signos de P u n t u a c i ó n .
1982, E d i t o r i a l
H 6
P r e d i c a d o s V e r b a l e s y no V e r b a l e s . -
tos.-
edición,
- - - - - -
120
del Sujeto.-
Circunstanciales
1961.
115
Estructura
Estructura
Ed.Sal-Te-
- - - - - -
117
Modificador
Estilo,
- 113
El E n u n c i a d o , Clases y E s t r u c t u r a s .
Estructura
I, Volu
1979.
6a. edic ión.
de la O r a c i ó n Simple.-
Esquema Conceptual.-
Sal-Te
La F o r m a c i ó n del
E
Objetivos Específicos.-
Investiga-
2, P r i m e r a
C
III. E s t r u c t u r a
1965.
Redacción e
I
Pág.
Preceptiva Literaria, -
Juan.
D
III
D<G.E.P.
Rey,
N
La Coma.-
149
- - 154
Kapelusz
P u n t o y Coma.-
- - - - - - - - - - -
155
Mexicana.
El P u n t o y los dos Puntos.Vivaldi
S., M a r t i n .
Curso de R e d a c c i ó n ,
XVIII e d i c i ó n , Ed.
ninfo,
Vizcaíno
Pérez,
José.
- -
Puntos S u s p e n s i v o s . -
Para-
Actividades.-
1980.
Didáctica
del
158
- - - - - - - - - -
159
-
C l a v e de la A u t o e v a l u a c i ó n . -
Lenguaje,
5a. e d i c i ó n , Editorial - Unidad
P a t r i a , S.A., 1978.
- - - - - - - -
- --
Autoevaluación.-
IV.
P á r r a f o s y C u a l i d a d e s de la
ción.-
- - - - 157
- - -- 174
Redac-
- - - - - - - - - - - - - - -
Objetivos Específicos.-
- - - - - -
177
179
El Párrafo.-
- - - - - - - - -
Redacción y Cualidades
rrafo.»
del
181
Pá-
- - - - - - - - - - - -
185
Cualidades
de la R e d a c c i ó n . -
Claridad.-
- - - - - - - - - -
191
- - - - - - - - - - -
195
- - - - - - - - - -
196
Armonía.Variedad.-
Concreción y Sencillez.Originalidad.Actualidad.-
- - -
190
198
- - - - - - - -
199
- - - - - - - - -
201
Signos A u x i l i a r e s . -
- - - - - -
202
- - - - - - - -
203
- - - - - - - - - - -
204
El P a r é n t e s i s . La Raya.-
-
El G u i ó n y Las C o m i l l a s . El A s t e r i s c o . -
- --
- - - - - - - -
205
206
El S u b r a y a d o , La Llave y La -Diéresis.-
- - - - - - - - - -
Actividades.-
- - - - - - - - -
Autoevaluación.-
209
- - - - - - -
C l a v e de la A u t o e v a l u a c i ó n . Unidad V.
207
Cartas y D o c u m e n t o s . -
-
- - - - -
Objetivos Específicos.Esquema Conceptual.-
224
- - --
228
229
231
- - - - -
232
La C a r t a . - - - - - - - - - - -
233
Elementos
234
de la C a r t a . -
Clases de C a r t a s .
- - -- -
Privadas.-
- - - - - - - - - - -
239
Sociales.-
- - - - - - - - - - -
242
- - - - - - - - - -
247
Oficiales.-
Comerciales.Literarias.-
- --
-
249
- - - - - - - - - -
D o c u m e n t o s de Uso Común.-
259
- - -
262
Recibo.-
- - - - - - - - - - - -
263
Pagaré.-
- - - - - - - - - - - -
265
Telegrama-
- - - - - - - - - - -
266
Giros.-
- - - - - - - - - - - -
267
Actas.-
- - - - - - - - - - - -
271
Reglas p a r a el uso de la B y la
V.
Uso de la B.
Uso de la V.-
274
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Actividades.
Autoevaluación.-
277
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281
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Clave de la A u t o e v a l u a c i ó n . Bibliografía.
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289
293
295
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